老师亲子活动感想精选(7篇)。
当我们经过反思之后得到启发时，这些宝贵的经历值得被我们记录进自己的心得体会。每一次的心得体会都需要将我们内心的话好好记录下来，您知道写心得体会从什么部分开始下笔比较合适呢？编辑为您提供了一份深入浅出的“老师亲子活动感想”学习资料，请务必收藏此页以免遗漏重要信息！
老师亲子活动感想 篇1
近期举办了一次亲子活动，说实话这还是我第一次在幼儿园举办和参加这样的活动，很是感慨。在这次的活动中，我作为一个引导人和组织人，有看到孩子与父母相处中的很多问题。当然也正是这次亲子活动的举办，让我们幼儿和父母之间的关系变得亲近很多，活动还有效果的。
亲子活动是为了让家长能够和孩子更好的相处，毕竟大部分的家长都是很忙的。本次活动我们是邀请了孩子的父母亲的，不是像别个幼儿园那样只有任意一个家长来就行。之所以这样，也是为了能够了解孩子与父母的一个相处情况，毕竟我们与幼儿相处时间多，与孩子的爸妈相处和交流是很少的，对幼儿的父母是不太了解的。那么从本次的活动，我也逐渐的了解一些孩子的家庭情况，在活动中展示出来的情况就是母亲要与孩子亲近一些，而且玩游戏也是倾向于幼儿与母亲玩得多些，父亲并不是很放得开。当然也知道有些家庭是父亲与孩子相处比较多，那自然父亲在活动中比较有优势。
从活动整体看，问题还是不少的。有些家庭是男主外女主内，那么孩子所亲近的人自然是母亲，这样就造成孩子与父亲不是很亲近。这样也是一大弊端，不是很利于幼儿良好的成长。而且这场活动，每个家庭都有各自的特点，但是我发现孩子与父母亲都亲近的情况下，孩子更外向，而且各方面都比较良好。那相反的，家庭只有一方与孩子关系密切的那肯定是不那么好的。那这次活动其实举办也很成功，至少到了后面，孩子的父母都努力的在参与，这也让活动进行到了高潮部分，大家都玩的很开心。我可以看到很多孩子眼中的开心，这真的是很让人高兴的了。
活动结束后，不管是我们老师，还是家长，亦或是孩子，都是很开心的，不仅玩的开心，最重要的是父母与他们孩子之间的关系更加递进了一步，有很多的家长也都明白陪伴孩子的重要性，所以有些家长还特意过来跟我们建议，让我们以后多举行这样一类活动。我没有想到本次活动可以有这样的效果，真是出乎我意料的，这也更让我坚定帮助孩子与父母构建良好亲密的关系，帮助家长与孩子进行有效的沟通好和良好的相处。
老师亲子活动感想 篇2
带托班到现在差不多快二个月了，从刚接触孩子开始的烦乱、孩子们整天哭闹到现在的与你感情亲密。家长们和老师一样感受到了孩子的变化，孩子的成长是有目共睹的。为了更佳的与家长沟通，让孩子感受集体活动带来的快乐。我们举办了孩子入园以来的第一次亲子活动“我健康、我快乐”,三个托班的家长们纷纷响应。
活动在亲子游戏中开始了，家长和孩子一起努力，一起开心，仿佛回到了孩童的时代。在游戏“踩气球”中家长比孩子更激动，更加投入到游戏中，，他们和孩子一起欢笑，一起感受体验集体活动的乐趣。游戏一个个的开始了有“运球”、“报纸走路”“爬爬乐“火车钻山洞”等每个游戏都是一个锻炼的机会，每个活动都能促进幼儿一种能力的发展。每个游戏后教师都及时地给宝宝奖励。让孩子们在活动中体验成功的快乐。
