儿童故事糖果超人(3篇)。
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儿童故事糖果超人 篇1
糖果超人
糖果超人最喜欢吃的东西就是糖果。
因为糖果能赋予他超能力。糖果超人每天都要吃掉大量的糖果，不然他就会变成像我们一样的普通人。
不过，糖果吃多了，糖果超人的牙齿就有点不太对劲了。这天，糖果超人正在家里对着镜子检查自己的牙齿时，外面传来了一阵阵刺耳的尖叫声。
以往的经验告诉糖果超人：怪兽又出来捣乱了，又到他去拯救世界的时候了!于是，富有责任感的糖果超人顾不上自己的牙齿了，他吞下了一大把还没剥掉包装纸的糖果后，以一个最酷的超人飞天造型飞出了家门。
果然不出所料!一头像高山一样巨大的怪兽正在大肆破坏这座城市里的一切!
糖果超人二话不说，立刻与怪兽展开了一场搏斗，不久便把怪兽打得轰然倒下!突然，他的牙齿钻心地疼了起来!哎呀!哎呀!糖果超人忍不住捂着腮帮子大叫起来。
这下怪兽乐了，它挣扎着爬了起来，一挥爪子就把糖果超人扫飞了。
糖果超人重重地摔在地上。怪兽趁机向他扑了过去，然后张开了大口......
尽管牙齿疼得厉害，但糖果超人还是运用意念启动了身上的防护系统。霎时间，一串泡泡糖炸弹射进了怪兽嘴里，把怪兽满嘴的獠牙炸得七零八落!
呜噜噜......怪兽疼得眼泪都掉下来了。
糖果超人趁机摆脱了怪兽，像箭一样飞走了。糖果超人决定先解决牙疼，再回来解决怪兽，于是他飞进了一个牙科诊所。
哎呀，超人先生，您有一颗牙齿长了蛀虫。这颗牙蛀得太厉害了!看来只能拔掉了!望着糖果超人满口的牙齿，牙医摇头晃脑地说。
怎么样都行!只要我的牙不疼。糖果超人的牙疼得越来越厉害，半张脸都肿了。
嘿，没想到，糖果超人的这颗蛀牙还挺牢固!牙医用了很多方法，费了不少劲儿，却始终无法使它离开糖果超人的嘴巴。
这可怎么办?哎呀!糖果超人哭丧着脸叫道。
看来只能试试这个办法了。牙医把一根线的一头拴在糖果超人的蛀牙上，另一头绑在一辆汽车上，然后发动汽车，试图借助它的力量把蛀牙拔出来。
可这个方法同样是徒劳的，就在牙医和糖果超人一筹莫展的时候，怪兽又出现了!
牙医吓得赶紧找个地方躲起来。糖果超人则又朝怪兽发射了一连串的泡泡糖炸弹。然而这次怪兽早有防备，它轻易地避开了糖果超人的攻击，并且一把攥住了糖果超人。
随着糖果超人被怪兽抓离地面，那根连着他的蛀牙和汽车的线一下绷得紧紧的......
怪兽觉得那根线挺碍事，打算把它弄断，于是攥着糖果超人使劲扯了几下嘿，就这么几下，那颗蛀牙立刻从糖果超人的嘴里被拔了出来!
钻心的疼痛终于消失了，糖果超人又惊又喜，他趁机挣脱了怪兽的爪子，飞到半空中。
喂，笨蛋，谢谢你帮我拔掉了那颗蛀牙!糖果超人冲怪兽咧嘴笑道。
怪兽怒吼一声，张嘴朝糖果超人喷出一团火焰!糖果超人一个敏捷的闪身，使出绝招糖果冲击波给了它致命的一击!
轰!怪兽庞大的身躯一下被炸得灰飞烟灭。
就这样，糖果超人打败了怪兽，拯救了这座城市。
不过，打这天起，糖果超人没再像以前那样坚持每天吃糖果，只有到了打怪兽拯救世界的关键时刻，他才会依靠糖果变身成为超人。而在平时，他只是个跟我们一样的普通人。
哦，对了，除此之外，他还坚持每天刷牙，因为他不希望自己在打怪兽的时候又闹牙疼。
儿童故事糖果超人 篇2
“嗨，亲爱的小鸟!”小猪外婆叫住了一只正从它的门前经过的小麻雀。
“嗨，您好!您需要帮助吗?”小麻雀停在了一棵大树的枝干上。
“是啊!我很想念我的孙子，你可以帮我带一颗糖果给它吗?”
“好的没问题!很愿意为您效劳!”
于是小麻雀衔着糖果出发了，飞呀飞，遇见了小松鼠，
“我很高兴带给他。”小松鼠说着，匆匆赶往小猪家。
途中，遇见了小猫，
“你好，我带了一颗糖果给小猪，是它的外婆给的。你愿意带给它吗?”
“好啊。”小猫说。
小猫一路蹦蹦跳跳，终于找到了小猪，
小猪吃着这颗甜甜的糖果，觉得真幸福!
儿童故事糖果超人 篇3
有一只小熊的记性不太好，一天妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖，小熊担心忘记了，就一直念叨，那么它最后会记住吗?下面一起来了解一下这个小故事吧。
有只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。
一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。小熊担心忘了，一边走一连念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”
他光顾着背那句话，一不留神，“扑通!”绊倒了。这一摔不要紧，小熊把刚才背的话全都忘啦!“妈妈让我买什么来着?”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球、宝剑、冲锋枪!”
小熊挎着宝剑，背着冲锋枪，牵着红气球回家了。妈妈说：“哟，你怎么买回玩具来啦?”
“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚!”一头撞在大树上。撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。“妈妈让我买什么来着?”他想呀，想呀，“噢，想起来了，是木盆、瓦罐、大水缸!”
小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记了。只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊!”
这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊高高兴兴地朝家里跑去。正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。
等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢!他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦?快来领呀!”
森林里住着一只小熊，长得胖胖的。肚子圆圆的，像皮球一样。眼睛黑黑的，嘴巴很小，鼻子圆圆的，显得非常可爱。他有一个毛病，就是爱哭。一不小心撞到了东西要哭，没有朋友玩要哭，反正一遇事儿就是一个字——哭。他的妈妈对此很烦恼，不知道如何是好。
一天清晨，小熊独自出去玩。路上，他看见啄木鸟在给大树治病，就跑上前去，向啄木鸟姐姐问好!啄木鸟姐姐点点头，说：“小熊，早上好啊!”说完，就飞走了。啄木鸟一飞走，小熊就放声大哭起来!
