如何引导孩子自己打理生活

如何引导孩子自己打理生活。

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编精心为您整理的“如何引导孩子自己打理生活”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

孩子自我照顾是培养孩子独立性和责任感的关键一步。让孩子学会自己打理生活不仅能培养他们的美德，更能让他们在日常生活中更加自信和自主。以下是几种积极向上的方式，来引导孩子自己打理生活。

家长可以给孩子适当的爱和支持。孩子在刚开始尝试自己打理生活时可能会遇到困难和挫折，此时家长的鼓励和支持是非常重要的。告诉孩子他们是能行的，相信他们能够完成这些事情，并且给予他们必要的帮助。

家长可以设定明确的目标和期望。家长可以和孩子一起制定一个打理生活的计划，并且设定一些目标和期望。例如，每天早上自己梳洗准备上学，每天晚上自己整理书包等。这样的目标既可以让孩子有可量化的成就感，也能培养他们的责任感。

另外，家长可以进行一些适当的培训和指导。在孩子还不懂得如何打理生活的时候，家长可以给予他们一些必要的培训和指导。例如，如何收拾房间，如何管理时间等。通过这样的培训，孩子可以学会一些基本的生活技能，并且理解这些技能的重要性。

而后，家长可以给孩子一定的自主权。孩子在打理生活的过程中，家长应该给予他们一定的自主权，让他们有机会独立思考和决策。例如，孩子可以自己选择打扫房间的时间，或者自己制定一些整理书包的规则。这种自主权不仅能够增加孩子的自信心，还能培养他们的决策能力。

家长应该及时给予孩子肯定和奖励。当孩子自己完成了一项打理生活的任务时，家长应该及时给予他们肯定和奖励。可以用赞美的语言表达对他们努力的认可，或者给予一些小小的奖励，如一个小糖果或者一本喜欢的书。这样的肯定和奖励能够增加孩子的自豪感和动力，让他们更加愿意自己打理生活。

引导孩子自己打理生活是一个需要耐心和时间的过程。家长可以通过适当的爱和支持、设定目标和期望、培训指导、给予自主权以及及时肯定奖励等方式，帮助孩子养成自我照顾的习惯。让孩子在自我照顾的过程中，逐渐成长为独立有责任心的人。

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如何引导宝宝的幼儿园生活

快3岁的小宝宝们该去幼儿园上学了，从家庭到幼儿园，是宝宝迈向社会的第一步。可入园对于孩子和家长来说，简直就是一场战争。孩子“冲锋陷阵”，家长则暗自担心———孩子是否适应幼儿园的生活？老师会不会喜欢他？孩子与其他小朋友能不能相处、会不会被欺负等。怎样才能让孩子开开心心地上学？在进幼儿园之前，作为父母应该做好哪些准备？宝宝在入园之初会有哪些不适应的状况？年轻的爸爸妈妈恐怕正为此思前想后吧。

积极与老师密切配配

第一、切勿给孩子消极暗示

许多家长在送孩子入园前，经常无意中会对孩子这样说：“你再不乖，过两天就送你去幼儿园。”、“这两天让宝宝多玩玩吧，过几天就要到幼儿园去了。”殊不知，这样的言语对孩子会产生很不好的影响。在孩子意识中会认为幼儿园就是惩罚自己的地方，这样就会造成孩子在入园前就产生抵触情绪。专家认为，积极的心理暗示是相当重要的。……帮助孩子度过入园哭闹期

第二、要带孩子熟悉环境，减少焦虑。

幼儿园老师建议家长在入园前，带着孩子到所就读的幼儿园附近散步，如果幼儿园允许，还可以到园中的活动场地进行玩耍，暗示孩子“这里有许多好玩的”、“以后要做幼儿园的好宝宝”等，这样孩子正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感。

第三，充分信任幼儿园的教育，以缓解孩子焦虑的情绪。

孩子刚到幼儿园一定会经历一段适应期，有的孩子第一天入园还很开心，可是第二、第三天就哭着闹着不想去了。其实这是很自然的现象，孩子第一天有新鲜感，等到接下来几天“反应过来”自己到了一个陌生的环境，那肯定是要哭闹的。这个时候家长尽量不要有过多的猜测，而是要相信幼儿园，在孩子面前表现出对幼儿园的喜欢，这样孩子慢慢也会喜欢幼儿园、喜欢老师的。……宝宝入园后的教育技巧　

