早教知识

2025最全早教知识：理性的爱造就健康的孩子。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“2025最全早教知识：理性的爱造就健康的孩子”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

为人父母者都希望自己的子女间健健康康，健康不单是指身体上毫发无伤，还有积极向上的心理。儿童时期是培养一个人健康心理的黄金期，在这个时候，各种习惯和行为模式都会给将来的生活形成深远的影响，如果在这个时候忽略了孩子心灵上的强大，对以后孩子的发展会有很大的局限。为此，专家提醒，培养孩子，从小时候做起。

有以下几点，希望家长们能在生活中多多注意：

一、不要给孩子特殊待遇

孩子在家里地位高人一等，处处受照顾，这样的孩子从小就自感特殊，容易使孩子过度以自我为中心，认为所有人都应该听他的，他必然会变得自私自大。没有同情心，不会关心他人。

二、不要贿赂孩子

孩子要什么就给什么。有的父母习惯给孩子物质奖励，有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子可以轻易的买到价值不菲的东西。这种孩子必然养成浪费奢侈，讲究物质享受坏性格，他们没有体会过打拼的艰辛，并且毫无忍耐和吃苦精神。所以要让孩子从小知道权利与义务的关系，有付出才会有收获，生活中没有不劳而获的成功。

三、不要遏制孩子爱玩的天性

为了孩子的安全，家长喜欢让孩子待在屋子里不出去，这样会让孩子的信息接收的不全面，造成他的见识短浅，动手能力差，家长应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

四、不要强迫孩子做一些不能胜任的事情

孩子的自信心一点一点建立的，强迫他们做力所不能及的事情，会让他们在多次的失败中否定自己的能力，这样不但得不到提高，还会打击他们的自信。

五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂

打骂，责备这是教育中的下下策，若孩子长期遭受这种冷暴力，会使孩子养成自卑，胆怯的不健康心理。

六、不要诓骗孩子

虽然孩子年纪小不谙世事，但也不要因此就欺骗他们，家长一定要言而有信，如果家长总是出尔反尔，会丧失孩子对家长的亲子依赖，甚至降低您在他们心中的权威性。

七、不要祈求央告

纵容孩子的无理取闹，例如在床上吃饭，要边吃给他讲故事等祈求央告：孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，这样不但不能让孩子学会明辨是非，还培养不出责任心和坚毅的品质。

八、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子

这样会造成孩子怀恨和害羞的心理。

九、不要过分夸奖孩子

当孩子取得一些成绩时，父母表示赞许即可，不要过分的夸赞，逢人就提起，这会膨胀孩子的虚荣心，沾染沽名钓誉的不良心理。

十、要帮助孩子去分析他所处的环境。

帮助孩子解决困难，而不是包替包办

总结：父母在教育孩子的时候要深深的思虑，是不是在无意中在性格中播下了自私、懒惰和任性的种子，希望各位父母给孩子多一些理性的爱。

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每个家庭的小孩，就像是一颗颗正在发芽的种子，对于他们的成长，家长们需要花很多时间和经历，有时候会感到烦躁，有时候又觉得很有成就感。假如爱孩子就要敢于说“不”这个字，在他人生的早期阶段，是非常被动的，家长如何“浇水”、“施肥”十分重要。家长说话的语气十分重要，不要让他们有命令的感觉，否则会出现叛逆的心里。爱孩子有很多种表达方式，说不并不是就代表不爱。

美国著名心理学家艾里克森指出：“3—6岁的儿童心理发展的主要任务是养成主动性和独立性。”这个阶段，孩子最好不要和父母分离，但也不要过分保护。对于现在的小孩，就是因为受到太多的保护，才会变得娇弱。应该试着培养孩子做些力所能

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钢琴班、绘画班、跳舞班，越来越多的家长不惜用重金让孩子参加各种培训班，用社会上流行的“成才标准”来要求孩子，强制孩子学习，不但增加了孩子的负担，而且对孩子的成长也不利。其实，家长应该了解孩子的学习能力，不要把自己的意志加在孩子身上，不要为孩子偶尔“不聪明”的表现而大发雷霆。为了不至埋没孩子的天性，父母应努力避免陷入以下三个误区。

误区一：“迷信”智力测试

一个叫圆圆的孩子快3岁了，但是，她在运动、说话、背儿歌、数数等许多方面都比同龄孩子差一些。妈妈带着圆圆去做智力测试。测试分数很低，妈妈难过不已。

邹小兵教授指出，“智力测验只能了解到孩子某些方面的能力，如果根据这个分数而贴上笨孩子的标签，那么就会因此而忽略孩子在其他方面的能力，对这些孩子的成长发展造成伤害。” 现在，很多的智力测试实际上已远远落后于心理学的实际发展，只能测出孩子的部分能力，而家长如果迷信智力测试，则很有可能抹杀了孩子其他方面的天赋。

误区二：“慢孩子”就是“笨孩子”

学一件事情比别的孩子速度慢，到了一个新环境很难适应等，家长和老师很容易认为这样的孩子是“笨孩子”。邹小兵介绍说，这些都是适应性低的表现，只是这类孩子的一种行为方式，这并不代表这些孩子的能力不行。他还举例说，“慢孩子”可能学会一首诗的速度比较慢，但他们一般相应地会记得比较牢、比较久，这仅仅是他们学习事物的一种习惯性方式。