小熊哭着往前走，看见蜜蜂在采花蜜，他不哭了，笑着跑上前，喊：“小蜜蜂，我们一起玩吧!”“不行，我还要采花蜜呢!你还是找其他动物玩吧!”小蜜蜂说完，继续采蜜了。
“哇呜——哇呜。”小熊又哭着走了。这时，他看见了一只蝴蝶，便跑过去，想要捉住它，但一不小心绊倒在地，于是他趴在地上哭起来。他的哭声正好惊醒了一只正在石头上睡觉的蚂蚁。蚂蚁揉揉眼睛，大声喊道：“怎么下起雨来了呢?”雨似乎越下越大，蚂蚁抬头一看，艳阳高照。原来是小熊的眼泪啊!蚂蚁大声喊：“小熊，小熊，你为什么哭呢?”小熊听见有人喊他，东看看，西瞧瞧，没人啊!这时，他的眼睛盯在了一块石头上，原来是一只小蚂蚁在叫他。小熊问：“小蚂蚁，是你在叫我吗?”“是呀，你为什么哭啊?”蚂蚁问。
这下，小熊哭得更伤心了，他说：“路上的石头把我绊倒了。”“那你为什么不自己爬起来呢?”小蚂蚁很奇怪。“不行，我要等妈妈来扶我。”小蚂蚁听了，笑得在石头上打起滚来，可一不小心就掉到地上去了。小熊正想伸手去扶小蚂蚁一把，小蚂蚁却自己爬了起来：“哎哟，痛死我了!”小熊见小蚂蚁没有哭，还自己爬起来，拍打着身上的灰尘，很是惊奇：“小蚂蚁，你真勇敢啊!”小蚂蚁笑了笑，说：“那是当然，我们蚂蚁家族是最勇敢的!”小熊听了，默默地爬起来，走开了。
在一棵大树里住着一只小熊，小熊在树洞里开了一个小小的零食店。你花上一个森林币，就可以买到好多的零食。萤火虫晚上不在河边住了，他们就住在小熊的树洞里，因为有好多好多零食吃啊。小熊呢，晚上不用点七彩的蜡烛了，许多萤火虫的光亮已经很亮很亮了。
晚上是小熊睡觉的时间，但是小熊不能睡。他掏出自己的小小记事本，一个一个念：蟋蟀还没有来，他每天晚上都需要一粒润喉片。小田鼠还没有来，他总是在夜里要吃一些爆米花的，要不，他是睡不着觉的。还有那个喜欢在夜里工作的猫头鹰，每天都工作得很晚很晚。他来了，总是嚷嚷着，妈呀，渴死我了，快给我来一杯可口可乐。
小熊等所有的客人都买着了自己喜欢的东西，他才打一个长长的哈欠去睡觉。小熊要是睡着了，一千个蚂蚁挠他的脚心，也挠不醒他。一万个蚊子在他耳边唱歌，也吵不醒他。胖小猪像敲鼓一样敲他的肚皮，也敲不醒他。所以，小熊不敢睡，睡着了，那些小家伙们就买不到他们想买的东西了。
冬天来了的时候，树洞里的小熊要长长地睡上一觉，一直睡到春暖花开。小田鼠、猫头鹰、蟋蟀、萤火虫，还有很多很多小伙伴们都不干了，他们说：“不行，冬天，所有的零食店都关门了，我们去哪儿买零食呢?”
小熊说：“是啊，要是我冬天不睡觉就好了，可是，在冬天，瞌睡虫们把我缠住了。”
下一个冬天来到的时候，小熊终于想出了一个好办法。他在树洞里放了一个盛钱币的大盒子，那些放零食的柜子也不上锁了。每一个小伙伴都可以买东西了。他们买东西的时候，总要给梦中的小熊留一个纸条。这个说：小熊，我来了!那个说：小熊。谢谢你!春暖花开时，小熊收到的钱币和纸条一样的多。
延伸阅读
小故事：糖果不见了儿童故事
我们学过的历史典故有曹刿论战、勾践卧薪尝胆等。典故是继承传统文化、民族凝聚的重要纽带。每个故事典故都会告诉我们一些哲理。我们可以多看一些我国著名的故事典故。好的故事典故都有哪些内容？下面是小编精心整理的“小故事：糖果不见了儿童故事”，供您参考，仅供参考，欢迎大家阅读。
熊妈妈买了好多糖放在了家里，这些糖果都被小熊吃光了，吃光糖果的小熊牙疼了起来。
在一个森林里，住着熊妈妈呵她的两个宝贝儿子贝米和米尔。
熊妈妈有一天买了一盒巧克力和水果糖，然后放进柜子里，便出门去了。
贝米和贝尔自己在家里很无聊，于是他们两翻箱倒柜地找玩具玩。
“贝尔!快来呀!”
“干嘛?”正在翻箱倒柜找玩具的贝尔问。
“你快来!我找到了巧克力和水果糖!”
贝尔一听来劲了，他跑到米尔那里，两人把巧克力和水果糖吃了个精光。
熊妈妈回到家，找不到巧克力和水果糖，急了，因为大象伯伯生病了，这些东西是要带去慰问他的。
熊妈妈把贝米和米尔叫来，问他们俩：“是不是你们俩把巧克力和水果糖吃了?”
“是……是的……”他们俩支吾着回答。
“你们俩呀，太贪吃了，糖吃多了，会蛀牙的。”
“好吧!”他们俩嘴上答应着，心里却想：我以前吃了那么多都没事，这几颗糖就把我的牙吃坏了，我才不信呢!
没过几天，他们俩的牙就疼了起来。
熊妈妈急忙带他们俩去看医生。
医生说：“你们俩的牙全烂了必须拔掉!”
几声痛苦的惨叫之后，牙终于拔了下来。
熊妈妈奇怪地问：“什么时候吃了这么多糖，我怎么不知道啊?”