战略提示

要学会“狠心”有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长、次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而“三天打鱼，两天晒网”，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。

新生入园宜早接刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。……入园，妈妈先过心理关！

宝宝新入园的两种不适应情况

情况１怕见陌生人和陌生环境

案例：安一衡和吴佳刚进幼儿园时，都有一些“反常”。安一衡很容易大吵大闹，哭得天昏地暗，吴佳却是太安静了，以前在家里很喜欢玩的游戏，也不感兴趣了，总是一个人坐在角落里，若有所思的样子。

专家解释：大多数孩子见到陌生人和陌生环境，通常会不适应，但是表现出来的行为可能相差很大。有些孩子大哭大闹，情绪激动，有些孩子则显得异常安静。对于情绪激动的孩子，老师和家长会格外重视，及时地去满足他们的要求。

但是对于异常安静的孩子，家长和老师往往会忽略，以为孩子“很听话”就不加以重视。其实，这样的“乖”孩子，往往也是不适应陌生环境的，只是因为知道“即使哭闹，爸爸妈妈还是会送自己上幼儿园的”，就停止了“反抗”，但是心里还是不开心的，还是害怕陌生环境，如果再受到忽略，对于心理的成长就相当不利。因此老师和家长对于异常安静的孩子要格外关注。……细说“初入园问题宝宝”

情况2睡不着觉、吃不下饭、易生病

案例：张佳豪平时在家里睡觉、吃饭都特别香，但是上了幼儿园就彻底改变了。一到午睡时间就哭闹，胃口也很不好，而且没几天就发热生病了。

专家解释：孩子睡觉时防范意识特别强，尤其是换了陌生的环境，没有家长在身边哄着，睡前特别容易哭闹，也就是平时常说的“作觉”。一般来说，孩子不想午睡，幼儿园的老师会轻轻抚摸孩子的额头，让孩子安静下来直到入眠。至于孩子吃得不多，家长可以准备一些食品让孩子带到幼儿园，当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后，他的饮食起居习惯发生了很大的改变，生理上会有不适应的感觉。宝宝接触的小朋友多了，环境复杂了，接触各种病原体的机会也就多了，患病的次数就会相应增多。但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体，所以他的抗病能力也会逐渐增强。

家校配合助宝宝渡难关

经验一：让孩子了解“现实”

可欣妈妈：我的方法简单极了。第一是从来不跟孩子说：“如果你不听话，就送你去幼儿园”之类的有损幼儿园形象的话。第二是很明确地告诉孩子，因为爸爸妈妈要上班，所以把你送到幼儿园去，让老师和小朋友陪你玩。幼儿园是肯定要去的，任何的哭闹都改变不了这个现实，如果你在幼儿园表现好，妈妈就奖励你。

我女儿是个适应能力比较强的孩子，在最初入园的一个星期有点吵，后来就好了，也偶尔碰上不想去幼儿园的时候，我的态度是没商量的！所以她也就没办法了。……入园也有“实习期”！

还有一点，我觉得也挺重要，如果孩子在入园前是由家里的老人带，那么在最初入园的一段时间，做父母的一定要亲自接送孩子，如果时间允许，在接孩子时，要多与老师交流，了解孩子在幼儿园的情况。

经验二：与老师一起帮助宝宝渡过难关

涛涛妈妈：我的宝宝入园时两岁多一点，是班里比较小的。虽然入园前做了比较充分的工作，但宝宝入园哭闹还是没能避免。时间挺长的，虽然从原来的一进幼儿园大门就哭发展到进教室门前哭，但很让我们心烦。打骂、教育都没什么效果。最后我拍了些工作中的照片，剪了个红心带到幼儿园交给老师。每当宝宝哭的时候，老师就会拿出照片给宝宝看并告诉他妈妈的心是和你在一起的，效果倒是不错。