在亲子活动中，不仅使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流。也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松，愉快，休闲的时刻。在今后的工作中，作为教师，我们要多组织一些这样的活动，让更多的家长参与其中，并且要开展多种形式的亲子活动，让我们的家长有更多的交流的机会，让我们的孩子有更多不同的机会交往，提高孩子的多方面的能力。
老师亲子活动感想 篇3
今天（3月22日）是个特别的星期六，早上我和孩子们都怀着无比激动的心情，向“市民公园”出发了，因为今天是幼儿园组织家长一起进行寻找春天的日子。清晨，太阳伸了个懒腰，终于露出了笑脸，我们教师在8:00钟之前就赶到了市民公园，随后8:
30岁左右，家长和孩子们陆续来到聚集地。
活动开始时，我们为家长展示了韵律操（2个），同时也让家长融入其中，参加了'亲子操的活动，看着孩子们，家长们那么认真的劲，和他们脸上的笑容，我站在上面都会心的笑了。在第一个歌表演的活动中，小朋友们虽然学这首歌的时间只有短短几天，但是孩子们依然能跟着旋律唱出歌词和做出动作；活动结束时，班上的家长告诉我；”老师，我家宝贝在您的教导之下，不知不觉学到了很多的知识。”听到家长如此的说，我心里真的很欣慰，觉得一切的努力，付出都值了，因为得到了家长的认可，是我最开心的回报。
再接写来的“亲子游子”和“寻宝游戏”中，家长和孩子一样，都能很好的遵守各项规则，他们都好像忘了自己的年龄，仿佛都回到了他们的童年时。与孩子们一起共同的参与各项活动 ，这时我听到班上一个孩子的家长说：“其实活动中的输赢不是很重要，而是和孩子们在比赛过程中的那份快乐。
”是啊，其实我也想说，类似于这样的亲子活动，它能把我们老师，家长，孩子的更紧密的联系在了一起，家长和老师之间感情更好了，孩子与孩子之间的团结合作意识更浓了，也学会了互相帮助，同时也让家长与家长之间有了更深的接触与了解，家长们也认识了更多的朋友，多好的一次活动啊！
虽然这次亲子活动的时间很短，只有半天，但我可以感觉到我班的父母仍然很开心，所以我也很开心。因为作为教师的我知道举行一次活动，看似很简单的几个流程，其实我们老师在背后付出了很多的操作过程，同时也牺牲了自己休息时间；所以，只要家长孩子们玩得开心，一切的忙碌都是值得的，我也愿意这样辛勤的付出 ，为了宝贝们的明天的更加绚灿多彩，家长们我们一起努力，一起帮孩子们加油吧！
老师亲子活动感想 篇4
这一次的亲子活动已经圆满的结束了，这一次活动的效果是非常的好的，我们看到的是一幅其乐融融的景象，这也从侧面的证明了我们举办的这一次亲子活动是非常的成功的。在举办这一次活动之前我们老师是做了很多的准备的，提出了很多个方案又推翻了很多个方案，才举办了这一次的活动。但好在活动是非常的成功的，我们的努力也是没有白费的。
举办亲子活动的主要目的就是增加孩子跟家长之间的沟通，平时孩子们忙着学习，家长们忙着工作，很少有时间和机会进行沟通，所以这一次亲子活动就是为了让父母和孩子都大声的说出自己对对方的爱。亲子活动上每一个孩子都有节目表演，让家长能够看到自己的孩子在舞台上表演，绝对不会让一个孩子被漏掉。其实举办这个活动的目的也是为了让孩子们学会感恩，父母为了孩子的成长其实是付出了很多的，但有的孩子就会认为父母不关心他们，这就是因为对彼此的爱都没有说出口导致的，这次活动也能够加深彼此之间的了解。
