“望子成龙，望女成凤”古今中外，无论在哪个国家，哪个时代，父母的期望都是一样的。可是到最后我们会发现，很多孩子上小学的时候学习成绩非常优秀；上到初中或者高中的时候，学习成绩一落千丈，甚至出现厌学、逃学、辍学等现象。当问及孩子的父母时，为什么不上孩子上学？很多父母都会说，孩子学不会，不好好学，最终没有一点办法；父母只能向孩子妥协，让孩子辍学了。难道孩子辍学的原因，仅仅是因为孩子学不会那么简单吗？
最近笔者翻阅过很多关于这方面的书籍，发现导致孩子辍学的原因不仅仅是因为学习上遇到了困难，其实还有很多方面的原因。
一、家长要求不当：要求太严、太高或太松，都可能导致厌学。要求太高，孩子一时达不到，会失去学习的兴趣；没有要求时，孩子又会转移注意力，不把精力放在学习上，也会导致厌学。同时，由于我们国家的父母总是以分数高低，来评判孩子优秀与否，如果孩子这次考试不及格，父母会不问青红皂白先将孩子批评一顿再说；根本不看孩子是否比以前进步了，只要不及格那就是不行。很多孩子看到这一点，心里总会觉得自己再怎么努力，都不会得到父母的赞赏；既然我怎么努力都不会得到父母的赞赏，那我干脆破罐子破摔得了，久而久之孩子就会越来越厌恶学习了，最终导致逃学辍学。
二、教学内容太难：学习中失败的记忆太多，导致孩子认为自己就是不行，也会引起厌学。处理的策略与方法是查漏补缺，变失败为成功，这时聘请家庭教师不失为一个好办法。当然，请家教对于城市的家庭而言，是很容易的；对于农村的家庭请家教不但很难，农村的父母压根儿就没有这样的意识。加上现在孩子学的知识普遍较难，在课堂上的四十五分钟不是每个孩子都能及时消化的，因此很多孩子学不会，家长也不关心孩子平时学习是否遇到了困难，总是关心最后的考试成绩。导致孩子最后因为学不会而厌学。
三、外界的诱惑，容易转移孩子的注意力：随着改革开放的实施，我国的文化市场也发生了很大的变化，各种课外读物涌入到了我们的生活里。加上现在每家都有了电视，可以看到各种各样有趣的电视剧；也可以在市面上买一部录音机，买几盘磁带，听着当时比较流行的歌曲，崇拜那些被媒体炒红的明星。读课外读物并没有什么错误，可以拓展一个学生的视野，笔者也是在上初中的时候才大量的接触课外读物的。
但是课外读物也有好有坏，相信很多学生在上学的时候都读过金庸、古龙、琼瑶等人的作品；武侠小说里飞檐走壁天马行空的武功，言情小说里天荒地老缠绵悲切的爱情，以及流行歌曲欢快动人的旋律，相比枯燥的学习更能吸引孩子们的注意力。然而正是因为这些东西的出现，让孩子迷失了阅读的方向，有正能量的书不去读，有正能量的影视剧不去看，只看那些肤浅消遣的东西，崇拜那些被媒体炒红的明星，最终让孩子失去了对学习的兴趣，导致孩子厌学。
总结：对于孩子的厌学，笔者认为作为父母的我们，首先应该知道，学习不只是为了让孩子考一个高分数；应该是通过学习看到孩子的进步，哪怕只是进步一点点，也要鼓励孩子赞赏孩子，从而让孩子获得更大的学习信心。在孩子学习上遇到了困难，家长应该帮助孩子克服困难，让孩子一步一步摆脱学习的困难，而不是一味地责备孩子。对于外界的影响，家长应该给孩子讲明白这些东西的利与弊，让孩子正确认识到现在他最应该做的是什么，而不是彻底的切断孩子对外界的兴趣，这样会导致孩子形成逆反心理。
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1.讲故事：如果你和孩子一起散步，要抓住这个机会讲个故事来吸引孩子。不必每次都这样做，当孩子能流利地表达时，可以要求他也来讲个故事
2.贴标签游戏：“小狗在哪”“鼻子在哪”这种游戏可以帮助孩子建立声音与现实生活中的事件、人物和行动之间的关系
3.接触一门外语：如果你会说一门外语，就应该在孩子面前经常使用
4.演讲：让孩子谈谈他觉得有趣的事件，也可经常训练孩子做些“正规”的讲话
5.朗读示范：让孩子看到你做有规律的朗读，孩子看到父母朗读，不仅是一种学习也是一种享受。
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1.比较
比较充满乐趣，父母可以成为一个“魔术师”，问孩子左手里的糖多还是右手里的多。生活中什么都可以进行比较，“红汽车大呢，还是蓝汽车大？”或者“爸爸是去商店呢，还是去学校？”这些问题的答案并不重要，重要的是孩子习惯对不同事物进行比较然后作出判断
2.计算
计算对5岁以下的孩子来说，把简单的数字加起来或是从一个数字中减去1或2是好的方法。算盘是一个很有趣的工具，有助于孩子理解加减法。对年幼的孩子来说，把不能看到的、不能摸到的、不能抓到的东西加起来，很困难，所以使用算盘和计数积木是非常有用的
