编写童话故事的方法作文(篇三)。
“有一天晚上天很黑。他连一根蜡烛也买不起...”想必这段文字大家都不陌生，童话故事本质事给小孩子带来快乐，童话故事虽然简单，也不乏蕴含值得思考的东西，大家有收藏过童话故事吗？小编特地为您收集整理“编写童话故事的方法作文(篇三)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
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由于童话中的故事情节，在现实生活中根本不存在，这就要求写童话必须依据现实生活凭借合理的想象、幻想，川夸张、拟人等手法来进行虚构描述，使情节离奇曲折、波澜起伏。让别人读了感到有意思，并受到启发和教育。
童话的语言要力求形象、生动、有趣、浅显、明白、好懂。
重温自己学过、看过、听过的童话，想一想人家是怎么写的，在童话中怎样运用想象来表达自己的思想感情，说明了一个什么道理。如《龟兔赛跑》的作者赞扬了老老实实、踏实肯干的人，对聪明能干但很骄傲的人提出告诫。
本组习作要求编写童话故事。描写的对象是自己选的儿种动物，我们在编写时，除了运用想象把故事情节编完整之外，还要想清楚你编这个故事的目的是什么?是告诉大家一个道理，还是使大家受到一次教育，得到一个启示?这个目的。就是你编的这个童话的中心。
精选阅读
[写作模板]作文：我来编童话作文400字三年级(篇三)
“人把白雪公主带到森林里，他正要动手杀死她时，她哭泣着哀求他不要杀害她..”大家都会阅读过童话故事的经历，童话故事里天马行空的剧情等深受大家的喜爱，大部分童话都写着最完美的结局，同时也让我们对未来有了期待。大家有让听说过哪些童话故事呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[写作模板]作文：我来编童话作文400字三年级(篇三)》，希望能为您提供更多的参考。
寒风呼呼地吹着，鹅毛大雪漫天飞舞，就像一个个小精灵在天空中翩翩起舞，给大地铺上了一层厚厚的、雪白的地毯。
一位美丽的公主在花园里玩雪玩得正入迷。忽然，她发现——雪地的中央有一朵异常美丽的玫瑰。她想，大冬天怎么会有玫瑰呢？公主好奇地走过去摸了一下，哎呀，手被扎破了。她突然感觉自己的头愈来愈重，往镜子里一看，自己的头竟然变成了猪的头！
公主焦急地跑到父王面前，把事情的经过告诉了他。父王把巫师叫了过来，巫师说：“公主碰的是一朵被施了魔法的毒玫瑰，变回去的代价是三天之内在黑森林里找到金苹果，否则公主就会死掉。”
国王立刻命令了一位士兵去找金苹果。在黑森林的入口，士兵碰到了一只松鼠。松鼠说：“你是来找金苹果的吧，我这里有。只要你回答我一个问题我就给你，问题是：吃苹果吃到几条虫子最可怕？”士兵说：“半条。”“对了，金苹果给你。”拿到了金苹果，士兵一边走一边想：“天灵灵，地灵灵，希望公主吃的时候不会吃出半条虫子”。
最后，“猪头公主”吃到了金苹果，又变回了那美丽的公主。
教你写作文: 编童话故事350字作文壹篇
“几乎把他的帽子都要扫下来了，所以他把这根树枝折下来带上了...”我们从小就有阅读过这样的童话故事，童话里，作者用委婉的说法去反映黑暗的现实，大部分童话都写着最完美的结局，同时也让我们对未来有了期待。你是从那些接触这些童话故事呢?小编特地为大家精心收集和整理了“教你写作文: 编童话故事350字作文壹篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
一天，五指们在争论谁的功劳大。拇指说：“我的功劳是最大的，我是最强壮的，我是‘一家之主’！”食指不服气了：“我的功劳才是最大的呢！拿东西总得有我！”还没等他说完，中指抢话说：“谁说的，我最高最苗条，也十分机灵，我才是最有用处的。”……五指们七嘴八舌，终极仍是不知道谁是功劳最大的。他们的争吵被小主人听到了，他问：“哎，你们怎么吵起来了？”“我们在说谁的功劳大，用处大。”五指们异口同声地说，“您知道吗？”小主人说：“这样吧，你们尝尝独自拿起一样东西怎么样？”
