胎教早教故事

早教咨询：教育孩子改正缺点也要适当强化优点。

幼儿期是人生智力发展的关键期,家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。孩子早教最适合的年龄是多大呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“早教咨询：教育孩子改正缺点也要适当强化优点”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

俗话说：金无足赤，人无完人。我们况且不能要求自己是完美无缺的，孩子有缺点自然也是不奇怪的。关键是看，怎样教育孩子改正缺点。在面对孩子犯错误时，我们发现很多大人采取的方式是批评，甚至有些歇斯底里；当然还有些家长直接是置之不理，那就更不对了。今天我们告诉大家的是：教育孩子改正缺点也要适当强化优点。

有时候我们发现幼儿园的小朋友特别爱听老师的话，用老人们说的话说：“老师放个屁都是香的”。这其实是因为老师在教育孩子的过程中面对孩子的缺点从来就不是单单批评，发脾气这样的招数，有时候他们还会通过强化优点来帮助孩子改正缺点。

比如，有这样一个女孩儿吃饭撒饭粒，无论家长怎么批评，她都改正不了这个缺点。有时候严重些，还要弄的满屋子黏黏糊糊的。三天能有两天半因为这个问题，要挨骂，甚至挨打。女孩儿的父母都无助了，为了改正女儿的缺点，他决定求助于心理医生。

医生建议，当发现孩子这个缺点再犯时，先不理会她。当孩子再用脚擦桌底的饭时，父母假装没看见。过了几天，他们发现孩子没再用脚擦饭，所以按照医生叮嘱夸奖并强化优点，“今天宝宝的鞋底没有黏黏糊糊的饭粒，真干净!”“桌子底下没有饭粒，看了真让人舒服，真是乖宝宝。”这样的事情多了，孩子便有意识地控制自己不掉饭粒，即使掉了饭，也会弯腰捡起，渐渐地，孩子在不知不觉中改正了缺点。

正强化孩子的良好行为——优点

当孩子表现出优点时，我们作为父母千万不要吝啬我们的表扬。父母对孩子进行教育时，对于孩子表现出来的优点一定要多关注并多次表扬，会使孩子感到高兴，以后愿意再重复这种优点行为，这种做法叫正强化。假如有些孩子有偏食的毛病，父母很着急，于是逢人便说：“我这孩子只吃鸡、鸭、鱼、肉……蔬菜一点也不沾，真让人着急。”当着他人的面数落孩子的缺点，这更会加剧他的缺点，如此强化下去，孩子改掉偏食的缺点几乎不可能。所以一定要记住了：要让孩子改正缺点，千万要记住多强化优点。

别只盯着孩子缺点

当孩子有缺点时，大人不要大惊小怪。如果你眼睛制定者孩子的缺点，那么孩子只能朝负面发展。要改正孩子的缺点，大人就要学会对缺点“置之不理，视而不见”。然而，孩子似期望得到关注的小精灵，当“缺点”不能引起父母注意时，他们就会调整自己选择“缺点”的另一面也就是“优点”进行表现，那我们让孩子改正缺点的愿望是不是就实现了。

总结：每一个人都会犯错误，孩子当然也不能例外。但是如果您想要让孩子改正缺点，就一定不能揪住他们的缺点不放，而应该发现并强化他的优点，来帮助他改正缺点。否则，及时再多苦口婆心的劝说也不能改正孩子的缺点，反而让孩子的优点也慢慢丢失。每个孩子生来都是独一无二的，所以适当强化他们身上的优点，给他们改正错误的留点时间，相信每个孩子都是很棒的！

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宝宝早教的优点和缺点

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道什么是早教吗？以下是小编收集整理的“宝宝早教的优点和缺点”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

宝宝早教是指在宝宝出生后的早期阶段（0-3岁）通过科学的教育方法和手段，提供全面的学习和成长机会，从而促进其身心发展。作为一位早教师，亲子早教网小编认为宝宝早教的优点和缺点至关重要。亲子早教网小编将以专业人士的视角，详细讨论一下宝宝早教的优点和缺点。

