读后感儿童故事集锦(3篇)。
故事典故是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。这些故事典故都是优秀的中华文化。每个故事典故都有他们独特的教育意义。对于优秀的故事典故我们应该要鼓励传播。你收集了多少故事典故呢？下面是由小编为大家整理的“读后感儿童故事集锦(3篇)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
读后感儿童故事【篇1】
最近读了李镇西老师主编的《每个孩子都是故事》，读完后，长长的舒了一口气，彻底折服了。闭目，所有的故事情节历历在目，就像在自己的身边，就像在自己的班级。突然，想到这样一个比喻句：
学生是鲜艳的花朵，教师是辛勤的园丁。这句话，如果换成一个假想的复句，就是：如果没有辛勤的园丁栽培，鲜艳的花朵就不会完全开放。
可见，花朵和园丁之间有着密切的关系。李镇西老师，你要告诉我这个吗？
一朵花的开放，需要诸多的条件：种植的地方，水分的多少，时间的早晚，阳光的强弱，园丁的勤惰等。每朵花都想开得娇艳，开得灿烂。
谁愿意自生自灭呢？但，生命有时候并不是和我们的愿望同一个轨道，和我们的期待会开上一个不大不小的玩笑，以至于我们的辛苦跋涉，永远追不上岁月的变迁的脚步。于是，我们看见了一些遗憾：
花儿凋谢了。
每朵花都是有故事的。世界上，我们找寻不到两株完全相同的花朵。这就是生命的奇迹。
世界上，我们也找不出两个完全一样的人，即使是双胞胎，也有细微的差异。绝对的相同没有，有的只是微细的区别。一朵花，从萌芽、落叶、开花、枯萎，是一个不断变化的过程，是一个不断探索的过程，是一个不断努力的过程。
一个学生也是，他的成长也需要一个历练的程序。没有人天生会说话，一所学校就是一种人才，它需要一个教育的过程。一个人离开了教育，不会成为一个真正意义上的人。
一个人是有情感的。教师和学生之间的关系，需要一个漫长的调节过程。在这个过程中，学生在成长，教师应该和学生一样成长。
师生互动是平衡的、和谐的、有益的、促进的、有影响的、互补的。教师不可以以传统的师道尊严来板着面孔，把自己伪装成一个严肃厉害的“钟馗”，这样的教育门道，学生是恐惧的，是远离的。一个教师失去了平易近人就失去了学生的信任和亲近。
不是学生不想接近你，而是你把爱的船推到一边。学生是教育的对象。他们的成长离不开三个要素：社会、家庭和学校。
这三个元素你说能丢弃哪个？少了一个，一个人的教育就会成为一个跛脚的残缺品。这三者是一个三足鼎立的铜鼎，保持着三者的安定性，这才是最高的教育境界。
但事实证明，我们今天的教育是不稳定的教育，是风险很大的教育，甚至是危机四伏的教育，是被围困的教育，是崩溃的教育。
一个未成年的学生，学校是他成长的主要阵地。在这个阵地上，教师就是这个战场的指挥官。每个教师都有自己的兵，怎么带好自己的兵，是有学问的。
二年级的时候，我的小学语文老师叫我们用“像……一样”造句，班级中有许多同学是这样造的：老师像妈妈一样关心我们。我不知道年轻老师怎么看这句话。我一直觉得这是学生对老师的最高评价。
在所有的爱中，教师的爱是最伟大的。这种爱是最纯洁的，最无私的。不是吗？
父母对子女的爱是一种亲情的呵护，而，教师与学生之间没有任何的血缘关系，教师对学生的爱是一种**于职业的最原始的本质。老师们希望他们所有的学生都能健康成长。这种教育没有干扰。我们不希望学生们回来。我们父母的养育恩典，也夹杂着养老的理念。
就这一点，我觉得自己当个教师的伟大了。
事实上，教师做教师是容易的，但教师做一个真正受学生喜爱、家长放心、同事尊重、领导欣赏的教学艺术家却不容易。李镇西先生做到了。他一路带领着他的团队，武侯实验中学的老师们。在自己的教育园子里，他努力工作，收获了他们教育的成果。想象他们和学生一起笑，一起思考，一起成长。这样的过程充满了爱、希望和幸福。
《每个孩子都是故事》这本书就是他们奉献给孩子们的一份最珍贵的礼物，同样也给了教师一个教育学生的范本。这本书包含了他们最聪明的爱，这使我不能放弃和受益匪浅的。一路读来，我感觉我的内心满满的，我被里面的一个个教育的故事感染了，这一个个小故事，就像一朵朵无暇的白云，飘荡在我思维的空间里，每一个故事的主人公，每一个故事的结局，每一个故事带给我的心灵震撼，都那么的酣畅淋漓。
我教育中的所有的疑惑，在一个个故事中迎刃而解，他们所倡导的教育理念是那么的以人为本，一切从学生出发，还爱给学生，让学生生活在爱的氛围里。他们的教育园地里没有一个坏学生。我们的教育远离学生，我们的老师远离学生，我们的良知远离学生，我们的爱心远离学生。
李镇西先生是个好校长。好校长是好学校。能在武侯实验中学学习是多么幸福啊。
树总有高矮，花总有大小，学生的学习总有好坏。一个学生在读书的路上，能够遇到一个好老师是幸运的。尤其是那些原本被其他老师认为无望的贫困学生。一个老师可以改变你，那个老师是你的灵魂向导。
在实际的教学中，这些学习中的后进生大多被老师的棍棒和呵斥包裹着，他们没有尊严地坐在教室的后排，他们举起的小手永远是个摆设，作业中的红色“x”，就像一把把钢叉，刺痛着他们明亮的眼睛。我们的教师害怕他们惹事，害怕他们闯祸，用自己近乎苛刻的要求来紧紧地**着他们的手脚，他们成了班级的拖油瓶，成了班级里的老大难。好生歧视，老师讨厌，家长烦心，于是，这些被我们打入“差生”行列的孩子，一步步滑向社会的边缘，迷恋网吧、游戏机室，逃学、打架，甚至走上犯罪的道路。
当我们被他们的过失自责的时候，一切都晚了。
打开这本书看看目录。事实上，有些话题是教育的经典。比如：“用心灵赢得心灵”“一句话，一辈子”“我真诚地向学生说sorry”“多一些宽容和期待”“让学生知道你在乎他”“过程本身也是一种教育”“学生给我提意见”“做学生的知心姐姐”“信任的力量”“我做班主任惊心动魄”。
这些主题包含哲学。它们是教师在学生故事中总结出来的经验和体会。可以说，这些经典的句子，就是我们处理教育事件的法宝，李镇西老师和他的团队是用心的，是走在教育的前沿的，他们给我们的教育找到了一些开启学生的心锁的方法，有些方法是独辟蹊径的，是让学生心悦诚服的，是我们一些教师无法想象的。哪个教师在一生的教育中会不犯错误？
关键是当我们迷茫的时候，要保持清醒的头脑，在迷茫的思想中冷静下来，不要做出一辈子后悔的惩罚决定。总有比困难更多的方法。只要我们遵循一个原则，只有我们爱我们的孩子，我们才能找到解决办法。
花儿开放的时候，是最漂亮的时候；学生获得成功的时候，是最快乐的时候。磨刀不误樵夫。我们的老师不应该怕麻烦，也不应该怕啰嗦。好事需要多磨，好生需要打磨。
磨中，才能发现学生的优点，才能找到问题的根蒂。如果学生是镰刀，那么老师就是磨镰刀的农民。如果他想收获收获的喜悦，他必须磨快镰刀。无论镰刀上的铁锈有多厚，无论镰刀的刃口有多钝，只要你加上水的润滑剂，耐心地研磨，相信把杵磨成针的恒心，镰刀一定会重新焕发出生命的光彩，以崭新的面貌走向大地。
因此，我们的教师更需要关注那些需要帮助的学生，亲近他们，做他们的导师，用自己的火点燃他们的火，用自己的心唤醒他们沉睡的灵魂。只有我们亲自探下身体，和学生一起比肩，和学生一同呼吸，和学生一起编织故事，我们才有资格进入学生的故事，，真正要“读懂”孩子的故事，并不意味着教师仅仅是一个旁观者。教育是我们孩子生命和生活的交汇点，所以我们自然而然地走进孩子的故事，与孩子一起创作，推动情节的发展，期待完美的结局。
只要我们与孩子的生活融为一体，与孩子的心灵相通，我们就能在生命的河流中与孩子一起奔流、漂流、探索
美国2009年全国年度教师托尼.马伦在他的获奖感言中说：“最优秀的教师有一个共同的品质，他们知道如何读懂故事。
”一花一世界，一生一故事。当我写下这种风格时，我已经承认学生的个性是独立的、单一的、自尊的、发展的。既然是故事，就有起因、经过、结果。
我们的老师在学生成长的道路上扮演着上述角色？我想，从《每个孩子都是故事》这本书中是可以找到答案的。那就是：
教师是孩子的故事的编辑。一个优秀的编辑，不是简单的修改故事中的一些错别字，一个用错的标点，更主要的是，可以在编辑文字的同时，可以和作者一起探讨故事里的人物塑造、情节发展、情感抒发，甚至可以引领作者对故事进行自觉的修改，从而，让故事更加精彩，更加生动。
让我们记住这记录着56个师生教育生活点滴的生动故事，让我们和孩子一起来编织他们美好的故事，记住陶行知先生的一句话：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”做一个让学生喜爱的园丁，呵护每一个花朵，是可以做到的。
读后感儿童故事【篇2】
在暑期里，老师让我们读了黄蓓佳的《我要做好好孩子》这本名著。其中让我最有感触的是《好孩子，坏孩子》这一章。
我在这里谈一谈读完这一章的感受。
平日里我们觉得好孩子就是每次考试都能拿总分100分的同学就是好孩子，但是在这一章中主人公金铃却与我们的想法不同，所以在书中金铃的心里非常矛盾。好学生，坏学生......自己在同学眼里是坏学生吗?好学生又有什么了不起?好学生做了错事就该缩起头,让别人背黑锅?好学生如果这么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好学生奖状再多,假的!人格上只有“0”分!她金铃看不起她们!我要告诉大家:不论你是优等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“ 0”分，谁会看得起你，我也看不起你。
读完《好孩子、坏孩子》这一章后的又一感受是：我们一定要做一个人格和成绩都是100分的好学生。
同学们，读完了上述读后感后，你是不是想让时间过得快一点，早点到9月6日，就可以考一个100分让妈妈看看。记住人格上也一定要考100，争取做一个名副其实的好孩子。
读后感儿童故事【篇3】
我今天读了一本书，书名叫《坏孩子的故事》。
这本书是美国作家马克·吐温写的，这本书的大概内容是：有一个坏孩子，经常做坏事，但每次都很幸运的将自己犯下的错推脱到别人身上。他还经常逃学去划船钓鱼，但都没事。这可和书上讲的不一样，因为书上的坏孩子都会被淹死的。但这个坏孩子没事，就好像有人在暗中保护他似地。坏孩子长大了，就用很多流氓手段挣了很多钱，看到这你应该感到奇怪：为什么警察不抓他呢？难道是他每次都能逃脱？其实不，坏孩子不但没被警察抓，还受到人们的尊敬，还推举他当上了一个很大的官。
这本书反映了当时美国资产阶级的人对金钱的贪婪以及以金钱判断一个人的好坏还有对有钱人的拼命奉承的丑态。看完这本书，我明白了当时金钱在那时候的美国呼风唤雨的作用。同时，我也为资产阶级的人们的可怜感到同情。
深夜12点我认真地读完了《我不是坏小孩》这本书，感触颇深，这个故事实在带给我们太多的认识和反思。
这本书写的是一个令班主任头疼的差生的故事，叶小开是一个沉浸在快乐日子里、不知世事变化、有集体荣誉感的男孩。然而突然有一天得知自己在老师心中竟然是一个个坏孩子，于是开始了自己不是坏孩子的证明过程。叶小开通过努力学习、做好人好事来证明自己，但是由于家长、校长和老师的不经意，使得叶小开证明自己不是坏孩子的努力失败。叶小开在学校得不到老师和同学关爱的阳光，在家里父母也没有细心关注过他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最终走向了绝望，记录了一个天使翅膀渐渐消失的心疼历程。
多年来，我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论，那就是孩子是否听话、成绩是否好。听话、成绩好就是好孩子，反之就是坏孩子。一个孩子再聪明，只要不听话，给别人带来一些麻烦，日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。
通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，“分数至上”的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成伴随孩子一生的阴影。其实无论成绩好坏，每个孩子都是可爱的，都渴望被尊重、理解、关爱，渴望被公平对待。孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天性，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险精神、有独立意识。我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个“坏孩子”的罪名。
我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，那么我们家长应先从提高自身做起，身教更甚于言教。家人对待孩子的教育方法要一致，要和蔼，没有压力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他们成为好朋友。不要伤害孩子的自尊心，也不要用脱离孩子能力的高目标来要求孩子，要知道成绩不是唯一，一个拥有健康身体，良好心态的孩子也一样能在其它方面赢得掌声。多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用肯定、表扬、鼓励的话去激励孩子，相信我们的孩子一定能够做的更好。试想如果叶小开在证明自己的过程中，有人能发现并及时给于肯定就绝不会有这样的悲剧发生。
在孩子的成长过程中，我们家长老师要多一些细心、耐心、爱心来对待孩子，正确引导启发、鼓励协助他们向着健康积极的方向发展。每个孩子都是一个充满活力的希望！
该书作者是着名作家马克·吐温，这里讲了以前欧洲的主日学校课本里总有一个坏孩子叫James,他总有一个温柔慈祥，体弱多病，善解人意的母亲，课本里总是说坏小孩做错事母亲会很伤心，坏小孩星期日去做礼拜会被淹死……总之，坏小孩总会受到上帝的惩罚，下场总是很悲惨，而好小孩总是在遇到不公时会有好人出现，一切都总能逢凶化吉，总会得到好报。
所以马克·吐温塑造了与主日学校课本不一样的坏小孩，他叫吉姆，他的母亲身体康健，不敬重上帝，也不疼爱自己的儿子，这里以主日课本的.母亲的善解人意与现实生活中吉姆的坏形成鲜明的对比，更写出坏小孩的坏，更给人一种坏小孩不值得被人疼爱，不值得被人原谅的感觉，而此处马克吐温写的这个坏男孩，我觉得他的坏可能源于父母的不负责任，所以他应该被人理解与体谅，就可能重回正道，但悲哀的社会现实已经让吉姆当时被冠上“坏小孩”的标签，所以世人不了解他。(.)父母不疼爱他，他自己便对自己自暴自弃，更放任自己的行为，所以才导致后来的种种发生。
吉姆去偷人家苹果，与课本的结果不一样，他安然无恙，而且自己是心安理得，他不怕上帝对他的惩罚，到后来他头老师的铅笔刀，并嫁祸到大家都公认的好学生上，他也没被众人发现，甚至是好学生也没被人拯救，而背了黑锅，挨了打，当铅笔刀出现在好学生的帽子里时，好小
孩的反应却是羞得无地自容，好像真的认为自己有错，这啦有强烈的对比色彩，我觉得作者是在讽刺主日学校课本，他用现实无情的批判主日课本的神灵色彩，他认为只有自己争取，靠自己，才能真正生活的幸福。
最后，吉姆还杀害自己家人，用欺诈坑骗手段居然发了大财，纵使乡里的人都知道他恶贯满盈，但他却受人尊重，还被选入了议会。这里是本文的高潮部分，尽管吉姆从小被认为是坏小孩，纵使做了坏事，但人们却选择奉承他，这里写出在当时的资本主义社会，人性已经被扭曲到一个麻木不仁，是非颠倒的地步，灵魂麻木，崇尚拜金心理，在当时政治家标榜的美好的资本主义社会，人们成为了追逐金钱的奴隶，一位伟大的思想家说“人是一根会思考的苇草”，倘若一个人，已经丧失了人性，那么这便是社会最大的悲哀吧，尽管当时社会物质有多么的发达，对于人类文明进步而言，一切都没意义了吧。
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儿童故事读后感【篇1】
从宝宝出生几个月开始，我们就为他买书籍了，当然是没有经验，开始购买的基本是售书人员推荐的读物。随着宝宝的长大，近期我们为他购买的书籍都是比较有针对性的，适合两到三岁或再大龄孩子的读物。在这些书籍中，占很大比例的是故事书，今天我要写《365夜故事》的读书心得。
这是一本很适合孩子们读的故事书，宝宝每次都要参与阅读，他是个小积极分子呢!主动翻书、跟着复述、不厌其烦地提问，妈妈自认是一个脾气还算好，耐心也够强的人，可是啊!面对宝宝的不断发问，有时候妈妈都觉得难以应对。这样的习惯证明了他在思考，虽然有的问题幼稚得不能再幼稚，有的问题重复问了一次又一次，但是，我们还是要配合孩子，这应该是读书让他在积极思维，在发展，读书的作用真的很大很大!
例如《365夜故事》这本书，其中有一则故事是〈象鼻子桥〉，讲的是森林有有一条小河，有的小动物过不去，大象就来帮忙了，用它的大鼻子卷起小动物，帮它们过桥。有的小动物调皮，把大象累倒了，后来，小动物们想办法自己建了一座象鼻子形状的桥。于是，再也不用麻烦大象了，大象回来以后，它们告诉大象，你不用再劳累了，但我们还是喜欢和你在一起，你能给我们带来快乐。
儿童故事读后感【篇2】
盲人摸象
今天我读了《成语故事里》中的盲人摸象，故事讲的是有几个盲人摸一头大象，他们每个人摸的部位都不一样，结果得出了不同的结论，有的人说像柱子，有的人说像蛇，有的人说像扇子，有的......
这个故事告诉我们要看到事物的全面，不要只看到事物的一面。我以后做什么事情都要仔细观察，不要象盲人摸象一样只看到事物的一面。
黔驴技穷
译文
黔这个地方没有驴子，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作神,藏在树林里偷偷看它。老虎渐渐地走出来接近它，小心谨慎，不知道它是个什么东西。一天，驴子一声长鸣，老虎非常害怕，逃到远处，十分恐惧，认为驴子要咬自己，。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子没有什么特别的本领。渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始终不敢和驴子搏击。老虎态度更为随便，碰擦倚靠、冲撞冒犯它。驴子发怒了，用蹄子踢老虎。老虎因此而感到欣喜，盘算此事，心想道：“驴子的本领只不过如此罢了!”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
儿童故事读后感【篇3】
虽然《少年儿童故事报》这本书已经看完了，但是这本书中每个故事的主人公还深深地印在我的脑海中。这本书是有一个个小故事组合而成，虽然有的故事让人开怀大笑，有的故事让人伤心欲绝，但是每个故事都告诉了我们一个深奥的道理。
其中有一个故事就叫《我不是克隆人》，当我读到这篇的题目时，莫名就有一种吸引力让我迫不及待的想看这个故事。这个故事主要讲好好玩学校五（1）班为了迎接一个检查团，改变了自己的行为举止，老师也设计了许多测试题，让同学们就算死记硬背，也要清清楚楚地记住答案，而且当回答问题时是一定要按测试题上的答案回答。当检查团来，同学们的语言行为都一模一样，最后检查团的结果是：同学们是克隆人，要研究同学们。每个人有自己的缺点，但是老师不能从表面“改掉”他的缺点。然而每个人也有自己独特的一面，老师不能因为自己的想法就强行改掉它的独特之处，使大家真正的和“克隆人”没什么两样。例如：有的同学喜欢看书，有的喜欢跑步，还有的喜欢画画，如果老师把大家都强行改成喜欢学习，同学们是一定不同意的，而且喜欢画画也没什么错，喜欢看书更没错。最后检查团得出的错误结果其实是老师导致的。
读完整本书，我“尝”遍了酸甜苦辣，受益匪浅，这也让我对看书产生更多的兴趣。
儿童故事读后感【篇4】
中国神话故事读后感【三篇】
神话故事具有一定的地域性和地域性。不同的文明或民族都有自己的神话意义。
但是，在全球各地，也出现过对同一种现象充满惊人相似性描述的神话。
下面是【篇一】一段历史之所以千古流传，是因为它蕴含着不朽的精神传奇，我读了《中国神话故事》这本书里那些生动离奇的故事，让我非常佩服我们的祖先对宇宙与自然万物形成过程的奇妙想象力。
他们对天地是怎样形成的？人类和自然万物是怎样产生的？千变万化的自然现象解释的多么的奇妙呢，我小时候也听过很多的神话故事，就是觉的有神仙可以腾云驾雾，可以呼风唤雨，是神仙用他们的超能力开天辟地，是神仙掌控着世界的宇宙万物。
现在我长大了，才发现这是祖先为我们留下的多么神奇的故事，我也看过《十万个为什么》，知道了这一切难以解释的事物，都是有科学依据的，而这更让我佩服我们的祖先啦！【篇二】《中国神话故事》里有很多故事，今天，我就给大家讲一个名叫《愚公移山》的故事吧！很久以前，有一位九十多岁的老人，名叫愚公。他家门前有两座山。一座是太行山，另一座是王屋山。如果他们想出去，他们总是要走山路。真麻烦。
愚公说咱们一定要把山移走。
说完，便拿起锄头和箩筐走了，他们你挖土，我挑担，把土运到了渤海边，智叟路过了，笑着说这哪辈子才能把山运走呀！愚公笑笑才回答如果子子孙孙不停挖，过不了几十年，这大山总能被我们挖走。
愚公移山的神灵感动了神，立即派神仙将两座山抬走。这个故事让我了解到，只要有毅力，什么事都可以做，哪怕是填海移山。
【篇三】在寒假中我读了《中国古代神话故事》这本书让我大开眼界。
这本书中有许多道理深刻的故事在这中我最喜欢的是《盘古开天辟地》这个故事主要讲了在远古时代宇宙像一颗鸡蛋后来在这个世界中盘古诞生了，后来盘古撑开了天和地，最后盘古死了他的左眼变成太阳，右眼变成月亮，头发变成星星，四肢和身躯却变成三山五岳，鲜血变成江河湖海，肌肉变成千里沃野，骨骼变成花草树木，牙齿变成石头和金属，精髓变成珍珠，汗水变成雨露，呼出的空气变成轻风和白云，汇成美丽的人间风光。
儿童故事读后感【篇5】
儿童技能教养法的实际操作在这本书中有了详尽描述。这些生动的案例是运用儿童技能培养的方法，从儿童的角度看世界，鼓励和帮助儿童活的克服自身问题所需要的技能。
这本书首先解释了儿童技能培养方法的15个步骤，可以帮助我们更好地理解故事中使用的各种方法背后的原理，帮助儿童克服问题。
通常孩子们都很清楚自己的弱点，知道自己需要学习性技能。此时需要借助内外力配合的力量去帮助孩子把弱点转化为优点。我认为在孩子们身边有重要人物的支持、帮助和鼓励是非常重要的。你可以集思广益，为孩子们提供更多的好方法和建议。
当然，在运用儿童技能培养方法时，要认真分析存在的问题，需要针对每一个案例学习技能。同时要考虑在学***中可能会遇到的一系列问题，如“暂时的遗忘”等。所以说十五个步骤环环相扣，要想把这种理念灵活运用于实践中，还需要认真研读。
从今天读到的五个案例中，我对儿童的技能培养方法有了更深的了解。每一个小故事都给了我一些思考和灵感。
三岁的阿里尔德有尿裤子的毛病，对这么小的孩子，如何运用儿童技能教养法来帮助他改掉这个坏毛病呢。我们从故事中学到，只要我们能找到相关的技能，孩子们就可以通过学习该技能来克服相应的问题。但故事也表明，儿童的技能培养方法可以灵活运用，不必严格执行15个步骤。
在具体的实施中，阿里尔德觉得去学习“倾听自己身体”的技能，并且觉得“跟马桶聊一聊”这个主意很新奇很好玩。因此，只要有一点创造力和游戏性，儿童技能的培养方法也适用于3岁以下的儿童。
每一个小故事都体现了儿童技能培养方法的有效性。孩子们不仅能克服困难，还能获得快乐，增强勇气和挫折心理。在合作中，亲子关系和朋友之间的友谊也越来越紧密。
今天又分享了四个有趣的案例，分别是《一个成为消防队长的男孩》、《跟小妹妹做朋友》、《驯服暴力》、《一次愉快的家访》。来自不同国家的不同年龄的儿童有许多奇怪的问题。
杰克逊案例中，我看到了一位充满智慧且具有耐心的消防队员——肯是如何帮助自闭症儿童杰克逊了解关于火的常识，学会安全用火。通过与男孩杰克逊建立深厚的信任和理解，肯利用儿童技能发展辅导过程帮助他克服问题，乐观自信，并为孩子创造机会，将自己的技能传授给他人。
《跟小妹妹做朋友》我看到了多子女家庭可能存在的类似问题。孩子之间相处方式出现问题。八岁的贵石子在项羽的指导下，选择了唱歌、假装不理睬的方式来约束妹妹的调皮模仿。
难能可贵的是她还把自己的经验分享给了她的朋友，帮助朋友摆脱同学的欺负。
《驯服暴力》中费边无法控制自己的情绪，经常会对身边的人做出一些攻击性行为，让父母很担忧。在tanya的指导下，fabian开发了很多控制脾气的计巧，这也适用于成年人。深呼吸，角色扮演，用幽默来嘲笑那些容易引起人们愤怒的情况，用平静的声音讲述那些令人不安的事情，这样可以释放负面情绪。
在《一次愉快的家访》中，西蒙第一次拜访这个有六个孩子的家庭。成功地与孩子建立了信任和融洽的关系，使这次家访取得了成功。家庭环境对儿童生长发育的影响。
父母是孩子的一面镜子。母亲凯伦积极为孩子创造健康的家庭环境，并努力为孩子的问题采取措施，让儿子詹姆斯能够改变，赢得大家的认可和赞誉。希望詹姆斯的父亲能克服酗酒的问题，与母亲凯伦一起为孩子们营造一个舒适快乐的家庭氛围。
今天分享的四个案例非常有趣，反映了孩子们在生活中遇到的一些问题。虽然千奇百怪，但并非无药可救。儿童技能的培养方法使故事中的儿童能够发现自我，克服胆怯，更好地面对生活。
其边际效应不容忽视，不仅学者进步迅速，而且其亲友之间的交流也变得更加融洽，从而缩短了距离感。
男孩奥利学会守时离不开学校里每个人给予的积极支持，他们纷纷想出各种富有创意的好点子帮助奥利学***来适应学校。正是周围人的热情帮助和鼓励，让奥利很快学会了新技能，并成为了一名领导者。
8岁的女孩比雅从幼儿园开始就莫名其妙地害怕戴口罩和假发。比雅的母亲巧妙地引导女儿认识到，她以前在克服恐惧方面有很多经验。孩子们学会克服新恐惧的无形信息。
孩子最终把“细碎的恐惧”转化为“惊人的勇气”。
九岁男孩约翰的故事告诉我如何运用儿童的技能培养方法来帮助儿童面对多重问题。“一个孩子，三个技能”，把最棘手的问题暂时搁置，从比较简单的一两个技能着手，先让孩子对此建立信任感，增加自信心。约翰的父母很聪明，他们可以无视父母的脸色，只要孩子愿意敞开心扉与他们交流，表达自己的想法，父母都很满意。
他们希望约翰先学会开口表达的技能，再去处理其他的问题。正是父母的包容与开通，感动了约翰，约翰才有信心与勇气去一步步克服自身存在的严重问题。父母在处理孩子问题上的积极参与也让彼此之间的互动和表达越来越好，边际效应不可估量。
十岁男孩威利在课间正常的走出去是一件极其困难的事。这让我想到身边的孩子们，平时总有那么一些熊孩子如威利般喜欢在下楼梯时狂奔，存在严重安全隐患。看了威利学会好好下楼梯的故事，我决定把威利老师运用儿童技能法的策略也用到熊孩子身上，让他们知道自己要学***能，然后耐心地带着孩子去练习，让技能变成一种习惯。
今天的三个案例《克服对蜘蛛的恐惧》、《把水当牛奶喝》、《在家庭游戏中改善厌食症》体现了儿童技能教养法的灵活运用。
劳拉克服蜘蛛的恐惧离不开儿童技能教养法的帮助。这个案例告诉我们，儿童技能教养法与其它**方法并无冲突。劳拉在运用儿童技能教养法克服蜘蛛恐惧的过程中，就伴有长时间的心理**。
奥费利案例是儿童技能教养法的一种创造性的应用。十岁的奥费利除了喝牛奶其它什么也不喝，让父母很头疼。但是奥费利通过教授其它人来学***，自己也慢慢接受了喝温水。
十岁的桑德拉拒绝吃普通的食物，有严重的厌食症。家里人为了帮助她改变这个坏习惯，在心理咨询师的指导下，这个家庭里的每个成员把技能学***成一个家庭游戏，而游戏并不直接涉及桑德拉的厌食症。但家庭里每个成员都有自己的目标，他们像老鹰一样彼此监督，也经常慷慨地鼓励和表扬别人的进步，还用了一些暗号来提醒每个人要学***能。
正是这样的家庭氛围和亲人的努力感染了桑德拉，她的厌食症有缓和和改善。这个故事儿童技能教养法的无限创意且充满乐趣。
儿童故事读后感【篇6】
如果有这么一个人，她永远接受你的一切想法并欣赏和认同它们，你没办法不爱她。 如果有这么一个人，她像一支军队般愿意成为你无比坚实的后盾，你没办法不爱她。 如果有这么一个人，她会为了赶走你的噩梦而构筑一个新的国度，你没办法不爱她。 如果有这么一个人，她那么酷那么可爱，那么无所不能又对你那么好，说真的，你没办法不爱她。还有一千一万种理由，让你觉得你做不到不爱她，就像书中的爱莎一样。
她是书中的外婆，我们爱她，原因或许不仅仅因为她是爱莎的超级英雄，也不仅仅是因为她的出现几乎弥补了我们每个人心中曾有过的那点对于“超级外婆”之类的长辈从未在我们的生活中出现的小遗憾。我们爱她，或许是因为爱她本身，爱她的纯粹、直接、单纯、疯狂。
有时，我们会觉得，自己的生活忽然间陷入了暧昧不清的境地，进退无措。就像憋了太久的泪水或者吃了太多的食物之后，我们拖着沉重酸软的身躯走在一条漆黑漫长的隧道里，没有曙光也没什么回头路，我们不知道它将通向哪里，甚至不知道还要走多久。我们以为人生大抵也就是这样，没有谁能更轻松，直到我们遇见了外婆。她的生命一样沉重，但她的生活永远像她的人一样活泼。
在女子不被认同的时代披上外科医生的白袍;在其他女人还固守家庭的时候奔波在战场和灾难突发地;在女性的手指还只是用来抚摸孩子和厨房的碗勺时，她拿起了手术刀与死神撕扯生命;然后，她回到爱莎身边，当了一位世界上最棒的外婆。
她很少去做社会认为对的事情，也很少用金钱和名利去衡量一件事的价值，她只听从自己的内心，就像关于密阿玛斯的童话中所讲的那种“内在之声”。我记得在一本书中看到过对社会的形容：“这个城市就是一个星系的恒星，总有一大群的物质围着它转，你想逃都逃不开。多少人心累了，希望自己能歇一歇，可哪怕都心梗了，也不敢懈怠。”但外婆不，她从来，都只是按照自己的节奏生活。无论是当初选择离家做一名战地医生，还是在从死神手里抢回的人足够挤满一个篮球场之后又决定回家做好一个外婆，她都只是听从了自己的内心。她从不畏惧社会与舆论的旋涡是否会把自己裹挟，而是始终按照自己的步调和心情旋转着。她从不取悦世界，她只取悦自己。
不仅自己如此生活，她也尝试着教给爱莎： 她说：特别，是不同于他人的最好方式。 她说：如果自己选择音轨，生活就会变得好一些。 她说：生命最后留下的东西，其实是欢笑。
将她称为“世界上最棒的”并非谬赞，也不是说她胡扯故事、不友好地面对爱莎的继父、半夜翻进动物园、朝警察扔屎球、无照驾驶、吓唬邻居等等行为是多么正常，而是在这一切热闹喧嚣的背后，这个一贯粗糙大条的外婆却用毕生的细腻和温柔体贴着同时面对父母离异与校园霸凌的爱莎的内心。在与爱莎相伴的日子里，为了覆盖爱莎不好的记忆而做一些看似疯狂的事、为了驱散爱莎的噩梦而创造了“不眠大陆”、为了爱莎得到应有的尊重而耗费几倍的时间恶搞报馆… …无论是医师还是外婆，她都是“世界上最棒的”。她倾其所有地爱着自己的孙女，哪怕，在自己离世之后。
在外婆生命的最后一点时间里，她交给爱莎一系列送信和代为表达歉意的任务。在一次次送信和传递歉意的过程中，爱莎逐渐走进和了解那些与她一墙之隔的邻居们的故事与内心，也逐渐拼凑出一个更为完整的外婆。更为重要的是，在这一切不断推进的过程中，孤独的爱莎逐渐缓解了失去外婆的痛苦，也逐渐走出封闭的自我。在外婆生前，她的存在本身就是爱莎的庇护所，在那里收藏了爱莎的脆弱、孤僻和所有正面负面的小情绪，收藏了爱莎无法在旁人面前展现的那个最真实的自我。外婆是她的堡垒，是她的铠甲，是她隔绝外界一切侵扰的牢固大门。但当有一天这扇大门即将倒下，外婆用一封封信牵引着爱莎擦干眼泪，一次次打开那扇门，在真实的世界里探寻着下一个目的地。在这个旅途中，爱莎那脆弱的自我一点点变得坚韧，她拥有了朋友，她开始认真倾听他人并试着解决一切问题… …在全书的结尾，爱莎收到了那封外婆写给她的道歉信，那时的爱莎已然与父母、与“小半”、与身边的邻居，甚至与自己和解。她终于可以在任何空间自由成长，而不再需要外婆与不眠大陆所构筑的那层厚厚的保护。
在看完这本书之后，我不知道“治愈”这件事有谁能做的比外婆更好。生活琐碎、繁杂，我们把生命交给生活，其实并没有什么不对。但是外婆教给爱莎也告诉我们，有时候，我们需要把生命还给自己，喜悦、无碍、自在，就像当初上天把生命的资本交给我们时一样。甚至，我们可以做一些“出格”的事，就像外婆说的：我们不得不做一些，不然就不是真正的人。
作家六六说：“你变强大了，变坚硬了，变无所不能了，变不纯洁了，变不幻想了，变脚踏实地了，从少女变少妇了，从小伙子变秃头了，你变成熟了。”可外婆用自己的一生告诉爱莎也告诉了我们，生命可以不仅仅是这样，我们可以变得逐渐强大、坚韧、无所不能，也可以永远纯洁、永远充满幻想、永远激情万丈、永远热泪盈眶。
儿童故事读后感【篇7】
一接触到《发现儿童的力量》这本书时，深深地被它的内容所吸引。我们充分表达了一线教师的心声，也为三义里一幼全体教师的敬业精神、创新精神和勇气所感动。最主要的是让自己的知识点有所提高，对“学***”的研讨和撰写有了进一步的提升。
“学***”原本是新西兰的一套叙事性儿童学***体系，是把儿童视为“有能力、有自信的学***沟通者”的。而三义里一幼的老师则是怀着-----“学***”的理念和实践有可能在中国的幼儿园落地吗?等疑问和“幸福就是你的所思、所说、和所做的和谐统一”的坚定信念，硬是把“学***”引进中国幼教界，并勇敢承担了“学***”的**先行者角色。
但她们的**之路并不平坦，不确定性、困惑和挑战似乎并没有因为不断深入地学***究而减少，反而是越**越有新的疑问产生，越有新的想法出现，越需要继续学习、教研、改变和实践。但她们终究成功了，成功地让“学***”在中国幼教界生根发芽，成功地让《发现儿童的力量》与我们同行，让我们在书中看到三义里一幼的老师们真实再现了她们在边看、边实践、边反思的**旅程中所遇到的11个主要困惑，以及她们主动寻求答案的过程。
我们常常是幼儿刚刚对一件事情感兴趣，或是刚刚进入投入状态，活动时间就到了，老师和孩子们像机器人一样严格遵循“程序”设定的时间开始和结束。如果我们稍微灵活一些，给老师一个机会、也给孩子一个机会去尝试这样的“学***”。给孩子们提供足够的时间自主选择和控制，不仅体现了教师最大的信任和支持，也是孩子们自由自主玩耍的最基本保障。
幼教工作是一项科学而艺术的工作，改变自己的教育观念从不同角度去发现每一位孩子的优点、亮点，从而为每一位孩子提供切实可行的帮助和指引。
儿童故事读后感【篇8】
寒假期间，我读了一本书，名叫《中华寓言故事》。这本书告诉了我许多道理，看完之后对我启发很深。
在这本书的众多故事中，我最喜欢的是《铁杵磨针》和《愚公移山》。
《铁杵磨针》讲的是唐代大诗人李白小时候很贪玩，不能全神贯注地读书。有一天，李白又溜到外面闲逛，在一条小河边，他遇到一位老奶奶正在不停地磨着一根铁棒。李白很纳闷，便问道“老奶奶，您为什么磨这铁棒呀?”老奶奶说：“孩子，我要把它磨成绣花针!”李白听了很吃惊，老奶奶耐心的对他说：“我这样不停的磨下去，这铁棒就会越来越细，总有一天我会把它磨成针的。”李白听了很受启发，决心好好读书，最后终于成为了一位伟大的诗人。
《愚公移山》的主要内容是：在太行和王屋两座大山的北面住着一位叫愚公的老人，因老人每逢出门都须爬山越岭极其不便，为此，愚公带领着子孙开始夜以继日地挖山，从不间断。愚公的精神后来终于感动了天帝，于是天帝派大力神帮助愚公移走了这两座大山，使道路从此畅通。愚公一家人的心愿终于实现了。
这两个故事让我明白了一个道理：只要肯下功夫，再困难的事也能做成。
儿童故事读后感【篇9】
有这样一位外婆，相较于同龄人而言活泼得有些“不正经”，她是当之无愧的“恶作剧女神”，是外孙女眼中的“超级英雄”。这位看起来不太正常的外婆，是瑞典作家弗雷德里克·巴克曼在新作《外婆的道歉信》中塑造的一个经典人物形象。
这位不太正常的外婆还有一个不那么正常的外孙女——不合群且有很多怪想法的爱莎。可是，这神神怪怪的祖孙俩，却比那些按部就班、对生活毫无“越轨”想法的人有趣得多。
因为她们擅于在索然无味的生活里挖掘出乐趣，并且心中藏有一个与现实生活保持着距离却又不脱离现实生活的童话世界。最重要的是，不正常的外婆用一种另类的方式陪伴着爱莎，教会爱莎如何原谅他人，如何表达歉意，以及如何去爱。
那些活得无趣的人，并非因为自己的生活里没有故事，而是丧失了发现闪光点的能力，原本敏锐柔软的心灵也变得日渐僵硬冰冷。而爱莎的外婆，则是这个世界上为数不多的真正智慧之人。她那些种种看似“不正常的”举动，实则是为了让爱莎明白，人活在世上没必要设定那么多条条框框，一定要发自内心地去生活。与众不同、遵从本心不是罪过，而恰好是一个人能够真正热爱生活的先决条件。
正是外婆教会爱莎，要接纳那个与众不同的自己，同时也尊重那些与众不同的人们。
如果所有人都以一副“一本正经”的面孔来宣示自己“很正常”，那么这样的世界该是多么乏味无聊。同时，那些力图合群，试图让自己与别人看上去没有什么不一样的做法，实在是没有必要。
当我们身边，不一样的个体越多时，我们感受到的生命经验便也越是丰富。正如爱莎的身边，每一位邻居的日常行为表现都是“不正常的”，他们都有各自的故事。这些“不正常的人们”同样教会了爱莎许多优秀的品质。从前，爱莎是个只知道在“正常环境”里拼命逃跑的孩童，她要躲避那些“正常人”带给她的伤害与威胁。当她真正成长起来后，她不再对这个“正常”的世界感到恐惧，也不再拼命逃跑以躲避伤害，而是迎面走向别人看待自己时那异样的目光。
没有谁规定过，每个人都应该以千篇一律的姿态来生活，而那些敢于活得是她自己的人，值得我们尊敬。弗雷德里克·巴克曼创作这个故事，不仅让我们看到一个另类可爱的外婆，更让我们认识到在众人都浑浑噩噩生活时，“不正常”是一种多么出色的品德。当一个人脑中有足够多的奇思妙想，心中有无限广阔的童话世界，无论TA身在何方、是否合群，TA都能活得丰富绚烂。虽然TA可能得不到别人的理解和欣赏，但绝对不会缺少真正的生活乐趣。在那些“正常人”带着僵硬苍老的心灵混日子时，“不正常的人”却已经走在创造自己真正喜欢的生活的路上。
所以，“不正常”才是人生中最好的药剂。且看本书作者笔下那位“不正常”的外婆，虽然岁月带走了青春面庞，可她的心依然饱满而鲜活。这样的外婆，怎不令人着迷，令人喜爱?