在活动结束之后很多的家长都对我们老师表达了感谢之情，他们之前因为工作的忙碌很少会去关心自己孩子内心的想法，只要他们是在好好学习的就可以了。其实我觉得家长和孩子之间还是需要多沟通的，这样才能够多一点了解，也对各自都多一点包容。孩子们内心也是很想跟家长亲近的，只是害怕会打扰到他们。我看到在活动上家长们和孩子们脸上开心的笑脸时，我觉得这段时间的辛苦是非常的值得的。
我觉得以后有时间和条件的话是可以多举办一些这样的活动的，让家长和孩子一起做游戏，让家长能够陪伴着孩子成长。其实比起好的物质条件孩子们更需要的是陪伴，但家长们也不得不为了让孩子有更好的生活条件，能够接受更好的教育而投入到忙碌的工作当中，所以家长跟孩子之间也是需要多沟通的，这样才能够互相理解，互相都体谅到对方的辛苦。家长们工作辛苦，孩子们上学其实也是一件很辛苦的事情，每天都要早起，在教室也会挨冻。家长们为了孩子们的更好的生活而努力，而孩子们也应该为了不辜负家长的期待而努力，我们老师能够做到就是让孩子在学校接受到更好的教育，有好的成绩，也有好的品德。
老师亲子活动感想 篇5
摘要：对爱心亲子园，我有爱。就像对我自己的孩子一样，我总是觉得我做的不够。我总是觉得我能为她做点什么。我一直认为她应该更完美。
报着这样的信念，在担任亲子园教师的几年中，对活动的组织策略我也渐渐有了一些自己的反思，在不断的反思与思考中，我也正在逐步成长。
关键词：亲子活动指导策略
正文：从2008年至今，我已担任了三年的亲子园教师，承担过不同月龄段宝宝的教学工作，对如何让亲子活动真正成为家长科学育儿的重要途径做了尝试和探索，现将自己的感悟和体会与大家共同分享交流。
1、沟通是根本
亲子活动时教师要及时地与家长交流宝宝在活动中的表现，了解宝宝在家情况，分析存在问题及原因，提出科学、合理、可行的建议，提升家长的家教水平。
如在亲亲热热环节中，果果还是扭扭捏捏，在和家长的交流中发现，父母在宝宝很小的时候便告知宝宝不要随便和陌生人说话，其实，这个月龄段的宝宝对周围的环境充满好奇心，喜欢探索世界，但是由于父母对陌生人的不断提醒，所以当身旁有陌生人或刚进入一个陌生的环境时，就会比较敏感，再加上他们对父母有一定的依赖性，所以会出现紧紧贴在父母身后不愿意表现的情形。
如何易霖小朋友非常聪明，逻辑智能是他的最大优势，其发展明显的超出了与他同龄的宝宝，但他的运动智能发展不足，跑、跳、爬都较落后，身体协调能力也欠缺。针对他这种情况，我与家长多次交流，提出在家进行运动的若干建议，家长非常赞同，并表示要有目的地予以实施。
2、游戏是关键
宝宝参与活动最离不开的就是游戏，游戏能让宝宝在自然的状态下，自然的活动过程中得到较好的发展。如：我为宝宝每人准备了一彩纸，请宝宝们练习剪纸，我采取的方式是吃面条，请宝宝用剪刀剪直线，面条做好被放在盘子里，宝宝们介绍着自己的面条是什么味儿的，还给家长们尝一尝，通过这个活动，宝宝的兴趣一下就被调动起来了。
家长们说：“我们家宝宝现在在家也爱用您教的方法练习剪纸了，知道怎么拿，怎么放，在家里也是按老师的方法做，原来我们从来都不让宝宝动剪刀，怕有危险，现在我们也给宝宝卖了新剪刀，在家里按照老师的方法指导宝宝，将活动延伸到了家中。我们宝宝剪纸在家里的共同指导下得到了更好的发展。
”总之，抓住宝宝的年龄特点，让宝宝在玩中快乐成长是组织活动的重要原则。采取多种适合宝宝年龄特点的游戏形式，引导宝宝有目的的活动。实践证明，只有丰富多彩的亲子游戏、多种多样的组织形式，才能吸引宝宝的注意力，实现亲子双方同乐、同学、同步成长。
3、注重家长的主体性
