有关亲子阅读的作文精选(12篇)。
写作文是我们学习的重要一环不容忽视，作文已经成为考试能力提高的重要途径之一。想要写好作文语言“没天赋”可不行。亲子早教网小编十分认可“有关亲子阅读的作文”这篇文章强烈推荐您阅读一下，或许此文能让你有所收获希望你喜欢！
有关亲子阅读的作文(篇1)
这周，我和妈妈一起读了故事书《风小子的旅行》，故事中说风小子是一个年轻的风，他很想让自己变得重要，于是他接受了风老人的建议，去世界各地旅游，去寻找适合自己的一份重要并且还喜欢的工作。
于是他开始了旅行，首先他遇到了磨坊风，他认为推磨固然重要，可是他不想成为严肃而不能休息的风。
他遇到了暴风过后，到处是满地狼藉的景象，他不想破坏，他下定决心等自己长后后一定不要做暴风，希望有人能把暴风的风翼都卸掉。
他继续寻找，又遇到了播种风，可是他又是一个容易分心的风，不适合做这份工作，他更不喜欢恐怖风，因为只有傻瓜才会做讨厌的事情。
风小子一直往前寻找，来到了一个城市的公园，有一位放风筝的一女孩，可是没有风，风筝怎么也放不起来，于是风小子轻轻的吹起了小女孩手中的风筝，让它在空中自己的翱翔。
风小子又帮助小鸟们柔弱的羽翼飞上了天空。
风小子又用它的风翼在老人的周围吹拂，使乞丐老人的音乐变得很美妙，很快，老人的帽子里都穿满了钱，最后，风小子决定不走了，他要成为“公园里的风”。
（妈妈与儿子间的对话）
妈妈：你听完故事后风小子有什么印象：
儿子：风小子结识了许多好朋友，风小子一直在找适合自己的工作，后来他找到了，做在公园里的风，给人们带来快乐，他感到幸福。
妈妈：他为什么不走了呢？
儿子：因为风小子是有爱心的，他想到如果他走后公园里没有风，小女孩的风筝就会放不起来，如果没有风，老人的音乐不会美妙，如果没有风，他们应该怎么办？这里需要我，于是风小子就留在了这个公园里。
这本故事书就告诉我们：适合自己的才是最重要的，只有找准自己的位置和方向，能给人们带来幸福而且自己还很快乐，做善良的事情，自己会觉得很幸福，很快乐。
有关亲子阅读的作文(篇2)
孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!
在还没开展亲子阅读以前，我都是不管他有没去看，反正就是买了好多课外书给他看，再加上在当今的信息电子设备先进的社会里，电视、电脑已早早覆盖了孩子对看书的兴趣，看书，对于文裕来说只是走马观光，坐在电视、电脑机前，看的是非常认真，而叫他看书，左翻翻、右翻翻，一会坐着看，一会躺着看，三两下就看完了，而作为家长的我也从来没去理会他，所以买回来的书有些甚至没动过，看来看去的都只是几本小人书，有时就算我叫他读，他也是随便乱翻，一会就看完了，因为他是只看开头和结尾，从不看事情发展内容。
自从学校开展亲子阅读以来，我发现文裕看书的积极性提高了，对看书越来越有兴趣了，不用家长去“催”他看书，反而会主动叫你陪他看书，从书中认识的好词好语也越来越多了，而且有些还会运用到写作上，
在与孩子阅读时，我发现以下几点需注意的：(1)首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成良好的循环。
(2)在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
(3)一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。比如说，避免了大人之间说得热闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。
现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢?单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。
阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱，让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂!我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。
