[合同]沙滩上的童话试讲优选29句推荐。
“那圣诞树比富人家的更大，装饰得也更富丽堂皇...”我们从小就有阅读过这样的童话故事，童话故事本质事给小孩子带来快乐，很多童话故事都是在另一种方面带领我们长大，大家知道哪些有趣的童话故事呢？以下是小编为大家精心整理的“[合同]沙滩上的童话试讲优选29句推荐”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
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1、海边的沙滩是我们的快乐天地。
2、体现了孩子天真无邪，心地善良的品质。
3、作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美。
4、我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
5、有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
6、在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
7、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
8、我们一起商量怎样攻下那座城堡。
9、大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
10、我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
11、沙滩上的童话是孩子们自己编织出来的。孩子用想象力拯救了公主。而深受想象的美满结局的感染，大家都欢呼雀跃，妈妈的出现让这个故事更加的具有真实性。从中也能体现妈妈的宽容和富有爱心。
12、我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
13、忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。Zj09.coM
14、有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
15、第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
16、真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
17、从故事中可以看到孩子们无忧无虑。
18、挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
19、我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
20、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐
21、聪明、善良”的品质。本文讲述了孩子们在海边用自己的双手和想象编织着有趣的童话，他们不仅沉醉其中，自得其乐，连妈妈都成了他们编织成的童话中的公主的事。
22、沙滩上的童话是孩子们自己编织出来的。孩子用想象力拯救了公主。而深受想象的美满结局的感染，大家都欢呼雀跃，妈妈的出现让这个故事更加的具有真实性。从中也能体现妈妈的宽容和富有爱心。
23、就这样，我们编织着童话。
24、不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
25、一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
26、转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
27、根据开头编故事，试着用下面的词语
28、但公主在哪儿？
29、从故事中可以看到孩子们无忧无虑，也反衬了和当下教育的弊端，就是学生没有想象力的问题。
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《沙滩上的童话》教学反思其五
“她把那邪恶的巫婆和巫婆的女儿对她犯下的罪行告诉了国王...”想必这段文字大家都不陌生，童话故事就像是我们心中最纯洁的一片土地，几句简单的文字，书写我们不一样的体验。大家是什么时候接触童话故事的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“《沙滩上的童话》教学反思其五”，相信能对大家有所帮助。
在课前，根据自身的教学思路，制定了以下教学内容：
1、请同学欣赏四首歌曲《小鸟，小鸟》、《我爱沙滩，我爱大海》、《海鸥》、《留给我》。
2、充沛发挥同学的想象力、发明力，挖掘歌曲内容之间的联系，尝试歌曲联唱这一演唱形式。同学可选用以上四首歌曲，重新组合，表达不同的音乐情感。也可以在以前学过的歌曲中挑选几首内容有联系的歌曲来演唱，以表达自身真挚的情感。
根据这两点教学内容，我制定了相应的教学目标：
1、通过欣赏四首歌曲，为同学创设情境，调动真情实感，并感受歌曲不同的情绪。展开丰富的想象，将四首歌曲的内容联系在一起，在教师的引导下，讲述动人的故事。
2、通过讲述动人的故事调动同学的积极性，在教师的指导下能用不同的情绪演唱四首歌曲。发挥想象力把四首歌曲通过不同情绪的演唱，用歌声讲述一个美妙的故事，对同学潜移默化的进行环保教育。通过搜集以前学过的、内容有联系的歌曲，拓宽思路，丰富同学的音乐想象和情感体验。