要充分发挥家长在活动中的主体作用，采取各种措施，调动家长积极参与的意识和积极性。如玩**游戏“我的身体都会响”时请家长与宝宝面对面表演，玩滑板时与宝宝交换玩，与宝宝共同参与感统训练，亲子游戏中扮演一定的角色，如“猫捉老鼠”中的大猫、“袋鼠”中的袋鼠妈妈、大灰狼等。家长在与宝宝同乐过程中不仅增进了亲情关系，也亲身感受到宝宝的学习历程，进一步了解了宝宝的成长发展规律，更新了育儿理念。
4、斟酌指导性语言的表述
在活动做做玩玩环节中，宝宝们对制作水果皇冠表现出极大的兴趣，他们都愿意自己剪剪、贴贴、画画，他们的小手创作出了许多图案，如红红的太阳，清清的小河，弯弯的月亮，还有能干的何易霖和石悦澎都会写数字了，他们欣喜的和我讲述着他们的作品。但是依然还有些家长比较急于求成，如洪琛沣的妈妈一直忙着在自己涂色，遇到这样的现象，我并没有立刻制止或纠正她的行为，而是换了一种方法，我说：“哦，筱雯在自己涂了，多能干啊，王子钦也在自己涂了，老师表扬你！
”听到这，洪琛沣妈妈似乎意识到了自己的行为，立刻把手中的油画棒递给了洪琛沣，让他自己涂。由此可见，指导家长的方法有很多，有时，开门见山的说教可能会让家长觉得尴尬。
5、材料的可操作性是前提
在活动玩滑板时，活动指向是练习双臂撑行，可因为滑板宽度较宽宝宝很少能双臂撑行，坐在上面滑行家长操作时又比较累，所以游戏的时间较短，没有能够很好的去挖掘活动内容，所以我们应注意活动材料的可操作性。其实很多时候，我们在设计活动方案时总会华丽些，其实贴近宝宝经验的材料，宝宝更容易操作，如有一次，我们玩绳子，既简单又有趣，家长和宝宝们玩的不亦乐乎。平时不愿意参加活动的父亲也要投入其中，把绳子绑在尾巴后面，让宝宝抓紧，像个大宝宝跑。
因此，我们应该充分利用生活中各种可用资源。除了必要的设施（现成的玩具、材料等），生活中的许多废料也可以成为优良的资源再利用。在设计活动时，我们应充分考虑生活中各种废物和自然物体的使用，例如：
包装箱、包装带、落叶、果核等的巧妙运用。这些废弃材料的再利用不仅可以节约资金，而且可以帮助婴儿直接感知和探索学习。
6把握宝宝年龄特征和发展水平
有一次，我们的做做玩玩环节内容是夹珠子，指向是练习手部力量，锻炼手眼协调能力的发展，我让宝宝用筷子夹圆木珠，周诗玥因夹不起来，急得把小碗里的珠子打落了满地……
0-3岁是婴幼儿大脑、身体动作、感知觉、自我意识等发展的重要时期，亲子教育旨在促进宝宝这些方面的发展。婴幼儿喜欢自主、独立并“胜利”地完成一定的任务，因此，应允许他们在自己的发展水平上自主地与周围世界互动，为他们提供的教育内容要适合于他们的实际水平，千万不要过难，这样，他们在探索世界的过程中才能获得胜任感、自主感。出生头三年是自信形成的关键期，如果教学内容脱离了婴幼儿的实际水平，使得他们总是在**的帮助或包办代替下才能完成任务，则他们获得的学习体验是失败感和挫折感，不利于他们形成积极的自我意识。
根据婴儿的年龄特点和发育水平，确定活动方向。适宜的指向应是既高于宝宝的现实发展，又是经过努力能够达到的水平；既考虑宝宝某一方面发展的需要，又要着眼于宝宝整体发展的需要。因此，亲子活动的方向必须满足宝宝发展的需要，具有指导性和可操作性。
7、理解宝宝的个体差异
