胎教都教什么

教您了解宝宝喜欢什么声音。

教您了解宝宝喜欢什么声音

依照传统方法，人们总是把坐月子的母亲和新生儿的房间搞得静静的，生怕弄出声音吓着新生宝宝，其实这种现象是因为新生儿能听到声音，但不能分辨出各种声响，而且也不知声音从何而来引起的。这时他们的听觉反射是简单的“惊吓反射”。

所以，父母不必为新生儿听到声音惊哭起来而紧张，这是正常的神经反射。新生儿会喜欢什么声音呢？经过研究实验证实，新生儿对柔和、缓慢、纯厚的声音喜欢，表现为安静、微笑;对于尖锐的声音则表现为烦躁、不安。新生儿对有节奏的声音更为敏感，可能与胎儿期天天听到母亲有节律的心跳有关，它给予新生儿一种安全感。为了孩子的智力发展，尽早训练婴儿的感觉和知觉十分重要，听力是其中的一个方面。

如何训练新生儿的听力呢?

1、帮助新生儿能逐渐区分不同的声响。给新生儿一个有声响的环境，家人的日常生活活动会产生各种声音，如走路声，并开门声，水声，炒菜声，说话声，外界的杂声，人声等。

2、可让新生儿听有节奏的乐曲，但放音乐的时间不宜过长，也不宜选择过于吵闹音乐。

3、母亲和家人最好能和婴儿说话，亲热和温馨的话语，能让婴儿感觉到初步的感情交流。

相关知识

早教教什么？如何解决宝宝喜欢打人

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编帮大家整理的《早教教什么？如何解决宝宝喜欢打人》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

假如爸爸妈妈掌握孩子心态暴力行为身后的缘故，处理起來就非常容易了。如何解决宝宝喜欢打人？

一、现场奉告孩子“不!”

当孩子举动将会产生损害时，现场除开用非常简单的語言告知孩子“不能打架，不能乱咬，会负伤的。”以外，迁移孩子的专注力到趣味的景色也许是克服紧张局势的最好是方法，例如儿童滑滑梯、卡通片。如何解决宝宝喜欢打人？

二、协助孩子宣泄情绪

在孩子烦躁不安想袭击别人的時刻，能为孩子出示别的挑选，如给他们一个枕芯，让他随便处理，还能够教他用劲抬脚来发泄自身的不满意，或是告知孩子如果下一次他生气了能够 到你身边给予帮助。

三、别让孩子从进攻中获得一切益处

小宝宝并我的错挑选运用战斗力角逐玩具，而仅仅一种本能反应的正当防卫或者心理状态特点。一旦他从这类举动中获得权益如获得了他要想的玩具，那么他就将会把袭击他人和得到玩具联系起來，也就越来越喜爱用袭击的姿势与人互换。

四、多赞许孩子的好举动

当孩子沒有借助袭击而解决困难时，你理应多多的鼓励他的这种举动，让他能意想到这才算是对的。例如你能嘉奖他的举动“你将玩具交给小孩子玩，你是个好孩子。”如何解决宝宝喜欢打人？

五、做孩子的模范

和孩子玩的情况下不必咬你的孩子，也不必打他。如果你告诉他“我要吃了你!”并且把小宝贝的脚趾或手指头放进自身的口中，那么他便会很当然地试着对别人如此做。

六、柔和地劝慰孩子

孩子在成才过程中会遇到许多挫败，如学走路、学话等。此刻你必需为他出示一些兴隆积极的劝慰，以防止他越来越狂躁。这时候一个舒服的温水浴或许是孩子最好是的宽慰，孩子在淋浴时能够 忘却不愉快，再再加一些他熟悉的玩具，会让他对自身再次创建信心。

七、给孩子们宽敞的主题活动室内空间

如何解决宝宝喜欢打人？如果孩子像海底的金枪鱼一样，挤在一起玩耍顽耍，那你就没必要对她们的互相袭击的举动产生惊讶了。由于它是必然的实际效果，就算是成人也无法容忍自身个人的室内空间过度狭小。