3.记录
你可以帮助孩子观察两盆花的变化，将一盆放在有充足的光照的窗台上，另一盆放在阴暗的角落。重要的是帮助孩子养成记录、比较并得出结论的习惯。
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2.描画、绘画、雕刻和创造父母应该准备丰富的容易得到的空间艺术作品，并给孩子一个安全的环境去从事这些活动
3.在装饰和穿着孩子应该有一个区域、一个房间或者一张桌子或者墙上的一块地方让孩子们自己按照喜好装饰，最好还能让孩子说说他为什么喜欢那些装饰
4.让孩子参加艺术班在这种环境中孩子和与自己有同样兴趣和爱好的孩子一起作画，他们从和他们有相近的知识和技术的孩子那里学习。
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1.以运动的方式和孩子玩当孩子处于婴儿期时，父母可以和孩子玩运动游戏，做一些很简单的事，例如把球在地板上推来推去，或者玩用力不大的拔河。当孩子长大些了，玩“我照镜子”游戏（一种尽力拷贝对方的游戏）都是让孩子的肢体-运动智能发展的很好方法
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1.鼓励孩子唱歌它不仅能帮助孩子喜欢上音乐，而且有助于逻辑能力的培养。
2.学习音乐课程早期开始接受音乐指导的孩子，他的音乐天赋再也不会消失。
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4.运用文学让孩子思考和理解人们的行为给孩子念完故事，父母可以问“你为什么觉得他会这么想呢？”“在这种情况下你会怎么想呢？”
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早教知识：给孩子报英语学习班应从多方面进行考量
现在很多家长都希望培养自己孩子的特殊才能，报什么特长班或者英语班，无论孩子学习什么，学习都是一个循序渐进的过程，不是急于求成的事情。揠苗助长，只能是竹篮子打水。现在很多家长都给孩子报英语学习班，学习英语更是一个循序渐进的过程，但在报培训班的时候还需要从多方面进行考量，以确保能给孩子选择一个好的培训班。
师资是培训学校的灵魂，师资力量不但代表了这个培训学校的硬件设施，还代表了这个学校的软实力。良好的硬件设施，能为老师的授课提供便利的同时，也能为学生提供一个良好的学习环境。同时专业的师资团队是带领培训学校前进的主力军，专业的软实力意味具有较高的教学水平，是培养好学生不可或缺的力量。衡量一个培训学校的师资团队是否专业主要看教师的背景，教学方法，教学经验，还要看教师是否足够了解学生心理，有足够的课堂掌控能力和驾驭能力等。
挑英语培训课程，应从听说读写方面入手，教材的难以程度以及教材的质量，能否全面提高学生的各方面英语素质。在公立/私立学校，学生的英语学习教材没有选择的余地，学生的英语学习范围仅围绕课本，这就使孩子的英语知识范围受限，英语能力不能更全面地扩展。但是在假期选择其他培训学校学习英语则不同了，培训学校所教的英语是不同于人教版的英语的，在知识范围上有所扩展，这对于提高学生的知识范围是很好，能利于学生学习英语。再者语言不同于其他学科的知识，语言是一种灵活性很强的东西，所以仅仅靠平时在课堂上学的那点英语的话，是没有办法学好的。
一个良好的学习氛围对于英语学习而言是很关键，让原本被动的孩子变得积极主动，学习的兴趣和热情被彻底激发。孩子们在这样的学习氛围中既树立了自信，又锻炼了能力。建议家长，在挑选培训课程前去培训机构试听一节课，看一下其他孩子在上课时的学习氛围，以及老师的教学水平，就能预见以后上课的效果。
每个教师的教学方法是否适用，为保证培训效果，定期的教学质量检查也是必不可少的。是否灵活，是否符合学生的学习需求，是否足够吸引学生都是教学过程中的关键。同样教学质量也是直接影响学生学习效果的关键。因此教学质量的把控就显得尤为重要了。所以在家长给孩子选择英语培训学校的时候，从这四个方面来考量一个学校是很有必要的。
总结：英语虽然只是一种人与人交流的工具，但是由于英语已经成为了一种国际语言，所以学习英语还是有一定的必要的。也因此催生了很多英语培训班的出现，各种英语培训班的出现，以及各种教学方法的鼓吹，让人们眼花缭乱不知道该如何选择。所以在给孩子报英语培训班的时候，从这四方面考量一个学校的好坏是很有必要的。