他俩脸红了，说：“我……我们俩放学都要买五颗糖吃……”
医生说：“你们以后可要少吃糖啦。”
从此，他们俩再也没有吃过那么多的糖，牙齿自然也没疼过。
糖果不见了儿童故事点评故事里的小熊不再那么爱吃糖了，因为它们知道了吃糖会让自己的牙齿蛀牙。小朋友们，我们要有一个好习惯，做任何事情都要懂得适当即可。
糖果屋的故事
故事典故是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。典故是在继承中国传统，总结中国经验。大多历史典故都会给我们一些启发。要深刻学习典故中的优秀中华文化。你了解多少经典的故事典故？下面是小编帮大家整理的《糖果屋的故事》，仅供参考。希望能够帮助到大家。
住在大森林里的樵夫家的两个可爱的孩子哥哥黑泽尔和妹妹格蕾特，因为生活困难，狠心的继母就想把两个孩子丢到大森林里。
父母的对话让两个孩子全听到了，黑泽尔等夜深了就去捡了很多白色石子装在了口袋里。
第二天一家人都到森林里去，聪明的他装作玩耍沿路扔下小石子作回家的标记，爸爸和继母把他们放在篝边去吹柴，可是一直到太阳下山，父母也没来接他们，妹妹害怕的哭了，勇敢的黑泽尔安慰妹妹不要怕我们有小石子呢，等月亮升起，就能找到回家的路了。果然月亮升起来照亮了路上的小石子，黑泽尔领着妹妹沿着小石子找回了家。
可是没过多久，他们家的日子过得更加艰难，继母又劝丈夫把孩子们扔掉，兄妹们听了父母的话，又想出去捡石子，可是门被锁上了。没有了石子该怎么办呢?继母发给了他们一人一块小面包，黑泽尔还是走最后面，他把口袋里的面包揉碎，沿途撒下面包屑。爸妈还是把他们留在了篝火旁，兄妹俩分吃了格蕾特的面包，在草地上睡着了，一觉醒来，天已经黑了。月亮一出来，我们就可以回家了。可是小鸟吃掉了面包屑，他们找不到回去的路，黑泽尔让妹妹跟着他，安慰妹妹说可以找到回去的路，其实黑泽尔心里毫无把握。
清晨来到时，远处出了一座小房子，一座饼干做的房子，有奶油，有橘子糖，孩子们欢呼着冲向了小屋，他们随手拿下的任何东西都可以吃。只是，他们不知道，这里面住了一个老巫婆，她专门用这个饼干房子来骗小孩子，进了屋子的小孩就会被她起来吃掉。老巫婆给他们很多好吃的东西，还让他们睡铺着白色床单的小床。
第二天一起来，一切都变了，老巫婆因嫌他们瘦小，想把他们养胖一点再吃，就把黑泽尔关进一个笼子里，让格蕾特做饭给哥哥吃，还让她干粗重的活。黑泽尔知道妹妹为他做饭，每次都吃很多。
格蕾特悄悄告诉哥哥，让他少吃一点，如果吃胖了，老巫婆会吃掉他。黑泽尔让妹妹放心，他希望快长高长大，这样也许就有力气逃出去。
聪明细心的黑泽尔发现老巫婆视力不好，老巫婆希望能快点吃掉她的美餐，天天都要到笼子旁边看看黑格尔长胖了没，每次他都让黑泽尔伸出手指来让她摸，黑格尔就拿一根吃剩下的小骨头给老巫婆。老巫婆实在等得不耐烦了，她决定吃掉黑泽尔。她让格蕾特把炉火点起来，不管黑泽尔是肥是瘦，她都要吃掉他。
可怜的格蕾特哭得很伤心。老巫婆让格蕾特去看火旺不旺，聪明的格蕾特看穿了老巫婆的诡计，老巫婆想乘格蕾特靠近炉门时把她推进火炉里烤熟了吃掉她。故意说：该怎么看呢?我不会啊。等老巫婆靠近火炉看火的时候，格蕾特乘势推了她一把，老巫婆一下子跌进火炉里，格蕾特关上了炉门，插上了插鞘。
老巫婆被烧死了。兄妹俩得救了，他们拿了老巫婆的很多金银财宝准备回家了。走了几个小时后，他们来到一条大河边，一只白天鹅带他们过了河，找到他们的小木屋，后母病重过世了，他们和爸爸幸福的生活在一起。
儿童故事：松鼠小弟取糖果wps版
故事典故通俗易懂、内涵深刻、妙趣无穷。故事典故真实地再现了一段段传奇往事和历史遗痕。每个故事典故都有他们独特的教育意义。我们可以多看一些我国著名的故事典故。你是否了解故事典故是怎么样的呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“儿童故事：松鼠小弟取糖果wps版”，但愿对您的学习工作带来帮助。
儿童故事：松鼠小弟取糖果
六一儿童节到了！森林里的大象族长要给每个小朋友派发糖果了。森林里的小动物们全都来领取糖果，大大的糖果瓶里装着满满一大瓶糖果，什么颜色的糖果都有，又漂亮又美味。
小动物们一个个排好队，小猴将手伸进细细的瓶颈，拿了三颗美味的糖果。
小兔将手伸进细细的瓶颈里拿了两颗糖果。
啄木鸟小朋友飞到瓶颈，将头伸进去，用嘴巴拾起一颗糖果。
后面排队的小动物们你让我我让你的，大象族长看到非常高兴，这时，排在后面的松鼠小弟不高兴了，松鼠小弟非常爱吃糖果，看到瓶子里的糖果口水都流下来了，急的直跺脚。
终于轮到自己了，松鼠小弟心想我可要多拿点糖果。
松鼠小弟利用自己小巧的身材，有优势的钻进瓶子里，抱起好多好多的糖果，正打算出去的时候，松鼠小弟发现瓶口的瓶颈太窄，抱着这么多的糖果根本就出不去，可是松鼠小弟又不想放弃糖果，被困在糖果瓶里，松鼠小弟不知道该怎么办了！