开始上课了,我努力创设情景，描述了海边美丽的景色，请同学欣赏《小鸟，小鸟》、《我爱沙滩，我爱大海》、《海鸥》和《留给我》。请同学把四首歌曲的歌词联系在一起讲述一个美妙的小故事。在这样的情景下，请同学再次聆听大海的歌，导入新歌《我爱沙滩，我爱大海》。学会歌曲后，还是以小组为单位，根据各组不同的创意组和歌曲。有的小组把这节课上出现的歌曲重新编排演唱顺序，表示不同情感。有一个小组把以前学过的《小雨沙沙》、《快快长》、《大树桩你有几岁》这几首有关“树”的歌曲进行了联唱。
在教学环节的设计上，我遵循《新课标》中指出的：“以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生一起体验、发现、发明、表示和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表示特征，引导同学对音乐表示形式和情感内涵的整体掌握，领会音乐要素在音乐表示中的作用。”课堂教学从始至终围绕“情”字进行，调动同学真情实感，在歌曲联唱中对同学潜移默化的进行爱国主义教育和环保教育。小组合作学习也突出同学的主体地位，培养主动参与的意识，激发同学的发明潜能。
但我对同学现有的生理和心理状况分析得不够。在演唱歌曲前，尽管我满怀激情的调动同学情感，从同学的表情看，他们也很想表示出美好的情感，特别是歌曲的高潮局部。但当他们唱到高音时，又情不自禁地“躲”了回去。
在小组汇报时，同学们都在努力的扮演着。但是已经为数不多的“好嗓子”被分散到了四个小组，变声的男生不敢出声音，唱不上去的女生就像蚊子叫，我真的不忍心再听下去了。这个阶段的同学唱歌时常有心理负担以至不愿开口，说话时也别扭害羞，怕同学们笑话等等。这也是造成音准不好，演唱效果不明显的主要问题之一。
通过反思，我认识到同学的生理和心理状况也是不容忽视的，教师要根据同学特点选择恰当的教学方法。我想在今后的六年级歌曲教学中，歌曲的最高因高于小字二组“咪”教师就要降调弹奏歌曲，或者采取教师演唱高音与同学合作演唱。还可以减少同学演唱时间，增加歌曲欣赏、体验感受方面的知识。这样可以增强同学的自信心，缓解同学害羞心理，同时提高课堂教学效果。
这节课由于缺少对同学情况的分析，导致教学目标没能很好地完成。但是通过这次反思，是我明白了很多。“反思”能体现生命存在的价值，也是“教学”发展的灵魂。有反思才会拥有自身独特而鲜明的教学风格；有反思才会打破思维定势，进行发明性地教学；有反思才会使我们从“教书匠”走向“教育家”。新时期给我们带来了挑战，也带来了车载斗量的机遇。作为改革一线的教师必需从观念、素养和方法等各个层面做出战略性调整，重构面向未来教育的发展性的反思型教师角色，我会在实践中学习，在反思中提高，不时提升自身专业水平，在教育的沃土上播撒希望！
范文模板： 沙滩上的童话教案之五
“那圣诞树比富人家的更大，装饰得也更富丽堂皇...”其实，童话故事对于我们来说其实都不陌生，童话里，作者用委婉的说法去反映黑暗的现实，很多童话都是以小孩子的世界书写的。那么，大家有让听说过哪些童话故事呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“范文模板： 沙滩上的童话教案之五”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
教学目标：
1、能在阅读中识记“筑 插 狠 建 攻 商 驾 驶 炸 挖”10个生字，认识部首“建字底”，会写“建 插 攻 商 挖”5个，积累“相约、建造、商量、驾驶、轰炸、赞赏”6个词语。
2、能分角色朗读课文，读出人物对话时不同的语气。
3、能根据课文内容，展开想像，编一个“智救公主”的故事。
4、感受孩子们欢乐的童年生活。
教学重点：
在阅读中识记生字，积累词语，有感情地朗读课文，重点指导读好人物的对话，感受孩子们的快乐。
教学难点：
能在阅读中了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着用连贯的语句说一说。引导展开想象编说童话。
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、师板书：沙滩。
师：去过美丽的大海边吗?那里有金色的沙滩，如果你来到沙滩，你会干什么?
2、出示句子。
(1)指名读句子。
(2) 把“这里”替换为“沙滩”，再来读一读。
(3)师：孩子们开始了有趣的活动。
3、出示句子。
(1)指名读句子。
指导读出快乐的语气。
(2)学习生字：筑 插
师：它们都是动词，
重点指导“插”的笔顺。
(3)孩子们在干什么呢?
板书：城堡
(4)这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡，而且还编了一个非常美丽的童话故事呢!
板书：编织童话
4、补充课题。
齐读课题
师：现在就让我们一起走进孩子们在沙滩上编织的美丽童话吧!
二、初读课文，整体感知
1、自学课文。
(小组自学：读文识记生字，讨论问题。)
2、交流。
(1)分节读课文。
(2)根据学生回答，教师板书。
攻城堡、炸魔王、救公主
(3)学习生字“攻”“炸”。
师：这两个字都是左右结构的字。
攻：后鼻音，指导读准字音。第三笔是提。
炸：翘舌音。交流记字方法。
(3)借助板书用一句话说一说童话的内容。
指名说，同桌互相说。
3、齐读课文。
读准生字字音，不加字，不漏字。
课后小结
三、复习巩固。
1、读生字。
2、游戏：猜猜我是谁?
一人拿着生字卡片，让其他同学猜。
3、写字指导。
插：左右结构，左窄右宽。注意右边部分的笔顺。
攻： 左边偏旁小，写时要注意偏上。
4、齐读全文。
课后习题
作业
1、抄写生字：筑 插 攻 炸。
(每个写3遍)。
2、抄写词语：相约、轰炸、赞赏(每个写2遍)。
3、朗读课文2遍。
小故事：沙滩上的字故事
小螃蟹一直在沙滩上练习写字，它的字写的怎么样呢?让我们看看故事了解下吧!