儿童故事读后感【篇10】
暑假里，妈妈陪我到书店买了《成语故事》这本书。书里面讲了好多的故事，每个故事都教给我一个深刻的道理，每个故事还都带有插图，非常吸引人，所以我很喜欢这本书，对它爱不释手。
书里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事让我感触很深，也让我明白了很多的道理。
《井底之蛙》这个成语告诉我：这个世界上，天外有天，人外有人，我们不能眼界狭小、见识短浅、盲目自大，不要骄傲自满。做人不要只看见眼前的天空，要见多识广。
《守株待兔》这个成语告诉我：不要死守着一个简单的道理，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到成功，那是绝对不可能的。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。
书里面的故事不但让我学会很多知识，还学会了很多的道理，看来我更应该多看书，让自己在知识的海洋里不断地充实自己，让自己变得更棒！
儿童故事读后感大全集锦(10篇)
历史上有很多优秀的故事典故，比如《负荆请罪》、《围魏救赵》、《纸上谈兵》等。故事典故是中华优秀传统文化的一个重要构成部分。典故用古代的故事或拟人手法说明某个道理或教训。典故中的历史文化我们应该好好学习。你收集了多少篇故事典故呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“儿童故事读后感大全集锦(10篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。
儿童故事读后感大全(篇1)
在两个月的假期中，我看了许多书。学到了很多知识，又懂得了不少道理，对我的帮助很大。我认真阅读了作家沈石溪的一篇文章《母牛蓝铃》。
文中讲述了母牛为了救自己的孩子，却牺牲了。母牛刚生下了一只牛犊，面对草丛，突然蹿出了一只华南虎。母牛忍着疼痛，挣扎着，站了起来。华南虎纵身一跃，跳上青苔上，嘴里叼着牛犊，扬长而去。母牛眼看就要夺回孩子了，结果脚下有块鹅软石，一滑，身体一歪，扑通，倒下了。母牛留下了千古遗恨。我被母牛的牺牲精神所感动了。它是一位勇敢的妈妈，在遇到危险的时候，奋不顾身地去救自己的儿女。当我看到这个故事，我才知道妈妈对我们所做的一切都是爱，世界上的人或动物的爱都是一样的。有一次，我生病了。
妈刚下班，不顾劳累，不管三七二十一，就背上我去医院。在路上，我的病又发作了。于是，妈妈把大衣披在我的身上，可她自己却冻着了。到了医院，又是打针，又是吃药。可她一刻也没有休息，不停地忙碌着。后来，在妈妈的精心照料下，我的病慢慢康复了。我真感谢妈妈啊！
我们每一个人从出生开始，妈妈的爱就一直陪伴我们长大。妈妈的爱是无私的，每一位妈妈都值得人们尊敬。
儿童故事读后感大全(篇2)
20世纪末，研究儿童心理的专业人员开始意识到这个问题，并着手把故事素材系统地应用在治疗儿童心灵的伤痛上面。以“说故事”的方式，借助精神分析的架构，找到通往儿童心灵秘密花园的路径，美国的布兰岱尔博士是这一探索中的佼佼者，在他最近的着作《儿童故事治疗》中，通过详尽的案例分析为我们展示了故事治疗的独特魅力。这是“一本与儿童长期互动的珍贵纪录”，值得与儿童打交道的教育工作者认真品味。
“在心的国度里，有好多好多颗心，他是唯一一颗破碎的心。他没有朋友，也没有人跟他玩，只有一栋小小的房子，他整天坐在里面，等到晚餐时间去吃饭。有一天他出门，遇见了一个女孩。他问：”你叫什么名字？“她说：”我是凯西。“他就说：”我是盖瑞。“凯西又说：”你怎么了？“盖瑞回答：”我很害羞。我是一颗破碎的心，一个朋友都没有。“然后盖瑞又问了凯西一些问题，他就开始跟凯西一起玩，一起吃饭，于是他们就变成了朋友。很快他就有了一颗完整的心，而不再是破碎的心了……”这是一个名叫那森的儿童讲的故事，儿童在讲述自己的故事时常常透露出期待和心声。儿童的故事就像是通往童心俱乐部的邀请函，它可以让我们一览儿童的内心世界。治疗师通过回应故事给那森传递了这样的信息：这颗破碎的心遭受了痛苦，所以会破碎。我们要对它的愈合保持乐观精神，这个过程需要长时间付出努力，其间仍可能会受伤、沮丧甚至仇恨，而这些情绪也正是日常生活的一部分！想象我们自己将如何改写那森的故事作为回应，也许你会发现并不容易，因为这需要我们熟悉儿童的语言，用儿童的方式和视角来改写他的故事，这不是一个早已淡忘了孩子的语言并且对倾听孩子的声音失去耐心的人可以做到的。书中完全展现了这一互动的过程，各种有关具体操作的疑惑都可以在书中找到答案。看图讲故事所传达的绝不仅仅是图中所描述的客观信息，那里包含着孩子丰富的内心世界。这正是我们利用“故事”打开孩子心灵大门的钥匙。
很多刚刚入学的孩子面临情绪困扰及适应压力，他们往往无法恰当地表达自己的感受，家长和老师常常无法及时给予帮助。被同学欺负了，被老师批评了，心爱的宠物丢失了，爸爸妈妈吵架了，作业不会做了……孩子们往往无法确切地表达出自己对这些负面事件的感受。他们常常表现出摔东西、逃学、打架、上课捣乱等不当行为问题，甚至肚子痛、尿床等躯体问题，这会使得老师和家长无法察觉到这些行为问题背后所隐藏的情绪问题。所以从儿童口中讲出的这些“故事”，并非平常意义上的“故事”。儿童期最突出的心理卫生问题是行为问题，而行为问题背后常常隐藏着情绪问题。我们完全可以用常规的方式，比如在日常的教学工作中多留意孩子的语言，创造更多的机会让孩子们表达自己，并迅速给予互动反溃在班会上鼓励孩子自己讲故事，讲自己的故事，鼓励孩子们对同一故事背景发展出不同的后续情节，并在问题情境中进行角色扮演，这样不仅培养了语言表达能力，同时也可以使孩子们表露出自己的情绪等方面的问题，互相发现，进而共同解决问题。高年级儿童，则更容易出现较为严重的行为问题：不完成作业、逃学、上网成瘾……在这些行为的背后一定也有隐形的心理缺失，作为教师可以通过故事治疗的方法，多观察、多分析、乐于并且善于走进儿童的心灵，对于纠正孩子的行为会有事半功倍的作用。当然，善于觉察儿童故事中传达的信息并能形成良好的互动，不仅仅需要技巧，更需要爱心和耐心。当我们能够以儿童的方式和步调与孩子展开对话，相信透过故事，我们必然会“有了然于心的顿悟，也会给孩子以欢乐和教育”。
儿童故事读后感大全(篇3)
儿童故事《洋葱头历险记》读后感最近，我读了一本有趣的书——《洋葱头历险记》，这本书中的有趣故事，让**联往返，同时，又让人受益无穷。在书中，我知道洋葱充满正义，自私和可恨的柠檬王。
本书的主人公洋葱头是一个穷人家的儿子。他心地善良，乐于助人。他一直梦想着创造一个人人平等和自由的国家。但是在反派人物柠檬王的残暴统治下，他能如愿以偿吗?
故事的开头就令人非常气愤。洋葱头的爸爸老洋葱因为自己无意之中不小心踩了柠檬王一脚，就被关进了黑牢，而且被判了无期徒刑。难道就为这点小事就判无期徒刑吗?
读到这里，我真替老洋葱感到愤愤不平。当洋葱头去探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而杀人犯、小偷却在柠檬王的宫殿里逍遥自在。洋葱头听完以后，心里非常难过，他下定决心要救出监狱里的人。
我父亲告诉洋葱要坚强，要独立，要研究帮派和恶棍，然后用智慧和勇气去拯救监狱里的正义之人。洋葱头记住老洋葱的话，挑起担子，出发了。一路上，因为他乐于帮助别人，他交了很多好朋友。
有大南瓜，小樱桃，小菜豆，葡萄师傅，大覆盆子他们一起去打柠檬王。
读完这本书，我知道只要你付出，你就会得到回报。不管你什么时候去**，洋葱头都会帮你的。所以友很多朋友和人帮助他，所以他不会害怕困难，对抗黑暗，追求自由。
我要学习助人为乐的精神，克服困难，勇于面对危险不退缩，做一个勤劳勇敢的好孩子。
儿童故事《洋葱头历险记》读后感7月20日，我非常高兴，因为妈妈带我去看了儿童剧《洋葱头历险记》。
这个故事是关于：从前，有一个水果和蔬菜的王国，许多水果和蔬菜生活在那里。有洋葱，草莓，绿豆，南瓜爷爷，但是这个王国有一个坏国王：
柠檬王。他有一个叫西红柿骑士的人，还有一只叫玛吉迪诺的狗。一天，柠檬王闻到一股怪味。他一个接一个地闻到所有的水果和蔬菜的味道，然后他知道这是老洋葱的味道。
柠檬王就把老洋葱头给抓了起来。小洋葱知道后，心里很着急，决定去救老洋葱和伙伴。可是，去牢房的路在**呢?
他们邀请田鼠挖一条通向牢房的隧道。田鼠说;“不是挖到牢里，就是挖到幼儿园了。”它为什么这么说呢?
因为它不知道去牢房的路，所以他们找到草莓，问她去牢房的路在**。小草莓不知道，但聪明的小草莓想办法。
她拿了一瓶酒，把番茄骑士给灌醉了。小草莓趁着番茄骑士喝醉的时候，问出了去牢房的路，并且翻了翻番茄骑士的袜子，把牢门的钥匙找出来了。小洋葱和他的朋友们打开门，救了老洋葱。
为了让果蔬王国的所有人都过上幸福的生活，小洋葱和他的朋友们一起打败了柠檬王和番茄骑士。
这个故事告诉我们：要用智慧解决问题，我们必须为自己的幸福生活而奋斗。
儿童故事《洋葱头历险记》读后感最近，我读了一本有趣的书，它的书名是《洋葱头历险记》，里面的主人公是洋葱头，以及他的小伙伴们。
在故事中，我也认识了一个讨厌的“小气鬼”坏主角：“柠檬王”。
这个故事主要讲述了一天，柠檬王去大街时，洋葱头的爸爸“老洋葱”一不小心踩到了柠檬王，可恶的柠檬王怎么可能放过老洋葱呢?于是，他便把老洋葱关进了大牢。老洋葱可能一辈子都逃不掉，因为柠檬王下令给老洋葱一块墓碑。是的，如果老洋葱死了，他还会被锁在监狱里。
这件事当被洋葱头知道了时候，洋葱头十分生气且伤心，下定决心一定要把自己的爸爸救出来。在救爸爸的路程中，他认识了“小樱桃”、“苹果姐姐”等等的伙伴，他的伙伴们也跟着洋葱头踏上了救人的道路，洋葱头每次都跟柠檬王对抗，每次都没救出自己的爸爸，但洋葱头相信，一定可以救出自己的爸爸。真是“苍天不负有心人”呀!
洋葱头终于把自己的爸爸救了出来。真是皆大欢喜呀!
通过这个故事，大家是不是明白了一个道理呀?嗯，没错，通过这个故事。我们明白了：
胜利得之不易，但也要努力，努力了步伐就向胜利前进，前进了变很容易得到了胜利!我们要向洋葱头学***坚强不屈、向胜利前进的精神以及财富。洋葱头，我们向你学习!
儿童故事《洋葱头历险记》读后感《洋葱头历险记》是意大利作家贾里·罗大里创作的一篇着名的长篇童话。作者以人们生活中常见的蔬果为主角，讲述了劳动人民反抗统治者压迫的故事。
洋葱的父亲，老洋葱，因为不小心踩到了柠檬王，被关进了监狱。当洋葱参观监狱时，老洋葱告诉他，监狱里满是正直的人，而强盗和杀人犯则被关在柠檬王的宫廷里。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄骑士投入了黑牢。
在田鼠、樱桃和草莓的帮助下，他获救了。后来，由于青豆律师的背叛，他再次落入番茄骑士的手中，被关进了老洋葱所在的监狱。田鼠把洞打到监狱里，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下了**，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。
故事中的洋葱头是一个聪明、机灵、有主张、有正义感的男孩，他团结葡萄**、南瓜大爷、小红萝卜、小樱桃等受压迫的朋友，一起反抗柠檬王，樱桃女伯爵、番茄骑士的暴力统治，虽然在战斗中历尽了磨难，但最终获得了胜利。
《洋葱头历险记》这部童话情节跌宕起伏，一波三折，引人入胜，构思大胆独特，让我懂得了只要坚持不懈的努力，就能获得胜利。
儿童故事读后感大全(篇4)
故事中的领悟——《从故事里学儿童技能教养法》读后感2500字：
这是告诉我们怎么去实践的一本书。如果说《儿童技能教养法》是理论，那这本《从故事里学儿童技能教养法》就是实践了。让我们从两本书的结合中，更好的掌握其中的方法，能更好的运用其中的方法。
结合生动的故事，让我们来学会学儿童技能教养法，这真的很好、而且更容易理解。
跟马桶‘讨教’控制撒尿这是个很好的例子。从小到长大，每一件事情都是要经历一段的路程。孩子很小的时候，他都不知道撒尿是什么概念。但是随着年龄的增加，孩子们就应该学会这些了。可是孩子不懂，我们要教孩子。那么到底要怎么教，结合这两本书让我们懂的了怎么去教会孩子所要学习的技能。书中的每一个故事，都是在告诉我们怎么去快乐的教会孩子们所要学习的技能。在我们认为孩子还小，不需要会这个或那个时候，其实孩子已经在慢慢的摸索着学习了，孩子的学习能力强，这是我们所不能比的。但是我们一定要成长在孩子前面，来引导孩子们走向正确的道路。
文中的故事生动的演义了，技能教养法中的每一种技能。在我们想让孩子学习这些教养法时，不但但是要孩子去学习，而是学什么样的教养法，需要什么样的人来帮助孩子去学习。有的方法可能父母可以帮助孩子学习，有的是父母帮助不了的。所以孩子每学一种技能，一定要让孩子自己选择需要他自己信任的人。这样孩子才能更好、更快的学习完每一个技能。故事中的每一个案例都分析的很透彻。让我们在引导孩子学习各种技能中，有了很好的参照。我们不应该怕孩子做错事情，重要的是孩子做错了事情，要怎么让孩子知道这样做是错误的。并且要让孩子能主动知道是错误的，主动改正。这样孩子才能更加的牢记于心中。就如“一个成为消防队长的男孩”中的那个小男孩。是因为小男孩有了自闭症才做出了，我们所认为的错误的事情。小男孩因为放火，现在虽然没有造成很大损失。我们仅仅因为怕以后小男孩放火造成很大的损失，而去责罚小男孩的话，那小男孩的后面的主要问题还是没有解决，小男孩虽然因为怕我们大人的责罚而不去放火了，他也会去做别的我们所想不到的事情。所以一定要把问题解决了，而不是仅仅我们发现问题马上去用责罚的方法来阻止，这样是不正确的。
这几个故事分析的很透彻，灵活的运用了教养法中的方法。学习守时中的小男孩很好的改变了自己。我们已成年了，都不一定能做到完全的守时、更何况孩子呢？而故事中运用了教养法的方法改变了小男孩，真的很好。而第二个故事“不再害怕假面具”中的小女孩很勇敢的改变了她的恐惧。读后感让我从中知道了，不要把问题放大化。一个大的问题我们是可能解决不了，可是把大问题分成若干的小问题，我们不就可以解决了。分开的小问题都解决了，最后加起来不就等于把一个大问题解决了。像“一个孩子，三个技能”和“学会好好的下楼梯”及“改掉说脏话的坏习惯”每个孩子在成长的过程中，都会有各种问题的出现。问题出现了是要在于我们怎么去把化解了，而不是说孩子就这样了，我管不了的了，随他去吧。这样只是让孩子问题越来越多了，对于孩子的教育如果我们先放弃了，那孩子还怎么能成长的起来。面对孩子成长出现的问题，我们自己要勇敢的面对。这样才能更好的把孩子教育的更好。
“克服对蜘蛛的恐惧”中劳拉对蜘蛛恐惧到如此地步。而且引起了情绪紊乱及人格障碍了。这说明如果发现了孩子的问题不及时的解决了，那会引发孩子更多的一系列的连锁问题出来了，那样真的很可怕了。劳拉那么严重的问题也是给苏珊娜用“儿童技能教养法”来解决了。说明了这里面的方法是很对的。“把水当牛奶喝”每个小孩都有挑食的问题，只是故事中的小男孩比挑食严重了多少倍了。水是人生命中不可缺少的，牛奶是可以解渴，但是不能代替水。因为水中所含有的物质，而牛奶中没有。故事中用了一个反向的技能，让小男孩来做培训员。是个很好的办法。因为这样反过来的角色增加孩子学习兴趣，使得孩子学习的更快。“在家庭的游戏中改善厌食症”这个故事中首先父母通过《儿童技能教养法》来学习技能改变身上的问题，然后全家人一起参与游戏、互相支持，监督和鼓励，在大家庭的气氛下影响到了小女孩对厌食症的态度，慢慢的改变了！所以说父母是孩子学习每一种课程的老师。
“儿童技能教养法和《古兰经》”这项技能里充份的说明了，家长一定要多关注孩子。在孩子学习一项技能时一定要与孩子沟通和交流才行。而且家长要做到孩子在学习技能过程中一定要注意观察孩子的一点点变化，并把记录下来，给予孩子鼓励和表扬，这样孩子才能更有信心去学习技能。“帮助离异家庭找回幸福感”家庭本来就是每个人的港湾，但是有很多因素而导致家庭分开了，也是不可避免的。家庭的变故对于孩子是会很受伤害的，所以对于孩子应该做到勇敢面对。前提是要和孩子沟通好，表达对孩子的关心和呵护，以增加孩子的安全感，让孩子意识到即使父母亲离婚了也能够得到他们的爱。
“学会跟老师好好相处”，小孩的自控能力很差，这就是孩子们天真无邪的一面。在我心中老师应该是很值得尊重的一个人。老师在教给孩子的知识同时又要教育好孩子，确实很辛苦的。但是完全依靠老师一个人肯定不行，所以家庭一定要配合好老师的教育才行。
“学习控制玩游戏的时间”，游戏成人也会经常玩的控制不住自己，更何况是小孩子呢？而且时间长了，人也会变的冷漠，因为成瘾了，就和外界接触少了。整天沉迷游戏中，都有可能不知道外面的世界是什么样的了。之前孩子很小时，没有对他过多的要求。他玩游戏还鼓励他，后来到了小孩上一年级时发现不能在这样让他玩下去了。所以果断的把电脑拆了，手机上所有的游戏全删了。和孩子一起看课外书。现在孩子对游戏也不是那么很好奇了，可有可无的，值得表扬。“懒虫子”和“工作蚁”，故事中把不爱学习的小孩取名为“懒虫子”其实是在为了改变小孩子不爱学习的问题，把所有爱学习的力量集中起来包围着这几个不爱学习的小孩，那最后这些小孩在这样的环境下也会自然的去学习了。
“一所荷兰小学”与“一起学习新技能”说明了技能教养法可以很广泛的运用，而不是单一的规定使用。可以仿照其中的方法找出更适合自己的路子，并不是说非要按照其中的方法做。
“怎样让班级变的更好”与“改善特殊班级的氛围”我们不能随便给任何一个人或集体贴上任何一个标签的。故事中两个人的想法不一样，得出的结论也不一样的。问题是可以有的，但是我们只要是找对解决问题的方法就是没有问题的了。后者选择了尊重和鼓励孩子们，并且运用了儿童技能教养法改变了每个孩子的问题。且孩子们非常享受这个学习过程，最后改善了这个班级的氛围。最后作者很细心的教了我们要学会感谢和感恩。并且列出了书中很多的重点，非常棒。这两本书目前已经全部读完，我们要学习的东西很多。我的目标从集合这两本书中，尽最大的力量把书中所有的东西学会。让我们一起陪着孩子快乐的成长。
儿童故事读后感大全(篇5)
一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠笑容的老头，他就是那个让大人们有一点害怕、让孩子们疯狂喜爱的英国少儿文学作家——罗尔德.达尔，他是我很喜欢、着迷的作家。我看过他写的《查理的巧克力工厂》、《女巫》，既有趣，又让我明白了很多道理，是一本本让我记忆深刻、爱不释手的书。所以，当我翻开这本《魔法手指》的时候，满怀期待。
这本书果然没有让我失望。书中讲述了这样一个耐人寻味的故事：革利鸽夫妇一家喜欢打猎，每个星期六的早晨，革利鸽先生都会让他的大儿子威廉和小儿子菲利普，带着各自的枪，一起到树林里去打幼鹿和野鸭。这可气坏了邻家的一位八岁小女孩。这个小女孩有一种与生俱来非凡本领，每当她怒不可遏时，她的手指就能施出魔法来！这个魔法太有趣了，它让打猎者与被打猎者彻底互换位置。
小女孩的魔法手指，让革利鸽夫妇一家与野鸭换位体验。使革利鸽夫妇一家不仅仅体验了野鸭生存的艰辛，还让他们感受到了猎人即将对自己开枪的生命威胁。革利鸽夫妇一家最终变回了人类，他们在与野鸭做过换位思考后，立即放弃了打猎，开始爱护动物，并保护它们，成了保护动物的使者。
爱护动物，保护动物……让我们和动物一起快乐地生活在这片蓝天下吧！
儿童故事读后感大全(篇6)
小朋友们，你知道田螺姑娘的故事吗？今天咱们就来讲讲。
从前有一个孤儿叫谢端，邻居们看他可怜，于是纷纷照顾他，就这样，谢端长成了一个大小伙子，他不好意思再让村民们照顾他了，于是，他就在村口搭建了一个茅草屋，每天都勤劳的出去劳作，婉言谢绝了大家的帮助。
有一天，谢端干完了农活，转身发现一个田螺，足足有水壶那么大，虽然有些好奇，他还是努力的把田螺抱回家，放在水缸里养着。神奇的事情发生了，猜猜是什么？
谢端第二天劳作完回到家，发现家里整整齐齐、一尘不染，桌子上还有香喷喷的饭菜，他以为是隔壁的王大娘在帮自己，于是去道谢。王大娘说并不是自己，还听到家里有声音，以为是家里来客人了呢。
接下来的几天，家里都被收拾的整整齐齐、一尘不染，还有香喷喷的饭菜，谢端更奇怪了，于是，他在村子里绕了几圈，就蹲在窗口看。小朋友可以猜一下，谢端看到了什么？
一位仙女盈盈的从水缸里出来，熟练的打扫、生活、做饭。谢端推开门就问：姑娘是什么人，天天在我的家里做饭、打扫？
田螺姑娘说：我是天上的仙女，天帝念（觉得）你自由失去双亲，生性纯良于是派我来照顾你，帮你发家致富，现在你发现我了，我就只能回去了，幸福日子你要靠自己去创造。说着就离去了，只留下一个田螺壳。
村民知道后，都为谢端感觉惋惜，他只是笑了笑，后来凭借他自己的努力，当上了大官，并没有忘记村民对自己的恩情，为他们做了很多的实事，还为神女建造了“素女庙。”
这就是田螺姑娘的故事，你可以根据线索找到田螺姑娘吗？
线索：田螺姑娘头上戴着蓝色的小花；
她穿着一条粉色的裙子。
她的裙子上系着一块白色的玉佩。
精彩的故事各有各的精彩，有趣的游戏层出不穷。
在我国民间，有传说门神是秦叔宝和尉迟恭，其实在更早的时候，是神荼和郁垒这对兄弟，他们会捉鬼，将捉来的鬼捆起来，喂老虎吃。至今，民间还保留着贴门神的习俗，镇宅保民。
下图是两位财神，有十处不同，欢迎来找。
儿童故事读后感大全(篇7)
初看书名,有很多疑问。外婆为什么要道歉?外婆要对谁道歉?外婆有什么样的故事?这些问题促使我读下去，了解到了爱莎和她的外婆与邻居们的故事。
外婆给爱莎讲童话故事，不一般的童话故事，不眠大陆的一大一小两位骑士的伟大冒险。我原本以为，这位外婆会和许许多多的外婆一样，讲的童话故事单纯就是为了讲给爱莎而讲的童话故事。然而不是。她讲的童话故事，不仅仅为了给爱莎催眠，还为了他们公寓的住户们。她，作为曾经的外科医生，救下的孩子们，成年后依然饱受痛苦的孩子们。
外婆的去世是一根导火索。循着不眠大陆的故事的线索，爱莎倾听到公寓每一位住户的过去，聪明的她用自己独特的方式把外婆的道歉信传递到每一个人的心底，给外婆获得原谅的机会，也许他们或许从没有怪罪过外婆，但是给予他们原谅旧生活的勇气。
我很喜欢这本书，此书是写给拥有超级英雄的孩子们的，语言自然轻松诙谐，但是明确坚决地告诉我们那些深刻的事儿。比如，打女孩的男孩是因为打人而是一个懦夫，爱莎“贴心”地从不把学校里收到的恐吓信条带给外婆，以免再次发生外婆教训懦夫的事儿。
因为爱莎的另类，学校里有不止一个懦夫欺负她。可她不会轻易和别人解释这事儿，她嘲笑，“好像压迫这件事天生就是这么个原理”。她不会试图去做无意义的解释。
每个孩子都该拥有一位超级英雄。”我爱你,正如你爱我那样,我的超级英雄。不用为你老了而不得不死去而感到抱歉,因为我知道你会永远在我身边的。外婆:我超级的爱你。
儿童故事读后感大全(篇8)
中国神话故事读后感【三篇】
神话故事具有一定的地域性和地域性。不同的文明或民族都有自己的神话意义。
但是，在全球各地，也出现过对同一种现象充满惊人相似性描述的神话。
下面是【篇一】一段历史之所以千古流传，是因为它蕴含着不朽的精神传奇，我读了《中国神话故事》这本书里那些生动离奇的故事，让我非常佩服我们的祖先对宇宙与自然万物形成过程的奇妙想象力。
他们对天地是怎样形成的？人类和自然万物是怎样产生的？千变万化的自然现象解释的多么的奇妙呢，我小时候也听过很多的神话故事，就是觉的有神仙可以腾云驾雾，可以呼风唤雨，是神仙用他们的超能力开天辟地，是神仙掌控着世界的宇宙万物。
现在我长大了，才发现这是祖先为我们留下的多么神奇的故事，我也看过《十万个为什么》，知道了这一切难以解释的事物，都是有科学依据的，而这更让我佩服我们的祖先啦！【篇二】《中国神话故事》里有很多故事，今天，我就给大家讲一个名叫《愚公移山》的故事吧！很久以前，有一位九十多岁的老人，名叫愚公。他家门前有两座山。一座是太行山，另一座是王屋山。如果他们想出去，他们总是要走山路。真麻烦。
愚公说咱们一定要把山移走。
说完，便拿起锄头和箩筐走了，他们你挖土，我挑担，把土运到了渤海边，智叟路过了，笑着说这哪辈子才能把山运走呀！愚公笑笑才回答如果子子孙孙不停挖，过不了几十年，这大山总能被我们挖走。
愚公移山的神灵感动了神，立即派神仙将两座山抬走。这个故事让我了解到，只要有毅力，什么事都可以做，哪怕是填海移山。
【篇三】在寒假中我读了《中国古代神话故事》这本书让我大开眼界。
这本书中有许多道理深刻的故事在这中我最喜欢的是《盘古开天辟地》这个故事主要讲了在远古时代宇宙像一颗鸡蛋后来在这个世界中盘古诞生了，后来盘古撑开了天和地，最后盘古死了他的左眼变成太阳，右眼变成月亮，头发变成星星，四肢和身躯却变成三山五岳，鲜血变成江河湖海，肌肉变成千里沃野，骨骼变成花草树木，牙齿变成石头和金属，精髓变成珍珠，汗水变成雨露，呼出的空气变成轻风和白云，汇成美丽的人间风光。
儿童故事读后感大全(篇9)
我读了一本书叫《阿凡提故事精选》这本书讲诉了阿凡提是一个用智慧和幽默来伸张正义的人。
其中，有篇文章特比精彩——《吃甜饼》这篇文章讲诉了阿凡提在城里开了一家甜饼店。刚开始生意很红火，可是自从对面的街也开了一个甜饼点，阿凡提的甜饼店生意越来越差了，为了招来顾客，阿凡提想出了俄一个办法：只要有人能一口气吃十个甜饼，就再奉送十个，如若不然，就要付吃的甜饼的钱。
一个壮汉为了得到阿凡提的毛驴，对阿凡提说：“如果我一下子吃了二十个甜饼，你就把毛驴送给我。”阿凡提觉得壮汉不可能一下子吃完二十个甜饼，便答应了，当壮汉吃完了是个甜饼时，就说要去拉尿，利用自己有一个长得一模一样的双胞胎哥哥，把自己换下来，让自己的哥哥上去吃另十个甜饼，结果，他们联手将二十个甜饼全吃完了。阿凡提只好按事先谈好的条件，把心爱的毛驴给了壮汉。临别时，阿凡提对毛驴说：“哪怕倾家荡产我也要把你赎回来。”后来阿凡提看见了两个长得一模一样的双胞胎姐妹来买甜饼，他醒悟过来了，原来他被骗了，阿凡提用自己的智慧要回了毛驴，惩罚了那对骗子兄弟，这个故事告诉了我们人不能贪小便宜，不要自作聪明，要不到最后只会自食恶果。
我也要像阿凡提一样足智多谋，用乐观的态度去面对生活，战胜困难，做一个乐于助人的人!
儿童故事读后感大全(篇10)
暑假里，妈妈陪我到书店买了《成语故事》这本书。书里面讲了好多的故事，每个故事都教给我一个深刻的道理，每个故事还都带有插图，非常吸引人，所以我很喜欢这本书，对它爱不释手。
书里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事让我感触很深，也让我明白了很多的道理。
《井底之蛙》这个成语告诉我：这个世界上，天外有天，人外有人，我们不能眼界狭小、见识短浅、盲目自大，不要骄傲自满。做人不要只看见眼前的天空，要见多识广。
《守株待兔》这个成语告诉我：不要死守着一个简单的道理，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到成功，那是绝对不可能的。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。
书里面的故事不但让我学会很多知识，还学会了很多的道理，看来我更应该多看书，让自己在知识的海洋里不断地充实自己，让自己变得更棒！
儿童故事读后感大全集锦10篇
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儿童故事读后感大全【篇1】
中国神话故事读后感【三篇】
神话故事具有一定的地域性和地域性。不同的文明或民族都有自己的神话意义。
但是，在全球各地，也出现过对同一种现象充满惊人相似性描述的神话。
下面是【篇一】一段历史之所以千古流传，是因为它蕴含着不朽的精神传奇，我读了《中国神话故事》这本书里那些生动离奇的故事，让我非常佩服我们的祖先对宇宙与自然万物形成过程的奇妙想象力。
他们对天地是怎样形成的？人类和自然万物是怎样产生的？千变万化的自然现象解释的多么的奇妙呢，我小时候也听过很多的神话故事，就是觉的有神仙可以腾云驾雾，可以呼风唤雨，是神仙用他们的超能力开天辟地，是神仙掌控着世界的宇宙万物。
现在我长大了，才发现这是祖先为我们留下的多么神奇的故事，我也看过《十万个为什么》，知道了这一切难以解释的事物，都是有科学依据的，而这更让我佩服我们的祖先啦！【篇二】《中国神话故事》里有很多故事，今天，我就给大家讲一个名叫《愚公移山》的故事吧！很久以前，有一位九十多岁的老人，名叫愚公。他家门前有两座山。一座是太行山，另一座是王屋山。如果他们想出去，他们总是要走山路。真麻烦。
愚公说咱们一定要把山移走。
说完，便拿起锄头和箩筐走了，他们你挖土，我挑担，把土运到了渤海边，智叟路过了，笑着说这哪辈子才能把山运走呀！愚公笑笑才回答如果子子孙孙不停挖，过不了几十年，这大山总能被我们挖走。
愚公移山的神灵感动了神，立即派神仙将两座山抬走。这个故事让我了解到，只要有毅力，什么事都可以做，哪怕是填海移山。
【篇三】在寒假中我读了《中国古代神话故事》这本书让我大开眼界。
这本书中有许多道理深刻的故事在这中我最喜欢的是《盘古开天辟地》这个故事主要讲了在远古时代宇宙像一颗鸡蛋后来在这个世界中盘古诞生了，后来盘古撑开了天和地，最后盘古死了他的左眼变成太阳，右眼变成月亮，头发变成星星，四肢和身躯却变成三山五岳，鲜血变成江河湖海，肌肉变成千里沃野，骨骼变成花草树木，牙齿变成石头和金属，精髓变成珍珠，汗水变成雨露，呼出的空气变成轻风和白云，汇成美丽的人间风光。
儿童故事读后感大全【篇2】
一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠笑容的老头，他就是那个让大人们有一点害怕、让孩子们疯狂喜爱的英国少儿文学作家——罗尔德.达尔，他是我很喜欢、着迷的作家。我看过他写的《查理的巧克力工厂》、《女巫》，既有趣，又让我明白了很多道理，是一本本让我记忆深刻、爱不释手的书。所以，当我翻开这本《魔法手指》的时候，满怀期待。
这本书果然没有让我失望。书中讲述了这样一个耐人寻味的故事：革利鸽夫妇一家喜欢打猎，每个星期六的早晨，革利鸽先生都会让他的大儿子威廉和小儿子菲利普，带着各自的枪，一起到树林里去打幼鹿和野鸭。这可气坏了邻家的一位八岁小女孩。这个小女孩有一种与生俱来非凡本领，每当她怒不可遏时，她的手指就能施出魔法来！这个魔法太有趣了，它让打猎者与被打猎者彻底互换位置。
小女孩的魔法手指，让革利鸽夫妇一家与野鸭换位体验。使革利鸽夫妇一家不仅仅体验了野鸭生存的艰辛，还让他们感受到了猎人即将对自己开枪的生命威胁。革利鸽夫妇一家最终变回了人类，他们在与野鸭做过换位思考后，立即放弃了打猎，开始爱护动物，并保护它们，成了保护动物的使者。
爱护动物，保护动物……让我们和动物一起快乐地生活在这片蓝天下吧！
儿童故事读后感大全【篇3】
暑假里，妈妈陪我到书店买了《成语故事》这本书。书里面讲了好多的故事，每个故事都教给我一个深刻的道理，每个故事还都带有插图，非常吸引人，所以我很喜欢这本书，对它爱不释手。
书里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事让我感触很深，也让我明白了很多的道理。
《井底之蛙》这个成语告诉我：这个世界上，天外有天，人外有人，我们不能眼界狭小、见识短浅、盲目自大，不要骄傲自满。做人不要只看见眼前的天空，要见多识广。
《守株待兔》这个成语告诉我：不要死守着一个简单的道理，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到成功，那是绝对不可能的。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。
书里面的故事不但让我学会很多知识，还学会了很多的道理，看来我更应该多看书，让自己在知识的海洋里不断地充实自己，让自己变得更棒！
儿童故事读后感大全【篇4】
初看书名,有很多疑问。外婆为什么要道歉?外婆要对谁道歉?外婆有什么样的故事?这些问题促使我读下去，了解到了爱莎和她的外婆与邻居们的故事。
外婆给爱莎讲童话故事，不一般的童话故事，不眠大陆的一大一小两位骑士的伟大冒险。我原本以为，这位外婆会和许许多多的外婆一样，讲的童话故事单纯就是为了讲给爱莎而讲的童话故事。然而不是。她讲的童话故事，不仅仅为了给爱莎催眠，还为了他们公寓的住户们。她，作为曾经的外科医生，救下的孩子们，成年后依然饱受痛苦的孩子们。
外婆的去世是一根导火索。循着不眠大陆的故事的线索，爱莎倾听到公寓每一位住户的过去，聪明的她用自己独特的方式把外婆的道歉信传递到每一个人的心底，给外婆获得原谅的机会，也许他们或许从没有怪罪过外婆，但是给予他们原谅旧生活的勇气。
我很喜欢这本书，此书是写给拥有超级英雄的孩子们的，语言自然轻松诙谐，但是明确坚决地告诉我们那些深刻的事儿。比如，打女孩的男孩是因为打人而是一个懦夫，爱莎“贴心”地从不把学校里收到的恐吓信条带给外婆，以免再次发生外婆教训懦夫的事儿。
因为爱莎的另类，学校里有不止一个懦夫欺负她。可她不会轻易和别人解释这事儿，她嘲笑，“好像压迫这件事天生就是这么个原理”。她不会试图去做无意义的解释。
每个孩子都该拥有一位超级英雄。”我爱你,正如你爱我那样,我的超级英雄。不用为你老了而不得不死去而感到抱歉,因为我知道你会永远在我身边的。外婆:我超级的爱你。
儿童故事读后感大全【篇5】
本文《《画在屋顶的爱》儿童故事读后感》由读后感大全整理，仅供参考。
《画在屋顶的爱》读后感
一个平凡的爸爸因他三岁的女儿,在屋顶上画了一人充满爱的动物园。一个天花板上的黑洞,因孩子丰富的想象力,变成了考拉的黑鼻子。一个孩子的想象力成为了这个感人故事的钥匙。
这个故事,是从一个难看的窟窿眼开始的,它幸运地长出了一个三岁小女孩极富想象力的翅膀,和小女孩拥有更多的朋友,在纯洁的世界里自由飞翔。而充满父爱的爸爸,陪着她们在世界里飞翔。然后,去触碰那个满满都是童心的欢乐天堂。
每个孩子都是天使,在天使眼里,什么都是可以变得美好的。爸爸妈妈就是每个孩子的守护神,用爱来守护孩子们纯洁的心。
二〇一三年五月二十六日星期日
儿童故事读后感大全【篇6】
电影《买买提的2008》讲述的是，县文体局干部买买提，因把从体校分配来的一个叫迪里拜尔的姑娘赶走，遭局长派遣到沙尾村当足球教练，局长承诺，只要他组织的少年足球队在全县举办的英萨克杯足球比赛中夺得冠军，就把他调回县里。下面是相关的观后感，快来围观吧。
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儿童故事片《买买提的2008》观后感【篇一】
不知道为什么在看这个**的时候总是不自觉的把这个之前看过的《追风筝的人》拿出来对比。
同样讲的是儿童，同样是在新疆拍摄的(《追》片没有办法在那个恐怖主义横行的地方拍摄，就在新疆地区取景，不是我的误解)，同样是大时代下小人物的命运，但是自我感觉《买》更胜一筹。
《追》是在看完**之后在看的电影，所以不得不说自己的心境已经发生了变化，因为**总是可以给人幻想的余地，而电影中小演员的表情并没有办法承载太多需要表达出来的东西，他们太稚嫩，除非天才到已经知道如何表达人间的所有隐忍和无奈。整个影片最出彩的地方就是那段在基地的打斗戏，小男儿拿着弹弓无谓地拯救拯救自己的人，理由是这段情节在我看书的时候居然给漏掉了!