让亲子早教网小编们来看看宝宝早教的优点。

优点一：促进智力发展。宝宝早教通过提供丰富多样的学习机会，可以激发宝宝的好奇心和求知欲，从而促进其智力发展。早教可以帮助宝宝快速学习语言、数字、颜色等基础概念，培养宝宝的观察能力、思维逻辑和问题解决能力。

优点二：促进社交能力发展。宝宝早教提供了与同龄宝宝互动的机会，通过与其他宝宝一起玩耍、分享和合作，可以培养宝宝的社交能力。早教还可以帮助宝宝学会与他人交往、分享、尊重他人和解决冲突，为宝宝日后的人际交往打下良好基础。

优点三：促进身体发展。宝宝早教注重运动训练，通过游戏和体育活动，可以帮助宝宝锻炼肌肉、提高协调能力和平衡感。早教还可以促进宝宝的感知能力和大运动发展，提高宝宝的身体素质和运动技能。

优点四：促进情感发展。宝宝早教强调与宝宝的情感互动和交流，可以帮助宝宝建立稳定的情感联系，增强宝宝的安全感和自尊心。早教还可以通过培养宝宝的情绪管理能力和社会适应能力，帮助宝宝更好地理解自己的情感和他人的情感，培养积极健康的情感态度。

优点五：丰富宝宝的学习经验。宝宝早教提供了各种各样的学习机会，包括绘画、手工制作、音乐、舞蹈等。这些多元化的学习经验可以促进宝宝全面发展，培养宝宝对不同领域的兴趣和爱好，为宝宝的终生学习奠定基础。

宝宝早教也存在着一些缺点，亲子早教网小编们也不能忽视。

缺点一：过度压力。一些家长可能过于追求宝宝早教的成果，给宝宝施加过多的学习压力。这会导致宝宝的身心过度紧张，影响其正常的学习和成长，甚至对其造成伤害。

缺点二：亲子关系疏离。在宝宝早教的过程中，一些家长可能将宝宝的教育交给专业的早教机构，缺乏与宝宝的亲密联系和陪伴。这可能导致亲子关系的疏离，影响宝宝的情感发展和家庭的和谐。

缺点三：过度依赖电子产品。在宝宝早教中，一些家长可能过度依赖电子产品，将孩子过多地暴露在电子屏幕前，影响孩子的眼睛和身体健康。过度依赖电子产品也可能削弱宝宝的创造力和想象力。

缺点四：社会压力增加。宝宝早教往往与家长的社会地位和成功有关。一些家长可能会因此感受到更大的社会压力，导致焦虑和不安。这对于家长与宝宝之间的关系和家庭的和谐并不利。

缺点五：教育质量不一。由于早教市场的繁荣，一些低质量的早教机构也会出现。这些机构可能没有经过专业的教育培训，无法提供科学合理的早教服务。而一些家长也容易受到虚假广告的欺骗，选择了不合适的早教机构。

亲子早教网小编认为，宝宝早教的优点在于促进智力、社交、身体和情感发展，丰富宝宝的学习经验。它也存在着过度压力、亲子关系疏离、过度依赖电子产品、社会压力增加以及教育质量参差不齐等缺点。因此，在进行宝宝早教时，家长需要理性对待，选择合适的早教机构，并注重与宝宝的情感交流和陪伴，使早教成为宝宝全面发展的助力。

别把孩子的“特点”当“缺点”

这和孩子的智商没有直接关系，也不仅仅取决于孩子的家境，后天的受教育环境很大程度上决定了孩子未来的人生走向。

英国教育思想家洛克很早就指出家庭教育的重要性，他说：“家教的错误和配错了药一样，第一次弄错了，不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。”这种说法似乎有一点夸张，但是家长在教育孩子的过程中，确实有必要学习一些儿童心理常识，一些育儿的窍门，避免犯不必要的错误，伴孩子健康快乐地成长。