小螃蟹在海边的沙滩上练习写字。
他写着写着，字就变得歪歪扭扭了。海浪大叔冲过来，忙着把他的字擦掉。
小螃蟹重新再写。写着写着，字又变得歪歪斜斜了。海浪大叔又来帮他把字擦掉。
小螃蟹没有灰心，他憋足气，又开始了写字。这次他写得慢了一点，不过写得特别小心，这行字一个连一个，写得又整齐又端正。
飞翔在海边的海鸥妈妈，对她的小海鸥们说：“瞧，小螃蟹的字写得有多漂亮!”“妈妈，他写的是什么字?”小海鸥们问。
“他写的是：好孩子不怕难。”海鸥妈妈说。这次，海浪大叔再也没有把字冲走，而是让字一直留在了海滩上。
沙滩上的字故事点评努力是会看到成功的，每一个人的成功都不是轻而易举的，没有奋斗是看不到成功的。小朋友们，我们要收获就要付出，就像故事里坚持练字的小螃蟹一样，最后也会得到完美的结局。
[推荐写作] 优秀童话作文 月度范文精选
“从此，王子和公主过上了幸福的生活...”其实，童话故事对于我们来说其实都不陌生，童话故事剧情夸张浪漫，深受大家喜欢，大部分童话都写着最完美的结局，同时也让我们对未来有了期待。大家知道一些童话故事的由来吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[推荐写作] 优秀童话作文 月度范文精选》，希望能为您提供更多的参考。
春景春色明媚的一天，兔媽媽早就起床了，她穿戴粉红色的衣服，系着一条围裙。兔媽媽走进了花花的房间，轻轻地对花花说：“起床了，我的法宝，今天我们要去采蘑菇呢！”
花花闻声了，一点睡意都没有了，连忙从床上爬起来。穿戴蓝色的衣服，拿着篮子高兴奋兴的和媽媽走了。
不知不觉兔媽媽和花花来到了打森林，草地上有良多蘑菇，还带着露珠。这些露珠在阳光下一闪一闪的，像一颗颗晶莹的珍珠一样，好看极了！
兔媽媽和花花开始采蘑菇了，他们不一会儿就采了一大篮子。突然，花花看见大树下的草丛中影影绰绰有一些色彩鲜艳的蘑菇，花花兴奋地跳了过去，伸手正要采的时候，兔媽媽看见了急切地说：“花花别采，这些蘑菇有毒。”花花听了赶快把手缩了回来。
花花问：“这些蘑菇怎么会有毒呢？”
兔媽媽笑着说：“这些蘑菇外表看起来很美，可是里面还藏有毒液。别看我们平时吃的蘑菇不好看，可它们的体内含有维生素，对我们很有帮助。”
花花听了，恍然大悟：“原来外表也会骗人呀！采蘑菇的学问可真是太多太多了。”
推荐格林童话的文章500字精选
“自己的倒影和那三只白天鹅完全一样，也是白白的、高大的、又神气、又美丽!”大家一定有接触郭童话故事吧！童话的情节梦幻又有趣，代表最简单的纯真，几句简单的文字，书写我们不一样的体验。大家有收藏过童话故事吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“推荐格林童话的文章500字精选”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
我很喜欢读《格林童话》，里面的故事爱憎分明、主题鲜明，尤其以颂扬美好，鞭打丑恶为主，歌颂心灵美。这本书深受各国的小朋友喜爱，也让我受益匪浅。
格林童话几乎每一篇文章都颂扬美好，摒弃丑恶，尤其是《白雪公主》这篇文章。白雪公主是一个漂亮、善良的小姑娘，而她的继母是一个心胸狭窄、恶毒的女人，她嫉妒白雪公主，要尽一切办法想杀死白雪公主。
白雪公主在一次追杀中，被一位王子救了下来，他们就结了婚，幸福地生活在一起。这个故事告诉我，要做一个善良的人，正义早晚会战胜邪恶。
色彩斑斓、丰富又生动，富有想象力的格林童话的另一个内容是《灰姑娘》。
灰姑娘不停地受着继母的折磨，她的继母每天都让灰姑娘洗衣、做饭、打扫家务......
