如何让早教更具针对性

如何让早教更具针对性。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“如何让早教更具针对性”，仅供参考，欢迎大家阅读。

早教是指从婴幼儿时期开始进行的教育活动，旨在促进婴幼儿的全面发展。为了让早教更具针对性，我认为需要从以下几个方面着手，内容需要丰富，不局限于一种教育手段或者内容，以打造一个多样化、综合性的早教项目。

针对早教的内容，可以通过提供多元化的学习资源来丰富教学内容。这包括音乐、美术、语言、数学等多个方面的教育内容。例如，可以为婴幼儿提供丰富多样的音乐体验，让他们通过听觉、视觉和触觉感受音乐的魅力。可以引入美术教育，帮助婴幼儿培养艺术细胞，提升创造力和审美能力。同时，还可以通过游戏和互动的方式开展语言和数学教育，帮助婴幼儿学习语言表达和数理思维。

早教的针对性还可以通过不同年龄段的分层教学来实现。根据婴幼儿的年龄特点和发展需求，将他们分为不同的年龄组别，针对性地设计教育内容和教学方式。对于0-1岁的婴儿，可以注重感官开发和运动能力的培养；对于1-3岁的幼儿，可以注重认知能力、语言表达和社交能力的培养；对于3-6岁的儿童，可以注重逻辑思维、创造力和动手能力的培养。通过分层教学，能够更有效地满足不同年龄段婴幼儿的发展需要。

另外，早教内容需要与婴幼儿的兴趣爱好相结合，激发他们的学习动力。了解婴幼儿的兴趣所在，针对性地提供相关的教育内容，可以更好地引导他们参与学习。例如，如果一个婴幼儿喜欢动物，可以通过教授动物的外貌、生活习性等知识，引发他们对动物的好奇心和学习的兴趣。还可以通过提供趣味的游戏和活动，让婴幼儿在玩耍中学习，提升他们的学习积极性。

为了让早教更具针对性，可以加强与专业机构和专家的合作，借鉴其研究成果和经验，制定教学方案。与专业机构合作可以获得更科学的教学理念和方法，与专家合作可以得到更专业的指导和评价。定期开展教师培训，提升教师的专业知识和教育能力，并及时反馈教学效果，不断改进教学方案。

亲子早教网小编认为，为了让早教更具针对性，可以从提供多元化的学习资源、分层教学、兴趣引导以及与专业机构合作等方面入手。通过这些举措，可实现早教内容的丰富性，从而更好地促进婴幼儿的全面发展。

扩展阅读

早教：如何针对幼儿心理进行早教

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教：如何针对幼儿心理进行早教》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

欲情故纵”法便是对于婴儿的好奇心、叛逆、求趣等心理特征，采用有意放开手、有心忽视的方式做到更强的文化教育目地。让孩子在试着、感受中累积社会经验，学好一些生活小常识和人生道理，如：你不想让他做的事儿偏要有意让他去做；特想让他参加的主题活动，却有意不邀约他报名参加……有时候能具有出乎意料的实际效果。如何针对幼儿心理进行早教？

实例一

还没有玩完

如何针对幼儿心理进行早教？用餐的时间到了，宝宝跟姥姥从外边散散步回家，提前准备洗手消毒用餐，可是宝宝都还没玩完，还想让姥姥带他去玩，没有他去，他就自身往门口跑。

方式应用

这时候假如你跟在宝宝后边追，他会越跑越来越快，将会还会边跑边顽皮地为你“激怒”。应用一下“欲情故纵”法，看实际效果怎样。父母能够 大声地跟宝宝说：“你自己出来玩吧，如今用餐的时间到了，我们大家必须用餐了，没人陪着你呦！”边说边把手合上。这时候，宝宝会立刻掉头回去跑。或许他会“侦查”等候十多分钟，看的确没人跟他出去，他便会老老实实回家。