而《买买提的2008》呢，有一种主旋律的意味，说教的味道是不是出现在片中让人不爽，但是没办法，**就是为了配合奥运拍摄的，怪不得导演编剧之类的人。村子小孩的名字取得有趣，球星都到齐了，呵呵，让大家不用费劲记住那些拗口的新疆名字，有创意。影片的镜头给的不错，关于村委会(我认为是)和干枯的河流的几个升降镜很有味道，配合着新疆地区的特色**让人产生一种向往。
主题的对比上《买》片其实是略败下风的，毕竟“救赎”这个最近甚至之间就已经很火热的主题一直是影视界的常胜将军。但是一片儿童片承载了这么厚重的主题是在有点过，还是《肖申克的救赎》来背负这样的主题好了。《买》片很简单：
一群有梦想的孩子和让他们做梦的成年人。任务多但是主次分明，环环相扣，有点牵强但是并不为过，勉强可以接受。
看到小女孩孙雯讲述自己奔跑的故事的时候我忍不住流眼泪了，很久没有因为看国产片流泪了，即便是《暖春》这种纯粹骗人眼泪的**也败在我面前，原因很简单，最直接的煽情已经无法承担催泪弹的效果。毕竟现在的观众见多识广不再是《妈妈再爱我一次》时代的纯情少年，知道在什么时候需要控制一下自己的泪腺了。
奔跑的孩子，哽咽的讲述，艳丽的黄杨林，忧伤的**配合的完美无缺，不多却恰到好处，小成本做到了《英雄》中胡杨林对决的效果，值得表扬。
当然整个故事也不是没有缺陷，在这里也不多说了。唯一让我感到遗憾的是，这里没有维吾尔语原音，有一种看翻译电影的恍惚。这一点很不应该!
儿童故事片《买买提的2008》观后感【篇二】
今天，我在一个温暖的家里**了2008年的布依因蒂。
影片讲述了12个孩子在**和田的沙尾村踢球的故事。故事的大意是：有一天，一位女足球教练来到提遇局报到。
买买提笑着说：“女足球教练?”那个女教练反问，女教练怎么了。
买买提说：我们这里不收女教练。我看你还是到那边的体育局吧!
中午，一个**问买买买提早上有没有女教练来报到。买买提回答说：是的！
那个**迫不及待地说：她在**？买方说：
我把她轰走了。那个**说：完了，你误了大事了。
这样吧，你现在赶紧去和田的沙尾村。买买提问：为什么?
实际上，女教练是要教沙尾村的孩子们踢足球，为将来的足球比赛做准备。现在，你把她轰走了。所以只好你来当教练了。
可是我不会踢足球，买买提说。我不在乎。如果你不帮助沙尾村赢得冠军，你就不想回来！那是非常坚决的。
买买提呆了。
于是，买买提连夜步行赶往沙尾村。剩下最后一段路时，买主忍不住停了一辆车。到达沙尾村以后，买买提问一个人：
请问，村委会在**？听了这话，买买提说谢谢！他按着那个人说的路线走。
到达了沙尾村村委会。买买提遇见了一个人。他问：
请问村长在哪?我有重要的事要说。那人说：
我就是村长。买买说：我想吃，村长马上叫一个胖厨师买碗面条。
买买提觉得香极了。村长说，你还喜欢他的面条吗？我们村里没有人喜欢他的面条。
买买提表示疑惑。村长说：好吧，再过几年，他就会做这种面条。村民们都受够了。
对了，有什么重要的事要跟我说?买买提进一步说到，近天来将要举行一次足球比赛，您知道吧!我觉得如果把这场比赛赢了，对你们的利益可是很大的呀!
村长笑了：哈哈，足球赛有什么重要意义？如果你同意，这件事可以由你安排。可是事先说明：
我们沙尾村的村民可不是非常支持这件事。这时，买买买提先去了第一个孩子的家。他父亲说：“我不太支持这件事。”。
买买提再次恳求道，你没看见那些球星光彩的一面吗?有的时候，足球可以改变他的一生。这可不一定。
他的爸爸拿起了球，给买买提表演了一场说：你看，我踢得好不好，可是我现在还是一个鼓匠。所以，足球并没有改变我们的一生。
甚至说：我们村所有的人都喜欢足球，踢得很好，但是没有人过着幸福的生活。买买提目瞪口呆，无话可说。
一天，村长在开会，买主趁机跟进。村长说，因为河水很干，我们唯一能河水的方法就是打井。我建议大家打十口井。
同意的请举手。结果只有少数人举手。村长没办法，只好取消了这个决定。
就在要散会的时候，买买提要求讲话。村长不答应。经买买提再三恳求，村长才答应。
他说：“最近几天，我们要举行一场足球比赛，我希望你们高度重视。”。而且支持孩子参加比赛，行吗?
同意的请举手。结果，没有一个人举手。买买提没辙了。
就在这时，他的脑海里闪出一个念头。对!撒谎，说赢了可以去看北京奥运会。
虽然，撒谎不好，但只好这样了。所以，他说：如果我们在这次比赛中赢得冠军，也许我们可以去北京奥运会。
再过几年，也许我们可以参加2012年伦敦奥运会！现在，让我再问一次，如果你想让你的孩子参加比赛，请举手。结果，几乎那些有孩子的都举手了。
第二天，买主开始问他的名字。就在这时，他听到了球员的名字。于是他就问到：这不是皇马的一个球星的名字么?
你们怎么会叫这个名字。这不是名字，是外号。我们每人都有一个球星外号。
一个小朋友告诉买买提。买买提问：谁愿意叫中国球星的名字。
没人愿意。就在这时，一个小女孩过来说：“我想成为孙雯。”。
这时，孩子都笑了。说：女孩是不能和男孩在一起踢球的。
那个小女孩转过身体跑了。边跑边哭，边哭边说：你们欺负人!
呜呜........买买提叹了一口气。继续他们的训练。
首先，买主和买主先让双方打起来，但没过多久，队形就乱了，还跑出了场地。守门员看到情况，也放弃了守门员，跟着过去。买买提边跑边喊，边喊边跑。
但是，孩子们跑得太快了，他们没有准备好买东西，所以很快就看不见了。买买买拿手机，打**给**一位职业足球教练的朋友，征求他的技术意见。那个朋友叫司马义。
可是，司马义却说：我也不是非常的懂。买买提说：
你不是足球教练吗？嗯，你对手的教练是女教练，看起来不太好。你就凑合凑合，估计她打不过你的。
买买提挂了**。就这样，买买提混过了这几天。明天是第一场预赛的时间。maimaiti jan不知道该怎么办。
第二天，贝克汉姆接过球，但就在他投篮的时候打得很高。立刻，指责声不断。由此看出他们并不团结。
其中一个球员说：如果你把它传给我，那就不会发生。由此可见他们都想独自立功。
谁也不想传球。而敌人呢，却团结一心，边攻边撤。买买提叹气。
女教练喝彩。最后，比分竟然打成了12：0!
看到第二场预赛就要开始了，我真的不知道该怎么做。但他想：我忍不住给孩子们一套像样的衣服。
于是，他和司马义一起来到了服装店。正当在结账时：一个人走了过来说：
我是这里的老板。然后他说：我给了你这套衣服。比赛结束后我们再新疆做点小生意怎么样？
买买提说：算了吧!这衣服我不要了。
接着就走了。同时，在女教练这边，一位大领导给女教练打**说：有人想买你的球员。
女教练坚决地说：不行。说着就怒气冲冲的走了。
领导边追边说：你和我可是有合同的呀!可是女教练还是头也不回地走了。
在买买提那边，司马义送来了几本关于足球教学的书，买买提问：谁送的?司马义说是那个女教练。
买买提忙问：她在哪?不知道。
不过已经走了。买买提让孩子们自己练习，然后果断地说，走，我们去追她。司马义没办法只好驱车赶了上去。
买买提说：朝近路走。没过一会，他们就追上了女教练搭乘的那辆客车。
买买提使劲的朝女教练招手，做着手势叫她停车。女教练见状，连忙叫司机停车。司马义也连忙停车。
可是由于惯性，买买提和司马义被车甩了出去。过了好一会，买买提和司马义才醒来。周围围满了看热闹的人。
女教练问：你找我有什么事?买买提说：
请你去沙尾村当教练。女教练说：你不是说女教练不行吗?
买买提再三恳求，女教练也不答应。过了一会，汽车走了，但是有一个人留下了，那就是女教练。她满脸笑容的望着买买提。
由此可见她答应了。回到训练场以后，首先女教练先让他们用绳子绑住自己的脚，走200米。可是，由于他们一点也不和谐、团结。
所以总是失败。这时：有一个小朋友烦了。
其他的小朋友也都抱怨起来。女教练说：你们不想这样练也可以，那就练跑步。
现在你们给我绕着这片胡杨林跑20圈。贝克汉姆张大了嘴巴。买买提也来“劝架”。
买买提说：这片胡杨林很大，所以我一般才让他们跑2—3圈。女教练没理买买提。
20圈下来，大家个个累得不行。女教练宣布：今天训练结束，明天继续。
女教练对买买提说：这帮孩子很不团结，很难取胜。中午，买买提对一个酒鬼说：
你可不可以当我们的营养师。他说：可是我不会呀!
买买提进一步说道：营养师其实就是做饭。我听说你曾是村里最好的厨师。
他说：做饭?我当然可以。
可是有一个条件。什么?那就是让我的女儿参加足球队。
买买提沉思了一会以后勉强答应了。不过，买买提也提了一个条件。那就是你必须不能喝酒。
他沉思了一会，答应了。夜晚，买买提来找女教练。女教练说：
你为什么要欺骗村民。买买提说：这也是迫不得已。
女教练恶狠狠的说：我要揭穿你。就在这时，村长来了说：
我看你们两个都不太高兴的样子，是不是吵架了?女教练连忙说：不是不是。
我们只是想要一台洗衣机。他们的衣服袜子太臭了。村长说：
洗衣机?我家就有一台，过一会给你们搬过来。就在他们练用绳子绑住自己的脚，走200米的时候，那个小女孩跑了过来说：
我喊一，大家迈右脚。我喊二，大家迈左脚，大家看这样行么?有一个首先发言：
你一个丫头**，凭什么指挥我们?而别的人却说：我们同意。
于是，他们同心协力完成了200米。买买提和女教练会心地笑了。一天，买买提在一条干枯了的河边。
这时，村长走了过来，他说：唉，以前水库坏了，我们每个人都高兴得去修。结果：
只三个月就修好了。
三个月呀!可是，现在的沙尾村人连打10口井的勇气都没有了。一天，村长对着大家说：
我们一定要拿出勇气。难道你们不想让自己的孩子去看2008北京奥运会了么?而村民却说：
什么呀!那是骗人的。可是村长说：
那又怎么样，我们一定要打井!村长的这句话让全村人振作精神，发奋图强。努力打井。
而且村里的女人还为小球员们作了服装。过了几天，小球员们又去比赛了。可是村里的人由于打井的事情而没有去给他们助阵。
正当村里人跟村长评理的时候，孩子们回来了。村民连忙问：赢了么?
一个小球员说：2：0!
所有人都欢呼起来。可是买买提却为欺骗了大家而感到内疚。突然，他想起了那个服装老板。
对，我答应他的条件，他则送我12张奥运会门票。说干就干，买买提立刻动身。果然，那个老板答应了买买提的要求。
这样，买买提心里就踏实了。有一次训练，一个球员说，教练，我给你表演一个翻山越岭。接着，一个大胖子蹲了下来，接着，那个球员踩着他的背翻了过来，可是由于平衡不稳，所以跌了下来，摔了一个嘴啃泥。
一天，买买提他们在和球员们谈自己的理想。就在谈小女孩的理想的时候所有的人都震惊了。小女孩说：
以前的时候，爸爸拿出所有的前来买酒，妈妈把最后的一点起那藏在了我的身上，爸爸在后面追我，我拼命的炮，想成为世界上跑得最快的女孩。可是，我最后终于明白，就算我跑的比风还快，也追不上我的妈妈了。我的妈妈走了。
说着，小女孩就哭泣起来。小女孩的爸爸碰巧路过，听见了这一席话，感到说不出来的难受。过了几天，大家听到了一个惨痛的消息。
那就是由于缺少钱财，所以把贝克汉姆等人卖给了一个人。过了几天，决赛正式开始了，大家看到了贝克汉姆。决赛正式开始，虽然我们非常努力但还是1：
0了。就在这时贝克汉姆已经冲到了门前，就在射门的那一刻，他停住了。过了一会，他开始往自己的门前冲，那个队伍的主教练看出了他的心思，立即叫球员拦住他。
可是，几乎没有一个人拦得住她，他一脚射去，进了!!虽然，敌人的主教练极力的辩解，但是裁判还是说：进了。
我们的队员欢呼起来。就连女教练也高兴起来。过了一会，敌人罚角球，就在这时，那个小球员对着那个大胖子说，翻山越岭。
果然，那个小球员用头把球顶出来了!接着，那个小女孩接到了球，就在这时，她看见了自己的爸爸妈妈，她一阵激动，跑得飞快。最后飞起一脚，射进敌人的球门。
终于，我们以2：1的比分赢得了比赛。
这时，那个服装店老板也来了，他说：看，这是12张门票。买买提说：
啊!不是13张么?我这个领队怎么能不去?
那个服装店老板说：说好的，12张。这是，村长告诉大家一个喜讯：
专业人员告诉我们，我们村的地下是个大海!就在这时，摄影师来了，说：我给你们照个相。
2008，北京!又过了一个月，沙尾村如愿以偿获得了10口井。又过了几年，沙尾村获得了千千万万的防沙林!
看完这个电影，我觉得非常好。特别是给男孩子看。
在这个故事里，我最喜欢贝克汉姆。而且我还明白了一个道理，那就是：人一定要团结。
这就是我的观后感!
儿童故事读后感大全【篇7】
儿童故事《洋葱头历险记》读后感最近，我读了一本有趣的书——《洋葱头历险记》，这本书中的有趣故事，让**联往返，同时，又让人受益无穷。在书中，我知道洋葱充满正义，自私和可恨的柠檬王。
本书的主人公洋葱头是一个穷人家的儿子。他心地善良，乐于助人。他一直梦想着创造一个人人平等和自由的国家。但是在反派人物柠檬王的残暴统治下，他能如愿以偿吗?
故事的开头就令人非常气愤。洋葱头的爸爸老洋葱因为自己无意之中不小心踩了柠檬王一脚，就被关进了黑牢，而且被判了无期徒刑。难道就为这点小事就判无期徒刑吗?
读到这里，我真替老洋葱感到愤愤不平。当洋葱头去探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而杀人犯、小偷却在柠檬王的宫殿里逍遥自在。洋葱头听完以后，心里非常难过，他下定决心要救出监狱里的人。
我父亲告诉洋葱要坚强，要独立，要研究帮派和恶棍，然后用智慧和勇气去拯救监狱里的正义之人。洋葱头记住老洋葱的话，挑起担子，出发了。一路上，因为他乐于帮助别人，他交了很多好朋友。
有大南瓜，小樱桃，小菜豆，葡萄师傅，大覆盆子他们一起去打柠檬王。
读完这本书，我知道只要你付出，你就会得到回报。不管你什么时候去**，洋葱头都会帮你的。所以友很多朋友和人帮助他，所以他不会害怕困难，对抗黑暗，追求自由。
我要学习助人为乐的精神，克服困难，勇于面对危险不退缩，做一个勤劳勇敢的好孩子。
儿童故事《洋葱头历险记》读后感7月20日，我非常高兴，因为妈妈带我去看了儿童剧《洋葱头历险记》。
这个故事是关于：从前，有一个水果和蔬菜的王国，许多水果和蔬菜生活在那里。有洋葱，草莓，绿豆，南瓜爷爷，但是这个王国有一个坏国王：
柠檬王。他有一个叫西红柿骑士的人，还有一只叫玛吉迪诺的狗。一天，柠檬王闻到一股怪味。他一个接一个地闻到所有的水果和蔬菜的味道，然后他知道这是老洋葱的味道。
柠檬王就把老洋葱头给抓了起来。小洋葱知道后，心里很着急，决定去救老洋葱和伙伴。可是，去牢房的路在**呢?
他们邀请田鼠挖一条通向牢房的隧道。田鼠说;“不是挖到牢里，就是挖到幼儿园了。”它为什么这么说呢?
因为它不知道去牢房的路，所以他们找到草莓，问她去牢房的路在**。小草莓不知道，但聪明的小草莓想办法。
她拿了一瓶酒，把番茄骑士给灌醉了。小草莓趁着番茄骑士喝醉的时候，问出了去牢房的路，并且翻了翻番茄骑士的袜子，把牢门的钥匙找出来了。小洋葱和他的朋友们打开门，救了老洋葱。
为了让果蔬王国的所有人都过上幸福的生活，小洋葱和他的朋友们一起打败了柠檬王和番茄骑士。
这个故事告诉我们：要用智慧解决问题，我们必须为自己的幸福生活而奋斗。
儿童故事《洋葱头历险记》读后感最近，我读了一本有趣的书，它的书名是《洋葱头历险记》，里面的主人公是洋葱头，以及他的小伙伴们。
在故事中，我也认识了一个讨厌的“小气鬼”坏主角：“柠檬王”。
这个故事主要讲述了一天，柠檬王去大街时，洋葱头的爸爸“老洋葱”一不小心踩到了柠檬王，可恶的柠檬王怎么可能放过老洋葱呢?于是，他便把老洋葱关进了大牢。老洋葱可能一辈子都逃不掉，因为柠檬王下令给老洋葱一块墓碑。是的，如果老洋葱死了，他还会被锁在监狱里。
这件事当被洋葱头知道了时候，洋葱头十分生气且伤心，下定决心一定要把自己的爸爸救出来。在救爸爸的路程中，他认识了“小樱桃”、“苹果姐姐”等等的伙伴，他的伙伴们也跟着洋葱头踏上了救人的道路，洋葱头每次都跟柠檬王对抗，每次都没救出自己的爸爸，但洋葱头相信，一定可以救出自己的爸爸。真是“苍天不负有心人”呀!
洋葱头终于把自己的爸爸救了出来。真是皆大欢喜呀!
通过这个故事，大家是不是明白了一个道理呀?嗯，没错，通过这个故事。我们明白了：
胜利得之不易，但也要努力，努力了步伐就向胜利前进，前进了变很容易得到了胜利!我们要向洋葱头学***坚强不屈、向胜利前进的精神以及财富。洋葱头，我们向你学习!
儿童故事《洋葱头历险记》读后感《洋葱头历险记》是意大利作家贾里·罗大里创作的一篇着名的长篇童话。作者以人们生活中常见的蔬果为主角，讲述了劳动人民反抗统治者压迫的故事。
洋葱的父亲，老洋葱，因为不小心踩到了柠檬王，被关进了监狱。当洋葱参观监狱时，老洋葱告诉他，监狱里满是正直的人，而强盗和杀人犯则被关在柠檬王的宫廷里。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄骑士投入了黑牢。
在田鼠、樱桃和草莓的帮助下，他获救了。后来，由于青豆律师的背叛，他再次落入番茄骑士的手中，被关进了老洋葱所在的监狱。田鼠把洞打到监狱里，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下了**，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。
故事中的洋葱头是一个聪明、机灵、有主张、有正义感的男孩，他团结葡萄**、南瓜大爷、小红萝卜、小樱桃等受压迫的朋友，一起反抗柠檬王，樱桃女伯爵、番茄骑士的暴力统治，虽然在战斗中历尽了磨难，但最终获得了胜利。
《洋葱头历险记》这部童话情节跌宕起伏，一波三折，引人入胜，构思大胆独特，让我懂得了只要坚持不懈的努力，就能获得胜利。
儿童故事读后感大全【篇8】
从宝宝出生几个月开始，我们就为他买书籍了，当然是没有经验，开始购买的基本是售书人员推荐的读物。随着宝宝的长大，近期我们为他购买的书籍都是比较有针对性的，适合两到三岁或再大龄孩子的读物。在这些书籍中，占很大比例的是故事书，今天我要写《365夜故事》的读书心得。
这是一本很适合孩子们读的故事书，宝宝每次都要参与阅读，他是个小积极分子呢!主动翻书、跟着复述、不厌其烦地提问，妈妈自认是一个脾气还算好，耐心也够强的人，可是啊!面对宝宝的不断发问，有时候妈妈都觉得难以应对。这样的习惯证明了他在思考，虽然有的问题幼稚得不能再幼稚，有的问题重复问了一次又一次，但是，我们还是要配合孩子，这应该是读书让他在积极思维，在发展，读书的作用真的很大很大!
例如《365夜故事》这本书，其中有一则故事是〈象鼻子桥〉，讲的是森林有有一条小河，有的小动物过不去，大象就来帮忙了，用它的大鼻子卷起小动物，帮它们过桥。有的小动物调皮，把大象累倒了，后来，小动物们想办法自己建了一座象鼻子形状的桥。于是，再也不用麻烦大象了，大象回来以后，它们告诉大象，你不用再劳累了，但我们还是喜欢和你在一起，你能给我们带来快乐。
儿童故事读后感大全【篇9】
儿童技能教养法的实际操作在这本书中有了详尽描述。这些生动的案例是运用儿童技能培养的方法，从儿童的角度看世界，鼓励和帮助儿童活的克服自身问题所需要的技能。
这本书首先解释了儿童技能培养方法的15个步骤，可以帮助我们更好地理解故事中使用的各种方法背后的原理，帮助儿童克服问题。
通常孩子们都很清楚自己的弱点，知道自己需要学习性技能。此时需要借助内外力配合的力量去帮助孩子把弱点转化为优点。我认为在孩子们身边有重要人物的支持、帮助和鼓励是非常重要的。你可以集思广益，为孩子们提供更多的好方法和建议。
当然，在运用儿童技能培养方法时，要认真分析存在的问题，需要针对每一个案例学习技能。同时要考虑在学***中可能会遇到的一系列问题，如“暂时的遗忘”等。所以说十五个步骤环环相扣，要想把这种理念灵活运用于实践中，还需要认真研读。
从今天读到的五个案例中，我对儿童的技能培养方法有了更深的了解。每一个小故事都给了我一些思考和灵感。
三岁的阿里尔德有尿裤子的毛病，对这么小的孩子，如何运用儿童技能教养法来帮助他改掉这个坏毛病呢。我们从故事中学到，只要我们能找到相关的技能，孩子们就可以通过学习该技能来克服相应的问题。但故事也表明，儿童的技能培养方法可以灵活运用，不必严格执行15个步骤。
在具体的实施中，阿里尔德觉得去学习“倾听自己身体”的技能，并且觉得“跟马桶聊一聊”这个主意很新奇很好玩。因此，只要有一点创造力和游戏性，儿童技能的培养方法也适用于3岁以下的儿童。
每一个小故事都体现了儿童技能培养方法的有效性。孩子们不仅能克服困难，还能获得快乐，增强勇气和挫折心理。在合作中，亲子关系和朋友之间的友谊也越来越紧密。
今天又分享了四个有趣的案例，分别是《一个成为消防队长的男孩》、《跟小妹妹做朋友》、《驯服暴力》、《一次愉快的家访》。来自不同国家的不同年龄的儿童有许多奇怪的问题。
杰克逊案例中，我看到了一位充满智慧且具有耐心的消防队员——肯是如何帮助自闭症儿童杰克逊了解关于火的常识，学会安全用火。通过与男孩杰克逊建立深厚的信任和理解，肯利用儿童技能发展辅导过程帮助他克服问题，乐观自信，并为孩子创造机会，将自己的技能传授给他人。
《跟小妹妹做朋友》我看到了多子女家庭可能存在的类似问题。孩子之间相处方式出现问题。八岁的贵石子在项羽的指导下，选择了唱歌、假装不理睬的方式来约束妹妹的调皮模仿。
难能可贵的是她还把自己的经验分享给了她的朋友，帮助朋友摆脱同学的欺负。
《驯服暴力》中费边无法控制自己的情绪，经常会对身边的人做出一些攻击性行为，让父母很担忧。在tanya的指导下，fabian开发了很多控制脾气的计巧，这也适用于成年人。深呼吸，角色扮演，用幽默来嘲笑那些容易引起人们愤怒的情况，用平静的声音讲述那些令人不安的事情，这样可以释放负面情绪。
在《一次愉快的家访》中，西蒙第一次拜访这个有六个孩子的家庭。成功地与孩子建立了信任和融洽的关系，使这次家访取得了成功。家庭环境对儿童生长发育的影响。
父母是孩子的一面镜子。母亲凯伦积极为孩子创造健康的家庭环境，并努力为孩子的问题采取措施，让儿子詹姆斯能够改变，赢得大家的认可和赞誉。希望詹姆斯的父亲能克服酗酒的问题，与母亲凯伦一起为孩子们营造一个舒适快乐的家庭氛围。
今天分享的四个案例非常有趣，反映了孩子们在生活中遇到的一些问题。虽然千奇百怪，但并非无药可救。儿童技能的培养方法使故事中的儿童能够发现自我，克服胆怯，更好地面对生活。
其边际效应不容忽视，不仅学者进步迅速，而且其亲友之间的交流也变得更加融洽，从而缩短了距离感。
男孩奥利学会守时离不开学校里每个人给予的积极支持，他们纷纷想出各种富有创意的好点子帮助奥利学***来适应学校。正是周围人的热情帮助和鼓励，让奥利很快学会了新技能，并成为了一名领导者。
8岁的女孩比雅从幼儿园开始就莫名其妙地害怕戴口罩和假发。比雅的母亲巧妙地引导女儿认识到，她以前在克服恐惧方面有很多经验。孩子们学会克服新恐惧的无形信息。
孩子最终把“细碎的恐惧”转化为“惊人的勇气”。
九岁男孩约翰的故事告诉我如何运用儿童的技能培养方法来帮助儿童面对多重问题。“一个孩子，三个技能”，把最棘手的问题暂时搁置，从比较简单的一两个技能着手，先让孩子对此建立信任感，增加自信心。约翰的父母很聪明，他们可以无视父母的脸色，只要孩子愿意敞开心扉与他们交流，表达自己的想法，父母都很满意。
他们希望约翰先学会开口表达的技能，再去处理其他的问题。正是父母的包容与开通，感动了约翰，约翰才有信心与勇气去一步步克服自身存在的严重问题。父母在处理孩子问题上的积极参与也让彼此之间的互动和表达越来越好，边际效应不可估量。
十岁男孩威利在课间正常的走出去是一件极其困难的事。这让我想到身边的孩子们，平时总有那么一些熊孩子如威利般喜欢在下楼梯时狂奔，存在严重安全隐患。看了威利学会好好下楼梯的故事，我决定把威利老师运用儿童技能法的策略也用到熊孩子身上，让他们知道自己要学***能，然后耐心地带着孩子去练习，让技能变成一种习惯。
今天的三个案例《克服对蜘蛛的恐惧》、《把水当牛奶喝》、《在家庭游戏中改善厌食症》体现了儿童技能教养法的灵活运用。
劳拉克服蜘蛛的恐惧离不开儿童技能教养法的帮助。这个案例告诉我们，儿童技能教养法与其它**方法并无冲突。劳拉在运用儿童技能教养法克服蜘蛛恐惧的过程中，就伴有长时间的心理**。
奥费利案例是儿童技能教养法的一种创造性的应用。十岁的奥费利除了喝牛奶其它什么也不喝，让父母很头疼。但是奥费利通过教授其它人来学***，自己也慢慢接受了喝温水。
十岁的桑德拉拒绝吃普通的食物，有严重的厌食症。家里人为了帮助她改变这个坏习惯，在心理咨询师的指导下，这个家庭里的每个成员把技能学***成一个家庭游戏，而游戏并不直接涉及桑德拉的厌食症。但家庭里每个成员都有自己的目标，他们像老鹰一样彼此监督，也经常慷慨地鼓励和表扬别人的进步，还用了一些暗号来提醒每个人要学***能。
正是这样的家庭氛围和亲人的努力感染了桑德拉，她的厌食症有缓和和改善。这个故事儿童技能教养法的无限创意且充满乐趣。
儿童故事读后感大全【篇10】
20世纪末，研究儿童心理的专业人员开始意识到这个问题，并着手把故事素材系统地应用在治疗儿童心灵的伤痛上面。以“说故事”的方式，借助精神分析的架构，找到通往儿童心灵秘密花园的路径，美国的布兰岱尔博士是这一探索中的佼佼者，在他最近的着作《儿童故事治疗》中，通过详尽的案例分析为我们展示了故事治疗的独特魅力。这是“一本与儿童长期互动的珍贵纪录”，值得与儿童打交道的教育工作者认真品味。
“在心的国度里，有好多好多颗心，他是唯一一颗破碎的心。他没有朋友，也没有人跟他玩，只有一栋小小的房子，他整天坐在里面，等到晚餐时间去吃饭。有一天他出门，遇见了一个女孩。他问：”你叫什么名字？“她说：”我是凯西。“他就说：”我是盖瑞。“凯西又说：”你怎么了？“盖瑞回答：”我很害羞。我是一颗破碎的心，一个朋友都没有。“然后盖瑞又问了凯西一些问题，他就开始跟凯西一起玩，一起吃饭，于是他们就变成了朋友。很快他就有了一颗完整的心，而不再是破碎的心了……”这是一个名叫那森的儿童讲的故事，儿童在讲述自己的故事时常常透露出期待和心声。儿童的故事就像是通往童心俱乐部的邀请函，它可以让我们一览儿童的内心世界。治疗师通过回应故事给那森传递了这样的信息：这颗破碎的心遭受了痛苦，所以会破碎。我们要对它的愈合保持乐观精神，这个过程需要长时间付出努力，其间仍可能会受伤、沮丧甚至仇恨，而这些情绪也正是日常生活的一部分！想象我们自己将如何改写那森的故事作为回应，也许你会发现并不容易，因为这需要我们熟悉儿童的语言，用儿童的方式和视角来改写他的故事，这不是一个早已淡忘了孩子的语言并且对倾听孩子的声音失去耐心的人可以做到的。书中完全展现了这一互动的过程，各种有关具体操作的疑惑都可以在书中找到答案。看图讲故事所传达的绝不仅仅是图中所描述的客观信息，那里包含着孩子丰富的内心世界。这正是我们利用“故事”打开孩子心灵大门的钥匙。
很多刚刚入学的孩子面临情绪困扰及适应压力，他们往往无法恰当地表达自己的感受，家长和老师常常无法及时给予帮助。被同学欺负了，被老师批评了，心爱的宠物丢失了，爸爸妈妈吵架了，作业不会做了……孩子们往往无法确切地表达出自己对这些负面事件的感受。他们常常表现出摔东西、逃学、打架、上课捣乱等不当行为问题，甚至肚子痛、尿床等躯体问题，这会使得老师和家长无法察觉到这些行为问题背后所隐藏的情绪问题。所以从儿童口中讲出的这些“故事”，并非平常意义上的“故事”。儿童期最突出的心理卫生问题是行为问题，而行为问题背后常常隐藏着情绪问题。我们完全可以用常规的方式，比如在日常的教学工作中多留意孩子的语言，创造更多的机会让孩子们表达自己，并迅速给予互动反溃在班会上鼓励孩子自己讲故事，讲自己的故事，鼓励孩子们对同一故事背景发展出不同的后续情节，并在问题情境中进行角色扮演，这样不仅培养了语言表达能力，同时也可以使孩子们表露出自己的情绪等方面的问题，互相发现，进而共同解决问题。高年级儿童，则更容易出现较为严重的行为问题：不完成作业、逃学、上网成瘾……在这些行为的背后一定也有隐形的心理缺失，作为教师可以通过故事治疗的方法，多观察、多分析、乐于并且善于走进儿童的心灵，对于纠正孩子的行为会有事半功倍的作用。当然，善于觉察儿童故事中传达的信息并能形成良好的互动，不仅仅需要技巧，更需要爱心和耐心。当我们能够以儿童的方式和步调与孩子展开对话，相信透过故事，我们必然会“有了然于心的顿悟，也会给孩子以欢乐和教育”。
儿童故事读后感大全集锦
故事典故生成的最初意义往往具有多种思想倾向。故事典故是我国优秀的历史文化财富。好的故事典故可以促进我们优秀品德的成长。对于优秀的故事典故我们应该要鼓励传播。好的故事典故是怎么写的呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“儿童故事读后感大全集锦”，仅供参考，希望能为您提供参考！
儿童故事读后感大全 篇1
儿童技能教养法的实际操作在这本书中有了详尽描述。这些生动的案例是运用儿童技能培养的方法，从儿童的角度看世界，鼓励和帮助儿童活的克服自身问题所需要的技能。
这本书首先解释了儿童技能培养方法的15个步骤，可以帮助我们更好地理解故事中使用的各种方法背后的原理，帮助儿童克服问题。
通常孩子们都很清楚自己的弱点，知道自己需要学习性技能。此时需要借助内外力配合的力量去帮助孩子把弱点转化为优点。我认为在孩子们身边有重要人物的支持、帮助和鼓励是非常重要的。你可以集思广益，为孩子们提供更多的好方法和建议。
当然，在运用儿童技能培养方法时，要认真分析存在的问题，需要针对每一个案例学习技能。同时要考虑在学***中可能会遇到的一系列问题，如“暂时的遗忘”等。所以说十五个步骤环环相扣，要想把这种理念灵活运用于实践中，还需要认真研读。
从今天读到的五个案例中，我对儿童的技能培养方法有了更深的了解。每一个小故事都给了我一些思考和灵感。
三岁的阿里尔德有尿裤子的毛病，对这么小的孩子，如何运用儿童技能教养法来帮助他改掉这个坏毛病呢。我们从故事中学到，只要我们能找到相关的技能，孩子们就可以通过学习该技能来克服相应的问题。但故事也表明，儿童的技能培养方法可以灵活运用，不必严格执行15个步骤。
在具体的实施中，阿里尔德觉得去学习“倾听自己身体”的技能，并且觉得“跟马桶聊一聊”这个主意很新奇很好玩。因此，只要有一点创造力和游戏性，儿童技能的培养方法也适用于3岁以下的儿童。
每一个小故事都体现了儿童技能培养方法的有效性。孩子们不仅能克服困难，还能获得快乐，增强勇气和挫折心理。在合作中，亲子关系和朋友之间的友谊也越来越紧密。
今天又分享了四个有趣的案例，分别是《一个成为消防队长的男孩》、《跟小妹妹做朋友》、《驯服暴力》、《一次愉快的家访》。来自不同国家的不同年龄的儿童有许多奇怪的问题。
杰克逊案例中，我看到了一位充满智慧且具有耐心的消防队员——肯是如何帮助自闭症儿童杰克逊了解关于火的常识，学会安全用火。通过与男孩杰克逊建立深厚的信任和理解，肯利用儿童技能发展辅导过程帮助他克服问题，乐观自信，并为孩子创造机会，将自己的技能传授给他人。
《跟小妹妹做朋友》我看到了多子女家庭可能存在的类似问题。孩子之间相处方式出现问题。八岁的贵石子在项羽的指导下，选择了唱歌、假装不理睬的方式来约束妹妹的调皮模仿。
难能可贵的是她还把自己的经验分享给了她的朋友，帮助朋友摆脱同学的欺负。
《驯服暴力》中费边无法控制自己的情绪，经常会对身边的人做出一些攻击性行为，让父母很担忧。在tanya的指导下，fabian开发了很多控制脾气的计巧，这也适用于成年人。深呼吸，角色扮演，用幽默来嘲笑那些容易引起人们愤怒的情况，用平静的声音讲述那些令人不安的事情，这样可以释放负面情绪。
在《一次愉快的家访》中，西蒙第一次拜访这个有六个孩子的家庭。成功地与孩子建立了信任和融洽的关系，使这次家访取得了成功。家庭环境对儿童生长发育的影响。
父母是孩子的一面镜子。母亲凯伦积极为孩子创造健康的家庭环境，并努力为孩子的问题采取措施，让儿子詹姆斯能够改变，赢得大家的认可和赞誉。希望詹姆斯的父亲能克服酗酒的问题，与母亲凯伦一起为孩子们营造一个舒适快乐的家庭氛围。
今天分享的四个案例非常有趣，反映了孩子们在生活中遇到的一些问题。虽然千奇百怪，但并非无药可救。儿童技能的培养方法使故事中的儿童能够发现自我，克服胆怯，更好地面对生活。
其边际效应不容忽视，不仅学者进步迅速，而且其亲友之间的交流也变得更加融洽，从而缩短了距离感。
男孩奥利学会守时离不开学校里每个人给予的积极支持，他们纷纷想出各种富有创意的好点子帮助奥利学***来适应学校。正是周围人的热情帮助和鼓励，让奥利很快学会了新技能，并成为了一名领导者。
8岁的女孩比雅从幼儿园开始就莫名其妙地害怕戴口罩和假发。比雅的母亲巧妙地引导女儿认识到，她以前在克服恐惧方面有很多经验。孩子们学会克服新恐惧的无形信息。
孩子最终把“细碎的恐惧”转化为“惊人的勇气”。
九岁男孩约翰的故事告诉我如何运用儿童的技能培养方法来帮助儿童面对多重问题。“一个孩子，三个技能”，把最棘手的问题暂时搁置，从比较简单的一两个技能着手，先让孩子对此建立信任感，增加自信心。约翰的父母很聪明，他们可以无视父母的脸色，只要孩子愿意敞开心扉与他们交流，表达自己的想法，父母都很满意。
他们希望约翰先学会开口表达的技能，再去处理其他的问题。正是父母的包容与开通，感动了约翰，约翰才有信心与勇气去一步步克服自身存在的严重问题。父母在处理孩子问题上的积极参与也让彼此之间的互动和表达越来越好，边际效应不可估量。
十岁男孩威利在课间正常的走出去是一件极其困难的事。这让我想到身边的孩子们，平时总有那么一些熊孩子如威利般喜欢在下楼梯时狂奔，存在严重安全隐患。看了威利学会好好下楼梯的故事，我决定把威利老师运用儿童技能法的策略也用到熊孩子身上，让他们知道自己要学***能，然后耐心地带着孩子去练习，让技能变成一种习惯。
今天的三个案例《克服对蜘蛛的恐惧》、《把水当牛奶喝》、《在家庭游戏中改善厌食症》体现了儿童技能教养法的灵活运用。
劳拉克服蜘蛛的恐惧离不开儿童技能教养法的帮助。这个案例告诉我们，儿童技能教养法与其它**方法并无冲突。劳拉在运用儿童技能教养法克服蜘蛛恐惧的过程中，就伴有长时间的心理**。
奥费利案例是儿童技能教养法的一种创造性的应用。十岁的奥费利除了喝牛奶其它什么也不喝，让父母很头疼。但是奥费利通过教授其它人来学***，自己也慢慢接受了喝温水。
十岁的桑德拉拒绝吃普通的食物，有严重的厌食症。家里人为了帮助她改变这个坏习惯，在心理咨询师的指导下，这个家庭里的每个成员把技能学***成一个家庭游戏，而游戏并不直接涉及桑德拉的厌食症。但家庭里每个成员都有自己的目标，他们像老鹰一样彼此监督，也经常慷慨地鼓励和表扬别人的进步，还用了一些暗号来提醒每个人要学***能。
正是这样的家庭氛围和亲人的努力感染了桑德拉，她的厌食症有缓和和改善。这个故事儿童技能教养法的无限创意且充满乐趣。
儿童故事读后感大全 篇2
虽然《少年儿童故事报》这本书已经看完了，但是这本书中每个故事的主人公还深深地印在我的脑海中。这本书是有一个个小故事组合而成，虽然有的故事让人开怀大笑，有的故事让人伤心欲绝，但是每个故事都告诉了我们一个深奥的道理。
其中有一个故事就叫《我不是克隆人》，当我读到这篇的题目时，莫名就有一种吸引力让我迫不及待的想看这个故事。这个故事主要讲好好玩学校五（1）班为了迎接一个检查团，改变了自己的行为举止，老师也设计了许多测试题，让同学们就算死记硬背，也要清清楚楚地记住答案，而且当回答问题时是一定要按测试题上的答案回答。当检查团来，同学们的语言行为都一模一样，最后检查团的结果是：同学们是克隆人，要研究同学们。每个人有自己的缺点，但是老师不能从表面“改掉”他的缺点。然而每个人也有自己独特的一面，老师不能因为自己的想法就强行改掉它的独特之处，使大家真正的和“克隆人”没什么两样。例如：有的同学喜欢看书，有的喜欢跑步，还有的喜欢画画，如果老师把大家都强行改成喜欢学习，同学们是一定不同意的，而且喜欢画画也没什么错，喜欢看书更没错。最后检查团得出的错误结果其实是老师导致的。
读完整本书，我“尝”遍了酸甜苦辣，受益匪浅，这也让我对看书产生更多的兴趣。
儿童故事读后感大全 篇3
儿童故事《洋葱头历险记》读后感最近，我读了一本有趣的书——《洋葱头历险记》，这本书中的有趣故事，让**联往返，同时，又让人受益无穷。在书中，我知道洋葱充满正义，自私和可恨的柠檬王。
本书的主人公洋葱头是一个穷人家的儿子。他心地善良，乐于助人。他一直梦想着创造一个人人平等和自由的国家。但是在反派人物柠檬王的残暴统治下，他能如愿以偿吗?