灰姑娘在她母亲的坟头上种了一棵小树枝，结果长成了一棵高大粗壮的树，树上有许许多多的小鸟鸣叫。
树上的小鸟是灰姑娘的好朋友，国王在举办舞会的时候，灰姑娘在百鸟的帮助下，参加上了舞会。
在舞会之中，她被一位王子看上了，继母知道了此事，把灰姑娘打了一顿。但灰姑娘心地依旧善良，即使自己挨饿，也把自己的生活费给了一个可怜的老奶奶，最终善良的灰姑娘获得了幸福。
白雪公主和灰姑娘是善良的人，她们面对困难不退缩、不胆怯，也给幼小时的我树立了做人的榜样。
这本书让我受益匪浅，我也要像白雪公主和灰姑娘一样，做一位善良的人。我们不能用不正当的手段去攻击别人，要做一个正义、有爱心的人，人要心灵美才是最美。
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“有一天晚上天很黑。他连一根蜡烛也买不起...”其实，童话故事对于我们来说其实都不陌生，童话故事就像是我们心中最纯洁的一片土地，一般写童话故事的初衷，就是让孩子们学会思考，充满希望，大家想了解更多的童话故事吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《推荐作文： 精选童话的文章 月度范文精选》，但愿对您的学习工作带来帮助。
在一片田野里，住着许多稻秧，它天天过得平平安安、快快乐乐的日子。时而风吹过，它们就跟着风翩翩起舞。它们天天在田野玩耍，兴奋得像小孩子一样。
有一天，小稻秧正在快乐的玩着，突然，一群杂草从田地里冒了出来，凶神恶煞地说：“快把营养交出来!”稻秧说：“你们是谁?”杂草说：“快点，不然我就对你不客气了!”稻秧叫道：“救命啊——救命啊——”可是，稻秧们像士兵一样站在那里，一动不动。这时，杂草像箭一般刺向了稻秧，稻秧的营养立刻被吸走了，稻秧有气无力地瘫软在地上，杂草非常兴奋，杂草无忌惮地向田周围漫延。杂草脸上突然泛起了一些雨滴，这些雨滴滴在了杂草上，杂草便是一阵火辣辣地疼，杂草心想：“明明是大晴天，怎么还会下毛毛雨呢?”突然，一个声音传来了：“我是喷雾气警长，平时你们欺负稻秧，现在轮到你们倒霉了。”杂草说：“我们再也不敢了，请您饶了我们吧。”喷雾气警长把杂草除掉了，稻秧又过上了幸福的糊口。
过了几天，一群害虫来捣乱，稻秧立刻打电话给喷雾气警长，喷雾气警长立刻把害虫喷死了。
从上面的故事中，我懂得了在成长的道路会碰到挫折，要勇于面对，做一个乐观的好孩子。
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夏天的早晨，一朵荷花正亭亭玉立的站在池塘里欣赏自己美丽的倒影。刚起床的青蛙和往常一样昂首挺胸的站在荷叶上，“呱、呱、呱”地变换着音调练声，追逐着“超级蛙声”的梦想。
“你个死蛤蟆，嗓音比破锣还难听，和你做邻居真是倒霉透顶了。”荷花恶毒地挖苦道。
听到荷花的抱怨，青蛙的“呱”声硬是被生生的噎在了嘴里，两个腮帮鼓得跟气球一样，带着一丝的愤怒与惭愧跳进水里游走了。
“荷花小姐，你这样对待别人，会没有朋友的。”正在池塘淤泥中晨练的莲藕，听到了水面上的对话，友善地劝说道。
“你个嘴尖皮厚腹中空的丑八怪，每天吸收着我通过光合作用提供给你的能量，得我好处却不向着我说话，反而教训起我来了，真是个吃里扒外的家伙。”荷花不听劝反而冲莲藕嚷道。
“你给我提供能量没错，可是要不是我从泥土中吸收各种营养，给你提供养分，你哪能博得世人‘花中仙子’‘出淤泥而不染’的赞誉呢？你这样说我真是不讲良心啊！”莲藕愤愤地解释道。
“既然这样，我们就分开，我还不相信离开了你我就不美丽了！”荷花扭着脖子、斜着眼睛说。
“分就分，谁离不开谁啊！”莲藕也不屑一顾地说。
这时，吃完早餐回家的乌龟听到了他们的争吵，劝道：“你们两个，本是同根生，相处要宽容，互念对方好，才能共繁荣！”荷花和莲藕根本不听乌龟的劝告，吵得更厉害了，乌龟只好摇着头无可奈何地游走了。
不一会儿，一只大螃蟹正好路过这里，在荷花和莲藕的再三央求下，大螃蟹用钳子“咔嚓”剪断了荷花和莲藕的茎。