拇指一会儿翻翻橡皮，一会儿捅捅铅笔，但什么也拿不起来，食指捅、按、拖、拉、顶、推，几乎用尽了所有的动作，却被一个小小铅笔帽难住了，剩下的中指、无名指、小指本身就弱小，就更不能做到小主要“残酷”的要求了。小主人看见他们的狼狈相，托着脸颊想了一会儿，说：“你们一起尝尝呢？”不一会儿，五指们就拿着战利品来了，是一个新鲜的苹果，他们把苹果送到小主人嘴边，小主人笑眯眯地说：“你们不是能行吗？”他把“们”说得特别重。
五指们恍然大悟：“噢！原来团结就是气力哟！”
童话写作方法(篇二)
“人把白雪公主带到森林里，他正要动手杀死她时，她哭泣着哀求他不要杀害她..”我们的世界中从不缺少这样的童话，童话故事对于我们是很有教育意义的，几句简单的文字，书写我们不一样的体验。大家喜欢阅读童话故事？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“童话写作方法(篇二)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
一篇优秀的范文主题要怎么确定？我们会用各种优秀的范文作为参考。参考优秀范文是为了避免也犯一样错误，下面编辑为大家整理的“童话写作方法(篇二)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式；思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇；我以务实的作风投入工作，引领着周围的年轻教师奋发向上；我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。
20xx年：感情亲疏与对事物的认知此为一联合短语，考生作文应兼及感情因素和认知事物两个方面的内容，其重心应放在这两个方面的辨证关系之上。20xx年四川高考作文（一步与一生）是同类话题作文。而20xx年浙江高考作文（生有所息生无所息）虽然也属同类话题作文，但又略有不同：构成话题的两个短语之间没有与、和之类的连词，而是直接空开，这就暗示着它们二者之间并不存在某种必然的联系命题者是独具匠心地将两个在内容上相互关联而又相对独立的话题并列在一起，从而构成了一个相应更大的话题。因此，考生可根据该话题所提供的有关材料，分别按照学会积极的休息、永不停息地拼搏的思路，任选其一分开来写作，也可以合到一起，兼及两个方面来写作（这样最好）。
（文章）三年级童话故事编写1篇
“从此，王子和公主过上了幸福的生活...”想必这段文字大家都不陌生，童话故事对于我们是很有教育意义的，童话虽然简单，却能让我们对某一件事进行思考，大家喜欢阅读这种童话故事吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《（文章）三年级童话故事编写1篇》，相信能对大家有所帮助。
懒惰的国王
顾梓祺
有一个国王他很懒，什么事情都叫守卫帮他做，每天只知道吃喝玩乐。
他心想：“反正也没有其它的国家攻打过来。”天天坐在那里发呆。
有一天，他跟以前一样坐在那里，守卫看见了想让国王做点事。守卫就跟大臣们一起讨论起来，有人说：“我们让国王开一家超市吧。”大家都说：“好。”于是大臣们开始建超市，建成后，守卫去喊国王过来，可是国王说：“我不想，我就想在我的皇宫里面玩。”
守卫把这个坏消息告诉了大臣们，大家都很不开心，心想：这可怎么办呢？
有一个大臣又问：“国王喜欢什么呢？”
守卫说：“国王喜欢金子。”那个大臣说：“那我们可以用金子吸引国王过来。”说干就干。过了几天，守卫跑到国王面前说：“国王，您想一下，如果你开了个超市，大臣们都会来这里买东西，他们都会给你金子。”
国王心想：说得对啊！于是就答应了，从此国王变得非常勤劳。
[写作]童话故事编写作文精选
“自己的倒影和那三只白天鹅完全一样，也是白白的、高大的、又神气、又美丽!”小时候大家一定有听说过听话故事，童话里，作者用委婉的说法去反映黑暗的现实，很多童话故事都是在另一种方面带领我们长大，大家喜欢阅读童话故事？为满足您的需求，小编特地编辑了“[写作]童话故事编写作文精选”，相信能对大家有所帮助。