故事的开头就令人非常气愤。洋葱头的爸爸老洋葱因为自己无意之中不小心踩了柠檬王一脚，就被关进了黑牢，而且被判了无期徒刑。难道就为这点小事就判无期徒刑吗?
读到这里，我真替老洋葱感到愤愤不平。当洋葱头去探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而杀人犯、小偷却在柠檬王的宫殿里逍遥自在。洋葱头听完以后，心里非常难过，他下定决心要救出监狱里的人。
我父亲告诉洋葱要坚强，要独立，要研究帮派和恶棍，然后用智慧和勇气去拯救监狱里的正义之人。洋葱头记住老洋葱的话，挑起担子，出发了。一路上，因为他乐于帮助别人，他交了很多好朋友。
有大南瓜，小樱桃，小菜豆，葡萄师傅，大覆盆子他们一起去打柠檬王。
读完这本书，我知道只要你付出，你就会得到回报。不管你什么时候去**，洋葱头都会帮你的。所以友很多朋友和人帮助他，所以他不会害怕困难，对抗黑暗，追求自由。
我要学习助人为乐的精神，克服困难，勇于面对危险不退缩，做一个勤劳勇敢的好孩子。
儿童故事《洋葱头历险记》读后感7月20日，我非常高兴，因为妈妈带我去看了儿童剧《洋葱头历险记》。
这个故事是关于：从前，有一个水果和蔬菜的王国，许多水果和蔬菜生活在那里。有洋葱，草莓，绿豆，南瓜爷爷，但是这个王国有一个坏国王：
柠檬王。他有一个叫西红柿骑士的人，还有一只叫玛吉迪诺的狗。一天，柠檬王闻到一股怪味。他一个接一个地闻到所有的水果和蔬菜的味道，然后他知道这是老洋葱的味道。
柠檬王就把老洋葱头给抓了起来。小洋葱知道后，心里很着急，决定去救老洋葱和伙伴。可是，去牢房的路在**呢?
他们邀请田鼠挖一条通向牢房的隧道。田鼠说;“不是挖到牢里，就是挖到幼儿园了。”它为什么这么说呢?
因为它不知道去牢房的路，所以他们找到草莓，问她去牢房的路在**。小草莓不知道，但聪明的小草莓想办法。
她拿了一瓶酒，把番茄骑士给灌醉了。小草莓趁着番茄骑士喝醉的时候，问出了去牢房的路，并且翻了翻番茄骑士的袜子，把牢门的钥匙找出来了。小洋葱和他的朋友们打开门，救了老洋葱。
为了让果蔬王国的所有人都过上幸福的生活，小洋葱和他的朋友们一起打败了柠檬王和番茄骑士。
这个故事告诉我们：要用智慧解决问题，我们必须为自己的幸福生活而奋斗。
儿童故事《洋葱头历险记》读后感最近，我读了一本有趣的书，它的书名是《洋葱头历险记》，里面的主人公是洋葱头，以及他的小伙伴们。
在故事中，我也认识了一个讨厌的“小气鬼”坏主角：“柠檬王”。
这个故事主要讲述了一天，柠檬王去大街时，洋葱头的爸爸“老洋葱”一不小心踩到了柠檬王，可恶的柠檬王怎么可能放过老洋葱呢?于是，他便把老洋葱关进了大牢。老洋葱可能一辈子都逃不掉，因为柠檬王下令给老洋葱一块墓碑。是的，如果老洋葱死了，他还会被锁在监狱里。
这件事当被洋葱头知道了时候，洋葱头十分生气且伤心，下定决心一定要把自己的爸爸救出来。在救爸爸的路程中，他认识了“小樱桃”、“苹果姐姐”等等的伙伴，他的伙伴们也跟着洋葱头踏上了救人的道路，洋葱头每次都跟柠檬王对抗，每次都没救出自己的爸爸，但洋葱头相信，一定可以救出自己的爸爸。真是“苍天不负有心人”呀!
洋葱头终于把自己的爸爸救了出来。真是皆大欢喜呀!
通过这个故事，大家是不是明白了一个道理呀?嗯，没错，通过这个故事。我们明白了：
胜利得之不易，但也要努力，努力了步伐就向胜利前进，前进了变很容易得到了胜利!我们要向洋葱头学***坚强不屈、向胜利前进的精神以及财富。洋葱头，我们向你学习!
儿童故事《洋葱头历险记》读后感《洋葱头历险记》是意大利作家贾里·罗大里创作的一篇着名的长篇童话。作者以人们生活中常见的蔬果为主角，讲述了劳动人民反抗统治者压迫的故事。
洋葱的父亲，老洋葱，因为不小心踩到了柠檬王，被关进了监狱。当洋葱参观监狱时，老洋葱告诉他，监狱里满是正直的人，而强盗和杀人犯则被关在柠檬王的宫廷里。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄骑士投入了黑牢。
在田鼠、樱桃和草莓的帮助下，他获救了。后来，由于青豆律师的背叛，他再次落入番茄骑士的手中，被关进了老洋葱所在的监狱。田鼠把洞打到监狱里，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下了**，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。
故事中的洋葱头是一个聪明、机灵、有主张、有正义感的男孩，他团结葡萄**、南瓜大爷、小红萝卜、小樱桃等受压迫的朋友，一起反抗柠檬王，樱桃女伯爵、番茄骑士的暴力统治，虽然在战斗中历尽了磨难，但最终获得了胜利。
《洋葱头历险记》这部童话情节跌宕起伏，一波三折，引人入胜，构思大胆独特，让我懂得了只要坚持不懈的努力，就能获得胜利。
儿童故事读后感大全 篇4
初看书名,有很多疑问。外婆为什么要道歉?外婆要对谁道歉?外婆有什么样的故事?这些问题促使我读下去，了解到了爱莎和她的外婆与邻居们的故事。
外婆给爱莎讲童话故事，不一般的童话故事，不眠大陆的一大一小两位骑士的伟大冒险。我原本以为，这位外婆会和许许多多的外婆一样，讲的童话故事单纯就是为了讲给爱莎而讲的童话故事。然而不是。她讲的童话故事，不仅仅为了给爱莎催眠，还为了他们公寓的住户们。她，作为曾经的外科医生，救下的孩子们，成年后依然饱受痛苦的孩子们。
外婆的去世是一根导火索。循着不眠大陆的故事的线索，爱莎倾听到公寓每一位住户的过去，聪明的她用自己独特的方式把外婆的道歉信传递到每一个人的心底，给外婆获得原谅的机会，也许他们或许从没有怪罪过外婆，但是给予他们原谅旧生活的勇气。
我很喜欢这本书，此书是写给拥有超级英雄的孩子们的，语言自然轻松诙谐，但是明确坚决地告诉我们那些深刻的事儿。比如，打女孩的男孩是因为打人而是一个懦夫，爱莎“贴心”地从不把学校里收到的恐吓信条带给外婆，以免再次发生外婆教训懦夫的事儿。
因为爱莎的另类，学校里有不止一个懦夫欺负她。可她不会轻易和别人解释这事儿，她嘲笑，“好像压迫这件事天生就是这么个原理”。她不会试图去做无意义的解释。
每个孩子都该拥有一位超级英雄。”我爱你,正如你爱我那样,我的超级英雄。不用为你老了而不得不死去而感到抱歉,因为我知道你会永远在我身边的。外婆:我超级的爱你。
儿童故事读后感大全 篇5
寒假期间，我读了一本书，名叫《中华寓言故事》。这本书告诉了我许多道理，看完之后对我启发很深。
在这本书的众多故事中，我最喜欢的是《铁杵磨针》和《愚公移山》。
《铁杵磨针》讲的是唐代大诗人李白小时候很贪玩，不能全神贯注地读书。有一天，李白又溜到外面闲逛，在一条小河边，他遇到一位老奶奶正在不停地磨着一根铁棒。李白很纳闷，便问道“老奶奶，您为什么磨这铁棒呀?”老奶奶说：“孩子，我要把它磨成绣花针!”李白听了很吃惊，老奶奶耐心的对他说：“我这样不停的磨下去，这铁棒就会越来越细，总有一天我会把它磨成针的。”李白听了很受启发，决心好好读书，最后终于成为了一位伟大的诗人。
《愚公移山》的主要内容是：在太行和王屋两座大山的北面住着一位叫愚公的老人，因老人每逢出门都须爬山越岭极其不便，为此，愚公带领着子孙开始夜以继日地挖山，从不间断。愚公的精神后来终于感动了天帝，于是天帝派大力神帮助愚公移走了这两座大山，使道路从此畅通。愚公一家人的心愿终于实现了。
这两个故事让我明白了一个道理：只要肯下功夫，再困难的事也能做成。
儿童故事读后感合集10篇
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儿童故事读后感 篇1
在两个月的假期中，我看了许多书。学到了很多知识，又懂得了不少道理，对我的帮助很大。我认真阅读了作家沈石溪的一篇文章《母牛蓝铃》。
文中讲述了母牛为了救自己的孩子，却牺牲了。母牛刚生下了一只牛犊，面对草丛，突然蹿出了一只华南虎。母牛忍着疼痛，挣扎着，站了起来。华南虎纵身一跃，跳上青苔上，嘴里叼着牛犊，扬长而去。母牛眼看就要夺回孩子了，结果脚下有块鹅软石，一滑，身体一歪，扑通，倒下了。母牛留下了千古遗恨。我被母牛的牺牲精神所感动了。它是一位勇敢的妈妈，在遇到危险的时候，奋不顾身地去救自己的儿女。当我看到这个故事，我才知道妈妈对我们所做的一切都是爱，世界上的人或动物的爱都是一样的。有一次，我生病了。
妈刚下班，不顾劳累，不管三七二十一，就背上我去医院。在路上，我的病又发作了。于是，妈妈把大衣披在我的身上，可她自己却冻着了。到了医院，又是打针，又是吃药。可她一刻也没有休息，不停地忙碌着。后来，在妈妈的精心照料下，我的病慢慢康复了。我真感谢妈妈啊！
我们每一个人从出生开始，妈妈的爱就一直陪伴我们长大。妈妈的爱是无私的，每一位妈妈都值得人们尊敬。
儿童故事读后感 篇2
儿童成长的指南
原创： 梁天胜
丰子恺不仅是著名的画家、美术教育家和散文翻译家，而且还是一位伟大的儿童文学大师。他是中国引进”漫画”概念的第一人，其漫画作品多以儿童为题材，富有童趣，幽默、睿智，反映社会现象。
《丰子恺儿童故事卷》这本书以故事的形式介绍了儿童成长过程中对艺术的学习和追求过程。全书写的是丰子恺在80多年前的《新少年》里**的作品，里面记录的是几个喜欢艺术的孩子的成长经历。
“**之美”
《独揽梅花扫腊雪》文中把**里的”1234567”写成”独揽梅花扫腊雪”,使孩子们对**产生浓厚的兴趣，可以称得上是孩子们很好的入门课。一个**的家庭从此诞生了，随后的许多文章连续写了**家庭孩子对**的学习过程，通俗、易懂，具有很强的指导性。
陆老师教孩子们吹口琴给我留下了深刻的印象。陆先生和爸爸的相见极富诗意。爸爸指着我们对陆先生说：
”这好比是‘夜雨剪春韭’，等一会儿我们还要‘一举累十觞’呢！”……这是将杜甫的诗词引入故事中，让文章增色不少。”他张大嘴巴，把口琴一口含住，好比花猫拖鱼似的。
忽然繁弦急管之声从他的颔下滚滚地流出，一会儿就弥漫堂前。满堂的人都听得出神。阿四斜靠在门上，歪着头听着。
**抑扬顿挫的经过了种种转折，方始告终。”作者对陆先生的教口琴细节描写独具匠心。
在《芒种的歌》中，当我对小提琴的枯燥练习感到厌倦时，父亲的话饱含哲理，到现在也可用来指导孩子们。”第一，**并不完全是享乐的东西，并非时时伴着兴味的。在学习前的练习阶段，它比练习英语数学更难，这需要更多的努力和耐心。
第二，人生的事，苦乐必定相伴，而且成正比例，吃苦愈多，享乐愈大；反之，不吃苦就不得享乐。这是最不令人讨厌的定理，你不能忘记。你学的小提琴是技术上最难的乐器。
须得下大决心，准备吃大苦头，然后可以从事学习的。从今天起，你可以用另一种精神来对付他。目前，不要寻求快乐，把它看作是一个困难。，腿酸了也不管，头颈骨痛了也不管；指头出血了也不管，勇猛前进。
通过了这难关，就来到享乐的大花园了”.这便是”吃得苦中苦，方为人上人”的真实写照。
“美术之乐”
丰子恺的**作品很美，儿童文学故事更有趣！《儿童节前夜 》讲了一个叫逢春的孩子和她的弟弟如金及同学华明，三个人一起尝试做书签的故事。文章从吃”南北”中发现了山芋可以代替印刷机，于是引出做书签的美术知识的学习。
向读者介绍如何制作打印书签。
小朋友们不是用一般的水彩笔画的，而是用山芋做的”刻版画”书签。他们首先画出他们想在纸上刻的图案。华明和他哥哥认为雕刻这个图案很容易，所以他们先把它刻在山药上。逢春觉得对他们来说太便宜了，因为工作更容易。
之后，逢春自己把题字和年号给小心地刻上。然后他们把雕好的芋头粘在厚厚的黄纸上，然后把黄纸放在外面晾干。三个孩子有自己的活动空间，大人很少干预。不像现在的孩子们，当他们回家的时候，他们正在做家庭作业、辅导班等。
这是那一代小朋友们的幸福。
如今，孩子们缺乏学习的自主性和自觉性。我现在任教小学一年级小朋友的语文，上课时大部分都认真听讲，当时他们是掌握了老师所讲的内容的。但放学后，孩子们从来不看书，不看电视，也不玩父母的手机。
时代变迁，现代信息量太大，**太多，父母的工作太忙等，诸多因素导致第二天老师检查前一天学习的生字时，许多学生读不出，要求写的生字也有许多学生写不出。如果能进行时空穿越，我希望家长们能够多关注孩子，多陪孩子，让他们多识字，多动脑，拥有自己的思想，学好祖国的语言文字。
文学创作贵在一个”诚”字，有了至诚之心与至诚之情，才能使笔下的人物形象打动人、感染人、影响人，尤其是儿童文学。没有一颗鲜活的童心，没有对孩子的爱，没有甘为孩子”做牛做马”的奉献精神，没有如同陈伯吹先生所说”善于从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别以儿童的心灵去体会”的儿童立场与视角，就断难写出真正为孩子们喜欢的作品来，即使一时叫好也难以传世。丰子恺的儿童文学作品如同他的儿童漫画一样，之所以历经大半个世纪，至今依然为广大小读者与大读者所喜欢，根本原因就是对儿童的至诚、至爱、至情，愿每个家长都来读一读，用它来指导孩子的健康成长。
儿童故事读后感 篇3
暑假，我看了《少儿童话故事》这本书，其中，《狼和七只小羊》给我印象最深。这个故事主要讲了羊妈妈出门了，小羊们自己在家，大灰狼知道了就去小羊家，想吃掉全部小羊。它闯进了小羊家，把小羊吓坏了，接着把六只小羊吞了下去，最后一只小羊藏得很隐蔽，没有被发现。后来，羊妈妈回来了，最后一只小羊把情况告诉了妈妈，于是，羊妈妈带着小羊来到大灰狼身边，大灰狼睡着了，羊妈妈拿剪刀把大灰狼的肚子剪开，六只小羊跳了出来，羊妈妈往大灰狼的肚子里塞石头。大灰狼醒了，要去喝水，因为肚子里的石头太重了，大灰狼一头栽到井里淹死了。
读了这个故事，我觉得大灰狼来时六只小羊太惊慌了，很不镇定，没有藏好，而最后的一只小羊很镇定，没被大灰狼发现，所以我们应该像最后一只小羊那样，遇到危险时要保持冷静，这样才能想出办法脱离危险。
儿童故事读后感 篇4
小朋友们，你知道田螺姑娘的故事吗？今天咱们就来讲讲。
从前有一个孤儿叫谢端，邻居们看他可怜，于是纷纷照顾他，就这样，谢端长成了一个大小伙子，他不好意思再让村民们照顾他了，于是，他就在村口搭建了一个茅草屋，每天都勤劳的出去劳作，婉言谢绝了大家的帮助。
有一天，谢端干完了农活，转身发现一个田螺，足足有水壶那么大，虽然有些好奇，他还是努力的把田螺抱回家，放在水缸里养着。神奇的事情发生了，猜猜是什么？
谢端第二天劳作完回到家，发现家里整整齐齐、一尘不染，桌子上还有香喷喷的饭菜，他以为是隔壁的王大娘在帮自己，于是去道谢。王大娘说并不是自己，还听到家里有声音，以为是家里来客人了呢。
接下来的几天，家里都被收拾的整整齐齐、一尘不染，还有香喷喷的饭菜，谢端更奇怪了，于是，他在村子里绕了几圈，就蹲在窗口看。小朋友可以猜一下，谢端看到了什么？
一位仙女盈盈的从水缸里出来，熟练的打扫、生活、做饭。谢端推开门就问：姑娘是什么人，天天在我的家里做饭、打扫？
田螺姑娘说：我是天上的仙女，天帝念（觉得）你自由失去双亲，生性纯良于是派我来照顾你，帮你发家致富，现在你发现我了，我就只能回去了，幸福日子你要靠自己去创造。说着就离去了，只留下一个田螺壳。
村民知道后，都为谢端感觉惋惜，他只是笑了笑，后来凭借他自己的努力，当上了大官，并没有忘记村民对自己的恩情，为他们做了很多的实事，还为神女建造了“素女庙。”
这就是田螺姑娘的故事，你可以根据线索找到田螺姑娘吗？
线索：田螺姑娘头上戴着蓝色的小花；
她穿着一条粉色的裙子。
她的裙子上系着一块白色的玉佩。
精彩的故事各有各的精彩，有趣的游戏层出不穷。
在我国民间，有传说门神是秦叔宝和尉迟恭，其实在更早的时候，是神荼和郁垒这对兄弟，他们会捉鬼，将捉来的鬼捆起来，喂老虎吃。至今，民间还保留着贴门神的习俗，镇宅保民。
下图是两位财神，有十处不同，欢迎来找。
儿童故事读后感 篇5
初看书名,有很多疑问。外婆为什么要道歉?外婆要对谁道歉?外婆有什么样的故事?这些问题促使我读下去，了解到了爱莎和她的外婆与邻居们的故事。
外婆给爱莎讲童话故事，不一般的童话故事，不眠大陆的一大一小两位骑士的伟大冒险。我原本以为，这位外婆会和许许多多的外婆一样，讲的童话故事单纯就是为了讲给爱莎而讲的童话故事。然而不是。她讲的童话故事，不仅仅为了给爱莎催眠，还为了他们公寓的住户们。她，作为曾经的外科医生，救下的孩子们，成年后依然饱受痛苦的孩子们。
外婆的去世是一根导火索。循着不眠大陆的故事的线索，爱莎倾听到公寓每一位住户的过去，聪明的她用自己独特的方式把外婆的道歉信传递到每一个人的心底，给外婆获得原谅的机会，也许他们或许从没有怪罪过外婆，但是给予他们原谅旧生活的勇气。
我很喜欢这本书，此书是写给拥有超级英雄的孩子们的，语言自然轻松诙谐，但是明确坚决地告诉我们那些深刻的事儿。比如，打女孩的男孩是因为打人而是一个懦夫，爱莎“贴心”地从不把学校里收到的恐吓信条带给外婆，以免再次发生外婆教训懦夫的事儿。
因为爱莎的另类，学校里有不止一个懦夫欺负她。可她不会轻易和别人解释这事儿，她嘲笑，“好像压迫这件事天生就是这么个原理”。她不会试图去做无意义的解释。
每个孩子都该拥有一位超级英雄。”我爱你,正如你爱我那样,我的超级英雄。不用为你老了而不得不死去而感到抱歉,因为我知道你会永远在我身边的。外婆:我超级的爱你。
儿童故事读后感 篇6
一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠笑容的老头，他就是那个让大人们有一点害怕、让孩子们疯狂喜爱的英国少儿文学作家——罗尔德.达尔，他是我很喜欢、着迷的作家。我看过他写的《查理的巧克力工厂》、《女巫》，既有趣，又让我明白了很多道理，是一本本让我记忆深刻、爱不释手的书。所以，当我翻开这本《魔法手指》的时候，满怀期待。
这本书果然没有让我失望。书中讲述了这样一个耐人寻味的故事：革利鸽夫妇一家喜欢打猎，每个星期六的早晨，革利鸽先生都会让他的大儿子威廉和小儿子菲利普，带着各自的枪，一起到树林里去打幼鹿和野鸭。这可气坏了邻家的一位八岁小女孩。这个小女孩有一种与生俱来非凡本领，每当她怒不可遏时，她的手指就能施出魔法来！这个魔法太有趣了，它让打猎者与被打猎者彻底互换位置。
小女孩的魔法手指，让革利鸽夫妇一家与野鸭换位体验。使革利鸽夫妇一家不仅仅体验了野鸭生存的艰辛，还让他们感受到了猎人即将对自己开枪的生命威胁。革利鸽夫妇一家最终变回了人类，他们在与野鸭做过换位思考后，立即放弃了打猎，开始爱护动物，并保护它们，成了保护动物的使者。
爱护动物，保护动物……让我们和动物一起快乐地生活在这片蓝天下吧！
儿童故事读后感 篇7
故事中的领悟——《从故事里学儿童技能教养法》读后感2500字：
这是告诉我们怎么去实践的一本书。如果说《儿童技能教养法》是理论，那这本《从故事里学儿童技能教养法》就是实践了。让我们从两本书的结合中，更好的掌握其中的方法，能更好的运用其中的方法。
结合生动的故事，让我们来学会学儿童技能教养法，这真的很好、而且更容易理解。
跟马桶‘讨教’控制撒尿这是个很好的例子。从小到长大，每一件事情都是要经历一段的路程。孩子很小的时候，他都不知道撒尿是什么概念。但是随着年龄的增加，孩子们就应该学会这些了。可是孩子不懂，我们要教孩子。那么到底要怎么教，结合这两本书让我们懂的了怎么去教会孩子所要学习的技能。书中的每一个故事，都是在告诉我们怎么去快乐的教会孩子们所要学习的技能。在我们认为孩子还小，不需要会这个或那个时候，其实孩子已经在慢慢的摸索着学习了，孩子的学习能力强，这是我们所不能比的。但是我们一定要成长在孩子前面，来引导孩子们走向正确的道路。
文中的故事生动的演义了，技能教养法中的每一种技能。在我们想让孩子学习这些教养法时，不但但是要孩子去学习，而是学什么样的教养法，需要什么样的人来帮助孩子去学习。有的方法可能父母可以帮助孩子学习，有的是父母帮助不了的。所以孩子每学一种技能，一定要让孩子自己选择需要他自己信任的人。这样孩子才能更好、更快的学习完每一个技能。故事中的每一个案例都分析的很透彻。让我们在引导孩子学习各种技能中，有了很好的参照。我们不应该怕孩子做错事情，重要的是孩子做错了事情，要怎么让孩子知道这样做是错误的。并且要让孩子能主动知道是错误的，主动改正。这样孩子才能更加的牢记于心中。就如“一个成为消防队长的男孩”中的那个小男孩。是因为小男孩有了自闭症才做出了，我们所认为的错误的事情。小男孩因为放火，现在虽然没有造成很大损失。我们仅仅因为怕以后小男孩放火造成很大的损失，而去责罚小男孩的话，那小男孩的后面的主要问题还是没有解决，小男孩虽然因为怕我们大人的责罚而不去放火了，他也会去做别的我们所想不到的事情。所以一定要把问题解决了，而不是仅仅我们发现问题马上去用责罚的方法来阻止，这样是不正确的。
这几个故事分析的很透彻，灵活的运用了教养法中的方法。学习守时中的小男孩很好的改变了自己。我们已成年了，都不一定能做到完全的守时、更何况孩子呢？而故事中运用了教养法的方法改变了小男孩，真的很好。而第二个故事“不再害怕假面具”中的小女孩很勇敢的改变了她的恐惧。读后感让我从中知道了，不要把问题放大化。一个大的问题我们是可能解决不了，可是把大问题分成若干的小问题，我们不就可以解决了。分开的小问题都解决了，最后加起来不就等于把一个大问题解决了。像“一个孩子，三个技能”和“学会好好的下楼梯”及“改掉说脏话的坏习惯”每个孩子在成长的过程中，都会有各种问题的出现。问题出现了是要在于我们怎么去把化解了，而不是说孩子就这样了，我管不了的了，随他去吧。这样只是让孩子问题越来越多了，对于孩子的教育如果我们先放弃了，那孩子还怎么能成长的起来。面对孩子成长出现的问题，我们自己要勇敢的面对。这样才能更好的把孩子教育的更好。
“克服对蜘蛛的恐惧”中劳拉对蜘蛛恐惧到如此地步。而且引起了情绪紊乱及人格障碍了。这说明如果发现了孩子的问题不及时的解决了，那会引发孩子更多的一系列的连锁问题出来了，那样真的很可怕了。劳拉那么严重的问题也是给苏珊娜用“儿童技能教养法”来解决了。说明了这里面的方法是很对的。“把水当牛奶喝”每个小孩都有挑食的问题，只是故事中的小男孩比挑食严重了多少倍了。水是人生命中不可缺少的，牛奶是可以解渴，但是不能代替水。因为水中所含有的物质，而牛奶中没有。故事中用了一个反向的技能，让小男孩来做培训员。是个很好的办法。因为这样反过来的角色增加孩子学习兴趣，使得孩子学习的更快。“在家庭的游戏中改善厌食症”这个故事中首先父母通过《儿童技能教养法》来学习技能改变身上的问题，然后全家人一起参与游戏、互相支持，监督和鼓励，在大家庭的气氛下影响到了小女孩对厌食症的态度，慢慢的改变了！所以说父母是孩子学习每一种课程的老师。
“儿童技能教养法和《古兰经》”这项技能里充份的说明了，家长一定要多关注孩子。在孩子学习一项技能时一定要与孩子沟通和交流才行。而且家长要做到孩子在学习技能过程中一定要注意观察孩子的一点点变化，并把记录下来，给予孩子鼓励和表扬，这样孩子才能更有信心去学习技能。“帮助离异家庭找回幸福感”家庭本来就是每个人的港湾，但是有很多因素而导致家庭分开了，也是不可避免的。家庭的变故对于孩子是会很受伤害的，所以对于孩子应该做到勇敢面对。前提是要和孩子沟通好，表达对孩子的关心和呵护，以增加孩子的安全感，让孩子意识到即使父母亲离婚了也能够得到他们的爱。
“学会跟老师好好相处”，小孩的自控能力很差，这就是孩子们天真无邪的一面。在我心中老师应该是很值得尊重的一个人。老师在教给孩子的知识同时又要教育好孩子，确实很辛苦的。但是完全依靠老师一个人肯定不行，所以家庭一定要配合好老师的教育才行。
“学习控制玩游戏的时间”，游戏成人也会经常玩的控制不住自己，更何况是小孩子呢？而且时间长了，人也会变的冷漠，因为成瘾了，就和外界接触少了。整天沉迷游戏中，都有可能不知道外面的世界是什么样的了。之前孩子很小时，没有对他过多的要求。他玩游戏还鼓励他，后来到了小孩上一年级时发现不能在这样让他玩下去了。所以果断的把电脑拆了，手机上所有的游戏全删了。和孩子一起看课外书。现在孩子对游戏也不是那么很好奇了，可有可无的，值得表扬。“懒虫子”和“工作蚁”，故事中把不爱学习的小孩取名为“懒虫子”其实是在为了改变小孩子不爱学习的问题，把所有爱学习的力量集中起来包围着这几个不爱学习的小孩，那最后这些小孩在这样的环境下也会自然的去学习了。
“一所荷兰小学”与“一起学习新技能”说明了技能教养法可以很广泛的运用，而不是单一的规定使用。可以仿照其中的方法找出更适合自己的路子，并不是说非要按照其中的方法做。
“怎样让班级变的更好”与“改善特殊班级的氛围”我们不能随便给任何一个人或集体贴上任何一个标签的。故事中两个人的想法不一样，得出的结论也不一样的。问题是可以有的，但是我们只要是找对解决问题的方法就是没有问题的了。后者选择了尊重和鼓励孩子们，并且运用了儿童技能教养法改变了每个孩子的问题。且孩子们非常享受这个学习过程，最后改善了这个班级的氛围。最后作者很细心的教了我们要学会感谢和感恩。并且列出了书中很多的重点，非常棒。这两本书目前已经全部读完，我们要学习的东西很多。我的目标从集合这两本书中，尽最大的力量把书中所有的东西学会。让我们一起陪着孩子快乐的成长。
儿童故事读后感 篇8
一接触到《发现儿童的力量》这本书时，深深地被它的内容所吸引。我们充分表达了一线教师的心声，也为三义里一幼全体教师的敬业精神、创新精神和勇气所感动。最主要的是让自己的知识点有所提高，对“学***”的研讨和撰写有了进一步的提升。
“学***”原本是新西兰的一套叙事性儿童学***体系，是把儿童视为“有能力、有自信的学***沟通者”的。而三义里一幼的老师则是怀着-----“学***”的理念和实践有可能在中国的幼儿园落地吗?等疑问和“幸福就是你的所思、所说、和所做的和谐统一”的坚定信念，硬是把“学***”引进中国幼教界，并勇敢承担了“学***”的**先行者角色。
但她们的**之路并不平坦，不确定性、困惑和挑战似乎并没有因为不断深入地学***究而减少，反而是越**越有新的疑问产生，越有新的想法出现，越需要继续学习、教研、改变和实践。但她们终究成功了，成功地让“学***”在中国幼教界生根发芽，成功地让《发现儿童的力量》与我们同行，让我们在书中看到三义里一幼的老师们真实再现了她们在边看、边实践、边反思的**旅程中所遇到的11个主要困惑，以及她们主动寻求答案的过程。
我们常常是幼儿刚刚对一件事情感兴趣，或是刚刚进入投入状态，活动时间就到了，老师和孩子们像机器人一样严格遵循“程序”设定的时间开始和结束。如果我们稍微灵活一些，给老师一个机会、也给孩子一个机会去尝试这样的“学***”。给孩子们提供足够的时间自主选择和控制，不仅体现了教师最大的信任和支持，也是孩子们自由自主玩耍的最基本保障。
幼教工作是一项科学而艺术的工作，改变自己的教育观念从不同角度去发现每一位孩子的优点、亮点，从而为每一位孩子提供切实可行的帮助和指引。
儿童故事读后感 篇9
儿童技能教养法的实际操作在这本书中有了详尽描述。这些生动的案例是运用儿童技能培养的方法，从儿童的角度看世界，鼓励和帮助儿童活的克服自身问题所需要的技能。
这本书首先解释了儿童技能培养方法的15个步骤，可以帮助我们更好地理解故事中使用的各种方法背后的原理，帮助儿童克服问题。
通常孩子们都很清楚自己的弱点，知道自己需要学习性技能。此时需要借助内外力配合的力量去帮助孩子把弱点转化为优点。我认为在孩子们身边有重要人物的支持、帮助和鼓励是非常重要的。你可以集思广益，为孩子们提供更多的好方法和建议。
当然，在运用儿童技能培养方法时，要认真分析存在的问题，需要针对每一个案例学习技能。同时要考虑在学***中可能会遇到的一系列问题，如“暂时的遗忘”等。所以说十五个步骤环环相扣，要想把这种理念灵活运用于实践中，还需要认真研读。
从今天读到的五个案例中，我对儿童的技能培养方法有了更深的了解。每一个小故事都给了我一些思考和灵感。
三岁的阿里尔德有尿裤子的毛病，对这么小的孩子，如何运用儿童技能教养法来帮助他改掉这个坏毛病呢。我们从故事中学到，只要我们能找到相关的技能，孩子们就可以通过学习该技能来克服相应的问题。但故事也表明，儿童的技能培养方法可以灵活运用，不必严格执行15个步骤。
在具体的实施中，阿里尔德觉得去学习“倾听自己身体”的技能，并且觉得“跟马桶聊一聊”这个主意很新奇很好玩。因此，只要有一点创造力和游戏性，儿童技能的培养方法也适用于3岁以下的儿童。
每一个小故事都体现了儿童技能培养方法的有效性。孩子们不仅能克服困难，还能获得快乐，增强勇气和挫折心理。在合作中，亲子关系和朋友之间的友谊也越来越紧密。
今天又分享了四个有趣的案例，分别是《一个成为消防队长的男孩》、《跟小妹妹做朋友》、《驯服暴力》、《一次愉快的家访》。来自不同国家的不同年龄的儿童有许多奇怪的问题。
杰克逊案例中，我看到了一位充满智慧且具有耐心的消防队员——肯是如何帮助自闭症儿童杰克逊了解关于火的常识，学会安全用火。通过与男孩杰克逊建立深厚的信任和理解，肯利用儿童技能发展辅导过程帮助他克服问题，乐观自信，并为孩子创造机会，将自己的技能传授给他人。
《跟小妹妹做朋友》我看到了多子女家庭可能存在的类似问题。孩子之间相处方式出现问题。八岁的贵石子在项羽的指导下，选择了唱歌、假装不理睬的方式来约束妹妹的调皮模仿。
难能可贵的是她还把自己的经验分享给了她的朋友，帮助朋友摆脱同学的欺负。
《驯服暴力》中费边无法控制自己的情绪，经常会对身边的人做出一些攻击性行为，让父母很担忧。在tanya的指导下，fabian开发了很多控制脾气的计巧，这也适用于成年人。深呼吸，角色扮演，用幽默来嘲笑那些容易引起人们愤怒的情况，用平静的声音讲述那些令人不安的事情，这样可以释放负面情绪。
在《一次愉快的家访》中，西蒙第一次拜访这个有六个孩子的家庭。成功地与孩子建立了信任和融洽的关系，使这次家访取得了成功。家庭环境对儿童生长发育的影响。
父母是孩子的一面镜子。母亲凯伦积极为孩子创造健康的家庭环境，并努力为孩子的问题采取措施，让儿子詹姆斯能够改变，赢得大家的认可和赞誉。希望詹姆斯的父亲能克服酗酒的问题，与母亲凯伦一起为孩子们营造一个舒适快乐的家庭氛围。
今天分享的四个案例非常有趣，反映了孩子们在生活中遇到的一些问题。虽然千奇百怪，但并非无药可救。儿童技能的培养方法使故事中的儿童能够发现自我，克服胆怯，更好地面对生活。
其边际效应不容忽视，不仅学者进步迅速，而且其亲友之间的交流也变得更加融洽，从而缩短了距离感。
男孩奥利学会守时离不开学校里每个人给予的积极支持，他们纷纷想出各种富有创意的好点子帮助奥利学***来适应学校。正是周围人的热情帮助和鼓励，让奥利很快学会了新技能，并成为了一名领导者。
8岁的女孩比雅从幼儿园开始就莫名其妙地害怕戴口罩和假发。比雅的母亲巧妙地引导女儿认识到，她以前在克服恐惧方面有很多经验。孩子们学会克服新恐惧的无形信息。
孩子最终把“细碎的恐惧”转化为“惊人的勇气”。
九岁男孩约翰的故事告诉我如何运用儿童的技能培养方法来帮助儿童面对多重问题。“一个孩子，三个技能”，把最棘手的问题暂时搁置，从比较简单的一两个技能着手，先让孩子对此建立信任感，增加自信心。约翰的父母很聪明，他们可以无视父母的脸色，只要孩子愿意敞开心扉与他们交流，表达自己的想法，父母都很满意。
他们希望约翰先学会开口表达的技能，再去处理其他的问题。正是父母的包容与开通，感动了约翰，约翰才有信心与勇气去一步步克服自身存在的严重问题。父母在处理孩子问题上的积极参与也让彼此之间的互动和表达越来越好，边际效应不可估量。
十岁男孩威利在课间正常的走出去是一件极其困难的事。这让我想到身边的孩子们，平时总有那么一些熊孩子如威利般喜欢在下楼梯时狂奔，存在严重安全隐患。看了威利学会好好下楼梯的故事，我决定把威利老师运用儿童技能法的策略也用到熊孩子身上，让他们知道自己要学***能，然后耐心地带着孩子去练习，让技能变成一种习惯。
今天的三个案例《克服对蜘蛛的恐惧》、《把水当牛奶喝》、《在家庭游戏中改善厌食症》体现了儿童技能教养法的灵活运用。
劳拉克服蜘蛛的恐惧离不开儿童技能教养法的帮助。这个案例告诉我们，儿童技能教养法与其它**方法并无冲突。劳拉在运用儿童技能教养法克服蜘蛛恐惧的过程中，就伴有长时间的心理**。
奥费利案例是儿童技能教养法的一种创造性的应用。十岁的奥费利除了喝牛奶其它什么也不喝，让父母很头疼。但是奥费利通过教授其它人来学***，自己也慢慢接受了喝温水。
十岁的桑德拉拒绝吃普通的食物，有严重的厌食症。家里人为了帮助她改变这个坏习惯，在心理咨询师的指导下，这个家庭里的每个成员把技能学***成一个家庭游戏，而游戏并不直接涉及桑德拉的厌食症。但家庭里每个成员都有自己的目标，他们像老鹰一样彼此监督，也经常慷慨地鼓励和表扬别人的进步，还用了一些暗号来提醒每个人要学***能。
正是这样的家庭氛围和亲人的努力感染了桑德拉，她的厌食症有缓和和改善。这个故事儿童技能教养法的无限创意且充满乐趣。
儿童故事读后感 篇10
一年级一班牛东宇
我跟孩子读了《365夜故事》以后感触很深，这是一本中国孩子最喜欢的书，让孩子学到了以前不知道的事，懂得了许多做人的道理。
其中有一篇《杜鹃学搭窝》，讲的是杜鹃先跟燕子学搭窝，它看到燕子搭的是一块泥巴，就说：我最怕干脏活，谁愿意搭这样的脏窝!于是，它又去跟斑鸠学搭窝，可当它看到斑鸠的窝又简单又背阳的时候，就又飞走了。然后它又跟喜鹊学搭窝，喜鹊搭的窝又漂亮又暖和，可当它听说要衔一根根的树枝来搭成架，在一根根的叼来茅草铺好的时候，就摇摇头说：那么费事，哪有时间玩吗?不学，不学，花那么大的功夫我可受不了。直到今天，杜鹃还不会搭窝，也没有一个固定的家。
孩子读完了以后对我说：这个杜鹃可真懒，不跟它们学，到现在也不会搭窝。我说：对啊!我们不要跟杜鹃学，自己不会写的字，不会的题，要请教老师、同学，勤奋学习，不怕困难，这样自己才会进步，学得好!