经验三：好孩子都是夸出来的

凡凡妈妈：为了让孩子愉快地走进幼儿园，前半年，我就抓住一切机会向儿子灌输：小朋友都应该上幼儿园。玩耍中遇到邻居家孩子从幼儿园回来，总忘不了夸奖几句：“真是好孩子，都上幼儿园了。”为了引起孩子兴趣，一次次地带孩子到幼儿园“体验生活”，当孩子玩在兴头时，我就抱上他回家，并保证下回还来玩。仅仅让孩子有了愿望当然不够，还要告诉他“实情”。我反复地向儿子说明“宝宝上了幼儿园就要自己吃饭。妈妈上班，凡凡自己与老师和小朋友们在一起。”“凡凡一天都不回家，自己睡觉，妈妈下班后才去接宝宝。”……

结果开学后，第一天放学我去接他，老师介绍说，他是自己吃的饭，有事知道跟老师说，就是午睡时哭了一下。我忙对儿子说：“老师表扬你了吧，明天睡觉时也不哭，对吗”儿子认真地点点头。如今儿子入园都一个多月了，每天都高高兴兴地离家，还主动向老师问好。

经验四：把孩子交给像妈妈的老师

文文妈妈：女儿两岁半时，我们把她送进了一所一级幼儿园，说实话，送孩子去幼儿园时，我的确有一些担心。但我希望孩子去幼儿园过一过集体生活，多学一些知识，我更希望她在幼儿园生活快乐。每天早上，老师都在教室门口等着孩子们，主动先与孩子打招呼问好。对一些不肯与父母告别而哭闹的孩子，老师就一个个抱起来安慰，“宝宝乖、宝宝亲”地哄着劝着。我女儿就是其中的一个。女儿上的是小小班，班里共配备了3个老师，两个管教学，一个管生活。女儿上幼儿园之前，我还担心她的大小便问题，怕她不敢对老师说，专门在家训练了几天。后来，事实证明，我的这一担心也是不必要的。女儿天天在幼儿园大便，却从未弄脏过衣裤。女儿每天回家我都要问她：“今天在幼儿园高兴不高兴？”她每次都痛快地回答：“高兴！”其实不用问也能看出来，她每天回家后总是哼哼唱唱的，唱老师教的童谣，玩老师教的游戏。我问女儿：“幼儿园的老师好不好？”女儿说：“好！”我问她怎么好，她想了想说：“老师像妈妈。”把孩子交给像妈妈的老师，我还有什么不放心的呢？

如何引导孩子正确认识生殖器

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，让我们来学习一下入学准备知识吧！以下是小编为大家收集的“如何引导孩子正确认识生殖器”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

小朋友对生殖器没有统一、正确的称呼，也会使得有的问题得不到及时的处理。你家的宝宝知道生殖器的正确称呼吗？

有一次，有个小女孩来“告状”，说班上一个小男孩摸她的“小娃娃”。幼儿园老师李小姐当时以为“小娃娃”是那个小女孩的玩具，所以没往心里去，就跟她说：“没关系的，他喜欢你的小娃娃，你就让他摸一下吧！”

过了几天，小女孩的家长特意来幼儿园跟老师说起这件事，她才恍然大悟：原来“小娃娃”并不是小女孩的玩具。

专家指路：告诉孩子生殖器的正确称呼

南方医科大学幼儿园范文坚园长告诉记者，3岁左右的孩子，正处于性朦胧期，形成一种强烈的性别意识，对自己是男孩还是女孩，这种性别的不同对他们来说意味着什么，都会成为他们关注的问题。如果引导不好，可能会使孩子的性心理发展受到挫折，严重的会影响孩子的性心理健康。据范园长介绍，该园的性教育课题研究中，就专门有一节课叫做“男孩和女孩”。会首先用图片等直观形象的方式告诉孩子男女生殖器的不同，并告诉孩子男女生殖器正确的称呼。然后会重点告诉孩子这个部位，跟自己的眼睛、鼻子一样，都是身体上很重要的一部分，需要好好保护。第一，要注意清洁和卫生；第二，除了医生检查身体和家人帮助洗澡时可以触摸外，其他任何人都不可以触摸这个部位。她说，父母一开始就应该用正确的术语告诉孩子称呼他们的生殖器，这样以后就不需要再去纠正错误的信息，而且也可以帮助孩子，使他们对自己的身体有安逸感。