8岁以下儿童“拿东西”不算偷

案例一：chris今年上小学一年级，最近老是郁郁寡欢的样子，不愿意上学了，也不和妈妈讲和小朋友们的事情了。经妈妈一再追问才知道，chris在课堂上拿了邻桌的PSP游戏机，被老师和同学们称为“小偷”！

事实上8岁以下儿童尚未有分清自己和别人东西的能力，由于意识不清，出现“拿东西”情况很正常，这是儿童生理发展水平决定的。chris拿邻桌同学的P2P游戏机，可能只是出于好奇，想拿着玩一下，并没有占为己有的意思。因此对于孩子偶然“偷”走别人东西的做法，老师不能小题大做，过早给孩子贴上“小偷”标签。在众人面前道歉会使孩子失去自尊心，产生自卑心理，严重的有可能患上“社交恐怖症”、“上学恐惧症”，有的甚至还会发展成为不良行为，影响孩子一生。

保护孩子自尊心尤为重要。比如老师应私下找孩子谈话，和孩子讲道理，引导孩子把东西还给失主，并进行适当沟通，不要与孩子的品德挂钩；家长也要作心理辅导，了解孩子拿别人东西的动机是什么，可通过减少孩子开支，让孩子自己用零花钱赔偿等方法，让孩子学会承担责任，意识到这种行为的不正确性，下次要避免等等。

孩子啃手指甲的心理暗示

案例二：lucy已经四周岁了，最近让妈妈极为苦恼的是，她老爱啃手指甲，妈妈为此采取过诸多措施，如：带手套、抹药水、转移注意力等，但最后都以失败告终，弄的lucy对妈妈也很不友好。

看到孩子啃手指甲，很多家长不是无奈就是愤怒。心理学家弗洛伊德将出生后第一年称为“口腔期”，并指出吸吮是孩子的一种本能，是孩子用嘴对手的一种探索行为，说明孩子支配行动的能力达到了手、口动作相互协调的智力水平。此外，这一行为对稳定孩子的情绪有很大作用,但如果3岁以上的孩子仍在吃手，就得在身体发育或心理发展方面找原因了。

孩子体内缺少微量元素如锌、铁等，会引起异食癖，诱发吃手；压力过大或缺乏安全感时，可能通过吃手来降低焦虑，放松心情；孩子感觉无聊、或好奇心和模仿心理促使，也容易养成吃手的嗜好。

家长如果强硬制止孩子吃手，会给孩子心理上造成阴影，长大后容易焦虑、发脾气，缺乏基本的信任和安全感。家长可通过检查微量元素、多陪伴孩子，留意孩子心理需要，了解吃手的动机，帮助孩子进行纠正，让他与“吃手”说再见。

每一个孩子都有自己的特点，我们要学会接受孩子的独特之处，永远不要拿孩子的短处和别人孩子的长处相比；给孩子更多的尊重和信任，不要将孩子的特点看成缺点；多与孩子进行心灵的沟通，用心将孩子的特点变成特长，做个快乐的父母吧！

早教咨询：早教时也要需要表扬与批评

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，孩子早教最适合的年龄是多大呢？小编特地为您收集整理“早教咨询：早教时也要需要表扬与批评”，仅供参考，希望可以帮助到您。

早教宝宝的年纪相当比较小，但是再小的孩子也是需要表扬与肯定的，而同样的，除了表扬，当宝宝在做错了事情时，也要及时的批评，这样才可以让早教的孩子有更快更多的进步。

处于早教阶段的孩子，因为年纪小，对于大人的关注更为需要。父母的一句话或者是一个行为，都很有可能在无意之中给孩子带来很大的影响。而作为一个小孩子，不管年龄的大小，都是喜欢得到大人尤其是自己父母的称赞还有表扬的，而父母对宝宝的肯定会让宝宝变得很开心，也让他们更为的自信。所以说，在很大的程度上，孩子的开心与自信与父母的肯定有相当大的联系，所以不管是什么样的的孩子，都一样会渴望得到称赞，期望父母对他们经常的给予表扬与肯定。