儿童故事读后感大全(合集8篇)
故事典故把一段历史、一个故事浓缩为简洁且有表现力的寥寥数语。故事典故已经成为中华民族不可或缺的文化经典。典故用古代的故事或拟人手法说明某个道理或教训。我们应该学习故事典故中的优秀品质。故事典故收集应当从哪方面入手？以下是小编收集整理的“儿童故事读后感大全(合集8篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
儿童故事读后感大全【篇1】
电影《买买提的2008》讲述的是，县文体局干部买买提，因把从体校分配来的一个叫迪里拜尔的姑娘赶走，遭局长派遣到沙尾村当足球教练，局长承诺，只要他组织的少年足球队在全县举办的英萨克杯足球比赛中夺得冠军，就把他调回县里。下面是相关的观后感，快来围观吧。
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儿童故事片《买买提的2008》观后感【篇一】
不知道为什么在看这个**的时候总是不自觉的把这个之前看过的《追风筝的人》拿出来对比。
同样讲的是儿童，同样是在新疆拍摄的(《追》片没有办法在那个恐怖主义横行的地方拍摄，就在新疆地区取景，不是我的误解)，同样是大时代下小人物的命运，但是自我感觉《买》更胜一筹。
《追》是在看完**之后在看的电影，所以不得不说自己的心境已经发生了变化，因为**总是可以给人幻想的余地，而电影中小演员的表情并没有办法承载太多需要表达出来的东西，他们太稚嫩，除非天才到已经知道如何表达人间的所有隐忍和无奈。整个影片最出彩的地方就是那段在基地的打斗戏，小男儿拿着弹弓无谓地拯救拯救自己的人，理由是这段情节在我看书的时候居然给漏掉了!
而《买买提的2008》呢，有一种主旋律的意味，说教的味道是不是出现在片中让人不爽，但是没办法，**就是为了配合奥运拍摄的，怪不得导演编剧之类的人。村子小孩的名字取得有趣，球星都到齐了，呵呵，让大家不用费劲记住那些拗口的新疆名字，有创意。影片的镜头给的不错，关于村委会(我认为是)和干枯的河流的几个升降镜很有味道，配合着新疆地区的特色**让人产生一种向往。
主题的对比上《买》片其实是略败下风的，毕竟“救赎”这个最近甚至之间就已经很火热的主题一直是影视界的常胜将军。但是一片儿童片承载了这么厚重的主题是在有点过，还是《肖申克的救赎》来背负这样的主题好了。《买》片很简单：
一群有梦想的孩子和让他们做梦的成年人。任务多但是主次分明，环环相扣，有点牵强但是并不为过，勉强可以接受。
看到小女孩孙雯讲述自己奔跑的故事的时候我忍不住流眼泪了，很久没有因为看国产片流泪了，即便是《暖春》这种纯粹骗人眼泪的**也败在我面前，原因很简单，最直接的煽情已经无法承担催泪弹的效果。毕竟现在的观众见多识广不再是《妈妈再爱我一次》时代的纯情少年，知道在什么时候需要控制一下自己的泪腺了。
奔跑的孩子，哽咽的讲述，艳丽的黄杨林，忧伤的**配合的完美无缺，不多却恰到好处，小成本做到了《英雄》中胡杨林对决的效果，值得表扬。
当然整个故事也不是没有缺陷，在这里也不多说了。唯一让我感到遗憾的是，这里没有维吾尔语原音，有一种看翻译电影的恍惚。这一点很不应该!
儿童故事片《买买提的2008》观后感【篇二】
今天，我在一个温暖的家里**了2008年的布依因蒂。
影片讲述了12个孩子在**和田的沙尾村踢球的故事。故事的大意是：有一天，一位女足球教练来到提遇局报到。
买买提笑着说：“女足球教练?”那个女教练反问，女教练怎么了。
买买提说：我们这里不收女教练。我看你还是到那边的体育局吧!
中午，一个**问买买买提早上有没有女教练来报到。买买提回答说：是的！
那个**迫不及待地说：她在**？买方说：
我把她轰走了。那个**说：完了，你误了大事了。
这样吧，你现在赶紧去和田的沙尾村。买买提问：为什么?
实际上，女教练是要教沙尾村的孩子们踢足球，为将来的足球比赛做准备。现在，你把她轰走了。所以只好你来当教练了。
可是我不会踢足球，买买提说。我不在乎。如果你不帮助沙尾村赢得冠军，你就不想回来！那是非常坚决的。
买买提呆了。
于是，买买提连夜步行赶往沙尾村。剩下最后一段路时，买主忍不住停了一辆车。到达沙尾村以后，买买提问一个人：
请问，村委会在**？听了这话，买买提说谢谢！他按着那个人说的路线走。
到达了沙尾村村委会。买买提遇见了一个人。他问：
请问村长在哪?我有重要的事要说。那人说：
我就是村长。买买说：我想吃，村长马上叫一个胖厨师买碗面条。
买买提觉得香极了。村长说，你还喜欢他的面条吗？我们村里没有人喜欢他的面条。
买买提表示疑惑。村长说：好吧，再过几年，他就会做这种面条。村民们都受够了。
对了，有什么重要的事要跟我说?买买提进一步说到，近天来将要举行一次足球比赛，您知道吧!我觉得如果把这场比赛赢了，对你们的利益可是很大的呀!
村长笑了：哈哈，足球赛有什么重要意义？如果你同意，这件事可以由你安排。可是事先说明：
我们沙尾村的村民可不是非常支持这件事。这时，买买买提先去了第一个孩子的家。他父亲说：“我不太支持这件事。”。
买买提再次恳求道，你没看见那些球星光彩的一面吗?有的时候，足球可以改变他的一生。这可不一定。
他的爸爸拿起了球，给买买提表演了一场说：你看，我踢得好不好，可是我现在还是一个鼓匠。所以，足球并没有改变我们的一生。
甚至说：我们村所有的人都喜欢足球，踢得很好，但是没有人过着幸福的生活。买买提目瞪口呆，无话可说。
一天，村长在开会，买主趁机跟进。村长说，因为河水很干，我们唯一能河水的方法就是打井。我建议大家打十口井。
同意的请举手。结果只有少数人举手。村长没办法，只好取消了这个决定。
就在要散会的时候，买买提要求讲话。村长不答应。经买买提再三恳求，村长才答应。
他说：“最近几天，我们要举行一场足球比赛，我希望你们高度重视。”。而且支持孩子参加比赛，行吗?
同意的请举手。结果，没有一个人举手。买买提没辙了。
就在这时，他的脑海里闪出一个念头。对!撒谎，说赢了可以去看北京奥运会。
虽然，撒谎不好，但只好这样了。所以，他说：如果我们在这次比赛中赢得冠军，也许我们可以去北京奥运会。
再过几年，也许我们可以参加2012年伦敦奥运会！现在，让我再问一次，如果你想让你的孩子参加比赛，请举手。结果，几乎那些有孩子的都举手了。
第二天，买主开始问他的名字。就在这时，他听到了球员的名字。于是他就问到：这不是皇马的一个球星的名字么?
你们怎么会叫这个名字。这不是名字，是外号。我们每人都有一个球星外号。
一个小朋友告诉买买提。买买提问：谁愿意叫中国球星的名字。
没人愿意。就在这时，一个小女孩过来说：“我想成为孙雯。”。
这时，孩子都笑了。说：女孩是不能和男孩在一起踢球的。
那个小女孩转过身体跑了。边跑边哭，边哭边说：你们欺负人!
呜呜........买买提叹了一口气。继续他们的训练。
首先，买主和买主先让双方打起来，但没过多久，队形就乱了，还跑出了场地。守门员看到情况，也放弃了守门员，跟着过去。买买提边跑边喊，边喊边跑。
但是，孩子们跑得太快了，他们没有准备好买东西，所以很快就看不见了。买买买拿手机，打**给**一位职业足球教练的朋友，征求他的技术意见。那个朋友叫司马义。
可是，司马义却说：我也不是非常的懂。买买提说：
你不是足球教练吗？嗯，你对手的教练是女教练，看起来不太好。你就凑合凑合，估计她打不过你的。
买买提挂了**。就这样，买买提混过了这几天。明天是第一场预赛的时间。maimaiti jan不知道该怎么办。
第二天，贝克汉姆接过球，但就在他投篮的时候打得很高。立刻，指责声不断。由此看出他们并不团结。
其中一个球员说：如果你把它传给我，那就不会发生。由此可见他们都想独自立功。
谁也不想传球。而敌人呢，却团结一心，边攻边撤。买买提叹气。
女教练喝彩。最后，比分竟然打成了12：0!
看到第二场预赛就要开始了，我真的不知道该怎么做。但他想：我忍不住给孩子们一套像样的衣服。
于是，他和司马义一起来到了服装店。正当在结账时：一个人走了过来说：
我是这里的老板。然后他说：我给了你这套衣服。比赛结束后我们再新疆做点小生意怎么样？
买买提说：算了吧!这衣服我不要了。
接着就走了。同时，在女教练这边，一位大领导给女教练打**说：有人想买你的球员。
女教练坚决地说：不行。说着就怒气冲冲的走了。
领导边追边说：你和我可是有合同的呀!可是女教练还是头也不回地走了。
在买买提那边，司马义送来了几本关于足球教学的书，买买提问：谁送的?司马义说是那个女教练。
买买提忙问：她在哪?不知道。
不过已经走了。买买提让孩子们自己练习，然后果断地说，走，我们去追她。司马义没办法只好驱车赶了上去。
买买提说：朝近路走。没过一会，他们就追上了女教练搭乘的那辆客车。
买买提使劲的朝女教练招手，做着手势叫她停车。女教练见状，连忙叫司机停车。司马义也连忙停车。
可是由于惯性，买买提和司马义被车甩了出去。过了好一会，买买提和司马义才醒来。周围围满了看热闹的人。
女教练问：你找我有什么事?买买提说：
请你去沙尾村当教练。女教练说：你不是说女教练不行吗?
买买提再三恳求，女教练也不答应。过了一会，汽车走了，但是有一个人留下了，那就是女教练。她满脸笑容的望着买买提。
由此可见她答应了。回到训练场以后，首先女教练先让他们用绳子绑住自己的脚，走200米。可是，由于他们一点也不和谐、团结。
所以总是失败。这时：有一个小朋友烦了。
其他的小朋友也都抱怨起来。女教练说：你们不想这样练也可以，那就练跑步。
现在你们给我绕着这片胡杨林跑20圈。贝克汉姆张大了嘴巴。买买提也来“劝架”。
买买提说：这片胡杨林很大，所以我一般才让他们跑2—3圈。女教练没理买买提。
20圈下来，大家个个累得不行。女教练宣布：今天训练结束，明天继续。
女教练对买买提说：这帮孩子很不团结，很难取胜。中午，买买提对一个酒鬼说：
你可不可以当我们的营养师。他说：可是我不会呀!
买买提进一步说道：营养师其实就是做饭。我听说你曾是村里最好的厨师。
他说：做饭?我当然可以。
可是有一个条件。什么?那就是让我的女儿参加足球队。
买买提沉思了一会以后勉强答应了。不过，买买提也提了一个条件。那就是你必须不能喝酒。
他沉思了一会，答应了。夜晚，买买提来找女教练。女教练说：
你为什么要欺骗村民。买买提说：这也是迫不得已。
女教练恶狠狠的说：我要揭穿你。就在这时，村长来了说：
我看你们两个都不太高兴的样子，是不是吵架了?女教练连忙说：不是不是。
我们只是想要一台洗衣机。他们的衣服袜子太臭了。村长说：
洗衣机?我家就有一台，过一会给你们搬过来。就在他们练用绳子绑住自己的脚，走200米的时候，那个小女孩跑了过来说：
我喊一，大家迈右脚。我喊二，大家迈左脚，大家看这样行么?有一个首先发言：
你一个丫头**，凭什么指挥我们?而别的人却说：我们同意。
于是，他们同心协力完成了200米。买买提和女教练会心地笑了。一天，买买提在一条干枯了的河边。
这时，村长走了过来，他说：唉，以前水库坏了，我们每个人都高兴得去修。结果：
只三个月就修好了。
三个月呀!可是，现在的沙尾村人连打10口井的勇气都没有了。一天，村长对着大家说：
我们一定要拿出勇气。难道你们不想让自己的孩子去看2008北京奥运会了么?而村民却说：
什么呀!那是骗人的。可是村长说：
那又怎么样，我们一定要打井!村长的这句话让全村人振作精神，发奋图强。努力打井。
而且村里的女人还为小球员们作了服装。过了几天，小球员们又去比赛了。可是村里的人由于打井的事情而没有去给他们助阵。
正当村里人跟村长评理的时候，孩子们回来了。村民连忙问：赢了么?
一个小球员说：2：0!
所有人都欢呼起来。可是买买提却为欺骗了大家而感到内疚。突然，他想起了那个服装老板。
对，我答应他的条件，他则送我12张奥运会门票。说干就干，买买提立刻动身。果然，那个老板答应了买买提的要求。
这样，买买提心里就踏实了。有一次训练，一个球员说，教练，我给你表演一个翻山越岭。接着，一个大胖子蹲了下来，接着，那个球员踩着他的背翻了过来，可是由于平衡不稳，所以跌了下来，摔了一个嘴啃泥。
一天，买买提他们在和球员们谈自己的理想。就在谈小女孩的理想的时候所有的人都震惊了。小女孩说：
以前的时候，爸爸拿出所有的前来买酒，妈妈把最后的一点起那藏在了我的身上，爸爸在后面追我，我拼命的炮，想成为世界上跑得最快的女孩。可是，我最后终于明白，就算我跑的比风还快，也追不上我的妈妈了。我的妈妈走了。
说着，小女孩就哭泣起来。小女孩的爸爸碰巧路过，听见了这一席话，感到说不出来的难受。过了几天，大家听到了一个惨痛的消息。
那就是由于缺少钱财，所以把贝克汉姆等人卖给了一个人。过了几天，决赛正式开始了，大家看到了贝克汉姆。决赛正式开始，虽然我们非常努力但还是1：
0了。就在这时贝克汉姆已经冲到了门前，就在射门的那一刻，他停住了。过了一会，他开始往自己的门前冲，那个队伍的主教练看出了他的心思，立即叫球员拦住他。
可是，几乎没有一个人拦得住她，他一脚射去，进了!!虽然，敌人的主教练极力的辩解，但是裁判还是说：进了。
我们的队员欢呼起来。就连女教练也高兴起来。过了一会，敌人罚角球，就在这时，那个小球员对着那个大胖子说，翻山越岭。
果然，那个小球员用头把球顶出来了!接着，那个小女孩接到了球，就在这时，她看见了自己的爸爸妈妈，她一阵激动，跑得飞快。最后飞起一脚，射进敌人的球门。
终于，我们以2：1的比分赢得了比赛。
这时，那个服装店老板也来了，他说：看，这是12张门票。买买提说：
啊!不是13张么?我这个领队怎么能不去?
那个服装店老板说：说好的，12张。这是，村长告诉大家一个喜讯：
专业人员告诉我们，我们村的地下是个大海!就在这时，摄影师来了，说：我给你们照个相。
2008，北京!又过了一个月，沙尾村如愿以偿获得了10口井。又过了几年，沙尾村获得了千千万万的防沙林!
看完这个电影，我觉得非常好。特别是给男孩子看。
在这个故事里，我最喜欢贝克汉姆。而且我还明白了一个道理，那就是：人一定要团结。
这就是我的观后感!
儿童故事读后感大全【篇2】
儿童故事《洋葱头历险记》读后感最近，我读了一本有趣的书——《洋葱头历险记》，这本书中的有趣故事，让**联往返，同时，又让人受益无穷。在书中，我知道洋葱充满正义，自私和可恨的柠檬王。
本书的主人公洋葱头是一个穷人家的儿子。他心地善良，乐于助人。他一直梦想着创造一个人人平等和自由的国家。但是在反派人物柠檬王的残暴统治下，他能如愿以偿吗?
故事的开头就令人非常气愤。洋葱头的爸爸老洋葱因为自己无意之中不小心踩了柠檬王一脚，就被关进了黑牢，而且被判了无期徒刑。难道就为这点小事就判无期徒刑吗?
读到这里，我真替老洋葱感到愤愤不平。当洋葱头去探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而杀人犯、小偷却在柠檬王的宫殿里逍遥自在。洋葱头听完以后，心里非常难过，他下定决心要救出监狱里的人。
我父亲告诉洋葱要坚强，要独立，要研究帮派和恶棍，然后用智慧和勇气去拯救监狱里的正义之人。洋葱头记住老洋葱的话，挑起担子，出发了。一路上，因为他乐于帮助别人，他交了很多好朋友。
有大南瓜，小樱桃，小菜豆，葡萄师傅，大覆盆子他们一起去打柠檬王。
读完这本书，我知道只要你付出，你就会得到回报。不管你什么时候去**，洋葱头都会帮你的。所以友很多朋友和人帮助他，所以他不会害怕困难，对抗黑暗，追求自由。
我要学习助人为乐的精神，克服困难，勇于面对危险不退缩，做一个勤劳勇敢的好孩子。
儿童故事《洋葱头历险记》读后感7月20日，我非常高兴，因为妈妈带我去看了儿童剧《洋葱头历险记》。
这个故事是关于：从前，有一个水果和蔬菜的王国，许多水果和蔬菜生活在那里。有洋葱，草莓，绿豆，南瓜爷爷，但是这个王国有一个坏国王：
柠檬王。他有一个叫西红柿骑士的人，还有一只叫玛吉迪诺的狗。一天，柠檬王闻到一股怪味。他一个接一个地闻到所有的水果和蔬菜的味道，然后他知道这是老洋葱的味道。
柠檬王就把老洋葱头给抓了起来。小洋葱知道后，心里很着急，决定去救老洋葱和伙伴。可是，去牢房的路在**呢?
他们邀请田鼠挖一条通向牢房的隧道。田鼠说;“不是挖到牢里，就是挖到幼儿园了。”它为什么这么说呢?
因为它不知道去牢房的路，所以他们找到草莓，问她去牢房的路在**。小草莓不知道，但聪明的小草莓想办法。
她拿了一瓶酒，把番茄骑士给灌醉了。小草莓趁着番茄骑士喝醉的时候，问出了去牢房的路，并且翻了翻番茄骑士的袜子，把牢门的钥匙找出来了。小洋葱和他的朋友们打开门，救了老洋葱。
为了让果蔬王国的所有人都过上幸福的生活，小洋葱和他的朋友们一起打败了柠檬王和番茄骑士。
这个故事告诉我们：要用智慧解决问题，我们必须为自己的幸福生活而奋斗。
儿童故事《洋葱头历险记》读后感最近，我读了一本有趣的书，它的书名是《洋葱头历险记》，里面的主人公是洋葱头，以及他的小伙伴们。
在故事中，我也认识了一个讨厌的“小气鬼”坏主角：“柠檬王”。
这个故事主要讲述了一天，柠檬王去大街时，洋葱头的爸爸“老洋葱”一不小心踩到了柠檬王，可恶的柠檬王怎么可能放过老洋葱呢?于是，他便把老洋葱关进了大牢。老洋葱可能一辈子都逃不掉，因为柠檬王下令给老洋葱一块墓碑。是的，如果老洋葱死了，他还会被锁在监狱里。
这件事当被洋葱头知道了时候，洋葱头十分生气且伤心，下定决心一定要把自己的爸爸救出来。在救爸爸的路程中，他认识了“小樱桃”、“苹果姐姐”等等的伙伴，他的伙伴们也跟着洋葱头踏上了救人的道路，洋葱头每次都跟柠檬王对抗，每次都没救出自己的爸爸，但洋葱头相信，一定可以救出自己的爸爸。真是“苍天不负有心人”呀!
洋葱头终于把自己的爸爸救了出来。真是皆大欢喜呀!
通过这个故事，大家是不是明白了一个道理呀?嗯，没错，通过这个故事。我们明白了：
胜利得之不易，但也要努力，努力了步伐就向胜利前进，前进了变很容易得到了胜利!我们要向洋葱头学***坚强不屈、向胜利前进的精神以及财富。洋葱头，我们向你学习!
儿童故事《洋葱头历险记》读后感《洋葱头历险记》是意大利作家贾里·罗大里创作的一篇着名的长篇童话。作者以人们生活中常见的蔬果为主角，讲述了劳动人民反抗统治者压迫的故事。
洋葱的父亲，老洋葱，因为不小心踩到了柠檬王，被关进了监狱。当洋葱参观监狱时，老洋葱告诉他，监狱里满是正直的人，而强盗和杀人犯则被关在柠檬王的宫廷里。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄骑士投入了黑牢。
在田鼠、樱桃和草莓的帮助下，他获救了。后来，由于青豆律师的背叛，他再次落入番茄骑士的手中，被关进了老洋葱所在的监狱。田鼠把洞打到监狱里，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下了**，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。
故事中的洋葱头是一个聪明、机灵、有主张、有正义感的男孩，他团结葡萄**、南瓜大爷、小红萝卜、小樱桃等受压迫的朋友，一起反抗柠檬王，樱桃女伯爵、番茄骑士的暴力统治，虽然在战斗中历尽了磨难，但最终获得了胜利。
《洋葱头历险记》这部童话情节跌宕起伏，一波三折，引人入胜，构思大胆独特，让我懂得了只要坚持不懈的努力，就能获得胜利。
儿童故事读后感大全【篇3】
暑假里，妈妈陪我到书店买了《成语故事》这本书。书里面讲了好多的故事，每个故事都教给我一个深刻的道理，每个故事还都带有插图，非常吸引人，所以我很喜欢这本书，对它爱不释手。
书里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事让我感触很深，也让我明白了很多的道理。
《井底之蛙》这个成语告诉我：这个世界上，天外有天，人外有人，我们不能眼界狭小、见识短浅、盲目自大，不要骄傲自满。做人不要只看见眼前的天空，要见多识广。
《守株待兔》这个成语告诉我：不要死守着一个简单的道理，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到成功，那是绝对不可能的。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。
书里面的故事不但让我学会很多知识，还学会了很多的道理，看来我更应该多看书，让自己在知识的海洋里不断地充实自己，让自己变得更棒！
儿童故事读后感大全【篇4】
寒假期间，我读了一本书，名叫《中华寓言故事》。这本书告诉了我许多道理，看完之后对我启发很深。
在这本书的众多故事中，我最喜欢的是《铁杵磨针》和《愚公移山》。
《铁杵磨针》讲的是唐代大诗人李白小时候很贪玩，不能全神贯注地读书。有一天，李白又溜到外面闲逛，在一条小河边，他遇到一位老奶奶正在不停地磨着一根铁棒。李白很纳闷，便问道“老奶奶，您为什么磨这铁棒呀?”老奶奶说：“孩子，我要把它磨成绣花针!”李白听了很吃惊，老奶奶耐心的对他说：“我这样不停的磨下去，这铁棒就会越来越细，总有一天我会把它磨成针的。”李白听了很受启发，决心好好读书，最后终于成为了一位伟大的诗人。
《愚公移山》的主要内容是：在太行和王屋两座大山的北面住着一位叫愚公的老人，因老人每逢出门都须爬山越岭极其不便，为此，愚公带领着子孙开始夜以继日地挖山，从不间断。愚公的精神后来终于感动了天帝，于是天帝派大力神帮助愚公移走了这两座大山，使道路从此畅通。愚公一家人的心愿终于实现了。
这两个故事让我明白了一个道理：只要肯下功夫，再困难的事也能做成。
儿童故事读后感大全【篇5】
一年级一班牛东宇
我跟孩子读了《365夜故事》以后感触很深，这是一本中国孩子最喜欢的书，让孩子学到了以前不知道的事，懂得了许多做人的道理。
其中有一篇《杜鹃学搭窝》，讲的是杜鹃先跟燕子学搭窝，它看到燕子搭的是一块泥巴，就说：我最怕干脏活，谁愿意搭这样的脏窝!于是，它又去跟斑鸠学搭窝，可当它看到斑鸠的窝又简单又背阳的时候，就又飞走了。然后它又跟喜鹊学搭窝，喜鹊搭的窝又漂亮又暖和，可当它听说要衔一根根的树枝来搭成架，在一根根的叼来茅草铺好的时候，就摇摇头说：那么费事，哪有时间玩吗?不学，不学，花那么大的功夫我可受不了。直到今天，杜鹃还不会搭窝，也没有一个固定的家。
孩子读完了以后对我说：这个杜鹃可真懒，不跟它们学，到现在也不会搭窝。我说：对啊!我们不要跟杜鹃学，自己不会写的字，不会的题，要请教老师、同学，勤奋学习，不怕困难，这样自己才会进步，学得好!
儿童故事读后感大全【篇6】
在两个月的假期中，我看了许多书。学到了很多知识，又懂得了不少道理，对我的帮助很大。我认真阅读了作家沈石溪的一篇文章《母牛蓝铃》。
文中讲述了母牛为了救自己的孩子，却牺牲了。母牛刚生下了一只牛犊，面对草丛，突然蹿出了一只华南虎。母牛忍着疼痛，挣扎着，站了起来。华南虎纵身一跃，跳上青苔上，嘴里叼着牛犊，扬长而去。母牛眼看就要夺回孩子了，结果脚下有块鹅软石，一滑，身体一歪，扑通，倒下了。母牛留下了千古遗恨。我被母牛的牺牲精神所感动了。它是一位勇敢的妈妈，在遇到危险的时候，奋不顾身地去救自己的儿女。当我看到这个故事，我才知道妈妈对我们所做的一切都是爱，世界上的人或动物的爱都是一样的。有一次，我生病了。
妈刚下班，不顾劳累，不管三七二十一，就背上我去医院。在路上，我的病又发作了。于是，妈妈把大衣披在我的身上，可她自己却冻着了。到了医院，又是打针，又是吃药。可她一刻也没有休息，不停地忙碌着。后来，在妈妈的精心照料下，我的病慢慢康复了。我真感谢妈妈啊！
我们每一个人从出生开始，妈妈的爱就一直陪伴我们长大。妈妈的爱是无私的，每一位妈妈都值得人们尊敬。
儿童故事读后感大全【篇7】
本文《《画在屋顶的爱》儿童故事读后感》由读后感大全整理，仅供参考。
《画在屋顶的爱》读后感
一个平凡的爸爸因他三岁的女儿,在屋顶上画了一人充满爱的动物园。一个天花板上的黑洞,因孩子丰富的想象力,变成了考拉的黑鼻子。一个孩子的想象力成为了这个感人故事的钥匙。
这个故事,是从一个难看的窟窿眼开始的,它幸运地长出了一个三岁小女孩极富想象力的翅膀,和小女孩拥有更多的朋友,在纯洁的世界里自由飞翔。而充满父爱的爸爸,陪着她们在世界里飞翔。然后,去触碰那个满满都是童心的欢乐天堂。
每个孩子都是天使,在天使眼里,什么都是可以变得美好的。爸爸妈妈就是每个孩子的守护神,用爱来守护孩子们纯洁的心。
二〇一三年五月二十六日星期日
儿童故事读后感大全【篇8】
我读了一本书叫《阿凡提故事精选》这本书讲诉了阿凡提是一个用智慧和幽默来伸张正义的人。
其中，有篇文章特比精彩——《吃甜饼》这篇文章讲诉了阿凡提在城里开了一家甜饼店。刚开始生意很红火，可是自从对面的街也开了一个甜饼点，阿凡提的甜饼店生意越来越差了，为了招来顾客，阿凡提想出了俄一个办法：只要有人能一口气吃十个甜饼，就再奉送十个，如若不然，就要付吃的甜饼的钱。
一个壮汉为了得到阿凡提的毛驴，对阿凡提说：“如果我一下子吃了二十个甜饼，你就把毛驴送给我。”阿凡提觉得壮汉不可能一下子吃完二十个甜饼，便答应了，当壮汉吃完了是个甜饼时，就说要去拉尿，利用自己有一个长得一模一样的双胞胎哥哥，把自己换下来，让自己的哥哥上去吃另十个甜饼，结果，他们联手将二十个甜饼全吃完了。阿凡提只好按事先谈好的条件，把心爱的毛驴给了壮汉。临别时，阿凡提对毛驴说：“哪怕倾家荡产我也要把你赎回来。”后来阿凡提看见了两个长得一模一样的双胞胎姐妹来买甜饼，他醒悟过来了，原来他被骗了，阿凡提用自己的智慧要回了毛驴，惩罚了那对骗子兄弟，这个故事告诉了我们人不能贪小便宜，不要自作聪明，要不到最后只会自食恶果。
我也要像阿凡提一样足智多谋，用乐观的态度去面对生活，战胜困难，做一个乐于助人的人!
儿童故事读后感9篇
我们学过的历史典故有曹刿论战、勾践卧薪尝胆等。这些故事典故都是我们的优秀文化。故事典故帮助我们更好地了解历史文化。我们应该学习故事典故中的优秀品质。你收集了多少篇故事典故呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“儿童故事读后感9篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
儿童故事读后感 篇1
电影《买买提的2008》讲述的是，县文体局干部买买提，因把从体校分配来的一个叫迪里拜尔的姑娘赶走，遭局长派遣到沙尾村当足球教练，局长承诺，只要他组织的少年足球队在全县举办的英萨克杯足球比赛中夺得冠军，就把他调回县里。下面是相关的观后感，快来围观吧。
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儿童故事片《买买提的2008》观后感【篇一】
不知道为什么在看这个**的时候总是不自觉的把这个之前看过的《追风筝的人》拿出来对比。
同样讲的是儿童，同样是在新疆拍摄的(《追》片没有办法在那个恐怖主义横行的地方拍摄，就在新疆地区取景，不是我的误解)，同样是大时代下小人物的命运，但是自我感觉《买》更胜一筹。
《追》是在看完**之后在看的电影，所以不得不说自己的心境已经发生了变化，因为**总是可以给人幻想的余地，而电影中小演员的表情并没有办法承载太多需要表达出来的东西，他们太稚嫩，除非天才到已经知道如何表达人间的所有隐忍和无奈。整个影片最出彩的地方就是那段在基地的打斗戏，小男儿拿着弹弓无谓地拯救拯救自己的人，理由是这段情节在我看书的时候居然给漏掉了!
而《买买提的2008》呢，有一种主旋律的意味，说教的味道是不是出现在片中让人不爽，但是没办法，**就是为了配合奥运拍摄的，怪不得导演编剧之类的人。村子小孩的名字取得有趣，球星都到齐了，呵呵，让大家不用费劲记住那些拗口的新疆名字，有创意。影片的镜头给的不错，关于村委会(我认为是)和干枯的河流的几个升降镜很有味道，配合着新疆地区的特色**让人产生一种向往。
主题的对比上《买》片其实是略败下风的，毕竟“救赎”这个最近甚至之间就已经很火热的主题一直是影视界的常胜将军。但是一片儿童片承载了这么厚重的主题是在有点过，还是《肖申克的救赎》来背负这样的主题好了。《买》片很简单：
一群有梦想的孩子和让他们做梦的成年人。任务多但是主次分明，环环相扣，有点牵强但是并不为过，勉强可以接受。
看到小女孩孙雯讲述自己奔跑的故事的时候我忍不住流眼泪了，很久没有因为看国产片流泪了，即便是《暖春》这种纯粹骗人眼泪的**也败在我面前，原因很简单，最直接的煽情已经无法承担催泪弹的效果。毕竟现在的观众见多识广不再是《妈妈再爱我一次》时代的纯情少年，知道在什么时候需要控制一下自己的泪腺了。
奔跑的孩子，哽咽的讲述，艳丽的黄杨林，忧伤的**配合的完美无缺，不多却恰到好处，小成本做到了《英雄》中胡杨林对决的效果，值得表扬。
当然整个故事也不是没有缺陷，在这里也不多说了。唯一让我感到遗憾的是，这里没有维吾尔语原音，有一种看翻译电影的恍惚。这一点很不应该!
儿童故事片《买买提的2008》观后感【篇二】
今天，我在一个温暖的家里**了2008年的布依因蒂。
影片讲述了12个孩子在**和田的沙尾村踢球的故事。故事的大意是：有一天，一位女足球教练来到提遇局报到。
买买提笑着说：“女足球教练?”那个女教练反问，女教练怎么了。
买买提说：我们这里不收女教练。我看你还是到那边的体育局吧!
中午，一个**问买买买提早上有没有女教练来报到。买买提回答说：是的！
那个**迫不及待地说：她在**？买方说：
我把她轰走了。那个**说：完了，你误了大事了。
这样吧，你现在赶紧去和田的沙尾村。买买提问：为什么?
实际上，女教练是要教沙尾村的孩子们踢足球，为将来的足球比赛做准备。现在，你把她轰走了。所以只好你来当教练了。
可是我不会踢足球，买买提说。我不在乎。如果你不帮助沙尾村赢得冠军，你就不想回来！那是非常坚决的。
买买提呆了。
于是，买买提连夜步行赶往沙尾村。剩下最后一段路时，买主忍不住停了一辆车。到达沙尾村以后，买买提问一个人：
请问，村委会在**？听了这话，买买提说谢谢！他按着那个人说的路线走。
到达了沙尾村村委会。买买提遇见了一个人。他问：
请问村长在哪?我有重要的事要说。那人说：
我就是村长。买买说：我想吃，村长马上叫一个胖厨师买碗面条。
买买提觉得香极了。村长说，你还喜欢他的面条吗？我们村里没有人喜欢他的面条。
买买提表示疑惑。村长说：好吧，再过几年，他就会做这种面条。村民们都受够了。
对了，有什么重要的事要跟我说?买买提进一步说到，近天来将要举行一次足球比赛，您知道吧!我觉得如果把这场比赛赢了，对你们的利益可是很大的呀!
村长笑了：哈哈，足球赛有什么重要意义？如果你同意，这件事可以由你安排。可是事先说明：
我们沙尾村的村民可不是非常支持这件事。这时，买买买提先去了第一个孩子的家。他父亲说：“我不太支持这件事。”。
买买提再次恳求道，你没看见那些球星光彩的一面吗?有的时候，足球可以改变他的一生。这可不一定。
他的爸爸拿起了球，给买买提表演了一场说：你看，我踢得好不好，可是我现在还是一个鼓匠。所以，足球并没有改变我们的一生。
甚至说：我们村所有的人都喜欢足球，踢得很好，但是没有人过着幸福的生活。买买提目瞪口呆，无话可说。
一天，村长在开会，买主趁机跟进。村长说，因为河水很干，我们唯一能河水的方法就是打井。我建议大家打十口井。
同意的请举手。结果只有少数人举手。村长没办法，只好取消了这个决定。
就在要散会的时候，买买提要求讲话。村长不答应。经买买提再三恳求，村长才答应。
他说：“最近几天，我们要举行一场足球比赛，我希望你们高度重视。”。而且支持孩子参加比赛，行吗?