早教知识：宝宝为什么喜欢打人呢

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编为大家整理的“早教知识：宝宝为什么喜欢打人呢”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

看待1岁“暴力行为”宝宝，父母们仅有先了解他主要表现这一行为的身后缘故，才可以协助孩子寻找友谊解决困难的方法。假如对孩子的“暴力行为”行为不做恰当的指导得话，孩子未来极将会会培养打人的不良习惯。宝宝为什么喜欢打人？

孩子“暴力行为”身后鲜为人知的小故事

孩子也和大人一样，不容易无缘无故的闹脾气，如果他咬了别的小朋友，一定有他自己的原因。仅仅1岁上下的孩子还不容易给自己表述。现如今大家立在孩子的视角，看一下到底是怎么回事让孩子迫不得已使用“战斗力”来解决困难。宝宝为什么喜欢打人？

一、缺乏的语言表达能力本事

把自己的真正的念头表现出来，对1岁的孩子而言是件很艰难的事。也正由于这般，孩子无法和别人建立有效沟通，因此他挑选乱咬或者打人，来发泄自身的不满意情感。

因此，下一次如果你见到孩子迫不及待向你表述，但你又搞不懂孩子说些什么时，一定要好好地安慰他，明确的奉告他“别发急，母亲会协助你的”，也许他就不容易把气恼发至别的小朋友的身上了。

二、他已经学习培训正当防卫

有时孩子打人是出自于一种正当防卫，可能是小朋友抢了他的玻璃奶瓶和小玩具，或是许多人先打了他，再或是是有小朋友抓了他的秀发。宝宝绝不会忍受自身被欺侮，他会竭尽全力保护自己的权益，这仅仅一种本能反应的反映。宝宝为什么喜欢打人？

三、口腔内部生长发育的产生的不适感

1岁上下的宝宝，口腔内部内牙、全身肌肉都得到不一样水准的生长发育，他很喜欢把器械放进口中咬，能够 帮他缓解口腔内部生长发育给他们产生的不适感。

除此之外宝宝在学话时，也很喜欢把能捉到的器械放进嘴中，虽然也包含别的小朋友的手臂或手。这只是是他认知事情的一种反映，好像仅有容许他那样做才可以得到精准的掌握。

四、正逢孩子情绪较差

宝宝为什么喜欢打人？孩子在心情欠好的時刻也会挑选发泄不满意情感。当在他肚子饿了、太累了、尿布湿了时，他的心情便会很不尽人意，这时候最非常容易出現孩子中间的互相玩耍。除此之外，1岁的孩子已经学习培训各类工作能力的時刻，当他遭到不成功时心情会伴随着受到影响，打人的行为就非常容易出現了。

早教知识：宝宝为什么喜欢扔东西？

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？下面是小编精心整理的“早教知识：宝宝为什么喜欢扔东西？”，仅供参考，希望可以帮助到您。

我们家宝宝10个月了，近期发觉他非常爱扔东西，要是抓拿到的东西总喜爱看一看，就丢掉，尤其是在单人床或宝宝餐桌椅中，包含勺子、小盘子、吃的、玩的东西都往地面上扔，给他们捡起再扔，为什么呢啊？宝宝为什么喜欢扔东西？

扔，是小孩最开始的与人相处

宝宝长到9、10个月时，中枢神经系统快速生长发育，姿势发展趋势现有了挺大发展，尽管经常独自一人玩，但他不甘孤独，常将手上玩具扔到地面上，扔完一个又扔一个。没等着你回身他又把玩具扔到地面上，等候你再捡起给他们。假如母亲捡起，他还然后扔，有时候乃至扔的比捡的还快。他边扔边笑，心态很开心，看起来很开心。宝宝为什么喜欢扔东西？