这时候孩子如果有心态或是又哭又闹，父母要适度给孩子一个楼梯，如介绍一下今日好吃的饭菜、吃过饭后还有哪些主题活动等。

知心话语

孩子坚持要去做什么事情，许多情况下父母无须一直让孩子带着走，在沒有风险的状况下，能够 有意放开手让他去做，可是要对他说将会产生的不良影响。

实例二

奶太烫了

宝宝肚子饿了要吃奶，妈妈赶快给冲好啦，可是奶还很烫，不可以喝，宝宝迫不及待，痛哭。

方式应用

这时候，父母不必手足无措地边哄孩子边说：“立刻就好了，立刻就好了，没哭，没哭。”只是要平心静气地告知孩子：“如今奶还很热，不可以喝，要等一会儿。”假如孩子不听再次痛哭大吵大闹，能够 跟他说道：“妈妈对你说了，奶如今还不可以喝，你假如不害怕烫，一定要喝，你也就喝吧，你摸下……”在不容易烧伤的状况下，能够 让孩子摸一摸，觉得什么叫“烫”。拥有“烫”的体会，你让他喝他也不容易马上去喝过。

知心话语

孩子拥有冲动，想立刻获得考虑，一分钟都不可以等候，这类情况在孩子幼时成长阶段中经常发生。可是人的一生之中，必须耐心等待的事儿有很多，因此，教育工作者应当自小文化教育孩子学会思考。

实例三

不耐烦

见到隔壁邻居同年龄的孩子认字许多 ，还会数一数，乐儿的妈妈心急了，近期花了许多 時间教孩子，我觉得，她又在不辞劳苦从零基础就地乐儿数一数，接下去也要教他认字呢！可是乐儿彻底不耐烦，一会儿左顾右盼，一会儿摆布衣服裤子……

方式应用

晚饭后，宝宝在玩耍，妈妈取出刚买的绘本，高声并神密地跟妈妈说：“我今天买来一本很好看的故事书，我讲让你听……”滔滔不绝讲给爸爸听，有意冷淡宝宝，小故事说完了，父亲妈妈兴趣爱好不降，找到宝宝的乐高积木一起玩了起來，妈妈：“我想鲜红色的和翠绿色的，帮我哪个三角形的，我要五个正方形的，宝宝赶紧来给我一起找，数一数我一共有多少个乐高积木，再数一数父亲的，看谁的多……你要不要来报名参加，你跟我一伙吧，大家的房屋建得一定比父亲的好看。”

知心话语

你要让孩子做什么事情的情况下，最好是先激发他想干的冲动和兴趣爱好。如何针对幼儿心理进行早教？在教孩子学习知识的情况下更要把握好这一标准。教在有意，学在不经意，有时候以便引起孩子的求知欲和学习培训的兴趣爱好，巧设一些真诚的“陷阱”，把文化教育內容渗入在其中，那样做与逼迫或肯求孩子去做对比，成效一定更优。

友情提示：

“欲情故纵”法应用时要考虑到到儿童的年纪特性及生命安全。

如何针对幼儿心理进行早教？成年人跟儿童讲话时的心态一定要柔和，“演出”要当然、无痕迹。

如何针对幼儿心理进行早教

欲擒故纵”法就是针对婴幼儿的好奇、逆反、求趣等心理特点，采取故意放手、有意忽略的方法达到更好的教育目的。让孩子在尝试、体验中积累生活经验，学会一些生活常识和做人的道理，如：你不想让他做的事情偏偏故意让他去做；很想让他参与的活动，却故意不邀请他参加……有时能起到意想不到的效果。

案例一

还没玩够

吃饭的时间到了，宝宝跟奶奶从外面散步回来，准备洗手吃饭，但是宝宝还没有玩够，还想让奶奶带他出去玩，不带他去，他就自己往门外跑。

方法运用

这时如果你跟在宝宝后面追，他会越跑越快，可能还会边跑边调皮地向你“挑衅”。运用一下“欲擒故纵”法，看效果如何。家长可以大声地跟宝宝说：“你自己出去玩吧，现在吃饭的时间到了，我们大家都要吃饭了，没有人陪你呦！”边说边把门关上。这时，宝宝会马上调头往回跑。也许他会“侦察”等待几分钟，看确实没有人跟他出来，他就会乖乖回来。