其它的小动物们还在后面着急的排着队，大家催促着，可是被困在糖果瓶里的松鼠小弟就是不愿意将怀中的糖果放下一点。松鼠小弟急的在瓶子里到处乱转，大象族长走过来对瓶子里的松鼠小弟说：我们要学会谦让，知足，假如你愿意将怀里的糖果放下一些，你就能够出来了，你要学会为他人着想。
儿童故事：甜甜的糖果 月度范文精选
我们学过的故事典故有三顾茅庐、背水一战、程门立雪等 。典故是继承传统文化、民族凝聚的重要纽带。好的故事典故可以促进我们优秀品德的成长。对于故事典故中的一些教训我们要谨记。什么样的故事典故会更好地帮助大家呢？以下是小编收集整理的“儿童故事：甜甜的糖果 月度范文精选”，但愿对您的学习工作带来帮助。
儿童故事：甜甜的糖果
妈妈买了一大堆的课外辅导书放在家里，要小笨熊认真看，她希望小笨熊将来能考个好学校，可小笨熊看着这些书实在头痛。妈妈在家小笨熊只能装样，难得今天妈妈单位有事不在家，这下小笨熊可高兴了，哪还有心思看书啊！就在家里到处捣鼓着。他先找点玩具玩玩，可这些玩具都是原来玩过了的，觉得实在没劲。要能找点好玩的东西就好了。他这样想着，突然就看到写字台中间的大抽屉锁着的，心想：嘿嘿，这里锁着，肯定里面有好东西。可是没有钥匙怎么才能看到里面的东西呢？小笨熊一下像泄了气的气球朝沙发上一躺。眼睛却盯着天花板发呆。好像眼前都是花花绿绿特别好玩的东西。弄得他反而心痒痒手痒痒的。
对了，既然中间的抽屉打不开，我就把旁边的抽屉打开看看。于是小笨熊来到那写字台前，一个个拉开抽屉，翻看着抽屉里的东西，无非是些针线碎布头什么的。小笨熊觉得真没劲，后来干脆就把这些抽屉都拉了出来，居然里面一层一层的倒像个楼梯。小笨熊用小手摸着还不算，又把头伸进去看，这一看倒让他看出点名堂来。嘿嘿，居然有一道大空隙连着中间的抽屉。小笨熊把手伸进去，在手够到的范围摸了下。摸到一个袋子，用手捏了捏，圆滚滚的，好像是糖。想到糖，嘴里的口水都不由自主地流下来了。拿出来一看，居然真的是糖。啊！太好了！小笨熊高兴的叫起来，怪不得妈妈要把抽屉锁住的。
小笨熊吃了一颗，那甜甜的味道实在太美了，小笨熊忍不住又吃了一颗。拿多了怕妈妈骂，小笨熊有点胆战心惊，但还是禁不住那糖的美味，又连吃了几颗，直吃到牙齿发疼，小笨熊暗暗对自己说：只这一次，以后决不再偷拿抽屉里的糖吃。傍晚妈妈回来，他战战兢兢的，就怕妈妈发现抽屉里的糖少了。可是时间在一天天过去，糖也在渐渐减少，但妈妈却从没打开那抽屉去看看。
隔了几天，小笨熊又想吃糖了，就如法炮制又去抽屉里拿，直到有一天小笨熊再也拿不到糖了，小笨熊这样安慰着自己：隔了这么长时间妈妈肯定也不记得抽屉里放过糖了，没事。
这天小笨熊的阿姨带着表弟来玩，妈妈热情地招待他们说：你们先坐会，我去拿点糖果来。说着就跑进房间里去了。她打开抽屉翻找着，没看到，到后来干脆就把抽屉给拉了出来，但还是没有看到自己想要的东西，嘴里嘀咕着：咦，我明明放在这的么，怎么会没了呢？这肯定是儿子干的好事。
有客人在，妈妈又不好发作，只得把小笨熊叫进来，拎着放糖的空袋子问：这抽屉里的糖是你吃的？我本想留着过年的。正好你小姨带着表弟来玩，我想拿点给你表弟吃。妈妈说着就抡起巴掌要打小笨熊，算了，你去买点吃的东西回来。妈妈放下抡起的手，拿出一张森林币给小笨熊。小笨熊怕妈妈生气，拿着钱一溜烟地出门了。
小笨熊一边走一边想：幸好姨妈在，不然要挨妈妈的打了。以后可千万不能再这样动不动就随便拿东西吃了，一定要学会控制自己，做个乖巧的好孩子。想着就加快了脚步，表弟还在家等着自己买的东西吃呢！
儿童故事：最甜的野果一篇
故事典故是我国文学作品的一种特殊体裁。这些故事典故都是我们的优秀文化。他不仅告诉我们很多道理,还可以拓展我们的历史知识。在空闲时间我们可以多看看故事典故。有哪些值得推荐的故事典故呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《儿童故事：最甜的野果一篇》，仅供参考，希望能为您提供参考！
儿童故事：最甜的野果
小刺猬扎克最喜欢吃野果了。可是，今天扎克吃不到野果了，因为它的妈妈生病了。
没有香甜的野果吃，扎克很不高兴，更难过的是妈妈病得很厉害。
今天我自己找野果吃！扎克对自己说，妈妈吃了我找的野果，病就会好起来的！
于是，扎克自己走出洞来，找野果去了。
找呀找，扎克终于发现了一棵长满野果的小矮树。扎克费了好大的力气，才爬上去摘下了几颗小野果。扎克从树上下来后，从地上捡起一颗小野果咬了一口，啊，真酸！
扎克把野果扔了，又去咬另一颗，还是酸，扔了再去咬另一颗，结果这几颗野果都是酸的。
我要找到最甜的野果！小刺猬扎克大声对自己说，我再去找！
扎克又连续找到了几棵长着野果的小矮树，都不满意，又继续找，最后终于找到了最甜的野果。
扎克吃饱了野果，又把几颗小野果扎在自己背上的尖刺上，高高兴兴地回到家里。
妈妈，这是我找到的野果！扎克把一颗小野果递给了妈妈，可甜啦!