同意的请举手。结果，没有一个人举手。买买提没辙了。
就在这时，他的脑海里闪出一个念头。对!撒谎，说赢了可以去看北京奥运会。
虽然，撒谎不好，但只好这样了。所以，他说：如果我们在这次比赛中赢得冠军，也许我们可以去北京奥运会。
再过几年，也许我们可以参加2012年伦敦奥运会！现在，让我再问一次，如果你想让你的孩子参加比赛，请举手。结果，几乎那些有孩子的都举手了。
第二天，买主开始问他的名字。就在这时，他听到了球员的名字。于是他就问到：这不是皇马的一个球星的名字么?
你们怎么会叫这个名字。这不是名字，是外号。我们每人都有一个球星外号。
一个小朋友告诉买买提。买买提问：谁愿意叫中国球星的名字。
没人愿意。就在这时，一个小女孩过来说：“我想成为孙雯。”。
这时，孩子都笑了。说：女孩是不能和男孩在一起踢球的。
那个小女孩转过身体跑了。边跑边哭，边哭边说：你们欺负人!
呜呜........买买提叹了一口气。继续他们的训练。
首先，买主和买主先让双方打起来，但没过多久，队形就乱了，还跑出了场地。守门员看到情况，也放弃了守门员，跟着过去。买买提边跑边喊，边喊边跑。
但是，孩子们跑得太快了，他们没有准备好买东西，所以很快就看不见了。买买买拿手机，打**给**一位职业足球教练的朋友，征求他的技术意见。那个朋友叫司马义。
可是，司马义却说：我也不是非常的懂。买买提说：
你不是足球教练吗？嗯，你对手的教练是女教练，看起来不太好。你就凑合凑合，估计她打不过你的。
买买提挂了**。就这样，买买提混过了这几天。明天是第一场预赛的时间。maimaiti jan不知道该怎么办。
第二天，贝克汉姆接过球，但就在他投篮的时候打得很高。立刻，指责声不断。由此看出他们并不团结。
其中一个球员说：如果你把它传给我，那就不会发生。由此可见他们都想独自立功。
谁也不想传球。而敌人呢，却团结一心，边攻边撤。买买提叹气。
女教练喝彩。最后，比分竟然打成了12：0!
看到第二场预赛就要开始了，我真的不知道该怎么做。但他想：我忍不住给孩子们一套像样的衣服。
于是，他和司马义一起来到了服装店。正当在结账时：一个人走了过来说：
我是这里的老板。然后他说：我给了你这套衣服。比赛结束后我们再新疆做点小生意怎么样？
买买提说：算了吧!这衣服我不要了。
接着就走了。同时，在女教练这边，一位大领导给女教练打**说：有人想买你的球员。
女教练坚决地说：不行。说着就怒气冲冲的走了。
领导边追边说：你和我可是有合同的呀!可是女教练还是头也不回地走了。
在买买提那边，司马义送来了几本关于足球教学的书，买买提问：谁送的?司马义说是那个女教练。
买买提忙问：她在哪?不知道。
不过已经走了。买买提让孩子们自己练习，然后果断地说，走，我们去追她。司马义没办法只好驱车赶了上去。
买买提说：朝近路走。没过一会，他们就追上了女教练搭乘的那辆客车。
买买提使劲的朝女教练招手，做着手势叫她停车。女教练见状，连忙叫司机停车。司马义也连忙停车。
可是由于惯性，买买提和司马义被车甩了出去。过了好一会，买买提和司马义才醒来。周围围满了看热闹的人。
女教练问：你找我有什么事?买买提说：
请你去沙尾村当教练。女教练说：你不是说女教练不行吗?
买买提再三恳求，女教练也不答应。过了一会，汽车走了，但是有一个人留下了，那就是女教练。她满脸笑容的望着买买提。
由此可见她答应了。回到训练场以后，首先女教练先让他们用绳子绑住自己的脚，走200米。可是，由于他们一点也不和谐、团结。
所以总是失败。这时：有一个小朋友烦了。
其他的小朋友也都抱怨起来。女教练说：你们不想这样练也可以，那就练跑步。
现在你们给我绕着这片胡杨林跑20圈。贝克汉姆张大了嘴巴。买买提也来“劝架”。
买买提说：这片胡杨林很大，所以我一般才让他们跑2—3圈。女教练没理买买提。
20圈下来，大家个个累得不行。女教练宣布：今天训练结束，明天继续。
女教练对买买提说：这帮孩子很不团结，很难取胜。中午，买买提对一个酒鬼说：
你可不可以当我们的营养师。他说：可是我不会呀!
买买提进一步说道：营养师其实就是做饭。我听说你曾是村里最好的厨师。
他说：做饭?我当然可以。
可是有一个条件。什么?那就是让我的女儿参加足球队。
买买提沉思了一会以后勉强答应了。不过，买买提也提了一个条件。那就是你必须不能喝酒。
他沉思了一会，答应了。夜晚，买买提来找女教练。女教练说：
你为什么要欺骗村民。买买提说：这也是迫不得已。
女教练恶狠狠的说：我要揭穿你。就在这时，村长来了说：
我看你们两个都不太高兴的样子，是不是吵架了?女教练连忙说：不是不是。
我们只是想要一台洗衣机。他们的衣服袜子太臭了。村长说：
洗衣机?我家就有一台，过一会给你们搬过来。就在他们练用绳子绑住自己的脚，走200米的时候，那个小女孩跑了过来说：
我喊一，大家迈右脚。我喊二，大家迈左脚，大家看这样行么?有一个首先发言：
你一个丫头**，凭什么指挥我们?而别的人却说：我们同意。
于是，他们同心协力完成了200米。买买提和女教练会心地笑了。一天，买买提在一条干枯了的河边。
这时，村长走了过来，他说：唉，以前水库坏了，我们每个人都高兴得去修。结果：
只三个月就修好了。
三个月呀!可是，现在的沙尾村人连打10口井的勇气都没有了。一天，村长对着大家说：
我们一定要拿出勇气。难道你们不想让自己的孩子去看2008北京奥运会了么?而村民却说：
什么呀!那是骗人的。可是村长说：
那又怎么样，我们一定要打井!村长的这句话让全村人振作精神，发奋图强。努力打井。
而且村里的女人还为小球员们作了服装。过了几天，小球员们又去比赛了。可是村里的人由于打井的事情而没有去给他们助阵。
正当村里人跟村长评理的时候，孩子们回来了。村民连忙问：赢了么?
一个小球员说：2：0!
所有人都欢呼起来。可是买买提却为欺骗了大家而感到内疚。突然，他想起了那个服装老板。
对，我答应他的条件，他则送我12张奥运会门票。说干就干，买买提立刻动身。果然，那个老板答应了买买提的要求。
这样，买买提心里就踏实了。有一次训练，一个球员说，教练，我给你表演一个翻山越岭。接着，一个大胖子蹲了下来，接着，那个球员踩着他的背翻了过来，可是由于平衡不稳，所以跌了下来，摔了一个嘴啃泥。
一天，买买提他们在和球员们谈自己的理想。就在谈小女孩的理想的时候所有的人都震惊了。小女孩说：
以前的时候，爸爸拿出所有的前来买酒，妈妈把最后的一点起那藏在了我的身上，爸爸在后面追我，我拼命的炮，想成为世界上跑得最快的女孩。可是，我最后终于明白，就算我跑的比风还快，也追不上我的妈妈了。我的妈妈走了。
说着，小女孩就哭泣起来。小女孩的爸爸碰巧路过，听见了这一席话，感到说不出来的难受。过了几天，大家听到了一个惨痛的消息。
那就是由于缺少钱财，所以把贝克汉姆等人卖给了一个人。过了几天，决赛正式开始了，大家看到了贝克汉姆。决赛正式开始，虽然我们非常努力但还是1：
0了。就在这时贝克汉姆已经冲到了门前，就在射门的那一刻，他停住了。过了一会，他开始往自己的门前冲，那个队伍的主教练看出了他的心思，立即叫球员拦住他。
可是，几乎没有一个人拦得住她，他一脚射去，进了!!虽然，敌人的主教练极力的辩解，但是裁判还是说：进了。
我们的队员欢呼起来。就连女教练也高兴起来。过了一会，敌人罚角球，就在这时，那个小球员对着那个大胖子说，翻山越岭。
果然，那个小球员用头把球顶出来了!接着，那个小女孩接到了球，就在这时，她看见了自己的爸爸妈妈，她一阵激动，跑得飞快。最后飞起一脚，射进敌人的球门。
终于，我们以2：1的比分赢得了比赛。
这时，那个服装店老板也来了，他说：看，这是12张门票。买买提说：
啊!不是13张么?我这个领队怎么能不去?
那个服装店老板说：说好的，12张。这是，村长告诉大家一个喜讯：
专业人员告诉我们，我们村的地下是个大海!就在这时，摄影师来了，说：我给你们照个相。
2008，北京!又过了一个月，沙尾村如愿以偿获得了10口井。又过了几年，沙尾村获得了千千万万的防沙林!
看完这个电影，我觉得非常好。特别是给男孩子看。
在这个故事里，我最喜欢贝克汉姆。而且我还明白了一个道理，那就是：人一定要团结。
这就是我的观后感!
儿童故事读后感 篇2
在两个月的假期中，我看了许多书。学到了很多知识，又懂得了不少道理，对我的帮助很大。我认真阅读了作家沈石溪的一篇文章《母牛蓝铃》。
文中讲述了母牛为了救自己的孩子，却牺牲了。母牛刚生下了一只牛犊，面对草丛，突然蹿出了一只华南虎。母牛忍着疼痛，挣扎着，站了起来。华南虎纵身一跃，跳上青苔上，嘴里叼着牛犊，扬长而去。母牛眼看就要夺回孩子了，结果脚下有块鹅软石，一滑，身体一歪，扑通，倒下了。母牛留下了千古遗恨。我被母牛的牺牲精神所感动了。它是一位勇敢的妈妈，在遇到危险的时候，奋不顾身地去救自己的儿女。当我看到这个故事，我才知道妈妈对我们所做的一切都是爱，世界上的人或动物的爱都是一样的。有一次，我生病了。
妈刚下班，不顾劳累，不管三七二十一，就背上我去医院。在路上，我的病又发作了。于是，妈妈把大衣披在我的身上，可她自己却冻着了。到了医院，又是打针，又是吃药。可她一刻也没有休息，不停地忙碌着。后来，在妈妈的精心照料下，我的病慢慢康复了。我真感谢妈妈啊！
我们每一个人从出生开始，妈妈的爱就一直陪伴我们长大。妈妈的爱是无私的，每一位妈妈都值得人们尊敬。
儿童故事读后感 篇3
有这样一位外婆，相较于同龄人而言活泼得有些“不正经”，她是当之无愧的“恶作剧女神”，是外孙女眼中的“超级英雄”。这位看起来不太正常的外婆，是瑞典作家弗雷德里克·巴克曼在新作《外婆的道歉信》中塑造的一个经典人物形象。
这位不太正常的外婆还有一个不那么正常的外孙女——不合群且有很多怪想法的爱莎。可是，这神神怪怪的祖孙俩，却比那些按部就班、对生活毫无“越轨”想法的人有趣得多。
因为她们擅于在索然无味的生活里挖掘出乐趣，并且心中藏有一个与现实生活保持着距离却又不脱离现实生活的童话世界。最重要的是，不正常的外婆用一种另类的方式陪伴着爱莎，教会爱莎如何原谅他人，如何表达歉意，以及如何去爱。
那些活得无趣的人，并非因为自己的生活里没有故事，而是丧失了发现闪光点的能力，原本敏锐柔软的心灵也变得日渐僵硬冰冷。而爱莎的外婆，则是这个世界上为数不多的真正智慧之人。她那些种种看似“不正常的”举动，实则是为了让爱莎明白，人活在世上没必要设定那么多条条框框，一定要发自内心地去生活。与众不同、遵从本心不是罪过，而恰好是一个人能够真正热爱生活的先决条件。
正是外婆教会爱莎，要接纳那个与众不同的自己，同时也尊重那些与众不同的人们。
如果所有人都以一副“一本正经”的面孔来宣示自己“很正常”，那么这样的世界该是多么乏味无聊。同时，那些力图合群，试图让自己与别人看上去没有什么不一样的做法，实在是没有必要。
当我们身边，不一样的个体越多时，我们感受到的生命经验便也越是丰富。正如爱莎的身边，每一位邻居的日常行为表现都是“不正常的”，他们都有各自的故事。这些“不正常的人们”同样教会了爱莎许多优秀的品质。从前，爱莎是个只知道在“正常环境”里拼命逃跑的孩童，她要躲避那些“正常人”带给她的伤害与威胁。当她真正成长起来后，她不再对这个“正常”的世界感到恐惧，也不再拼命逃跑以躲避伤害，而是迎面走向别人看待自己时那异样的目光。
没有谁规定过，每个人都应该以千篇一律的姿态来生活，而那些敢于活得是她自己的人，值得我们尊敬。弗雷德里克·巴克曼创作这个故事，不仅让我们看到一个另类可爱的外婆，更让我们认识到在众人都浑浑噩噩生活时，“不正常”是一种多么出色的品德。当一个人脑中有足够多的奇思妙想，心中有无限广阔的童话世界，无论TA身在何方、是否合群，TA都能活得丰富绚烂。虽然TA可能得不到别人的理解和欣赏，但绝对不会缺少真正的生活乐趣。在那些“正常人”带着僵硬苍老的心灵混日子时，“不正常的人”却已经走在创造自己真正喜欢的生活的路上。
所以，“不正常”才是人生中最好的药剂。且看本书作者笔下那位“不正常”的外婆，虽然岁月带走了青春面庞，可她的心依然饱满而鲜活。这样的外婆，怎不令人着迷，令人喜爱?
儿童故事读后感 篇4
虽然《少年儿童故事报》这本书已经看完了，但是这本书中每个故事的主人公还深深地印在我的脑海中。这本书是有一个个小故事组合而成，虽然有的故事让人开怀大笑，有的故事让人伤心欲绝，但是每个故事都告诉了我们一个深奥的道理。
其中有一个故事就叫《我不是克隆人》，当我读到这篇的题目时，莫名就有一种吸引力让我迫不及待的想看这个故事。这个故事主要讲好好玩学校五（1）班为了迎接一个检查团，改变了自己的行为举止，老师也设计了许多测试题，让同学们就算死记硬背，也要清清楚楚地记住答案，而且当回答问题时是一定要按测试题上的答案回答。当检查团来，同学们的语言行为都一模一样，最后检查团的结果是：同学们是克隆人，要研究同学们。每个人有自己的缺点，但是老师不能从表面“改掉”他的缺点。然而每个人也有自己独特的一面，老师不能因为自己的想法就强行改掉它的独特之处，使大家真正的和“克隆人”没什么两样。例如：有的同学喜欢看书，有的喜欢跑步，还有的喜欢画画，如果老师把大家都强行改成喜欢学习，同学们是一定不同意的，而且喜欢画画也没什么错，喜欢看书更没错。最后检查团得出的错误结果其实是老师导致的。
读完整本书，我“尝”遍了酸甜苦辣，受益匪浅，这也让我对看书产生更多的兴趣。
儿童故事读后感 篇5
20世纪末，研究儿童心理的专业人员开始意识到这个问题，并着手把故事素材系统地应用在治疗儿童心灵的伤痛上面。以“说故事”的方式，借助精神分析的架构，找到通往儿童心灵秘密花园的路径，美国的布兰岱尔博士是这一探索中的佼佼者，在他最近的着作《儿童故事治疗》中，通过详尽的案例分析为我们展示了故事治疗的独特魅力。这是“一本与儿童长期互动的珍贵纪录”，值得与儿童打交道的教育工作者认真品味。
“在心的国度里，有好多好多颗心，他是唯一一颗破碎的心。他没有朋友，也没有人跟他玩，只有一栋小小的房子，他整天坐在里面，等到晚餐时间去吃饭。有一天他出门，遇见了一个女孩。他问：”你叫什么名字？“她说：”我是凯西。“他就说：”我是盖瑞。“凯西又说：”你怎么了？“盖瑞回答：”我很害羞。我是一颗破碎的心，一个朋友都没有。“然后盖瑞又问了凯西一些问题，他就开始跟凯西一起玩，一起吃饭，于是他们就变成了朋友。很快他就有了一颗完整的心，而不再是破碎的心了……”这是一个名叫那森的儿童讲的故事，儿童在讲述自己的故事时常常透露出期待和心声。儿童的故事就像是通往童心俱乐部的邀请函，它可以让我们一览儿童的内心世界。治疗师通过回应故事给那森传递了这样的信息：这颗破碎的心遭受了痛苦，所以会破碎。我们要对它的愈合保持乐观精神，这个过程需要长时间付出努力，其间仍可能会受伤、沮丧甚至仇恨，而这些情绪也正是日常生活的一部分！想象我们自己将如何改写那森的故事作为回应，也许你会发现并不容易，因为这需要我们熟悉儿童的语言，用儿童的方式和视角来改写他的故事，这不是一个早已淡忘了孩子的语言并且对倾听孩子的声音失去耐心的人可以做到的。书中完全展现了这一互动的过程，各种有关具体操作的疑惑都可以在书中找到答案。看图讲故事所传达的绝不仅仅是图中所描述的客观信息，那里包含着孩子丰富的内心世界。这正是我们利用“故事”打开孩子心灵大门的钥匙。
很多刚刚入学的孩子面临情绪困扰及适应压力，他们往往无法恰当地表达自己的感受，家长和老师常常无法及时给予帮助。被同学欺负了，被老师批评了，心爱的宠物丢失了，爸爸妈妈吵架了，作业不会做了……孩子们往往无法确切地表达出自己对这些负面事件的感受。他们常常表现出摔东西、逃学、打架、上课捣乱等不当行为问题，甚至肚子痛、尿床等躯体问题，这会使得老师和家长无法察觉到这些行为问题背后所隐藏的情绪问题。所以从儿童口中讲出的这些“故事”，并非平常意义上的“故事”。儿童期最突出的心理卫生问题是行为问题，而行为问题背后常常隐藏着情绪问题。我们完全可以用常规的方式，比如在日常的教学工作中多留意孩子的语言，创造更多的机会让孩子们表达自己，并迅速给予互动反溃在班会上鼓励孩子自己讲故事，讲自己的故事，鼓励孩子们对同一故事背景发展出不同的后续情节，并在问题情境中进行角色扮演，这样不仅培养了语言表达能力，同时也可以使孩子们表露出自己的情绪等方面的问题，互相发现，进而共同解决问题。高年级儿童，则更容易出现较为严重的行为问题：不完成作业、逃学、上网成瘾……在这些行为的背后一定也有隐形的心理缺失，作为教师可以通过故事治疗的方法，多观察、多分析、乐于并且善于走进儿童的心灵，对于纠正孩子的行为会有事半功倍的作用。当然，善于觉察儿童故事中传达的信息并能形成良好的互动，不仅仅需要技巧，更需要爱心和耐心。当我们能够以儿童的方式和步调与孩子展开对话，相信透过故事，我们必然会“有了然于心的顿悟，也会给孩子以欢乐和教育”。
儿童故事读后感 篇6
一年级一班牛东宇
我跟孩子读了《365夜故事》以后感触很深，这是一本中国孩子最喜欢的书，让孩子学到了以前不知道的事，懂得了许多做人的道理。
其中有一篇《杜鹃学搭窝》，讲的是杜鹃先跟燕子学搭窝，它看到燕子搭的是一块泥巴，就说：我最怕干脏活，谁愿意搭这样的脏窝!于是，它又去跟斑鸠学搭窝，可当它看到斑鸠的窝又简单又背阳的时候，就又飞走了。然后它又跟喜鹊学搭窝，喜鹊搭的窝又漂亮又暖和，可当它听说要衔一根根的树枝来搭成架，在一根根的叼来茅草铺好的时候，就摇摇头说：那么费事，哪有时间玩吗?不学，不学，花那么大的功夫我可受不了。直到今天，杜鹃还不会搭窝，也没有一个固定的家。
孩子读完了以后对我说：这个杜鹃可真懒，不跟它们学，到现在也不会搭窝。我说：对啊!我们不要跟杜鹃学，自己不会写的字，不会的题，要请教老师、同学，勤奋学习，不怕困难，这样自己才会进步，学得好!
儿童故事读后感 篇7
儿童故事《洋葱头历险记》读后感最近，我读了一本有趣的书——《洋葱头历险记》，这本书中的有趣故事，让**联往返，同时，又让人受益无穷。在书中，我知道洋葱充满正义，自私和可恨的柠檬王。
本书的主人公洋葱头是一个穷人家的儿子。他心地善良，乐于助人。他一直梦想着创造一个人人平等和自由的国家。但是在反派人物柠檬王的残暴统治下，他能如愿以偿吗?
故事的开头就令人非常气愤。洋葱头的爸爸老洋葱因为自己无意之中不小心踩了柠檬王一脚，就被关进了黑牢，而且被判了无期徒刑。难道就为这点小事就判无期徒刑吗?
读到这里，我真替老洋葱感到愤愤不平。当洋葱头去探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而杀人犯、小偷却在柠檬王的宫殿里逍遥自在。洋葱头听完以后，心里非常难过，他下定决心要救出监狱里的人。
我父亲告诉洋葱要坚强，要独立，要研究帮派和恶棍，然后用智慧和勇气去拯救监狱里的正义之人。洋葱头记住老洋葱的话，挑起担子，出发了。一路上，因为他乐于帮助别人，他交了很多好朋友。
有大南瓜，小樱桃，小菜豆，葡萄师傅，大覆盆子他们一起去打柠檬王。
读完这本书，我知道只要你付出，你就会得到回报。不管你什么时候去**，洋葱头都会帮你的。所以友很多朋友和人帮助他，所以他不会害怕困难，对抗黑暗，追求自由。
我要学习助人为乐的精神，克服困难，勇于面对危险不退缩，做一个勤劳勇敢的好孩子。
儿童故事《洋葱头历险记》读后感7月20日，我非常高兴，因为妈妈带我去看了儿童剧《洋葱头历险记》。
这个故事是关于：从前，有一个水果和蔬菜的王国，许多水果和蔬菜生活在那里。有洋葱，草莓，绿豆，南瓜爷爷，但是这个王国有一个坏国王：
柠檬王。他有一个叫西红柿骑士的人，还有一只叫玛吉迪诺的狗。一天，柠檬王闻到一股怪味。他一个接一个地闻到所有的水果和蔬菜的味道，然后他知道这是老洋葱的味道。
柠檬王就把老洋葱头给抓了起来。小洋葱知道后，心里很着急，决定去救老洋葱和伙伴。可是，去牢房的路在**呢?
他们邀请田鼠挖一条通向牢房的隧道。田鼠说;“不是挖到牢里，就是挖到幼儿园了。”它为什么这么说呢?
因为它不知道去牢房的路，所以他们找到草莓，问她去牢房的路在**。小草莓不知道，但聪明的小草莓想办法。
她拿了一瓶酒，把番茄骑士给灌醉了。小草莓趁着番茄骑士喝醉的时候，问出了去牢房的路，并且翻了翻番茄骑士的袜子，把牢门的钥匙找出来了。小洋葱和他的朋友们打开门，救了老洋葱。
为了让果蔬王国的所有人都过上幸福的生活，小洋葱和他的朋友们一起打败了柠檬王和番茄骑士。
这个故事告诉我们：要用智慧解决问题，我们必须为自己的幸福生活而奋斗。
儿童故事《洋葱头历险记》读后感最近，我读了一本有趣的书，它的书名是《洋葱头历险记》，里面的主人公是洋葱头，以及他的小伙伴们。
在故事中，我也认识了一个讨厌的“小气鬼”坏主角：“柠檬王”。
这个故事主要讲述了一天，柠檬王去大街时，洋葱头的爸爸“老洋葱”一不小心踩到了柠檬王，可恶的柠檬王怎么可能放过老洋葱呢?于是，他便把老洋葱关进了大牢。老洋葱可能一辈子都逃不掉，因为柠檬王下令给老洋葱一块墓碑。是的，如果老洋葱死了，他还会被锁在监狱里。
这件事当被洋葱头知道了时候，洋葱头十分生气且伤心，下定决心一定要把自己的爸爸救出来。在救爸爸的路程中，他认识了“小樱桃”、“苹果姐姐”等等的伙伴，他的伙伴们也跟着洋葱头踏上了救人的道路，洋葱头每次都跟柠檬王对抗，每次都没救出自己的爸爸，但洋葱头相信，一定可以救出自己的爸爸。真是“苍天不负有心人”呀!
洋葱头终于把自己的爸爸救了出来。真是皆大欢喜呀!
通过这个故事，大家是不是明白了一个道理呀?嗯，没错，通过这个故事。我们明白了：
胜利得之不易，但也要努力，努力了步伐就向胜利前进，前进了变很容易得到了胜利!我们要向洋葱头学***坚强不屈、向胜利前进的精神以及财富。洋葱头，我们向你学习!
儿童故事《洋葱头历险记》读后感《洋葱头历险记》是意大利作家贾里·罗大里创作的一篇着名的长篇童话。作者以人们生活中常见的蔬果为主角，讲述了劳动人民反抗统治者压迫的故事。
洋葱的父亲，老洋葱，因为不小心踩到了柠檬王，被关进了监狱。当洋葱参观监狱时，老洋葱告诉他，监狱里满是正直的人，而强盗和杀人犯则被关在柠檬王的宫廷里。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄骑士投入了黑牢。
在田鼠、樱桃和草莓的帮助下，他获救了。后来，由于青豆律师的背叛，他再次落入番茄骑士的手中，被关进了老洋葱所在的监狱。田鼠把洞打到监狱里，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下了**，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。
故事中的洋葱头是一个聪明、机灵、有主张、有正义感的男孩，他团结葡萄**、南瓜大爷、小红萝卜、小樱桃等受压迫的朋友，一起反抗柠檬王，樱桃女伯爵、番茄骑士的暴力统治，虽然在战斗中历尽了磨难，但最终获得了胜利。
《洋葱头历险记》这部童话情节跌宕起伏，一波三折，引人入胜，构思大胆独特，让我懂得了只要坚持不懈的努力，就能获得胜利。
儿童故事读后感 篇8
故事中的领悟——《从故事里学儿童技能教养法》读后感2500字：
这是告诉我们怎么去实践的一本书。如果说《儿童技能教养法》是理论，那这本《从故事里学儿童技能教养法》就是实践了。让我们从两本书的结合中，更好的掌握其中的方法，能更好的运用其中的方法。
结合生动的故事，让我们来学会学儿童技能教养法，这真的很好、而且更容易理解。
跟马桶‘讨教’控制撒尿这是个很好的例子。从小到长大，每一件事情都是要经历一段的路程。孩子很小的时候，他都不知道撒尿是什么概念。但是随着年龄的增加，孩子们就应该学会这些了。可是孩子不懂，我们要教孩子。那么到底要怎么教，结合这两本书让我们懂的了怎么去教会孩子所要学习的技能。书中的每一个故事，都是在告诉我们怎么去快乐的教会孩子们所要学习的技能。在我们认为孩子还小，不需要会这个或那个时候，其实孩子已经在慢慢的摸索着学习了，孩子的学习能力强，这是我们所不能比的。但是我们一定要成长在孩子前面，来引导孩子们走向正确的道路。
文中的故事生动的演义了，技能教养法中的每一种技能。在我们想让孩子学习这些教养法时，不但但是要孩子去学习，而是学什么样的教养法，需要什么样的人来帮助孩子去学习。有的方法可能父母可以帮助孩子学习，有的是父母帮助不了的。所以孩子每学一种技能，一定要让孩子自己选择需要他自己信任的人。这样孩子才能更好、更快的学习完每一个技能。故事中的每一个案例都分析的很透彻。让我们在引导孩子学习各种技能中，有了很好的参照。我们不应该怕孩子做错事情，重要的是孩子做错了事情，要怎么让孩子知道这样做是错误的。并且要让孩子能主动知道是错误的，主动改正。这样孩子才能更加的牢记于心中。就如“一个成为消防队长的男孩”中的那个小男孩。是因为小男孩有了自闭症才做出了，我们所认为的错误的事情。小男孩因为放火，现在虽然没有造成很大损失。我们仅仅因为怕以后小男孩放火造成很大的损失，而去责罚小男孩的话，那小男孩的后面的主要问题还是没有解决，小男孩虽然因为怕我们大人的责罚而不去放火了，他也会去做别的我们所想不到的事情。所以一定要把问题解决了，而不是仅仅我们发现问题马上去用责罚的方法来阻止，这样是不正确的。
这几个故事分析的很透彻，灵活的运用了教养法中的方法。学习守时中的小男孩很好的改变了自己。我们已成年了，都不一定能做到完全的守时、更何况孩子呢？而故事中运用了教养法的方法改变了小男孩，真的很好。而第二个故事“不再害怕假面具”中的小女孩很勇敢的改变了她的恐惧。读后感让我从中知道了，不要把问题放大化。一个大的问题我们是可能解决不了，可是把大问题分成若干的小问题，我们不就可以解决了。分开的小问题都解决了，最后加起来不就等于把一个大问题解决了。像“一个孩子，三个技能”和“学会好好的下楼梯”及“改掉说脏话的坏习惯”每个孩子在成长的过程中，都会有各种问题的出现。问题出现了是要在于我们怎么去把化解了，而不是说孩子就这样了，我管不了的了，随他去吧。这样只是让孩子问题越来越多了，对于孩子的教育如果我们先放弃了，那孩子还怎么能成长的起来。面对孩子成长出现的问题，我们自己要勇敢的面对。这样才能更好的把孩子教育的更好。
“克服对蜘蛛的恐惧”中劳拉对蜘蛛恐惧到如此地步。而且引起了情绪紊乱及人格障碍了。这说明如果发现了孩子的问题不及时的解决了，那会引发孩子更多的一系列的连锁问题出来了，那样真的很可怕了。劳拉那么严重的问题也是给苏珊娜用“儿童技能教养法”来解决了。说明了这里面的方法是很对的。“把水当牛奶喝”每个小孩都有挑食的问题，只是故事中的小男孩比挑食严重了多少倍了。水是人生命中不可缺少的，牛奶是可以解渴，但是不能代替水。因为水中所含有的物质，而牛奶中没有。故事中用了一个反向的技能，让小男孩来做培训员。是个很好的办法。因为这样反过来的角色增加孩子学习兴趣，使得孩子学习的更快。“在家庭的游戏中改善厌食症”这个故事中首先父母通过《儿童技能教养法》来学习技能改变身上的问题，然后全家人一起参与游戏、互相支持，监督和鼓励，在大家庭的气氛下影响到了小女孩对厌食症的态度，慢慢的改变了！所以说父母是孩子学习每一种课程的老师。
“儿童技能教养法和《古兰经》”这项技能里充份的说明了，家长一定要多关注孩子。在孩子学习一项技能时一定要与孩子沟通和交流才行。而且家长要做到孩子在学习技能过程中一定要注意观察孩子的一点点变化，并把记录下来，给予孩子鼓励和表扬，这样孩子才能更有信心去学习技能。“帮助离异家庭找回幸福感”家庭本来就是每个人的港湾，但是有很多因素而导致家庭分开了，也是不可避免的。家庭的变故对于孩子是会很受伤害的，所以对于孩子应该做到勇敢面对。前提是要和孩子沟通好，表达对孩子的关心和呵护，以增加孩子的安全感，让孩子意识到即使父母亲离婚了也能够得到他们的爱。
“学会跟老师好好相处”，小孩的自控能力很差，这就是孩子们天真无邪的一面。在我心中老师应该是很值得尊重的一个人。老师在教给孩子的知识同时又要教育好孩子，确实很辛苦的。但是完全依靠老师一个人肯定不行，所以家庭一定要配合好老师的教育才行。
“学习控制玩游戏的时间”，游戏成人也会经常玩的控制不住自己，更何况是小孩子呢？而且时间长了，人也会变的冷漠，因为成瘾了，就和外界接触少了。整天沉迷游戏中，都有可能不知道外面的世界是什么样的了。之前孩子很小时，没有对他过多的要求。他玩游戏还鼓励他，后来到了小孩上一年级时发现不能在这样让他玩下去了。所以果断的把电脑拆了，手机上所有的游戏全删了。和孩子一起看课外书。现在孩子对游戏也不是那么很好奇了，可有可无的，值得表扬。“懒虫子”和“工作蚁”，故事中把不爱学习的小孩取名为“懒虫子”其实是在为了改变小孩子不爱学习的问题，把所有爱学习的力量集中起来包围着这几个不爱学习的小孩，那最后这些小孩在这样的环境下也会自然的去学习了。
“一所荷兰小学”与“一起学习新技能”说明了技能教养法可以很广泛的运用，而不是单一的规定使用。可以仿照其中的方法找出更适合自己的路子，并不是说非要按照其中的方法做。
“怎样让班级变的更好”与“改善特殊班级的氛围”我们不能随便给任何一个人或集体贴上任何一个标签的。故事中两个人的想法不一样，得出的结论也不一样的。问题是可以有的，但是我们只要是找对解决问题的方法就是没有问题的了。后者选择了尊重和鼓励孩子们，并且运用了儿童技能教养法改变了每个孩子的问题。且孩子们非常享受这个学习过程，最后改善了这个班级的氛围。最后作者很细心的教了我们要学会感谢和感恩。并且列出了书中很多的重点，非常棒。这两本书目前已经全部读完，我们要学习的东西很多。我的目标从集合这两本书中，尽最大的力量把书中所有的东西学会。让我们一起陪着孩子快乐的成长。
儿童故事读后感 篇9
一接触到《发现儿童的力量》这本书时，深深地被它的内容所吸引。我们充分表达了一线教师的心声，也为三义里一幼全体教师的敬业精神、创新精神和勇气所感动。最主要的是让自己的知识点有所提高，对“学***”的研讨和撰写有了进一步的提升。
“学***”原本是新西兰的一套叙事性儿童学***体系，是把儿童视为“有能力、有自信的学***沟通者”的。而三义里一幼的老师则是怀着-----“学***”的理念和实践有可能在中国的幼儿园落地吗?等疑问和“幸福就是你的所思、所说、和所做的和谐统一”的坚定信念，硬是把“学***”引进中国幼教界，并勇敢承担了“学***”的**先行者角色。
但她们的**之路并不平坦，不确定性、困惑和挑战似乎并没有因为不断深入地学***究而减少，反而是越**越有新的疑问产生，越有新的想法出现，越需要继续学习、教研、改变和实践。但她们终究成功了，成功地让“学***”在中国幼教界生根发芽，成功地让《发现儿童的力量》与我们同行，让我们在书中看到三义里一幼的老师们真实再现了她们在边看、边实践、边反思的**旅程中所遇到的11个主要困惑，以及她们主动寻求答案的过程。
我们常常是幼儿刚刚对一件事情感兴趣，或是刚刚进入投入状态，活动时间就到了，老师和孩子们像机器人一样严格遵循“程序”设定的时间开始和结束。如果我们稍微灵活一些，给老师一个机会、也给孩子一个机会去尝试这样的“学***”。给孩子们提供足够的时间自主选择和控制，不仅体现了教师最大的信任和支持，也是孩子们自由自主玩耍的最基本保障。
幼教工作是一项科学而艺术的工作，改变自己的教育观念从不同角度去发现每一位孩子的优点、亮点，从而为每一位孩子提供切实可行的帮助和指引。
儿童故事读后感(9篇)
中国上下五千年,留下了许多经典的历史典故。故事典故真实地再现了一段段传奇往事和历史遗痕。历史典故对于学生来说都有一定的人生哲理。我们可以在闲暇之余多看看优秀的故事典故。你了解多少经典的故事典故？下面是由小编为大家整理的“儿童故事读后感(9篇)”，仅供参考，希望能为您提供参考！
儿童故事读后感 篇1
20世纪末，研究儿童心理的专业人员开始意识到这个问题，并着手把故事素材系统地应用在治疗儿童心灵的伤痛上面。以“说故事”的方式，借助精神分析的架构，找到通往儿童心灵秘密花园的路径，美国的布兰岱尔博士是这一探索中的佼佼者，在他最近的着作《儿童故事治疗》中，通过详尽的案例分析为我们展示了故事治疗的独特魅力。这是“一本与儿童长期互动的珍贵纪录”，值得与儿童打交道的教育工作者认真品味。
“在心的国度里，有好多好多颗心，他是唯一一颗破碎的心。他没有朋友，也没有人跟他玩，只有一栋小小的房子，他整天坐在里面，等到晚餐时间去吃饭。有一天他出门，遇见了一个女孩。他问：”你叫什么名字？“她说：”我是凯西。“他就说：”我是盖瑞。“凯西又说：”你怎么了？“盖瑞回答：”我很害羞。我是一颗破碎的心，一个朋友都没有。“然后盖瑞又问了凯西一些问题，他就开始跟凯西一起玩，一起吃饭，于是他们就变成了朋友。很快他就有了一颗完整的心，而不再是破碎的心了……”这是一个名叫那森的儿童讲的故事，儿童在讲述自己的故事时常常透露出期待和心声。儿童的故事就像是通往童心俱乐部的邀请函，它可以让我们一览儿童的内心世界。治疗师通过回应故事给那森传递了这样的信息：这颗破碎的心遭受了痛苦，所以会破碎。我们要对它的愈合保持乐观精神，这个过程需要长时间付出努力，其间仍可能会受伤、沮丧甚至仇恨，而这些情绪也正是日常生活的一部分！想象我们自己将如何改写那森的故事作为回应，也许你会发现并不容易，因为这需要我们熟悉儿童的语言，用儿童的方式和视角来改写他的故事，这不是一个早已淡忘了孩子的语言并且对倾听孩子的声音失去耐心的人可以做到的。书中完全展现了这一互动的过程，各种有关具体操作的疑惑都可以在书中找到答案。看图讲故事所传达的绝不仅仅是图中所描述的客观信息，那里包含着孩子丰富的内心世界。这正是我们利用“故事”打开孩子心灵大门的钥匙。
很多刚刚入学的孩子面临情绪困扰及适应压力，他们往往无法恰当地表达自己的感受，家长和老师常常无法及时给予帮助。被同学欺负了，被老师批评了，心爱的宠物丢失了，爸爸妈妈吵架了，作业不会做了……孩子们往往无法确切地表达出自己对这些负面事件的感受。他们常常表现出摔东西、逃学、打架、上课捣乱等不当行为问题，甚至肚子痛、尿床等躯体问题，这会使得老师和家长无法察觉到这些行为问题背后所隐藏的情绪问题。所以从儿童口中讲出的这些“故事”，并非平常意义上的“故事”。儿童期最突出的心理卫生问题是行为问题，而行为问题背后常常隐藏着情绪问题。我们完全可以用常规的方式，比如在日常的教学工作中多留意孩子的语言，创造更多的机会让孩子们表达自己，并迅速给予互动反溃在班会上鼓励孩子自己讲故事，讲自己的故事，鼓励孩子们对同一故事背景发展出不同的后续情节，并在问题情境中进行角色扮演，这样不仅培养了语言表达能力，同时也可以使孩子们表露出自己的情绪等方面的问题，互相发现，进而共同解决问题。高年级儿童，则更容易出现较为严重的行为问题：不完成作业、逃学、上网成瘾……在这些行为的背后一定也有隐形的心理缺失，作为教师可以通过故事治疗的方法，多观察、多分析、乐于并且善于走进儿童的心灵，对于纠正孩子的行为会有事半功倍的作用。当然，善于觉察儿童故事中传达的信息并能形成良好的互动，不仅仅需要技巧，更需要爱心和耐心。当我们能够以儿童的方式和步调与孩子展开对话，相信透过故事，我们必然会“有了然于心的顿悟，也会给孩子以欢乐和教育”。
儿童故事读后感 篇2
虽然《少年儿童故事报》这本书已经看完了，但是这本书中每个故事的主人公还深深地印在我的脑海中。这本书是有一个个小故事组合而成，虽然有的故事让人开怀大笑，有的故事让人伤心欲绝，但是每个故事都告诉了我们一个深奥的道理。
其中有一个故事就叫《我不是克隆人》，当我读到这篇的题目时，莫名就有一种吸引力让我迫不及待的想看这个故事。这个故事主要讲好好玩学校五（1）班为了迎接一个检查团，改变了自己的行为举止，老师也设计了许多测试题，让同学们就算死记硬背，也要清清楚楚地记住答案，而且当回答问题时是一定要按测试题上的答案回答。当检查团来，同学们的语言行为都一模一样，最后检查团的结果是：同学们是克隆人，要研究同学们。每个人有自己的缺点，但是老师不能从表面“改掉”他的缺点。然而每个人也有自己独特的一面，老师不能因为自己的想法就强行改掉它的独特之处，使大家真正的和“克隆人”没什么两样。例如：有的同学喜欢看书，有的喜欢跑步，还有的喜欢画画，如果老师把大家都强行改成喜欢学习，同学们是一定不同意的，而且喜欢画画也没什么错，喜欢看书更没错。最后检查团得出的错误结果其实是老师导致的。
读完整本书，我“尝”遍了酸甜苦辣，受益匪浅，这也让我对看书产生更多的兴趣。
儿童故事读后感 篇3
盲人摸象
今天我读了《成语故事里》中的盲人摸象，故事讲的是有几个盲人摸一头大象，他们每个人摸的部位都不一样，结果得出了不同的结论，有的人说像柱子，有的人说像蛇，有的人说像扇子，有的......