小孩怎么会那样呢？实际上，这就是宝宝最开始的与人相处。

● 最先是想造成爸爸妈妈的留意，用扔玩具吸引住成人和他玩；

● 另外趁着扔玩具来显示信息一下自身的工作能力，我不仅站起来了，还会继续把东西扔出；

● 宝宝都喜爱听玩具掉下的声响，喜爱看球赛掉地后蹦蹦跳跳翻转的模样。

宝宝在生长发育的过程中，手的探寻姿势的生长发育是一个关键的层面。宝宝小一些的情况下，手的伸肌生长发育不成熟，不容易将手上原来的玩具学会放下再取走第二件玩具，只是潜意识地将玩具滑掉或丢掉。一岁上下，宝宝手的伸肌生长发育趋向完善，能随便伸出手，能当然地为正前方扔球。宝宝为什么喜欢扔东西？

宝宝慢慢对玩具的抛落健身运动很感兴趣，针对着地址和碰地时的情况很感兴趣。逻辑思维也刚开始发展趋势，能有目的地投掷玩具来观察落点和碰地的情况，而且学好让成人捡起再容许他扔，为此发展趋势与成人的相处手机游戏。

扔，是小孩的手机游戏方法

实际上，宝宝扔东西并不是错事，只是这一阶段的年纪特性。宝宝在不断扔东西的全过程中，意识到自身扔的姿势和扔的物块中间的关联；了解到扔不一样的东西会造成不一样的实际效果；发觉物块大量的新特性，而使宝宝对物块得到大量的专业知识。

比如，他每一次扔球，都能使球翻转起來；扔响玲棒，能发出声音但不翻转；丢下纯棉毛巾既无音都不翻转。宝宝在扔东西的全过程中不但能获得巨大的考虑和开心，并且能提高许多眼界和工作经验。在宝宝丢下和爸爸妈妈拾起的全过程中，创建了“授受”关联，发展趋势了人和人之间的人际交往。

在姿势和語言的相处中，使宝宝的认识能力持续发展趋势，另外训炼额宝宝手眼协调的工作能力。总而言之，“扔东西”是8-10个月宝宝的手机游戏方法，不但锻练手的伸肌生长发育，还锻练人的大脑的思维逻辑。

母亲能够 那么做

宝宝为什么喜欢扔东西？应该怎么做？宝宝扔哪些东西是沒有挑选的，自然不容易了解哪些该扔，哪些不应该扔。并且这一环节更是用餐会弄得乱七八糟的情况下。但是，假如你再他用餐时和他坐着一起，一般就能防止最不尽人意的状况产生。当他想把碗里的饭扔出时，你也就能平静而坚定不移地对他说不好。必需的情况下，你要能够 把碗把握住，以防摔在地面上。不能用好看的、非常容易粉碎的陶器喂宝宝用餐。要尽可能应用带玻璃吸盘的、能吸在餐桌或宝宝餐桌椅盘里的宝宝厨具，那样宝宝就拿不起来了。

怎样让宝宝喜欢音乐

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《怎样让宝宝喜欢音乐》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

音乐是灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活幼儿潜能方面有着十分重要的作用。从美国哈佛大学心理学教授霍华德加德勒所提出的多元智能理论(英文简称MI)来看，每个幼儿天生都应该是个音乐家，每个幼儿都喜欢在音乐中畅游，幼儿是与音乐最亲近的人群之一。音乐又是实践的、表现的艺术，根据MI的论述，所谓音乐智能，是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力，它允许人们能对声音的意义加以创造、沟通与理解，主要包括了对节奏、音调或旋律、音色的敏感性。

为此，我们在音乐活动中做了以下探索：

一、创设多元音乐氛围，培养灵敏的音乐感受。我国著名教育家陈鹤琴先生说：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”优美的音乐环境能陶冶幼儿爱音乐的情操，促进幼儿优秀品质、高尚情操的形成。

二、开设多元游戏活动，发展自由的音乐想象。一位瑞士心理学家曾说过：“教育的主要目的是造就能创新的，而不是简单重复前人所做过的事的人。”人的幼年期是生命力最活跃的成长期，也是接受音乐教育的最佳期。

