胎教怎么教

循序渐进教宝宝学礼貌。

因为自己是一名幼教工作者，所以我一直都很关注女儿礼仪习惯的养成。其实，有心的家长可以在孩子牙牙学语时就开始教他一些简单的礼貌用语，比如“谢谢”、“对不起”、“请”、“再见”、“您好”等等。这不但能增进亲子关系，还能事半功倍地推动孩子各方面的健康发展。

宝宝初生，学语之启蒙

女儿出生后，家中常有亲朋好友前来探望。每当和客人告别时，我都反复在女儿耳朵边轻轻地说：“再见。”并教她用手的动作表示，为她以后开口说话打下基础。

还有一个比较常用且发音容易掌握的词语是“谢谢”，我总是边教女儿边配上两手作揖的动作，这样就更能加深她的印象。

女儿2岁，初步掌握期

女儿2岁时，有一次正兴高采烈地摆弄玩具，我一不留神，把她搭好的高楼大厦碰倒了。没等她反应过来，我连忙说：“宝宝，妈妈不小心碰倒了你的的积木，对不起！”紧接着，我又马上表扬她没有哭鼻子，然后说：“你看，走廊上可不是搭玩具的地方，差点让妈妈摔跟头了。宝宝应该和妈妈说什么？是‘对不起’，知道吗？”

看着孩子似懂非懂，却又认真地跟我说“对不起”时，我意识到这样“趁热打铁”的教育方式还是很奏效的。爸爸妈妈如果做错了事情，应当坦诚地向孩子道歉，这样既可以弥补过失，也为孩子树立了知错就改的好榜样。平等的氛围有利于孩子的心理健康发展。

上幼儿园，学语高峰时

女儿上了幼儿园，与人接触的机会也渐渐增多了。每当家里有客人来访时，我会和客人事先‘串通’好，客人进门后，先说“你好”，如果女儿也能回应说“你好”，就适时地表扬她，让她懂得说礼貌用语能得到别人善意的回报，并认识到礼貌用语的重要性，也就此激发了女儿主动和人打招呼的愿望。

如果你的宝宝和我家女儿一样，性格比较内向，那就不妨让他学些简单的英语礼貌词汇吧，比如“hello”、“byebye”等。往往孩子在用英语表述后，会比说中文得到更多的赞赏，长此以往，孩子的自信心增强了，礼貌习惯也自然养成了。

此外，我还经常从童话故事中挑选有关文明礼貌的小章节，和女儿进行角色游戏，这样既提高了她认识事物的能力，又促进了她语言的发展。

相关知识

早教：一岁内的宝宝在运动时需循序渐进

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你都知道哪些早教知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“早教：一岁内的宝宝在运动时需循序渐进”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

小孩满月后成年人可抱孩子到户外“溜达”，每3天～十分钟。婴儿“溜达”可改进身体的气体交换情况，使身体血氧增加，有利于其健康发育。

2～4个月父母应让小孩融入四肢运动。

让婴儿平躺，先将其上臂交叉式伸屈，再将腿部交叉式伸屈，最终上下肢另外伸屈。每一姿势反复2～3次，锻炼肩膀及脚部的全身肌肉。

4～6个月是小孩刚开始训练翻盘运动的情况下。

父母可握紧婴儿两脚，将其人体上下旋转。婴儿翻盘尚不轻松时，可一手执其脚，一手执其上半身协助翻盘。

6～8个月是小孩刚开始训练爬取运动的阶段。

父母在大床边，置放一些可按压的、色彩艳丽的玩具（带声响更强），这样一来，婴儿将探身、滚爬着去摸拿这些玩具，这种有利的运动，可使婴儿的灵活性、协调性获得非常好的发展趋势。