范园长认为，父母应该平等地对待身体的各个部位。如果父母对生殖器使用“婉转之词”，除了有可能影响孩子准确地表达生殖器受到伤害甚至性侵害的能力外，还有可能传递给孩子这样一种信息：这个部位是与别的部位不同的，是令人觉得不舒服的。甚至会把一种羞耻感或犯罪感引入身体的这个部位。这种感觉，有时甚至会持续到成年，使得孩子在长大以后，仍然很难对自己的身体或者性有舒适自在的感觉。范园长说，还有父母一见孩子摸自己的生殖器，就特别紧张，打孩子的小手，并斥之为“脏”“臭”“羞”……这些会给孩子一种错觉，认为这个部位是羞于启齿的，是一摸就会受罚挨骂的。受到这样的压抑，有的孩子会产生逆反心理，会更频繁地去触摸那个部位，严重的甚至会变成“露阴癖”。

如何让孩子自己学会保护自己？

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？小编为此仔细地整理了以下内容《如何让孩子自己学会保护自己？》，希望能对您有所帮助，请收藏。

前言：让孩子学会自我保护，尽可能避免意外伤害，这不是一朝一夕的工作，也不是定时定点的课程，它的学习和养成都需要父母用一双智慧的眼睛去发现危险可能存在的角落，然后在第一时间告诉孩子它的“藏身地”，教会他如何避之、远之甚至消灭之。

告诉孩子哪些是危险行为

我女儿两岁半上幼儿园，虽然年龄小，但适应得挺快，让我觉得很省心。可是，刚入园两个月，我就被老师“请”到了办公室，因为我家小妞在玩滑梯时把小朋友从滑梯上推了下去。虽然那位小朋友没事，但老师反复提醒我要教给孩子一些安全常识，让孩子和小朋友相处时，知道哪些行为是危险的，不能做的。

妞妞妈的建议：

勤给宝宝剪指甲，以防宝宝不小心抓伤小朋友的脸。告诉宝宝不能咬、抓、打小朋友。如果别人打自己，要及时告诉老师。

教孩子还手实际很危险，因为你不知道对方是什么样的孩子，也不知道他会不会更厉害地打你的孩子。

告诉宝宝，大家一起玩游戏或滑梯等大型玩具时，要排队，不要推前面的小朋友，也不要让小朋友推自己。

专家提示：

幼儿园老师不可能像家长那样一对一地看孩子，所以，妈妈和宝宝都要掌握一些基本的安全常识。而且孩子年龄小，不知道一些无意识的行为会对小朋友造成伤害，所以妈妈要教给孩子哪些行为是危险的，不能做。

教给孩子事故应急措施

我儿子上的是高校附属幼儿园，有时候老师会带着孩子去大学里玩一会儿。

一次，我发现儿子下嘴唇有点肿，并有好大一块淤血，问他是怎么回事。他说是在大学校园里的小花园摔的。

我问他，老师知道吗？他说不知道。我猜，他大概是自由活动的时候摔的。我告诉他：“下次遇到这种情况，一定要告诉老师，让老师帮你。” ——— 丁丁妈

丁丁妈的建议：

告诉宝宝手里拿着东西，特别是长的、硬的东西时，不要跑。

让宝宝知道，摔倒的时候尽量用手撑地，或前扑，而不是后仰。

告诉宝宝，如果游戏的时候摔倒了，要马上告诉老师，让老师来处理。

幼儿园组织外出时，叮嘱宝宝一定不能离开集体，有事要告诉老师。

教宝宝说清自己的姓名，家长的姓名，以及家庭电话和住址。

专家提示：

即使你事前已经对宝宝普及了安全常识，仍要防患于未然：集体外出时，给宝宝口袋里放上一张小纸条，上面写上你们的联系方式，以防万一宝宝走失时，别人能尽快与你们取得联系。

让孩子学会如何保护自己

壮壮有一天从幼儿园回来时，我发现他说话有鼻音，看他的样子又不像感冒，就没在意。可到了晚上，他因为鼻子不通气，睡得很不踏实。

我起来仔细察看他的鼻子，好像里面有东西堵着，我问他白天有没有往鼻子里塞东西。他才告诉我，吃饭时，他要给小朋友“变魔术”，把一小块馒头塞进了鼻子里…… ——— 壮壮妈