没过几天，枯萎的荷花飘在了水面上，水中的莲藕也开始发出难闻的气味。莲藕非常后悔，想起了它们在一起时的美好时光：荷花用优美的舞姿为莲藕消愁解闷，并告诉莲藕池塘外的`美好世界；莲藕用默默的奉献为荷花提供养分，成就了荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品质。
从此后，荷花和莲藕就再也没有分开过。
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感言是一种表达内心真情的良好方式，感言也可以帮助我们记录这难忘的一刻。在毕业之际或者军训结束的这些重要时刻，就可以写篇感言，记录自己目前内心的想法心得，有哪些感言是你印象深刻的呢？我们做了大量的努力为您带来这篇精心编辑的“安徒生童话读书感悟精选推荐”，希望本页面内容能帮助到您！
《安徒生童话》我看完了，我最喜欢的一篇是《丑小鸭》。
这一篇讲的是：鸭妈妈有一天在窝里孵蛋，只听见“啪、啪、啪”蛋壳开了，小鸭们一个个出来了。鸭妈妈让小鸭们尽量往远处看。只有一个的蛋没有裂开，鸭妈妈只好继续孵着。鸭妈妈焦急的说：“快点开，快点开，你看你的兄弟姐妹玩得多开心呀。”又过了几天，蛋终于裂开了，一个又大又丑的鸭子出来了。丑小鸭由于长得太丑，小动物们都嘲笑它，欺负它也不和它玩。鸭妈妈只好对它说：“孩子，你到外面生活去吧，不要再回来了。”丑小鸭只好伤心的走了。丑小鸭在外面的生活很难。大家都来欺负它，瞧不起它，也不和它做朋友。但丑小鸭没有放弃追求幸福生活。冬去春来，一次，丑小鸭在河边看到了几只美丽的白天鹅，很想和它们玩，就朝它们游了过去。突然，河面上央出了一个漂亮的白天鹅，样子美极了。丑小鸭变成了美丽的白天鹅。
丑小鸭由于长得丑，受尽了欺负，但它始终没有放弃追求幸福，最后终于变成了一只美丽的白天鹅。这个故事告诉我们，无论在什么逆境中，都要心怀希望。
读了《安徒生童话》这本书，里面的故事不仅生动有趣，而且每一个故事都蕴含着深刻的道理，它让我明白了什么是善良、勇敢、机智、勤劳、坚强、朴素和健康，我很喜欢这本书。读书可以让我们知道很多事情，小朋友们一定要多读书哦。
（作文）优秀童话作文优选
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海底里的怪物
小丑鱼一家住在美丽的海洋里。那有弯弯曲曲的水草，五彩缤纷的贝壳，有一条不知道从哪里沉下来的船，许多海底小动物都喜欢到沉船里玩耍，大家生活得开心极了！
有一天，不知是什么东西从天而降，还发出了咕噜咕噜的声音。小丑鱼打开门一看，看见了一个大怪物。它长着一只大眼睛，圆圆的身子，还有超级长的尾巴，长得都透过水面了。小丑鱼吓得撒腿就跑。跑了一会，那只怪物好像没有追上来，这才让小丑鱼松了一口气。小丑鱼搞不懂那是什么东西？所以小丑鱼就去问螃蟹大哥。小丑鱼来到螃蟹大哥家，咚、咚、咚地敲门，这一敲就给螃蟹大哥吵醒了。
螃蟹大哥生气地说：你吵什么吵！不让人睡觉啊！小丑鱼急忙解释说：海里来了一个大怪物，它会把整个海底的小动物吃掉的！不要睡了快起来！螃蟹大哥一听，立刻出门，跟着小丑鱼到了大怪物的面前。螃蟹大哥大声的说：你是谁？来这里干什么？那个怪物的头却突然转向螃蟹大哥，咔嚓一下，吓得螃蟹大哥撒腿就跑。
小丑鱼只好去找小龙虾，小丑鱼来到了小龙虾家，慌张地说：小龙虾！我们的海底来了一个大怪物，连螃蟹大哥都被吓跑了，它会把我们吃掉的，怎么办？小龙虾很好奇，就说：快带我去看看。跟着小丑鱼去到怪物身旁，小丑鱼指一指那个怪物，小龙虾嚣张地说：就这个破东西，看我几下就给它整成粉碎。小龙虾便摇摆着大夹子向怪物冲去。由于怪物的身体太硬，小龙虾的手被打痛了，小龙虾哇哇大叫，也跑回家了。
小丑鱼没有办法了，只好去找乌龟爷爷，龟爷爷听了小丑鱼的讲述，笑着说：哈哈，孩子，这就是一个海底摄像机，人们都在电视里看着我们呢！
真相大白，小丑鱼急忙向螃蟹大哥和小龙虾家跑去