这个故事告诉我们要看到事物的全面，不要只看到事物的一面。我以后做什么事情都要仔细观察，不要象盲人摸象一样只看到事物的一面。
黔驴技穷
译文
黔这个地方没有驴子，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作神,藏在树林里偷偷看它。老虎渐渐地走出来接近它，小心谨慎，不知道它是个什么东西。一天，驴子一声长鸣，老虎非常害怕，逃到远处，十分恐惧，认为驴子要咬自己，。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子没有什么特别的本领。渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始终不敢和驴子搏击。老虎态度更为随便，碰擦倚靠、冲撞冒犯它。驴子发怒了，用蹄子踢老虎。老虎因此而感到欣喜，盘算此事，心想道：“驴子的本领只不过如此罢了!”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
儿童故事读后感 篇4
小朋友们，你知道田螺姑娘的故事吗？今天咱们就来讲讲。
从前有一个孤儿叫谢端，邻居们看他可怜，于是纷纷照顾他，就这样，谢端长成了一个大小伙子，他不好意思再让村民们照顾他了，于是，他就在村口搭建了一个茅草屋，每天都勤劳的出去劳作，婉言谢绝了大家的帮助。
有一天，谢端干完了农活，转身发现一个田螺，足足有水壶那么大，虽然有些好奇，他还是努力的把田螺抱回家，放在水缸里养着。神奇的事情发生了，猜猜是什么？
谢端第二天劳作完回到家，发现家里整整齐齐、一尘不染，桌子上还有香喷喷的饭菜，他以为是隔壁的王大娘在帮自己，于是去道谢。王大娘说并不是自己，还听到家里有声音，以为是家里来客人了呢。
接下来的几天，家里都被收拾的整整齐齐、一尘不染，还有香喷喷的饭菜，谢端更奇怪了，于是，他在村子里绕了几圈，就蹲在窗口看。小朋友可以猜一下，谢端看到了什么？
一位仙女盈盈的从水缸里出来，熟练的打扫、生活、做饭。谢端推开门就问：姑娘是什么人，天天在我的家里做饭、打扫？
田螺姑娘说：我是天上的仙女，天帝念（觉得）你自由失去双亲，生性纯良于是派我来照顾你，帮你发家致富，现在你发现我了，我就只能回去了，幸福日子你要靠自己去创造。说着就离去了，只留下一个田螺壳。
村民知道后，都为谢端感觉惋惜，他只是笑了笑，后来凭借他自己的努力，当上了大官，并没有忘记村民对自己的恩情，为他们做了很多的实事，还为神女建造了“素女庙。”
这就是田螺姑娘的故事，你可以根据线索找到田螺姑娘吗？
线索：田螺姑娘头上戴着蓝色的小花；
她穿着一条粉色的裙子。
她的裙子上系着一块白色的玉佩。
精彩的故事各有各的精彩，有趣的游戏层出不穷。
在我国民间，有传说门神是秦叔宝和尉迟恭，其实在更早的时候，是神荼和郁垒这对兄弟，他们会捉鬼，将捉来的鬼捆起来，喂老虎吃。至今，民间还保留着贴门神的习俗，镇宅保民。
下图是两位财神，有十处不同，欢迎来找。
儿童故事读后感 篇5
儿童技能教养法的实际操作在这本书中有了详尽描述。这些生动的案例是运用儿童技能培养的方法，从儿童的角度看世界，鼓励和帮助儿童活的克服自身问题所需要的技能。
这本书首先解释了儿童技能培养方法的15个步骤，可以帮助我们更好地理解故事中使用的各种方法背后的原理，帮助儿童克服问题。
通常孩子们都很清楚自己的弱点，知道自己需要学习性技能。此时需要借助内外力配合的力量去帮助孩子把弱点转化为优点。我认为在孩子们身边有重要人物的支持、帮助和鼓励是非常重要的。你可以集思广益，为孩子们提供更多的好方法和建议。
当然，在运用儿童技能培养方法时，要认真分析存在的问题，需要针对每一个案例学习技能。同时要考虑在学***中可能会遇到的一系列问题，如“暂时的遗忘”等。所以说十五个步骤环环相扣，要想把这种理念灵活运用于实践中，还需要认真研读。
从今天读到的五个案例中，我对儿童的技能培养方法有了更深的了解。每一个小故事都给了我一些思考和灵感。
三岁的阿里尔德有尿裤子的毛病，对这么小的孩子，如何运用儿童技能教养法来帮助他改掉这个坏毛病呢。我们从故事中学到，只要我们能找到相关的技能，孩子们就可以通过学习该技能来克服相应的问题。但故事也表明，儿童的技能培养方法可以灵活运用，不必严格执行15个步骤。
在具体的实施中，阿里尔德觉得去学习“倾听自己身体”的技能，并且觉得“跟马桶聊一聊”这个主意很新奇很好玩。因此，只要有一点创造力和游戏性，儿童技能的培养方法也适用于3岁以下的儿童。
每一个小故事都体现了儿童技能培养方法的有效性。孩子们不仅能克服困难，还能获得快乐，增强勇气和挫折心理。在合作中，亲子关系和朋友之间的友谊也越来越紧密。
今天又分享了四个有趣的案例，分别是《一个成为消防队长的男孩》、《跟小妹妹做朋友》、《驯服暴力》、《一次愉快的家访》。来自不同国家的不同年龄的儿童有许多奇怪的问题。
杰克逊案例中，我看到了一位充满智慧且具有耐心的消防队员——肯是如何帮助自闭症儿童杰克逊了解关于火的常识，学会安全用火。通过与男孩杰克逊建立深厚的信任和理解，肯利用儿童技能发展辅导过程帮助他克服问题，乐观自信，并为孩子创造机会，将自己的技能传授给他人。
《跟小妹妹做朋友》我看到了多子女家庭可能存在的类似问题。孩子之间相处方式出现问题。八岁的贵石子在项羽的指导下，选择了唱歌、假装不理睬的方式来约束妹妹的调皮模仿。
难能可贵的是她还把自己的经验分享给了她的朋友，帮助朋友摆脱同学的欺负。
《驯服暴力》中费边无法控制自己的情绪，经常会对身边的人做出一些攻击性行为，让父母很担忧。在tanya的指导下，fabian开发了很多控制脾气的计巧，这也适用于成年人。深呼吸，角色扮演，用幽默来嘲笑那些容易引起人们愤怒的情况，用平静的声音讲述那些令人不安的事情，这样可以释放负面情绪。
在《一次愉快的家访》中，西蒙第一次拜访这个有六个孩子的家庭。成功地与孩子建立了信任和融洽的关系，使这次家访取得了成功。家庭环境对儿童生长发育的影响。
父母是孩子的一面镜子。母亲凯伦积极为孩子创造健康的家庭环境，并努力为孩子的问题采取措施，让儿子詹姆斯能够改变，赢得大家的认可和赞誉。希望詹姆斯的父亲能克服酗酒的问题，与母亲凯伦一起为孩子们营造一个舒适快乐的家庭氛围。
今天分享的四个案例非常有趣，反映了孩子们在生活中遇到的一些问题。虽然千奇百怪，但并非无药可救。儿童技能的培养方法使故事中的儿童能够发现自我，克服胆怯，更好地面对生活。
其边际效应不容忽视，不仅学者进步迅速，而且其亲友之间的交流也变得更加融洽，从而缩短了距离感。
男孩奥利学会守时离不开学校里每个人给予的积极支持，他们纷纷想出各种富有创意的好点子帮助奥利学***来适应学校。正是周围人的热情帮助和鼓励，让奥利很快学会了新技能，并成为了一名领导者。
8岁的女孩比雅从幼儿园开始就莫名其妙地害怕戴口罩和假发。比雅的母亲巧妙地引导女儿认识到，她以前在克服恐惧方面有很多经验。孩子们学会克服新恐惧的无形信息。
孩子最终把“细碎的恐惧”转化为“惊人的勇气”。
九岁男孩约翰的故事告诉我如何运用儿童的技能培养方法来帮助儿童面对多重问题。“一个孩子，三个技能”，把最棘手的问题暂时搁置，从比较简单的一两个技能着手，先让孩子对此建立信任感，增加自信心。约翰的父母很聪明，他们可以无视父母的脸色，只要孩子愿意敞开心扉与他们交流，表达自己的想法，父母都很满意。
他们希望约翰先学会开口表达的技能，再去处理其他的问题。正是父母的包容与开通，感动了约翰，约翰才有信心与勇气去一步步克服自身存在的严重问题。父母在处理孩子问题上的积极参与也让彼此之间的互动和表达越来越好，边际效应不可估量。
十岁男孩威利在课间正常的走出去是一件极其困难的事。这让我想到身边的孩子们，平时总有那么一些熊孩子如威利般喜欢在下楼梯时狂奔，存在严重安全隐患。看了威利学会好好下楼梯的故事，我决定把威利老师运用儿童技能法的策略也用到熊孩子身上，让他们知道自己要学***能，然后耐心地带着孩子去练习，让技能变成一种习惯。
今天的三个案例《克服对蜘蛛的恐惧》、《把水当牛奶喝》、《在家庭游戏中改善厌食症》体现了儿童技能教养法的灵活运用。
劳拉克服蜘蛛的恐惧离不开儿童技能教养法的帮助。这个案例告诉我们，儿童技能教养法与其它**方法并无冲突。劳拉在运用儿童技能教养法克服蜘蛛恐惧的过程中，就伴有长时间的心理**。
奥费利案例是儿童技能教养法的一种创造性的应用。十岁的奥费利除了喝牛奶其它什么也不喝，让父母很头疼。但是奥费利通过教授其它人来学***，自己也慢慢接受了喝温水。
十岁的桑德拉拒绝吃普通的食物，有严重的厌食症。家里人为了帮助她改变这个坏习惯，在心理咨询师的指导下，这个家庭里的每个成员把技能学***成一个家庭游戏，而游戏并不直接涉及桑德拉的厌食症。但家庭里每个成员都有自己的目标，他们像老鹰一样彼此监督，也经常慷慨地鼓励和表扬别人的进步，还用了一些暗号来提醒每个人要学***能。
正是这样的家庭氛围和亲人的努力感染了桑德拉，她的厌食症有缓和和改善。这个故事儿童技能教养法的无限创意且充满乐趣。
儿童故事读后感 篇6
电影《买买提的2008》讲述的是，县文体局干部买买提，因把从体校分配来的一个叫迪里拜尔的姑娘赶走，遭局长派遣到沙尾村当足球教练，局长承诺，只要他组织的少年足球队在全县举办的英萨克杯足球比赛中夺得冠军，就把他调回县里。下面是相关的观后感，快来围观吧。
▲儿童影片展观后感专题
电影《库尔班大叔上北京》观后感
学生观《库尔班大叔上北京》观后感
哈萨克电影《鲜花》观后感
《鲜花》观后感
乌鲁木齐的天空观后感
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真爱观后感汇集
《真爱》观后感【最新】
买买提的2008观后感
儿童故事片《买买提的2008》观后感
会唱歌的土豆观后感
民族团结教育片《会唱歌的土豆》观后感
儿童故事片《买买提的2008》观后感【篇一】
不知道为什么在看这个**的时候总是不自觉的把这个之前看过的《追风筝的人》拿出来对比。
同样讲的是儿童，同样是在新疆拍摄的(《追》片没有办法在那个恐怖主义横行的地方拍摄，就在新疆地区取景，不是我的误解)，同样是大时代下小人物的命运，但是自我感觉《买》更胜一筹。
《追》是在看完**之后在看的电影，所以不得不说自己的心境已经发生了变化，因为**总是可以给人幻想的余地，而电影中小演员的表情并没有办法承载太多需要表达出来的东西，他们太稚嫩，除非天才到已经知道如何表达人间的所有隐忍和无奈。整个影片最出彩的地方就是那段在基地的打斗戏，小男儿拿着弹弓无谓地拯救拯救自己的人，理由是这段情节在我看书的时候居然给漏掉了!
而《买买提的2008》呢，有一种主旋律的意味，说教的味道是不是出现在片中让人不爽，但是没办法，**就是为了配合奥运拍摄的，怪不得导演编剧之类的人。村子小孩的名字取得有趣，球星都到齐了，呵呵，让大家不用费劲记住那些拗口的新疆名字，有创意。影片的镜头给的不错，关于村委会(我认为是)和干枯的河流的几个升降镜很有味道，配合着新疆地区的特色**让人产生一种向往。
主题的对比上《买》片其实是略败下风的，毕竟“救赎”这个最近甚至之间就已经很火热的主题一直是影视界的常胜将军。但是一片儿童片承载了这么厚重的主题是在有点过，还是《肖申克的救赎》来背负这样的主题好了。《买》片很简单：
一群有梦想的孩子和让他们做梦的成年人。任务多但是主次分明，环环相扣，有点牵强但是并不为过，勉强可以接受。
看到小女孩孙雯讲述自己奔跑的故事的时候我忍不住流眼泪了，很久没有因为看国产片流泪了，即便是《暖春》这种纯粹骗人眼泪的**也败在我面前，原因很简单，最直接的煽情已经无法承担催泪弹的效果。毕竟现在的观众见多识广不再是《妈妈再爱我一次》时代的纯情少年，知道在什么时候需要控制一下自己的泪腺了。
奔跑的孩子，哽咽的讲述，艳丽的黄杨林，忧伤的**配合的完美无缺，不多却恰到好处，小成本做到了《英雄》中胡杨林对决的效果，值得表扬。
当然整个故事也不是没有缺陷，在这里也不多说了。唯一让我感到遗憾的是，这里没有维吾尔语原音，有一种看翻译电影的恍惚。这一点很不应该!
儿童故事片《买买提的2008》观后感【篇二】
今天，我在一个温暖的家里**了2008年的布依因蒂。
影片讲述了12个孩子在**和田的沙尾村踢球的故事。故事的大意是：有一天，一位女足球教练来到提遇局报到。
买买提笑着说：“女足球教练?”那个女教练反问，女教练怎么了。
买买提说：我们这里不收女教练。我看你还是到那边的体育局吧!
中午，一个**问买买买提早上有没有女教练来报到。买买提回答说：是的！
那个**迫不及待地说：她在**？买方说：
我把她轰走了。那个**说：完了，你误了大事了。
这样吧，你现在赶紧去和田的沙尾村。买买提问：为什么?
实际上，女教练是要教沙尾村的孩子们踢足球，为将来的足球比赛做准备。现在，你把她轰走了。所以只好你来当教练了。
可是我不会踢足球，买买提说。我不在乎。如果你不帮助沙尾村赢得冠军，你就不想回来！那是非常坚决的。
买买提呆了。
于是，买买提连夜步行赶往沙尾村。剩下最后一段路时，买主忍不住停了一辆车。到达沙尾村以后，买买提问一个人：
请问，村委会在**？听了这话，买买提说谢谢！他按着那个人说的路线走。
到达了沙尾村村委会。买买提遇见了一个人。他问：
请问村长在哪?我有重要的事要说。那人说：
我就是村长。买买说：我想吃，村长马上叫一个胖厨师买碗面条。
买买提觉得香极了。村长说，你还喜欢他的面条吗？我们村里没有人喜欢他的面条。
买买提表示疑惑。村长说：好吧，再过几年，他就会做这种面条。村民们都受够了。
对了，有什么重要的事要跟我说?买买提进一步说到，近天来将要举行一次足球比赛，您知道吧!我觉得如果把这场比赛赢了，对你们的利益可是很大的呀!
村长笑了：哈哈，足球赛有什么重要意义？如果你同意，这件事可以由你安排。可是事先说明：
我们沙尾村的村民可不是非常支持这件事。这时，买买买提先去了第一个孩子的家。他父亲说：“我不太支持这件事。”。
买买提再次恳求道，你没看见那些球星光彩的一面吗?有的时候，足球可以改变他的一生。这可不一定。
他的爸爸拿起了球，给买买提表演了一场说：你看，我踢得好不好，可是我现在还是一个鼓匠。所以，足球并没有改变我们的一生。
甚至说：我们村所有的人都喜欢足球，踢得很好，但是没有人过着幸福的生活。买买提目瞪口呆，无话可说。
一天，村长在开会，买主趁机跟进。村长说，因为河水很干，我们唯一能河水的方法就是打井。我建议大家打十口井。
同意的请举手。结果只有少数人举手。村长没办法，只好取消了这个决定。
就在要散会的时候，买买提要求讲话。村长不答应。经买买提再三恳求，村长才答应。
他说：“最近几天，我们要举行一场足球比赛，我希望你们高度重视。”。而且支持孩子参加比赛，行吗?
同意的请举手。结果，没有一个人举手。买买提没辙了。
就在这时，他的脑海里闪出一个念头。对!撒谎，说赢了可以去看北京奥运会。
虽然，撒谎不好，但只好这样了。所以，他说：如果我们在这次比赛中赢得冠军，也许我们可以去北京奥运会。
再过几年，也许我们可以参加2012年伦敦奥运会！现在，让我再问一次，如果你想让你的孩子参加比赛，请举手。结果，几乎那些有孩子的都举手了。
第二天，买主开始问他的名字。就在这时，他听到了球员的名字。于是他就问到：这不是皇马的一个球星的名字么?
你们怎么会叫这个名字。这不是名字，是外号。我们每人都有一个球星外号。
一个小朋友告诉买买提。买买提问：谁愿意叫中国球星的名字。
没人愿意。就在这时，一个小女孩过来说：“我想成为孙雯。”。
这时，孩子都笑了。说：女孩是不能和男孩在一起踢球的。
那个小女孩转过身体跑了。边跑边哭，边哭边说：你们欺负人!
呜呜........买买提叹了一口气。继续他们的训练。
首先，买主和买主先让双方打起来，但没过多久，队形就乱了，还跑出了场地。守门员看到情况，也放弃了守门员，跟着过去。买买提边跑边喊，边喊边跑。
但是，孩子们跑得太快了，他们没有准备好买东西，所以很快就看不见了。买买买拿手机，打**给**一位职业足球教练的朋友，征求他的技术意见。那个朋友叫司马义。
可是，司马义却说：我也不是非常的懂。买买提说：
你不是足球教练吗？嗯，你对手的教练是女教练，看起来不太好。你就凑合凑合，估计她打不过你的。
买买提挂了**。就这样，买买提混过了这几天。明天是第一场预赛的时间。maimaiti jan不知道该怎么办。
第二天，贝克汉姆接过球，但就在他投篮的时候打得很高。立刻，指责声不断。由此看出他们并不团结。
其中一个球员说：如果你把它传给我，那就不会发生。由此可见他们都想独自立功。
谁也不想传球。而敌人呢，却团结一心，边攻边撤。买买提叹气。
女教练喝彩。最后，比分竟然打成了12：0!
看到第二场预赛就要开始了，我真的不知道该怎么做。但他想：我忍不住给孩子们一套像样的衣服。
于是，他和司马义一起来到了服装店。正当在结账时：一个人走了过来说：
我是这里的老板。然后他说：我给了你这套衣服。比赛结束后我们再新疆做点小生意怎么样？
买买提说：算了吧!这衣服我不要了。
接着就走了。同时，在女教练这边，一位大领导给女教练打**说：有人想买你的球员。
女教练坚决地说：不行。说着就怒气冲冲的走了。
领导边追边说：你和我可是有合同的呀!可是女教练还是头也不回地走了。
在买买提那边，司马义送来了几本关于足球教学的书，买买提问：谁送的?司马义说是那个女教练。
买买提忙问：她在哪?不知道。
不过已经走了。买买提让孩子们自己练习，然后果断地说，走，我们去追她。司马义没办法只好驱车赶了上去。
买买提说：朝近路走。没过一会，他们就追上了女教练搭乘的那辆客车。
买买提使劲的朝女教练招手，做着手势叫她停车。女教练见状，连忙叫司机停车。司马义也连忙停车。
可是由于惯性，买买提和司马义被车甩了出去。过了好一会，买买提和司马义才醒来。周围围满了看热闹的人。
女教练问：你找我有什么事?买买提说：
请你去沙尾村当教练。女教练说：你不是说女教练不行吗?
买买提再三恳求，女教练也不答应。过了一会，汽车走了，但是有一个人留下了，那就是女教练。她满脸笑容的望着买买提。
由此可见她答应了。回到训练场以后，首先女教练先让他们用绳子绑住自己的脚，走200米。可是，由于他们一点也不和谐、团结。
所以总是失败。这时：有一个小朋友烦了。
其他的小朋友也都抱怨起来。女教练说：你们不想这样练也可以，那就练跑步。
现在你们给我绕着这片胡杨林跑20圈。贝克汉姆张大了嘴巴。买买提也来“劝架”。
买买提说：这片胡杨林很大，所以我一般才让他们跑2—3圈。女教练没理买买提。
20圈下来，大家个个累得不行。女教练宣布：今天训练结束，明天继续。
女教练对买买提说：这帮孩子很不团结，很难取胜。中午，买买提对一个酒鬼说：
你可不可以当我们的营养师。他说：可是我不会呀!
买买提进一步说道：营养师其实就是做饭。我听说你曾是村里最好的厨师。
他说：做饭?我当然可以。
可是有一个条件。什么?那就是让我的女儿参加足球队。
买买提沉思了一会以后勉强答应了。不过，买买提也提了一个条件。那就是你必须不能喝酒。
他沉思了一会，答应了。夜晚，买买提来找女教练。女教练说：
你为什么要欺骗村民。买买提说：这也是迫不得已。
女教练恶狠狠的说：我要揭穿你。就在这时，村长来了说：
我看你们两个都不太高兴的样子，是不是吵架了?女教练连忙说：不是不是。
我们只是想要一台洗衣机。他们的衣服袜子太臭了。村长说：
洗衣机?我家就有一台，过一会给你们搬过来。就在他们练用绳子绑住自己的脚，走200米的时候，那个小女孩跑了过来说：
我喊一，大家迈右脚。我喊二，大家迈左脚，大家看这样行么?有一个首先发言：
你一个丫头**，凭什么指挥我们?而别的人却说：我们同意。
于是，他们同心协力完成了200米。买买提和女教练会心地笑了。一天，买买提在一条干枯了的河边。
这时，村长走了过来，他说：唉，以前水库坏了，我们每个人都高兴得去修。结果：
只三个月就修好了。
三个月呀!可是，现在的沙尾村人连打10口井的勇气都没有了。一天，村长对着大家说：
我们一定要拿出勇气。难道你们不想让自己的孩子去看2008北京奥运会了么?而村民却说：
什么呀!那是骗人的。可是村长说：
那又怎么样，我们一定要打井!村长的这句话让全村人振作精神，发奋图强。努力打井。
而且村里的女人还为小球员们作了服装。过了几天，小球员们又去比赛了。可是村里的人由于打井的事情而没有去给他们助阵。
正当村里人跟村长评理的时候，孩子们回来了。村民连忙问：赢了么?
一个小球员说：2：0!
所有人都欢呼起来。可是买买提却为欺骗了大家而感到内疚。突然，他想起了那个服装老板。
对，我答应他的条件，他则送我12张奥运会门票。说干就干，买买提立刻动身。果然，那个老板答应了买买提的要求。
这样，买买提心里就踏实了。有一次训练，一个球员说，教练，我给你表演一个翻山越岭。接着，一个大胖子蹲了下来，接着，那个球员踩着他的背翻了过来，可是由于平衡不稳，所以跌了下来，摔了一个嘴啃泥。
一天，买买提他们在和球员们谈自己的理想。就在谈小女孩的理想的时候所有的人都震惊了。小女孩说：
以前的时候，爸爸拿出所有的前来买酒，妈妈把最后的一点起那藏在了我的身上，爸爸在后面追我，我拼命的炮，想成为世界上跑得最快的女孩。可是，我最后终于明白，就算我跑的比风还快，也追不上我的妈妈了。我的妈妈走了。
说着，小女孩就哭泣起来。小女孩的爸爸碰巧路过，听见了这一席话，感到说不出来的难受。过了几天，大家听到了一个惨痛的消息。
那就是由于缺少钱财，所以把贝克汉姆等人卖给了一个人。过了几天，决赛正式开始了，大家看到了贝克汉姆。决赛正式开始，虽然我们非常努力但还是1：
0了。就在这时贝克汉姆已经冲到了门前，就在射门的那一刻，他停住了。过了一会，他开始往自己的门前冲，那个队伍的主教练看出了他的心思，立即叫球员拦住他。
可是，几乎没有一个人拦得住她，他一脚射去，进了!!虽然，敌人的主教练极力的辩解，但是裁判还是说：进了。
我们的队员欢呼起来。就连女教练也高兴起来。过了一会，敌人罚角球，就在这时，那个小球员对着那个大胖子说，翻山越岭。
果然，那个小球员用头把球顶出来了!接着，那个小女孩接到了球，就在这时，她看见了自己的爸爸妈妈，她一阵激动，跑得飞快。最后飞起一脚，射进敌人的球门。
终于，我们以2：1的比分赢得了比赛。
这时，那个服装店老板也来了，他说：看，这是12张门票。买买提说：
啊!不是13张么?我这个领队怎么能不去?
那个服装店老板说：说好的，12张。这是，村长告诉大家一个喜讯：
专业人员告诉我们，我们村的地下是个大海!就在这时，摄影师来了，说：我给你们照个相。
2008，北京!又过了一个月，沙尾村如愿以偿获得了10口井。又过了几年，沙尾村获得了千千万万的防沙林!
看完这个电影，我觉得非常好。特别是给男孩子看。
在这个故事里，我最喜欢贝克汉姆。而且我还明白了一个道理，那就是：人一定要团结。
这就是我的观后感!
儿童故事读后感 篇7
暑假里，妈妈陪我到书店买了《成语故事》这本书。书里面讲了好多的故事，每个故事都教给我一个深刻的道理，每个故事还都带有插图，非常吸引人，所以我很喜欢这本书，对它爱不释手。
书里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事让我感触很深，也让我明白了很多的道理。
《井底之蛙》这个成语告诉我：这个世界上，天外有天，人外有人，我们不能眼界狭小、见识短浅、盲目自大，不要骄傲自满。做人不要只看见眼前的天空，要见多识广。
《守株待兔》这个成语告诉我：不要死守着一个简单的道理，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到成功，那是绝对不可能的。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。
书里面的故事不但让我学会很多知识，还学会了很多的道理，看来我更应该多看书，让自己在知识的海洋里不断地充实自己，让自己变得更棒！
儿童故事读后感 篇8
故事中的领悟——《从故事里学儿童技能教养法》读后感2500字：
这是告诉我们怎么去实践的一本书。如果说《儿童技能教养法》是理论，那这本《从故事里学儿童技能教养法》就是实践了。让我们从两本书的结合中，更好的掌握其中的方法，能更好的运用其中的方法。
结合生动的故事，让我们来学会学儿童技能教养法，这真的很好、而且更容易理解。
跟马桶‘讨教’控制撒尿这是个很好的例子。从小到长大，每一件事情都是要经历一段的路程。孩子很小的时候，他都不知道撒尿是什么概念。但是随着年龄的增加，孩子们就应该学会这些了。可是孩子不懂，我们要教孩子。那么到底要怎么教，结合这两本书让我们懂的了怎么去教会孩子所要学习的技能。书中的每一个故事，都是在告诉我们怎么去快乐的教会孩子们所要学习的技能。在我们认为孩子还小，不需要会这个或那个时候，其实孩子已经在慢慢的摸索着学习了，孩子的学习能力强，这是我们所不能比的。但是我们一定要成长在孩子前面，来引导孩子们走向正确的道路。
文中的故事生动的演义了，技能教养法中的每一种技能。在我们想让孩子学习这些教养法时，不但但是要孩子去学习，而是学什么样的教养法，需要什么样的人来帮助孩子去学习。有的方法可能父母可以帮助孩子学习，有的是父母帮助不了的。所以孩子每学一种技能，一定要让孩子自己选择需要他自己信任的人。这样孩子才能更好、更快的学习完每一个技能。故事中的每一个案例都分析的很透彻。让我们在引导孩子学习各种技能中，有了很好的参照。我们不应该怕孩子做错事情，重要的是孩子做错了事情，要怎么让孩子知道这样做是错误的。并且要让孩子能主动知道是错误的，主动改正。这样孩子才能更加的牢记于心中。就如“一个成为消防队长的男孩”中的那个小男孩。是因为小男孩有了自闭症才做出了，我们所认为的错误的事情。小男孩因为放火，现在虽然没有造成很大损失。我们仅仅因为怕以后小男孩放火造成很大的损失，而去责罚小男孩的话，那小男孩的后面的主要问题还是没有解决，小男孩虽然因为怕我们大人的责罚而不去放火了，他也会去做别的我们所想不到的事情。所以一定要把问题解决了，而不是仅仅我们发现问题马上去用责罚的方法来阻止，这样是不正确的。
这几个故事分析的很透彻，灵活的运用了教养法中的方法。学习守时中的小男孩很好的改变了自己。我们已成年了，都不一定能做到完全的守时、更何况孩子呢？而故事中运用了教养法的方法改变了小男孩，真的很好。而第二个故事“不再害怕假面具”中的小女孩很勇敢的改变了她的恐惧。读后感让我从中知道了，不要把问题放大化。一个大的问题我们是可能解决不了，可是把大问题分成若干的小问题，我们不就可以解决了。分开的小问题都解决了，最后加起来不就等于把一个大问题解决了。像“一个孩子，三个技能”和“学会好好的下楼梯”及“改掉说脏话的坏习惯”每个孩子在成长的过程中，都会有各种问题的出现。问题出现了是要在于我们怎么去把化解了，而不是说孩子就这样了，我管不了的了，随他去吧。这样只是让孩子问题越来越多了，对于孩子的教育如果我们先放弃了，那孩子还怎么能成长的起来。面对孩子成长出现的问题，我们自己要勇敢的面对。这样才能更好的把孩子教育的更好。
“克服对蜘蛛的恐惧”中劳拉对蜘蛛恐惧到如此地步。而且引起了情绪紊乱及人格障碍了。这说明如果发现了孩子的问题不及时的解决了，那会引发孩子更多的一系列的连锁问题出来了，那样真的很可怕了。劳拉那么严重的问题也是给苏珊娜用“儿童技能教养法”来解决了。说明了这里面的方法是很对的。“把水当牛奶喝”每个小孩都有挑食的问题，只是故事中的小男孩比挑食严重了多少倍了。水是人生命中不可缺少的，牛奶是可以解渴，但是不能代替水。因为水中所含有的物质，而牛奶中没有。故事中用了一个反向的技能，让小男孩来做培训员。是个很好的办法。因为这样反过来的角色增加孩子学习兴趣，使得孩子学习的更快。“在家庭的游戏中改善厌食症”这个故事中首先父母通过《儿童技能教养法》来学习技能改变身上的问题，然后全家人一起参与游戏、互相支持，监督和鼓励，在大家庭的气氛下影响到了小女孩对厌食症的态度，慢慢的改变了！所以说父母是孩子学习每一种课程的老师。
“儿童技能教养法和《古兰经》”这项技能里充份的说明了，家长一定要多关注孩子。在孩子学习一项技能时一定要与孩子沟通和交流才行。而且家长要做到孩子在学习技能过程中一定要注意观察孩子的一点点变化，并把记录下来，给予孩子鼓励和表扬，这样孩子才能更有信心去学习技能。“帮助离异家庭找回幸福感”家庭本来就是每个人的港湾，但是有很多因素而导致家庭分开了，也是不可避免的。家庭的变故对于孩子是会很受伤害的，所以对于孩子应该做到勇敢面对。前提是要和孩子沟通好，表达对孩子的关心和呵护，以增加孩子的安全感，让孩子意识到即使父母亲离婚了也能够得到他们的爱。
“学会跟老师好好相处”，小孩的自控能力很差，这就是孩子们天真无邪的一面。在我心中老师应该是很值得尊重的一个人。老师在教给孩子的知识同时又要教育好孩子，确实很辛苦的。但是完全依靠老师一个人肯定不行，所以家庭一定要配合好老师的教育才行。
“学习控制玩游戏的时间”，游戏成人也会经常玩的控制不住自己，更何况是小孩子呢？而且时间长了，人也会变的冷漠，因为成瘾了，就和外界接触少了。整天沉迷游戏中，都有可能不知道外面的世界是什么样的了。之前孩子很小时，没有对他过多的要求。他玩游戏还鼓励他，后来到了小孩上一年级时发现不能在这样让他玩下去了。所以果断的把电脑拆了，手机上所有的游戏全删了。和孩子一起看课外书。现在孩子对游戏也不是那么很好奇了，可有可无的，值得表扬。“懒虫子”和“工作蚁”，故事中把不爱学习的小孩取名为“懒虫子”其实是在为了改变小孩子不爱学习的问题，把所有爱学习的力量集中起来包围着这几个不爱学习的小孩，那最后这些小孩在这样的环境下也会自然的去学习了。
“一所荷兰小学”与“一起学习新技能”说明了技能教养法可以很广泛的运用，而不是单一的规定使用。可以仿照其中的方法找出更适合自己的路子，并不是说非要按照其中的方法做。
“怎样让班级变的更好”与“改善特殊班级的氛围”我们不能随便给任何一个人或集体贴上任何一个标签的。故事中两个人的想法不一样，得出的结论也不一样的。问题是可以有的，但是我们只要是找对解决问题的方法就是没有问题的了。后者选择了尊重和鼓励孩子们，并且运用了儿童技能教养法改变了每个孩子的问题。且孩子们非常享受这个学习过程，最后改善了这个班级的氛围。最后作者很细心的教了我们要学会感谢和感恩。并且列出了书中很多的重点，非常棒。这两本书目前已经全部读完，我们要学习的东西很多。我的目标从集合这两本书中，尽最大的力量把书中所有的东西学会。让我们一起陪着孩子快乐的成长。
儿童故事读后感 篇9
暑假，我看了《少儿童话故事》这本书，其中，《狼和七只小羊》给我印象最深。这个故事主要讲了羊妈妈出门了，小羊们自己在家，大灰狼知道了就去小羊家，想吃掉全部小羊。它闯进了小羊家，把小羊吓坏了，接着把六只小羊吞了下去，最后一只小羊藏得很隐蔽，没有被发现。后来，羊妈妈回来了，最后一只小羊把情况告诉了妈妈，于是，羊妈妈带着小羊来到大灰狼身边，大灰狼睡着了，羊妈妈拿剪刀把大灰狼的肚子剪开，六只小羊跳了出来，羊妈妈往大灰狼的肚子里塞石头。大灰狼醒了，要去喝水，因为肚子里的石头太重了，大灰狼一头栽到井里淹死了。
读了这个故事，我觉得大灰狼来时六只小羊太惊慌了，很不镇定，没有藏好，而最后的一只小羊很镇定，没被大灰狼发现，所以我们应该像最后一只小羊那样，遇到危险时要保持冷静，这样才能想出办法脱离危险。
儿童故事读后感10篇
我们专门为你推荐一份值得阅读的文章题目叫“儿童故事读后感”。职场人员需要始终保持文档撰写技能的高水平，在动笔前我们可以搜寻一些相关的范文，前人总结出来的优秀范文模版的适用性很广。相信这篇文章会使您对某些问题有更深入的理解！
儿童故事读后感(篇1)
有这样一位外婆，相较于同龄人而言活泼得有些“不正经”，她是当之无愧的“恶作剧女神”，是外孙女眼中的“超级英雄”。这位看起来不太正常的外婆，是瑞典作家弗雷德里克·巴克曼在新作《外婆的道歉信》中塑造的一个经典人物形象。
这位不太正常的外婆还有一个不那么正常的外孙女——不合群且有很多怪想法的爱莎。可是，这神神怪怪的祖孙俩，却比那些按部就班、对生活毫无“越轨”想法的人有趣得多。
因为她们擅于在索然无味的生活里挖掘出乐趣，并且心中藏有一个与现实生活保持着距离却又不脱离现实生活的童话世界。最重要的是，不正常的外婆用一种另类的方式陪伴着爱莎，教会爱莎如何原谅他人，如何表达歉意，以及如何去爱。
那些活得无趣的人，并非因为自己的生活里没有故事，而是丧失了发现闪光点的能力，原本敏锐柔软的心灵也变得日渐僵硬冰冷。而爱莎的外婆，则是这个世界上为数不多的真正智慧之人。她那些种种看似“不正常的”举动，实则是为了让爱莎明白，人活在世上没必要设定那么多条条框框，一定要发自内心地去生活。与众不同、遵从本心不是罪过，而恰好是一个人能够真正热爱生活的先决条件。
正是外婆教会爱莎，要接纳那个与众不同的自己，同时也尊重那些与众不同的人们。
如果所有人都以一副“一本正经”的面孔来宣示自己“很正常”，那么这样的世界该是多么乏味无聊。同时，那些力图合群，试图让自己与别人看上去没有什么不一样的做法，实在是没有必要。
当我们身边，不一样的个体越多时，我们感受到的生命经验便也越是丰富。正如爱莎的身边，每一位邻居的日常行为表现都是“不正常的”，他们都有各自的故事。这些“不正常的人们”同样教会了爱莎许多优秀的品质。从前，爱莎是个只知道在“正常环境”里拼命逃跑的孩童，她要躲避那些“正常人”带给她的伤害与威胁。当她真正成长起来后，她不再对这个“正常”的世界感到恐惧，也不再拼命逃跑以躲避伤害，而是迎面走向别人看待自己时那异样的目光。
没有谁规定过，每个人都应该以千篇一律的姿态来生活，而那些敢于活得是她自己的人，值得我们尊敬。弗雷德里克·巴克曼创作这个故事，不仅让我们看到一个另类可爱的外婆，更让我们认识到在众人都浑浑噩噩生活时，“不正常”是一种多么出色的品德。当一个人脑中有足够多的奇思妙想，心中有无限广阔的童话世界，无论TA身在何方、是否合群，TA都能活得丰富绚烂。虽然TA可能得不到别人的理解和欣赏，但绝对不会缺少真正的生活乐趣。在那些“正常人”带着僵硬苍老的心灵混日子时，“不正常的人”却已经走在创造自己真正喜欢的生活的路上。
所以，“不正常”才是人生中最好的药剂。且看本书作者笔下那位“不正常”的外婆，虽然岁月带走了青春面庞，可她的心依然饱满而鲜活。这样的外婆，怎不令人着迷，令人喜爱?