扎克的妈妈微笑着咬了一口：嗯，是很甜！
扎克高兴地对妈妈说：妈妈，我今天吃到的野果是最甜的！
你说得很对！扎克的妈妈非常开心，你知道这是为什么吗？
扎克挠挠后脑勺想了想回答：因为这是我自己找到的野果。
对呀！扎克妈妈认真地说，只有用自己辛勤的劳动换来的果子，才是最香甜的！
小兔子乖乖儿童故事(3篇)
故事典故生成的最初意义往往具有多种思想倾向。这些故事典故都是优秀的中华文化。故事典故对于学生社会生活的重要性是不言而喻的。学习工作之余可以多阅读关于故事典故的书籍。有哪些好的故事典故值得借鉴呢？下面是小编为大家整理的“小兔子乖乖儿童故事(3篇)”，希望能够帮助到大家一些。
小兔子乖乖儿童故事 篇1
小兔子乖乖儿童故事简短
从小，我们就被教育着要懂得守规矩和遵守纪律，这也是培养我们健康成长和成为有用人才的重要途径之一。小兔子乖乖便是学习规矩和纪律的好榜样。小兔子乖乖是一个非常听话而且乖巧的小家伙。
一天晚上，小兔子乖乖的妈妈正在准备一份打算给他的惊喜，可是突然间，他发现自己的床上已经很晚了，而且他还没有写好作业。小兔子乖乖非常紧张，他知道如果他不快点儿完成作业，妈妈就不会给他惊喜了。他从床上爬起来，打开他的书包并开始认真写作业。他以最快的速度写作业，一句话也不敢忘记。
过了一会儿，写作业的小兔子乖乖闻到了他最爱吃的大饼烧饼和他最喜欢的果汁的香味。他的妈妈在厨房里烤着他最喜欢的食物，并一本正经的给他做一个重要的伦理讲座。她告诉小兔子乖乖，只有好孩子才能得到奖励和惊喜。因此，如果他要得到妈妈的惊喜，他就得要好好听话和乖巧，并且始终遵守规矩和秩序。对此，小兔子乖乖非常认真地听着，他明白了只要好好按照要求去做事情，就能得到妈妈的奖励。
就这样，小兔子乖乖坚持写到最后，直到他完成作业并将它放回他的书包里。他抬起头，发现他的妈妈摆好他最爱吃的饭菜和喝料，于是他感到满足和心满意足。他很想要吃完这些食物后去睡觉，可是他也知道有一个重要的事情要做。他一口一口的用餐，之后就开始把他的书包递给妈妈。妈妈看到他完成了所有的作业，并且认真完成；她当场决定给他一个惊喜。小兔子非常喜欢她送他的礼物，他十分感激妈妈的关爱和关注。
总而言之，小兔子乖乖的这个故事告诉我们： 如果我们按照规矩去做事，并认真尽责，我们就会获得更多的奖励和认可。让我们吸取小兔子乖乖的好榜样，成为好孩子并认真去完成我们的任务。
小兔子乖乖儿童故事 篇2
小兔子乖乖，是一个儿童故事。这个故事讲述了一个小兔子在得到父母的指引和帮助下，渐渐成长为一只乖巧懂事的兔子的故事。这个故事既能引导孩子如何成长，也能以简单易懂的方式教育孩子如何听从管理和遵守规矩，以及如何做个懂得关心父母的好孩子。
小兔子的成长历程
小兔子刚刚出生时，像所有的小兔子一样，责无旁贷地要依靠父母来照顾自己。父母每天都会忙着寻觅食物和建造巢穴，为小兔子提供温暖的居所。小兔子刚开始的行动是蹦蹦跳跳、嬉戏玩耍。但是在父母的指引下，小兔子迅速地意识到了自己需要做一些贡献来补贴家用。
他开始收拾鸟巢里的垃圾和树叶，帮助父母在树林里摘草，并开始学习咬园艺门票。小兔子的每一次努力都受到了父母的夸奖和鼓励，这也让小兔子变得更加自信和勇敢。
小兔子的乖巧懂事
小兔子在成长的过程中学会了做一个乖巧懂事的孩子。每当父母有需要时，他总是尽自己所能去完成工作。比如：小兔子在巢穴附近放置了水壶，以确保父母在搬运物品时不会感到疲惫。他还尽可能地帮助父母打扫巢穴和场地杂物，以确保环境整洁卫生。
此外，小兔子还学会了遵守规矩和听从管教。他明白，如果不遵守规矩，那么可能会导致一些意外发生。因此，每当父母告诉他需要做的事情时，他总是能够如实地完成。这样做的好处是，他可以在得到父母的信任和赞扬的同时，也能够保护自己免受危险的威胁。
小兔子的关心
一位孩子总是应该学会关心他人，特别是关心自己的父母。在这个故事中，小兔子就是一个很好的榜样。无论父母需要什么帮助，他总是义不容辞地跑去完成。倘若父母受伤或感到过于疲惫，他总是会尽自己所能去照顾父母。这些细小的举动让小兔子成为一个懂得关心父母的孩子。
小兔子向我们展示了一个乖巧懂事、善良关心的形象。在成长的过程中，他始终记得父母给予他的指引和帮助，并且将父母的教诲储存在心中。我们希望每一个孩子都能像小兔子一样勇敢、负责、善良，同时在成长的道路上遵守规矩，懂得关心他人。
小兔子乖乖儿童故事 篇3
【导言】：童话故事中的小兔子总是备受孩子们的喜爱。《小兔子乖乖》也是一部经典名著，它给孩子们讲述了一个懂得顺从父母、认识自我、乖巧古灵的小兔子的故事，其内容寓意丰富、情节生动、儿童语言简洁易懂，适合孩子们阅读。
【正文】：
小兔子乖乖，是一个温柔可爱的小兔，它早早地学会了做一名听话懂事的孩子。每天，它都保持着良好的习惯，不迟到，不早退，能够安心用功。家里的爸爸妈妈看到乖乖如此的表现，都不禁为它感到开心和感动。
一天，乖乖遇到了一张纸，它变幻莫测，四处乱跑，小兔子跟着它跑啊跑，终于，一场大雨淋湿了小兔子的衣服。但是，小兔子没有哭没闹，相反，它明白了爸爸妈妈的担忧，开始体会到生命中的重要性。
从此，乖乖知道了自己应该做些什么，它开始学习读书、学着独立自主，渐渐地，小兔子变得越来越成熟了。小兔子也很幸福，这种幸福是从满足自己奋斗的劲头、得到家人的关爱和尊重中获得的。
每天，乖乖都是一名听话懂事的孩子，不过，灿烂的阳光让它忍不住跳起了小舞。这个时候，它将对着太阳放声歌唱，做一些欢快的动作。
短短的一篇童话故事，却能够让孩子们从小学会一个重要的道理：听话、懂事、自律，这些都是必须学会的习惯。除此之外，故事还告诉孩子们，只要自己努力奋斗，就一定会得到自己追求的幸福。
【总结】：
《小兔子乖乖》的故事，给予孩子强烈的感染力。每个孩子都可以在这个温馨的童话故事中，找到自己的影子。通过这个故事，可以引导孩子们计划自己的人生，成为一位独立自主、自律自强的人。