这时孩子如果有情绪或者哭闹，家长要适当给孩子一个台阶，如介绍一下今天好吃的饭菜、吃完饭后还有哪些活动等。

知心话语

孩子执意要去做什么事情，很多时候家长不必总是让孩子牵着鼻子走，在没有危险的情况下，可以故意放手让他去做，但是要告诉他可能发生的后果。

案例二

奶太烫了

宝宝饿了要喝奶，妈妈赶紧给冲好了，但是奶还很烫，不能喝，宝宝等不及，大哭。

方法运用

这时，家长不要手忙脚乱地边哄孩子边说：“马上就好了，马上就好了，不哭，不哭。”而是要心平气和地告诉孩子：“现在奶还很热，不能喝，要等一会儿。”如果孩子不听继续大哭大闹，可以跟他说：“妈妈告诉你了，奶现在还不能喝，你如果不怕烫，一定要喝，你就喝吧，你摸摸……”在不会烫伤的情况下，可以让孩子摸一摸，感觉什么是“烫”。有了“烫”的感受，你让他喝他也不会立即去喝了。

知心话语

孩子有了欲望，想马上得到满足，一分钟都不能等待，这种情形在孩子幼年成长过程中时有发生。但是人的一生当中，需要耐心等待的事情有很多，所以，教育者应该从小教育孩子学会等待。

案例三

心不在焉

看到邻居家同龄的孩子识字不少，还会数数，贝贝的妈妈着急了，最近花了不少时间教孩子，这不，她又在不厌其烦地教贝贝数数，接下来还要教他识字呢！但是贝贝完全心不在焉，一会儿东张西望，一会儿摆弄衣服……

方法运用

晚饭后，宝宝在玩玩具，妈妈拿出刚买的图画书，大声并神秘地跟爸爸说：“我今天买了一本很好看的故事书，我讲给你听……”绘声绘色讲给爸爸听，故意冷落宝宝(但让宝宝又能听见)，故事讲完了，爸爸妈妈兴趣不减，找出宝宝的积木一起玩了起来，妈妈：“我要红色的和绿色的，给我那个三角形的，我还要5个长方形的，宝宝快来帮我一起找，数一数我一共有多少个积木，再数一数爸爸的，看谁的多……你要不要来参加，你跟我一伙吧，我们的房子建得一定比爸爸的漂亮。”

知心话语

你想让孩子做什么事情的时候，最好先激发起他想做的欲望和兴趣。在教孩子学知识的时候更要掌握好这个原则。教在有心，学在无意，有时为了引发孩子的好奇心和学习的兴趣，巧设一些善意的“圈套”，把教育内容渗透其中，这样做与强迫或企求孩子去做相比，收效一定更佳。

温馨提醒：

“欲擒故纵”法运用时要充分考虑到幼儿的年龄特点及人身安全。

成人跟幼儿说话时的态度一定要温和，“表演”要自然、不留痕迹。

早教：如何让孩子更坚强

怎么让孩子更顽强

1、提升对儿童意志的塑造

以日常生活规章制度为例子，要求有效的规章制度，规定儿童务必遵循，这针对塑造她们的顽强意志是十分关键的。要求少年儿童在一定的時间醒来，是针对意志的最压根的训炼，它能够改正在被窝里想象的习惯性。如何让孩子更坚强？

2、积极主动机构少年儿童在社会实践活动中锻炼意志力

意志是人到战胜困难的全过程中产生和发展趋势起來的。离开社会实践活动的锻炼，只靠“舍本逐末”是不可以塑造起意志力来的。以便塑造学员的意志力，老师理应机构一些具备一定难度系数，另外也是她们有意义的事的各种各样社会实践活动，让少年儿童常常接纳不畏艰难、克服困难的锻炼和磨练。如何让孩子更坚强？

3、让宝宝做一些有意义的事的事儿

特别是在对两三岁的宝宝要有耐心。一些孩子尽管一想着“自立自强”，一切都坚持不懈自己做，但事实上通常是力不从心，每一件事儿都没法搞好，如用餐时把桌面上搞得一团糟，衣服裤子穿得东歪西扭。