壮壮妈的建议：

告诉宝宝，不要把小玩具或豆子等物品放进自己或小朋友的嘴里、鼻子里和耳朵里，否则会很危险。

不要让宝宝做容易出意外的举动，如爬窗台、扒窗户、从楼梯扶手往下滑等。

告诉宝宝推门要推门边，不推玻璃，也不要把手放在门缝里。

专家提示：

把小零件、小食物塞进自己或小朋友的鼻子、耳朵里，做些有“挑战”性的事情，在孩子看来，都是很好玩的事情，他并不知道这样做有危险。让孩子关注这些细节，可以让他更安全。

本网站小编总结：你一个人在家时，忽然有人敲响了大门。你走到门口透过门镜一看，敲门的人你并不认识，这时你该怎么办？

家长如何引导孩子开心入园

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《家长如何引导孩子开心入园》，仅供您在工作和学习中参考。

父母怎样才能做到高高兴兴地引导孩子入园呢？

下面列举四个方面，供年轻父母参考：

1．注意消除幼儿对幼儿园和老师的反感与恐惧心理。例如，请入了园的小朋友到家来玩，听他们讲幼儿园里的生活和游戏；讲述小朋友的趣事；讲述老师的可亲可爱；讲述幼儿园里的各种各样好玩具；从而使孩子对幼儿园产生好感和兴趣。

2．父母要理智地对待孩子入园时的哭闹。孩子初到幼儿园，难免会哭一阵的，只要父母不把这种情况看得很严重而采取不予理睬的态度，那么，经过几次后，孩子看到哭也没用了，以后就不再哭了，并逐渐对幼儿园的生活习惯起来。

3．应从小培养孩子学会和小朋友交往；经常邀请别的小朋友共同游戏，这就会使孩子养成愿意到小朋友中去的习惯。当他（她）看到别的孩子进了幼儿园后，他（她）也想进幼儿园了。

4．父母应该相信，把孩子送入幼儿园，对孩子的成长是很有好处的，能使孩子得到良好的教育，既长身体，又长知识，并树立集体生活的观念，以免总是担心顾虑。尤其孩子是看着父母态度的，只要父母有决心，孩子就会有信心了。

5．为了使孩子高兴入园，父母还可预先教唱热爱幼儿园的儿歌，使孩子边唱边入园，那就更好了。

父母如何引导孩子走向成功

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《父母如何引导孩子走向成功》，仅供您在工作和学习中参考。

很多时候，孩子对自己的能力和现状了解不足，所以常常并不是很清楚自己的目标。那么，如何帮助孩子确定合理的目标呢？我们可以从以下四个方面来引导孩子努力。

一是要孩子明白自己最喜欢干什么。

祖冲之小时候对读经书很不感兴趣，父亲对他很失望，但祖父却发现了他的兴趣所在，鼓励他研究天文历法。后来，祖冲之制定了较符合天象的《大明历》，计算出当时全世界最为精确的圆周率数值，制造了灵巧的指南车，成为一名科学家。与兴趣相结合，目标才会更加有效。比如孩子很喜欢打篮球，但你却让他天天去长跑，他一定很难坚持。

二是应该让孩子知道自己最擅长什么，有哪些不足。

清楚地认识这些，能帮助孩子在确定目标时扬长避短，既不好高骛远，也不自暴自弃。目标的制定要量力而行，最好是“跳一跳，够得着”，而非“不费吹灰之力”或“遥不可及”。在不同的年龄段，目标的层次会有所区别，比如同样是每天坚持预习，小学低年级学生适当阅读教材就可以了，而小学高年级学生则不但要提前阅读新教材，还要提出问题，写好预习笔记等。

三是让孩子重视父母的建议。

为什么呢？天底下再没有比父母更了解孩子的人了，父母对孩子的现状(包括他们的兴趣、擅长领域、主要优缺点等)有清楚的认识和了解，更重要的一点是，能帮助孩子将目标合理化。