见到佛祖后，师徒四人取经归来了……
回到家，猪八戒求孙悟空说：“猴哥，我知道自己很笨，我听别人说附近有一所非常出名的学校，我们一起去上学好不好?”孙悟空说：“你又不用功，脑子不好使，左耳听右耳出，人家会收你吗?”“会的，会的，我肯定会认真学习的!”孙悟空在猪八戒的再三请求下才勉强答应了。
到了学校门口，它们对校长说出了自己的真实身份，校长毫不犹豫地就便答应了。可是，当开始了第一堂课之后校长却坚决不肯它们上学了，为什么呢?因为：
猪八戒来上数学 。老师看它是头猪，就考验它道：“1+1等于多少?”“什么意思啊?”“就假如你的口袋里有一个苹果，我再给你一个苹果，那么现在一共有多少个苹果呢?”“一个都没有，老师!”“为什么?”“因为都被我吃了啊，这都不懂，还当老师吗?”猪八戒风趣的说。台下一片狂笑，老师气得把猪八戒赶出了教室。
第二节是语文课。老师打开课本，看到了一个关于猪的问题，于是，他就戏弄猪八戒道：“母猪上会爬上树吗?”猪八戒并没有察觉到，而是说：“这还用问，当然可以了，我一蹦就可以上去了。”突然，全班同学同时大笑起来，老师也笑的合不拢嘴：“你觉得你是母猪吗?”猪八戒这才得知上当受骗了，气的脸都红了。
第三节课是体育课，猪八戒原以为可以轻松的玩耍，可没想更大的问题来了。体育老师问它：“下面我们进行长跑比赛，你行吗?猪模猪样，呆头呆脑的。” “我肯定行，谁说我不行!”猪八戒萨愤说。“好，你开始跑吧!”猪八戒使了个坏，一步就到了终点，可没想到，老师支支吾吾的说：“真是知人知面不知心妖怪啊!”
放学回到家后，猪八戒对孙悟空说：“猴哥，学校里的老师太没意思了，个个都讨厌我，我不去上学了!”孙悟空语重心长的说：“你呀，就是三分钟热度，真是遇到一点困难都不行，拉倒吧!”猪八戒这时恍然大悟似的说：“学校里的老师不喜欢我，回来还要挨骂，看来这学校不能上。”说着，像着了魔似的走了。
作文：编一个动物童话故事(篇三)
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一天清晨，乌鸦听到百灵鸟小姐在树洞前，毕恭毕敬地对百灵鸟说：“百灵鸟小姐，你的歌声太好听了，我也想学！”百灵鸟听了，说：“唱歌？那你必须要刻苦，每天都要练！”乌鸦听了，心想：“我一定要练成唱歌，加油！”
于是，第二天，乌鸦就拜百灵鸟为师。百灵鸟让乌鸦练“叽喳，叽喳，叽叽喳喳”的叫声，乌鸦尝试着练了几下，就感觉自己已经完全会了，它心想：原来百灵鸟只会唱歌，不会教呀！
这时，百灵鸟也看出了它的心思，跟乌鸦肚子里的传话者似的，于是它严厉地对乌鸦说：“你如果继续这样，可以不用练了！”乌鸦骄傲地回答：“不练就不练，你又不会教！”说着，乌鸦就飞走了。
一天后，乌鸦又看见螳螂大哥正在练功夫，像一头凶猛的老虎，乌鸦看它如此威风，也想学。于是，它走到螳螂跟前，对螳螂说：“我也想学！”螳螂笑眯眯地对他说：“你想学？那你就必须天天早起，刻苦练功夫！”乌鸦心想：不会又像百灵鸟一样吧！算了，不学了。于是，它傲慢地对螳螂说：“那算了，不学了！”螳螂叹了口气，无奈地摇了摇头走了。
乌鸦接连遇到几次这样的情况，最后竟一事无成，它非常失落。
[优质写作] 童话故事新编文章（一篇）
“她把那邪恶的巫婆和巫婆的女儿对她犯下的罪行告诉了国王...”小时候大家一定有听说过听话故事，童话故事就像是我们心中最纯洁的一片土地，很多童话都是以小孩子的世界书写的。那么，大家知道一些童话故事的由来吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[优质写作] 童话故事新编文章（一篇）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
叮铃铃，叮铃铃，闹钟响了起来，小蚂蚁拍了一下闹钟，“叫我再睡一会儿嘛。”闹钟就关掉了，小蚂蚁也继续睡觉了。
“啊，都七点四十啦！”小蚂蚁惊叹的说。
“对啊，那你还不快点起床。”小蚂蚁的妈妈催促着小蚂蚁快点起床。