因此，家长如果想要培养孩子的良好习惯，那么可以细读《小兔子乖乖》，它不仅可以让孩子们通过榜样来学习，还可以通过情节来让孩子们感知人生中的美好和渴望。最终，家长们也将因孩子的成长而感到骄傲。
读后感儿童故事集锦(3篇)
故事典故是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。这些故事典故都是优秀的中华文化。每个故事典故都有他们独特的教育意义。对于优秀的故事典故我们应该要鼓励传播。你收集了多少故事典故呢？下面是由小编为大家整理的“读后感儿童故事集锦(3篇)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
读后感儿童故事【篇1】
最近读了李镇西老师主编的《每个孩子都是故事》，读完后，长长的舒了一口气，彻底折服了。闭目，所有的故事情节历历在目，就像在自己的身边，就像在自己的班级。突然，想到这样一个比喻句：
学生是鲜艳的花朵，教师是辛勤的园丁。这句话，如果换成一个假想的复句，就是：如果没有辛勤的园丁栽培，鲜艳的花朵就不会完全开放。
可见，花朵和园丁之间有着密切的关系。李镇西老师，你要告诉我这个吗？
一朵花的开放，需要诸多的条件：种植的地方，水分的多少，时间的早晚，阳光的强弱，园丁的勤惰等。每朵花都想开得娇艳，开得灿烂。
谁愿意自生自灭呢？但，生命有时候并不是和我们的愿望同一个轨道，和我们的期待会开上一个不大不小的玩笑，以至于我们的辛苦跋涉，永远追不上岁月的变迁的脚步。于是，我们看见了一些遗憾：
花儿凋谢了。
每朵花都是有故事的。世界上，我们找寻不到两株完全相同的花朵。这就是生命的奇迹。
世界上，我们也找不出两个完全一样的人，即使是双胞胎，也有细微的差异。绝对的相同没有，有的只是微细的区别。一朵花，从萌芽、落叶、开花、枯萎，是一个不断变化的过程，是一个不断探索的过程，是一个不断努力的过程。
一个学生也是，他的成长也需要一个历练的程序。没有人天生会说话，一所学校就是一种人才，它需要一个教育的过程。一个人离开了教育，不会成为一个真正意义上的人。
一个人是有情感的。教师和学生之间的关系，需要一个漫长的调节过程。在这个过程中，学生在成长，教师应该和学生一样成长。
师生互动是平衡的、和谐的、有益的、促进的、有影响的、互补的。教师不可以以传统的师道尊严来板着面孔，把自己伪装成一个严肃厉害的“钟馗”，这样的教育门道，学生是恐惧的，是远离的。一个教师失去了平易近人就失去了学生的信任和亲近。
不是学生不想接近你，而是你把爱的船推到一边。学生是教育的对象。他们的成长离不开三个要素：社会、家庭和学校。
这三个元素你说能丢弃哪个？少了一个，一个人的教育就会成为一个跛脚的残缺品。这三者是一个三足鼎立的铜鼎，保持着三者的安定性，这才是最高的教育境界。
但事实证明，我们今天的教育是不稳定的教育，是风险很大的教育，甚至是危机四伏的教育，是被围困的教育，是崩溃的教育。
一个未成年的学生，学校是他成长的主要阵地。在这个阵地上，教师就是这个战场的指挥官。每个教师都有自己的兵，怎么带好自己的兵，是有学问的。
二年级的时候，我的小学语文老师叫我们用“像……一样”造句，班级中有许多同学是这样造的：老师像妈妈一样关心我们。我不知道年轻老师怎么看这句话。我一直觉得这是学生对老师的最高评价。
在所有的爱中，教师的爱是最伟大的。这种爱是最纯洁的，最无私的。不是吗？
父母对子女的爱是一种亲情的呵护，而，教师与学生之间没有任何的血缘关系，教师对学生的爱是一种**于职业的最原始的本质。老师们希望他们所有的学生都能健康成长。这种教育没有干扰。我们不希望学生们回来。我们父母的养育恩典，也夹杂着养老的理念。
就这一点，我觉得自己当个教师的伟大了。
事实上，教师做教师是容易的，但教师做一个真正受学生喜爱、家长放心、同事尊重、领导欣赏的教学艺术家却不容易。李镇西先生做到了。他一路带领着他的团队，武侯实验中学的老师们。在自己的教育园子里，他努力工作，收获了他们教育的成果。想象他们和学生一起笑，一起思考，一起成长。这样的过程充满了爱、希望和幸福。
《每个孩子都是故事》这本书就是他们奉献给孩子们的一份最珍贵的礼物，同样也给了教师一个教育学生的范本。这本书包含了他们最聪明的爱，这使我不能放弃和受益匪浅的。一路读来，我感觉我的内心满满的，我被里面的一个个教育的故事感染了，这一个个小故事，就像一朵朵无暇的白云，飘荡在我思维的空间里，每一个故事的主人公，每一个故事的结局，每一个故事带给我的心灵震撼，都那么的酣畅淋漓。
我教育中的所有的疑惑，在一个个故事中迎刃而解，他们所倡导的教育理念是那么的以人为本，一切从学生出发，还爱给学生，让学生生活在爱的氛围里。他们的教育园地里没有一个坏学生。我们的教育远离学生，我们的老师远离学生，我们的良知远离学生，我们的爱心远离学生。
李镇西先生是个好校长。好校长是好学校。能在武侯实验中学学习是多么幸福啊。
树总有高矮，花总有大小，学生的学习总有好坏。一个学生在读书的路上，能够遇到一个好老师是幸运的。尤其是那些原本被其他老师认为无望的贫困学生。一个老师可以改变你，那个老师是你的灵魂向导。
在实际的教学中，这些学习中的后进生大多被老师的棍棒和呵斥包裹着，他们没有尊严地坐在教室的后排，他们举起的小手永远是个摆设，作业中的红色“x”，就像一把把钢叉，刺痛着他们明亮的眼睛。我们的教师害怕他们惹事，害怕他们闯祸，用自己近乎苛刻的要求来紧紧地**着他们的手脚，他们成了班级的拖油瓶，成了班级里的老大难。好生歧视，老师讨厌，家长烦心，于是，这些被我们打入“差生”行列的孩子，一步步滑向社会的边缘，迷恋网吧、游戏机室，逃学、打架，甚至走上犯罪的道路。
当我们被他们的过失自责的时候，一切都晚了。