四是让孩子接受老师的指导。

孩子每天有很长的时间和老师在一起，老师的目标是为了把学生培养成合格的人才，所以对孩子的身心发展十分了解，更能为孩子的目标制定指出明确的方向。

(2)帮助孩子制定可行的计划

计划的力量不容小觑，即使是不太扎实的计划、不够实际的计划，也能鼓励人坚忍不拔。

计划包括一生的计划、中期的目标以及短期的安排。做事之前制定详尽的计划，进行合理的安排，能有效节省时间，提高办事效率，早日“把一件事情做到底”。

制定一个可行的计划，要注意以下几点：

一是要有明确的时间观念，时间安排既要紧凑，又要有一定的余地。“把一件事情做到底”除了21天的强化训练，更需要长期的坚持。

二是要让孩子对自己将要达到的目标有具体的时间规定，包括前期的准备工作、适合自己的措施和步骤的具体安排等。

三是父母或老师一起参与，父母和老师经验丰富，常常能提出很多指导性的意见，可以帮助监督计划的实施过程。

(3)引导孩子付诸行动

没有行动，再美好的目标、再合理的计划都只是空谈。任何人要“把一件事情做到底”，就必须坚持、坚持、再坚持。

如何让孩子做最好的自己

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编精心为您整理的“如何让孩子做最好的自己”，供您参考，希望能够帮助到大家。

个性这东西，一半天生，一半后生。如果已经天生了，还要去逆水而行，痛苦必定是孩子和父母双方的。我们能改的，是后天的那部分。我们应该顺应的，是天生的那部分。

孩子生下来都是一张空白纸，却并非没有任何信息的空白纸，而是有底色的。这种底色从受孕的一刻起就已经注定了，这正是孩子的本初个性，是先天的，与遗传有关，也可能与母亲怀孕时的胎教有关。

就拿我家宝贝桐桐来说，父母是确定的，她的生存环境也大致定型了。她出生后，不论她是否愿意，这些客观的东西，都已经为她的人生画板涂上了底色。

我身为她的父亲，也无法完全改变这一切。

我们能做的，就像玉石专家雕刻寿山石一样，顺着她的底色，引导她画出美丽的人生图卷。桐桐出生后，妻子、我、母亲是离她最近的人。我们的一言一行，一颦一笑，都在潜移默化中影响着她，改变她人生画板的布局。

上幼儿园了，那儿的小朋友，那儿的老师，也在桐桐的人生中贡献着五颜六色的画笔或颜料。

上述的一切，都是我这个父亲无法完全掌控的。由不得我，桐桐已经带着底色来到了我的生活中。一天又一天，她身上的颜色越来越多，最终形成了独一无二的个性色彩。这种色彩只属于桐桐，它便成了桐桐的个性。

我的任务呢？我只能观察，我要看出桐桐的颜色，然后顺应她的本色，让她愉悦开心地做最好的自己。我得发掘桐桐的个性，了解她是一个怎样的孩子。

有一天，桐桐在和一群孩子玩，我在旁边陪着。桐桐很活跃，跑来跑去，敢说敢做，敢爱敢恨，火爆脾气，有什么事马上说出来，就像一团红色的火焰。我忽然意识到，桐桐的底色中，是带着红色的。

按照色彩心理学的说法，红色、橙色、黄色属暖色调，容易给人活泼、愉快、兴奋的感觉。我化用了一下，把活泼的孩子归类到暖色调里，而有的孩子很安静，总是一个人默默地玩，一个玩具能玩很久。这类孩子的人生底色就是冷色调的，他们的逻辑思维能力强，能够专注地做事。

又如，邻居家的孩子丁丁爱闹，时常烦躁，总是静不下来，对什么都无法持久。这跟黄色的特质很像，轻快、辉煌，但是相对不稳定，为此，我们就可以说，他人生的底色是黄色。

总之，孩子的性格就像颜色一样，可以分成冷色调和暖色调。有的孩子底色是冷色调，喜欢安静，父母就引导他多动脑、勤钻研，说不定以后还能成为一个大科学家呢；像丁丁这样属于暖色调的孩子，做事情不能持久，那么就注重培养他的兴趣，因为这类孩子对感兴趣的事情往往会有更持久的热情。