误区二：孩子发呆就是有问题

如果孩子一个人坐在房间里，什么都没做，只是看着窗外的天空发呆，妈妈往往认为，这孩子是不是有什么问题，或者纯粹是在浪费时间。邹小兵说，孩子发呆也是一种学习，尽管他可能也没有意识到自己在干什么，但这也是处于一种学习状态中。他介绍，学习分为“外显性学习”和“内隐性学习”，前者在学习英语课程，学习某项技能时会展现等，后者则是一种无意识的学习。在我们觉得什么都没想时，大脑也是在储存、整理和加工一些信息，只是不是用意识去努力地实行而已。

总结：不要认为孩子学得慢就是“笨孩子”，孩子发呆就是不正常，动不动就带孩子去做智力测试。这些都是家长过于关心孩子和不了解孩子学习特点的表现。家长千万不要陷入这样的误区，从而埋没自己孩子的天性。有时候，只需要静观其变即可，孩子发呆就让他呆着，孩子学得慢也不要逼迫他，让他自己慢慢学。相信，在这样轻松的环境中，孩子的天性会得到充分发展。

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学龄前的孩子的思维特点是具体又形象的，一些抽象的思维还只处在萌芽状态。那么家长们怎样培养自己孩子的推理能力呢？

首先，要扩大孩子的眼界，不断丰富他的感性知识经验，来促进孩子的推理能力的发展。孩子的生活经验是狭窄的，所以才会导致思维特点的具体形象。要让孩子充分掌握抽象的概念，就要从获得经验和丰富的表象入手。

感知是孩子认识的开端，脱离感知的语言教授是没有办法让孩子形成概念的。在日常生活中，父母要尽量创造孩子学习的条件，让孩子亲自去听一听、摸一摸、玩一玩，全面的了解事物的本质。比如说让孩子亲自把水冻成冰，通过看、摸、摔等方法，去感知冰块的冷和硬等特征。

其次，注意引导孩子的比较练习，这样才能够了解事物之间本质的区别，锻炼孩子的分辨能力。

父母要引导孩子比较事物的差异，以此来突出事物的鲜明特征，比较相同点来归纳共性。只有二者相辅相成，才能促进孩子形成正确的概念。比如说让孩子同时观察牛和马，说出它们的异同，树立正确的牛马观念。

第三，锻炼孩子的口头表达能力。在认识事物的本质之后，还要让孩子学会怎样用词语去加以概括，使孩子零散的表象整理成概念。

比如种子发芽的实验，就可以总结成：种子发芽需要水、空气和适当的温度。

第四，引导孩子多运用概念进行联系。运营是孩子真正理解和掌握的标志。家长应该引导性的给孩子提出一些问题，比如说：下雨了，我们可以出门么？或者让孩子找找下雨前有没有什么征兆啊，蚂蚁是不是在搬家？或者给孩子布置一些任务，设法让他解决。

总之，所有的培养都需要家长在其中的参与，因势利导的给予孩子必要的帮助，都不失为锻炼孩子推理能力的好办法。

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孩子心理的真正需要，你给了么？很多父母认为现在竞争激烈，孩子为了适应环境，该从小培养，却忽视了孩子内心的一些东西。0岁到3岁首先第一个敏感期是声音敏感期；第二个敏感期是运动敏感期，第三个就是语言敏感期。

孩子出生后最重要的就是语言学习，语言是越早学习越容易，除了母语，孩子还应该学习一门英语，精通一门外语，可以很大程度上提高一个人成就的上限。

其实，孩子一出生就在不断的学习，因为对他而言，这个世界是陌生的，他所获得一切感知都是新奇的，父母身为他身边最亲近的人，要尽量抽出时间多陪伴孩子，建立深厚的亲子关系，很多家庭的小宝宝与爸爸妈妈的交流非常好，羡煞许多同龄的父母，这是因为他们与孩子进行的交流更多，孩子从小就对父母有充足的信任和依赖，这也助于孩子开朗，活泼的性格的养成，早期教育的目的不是为了让孩子掌握更多的知识，而是培养他们良好的性情和品质。

早期教育的范围是非常广泛，不仅局限于书本，还注重于实践，父母要带领着孩子慢慢的寻找身边风景的美丽，周末时多带孩子接触大自然，接触除了爸爸妈妈之外的叔叔阿姨，有意识的叫他们与陌生人打招呼，当然不要急于一时，慢慢引导教育即可。

早期教育能让感官得到更多的刺激，从而让孩子的大脑发育达到她自身可以达到的最佳水平。孩子需要认识人生，这是生涯教育 孩子要长大，最后要成为能独立生活的大人， 因此，在童年的时候，多认识不同的人生。从小培养孩子正确的价值观。让他听到各种声音的信息，学习接触各种不同的事物，所谓学习，就是刺激孩子视觉，听觉，触觉的反应能力。

做母亲的职责是非常重要的，母亲在教育孩子时要发挥比老师，学校更大的优势，母亲在跟孩子交往时要鼓励孩子思考问题，思考才能让人进步，不要攀求过于脱离孩子现状的期望，这样跟有益于孩子的成长。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：一个孩子早期教育它的重要性，相信大家都已经有所了解了。做好对孩子的早期教育，当别人家的父母花费昂贵的出国费用培养孩子成才，我们早已经赢在起点。

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