有关亲子阅读的作文(篇3)
亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自我们二实小提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。
有关亲子阅读的作文(篇4)
今天，老师布置了一个不同的任务，写一篇与亲子阅读有关的作文。
晚上，吃完晚饭，我兴致勃勃的拉着妈妈去书房，拿起了《骆驼祥子》，当祥子对绝望时，我的心一下子提到了嗓子眼，为他担心他的未来。当祥子战胜困难时，我为他感到高兴。当祥子逃出虎妞时，我为他逃出困境而愉快。读着读着，一本书马上就读完了，妈妈问：读完了这本书，你有什么感想吗？我想了一会儿，回答道：祥子原来是个善良，正直，有理想的人，但却因为当时的社会腐败不堪，而才从充满希望走向坠落，最终沦为个人主义的末路鬼。虽然我很同情祥子，但社会是现实的，他不会为了一个人的理想而改变。我只能感到惋惜。听了我的回答，妈妈点了点头，说：你说的很对。理想和现实往往不能调和，然而他们又同时存在。但要成功，还要战胜自己，战胜许多东西。现在你能做的只有好好学习，为自己的梦想打下基础，你能做到吗？能！我肯定的回答道。
通过这次和妈妈一起阅读《骆驼祥子》，我受益匪浅。明白了许多道理，实现梦想没有捷径，只有靠自己辛勤的双手来创造，靠自己的汗水来浇灌，否则，不会有满意的结果，有的只是失望。
有关亲子阅读的作文(篇5)
家长：来庆荣学生：薛婧
家长：《爱的教育》是通过埃·德亚米契斯的儿子的日记改编的，这是一本以日记的形式写的小说。以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内的所见、所闻和所感，让我们体会到了友情、亲情的力量，通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象上，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑，善与恶，完全在用爱去感觉生活中的点点滴滴。
对话：
妈妈：“这本书读完了，有什么令你感动的地方？”
我：“确实，有一个地方令我为之落泪，马可——一个为了自己的母亲什么都可以奉献的小男孩，是亲情的力量鼓舞着他让他不惜长途跋涉，千里迢迢的来寻找母亲，我们和他比起来差远了，我们要向他学习。”
妈妈：“作者还写过哪些作品？”
我：“我知道的有《西班牙》、《荷兰》、《伦敦记事》、《摩洛哥》、《君士坦丁堡》、《美国游记》《朋友们》、《大西洋上》、《公共电车》……”
六年级:冰雪天地
有关亲子阅读的作文(篇6)
第三本书也随着时光的流逝而阅读完，转眼间已经到了最后一章了……
我和爸爸又翻开了《爱的教育》，进行阅读。跟爸爸读完，我深有感触，有不少体会。我的梦想是考军校，当军人，可是当我看完巴辛叔叔送给安利柯的信时，我的心动摇了。
让我动摇的说一句话：“人类文明完全发展之后，也就不再需要军人。”是啊，我忽略了这一点。军人在保家卫国的同时，也发动了战争啊！而发动战争只会让更多人受伤。
我不敢说我认为的是对的，也不敢说是错的。因为每个人都有自己的理解和选择。
但《爱的教育》让我明白了这一点。
《爱的教育》采用日记的形式，讲述了了一个小男孩成长的故事记录了他在学校，社会的所见所闻。日记内洋溢着对祖国，父母，师长，朋友真挚的爱，并且内还有父母对爱子的教导。
和女儿读完了最后一章，我看到了朋友之间的友爱，父母对子女的爱护，师生真挚的情感；但也看到了嫉妒，自私自利等不良情感。所以在社会中，我们应该倡爱祖国，爱社会，爱父母，爱子女，爱老师……帮助社会需要帮助的人。
培养学生全能型人才，做新时代的好同学，让爱召唤全社会的人，不要只追求金钱利益，更美好是爱在每个人心中发芽，，长成参天大树！
有关亲子阅读的作文(篇7)
在老师的推荐下，最近，读了英国作家罗尔德·达尔写的《了不起的狐狸爸爸》这本书。书中主要讲述了狐狸爸爸带领家人与三个饲养场主之间的斗争经历。在遭到农场主伏击，被枪打掉尾巴，在被农场主围堵，处于绝境无路可逃等种种危险关头，狐狸爸爸都表现出了超人的勇气与担当，凭着自己的智慧、勇敢、坚韧，团结一切可以团结的力量，最终带领大家化险为夷、渡过难关，使狐狸全家和其他动物都过上了幸福平安的生活。