桐桐的底色是暖色调中的红色，我知道她喜欢运动，喜欢新奇的事物，喜欢多变的环境。

一到星期天，我就会带桐桐出去玩，有时候是全家人出动，有时候是父女俩逛街。总之，我很少和她待在家。

户外的天空更广阔，很合桐桐的口味。在这里，她学会了滑冰，她欢快地玩着滑板。每天放学后，她会骑着小单车，和一群孩子在路上追逐。

暑假到了，桐桐随我们去旅游，我们一起爬山，一起漂流，一起坐上热气球。在这些活动中，桐桐挥洒着她的热汗，把银铃般的笑声撒遍了她经过的每一个地方。

我看见，在这些活动中，桐桐浑身散发着热情和活力。她是快乐的小精灵，她在享受着自己，享受着属于她的世界。孩子有自己的特点，我们尊重它就够了，孩子自会快乐、健康地成长，而且各方面表现都不会比别人差。

当然，生活中，有许多父母是逆孩子个性而施教的。孩子明明爱动，偏要他坐着弹钢琴；孩子明明喜静，偏要她学唱歌曲艺。

这种情形，就是没有尊重孩子的个性。

我时常观察桐桐，看她如何吃喝玩耍，从这些细节中洞察与她底色相关的信息。我知道，找准了桐桐的颜色，我才能做个好爸爸。

桐桐喜欢什么人，喜欢怎样做事，喜欢快还是慢……发现这些特性后，我再来指点她的言行，她都会非常乐意接受。

个性这东西，一半天生，一半后生。如果已经天生了，还要去逆水而行，痛苦必定是孩子和父母双方的。我们能改的，是后天的那部分。我们应该顺应的，是天生的那部分。

不同的孩子有不同的底色，每一种底色都能呈现出多姿多彩的人生。做父母的，只要用心观察，都能发现孩子的底色，然后正确引导孩子，让孩子依照个性，做最好的自己。

因此，家长们都应该重视后天的培养，正确的指引孩子，这样才能让孩子健康成长，让孩子做最好的自己。

如何正确引导学龄初期的孩子

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子要在入学前做好相应的准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“如何正确引导学龄初期的孩子”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

学龄初期是指孩子在从六七岁到十一二岁的时期，是孩子心理发展的重大转折期，其第一个显著的特点是：从这个时候开始，孩子进入学校从事正规的、有系统的学习，学习逐步成为主导孩子发展的重要活动。第二个特点是开始逐步掌握书面语言，并迈入从形象思维到抽象逻辑思维的过渡期。

从小学时期开始，语言，特别是书面语言成为孩子学习的主要对象。他们在识字、阅读、作文、数学等学科中掌握书面语言，扩大知识范围，并随着身体器官的逐步成熟，他们的观察力、感知力和理解力也有很大的提升。在这段过程中，孩子的各种心理过程也同时在发展。这促使孩子掌握概念和进行判断，发展抽象的推理逻辑思维能力，同时也发展了各种心理过程的自我意识和自觉性。此时父母和老师要在孩子的学习态度、习惯和方法上多下工夫。

父母应使用一定的技巧鼓励孩子，让他们对上学产生向往的心理，千万不要用学校或老师吓唬孩子。父母言谈中对老师的批评，往往会在无意中损害老师的威信，成为孩子抵抗受教育的理由。在学习习惯方面，大人要帮助孩子有规律地生活，纠正不良的行为，培养孩子守纪律、爱整洁的习惯。在对行为表现的要求方面，大人提出的要求必须统一，绝不能允许孩子在学校里是一种表现，在家里又是另一种表现。大人一方面要督促和帮助孩子，不要放任；另一方面，大人切勿包办孩子分内的事情。

在孩子的教育问题上，教师和父母应密切合作，统一双方的观念。在此时期，孩子的道德观正开始形成，但由于道德知识的理解不精确、不全面，他们对道德的评价流于片面和主观。大人根据这一时期的心理特点，对孩子自信心的培养，应主要放在学习方面。特别是刚进入陌生的学习环境时，孩子在适应环境、克服困难和养成良好习惯等方面，都需要从细微处着手。此外大人应给予正面评价，启发孩子的自觉性，使之有意识地、主动地向正确的方向努力。

教育孩子，一定要根据其心理特点，循循善诱，从细微着手，同时父母和老师一定要积极沟通，了解孩子的动向。