教师控制活动的内容和时间的长短，带着所有的宝宝一起做同样的事情，这样做是基于班里所有的宝宝基本处于同一发展水平。可实际并非如此，尤其是有的班宝宝月龄差距较大，这样做容易带来以下问题：活动内容对有的宝宝过难，对有的宝宝又太简单，难以有效促进宝宝的发展；宝宝没有自主选择的机会，教师很难通过个性化的选择活动观察宝宝的兴趣爱好、发展特点等个别差异和家教模式，以便进行有针对性的指导，等等。
这要求亲子教育应充分体现发展适宜性原则，一方面要适宜于儿童的年龄特点和发展水平，另一方面要适宜于不同的个体。教师应充分考虑儿童的学习方式、发展速度、发展水平、兴趣和需要上的差异，考虑家庭背景、家长抚养方式、看护人的育儿水平、亲子互动模式上的差异等，多采取个别化或小组活动的形式。同时，教师要为不同的发展水平准备不同的活动和材料，让宝宝有机会自主选择。
教师应注意自己在群体和个人活动中的作用，成为幼儿活动的观察者、教师和示范者。
8、及时调整活动策略
我们老师精心设计各种形式的游戏活动，要在活动结束后进行反思，觉得哪儿要改进就立即要在下一次的活动中改进。如在泥工活动“做饼干”时，我们提供现成的模具让宝宝在饼干上创作，但发现宝宝们三下五除二就完成了，然后就无所是事。因此，我们及时调整活动策略，摆放铲子、刀等模具，吸引宝宝的注意，引导宝宝继续操作。
果然，孩子们的热情已经调动起来，活动一直以来都有很好的延续和效果。
9、活动应具开放性
亲子活动不能解决所有儿童的发展问题，也不能取代所有家庭教育。因此，我们不仅要在有限的时间里对家长进行必要的示范和讲解，同时要考虑活动的指导性要向家庭延伸，每一次活动后要对家长提出，回到家中应继续完成的任务。在设计亲子活动时，要选择最具有代表性的内容，让所有的家长都能做到，对家长提出的要求要具体，有可操作性，鼓励他们举一反三，创造更多更好的经验和方法。
家长不仅是被动学习者，而且有着丰富的经验和方法。我们可以引导他们与他人分享他们的育儿方法，分享成功的育儿经验，鼓励他们提问。
在设计亲子活动过程中，应了解家长在教育方面的问题和经验，可以适当将家长的好做法引进亲子活动的过程中，只有充分运用这些宝贵的教育资源，亲子活动才鞥有效地达到预期的目的。
亲子活动方式应当开放，不受时间和地点的限制。室内或室外活动可根据不同季节安排。
亲子园里的一切都会给孩子们留下美好的回忆。丰富多彩的亲子活动，可以让宝宝的心灵愉悦，增强宝宝的自信，唤醒父母童真、责任感。在亲子教育的路上，我将继续探索，继续向前，努力创造健康成长环境，与宝宝、家长共同成长！
老师亲子活动感想 篇6
一个星期前就已经接到通知，_月_日是幼儿园举行亲子活动的日子，这已经是儿子入园以来幼儿园举办的第二次亲子活动了，很早就对妈妈说：”妈妈，你一定要来参加我们的运动会哦，所有小朋友的爸爸或者妈妈都来会来。”，我很兴奋也很期待能与儿子共同参加学校举行的这种活动，让我在活动中见证你的教育和成长，无论多忙我都会腾出空来参加。
那是一个非常特别的星期五，我早早的来到教室，一看时间还不到2点半，一群充满活力的宝贝们在老师的带领下正准备整装齐发去操场表演了，中班和大班的孩子们很快在操场上排好了队，孩子们听从了老师的口令，每个人都站在属于自己的位置，接下来在一段幼儿园的广播操中亲子活动正式拉开了帷幕，欢快的旋律，甜甜的笑脸，多彩的舞棒，整齐焕发的园服，孩子们在老师的带领下熟练麻利的做着每一个动作，旁边的爸妈站满了，不时的传来”宝贝，加油，你真棒”。
相信每个看到自己孩子的爸爸妈妈都是那么的喜悦和激动，我也不例外，有点害羞的看着妈妈，我用手做了一个你真棒的动作给孩子看，他很开心，很麻利的跟着老师出色的做完了整个体操。