打开这本书看看目录。事实上，有些话题是教育的经典。比如：“用心灵赢得心灵”“一句话，一辈子”“我真诚地向学生说sorry”“多一些宽容和期待”“让学生知道你在乎他”“过程本身也是一种教育”“学生给我提意见”“做学生的知心姐姐”“信任的力量”“我做班主任惊心动魄”。
这些主题包含哲学。它们是教师在学生故事中总结出来的经验和体会。可以说，这些经典的句子，就是我们处理教育事件的法宝，李镇西老师和他的团队是用心的，是走在教育的前沿的，他们给我们的教育找到了一些开启学生的心锁的方法，有些方法是独辟蹊径的，是让学生心悦诚服的，是我们一些教师无法想象的。哪个教师在一生的教育中会不犯错误？
关键是当我们迷茫的时候，要保持清醒的头脑，在迷茫的思想中冷静下来，不要做出一辈子后悔的惩罚决定。总有比困难更多的方法。只要我们遵循一个原则，只有我们爱我们的孩子，我们才能找到解决办法。
花儿开放的时候，是最漂亮的时候；学生获得成功的时候，是最快乐的时候。磨刀不误樵夫。我们的老师不应该怕麻烦，也不应该怕啰嗦。好事需要多磨，好生需要打磨。
磨中，才能发现学生的优点，才能找到问题的根蒂。如果学生是镰刀，那么老师就是磨镰刀的农民。如果他想收获收获的喜悦，他必须磨快镰刀。无论镰刀上的铁锈有多厚，无论镰刀的刃口有多钝，只要你加上水的润滑剂，耐心地研磨，相信把杵磨成针的恒心，镰刀一定会重新焕发出生命的光彩，以崭新的面貌走向大地。
因此，我们的教师更需要关注那些需要帮助的学生，亲近他们，做他们的导师，用自己的火点燃他们的火，用自己的心唤醒他们沉睡的灵魂。只有我们亲自探下身体，和学生一起比肩，和学生一同呼吸，和学生一起编织故事，我们才有资格进入学生的故事，，真正要“读懂”孩子的故事，并不意味着教师仅仅是一个旁观者。教育是我们孩子生命和生活的交汇点，所以我们自然而然地走进孩子的故事，与孩子一起创作，推动情节的发展，期待完美的结局。
只要我们与孩子的生活融为一体，与孩子的心灵相通，我们就能在生命的河流中与孩子一起奔流、漂流、探索
美国2009年全国年度教师托尼.马伦在他的获奖感言中说：“最优秀的教师有一个共同的品质，他们知道如何读懂故事。
”一花一世界，一生一故事。当我写下这种风格时，我已经承认学生的个性是独立的、单一的、自尊的、发展的。既然是故事，就有起因、经过、结果。
我们的老师在学生成长的道路上扮演着上述角色？我想，从《每个孩子都是故事》这本书中是可以找到答案的。那就是：
教师是孩子的故事的编辑。一个优秀的编辑，不是简单的修改故事中的一些错别字，一个用错的标点，更主要的是，可以在编辑文字的同时，可以和作者一起探讨故事里的人物塑造、情节发展、情感抒发，甚至可以引领作者对故事进行自觉的修改，从而，让故事更加精彩，更加生动。
让我们记住这记录着56个师生教育生活点滴的生动故事，让我们和孩子一起来编织他们美好的故事，记住陶行知先生的一句话：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”做一个让学生喜爱的园丁，呵护每一个花朵，是可以做到的。
读后感儿童故事【篇2】
在暑期里，老师让我们读了黄蓓佳的《我要做好好孩子》这本名著。其中让我最有感触的是《好孩子，坏孩子》这一章。
我在这里谈一谈读完这一章的感受。
平日里我们觉得好孩子就是每次考试都能拿总分100分的同学就是好孩子，但是在这一章中主人公金铃却与我们的想法不同，所以在书中金铃的心里非常矛盾。好学生，坏学生......自己在同学眼里是坏学生吗?好学生又有什么了不起?好学生做了错事就该缩起头,让别人背黑锅?好学生如果这么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好学生奖状再多,假的!人格上只有“0”分!她金铃看不起她们!我要告诉大家:不论你是优等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“ 0”分，谁会看得起你，我也看不起你。
读完《好孩子、坏孩子》这一章后的又一感受是：我们一定要做一个人格和成绩都是100分的好学生。
同学们，读完了上述读后感后，你是不是想让时间过得快一点，早点到9月6日，就可以考一个100分让妈妈看看。记住人格上也一定要考100，争取做一个名副其实的好孩子。
读后感儿童故事【篇3】
我今天读了一本书，书名叫《坏孩子的故事》。
这本书是美国作家马克·吐温写的，这本书的大概内容是：有一个坏孩子，经常做坏事，但每次都很幸运的将自己犯下的错推脱到别人身上。他还经常逃学去划船钓鱼，但都没事。这可和书上讲的不一样，因为书上的坏孩子都会被淹死的。但这个坏孩子没事，就好像有人在暗中保护他似地。坏孩子长大了，就用很多流氓手段挣了很多钱，看到这你应该感到奇怪：为什么警察不抓他呢？难道是他每次都能逃脱？其实不，坏孩子不但没被警察抓，还受到人们的尊敬，还推举他当上了一个很大的官。
这本书反映了当时美国资产阶级的人对金钱的贪婪以及以金钱判断一个人的好坏还有对有钱人的拼命奉承的丑态。看完这本书，我明白了当时金钱在那时候的美国呼风唤雨的作用。同时，我也为资产阶级的人们的可怜感到同情。
深夜12点我认真地读完了《我不是坏小孩》这本书，感触颇深，这个故事实在带给我们太多的认识和反思。
这本书写的是一个令班主任头疼的差生的故事，叶小开是一个沉浸在快乐日子里、不知世事变化、有集体荣誉感的男孩。然而突然有一天得知自己在老师心中竟然是一个个坏孩子，于是开始了自己不是坏孩子的证明过程。叶小开通过努力学习、做好人好事来证明自己，但是由于家长、校长和老师的不经意，使得叶小开证明自己不是坏孩子的努力失败。叶小开在学校得不到老师和同学关爱的阳光，在家里父母也没有细心关注过他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最终走向了绝望，记录了一个天使翅膀渐渐消失的心疼历程。