8～10个月应刚开始独自站立的提前准备运动。

让婴儿侧卧，将两脚提到，再渐渐地学会放下。那样反复数次，以锻炼上半身及手腕的能量。

10～12个月应刚开始徒步的提前准备运动。

让婴儿蹲下或跪着，拉住婴儿两手，使其竖起，那样反复数次，以锻炼其腿部全身肌肉。婴儿已基本能走动时，父母可扶其两腋，让其颤动即锻炼各处人体器官的生理作用，能提升儿童的轻快心理状态，吊式摆动彩球或彩小纸条，锻炼头颈和双眼。另外，能用“花铃棒”的声响训炼小孩的反应能力。应注重的是，婴儿运动应依据不一样生长发育阶段的特性而开展，运动发展趋势由浅入深，不能超前的。

近期，加拿大的生物学家根据试验确认，婴儿中间也是有沟通交流，并且非常趣味。

科学研究工作人员把99名6－8个月的婴儿做为观查目标，分配她们坐着特别制作的婴儿车内，便于相互之间安全性地触碰。結果发觉，她们会牵扯脚指头，抚摩另一方。这种好像要“侃侃而谈”的姿势，显示信息她们有迁移情感的工作能力。在母亲回过头来去的情况下，她们乃至会“方案策划”一个顽皮的玩耍姿势。

试验还发觉，有一个小孩见到自身的母亲离去屋子时，她就摆布自身的脚指头，像在效仿妈妈行走时两脚的挪动一样。已过一会儿，另一个女宝宝也一样把握住了自身的脚指头。他们那样做是由于感觉趣味，好像在说：“我们一起玩脚指头吧。”

新生儿的早教方法，循序渐进

家长都希望望子成龙，望女成凤。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“新生儿的早教方法，循序渐进”，仅供参考，希望对您有帮助。

新生儿早教方法是指通过针对新生儿特殊的身心发展阶段，采用一系列科学有效的教育方法，促进其感知、认知、运动等各方面的发展，提高其智力和学习能力。早教方法的核心理念是循序渐进，根据新生儿的生理特点和发展需求，因材施教、因势利导，创造良好的学习环境，为他们提供丰富多样的刺激和互动机会，以促进其身心发展的健康成长。

针对新生儿的早教方法需要根据他们的生理特点和发展需求来设计。从出生后的第一天开始，就可以通过亲子互动来建立感情纽带，比如进行温暖的拥抱、婴儿按摩等，这有助于促进亲子之间的情感交流，并提高婴儿的安全感和信任感。同时，新生儿对声音、光线、触觉等感官刺激非常敏感，可以通过悦耳的声音、柔和的光线、柔软的触感等，刺激他们的感知系统，培养他们对外界事物的兴趣和好奇心。

在循序渐进的基础上，新生儿早教方法还需要因材施教。虽然新生儿在生理上存在一定的共性，但其发育速度和个体差异是不同的。因此，早教的内容需要根据不同儿童的特点进行个体化教育。有的婴儿可能在体力方面较强，可以在早期开展一些运动训练，如爬行、翻身等；有的婴儿可能在认知方面较为突出，可以通过游戏刺激和早期教育玩具来培养他们的认知能力。早教方法需要根据儿童的个体差异，提供个性化的教育内容和方法。

在早教过程中，创造良好的学习环境是非常重要的。新生儿对环境的适应能力较弱，容易受到外界因素的干扰。因此，家长在为新生儿创造学习环境时，应尽量避免噪音、强光、过多的刺激等，给予他们一个安静、舒适的环境。同时，家长可以在家中设置一些适合婴儿成长的教育玩具，如软垫、触感球等，供婴儿探索和玩耍，以促进他们的感知和运动发展。

亲子互动也是新生儿早教的重要组成部分。通过与父母和其他亲属的互动，婴儿可以获得情感支持和认知刺激，提高他们的生活质量和学习能力。家长可以与婴儿进行面部表情、声音模仿游戏，或者在婴儿发出声音时及时回应，这有助于培养他们的语言能力和社交能力。同时，家长还可以通过拿起玩具引起婴儿的注意，然后引导他们与玩具进行互动，帮助婴儿学习触摸、抓握等动作。