小蚂蚁也是匆匆忙忙的把牙刷完、洗完脸、吃着早点就上路了，根本就不知道自己忘记拿书包了。
等快到学校了，才突然想起来自己忘记拿了书包。
他赶快回到家里把书包拿上了，小蚂蚁看了一眼墙上的钟表，八点钟啦！他更快的跑向学校了。
他跑到十字路口的时候，刚刚好红灯亮了，“今天真是倒霉啊。”刚说完这句话小蚂蚁就看了看手表，“天哪！八点钟啦！”小蚂蚁惊恐的说。
小蚂蚁跟快的跑向学校了。
到了教室里已经八点二十分了。“小蚂蚁，你今天为什么这么晩才来。”小蚂蚁的数学老师猫女士生气的说。
“老师，我今天睡过头了。”小蚂蚁说。
“那你以后还起这么晚不。”猫女士说。
“老师，我再也不起这么晚了。”小蚂蚁说。
“知道就好，下次不要再犯了。”猫女士说。
小蚂蚁点点头，轻声的说：“我以后再也不起这么晚了。”
[作文模板]作文：编写童话故事小学作文精选一篇
“那圣诞树比富人家的更大，装饰得也更富丽堂皇...”想必这样的童话故事大家都不陌生，童话故事对于我们是很有教育意义的，童话故事虽然简单，也不乏蕴含值得思考的东西，大家喜欢阅读这种童话故事吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[作文模板]作文：编写童话故事小学作文精选一篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
这是一个阳光灿烂的早晨。小白兔来到屋外，看到天色这么好，想到今天是妈妈的生日。于是，她就决定去上山给妈妈采野花。
当小白兔兴致勃勃的为妈妈采野花时，森里种泛起了一只正在觅食的大灰狼。大灰狼看见小白兔，心想：在这么大的森林里，也当我最饿的时候还会泛起小白兔，真是天佑我也。
这时小白兔感觉不合错误，连忙回身一看，只见流着口水的大灰狼死死的盯着自己。小白兔非常害怕。
这时，小白兔灵机一动，就捂着肚子，躺在地上打起滚来。它一边打滚，一边哭着对大灰狼说：“今天早上我吃了一颗毒蘑菇，现在毒性发生发火了。我马上就要死掉了。假如你要吃我的话，就现在吃掉我吧。这样我就可以减轻一点痛苦了。”大灰狼看了看躺在地上的小白兔，心想：它会不会把毒传染给我？大灰狼心里很害怕，于是，就走了。
小白兔既帮妈妈才了花，又利用自己的聪明脱了险。最后，小白兔高兴奋兴的回家了。
[写作]三年级童话作文（一篇）
“自己的倒影和那三只白天鹅完全一样，也是白白的、高大的、又神气、又美丽!”大家一定有接触郭童话故事吧！童话故事本质是精神世界的描绘，几句简单的文字，书写我们不一样的体验。大家喜欢阅读这种童话故事吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[写作]三年级童话作文（一篇）》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
作文是展示你思考和表达能力的绝佳方式，写作可以提高我们的认知能力有助于我们提高思辨能力。有些同学经常想到什么写什么，导致作文逻辑不通，写好作文有什么技巧吗？您想了解更多有趣的内容吗读一遍“[写作]三年级童话作文（一篇）”吧，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！
晴朗的一天，鸡妈妈带着四只活泼可爱的小鸡到绿油油的草地上捉虫子。妈妈说：“你们要跟着我，不然就会被野猫给吃掉的。”有一只小鸡没听妈妈的话跑到另一个栅栏里去捉虫了。
忽然从不远处的草丛里钻出一只又可怕又凶狠的野猫来。野猫装着温柔的表情说：“我们出去玩吧!”小鸡答应了。它们走出栅栏，来到树林里玩。不知怎么的野猫一把捉住小鸡，恶狠狠地说：“你死路一条了，我今天可以吃上一顿美味的野餐了。“小鸡听了全身发抖，大声地喊：“妈妈，救命啊!”妈妈听见了，闪电般飞过去。勇敢的鸡妈妈冲上去跟野猫搏斗，鸡妈妈用坚硬的嘴啄野猫的身子，用锐利的爪子抓野猫，用有力的翅膀去扑打野猫。野猫夹着尾巴逃跑了。鸡妈妈用翅膀摸了摸小鸡的身子，说：“下次不要再不听妈妈的话了，不然会让妈妈担心的。”小鸡流着眼泪说：“下次我一定听妈妈的话”。