开始读这本书时，我不是太认真，只是随手翻了翻。主观上认为，这样的故事，对我们来说，文字简单，情节也不曲折，了解下内容，就可知道大意，也能写出一些体会。翻完后，才发现，这本书远远超出我的想象。于是，我又静下心来，认真的反复读了几遍，试着从每个角色不同的角度思考，每读一次，都有不一样的感悟，书中蕴含的深意，让人回味，耐人深思、发人深省。
作为一位父亲，狐狸爸爸是成功的，是了不起的，是令人敬佩的。妻子信任他、小孩崇拜他，家庭氛围和谐融洽。他身上所折射出的责任担当、勇敢心细、沉着冷静、善于团结、乐于分享等种种优异品格，都是我们每一个做父母所应该具备和用心学习的。父母是小孩成长的第一领路人，一言一行，为人处事、接人待物，小孩都看在眼里，记在心里，也会成为他们以后行事的准则。正所谓言传身教，当我们在生活中遇到困难时，在工作中遇到挫折时，是知难而进，勇不退缩，还是浅尝辄止、轻言放弃，我们的行为和表现都会给小孩产生直接的影响。因此，当小孩在学习中拖拉、粗心、懒惰、畏难，甚至撒谎、逃避时，作为家长不能单纯从这些表象上去寻找问题的症结，而应该认真反思我们平时的言行和举止，下决心先改掉自身存在的不足和缺陷，从而给小孩树立榜样。父母睿智，则小孩聪明，父母坚强，则小孩勇敢，父母乐观，则小孩自信。
作为一只狐狸，狐狸爸爸是狡猾的，是没有脱离动物原始本性的。在我们耳熟能详的成语中、故事里，狐狸的形象一直都不怎么高大。比如，狐假虎威，比如，吃不到葡萄说葡萄酸，再比如，《狐狸和乌鸦》，这些故事中狐狸的行为都不怎么光明和磊落。故事中的狐狸爸爸丢掉尾巴、造成危机，甚至连累大伙陷入困境的导火索，都是缘于他的不听人劝，执意要住到农场主附近，都是缘于狐狸作为动物的本性使然，改不掉偷东西的毛病。我们应该看到，尽管作者把狐狸爸爸塑造成了一位英雄，但是狐狸这种不劳而获，窃取别人劳动成果的行为始终是不正确的。作为父母，从小就要培养小孩正确的世界观、价值观、人生观、道德观，让他们懂得什么是对的，什么是错的，什么是底线，什么是红线，什么能做，什么不能做。让他们从小懂得，虽然他们现在还小，偶尔犯点小错，老师可能不会拿他怎么样，家长也更不会拿他怎么样，但是总会离开校园、离开父母，走向社会，最终要为自己的行为承担后果，付出代价。只有通过自己的劳动，通过自己的勤奋努力，学会与人为善和平共处，才能被别人接受，才能较好地融入社会，才能成为受尊敬的人。
作为三个人类，他们是失败的，也是令我们警醒和受启发的。三个饲养场主，谁都不愿意失去自己的任何东西，他们拿起了枪、开起了挖掘机，以势不可挡的架势，以压倒性的优势想要消灭狐狸一家，结果却是适得其反，最终损失了整个庄园的鸡鸭鹅、苹果酒以及其它的食物。三个饲养场主想要保护自身劳动成果的行为本身没有错，如果他们能多点爱心，体谅小动物的难处，能学会分享，把自己多余的食物分一些给他们，也许将会是另一番不同的景象。三个饲养场主的失败，只是人类与动物、人类与环境、人类与自然相处中的一个缩影。人类在适应自然、改造自然的过程中，挤占了甚至可以说是掠夺了太多原本属于其他动物、其他生物的生存空间和资源。如果不能分享，不能很好地和其他生物共处，一味地占有，一味地采用以强凌弱的方式来解决问题，结果将会是导致更多的矛盾和争端。当然，小孩还不一定能懂得这些道理。作为父母，我们就是要教导他们在学校要学会和小朋友友好相处，互帮互助，就是要教导他们在社会上要爱护公物、节约资源、保护环境。就是要教导他们从小要爱护动物、保护自然。通过每个人的绵薄之力，进而建立起山清、水秀、地绿，人与动物、与自然万物和谐相处的美好世界。
感谢罗尔德、达尔，感谢推荐的老师，为我们创作了这么好的作品，让我们读到了这么好的故事，悟到了这么多深刻的道理。
有关亲子阅读的作文(篇8)
儿子读小学也快半年多了，为了孩子的可持续发展，关注孩子的课外阅读，有意识的培养孩子们阅读习惯，龙港五小开展了让我们和孩子一起“读书，享受幸福!”的阅读考级系列活动，我才真正意识到了阅读对一个孩子的影响。对亲子阅读也有了自己的一点体会和做法。愿和大家共勉!