德国音乐教育家奥尔夫主张，幼儿音乐教育应该从幼儿的生活天地里取材，让幼儿在玩乐中学习音乐，寓学习于游戏玩耍之中。幼儿的生活以游戏为重心，常在游戏中以最纯真、最自然的方式表现自我、抒发情绪，发挥想象力。

三、依托多元教育媒体，积累丰富的音乐经验。科学技术的进步和发展，使得家庭中也越来越多的运用到影视，碟机等，它能开阔幼儿的视野，拓展音乐文化范畴，可以让幼儿获得古今中外各种音乐的熏染，也可以开展综合实践活动。

音乐的乳汁哺育着幼儿天真烂漫、活泼愉快地成长，它让幼儿对学习产生浓厚的兴趣，产生更强的求知欲、更敏锐的观察力、更丰富的想象力和更活跃的创造力。

胎教音乐如何选择

音乐对胎教的影响已不再怀疑，和任何事物一样，音乐有美也有丑，有善也有恶。丑的、恶的音乐对人的个体生长有害无益，而美的、善的音乐对人的个体发育生长帮助很大，甚至有意想不到的效果，胎教音乐就是如此。所以选择合适的胎教乐曲显得尤为重要。

胎教音乐应该选择音量适中，格调轻松，节奏舒缓的曲子。如“二泉映月”、“渔舟唱晚”、“仲夏之梦”、“春江花月夜”、“平沙落雁”等作品轻盈灵巧、优美细致、安详柔和、富诗情画意，具有催眠镇静作用；“江南好”、“春风得意”、“喜洋洋”、“春天来了”、“春之声圆舞曲”等曲调优美酣畅，旋律轻盈优雅，能起到舒心、解除忧郁之功效；“步步高”、“娱乐升平”、“狂欢”等曲目曲调激昂，振奋人心，可引人向上；“假日的海滩”、“锦上添花”、“矫健的步伐”、“水上音乐”等清丽柔美，抒情明朗，能消除疲劳；所有这些乐曲对宝宝的生长发育都有一定好处。

让婴儿养成听音乐的习惯

清晨，当婴儿醒来吃奶的时候，适宜听些抒情的钢琴独奏曲或器乐合奏小品（最好是中速或慢速，时间约10～15分钟）。母亲可以随着音乐的节奏轻轻拍打婴儿。婴儿听着音乐如能安静地吮吸，那么白天每次喂奶时，都可放同样的音乐。

当婴儿躺在摇篮里玩的时候，可以选择节奏欢快的舞曲、圆舞曲、小步舞曲和歌曲让婴儿听10～15分钟，如果婴儿没有睡意，可以将同样内容的音乐再放第二遍。开始时，妈妈可坐在摇篮边，边哼旋律，边逗婴儿玩，可以根据音乐的节奏做不同的手势。听习惯以后，可以让婴儿自己躺在摇篮里安静地听音乐。

哄婴儿睡觉时，适宜让婴儿听小夜曲和摇篮曲，时间是10分钟左右。最好由妈妈边唱边安抚婴儿，反复地唱直至婴儿睡着。

每天应按时让婴儿听合适的音乐，父母不要随心所欲地调换乐曲。一组音乐最好听3～4周以后再换，过了一段时间，仍可反复再听。婴儿对音乐的反应是敏感的，养成习惯后，婴儿一听到熟悉的音乐就有吃奶的欲望，一听到催眠的音乐就会慢慢安静下来甜甜地入睡。醒来，也能听着舞曲独自安祥地躺在摇篮里玩耍和休息。