多年来，我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论，那就是孩子是否听话、成绩是否好。听话、成绩好就是好孩子，反之就是坏孩子。一个孩子再聪明，只要不听话，给别人带来一些麻烦，日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。
通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，“分数至上”的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成伴随孩子一生的阴影。其实无论成绩好坏，每个孩子都是可爱的，都渴望被尊重、理解、关爱，渴望被公平对待。孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天性，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险精神、有独立意识。我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个“坏孩子”的罪名。
我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，那么我们家长应先从提高自身做起，身教更甚于言教。家人对待孩子的教育方法要一致，要和蔼，没有压力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他们成为好朋友。不要伤害孩子的自尊心，也不要用脱离孩子能力的高目标来要求孩子，要知道成绩不是唯一，一个拥有健康身体，良好心态的孩子也一样能在其它方面赢得掌声。多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用肯定、表扬、鼓励的话去激励孩子，相信我们的孩子一定能够做的更好。试想如果叶小开在证明自己的过程中，有人能发现并及时给于肯定就绝不会有这样的悲剧发生。
在孩子的成长过程中，我们家长老师要多一些细心、耐心、爱心来对待孩子，正确引导启发、鼓励协助他们向着健康积极的方向发展。每个孩子都是一个充满活力的希望！
该书作者是着名作家马克·吐温，这里讲了以前欧洲的主日学校课本里总有一个坏孩子叫James,他总有一个温柔慈祥，体弱多病，善解人意的母亲，课本里总是说坏小孩做错事母亲会很伤心，坏小孩星期日去做礼拜会被淹死……总之，坏小孩总会受到上帝的惩罚，下场总是很悲惨，而好小孩总是在遇到不公时会有好人出现，一切都总能逢凶化吉，总会得到好报。
所以马克·吐温塑造了与主日学校课本不一样的坏小孩，他叫吉姆，他的母亲身体康健，不敬重上帝，也不疼爱自己的儿子，这里以主日课本的.母亲的善解人意与现实生活中吉姆的坏形成鲜明的对比，更写出坏小孩的坏，更给人一种坏小孩不值得被人疼爱，不值得被人原谅的感觉，而此处马克吐温写的这个坏男孩，我觉得他的坏可能源于父母的不负责任，所以他应该被人理解与体谅，就可能重回正道，但悲哀的社会现实已经让吉姆当时被冠上“坏小孩”的标签，所以世人不了解他。(.)父母不疼爱他，他自己便对自己自暴自弃，更放任自己的行为，所以才导致后来的种种发生。
吉姆去偷人家苹果，与课本的结果不一样，他安然无恙，而且自己是心安理得，他不怕上帝对他的惩罚，到后来他头老师的铅笔刀，并嫁祸到大家都公认的好学生上，他也没被众人发现，甚至是好学生也没被人拯救，而背了黑锅，挨了打，当铅笔刀出现在好学生的帽子里时，好小
孩的反应却是羞得无地自容，好像真的认为自己有错，这啦有强烈的对比色彩，我觉得作者是在讽刺主日学校课本，他用现实无情的批判主日课本的神灵色彩，他认为只有自己争取，靠自己，才能真正生活的幸福。
最后，吉姆还杀害自己家人，用欺诈坑骗手段居然发了大财，纵使乡里的人都知道他恶贯满盈，但他却受人尊重，还被选入了议会。这里是本文的高潮部分，尽管吉姆从小被认为是坏小孩，纵使做了坏事，但人们却选择奉承他，这里写出在当时的资本主义社会，人性已经被扭曲到一个麻木不仁，是非颠倒的地步，灵魂麻木，崇尚拜金心理，在当时政治家标榜的美好的资本主义社会，人们成为了追逐金钱的奴隶，一位伟大的思想家说“人是一根会思考的苇草”，倘若一个人，已经丧失了人性，那么这便是社会最大的悲哀吧，尽管当时社会物质有多么的发达，对于人类文明进步而言，一切都没意义了吧。
儿童故事：可怕的巨人（一篇）
故事典故是我国文学作品的一种特殊体裁。这些故事典故都是我们的优秀文化。历史典故都会交给我们一些人生道理。故事典故给我们带来的启发和教育意义值得我们深思。好的故事典故都有哪些内容？为此，小编从网络上为大家精心整理了《儿童故事：可怕的巨人（一篇）》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
儿童故事：可怕的巨人
有个村子，那里人们的生活原本充满了快乐，直到有一天，一个巨人来到村里，所有的房子只有巨人一半高。人们都害怕极了，纷纷躲进家中，不敢发出声音。突然，一个小女孩打开家门，向那巨人走去。很奇怪，小女孩离巨人越近，巨人就变得越小，等小女孩走到他身边时，他的身高只到小女孩的膝蓋。小女孩问巨人：你叫什么名字？
巨人说：我叫恐惧，我很奇怪，当见到害怕我的人，我就会越长越大；当见到不害怕我的人，我又会越变越小，请你帮帮我！
小女孩说：我可以让村里的每个人都了解你。他们知道真相后，就不会害怕你了。如果你可以改变你的名字，或许效果会更好，你也就不会变成巨人了。
巨人说：不，我的名字是与生俱来的，我不会改变它，我只是想让人们知道，恐惧并不可怕