因此对于早教的孩子，当孩子在学习上或者是其他生活上有了进步，做为父母就要不吝啬对孩子的赞美，父母及时的表扬也是激励孩子在早教上更为努力，更为感兴趣的重要因素。

而早教的孩子，除了需要称赞和表扬，适当的批评也是不能少的，这一点对于孩子的成长其实很重要。对孩子的教育当然不能离开表扬，但表扬的同时，一些适度的批评也是少不了的。孩子的生活也许很矛盾，既有表扬的需求，也要有批评的帮助，这对于孩子的成长并不矛盾，及时的表扬与批评，都能让孩子的生活更为多姿多彩，也能让孩子更好的成长。

在孩子的成长过程给予适当的批评是很必须的，在孩子犯了错误之后，只有及时给予一些指导性的批评教育，才能帮助孩子避免以后再犯相同的错误，而及时的批评也能帮助孩子树立正确的三观。而良性的批评将会对孩子产生有益的作用。这样的批评可以让孩子认识到自己的错误，及时的找到机会改正错误以后避免。

亲子早教网早教（www.zj09.com）提醒您：表扬能让孩子更为自信，而批评能让孩子及时的认清自己的错误，因此，不管是表扬还是批评，对于孩子的发展都有着推动的作用，而对于早教的孩子来说，也是如此，所以说早教的孩子也是需要表扬与批评的。

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早教咨询：简述下孩子记忆力的发展特点

护孩子天才，培人才博才。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“早教咨询：简述下孩子记忆力的发展特点”，仅供参考，大家一起来看看吧。

五至六岁的孩子在这个阶段对事物的印象会很深刻，此时，是孩子学习能力提升的关键期。但是这个阶段孩子的记忆力发展规律家长又知道多少呢？在生活中，经常能听见一些家长这样的抱怨：“我们家孩子总是没有时间观念，记东西老是记不住等等。”伴随着这些抱怨，家长对于孩子的发展显得十分担忧。

其实，家长对于孩子的发育特点并不是特别了解，5、6岁的儿童有意识的能力开始发展起来，他们的记忆力有以下几个发展特点：

1、记得多，忘得也快

学龄前孩子记忆力发展特点

儿童记忆的范围和持续记忆的时间会随着年龄的增长而有变化，1岁左右的儿童记忆的范围很小，起初只认识妈妈，慢慢的才熟悉起周围的环境来，到五岁时，他们的记忆力会变得很好，但是忘性也大，对于很多事情都只有些模糊的概念。这是因为此刻的孩子正处于一个幼小衔接期，绝大多数的孩子会一时无法全部消化外界的信息，由于他们的逻辑思维能力有限，很多事情的本源往往一知半解，所以对于那些不甚理解的事物，都选择了忽略。

家长朋友可以针对孩子这方面的情况，为孩子提供一些帮助，例如为他们寻找一些孩子感兴趣的活动，孩子都有个共同的特点，那就是对那些形象鲜明的事物或者是能够引起强烈感官体验的事情记的特别牢。

2、记事情靠死记硬背

成人可以通过对事物的理解，自己找出事物的内在联系和特点，进行有意识的信息筛选，取其精华。但是儿童的能力有限，进行的最多的就是机械记忆。这种记忆方法往往持续的印象不会太久。如果家长能够让孩子正确认识到事物本质的意义，那么这会在很大程度上加深孩子的印象。

3、老是忘东忘西

儿童记忆的精确性也是随着年龄增长而提高的。年幼儿童记忆不精确主要表现的症状为事情发生顺序相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。例如妈妈前一分钟跟宝宝说的事情，没过多久他就会忘记。这是由于记忆不精确加上以臆想来补充记忆。对于宝宝这种情况，父母不必过于担心，随着宝宝年岁的增长，情况会很很大改善。

总结：孩子的成长过程具有连贯性，有时候宝宝犯得一些小迷糊也是他成长过程中必经的一课，人总是在错误中不断进步，家长不用过于担心孩子有时候的反应“慢半拍”，只要陪着他们去体验这个丰富多彩的世界就好。