接下来是做趣味游戏，射击小子，趣味投球，跳圈等十二个游戏，教室里，操场上到处穿梭着家长牵着孩子们的身影，很是热闹，让我记忆最深的是跟孩子玩趣味投球，宝贝用小手拿着篮球跳起来很专注的投到篓子里，一个接一个的投，虽然不是很准，但兴趣很大，锻炼了身体，更能体现你对运动的热情和专注，参加了各种比赛游戏，重在参与，不管结果如何，宝贝们如实的参加了对他们来说就是莫大的鼓舞了。
在他们心目中，最亲的最爱的人能在一旁观看或共同参与游戏，孩子们会有着强烈的安全感，满足感，自豪感，无形之中也增进了家长与孩子的协调和感情，让我们做家长的也同时童年嬉戏了一把。在做游戏的时候，在谈天的时候，家长们也不知不觉的拉进了距离，使整个活动都充满了欢乐，激烈的气氛。
活动在欢声笑语中结束了，很圆满成功。首先要感谢全园的老师们辛苦精心布置和策划，特别要感谢班充满活力的老师们，你们的爱洒满阳光，照在每个孩子的脸上，感谢你们，让孩子开心度过了每一天，学到了知识和快乐的成长。
我们做为家长，整天忙于工作，忙碌着自己的事情，没有过多的时间来陪孩子，都希望孩子是最优秀的，给孩子有时候无形之中施加了过多的压力，我希望学校经常开展类似的这种亲子活动，通过这些活动可以增进孩子与父母，老师之间的感情，促进孩子从小形成健康的人格和体魄，让孩子缤纷的童年增加炫丽的色彩。
老师亲子活动感想 篇7
今天（3月22日）是个特别的星期六，早上我和孩子们都怀着无比激动的心情，向“市民公园”出发了，因为今天是幼儿园组织家长一起进行寻找春天的日子。清晨，太阳伸了个懒腰，终于露出了笑脸，我们教师在8:00钟之前就赶到了市民公园，随后8:30左右，家长也带着孩子陆续来到了集合的地点。
活动开始时，我们为家长展示了韵律操（2个），同时也让家长融入其中，参加了'亲子操的活动，看着孩子们，家长们那么认真的劲，和他们脸上的笑容，我站在上面都会心的笑了。在第一个歌表演的活动中，小朋友们虽然学这首歌的时间只有短短几天，但是孩子们依然能跟着旋律唱出歌词和做出动作；结束这个活动，班上就有家长告诉我说；”老师，我家宝贝在您的教导之下，不知不觉学到了很多的知识。”听到家长如此的说，我心里真的很欣慰，觉得一切的努力，付出都值了，因为得到了家长的认可，是我最开心的回报。
再接写来的“亲子游子”和“寻宝游戏”中，家长和孩子一样，都能很好的遵守各项规则，他们都好像忘了自己的年龄，仿佛都回到了他们的童年时。与孩子们一起共同的参与各项活动，这时我听到班上一个孩子的家长说：“其实活动中的输赢不是很重要，而是和孩子们在比赛过程中的那份快乐。”是啊，其实我也想说，类似于这样的亲子活动，它能把我们老师，家长，孩子的更紧密的联系在了一起，家长和老师之间感情更好了，孩子与孩子之间的团结合作意识更浓了，也学会了互相帮助，同时也让家长与家长之间有了更深的接触与了解，家长们也认识了更多的朋友，多好的一次活动啊！
本次亲子活动的时间虽然很短暂，只有半天的时间，但我能感觉到我班的家长仍然感到很高兴，所以我也很高兴。因为作为教师的我知道举行一次活动，看似很简单的几个流程，其实我们老师在背后付出了很多的操作过程，同时也牺牲了自己休息时间；所以，只要家长孩子们玩得开心，一切的忙碌都是值得的，我也愿意这样辛勤的付出，为了宝贝们的明天的更加绚灿多彩，家长们我们一起努力，一起帮孩子们加油吧！