早教相关知识：孩子缺少音乐方面的学习让家长感觉担扰
现在虽然一直在提倡素质教育，也呼吁对孩子多方面的培养，但是事实上，在现在的幼儿园中，大部分都是更偏重于科技等方面，而在音乐上反而没那么用心的培养，孩子缺少音乐方法的学习让家长感觉担忧。
事实上，孩子缺少音乐方面的学习让家长感觉担忧，并不是一个片面的现象，现在幼教界的不少音乐专家也对此这个问题表达了担忧。一个幼儿园的音乐教师王老师也对记者表示，现在有些幼儿园以及家长都在孩子音乐技能的掌握上过于偏重了，而忽略掉了音乐素养方面知识的一些学习，这其实对于孩子来说应该是更为重要的认识。
现在国内学前教育对于音乐学习这方面的关注度开始下降了，在二期的课改之后，对幼儿园的音乐教材进行了调整，并且，在幼儿园也有不少的音乐老师只是通过摁一摁录音机，就这样让录音机来代替老师完成一整堂音乐课。而以前应该是由老师弹着钢琴，而孩子们开心跳舞边唱边跳的进行音乐课，这实际上就是音乐学习方面的一个退步。
那么对于孩子缺少音乐方面的学习让家长感觉担忧，那要如何做呢？早教专家为家长提了个建议，对于音乐方面的学习其实可以从让孩子先接触大自然，从对大自然中的声音探索来入手，比如说，在生活中水的声音是很常有的，家长就可以启发孩子去听各种不同的水所发出的声音，像是水龙头流出来的水还有洗澡时花洒流出来的水，这些声音各自有什么不同等等，还可以要求孩子用语言把听到的声音描述出来。
这样就可以刺激孩子去辨别不同的声音，能让孩子耳朵对于声音敏感起来。通过对于大自然中的所存在的美妙声音的感觉，而来激发培养起孩子对于音乐的兴趣来。另外，家长还可以选择一些具有教育意义的儿歌，来让孩子形象地学习。
早教专家建议，家长可以把故事同音乐配合起来，像是配乐故事，这是因为故事语言能对音乐有了一个指示作用，同时音乐也能对故事情节起到了一个渲染的作用。这样不但可以让故事变得更加的形象从而让孩子更加地理解故事内容，同时也是可以潜移默化地让孩子对音乐的兴趣起到了培养。
其实每个孩子都是天生就具有听音乐的这个能力，因此不管是一个多么小的孩子，他们都是应该多多听音乐的。当然了，因为小孩子的耳朵娇嫩，所以每次听音乐的时间最好是不要超过15分钟的。另外她也建议，要让孩子去听不同类型还有不同风格的音乐，还可以在听音乐的这个过程中，与孩子一起做一些活动。年纪大点的孩子，家长可以与他们牵着手一起跳舞;而小宝宝就可以把他们抱在怀中，然后随着音乐的节奏来抚摸他们。
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早教知识：儿童厌学情绪是怎样产生的
具备厌学情绪的孩子，在遭受挫败时，并不是剖析原因，只是逃避实际，念头更改周边人对自身的观点。儿童厌学情绪是怎样产生的？
推脱义务
儿童厌学情绪是怎样产生的？这种少年儿童把简易的失败的原因引向外界，而不可以客观性地剖析学业成绩欠佳的主观和客观原因，查验自身，汲取教训。她们经常把考试分数不太好归入老师上课沒有讲明，试卷印的不清楚，教师判卷不合理等原因。实际上她们的内心对失败的原因很清晰，仅仅害怕正视自己的不够，用这类方法来遮盖自身的义务。
精神胜利法
儿童厌学情绪是怎样产生的？具备厌学情绪的孩子，在遭受挫败时，并不是剖析原因，只是逃避实际，念头更改周边人对自身的观点。通常非常容易沉溺于过去取得成功的追忆中。这种孩子的个人行为方法、心理特点、逻辑思维主题活动都和这种孩子的年纪迥异，这类手淫心理状态说明这种孩子对学习培训的厌烦心态。
合理性
这种孩子通常把自己学习上的失败变成合理性。当这种孩子达不上所要求的规范时，就否认或斥责这一规范不科学，尽可能找些看起来有效的托词，使现阶段的失败趋向合理性，那样的手淫能够使少年儿童降低自身品牌形象与受挫感的差距，防止猛烈的心里矛盾。
防范意识
这种学员在学习方面受挫之后，列举诸多的受挫小伙伴，说明自身与别人一样，并并不是最烂的，以推脱因受挫而造成的精神压力，事实上它是一种不正确的社会性较为方法，是以便推脱义务，摆脱精神压力。
消极悲观
一些厌学心理少年儿童在学业成绩上碰到挫败后，主动低人一等，极端化不自信，觉得自身在各个领域都比不上他人。不可以从科学研究地剖析中确信自身的自学能力，而消极悲观，自我否定，觉得自身的大脑发育落伍，并不是学习培训的原材料。现阶段的失败是因为自身的工作能力比不上他人，失败也是当然的事儿，这类状况是不可以根据自身的勤奋来变更的。
儿童厌学情绪是怎样产生的？之上这种心理活动描写通常会给这种少年儿童产生更大的心理健康问题，促使学习障碍变成两极化，不易改正。