母亲要多给婴儿唱歌。母亲的歌声胜似语言，能带给婴儿最深沉的爱和关注，产生母子的情感交流。听音乐时，母亲对婴儿进行的有规律的抚摸和轻拍，是对婴儿最原始的节奏训练。

父母应该是孩子接受音乐教育最好的启蒙老师。

幼儿多听音乐，多记忆音乐主题，他心中的音乐语汇就会逐渐丰富起来。同时，他的记忆力也在逐步增强。

父母怎样与幼儿一起欣赏音乐

对幼儿来说，爸爸妈妈常和他们一起欣赏音乐，是一件很开心的事情。

幼儿喜欢听什么样的音乐呢？开始，可以选择短小的、音乐形象较鲜明的音乐片断。例如新疆舞曲、西藏舞曲、瑶族舞曲、摇篮曲、玛祖卡舞曲、小步舞曲、波尔卡舞曲等。

父母和幼儿一起听音乐时，态度一定要认真，不要随便讲话，要让幼儿也养成安静听音乐的习惯。反复听2～3遍后，父母可以让幼儿边听边哼边打拍子，直到记住主题旋律为止。当孩子对音乐熟悉以后，父母应鼓励孩子边听音乐边即兴舞蹈，让他在音乐中自由地发挥想象和表达内心感受。父母可以以伴唱等形式助兴。

每听一段新的音乐后，可复习听过的音乐，让孩子回忆它的音乐主题。

有时父母可以给孩子讲些音乐家的小故事和音乐小故事，使幼儿对音乐产生更大的兴趣。

如何引导幼儿表达音乐的感受

1、先听简短、浅显的乐曲。让幼儿仔细听后，引导其谈谈感受。所谓感受即是感觉，要引导幼儿找到主要的音乐形象。一开始，可根据幼儿年龄特点与知识范围，让幼儿听短小的重复的音乐旋律，然后提出问题：严听了这段音乐后，你有什么感觉？好象来到什么地方，好象看到些什么？”等等，让幼儿回答。开始，幼儿也许讲不清楚，家长可启发幼儿思考、想象。如听了一段欢乐跳跃的音乐，可启发幼儿：“这段音乐听上去有跳音，好像许多小朋友在跳舞，又像一群小兔子蹦蹦跳跳来到草地上。还象什么呀？”接着就引导幼儿来讲自己的感受。为了提高幼儿的兴趣，还可让幼儿将想象的内容画成图画，引起他再学习的愿望。

2、听主题乐曲，启发幼儿围绕主题想象。上面讲的是听了音乐谈感受，是让幼儿根据乐曲的性质任意想象。在培养了想象力的基础上，就要进一步让幼儿听有主题的乐曲。同时启发他围绕主题去想象。如钢琴曲《小鸟捉虫》，要求幼儿根据乐曲的音乐语言（包括旋律、节奏、速度、力度、音区等等）想象出小鸟捉虫的过程。也就是说只能围绕着小鸟的动作去想象。这与幼儿的知识范围、生活经验有着密切的关系。家长在引导中要注意以下几点。

①要选择幼儿能够理解、可以体验出内容的乐曲。幼儿生活经验少，接触事物的面也很窄，因此，选择乐曲要适合幼儿的特点。

②要坚持让幼儿多听乐曲。人们生活在声音的世界里。幼儿接触到的许多事物都同声音有密切的联系（如水声、汽车声、鸟叫声、脚步声、雷声、风声、雨声等），而音乐则是一种经过艺术加工的声音。在听音乐时，最容易产生的就是联想，先联想到生活中熟悉的声音，再由声音联想到事物、形象等。但这个过程不是很快形成的，必须反复地听，逐步地领会。通过一遍遍地听来唤起联想，培养幼儿的想象能力和欣赏音乐的能力。

③要运用多种形式，启发幼儿对音乐主题的理解。可利用美术、舞蹈等形式，启发幼儿一步步地抓住音乐形象，理解乐曲的主题。如欣赏钢琴曲《赛马》，在听了几遍乐曲后，就可给幼儿看表现草原牧民赛马的美术图片。但是赛马的全过程，图片不能全部反映出来，这时家长就可以要求幼儿在听音乐的过程中想象——开始时是什么景象，后来又怎么样，最后又是怎样。在一遍遍地欣赏之后，幼儿渐渐形成一幅较为完整的想象图景。

④要掌握好尺度，不能操之过急，要根据每首乐曲的内容、体裁、结构循序渐进。每次欣赏乐曲时，向幼儿提出不同的要求，争取达到预期的目的。