轻松愉快的氛围也是新生儿早教方法的重要内容之一。对于新生儿来说，早教应当是一种游戏和乐趣，而不是任务和负担。家长在早教过程中要注意以游戏方式呈现教育内容，给予婴儿足够的自由度和发挥空间，避免过于严肃和死板的方式。通过创造愉快的学习氛围，使婴儿在玩耍中享受学习的过程，激发他们的学习兴趣和动机。

亲子早教网认为，新生儿早教方法应当循序渐进，因材施教，并根据婴儿的个体差异进行个性化教育。在早教过程中，创造良好的学习环境，进行亲子互动，营造轻松愉快的学习氛围也是至关重要的。通过科学有效的早教方法，可以促进新生儿的身心发展，为他们的未来学习能力和智力发展打下坚实的基础。

学会和同龄小朋友玩，宝宝需要这样一个循序渐进发展过程

自己的宝宝能不能与其他宝宝玩到一起，有一个循序渐进的发展过程——

第一步：客体中心阶段

处于这一阶段的儿童很“务实”，当他与别的孩子打交道的时候，并不是对自己的同龄伙伴感兴趣，而是看上了他的玩具或其他物体。十个月之前的婴儿，即使在一起，也只是把对方当做活的玩具和物体看待，交往的方式是互相撕扯，或咿咿呀呀地说话。

第二步：简单相互作用阶段

这时的儿童已经能对同伴行为做出反应，但常常试图去控制对方的行为，或者是“模仿秀”。比如，第一个宝宝因为不小心碰着了自己而大哭起来。这时第二个宝宝“同命相怜”“触景生情”，也跟着哭起来，第一个宝宝看见第二个宝宝跟他哭起来，似乎觉得挺好玩，自己的哭声更大了。

第三步：互补的相互作用阶段

宝宝会走会跑以后，社会交往变得丰富复杂了，模仿行为已经普遍出现，并且有互补或互惠的角色游戏，比如一个逃、一个追，一个藏，一个找。他们在发生积极的相互作用时，也会伴有消极的行为，比如打架，揪头发、抓脸和争玩具等。

儿童同伴关系发展的这三个阶段告诉我们，婴幼儿的社会交往形式和内容虽然很初级，但是家长也要放手让宝宝走过这些阶段，不要人为地束缚孩子的发展过程，把孩子交给老人或就不管了，忽视宝宝与同龄伙伴的交往，这样会损害宝宝的社会性发展。

早期亲子关系具有影响作用

爱不爱交往，合群不合群其实就是宝宝能否与外界社会融洽相处的问题。婴幼儿对社会的探究与认识先是通过自己的看护者得知的。如果妈妈对宝宝的反应敏感，宝宝时时感受有人在响应他的呼唤，自己的吃喝玩乐、游戏、睡眠都有到位的关注和照料，他就认为这个世界是安全的，可信赖的。反之，如果看护者对宝宝的反应迟钝、冷淡，他的需要常常遭到拒绝，或者看护者更换，今天是妈妈，明天是奶奶，后天是保姆，宝宝没有稳定的贪恋对象，跟一个又一个看护者的磨合不顺利，他就会认为这个世界朝令夕改，动荡不安，也就不敢参与人与人之间的交往了。

亲子关系和同伴关系虽然是两个独立的系统，但这两者是相互联系，相互影响的。亲子关系尤其是母婴关系在一定程度上预先决定了孩子日后的同伴关系，影响孩子以后是否容易合群。具有安全贪恋历史的婴儿长大以后会将这种安全感带到他们的社会关系中，使他容易认同同伴或他人；而具有不安全贪恋历史的儿童长大后会将这种不安全感带到他们的社会关系中，使他容易排斥同伴或他人。

爸爸不能当“甩手掌柜”