4、认真完成孩子的难题

好奇心爱提问也是儿童较大的特性之一，应对宝宝明确提出的难题，父母不必简易解决，更不必急切给宝宝一个正确答案，最好表述出来龙去脉渐渐地启迪正确引导，使孩子在这个全过程中逐渐学好学会思考、追根杀跌，另外也塑造了孩子坚毅、不随便舍弃的意志。

5、提升科技知识的文化教育，充分发挥楷模的鼓励功效

意志行動，必定相互依赖于客观现实。人仅有把握了客观现实，才可以具体指导行動，转型实际，完成预估的目地。中小学少年儿童因为专业知识的局限性，通常分不清楚一些意志品质的优劣。比如，她们经常把“莽撞”误认为是“英勇”，把“执着”误认为是“刚毅”，把“原则问题”误认为是“盲目从众”。如何让孩子更坚强？

因而，老师理应对学员开展意志品质层面的专业知识文化教育，让她们明白顽强意志代表着哪些，使她们的意志品质在科学研究的路轨上健康地发展趋势起來。

塑造孩子顽强的常见问题

1、给与自由空间

孩子成长的过程中会亲身经历不成功，她必须父母给与她持续试着的机遇。因而要尽量地让孩子单独主题活动。在主题活动中，孩子会碰到外界艰辛和阻碍，让她自身去处理。当她最后实现目标，会觉得得来不易，进而得到一分不同寻常的成就感。她会因而而自豪，提高摆脱艰辛的胆量和不达目地不罢手的信心。

2、设定必需阻碍

顽强的意志并不是与生俱来的，只是在艰辛中磨炼出去的。父母要让孩子自小就了解到挫败是难以避免的，更应让孩子学好凭着顽强的意志去击败它。

3、激励自身训炼

自身严禁、自身指令、调整情绪全是锻炼意志的好方式。您能够来教孩子在慢跑的艰苦時刻自身为自己下指令：坚持不懈、再坚持不懈1下等。

4、适度鼓励夸奖

如何让孩子更坚强？称赞能够提升孩子的信心，有益于意志的锻炼。非常是对儿童，父母要留意他们在主题活动中根据勤奋主要表现出去的点点滴滴发展，适度、适当地给与毫无疑问和称赞。温柔的笑容，亲近的抚摩，友善的协作，针对孩子全是鼓动。

儿童早教：如何让孩子更快乐？

儿童孩子的不快乐，素来都并不是孩子一个人的难题。教养方式与孩子是不是配对，决策了孩子的不快乐有多少，也决策了孩子生产制造开心能力的高矮。如何让孩子更快乐？

教养方式：

1.学会掌握孩子的必须，并学会重视孩子的必须。

当孩子发生了什么时，与孩子沟通交流的第一句话并不是“你干什么来到，你怎么会这样”等质疑和抱怨的语调，只是探寻孩子产生这件事情时的本质情况，如“产生这件事情时，你内心如何想的？”“到底发生什么事造成 难题的出現？”如何让孩子更快乐？儿童

2.学会考虑孩子的必须。

孩子的自我价值感极需被重视，要是有可能就需要无私地认同孩子、重视孩子。一个信心的孩子面对困境的自信心和胆量当然会比不自信的孩子好些。如何让孩子更快乐？儿童

3.学会激励孩子，而不只是表扬孩子。

如何让孩子更快乐？激励与表扬的差别取决于前面一种更能让孩子内心填满开心和期待。例如表扬得话：“太棒了，你简直好孩子，母亲真给你引以为豪！”表扬过多会不经意间给孩子产生工作压力。而鼓励的话语：“想不到我儿子此次主要表现那么棒，只有证实一点，近期我儿子把握专业知识的能力进一步提高了，我明白，全是我儿子自身依靠自己的执着精神实质换得的，十分不容易！”那样的话会让孩子能够 大量地关心自身的高品质一部分，进而从自身的个人行为中见到自身的能量，信心溢于言表。