儿童故事读后感(篇2)
电影《买买提的2008》讲述的是，县文体局干部买买提，因把从体校分配来的一个叫迪里拜尔的姑娘赶走，遭局长派遣到沙尾村当足球教练，局长承诺，只要他组织的少年足球队在全县举办的英萨克杯足球比赛中夺得冠军，就把他调回县里。下面是相关的观后感，快来围观吧。
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不知道为什么在看这个**的时候总是不自觉的把这个之前看过的《追风筝的人》拿出来对比。
同样讲的是儿童，同样是在新疆拍摄的(《追》片没有办法在那个恐怖主义横行的地方拍摄，就在新疆地区取景，不是我的误解)，同样是大时代下小人物的命运，但是自我感觉《买》更胜一筹。
《追》是在看完**之后在看的电影，所以不得不说自己的心境已经发生了变化，因为**总是可以给人幻想的余地，而电影中小演员的表情并没有办法承载太多需要表达出来的东西，他们太稚嫩，除非天才到已经知道如何表达人间的所有隐忍和无奈。整个影片最出彩的地方就是那段在基地的打斗戏，小男儿拿着弹弓无谓地拯救拯救自己的人，理由是这段情节在我看书的时候居然给漏掉了!
而《买买提的2008》呢，有一种主旋律的意味，说教的味道是不是出现在片中让人不爽，但是没办法，**就是为了配合奥运拍摄的，怪不得导演编剧之类的人。村子小孩的名字取得有趣，球星都到齐了，呵呵，让大家不用费劲记住那些拗口的新疆名字，有创意。影片的镜头给的不错，关于村委会(我认为是)和干枯的河流的几个升降镜很有味道，配合着新疆地区的特色**让人产生一种向往。
主题的对比上《买》片其实是略败下风的，毕竟“救赎”这个最近甚至之间就已经很火热的主题一直是影视界的常胜将军。但是一片儿童片承载了这么厚重的主题是在有点过，还是《肖申克的救赎》来背负这样的主题好了。《买》片很简单：
一群有梦想的孩子和让他们做梦的成年人。任务多但是主次分明，环环相扣，有点牵强但是并不为过，勉强可以接受。
看到小女孩孙雯讲述自己奔跑的故事的时候我忍不住流眼泪了，很久没有因为看国产片流泪了，即便是《暖春》这种纯粹骗人眼泪的**也败在我面前，原因很简单，最直接的煽情已经无法承担催泪弹的效果。毕竟现在的观众见多识广不再是《妈妈再爱我一次》时代的纯情少年，知道在什么时候需要控制一下自己的泪腺了。
奔跑的孩子，哽咽的讲述，艳丽的黄杨林，忧伤的**配合的完美无缺，不多却恰到好处，小成本做到了《英雄》中胡杨林对决的效果，值得表扬。
当然整个故事也不是没有缺陷，在这里也不多说了。唯一让我感到遗憾的是，这里没有维吾尔语原音，有一种看翻译电影的恍惚。这一点很不应该!
儿童故事片《买买提的2008》观后感【篇二】
今天，我在一个温暖的家里**了2008年的布依因蒂。
影片讲述了12个孩子在**和田的沙尾村踢球的故事。故事的大意是：有一天，一位女足球教练来到提遇局报到。
买买提笑着说：“女足球教练?”那个女教练反问，女教练怎么了。
买买提说：我们这里不收女教练。我看你还是到那边的体育局吧!
中午，一个**问买买买提早上有没有女教练来报到。买买提回答说：是的！
那个**迫不及待地说：她在**？买方说：
我把她轰走了。那个**说：完了，你误了大事了。
这样吧，你现在赶紧去和田的沙尾村。买买提问：为什么?
实际上，女教练是要教沙尾村的孩子们踢足球，为将来的足球比赛做准备。现在，你把她轰走了。所以只好你来当教练了。
可是我不会踢足球，买买提说。我不在乎。如果你不帮助沙尾村赢得冠军，你就不想回来！那是非常坚决的。
买买提呆了。
于是，买买提连夜步行赶往沙尾村。剩下最后一段路时，买主忍不住停了一辆车。到达沙尾村以后，买买提问一个人：
请问，村委会在**？听了这话，买买提说谢谢！他按着那个人说的路线走。
到达了沙尾村村委会。买买提遇见了一个人。他问：
请问村长在哪?我有重要的事要说。那人说：
我就是村长。买买说：我想吃，村长马上叫一个胖厨师买碗面条。
买买提觉得香极了。村长说，你还喜欢他的面条吗？我们村里没有人喜欢他的面条。
买买提表示疑惑。村长说：好吧，再过几年，他就会做这种面条。村民们都受够了。
对了，有什么重要的事要跟我说?买买提进一步说到，近天来将要举行一次足球比赛，您知道吧!我觉得如果把这场比赛赢了，对你们的利益可是很大的呀!
村长笑了：哈哈，足球赛有什么重要意义？如果你同意，这件事可以由你安排。可是事先说明：
我们沙尾村的村民可不是非常支持这件事。这时，买买买提先去了第一个孩子的家。他父亲说：“我不太支持这件事。”。
买买提再次恳求道，你没看见那些球星光彩的一面吗?有的时候，足球可以改变他的一生。这可不一定。
他的爸爸拿起了球，给买买提表演了一场说：你看，我踢得好不好，可是我现在还是一个鼓匠。所以，足球并没有改变我们的一生。
甚至说：我们村所有的人都喜欢足球，踢得很好，但是没有人过着幸福的生活。买买提目瞪口呆，无话可说。
一天，村长在开会，买主趁机跟进。村长说，因为河水很干，我们唯一能河水的方法就是打井。我建议大家打十口井。
同意的请举手。结果只有少数人举手。村长没办法，只好取消了这个决定。
就在要散会的时候，买买提要求讲话。村长不答应。经买买提再三恳求，村长才答应。
他说：“最近几天，我们要举行一场足球比赛，我希望你们高度重视。”。而且支持孩子参加比赛，行吗?
同意的请举手。结果，没有一个人举手。买买提没辙了。
就在这时，他的脑海里闪出一个念头。对!撒谎，说赢了可以去看北京奥运会。
虽然，撒谎不好，但只好这样了。所以，他说：如果我们在这次比赛中赢得冠军，也许我们可以去北京奥运会。
再过几年，也许我们可以参加2012年伦敦奥运会！现在，让我再问一次，如果你想让你的孩子参加比赛，请举手。结果，几乎那些有孩子的都举手了。
第二天，买主开始问他的名字。就在这时，他听到了球员的名字。于是他就问到：这不是皇马的一个球星的名字么?
你们怎么会叫这个名字。这不是名字，是外号。我们每人都有一个球星外号。
一个小朋友告诉买买提。买买提问：谁愿意叫中国球星的名字。
没人愿意。就在这时，一个小女孩过来说：“我想成为孙雯。”。
这时，孩子都笑了。说：女孩是不能和男孩在一起踢球的。
那个小女孩转过身体跑了。边跑边哭，边哭边说：你们欺负人!
呜呜........买买提叹了一口气。继续他们的训练。
首先，买主和买主先让双方打起来，但没过多久，队形就乱了，还跑出了场地。守门员看到情况，也放弃了守门员，跟着过去。买买提边跑边喊，边喊边跑。
但是，孩子们跑得太快了，他们没有准备好买东西，所以很快就看不见了。买买买拿手机，打**给**一位职业足球教练的朋友，征求他的技术意见。那个朋友叫司马义。
可是，司马义却说：我也不是非常的懂。买买提说：
你不是足球教练吗？嗯，你对手的教练是女教练，看起来不太好。你就凑合凑合，估计她打不过你的。
买买提挂了**。就这样，买买提混过了这几天。明天是第一场预赛的时间。maimaiti jan不知道该怎么办。
第二天，贝克汉姆接过球，但就在他投篮的时候打得很高。立刻，指责声不断。由此看出他们并不团结。
其中一个球员说：如果你把它传给我，那就不会发生。由此可见他们都想独自立功。
谁也不想传球。而敌人呢，却团结一心，边攻边撤。买买提叹气。
女教练喝彩。最后，比分竟然打成了12：0!
看到第二场预赛就要开始了，我真的不知道该怎么做。但他想：我忍不住给孩子们一套像样的衣服。
于是，他和司马义一起来到了服装店。正当在结账时：一个人走了过来说：
我是这里的老板。然后他说：我给了你这套衣服。比赛结束后我们再新疆做点小生意怎么样？
买买提说：算了吧!这衣服我不要了。
接着就走了。同时，在女教练这边，一位大领导给女教练打**说：有人想买你的球员。
女教练坚决地说：不行。说着就怒气冲冲的走了。
领导边追边说：你和我可是有合同的呀!可是女教练还是头也不回地走了。
在买买提那边，司马义送来了几本关于足球教学的书，买买提问：谁送的?司马义说是那个女教练。
买买提忙问：她在哪?不知道。
不过已经走了。买买提让孩子们自己练习，然后果断地说，走，我们去追她。司马义没办法只好驱车赶了上去。
买买提说：朝近路走。没过一会，他们就追上了女教练搭乘的那辆客车。
买买提使劲的朝女教练招手，做着手势叫她停车。女教练见状，连忙叫司机停车。司马义也连忙停车。
可是由于惯性，买买提和司马义被车甩了出去。过了好一会，买买提和司马义才醒来。周围围满了看热闹的人。
女教练问：你找我有什么事?买买提说：
请你去沙尾村当教练。女教练说：你不是说女教练不行吗?
买买提再三恳求，女教练也不答应。过了一会，汽车走了，但是有一个人留下了，那就是女教练。她满脸笑容的望着买买提。
由此可见她答应了。回到训练场以后，首先女教练先让他们用绳子绑住自己的脚，走200米。可是，由于他们一点也不和谐、团结。
所以总是失败。这时：有一个小朋友烦了。
其他的小朋友也都抱怨起来。女教练说：你们不想这样练也可以，那就练跑步。
现在你们给我绕着这片胡杨林跑20圈。贝克汉姆张大了嘴巴。买买提也来“劝架”。
买买提说：这片胡杨林很大，所以我一般才让他们跑2—3圈。女教练没理买买提。
20圈下来，大家个个累得不行。女教练宣布：今天训练结束，明天继续。
女教练对买买提说：这帮孩子很不团结，很难取胜。中午，买买提对一个酒鬼说：
你可不可以当我们的营养师。他说：可是我不会呀!
买买提进一步说道：营养师其实就是做饭。我听说你曾是村里最好的厨师。
他说：做饭?我当然可以。
可是有一个条件。什么?那就是让我的女儿参加足球队。
买买提沉思了一会以后勉强答应了。不过，买买提也提了一个条件。那就是你必须不能喝酒。
他沉思了一会，答应了。夜晚，买买提来找女教练。女教练说：
你为什么要欺骗村民。买买提说：这也是迫不得已。
女教练恶狠狠的说：我要揭穿你。就在这时，村长来了说：
我看你们两个都不太高兴的样子，是不是吵架了?女教练连忙说：不是不是。
我们只是想要一台洗衣机。他们的衣服袜子太臭了。村长说：
洗衣机?我家就有一台，过一会给你们搬过来。就在他们练用绳子绑住自己的脚，走200米的时候，那个小女孩跑了过来说：
我喊一，大家迈右脚。我喊二，大家迈左脚，大家看这样行么?有一个首先发言：
你一个丫头**，凭什么指挥我们?而别的人却说：我们同意。
于是，他们同心协力完成了200米。买买提和女教练会心地笑了。一天，买买提在一条干枯了的河边。
这时，村长走了过来，他说：唉，以前水库坏了，我们每个人都高兴得去修。结果：
只三个月就修好了。
三个月呀!可是，现在的沙尾村人连打10口井的勇气都没有了。一天，村长对着大家说：
我们一定要拿出勇气。难道你们不想让自己的孩子去看2008北京奥运会了么?而村民却说：
什么呀!那是骗人的。可是村长说：
那又怎么样，我们一定要打井!村长的这句话让全村人振作精神，发奋图强。努力打井。
而且村里的女人还为小球员们作了服装。过了几天，小球员们又去比赛了。可是村里的人由于打井的事情而没有去给他们助阵。
正当村里人跟村长评理的时候，孩子们回来了。村民连忙问：赢了么?
一个小球员说：2：0!
所有人都欢呼起来。可是买买提却为欺骗了大家而感到内疚。突然，他想起了那个服装老板。
对，我答应他的条件，他则送我12张奥运会门票。说干就干，买买提立刻动身。果然，那个老板答应了买买提的要求。
这样，买买提心里就踏实了。有一次训练，一个球员说，教练，我给你表演一个翻山越岭。接着，一个大胖子蹲了下来，接着，那个球员踩着他的背翻了过来，可是由于平衡不稳，所以跌了下来，摔了一个嘴啃泥。
一天，买买提他们在和球员们谈自己的理想。就在谈小女孩的理想的时候所有的人都震惊了。小女孩说：
以前的时候，爸爸拿出所有的前来买酒，妈妈把最后的一点起那藏在了我的身上，爸爸在后面追我，我拼命的炮，想成为世界上跑得最快的女孩。可是，我最后终于明白，就算我跑的比风还快，也追不上我的妈妈了。我的妈妈走了。
说着，小女孩就哭泣起来。小女孩的爸爸碰巧路过，听见了这一席话，感到说不出来的难受。过了几天，大家听到了一个惨痛的消息。
那就是由于缺少钱财，所以把贝克汉姆等人卖给了一个人。过了几天，决赛正式开始了，大家看到了贝克汉姆。决赛正式开始，虽然我们非常努力但还是1：
0了。就在这时贝克汉姆已经冲到了门前，就在射门的那一刻，他停住了。过了一会，他开始往自己的门前冲，那个队伍的主教练看出了他的心思，立即叫球员拦住他。
可是，几乎没有一个人拦得住她，他一脚射去，进了!!虽然，敌人的主教练极力的辩解，但是裁判还是说：进了。
我们的队员欢呼起来。就连女教练也高兴起来。过了一会，敌人罚角球，就在这时，那个小球员对着那个大胖子说，翻山越岭。
果然，那个小球员用头把球顶出来了!接着，那个小女孩接到了球，就在这时，她看见了自己的爸爸妈妈，她一阵激动，跑得飞快。最后飞起一脚，射进敌人的球门。
终于，我们以2：1的比分赢得了比赛。
这时，那个服装店老板也来了，他说：看，这是12张门票。买买提说：
啊!不是13张么?我这个领队怎么能不去?
那个服装店老板说：说好的，12张。这是，村长告诉大家一个喜讯：
专业人员告诉我们，我们村的地下是个大海!就在这时，摄影师来了，说：我给你们照个相。
2008，北京!又过了一个月，沙尾村如愿以偿获得了10口井。又过了几年，沙尾村获得了千千万万的防沙林!
看完这个电影，我觉得非常好。特别是给男孩子看。
在这个故事里，我最喜欢贝克汉姆。而且我还明白了一个道理，那就是：人一定要团结。
这就是我的观后感!
儿童故事读后感(篇3)
中国神话故事读后感【三篇】
神话故事具有一定的地域性和地域性。不同的文明或民族都有自己的神话意义。
但是，在全球各地，也出现过对同一种现象充满惊人相似性描述的神话。
下面是【篇一】一段历史之所以千古流传，是因为它蕴含着不朽的精神传奇，我读了《中国神话故事》这本书里那些生动离奇的故事，让我非常佩服我们的祖先对宇宙与自然万物形成过程的奇妙想象力。
他们对天地是怎样形成的？人类和自然万物是怎样产生的？千变万化的自然现象解释的多么的奇妙呢，我小时候也听过很多的神话故事，就是觉的有神仙可以腾云驾雾，可以呼风唤雨，是神仙用他们的超能力开天辟地，是神仙掌控着世界的宇宙万物。
现在我长大了，才发现这是祖先为我们留下的多么神奇的故事，我也看过《十万个为什么》，知道了这一切难以解释的事物，都是有科学依据的，而这更让我佩服我们的祖先啦！【篇二】《中国神话故事》里有很多故事，今天，我就给大家讲一个名叫《愚公移山》的故事吧！很久以前，有一位九十多岁的老人，名叫愚公。他家门前有两座山。一座是太行山，另一座是王屋山。如果他们想出去，他们总是要走山路。真麻烦。
愚公说咱们一定要把山移走。
说完，便拿起锄头和箩筐走了，他们你挖土，我挑担，把土运到了渤海边，智叟路过了，笑着说这哪辈子才能把山运走呀！愚公笑笑才回答如果子子孙孙不停挖，过不了几十年，这大山总能被我们挖走。
愚公移山的神灵感动了神，立即派神仙将两座山抬走。这个故事让我了解到，只要有毅力，什么事都可以做，哪怕是填海移山。
【篇三】在寒假中我读了《中国古代神话故事》这本书让我大开眼界。
这本书中有许多道理深刻的故事在这中我最喜欢的是《盘古开天辟地》这个故事主要讲了在远古时代宇宙像一颗鸡蛋后来在这个世界中盘古诞生了，后来盘古撑开了天和地，最后盘古死了他的左眼变成太阳，右眼变成月亮，头发变成星星，四肢和身躯却变成三山五岳，鲜血变成江河湖海，肌肉变成千里沃野，骨骼变成花草树木，牙齿变成石头和金属，精髓变成珍珠，汗水变成雨露，呼出的空气变成轻风和白云，汇成美丽的人间风光。
儿童故事读后感(篇4)
在这个暑假我读了《成语故事365》，这本书非常的精彩，这里面令我最深刻的是狐假虎威这个小故事。
它主要讲述了：有一只老虎早上起来，看见一只狐狸，抓住狐狸说：让我吃掉你吧狐狸说你不能吃我，我是上天派来的百兽之王，不信，你就跟我来上山走一走。狐狸领着老虎上山了。到了山上，刺猬看见了百兽之王的老虎，吓得直跑。老虎因此相信了狐狸的话。老虎就走了。其实，刺猬怕的是老虎而不是狐狸。这就是狐假虎威的由来。
现在人们用狐假虎威来比喻那些小人借助他人的力量来作威。
看了这篇文章，我们不能学习狐狸的狡猾不能总是吹牛说谎话。但是我们要学习狐狸的聪明才智，在危机的时刻领用自己的才智，用聪明保护自己。
段落我看完了成语故事365页.其中最让我感兴趣的是凿壁偷光悬梁刺股.
凿壁偷光是讲以前有一个名叫匡衡的少年,非常好学,很爱读书,但他家里很穷买不起书,于是他只好去别人家里借书,但那个
有书的大户要匡衡帮他干活才肯借书给他,还限制他白天干活晚上才能看书.于是夜晚,匡衡就拿着书在黑暗的房里看起书来,但没
光怎么看呢?他想出个点子在别人家的墙壁上凿一个小小的洞,这样光就可以照进来了就能看书了.从此每天晚上他就这样看书.匡
衡发奋读书勇于进取的精神很值得我去学习.我们现在拥有那么好的学习环境一定要好好珍惜努力学习.
悬梁刺股这个故事诉说了战国时的苏秦目不识丁,无所作为,受到别人的嘲笑,他为了有所成就便开始发奋学习.每当困了就用锥
子猛刺大腿,让疼痛驱除疲倦继续读书.读到这里我的眼睛湿润了....很敬佩他坚强的毅力.想想我平时做事总是三天打鱼两天嗮网.
读了这本书我受益匪浅.今后我做任何事都要持之以恒.
最近我读了《成语故事365》这本书。我觉得拔苗助长这个故事讲得很有意思，现在我就给大家讲讲拔苗助长这个故事。
以前，有一个人他的性子很急。有一天，他种了一些秧苗，种下秧苗后，就希望秧苗立刻长大成熟。他几次去田里看秧苗，都没看出秧苗长高，心里很着急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就长高了吗?想到这里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就这样整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里高兴地对家人说：我今天辛苦了一整天，总算是帮田里的秧苗长高了!
第二天，他的儿子跑到田里一看，原来绿油油的秧苗，现在全都枯黄了。
读了这个故事，我懂得了做事要踏踏实实，一步一个脚印这样才能把事做好。不能像故事里的那个农民一样那么着急，到头来什么也没有做好。
儿童故事读后感(篇5)
在两个月的假期中，我看了许多书。学到了很多知识，又懂得了不少道理，对我的帮助很大。我认真阅读了作家沈石溪的一篇文章《母牛蓝铃》。
文中讲述了母牛为了救自己的孩子，却牺牲了。母牛刚生下了一只牛犊，面对草丛，突然蹿出了一只华南虎。母牛忍着疼痛，挣扎着，站了起来。华南虎纵身一跃，跳上青苔上，嘴里叼着牛犊，扬长而去。母牛眼看就要夺回孩子了，结果脚下有块鹅软石，一滑，身体一歪，扑通，倒下了。母牛留下了千古遗恨。我被母牛的牺牲精神所感动了。它是一位勇敢的妈妈，在遇到危险的时候，奋不顾身地去救自己的儿女。当我看到这个故事，我才知道妈妈对我们所做的一切都是爱，世界上的人或动物的爱都是一样的。有一次，我生病了。
妈刚下班，不顾劳累，不管三七二十一，就背上我去医院。在路上，我的病又发作了。于是，妈妈把大衣披在我的身上，可她自己却冻着了。到了医院，又是打针，又是吃药。可她一刻也没有休息，不停地忙碌着。后来，在妈妈的精心照料下，我的病慢慢康复了。我真感谢妈妈啊！
我们每一个人从出生开始，妈妈的爱就一直陪伴我们长大。妈妈的爱是无私的，每一位妈妈都值得人们尊敬。
儿童故事读后感(篇6)
20世纪末，研究儿童心理的专业人员开始意识到这个问题，并着手把故事素材系统地应用在治疗儿童心灵的伤痛上面。以“说故事”的方式，借助精神分析的架构，找到通往儿童心灵秘密花园的路径，美国的布兰岱尔博士是这一探索中的佼佼者，在他最近的着作《儿童故事治疗》中，通过详尽的案例分析为我们展示了故事治疗的独特魅力。这是“一本与儿童长期互动的珍贵纪录”，值得与儿童打交道的教育工作者认真品味。
“在心的国度里，有好多好多颗心，他是唯一一颗破碎的心。他没有朋友，也没有人跟他玩，只有一栋小小的房子，他整天坐在里面，等到晚餐时间去吃饭。有一天他出门，遇见了一个女孩。他问：”你叫什么名字？“她说：”我是凯西。“他就说：”我是盖瑞。“凯西又说：”你怎么了？“盖瑞回答：”我很害羞。我是一颗破碎的心，一个朋友都没有。“然后盖瑞又问了凯西一些问题，他就开始跟凯西一起玩，一起吃饭，于是他们就变成了朋友。很快他就有了一颗完整的心，而不再是破碎的心了……”这是一个名叫那森的儿童讲的故事，儿童在讲述自己的故事时常常透露出期待和心声。儿童的故事就像是通往童心俱乐部的邀请函，它可以让我们一览儿童的内心世界。治疗师通过回应故事给那森传递了这样的信息：这颗破碎的心遭受了痛苦，所以会破碎。我们要对它的愈合保持乐观精神，这个过程需要长时间付出努力，其间仍可能会受伤、沮丧甚至仇恨，而这些情绪也正是日常生活的一部分！想象我们自己将如何改写那森的故事作为回应，也许你会发现并不容易，因为这需要我们熟悉儿童的语言，用儿童的方式和视角来改写他的故事，这不是一个早已淡忘了孩子的语言并且对倾听孩子的声音失去耐心的人可以做到的。书中完全展现了这一互动的过程，各种有关具体操作的疑惑都可以在书中找到答案。看图讲故事所传达的绝不仅仅是图中所描述的客观信息，那里包含着孩子丰富的内心世界。这正是我们利用“故事”打开孩子心灵大门的钥匙。
很多刚刚入学的孩子面临情绪困扰及适应压力，他们往往无法恰当地表达自己的感受，家长和老师常常无法及时给予帮助。被同学欺负了，被老师批评了，心爱的宠物丢失了，爸爸妈妈吵架了，作业不会做了……孩子们往往无法确切地表达出自己对这些负面事件的感受。他们常常表现出摔东西、逃学、打架、上课捣乱等不当行为问题，甚至肚子痛、尿床等躯体问题，这会使得老师和家长无法察觉到这些行为问题背后所隐藏的情绪问题。所以从儿童口中讲出的这些“故事”，并非平常意义上的“故事”。儿童期最突出的心理卫生问题是行为问题，而行为问题背后常常隐藏着情绪问题。我们完全可以用常规的方式，比如在日常的教学工作中多留意孩子的语言，创造更多的机会让孩子们表达自己，并迅速给予互动反溃在班会上鼓励孩子自己讲故事，讲自己的故事，鼓励孩子们对同一故事背景发展出不同的后续情节，并在问题情境中进行角色扮演，这样不仅培养了语言表达能力，同时也可以使孩子们表露出自己的情绪等方面的问题，互相发现，进而共同解决问题。高年级儿童，则更容易出现较为严重的行为问题：不完成作业、逃学、上网成瘾……在这些行为的背后一定也有隐形的心理缺失，作为教师可以通过故事治疗的方法，多观察、多分析、乐于并且善于走进儿童的心灵，对于纠正孩子的行为会有事半功倍的作用。当然，善于觉察儿童故事中传达的信息并能形成良好的互动，不仅仅需要技巧，更需要爱心和耐心。当我们能够以儿童的方式和步调与孩子展开对话，相信透过故事，我们必然会“有了然于心的顿悟，也会给孩子以欢乐和教育”。
儿童故事读后感(篇7)
小朋友们，你知道田螺姑娘的故事吗？今天咱们就来讲讲。
从前有一个孤儿叫谢端，邻居们看他可怜，于是纷纷照顾他，就这样，谢端长成了一个大小伙子，他不好意思再让村民们照顾他了，于是，他就在村口搭建了一个茅草屋，每天都勤劳的出去劳作，婉言谢绝了大家的帮助。
有一天，谢端干完了农活，转身发现一个田螺，足足有水壶那么大，虽然有些好奇，他还是努力的把田螺抱回家，放在水缸里养着。神奇的事情发生了，猜猜是什么？
谢端第二天劳作完回到家，发现家里整整齐齐、一尘不染，桌子上还有香喷喷的饭菜，他以为是隔壁的王大娘在帮自己，于是去道谢。王大娘说并不是自己，还听到家里有声音，以为是家里来客人了呢。
接下来的几天，家里都被收拾的整整齐齐、一尘不染，还有香喷喷的饭菜，谢端更奇怪了，于是，他在村子里绕了几圈，就蹲在窗口看。小朋友可以猜一下，谢端看到了什么？
一位仙女盈盈的从水缸里出来，熟练的打扫、生活、做饭。谢端推开门就问：姑娘是什么人，天天在我的家里做饭、打扫？
田螺姑娘说：我是天上的仙女，天帝念（觉得）你自由失去双亲，生性纯良于是派我来照顾你，帮你发家致富，现在你发现我了，我就只能回去了，幸福日子你要靠自己去创造。说着就离去了，只留下一个田螺壳。
村民知道后，都为谢端感觉惋惜，他只是笑了笑，后来凭借他自己的努力，当上了大官，并没有忘记村民对自己的恩情，为他们做了很多的实事，还为神女建造了“素女庙。”
这就是田螺姑娘的故事，你可以根据线索找到田螺姑娘吗？
线索：田螺姑娘头上戴着蓝色的小花；
她穿着一条粉色的裙子。
她的裙子上系着一块白色的玉佩。
精彩的故事各有各的精彩，有趣的游戏层出不穷。
在我国民间，有传说门神是秦叔宝和尉迟恭，其实在更早的时候，是神荼和郁垒这对兄弟，他们会捉鬼，将捉来的鬼捆起来，喂老虎吃。至今，民间还保留着贴门神的习俗，镇宅保民。
下图是两位财神，有十处不同，欢迎来找。
儿童故事读后感(篇8)
本文《《画在屋顶的爱》儿童故事读后感》由读后感大全整理，仅供参考。
《画在屋顶的爱》读后感
一个平凡的爸爸因他三岁的女儿,在屋顶上画了一人充满爱的动物园。一个天花板上的黑洞,因孩子丰富的想象力,变成了考拉的黑鼻子。一个孩子的想象力成为了这个感人故事的钥匙。
这个故事,是从一个难看的窟窿眼开始的,它幸运地长出了一个三岁小女孩极富想象力的翅膀,和小女孩拥有更多的朋友,在纯洁的世界里自由飞翔。而充满父爱的爸爸,陪着她们在世界里飞翔。然后,去触碰那个满满都是童心的欢乐天堂。
每个孩子都是天使,在天使眼里,什么都是可以变得美好的。爸爸妈妈就是每个孩子的守护神,用爱来守护孩子们纯洁的心。
二〇一三年五月二十六日星期日
儿童故事读后感(篇9)
故事中的领悟——《从故事里学儿童技能教养法》读后感2500字：
这是告诉我们怎么去实践的一本书。如果说《儿童技能教养法》是理论，那这本《从故事里学儿童技能教养法》就是实践了。让我们从两本书的结合中，更好的掌握其中的方法，能更好的运用其中的方法。
结合生动的故事，让我们来学会学儿童技能教养法，这真的很好、而且更容易理解。
跟马桶‘讨教’控制撒尿这是个很好的例子。从小到长大，每一件事情都是要经历一段的路程。孩子很小的时候，他都不知道撒尿是什么概念。但是随着年龄的增加，孩子们就应该学会这些了。可是孩子不懂，我们要教孩子。那么到底要怎么教，结合这两本书让我们懂的了怎么去教会孩子所要学习的技能。书中的每一个故事，都是在告诉我们怎么去快乐的教会孩子们所要学习的技能。在我们认为孩子还小，不需要会这个或那个时候，其实孩子已经在慢慢的摸索着学习了，孩子的学习能力强，这是我们所不能比的。但是我们一定要成长在孩子前面，来引导孩子们走向正确的道路。
文中的故事生动的演义了，技能教养法中的每一种技能。在我们想让孩子学习这些教养法时，不但但是要孩子去学习，而是学什么样的教养法，需要什么样的人来帮助孩子去学习。有的方法可能父母可以帮助孩子学习，有的是父母帮助不了的。所以孩子每学一种技能，一定要让孩子自己选择需要他自己信任的人。这样孩子才能更好、更快的学习完每一个技能。故事中的每一个案例都分析的很透彻。让我们在引导孩子学习各种技能中，有了很好的参照。我们不应该怕孩子做错事情，重要的是孩子做错了事情，要怎么让孩子知道这样做是错误的。并且要让孩子能主动知道是错误的，主动改正。这样孩子才能更加的牢记于心中。就如“一个成为消防队长的男孩”中的那个小男孩。是因为小男孩有了自闭症才做出了，我们所认为的错误的事情。小男孩因为放火，现在虽然没有造成很大损失。我们仅仅因为怕以后小男孩放火造成很大的损失，而去责罚小男孩的话，那小男孩的后面的主要问题还是没有解决，小男孩虽然因为怕我们大人的责罚而不去放火了，他也会去做别的我们所想不到的事情。所以一定要把问题解决了，而不是仅仅我们发现问题马上去用责罚的方法来阻止，这样是不正确的。
这几个故事分析的很透彻，灵活的运用了教养法中的方法。学习守时中的小男孩很好的改变了自己。我们已成年了，都不一定能做到完全的守时、更何况孩子呢？而故事中运用了教养法的方法改变了小男孩，真的很好。而第二个故事“不再害怕假面具”中的小女孩很勇敢的改变了她的恐惧。读后感让我从中知道了，不要把问题放大化。一个大的问题我们是可能解决不了，可是把大问题分成若干的小问题，我们不就可以解决了。分开的小问题都解决了，最后加起来不就等于把一个大问题解决了。像“一个孩子，三个技能”和“学会好好的下楼梯”及“改掉说脏话的坏习惯”每个孩子在成长的过程中，都会有各种问题的出现。问题出现了是要在于我们怎么去把化解了，而不是说孩子就这样了，我管不了的了，随他去吧。这样只是让孩子问题越来越多了，对于孩子的教育如果我们先放弃了，那孩子还怎么能成长的起来。面对孩子成长出现的问题，我们自己要勇敢的面对。这样才能更好的把孩子教育的更好。
“克服对蜘蛛的恐惧”中劳拉对蜘蛛恐惧到如此地步。而且引起了情绪紊乱及人格障碍了。这说明如果发现了孩子的问题不及时的解决了，那会引发孩子更多的一系列的连锁问题出来了，那样真的很可怕了。劳拉那么严重的问题也是给苏珊娜用“儿童技能教养法”来解决了。说明了这里面的方法是很对的。“把水当牛奶喝”每个小孩都有挑食的问题，只是故事中的小男孩比挑食严重了多少倍了。水是人生命中不可缺少的，牛奶是可以解渴，但是不能代替水。因为水中所含有的物质，而牛奶中没有。故事中用了一个反向的技能，让小男孩来做培训员。是个很好的办法。因为这样反过来的角色增加孩子学习兴趣，使得孩子学习的更快。“在家庭的游戏中改善厌食症”这个故事中首先父母通过《儿童技能教养法》来学习技能改变身上的问题，然后全家人一起参与游戏、互相支持，监督和鼓励，在大家庭的气氛下影响到了小女孩对厌食症的态度，慢慢的改变了！所以说父母是孩子学习每一种课程的老师。
“儿童技能教养法和《古兰经》”这项技能里充份的说明了，家长一定要多关注孩子。在孩子学习一项技能时一定要与孩子沟通和交流才行。而且家长要做到孩子在学习技能过程中一定要注意观察孩子的一点点变化，并把记录下来，给予孩子鼓励和表扬，这样孩子才能更有信心去学习技能。“帮助离异家庭找回幸福感”家庭本来就是每个人的港湾，但是有很多因素而导致家庭分开了，也是不可避免的。家庭的变故对于孩子是会很受伤害的，所以对于孩子应该做到勇敢面对。前提是要和孩子沟通好，表达对孩子的关心和呵护，以增加孩子的安全感，让孩子意识到即使父母亲离婚了也能够得到他们的爱。
“学会跟老师好好相处”，小孩的自控能力很差，这就是孩子们天真无邪的一面。在我心中老师应该是很值得尊重的一个人。老师在教给孩子的知识同时又要教育好孩子，确实很辛苦的。但是完全依靠老师一个人肯定不行，所以家庭一定要配合好老师的教育才行。
“学习控制玩游戏的时间”，游戏成人也会经常玩的控制不住自己，更何况是小孩子呢？而且时间长了，人也会变的冷漠，因为成瘾了，就和外界接触少了。整天沉迷游戏中，都有可能不知道外面的世界是什么样的了。之前孩子很小时，没有对他过多的要求。他玩游戏还鼓励他，后来到了小孩上一年级时发现不能在这样让他玩下去了。所以果断的把电脑拆了，手机上所有的游戏全删了。和孩子一起看课外书。现在孩子对游戏也不是那么很好奇了，可有可无的，值得表扬。“懒虫子”和“工作蚁”，故事中把不爱学习的小孩取名为“懒虫子”其实是在为了改变小孩子不爱学习的问题，把所有爱学习的力量集中起来包围着这几个不爱学习的小孩，那最后这些小孩在这样的环境下也会自然的去学习了。
“一所荷兰小学”与“一起学习新技能”说明了技能教养法可以很广泛的运用，而不是单一的规定使用。可以仿照其中的方法找出更适合自己的路子，并不是说非要按照其中的方法做。
“怎样让班级变的更好”与“改善特殊班级的氛围”我们不能随便给任何一个人或集体贴上任何一个标签的。故事中两个人的想法不一样，得出的结论也不一样的。问题是可以有的，但是我们只要是找对解决问题的方法就是没有问题的了。后者选择了尊重和鼓励孩子们，并且运用了儿童技能教养法改变了每个孩子的问题。且孩子们非常享受这个学习过程，最后改善了这个班级的氛围。最后作者很细心的教了我们要学会感谢和感恩。并且列出了书中很多的重点，非常棒。这两本书目前已经全部读完，我们要学习的东西很多。我的目标从集合这两本书中，尽最大的力量把书中所有的东西学会。让我们一起陪着孩子快乐的成长。
儿童故事读后感(篇10)
我读了一本书叫《阿凡提故事精选》这本书讲诉了阿凡提是一个用智慧和幽默来伸张正义的人。
其中，有篇文章特比精彩——《吃甜饼》这篇文章讲诉了阿凡提在城里开了一家甜饼店。刚开始生意很红火，可是自从对面的街也开了一个甜饼点，阿凡提的甜饼店生意越来越差了，为了招来顾客，阿凡提想出了俄一个办法：只要有人能一口气吃十个甜饼，就再奉送十个，如若不然，就要付吃的甜饼的钱。
一个壮汉为了得到阿凡提的毛驴，对阿凡提说：“如果我一下子吃了二十个甜饼，你就把毛驴送给我。”阿凡提觉得壮汉不可能一下子吃完二十个甜饼，便答应了，当壮汉吃完了是个甜饼时，就说要去拉尿，利用自己有一个长得一模一样的双胞胎哥哥，把自己换下来，让自己的哥哥上去吃另十个甜饼，结果，他们联手将二十个甜饼全吃完了。阿凡提只好按事先谈好的条件，把心爱的毛驴给了壮汉。临别时，阿凡提对毛驴说：“哪怕倾家荡产我也要把你赎回来。”后来阿凡提看见了两个长得一模一样的双胞胎姐妹来买甜饼，他醒悟过来了，原来他被骗了，阿凡提用自己的智慧要回了毛驴，惩罚了那对骗子兄弟，这个故事告诉了我们人不能贪小便宜，不要自作聪明，要不到最后只会自食恶果。
我也要像阿凡提一样足智多谋，用乐观的态度去面对生活，战胜困难，做一个乐于助人的人!