现在的家庭说起来也都是知识分子多了，所以从小有意识无意识的我们都会给他买适合他年龄阶段的小小阅读物。带孩子有时真是件很累人的事，他们永远是精力十足的，而我们只能被动的陪着他们玩。但在小孩能听懂大人说话的时候，他们的求知欲是很强的，无论你说什么他都听得津津有味。昊子从小也一样，只有在你认真的和他说话的时候，他就安静了。
而且我发现孩子的的记性强得出乎我们的意料，同样的故事，第二次说时只是个别字的.区别，他都能听得出来。这时候，这些小小的阅读物就起大作用了，我们也不是编故事高手，所以最偷懒的办法就是照读书本。这样不仅和第一次一模一样，在边听边看书的情况下，他不自觉中也认了不少简单的字。所以小时候，只要有时间跟孩子一起玩，给他阅读就成了我们不自觉必做的一件事情。通过和孩子一起读书，我能体会到孩子的童真、童趣，纠正孩子的不良习惯，及时指出孩子不认识的字，给孩子讲字、词、句的意思，也在第一时间给孩子创造了阅读的习惯。
但孩子毕竟也是孩子，对于阅读选择有时也会给我们造成很大的困扰。现在书店的书五花八门，琳琅满目，特别是卡通动画类书籍对孩子的吸引力也格外的大，昊子也特别的喜欢。有时同类的书他每次都要买，曾经我也为此烦恼过。但为了不影响他的阅读积极性，每次我都尽量再向他推荐一些其他读物，给他介绍这些书籍的内容提要及特点，以提起他对这些书本的兴趣，而不对他的选择进行简单的干涉，每次都让他自己选择的书也买上。那时的想法也很简单，只要孩子爱看书就行了。
慢慢的他也从我们推荐的书中找到了乐趣，特别是有关动物和自然的科普知识，有时他问我什么有关的问题，我简单说一下，总让他再从书中找到详细准确的答案和我说的比较一下，他的兴趣就很高。他也渐渐地觉得原来其他的书能让他也象个大人一样知道很多知识，让他很有自豪感。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此我觉得除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制，还是引导比较好，尽努力保护孩子的阅读积极性。
有关亲子阅读的作文(篇9)
在学校倡议的“亲子阅读”活动中，我和爸爸共读了一本《雷锋的故事》。
在我看到这本书之前，我不知道雷锋有多可爱，也不知道他有多感兴趣。而今天当我读完《雷锋的故事》后，感到雷锋原来是那么的可爱、高尚、无私，充满着爱心和奉献精神，使我真正懂得了为什么毛主席要发出“向雷锋同志学习”的号召。
当我一页一页地阅读时，雷锋的形象也一点一点地展现出来。雷锋从小在贫困家庭长大，年轻时生活在一个受压迫和剥削的旧社会。由于地主阶级的权利，他的家庭在7岁时成为孤儿。一桩桩血海深仇，在他幼小的心里播下了对旧社会、对剥削阶级痛恨的种子。
尽管雷锋的一生才走过22年，但他的精神却充满了光辉。他忠于革命、忠于党、助人为乐、勤俭节约、无私奉献的精神是多么高尚。
读完这本书，雷锋的形象一直出现在我的脑海中。我决心向雷锋学习。我们现在生活在这样好的条件下。我们应该在生活中做更多的好事，帮助那些需要帮助的人。集体荣誉高于一切。我们要把学校荣誉和班级荣誉放在首位，团结一致。
在学习中，我们应该更加努力，打下坚实的基础，成长为社会上有用的人。时刻准备着，做一名合格的共产主义**人。
有关亲子阅读的作文(篇10)
我很快乐的拥有一名幼师及小学生母亲这双重身份，当我依旧每日面对这一群天真烂漫的天使时，却不由感叹：我的儿子—巴卡已经是一名小学生了，不再是那个天真的说着太阳公公早上好，不再搂着我的脖子粘着说：“妈妈，你好美，我爱你”的小屁孩……这应该就是成长。而我，愿意陪他慢慢长大。