一般情况下，妈妈是教养孩子的“顶梁柱”，但是这并不意味着，爸爸在婴幼儿的成长中不重要。

我们发现叮当的爸爸“淡出”了家庭教育，这在客观上强化了女儿不爱交往的倾向。研究发现，父亲参与家庭教育对孩子的性格发展和社会性发展具有重要的意义。而在现实生活中，一方面，父亲工作比较忙，与孩子共处时间少；另一方面，父亲往往认为教育小孩子是婆婆妈妈的家务事儿，等孩子大了自己再教育孩子也不迟。

其实不然，与爸爸相处，孩子的活动倾向于大肌肉运动，情绪更加开放，泼辣，思维更富有挑战，孩子体验着与妈妈风格不同的另一个多彩世界。因此，爸爸不要闲置了自己的教育能量，多与孩子交往，也多鼓励孩子与其他孩子交往。

怎样让宝宝乐于交往？

为矫正儿童同伴相处困难，心理学家设计了不少有效的干预方案，这些方案稍加变通，就可以在家庭中使用。

1、看相关内容的影视作品

孩子喜欢看动画片，大部分动画片都有同伴相片的故事情节，家长右与宝宝一起看，让宝宝从中获得社交技能。

2、唠叨儿歌促进宝宝的社会化

在此提供一首儿歌，家长可给孩子编成故事，并经常与他一起念念，也会促进孩子社会性的发展。

他们都是好朋友

小山羊，去种树，跟上遇见小白兔；

小白兔，去种花，路上遇见小青蛙；

小青蛙，跳下河，叫来一只大白鹅；

小白鹅，游啊游，请来一头老水牛；

排好队，一起走，他们都是好朋友。

3、鼓励宝宝“扎堆儿”

一般情况，0-3岁的宝宝擅长自己玩，缺乏社会交往的技能，但这并不是他们关在家里的理由。不把他放在人堆儿里，他怎么学会与人交往呢？家长要鼓励宝宝平时与街坊邻居的同龄孩子一起玩，并积极参加社区组织的各种亲子活动，让宝宝习惯于“扎堆儿”。

文：晏红

教宝宝学会懂礼貌的好方法

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“教宝宝学会懂礼貌的好方法”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教宝宝学会懂礼貌的好方法

对幼儿进行礼貌教育，需要教师和家长的共同努力。

1、作为家长，需做到三点：

首先，以身作则，培养礼貌氛围。家长是孩子的镜子，家长的一言一行都影响着孩子的行为。所以要培养一个懂礼貌的孩子，家长必须能自己做到礼貌待人。值得注意的是：家长切忌对孩子威逼利诱，这样往往不能起到积极作用，只能误导孩子。

其次，耐心教导，循循善诱。在日常生活家长应该时刻关注着孩子的行为，积极对孩子的行为做出反馈，该指引的指引，该责备的责备，让孩子懂得礼貌的重要性，在潜移默化中使幼儿形成文明礼貌的良好行为习惯。

最后，利用榜样的力量。榜样的力量是无穷的，幼儿也容易从榜样身上看到之际努力的方向，远比说教来得有力。而且榜样能随时监督自己的行为，给幼儿一个参照物，这样更利于习惯的维持。它能代替枯燥的说教，加深幼儿的印象，使于幼儿记忆，但仅凭感性的认识还不足以形成习惯，还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习。当然，除了在幼儿园里老师的不解努力，在家中，冰冻三尺，非一日之寒，要想幼儿养成良好的礼貌行为，并不是一朝一夕的事，只要老师和家长抱着滴水穿石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行礼貌教育，一定能培养出一个懂礼貌的好孩子！

2、作为老师，需做到以下两点：

首先，应关注自己的教育内容。幼儿对教师的教育比较信服，往往其信服程度要超过家长的说教。所以，作为教师，应该在日常的教学中强调懂礼貌的重要性，这样也比较容易培养孩子懂礼貌的个性。

其次，应该积极发挥游戏的作用。游戏的有趣能代替枯燥的说教，加深幼儿的印象，便于幼儿记忆，使幼儿从中获得体会。