巴卡常常会仰着头对我说：妈妈，你真好。而我则很幸福的看着他，心中期许他可以永远像小豆豆一样幸运和快乐。我爱看书，《窗边的小豆豆》是我一直喜欢的书籍。所以这次选择和巴卡一起分享关于小豆豆的故事。
这是一本很特别的“故事书”，文字简单轻快却又发人深省。作为一名教师，我更是感慨良多。书中小豆豆的经历让我们明白：教育方法能够影响孩子的一生。试想，如果小豆豆没有去巴学园，没有遇到小林先生，那么，也许他永远都会被认为是一个“坏孩子”。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育、对特殊的孩子有独到的见解：他对待万物都是乐观的、有创意的，他会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他可以很有耐心连续听七岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说弄完之后要放回去喔！他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个头发稀疏，牙齿脱落的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。”
回到现实，同样是基于爱，我们身边的很多父母用严厉武装自己，用威信管制孩子，宽容、尊重似乎已在孩子成长的历程中渐行渐远。当下的父母总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，却从来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？细想：也许孩子们偶尔或者适当的表达自己的思想，他们会变得更加勇敢和坚定；也许孩子们独立去慢慢适应这样的社会，他们会变得更有个性和责任感。
这本书不仅让我记住了巴学园，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧！
巴卡很是羡慕小豆豆，却也在炫耀着自己：妈妈，你看小豆豆才上一年级就退学了。妈妈我在学校听话呢。哈哈，也许这就是孩子的视角，他的眼里同样看到的是孩子，当然这个小豆豆也是非常幸运的：
“玩劣”的她被一个在外人看来非常“怪”的学校收留了。就因为这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动，并获得了以后的成就。
和孩子细细品读完这本《窗边的小豆豆》，是我觉得很快乐和自豪的一件事情，在和儿子的互动中，我感受到初心的包容和尊重是多么重要，让我的孩子在成长中感受到的是更多的快乐和幸福；而我要允许我的孩子在成长中犯错、“耍怪”，因为他的自我改变才会促进自我成长，希望这个美好的故事是一个风向标，能够指引我在孩子成长过程中，成为我家庭教育的正确导向。
有关亲子阅读的作文(篇11)
今天，我和爸爸妈妈坐在书房里读书，我们先拿了一本中外神话故事，知道了盘古是怎样开天辟地的，女娲是怎样造人的，从愚公移山中，让我懂得了世上无难事，只怕有心人的道理。也让我明白了白娘子和许仙的爱情故事。
到了晚上我们还坐在楼下说起今天看的书，我们大概的说了这本书的主要内容。看谁说的最全面，大家各自准备各的，爸爸先讲，他讲的好少哦！到我了，他们说我讲的不全，他们自己也没有讲全，还讲我呢！
我们每个人都把今天书上的内容复述了一篇，他们老笑我讲的不全，可我也在很努力的讲啊，他们俩就会笑话我，自己还不是没讲好吗，时间不早了我们上楼去洗澡，躺在床上我想起了和爸爸妈妈一起读书的过程，我们全家都其乐无穷，度过了美好快乐的一天，我想今天夜里我肯定能做一个连睡觉都会笑的美梦哦！