新生入学准备的物资材料

限制会增加对依恋物的依恋。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的限制会增加对依恋物的依恋，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

宝宝一岁六个月了，自从去年年底姥姥姥爷带去深圳1个月回来后，养成了含着奶嘴睡觉的习惯，睡前必叼着水瓶或奶瓶，直到睡着。如果给她取下，就会哭闹不止。该怎么办呢？ZJ09.cOm

答：安抚奶嘴对孩子是有利的，尤其在孩子离开妈妈时，能够用安抚奶嘴解决对妈妈的思念和离开妈妈的焦虑。这是宝宝了不起的创意，所以家长要爱护孩子这个创意，不要随意地剥夺孩子的这个安慰，不必断掉安抚奶嘴。我们没有见过一个成人叼着安抚奶嘴睡觉，所以案例中的妈妈不必担心。

我的宝宝一岁七个月。我觉得他好像没怎么乱吃过东西，但是他对自己的奶嘴非常依恋，烦了累了要睡觉了没得玩了都跟我要奶嘴，含着奶嘴不带瓶子就那么地嘬。我试过给他买安抚奶嘴，他根本不碰，晚上睡得迷糊的时候给他个不一样的奶嘴都不行。反正就是特别的依恋奶嘴，别的东西他都很少乱往嘴里放，也很少吃手，我都怀疑他是不是没有口的敏感期呢！

我总觉得他特别依恋奶嘴是因为一岁的时候他老跟我要奶嘴我限制过一段时间，后来放开了，但是奶嘴他拿不稳当，老是掉到地上，一掉我就拿走去给他洗再还给他，这样等一会他就哭得不行，反正奶嘴就是不能掉，一掉就哭。是不是宝宝老怕奶嘴消失才这么依恋奶嘴呢？我的宝宝怎么什么都不吃只吃奶嘴呢？

答：在孩子口的工作早期就应该给孩子几个物品供孩子选择，限制的确会使孩子增加对依恋物的依恋。如果孩子每天都不工作（不探索），只坐在那里呆呆地嘬奶嘴，这时成人不要去强行拿走孩子的奶嘴，而是准备丰富的工作材料引领孩子工作。孩子如果每天能完全沉入到工作之中，口的需求就不那么强烈了。那时，孩子再咬东西就是探索行为，而不是安慰自己的重复行为。所以成人还是要把孩子这种对物体的依恋当成一个象征行为来看，看看孩子的这个行为背后的原因，帮孩子解决了问题孩子就会忙着去发展自己而顾不上再吃奶嘴。解决问题一定不是只针对表面的嚼奶嘴这件事，而是从内部深入地去解决。

相关知识

宝宝依恋物的那点事儿

果果妈妈在果果快一岁时，发现只要一睡觉小家伙就必须抱着自己刚出生时的小枕头，喝奶时也一样，必须紧紧攥着小枕头的枕头角。和小区里的妈妈们聊天时才知道，原来好多宝宝都有这个问题，比如大鹏要抱着自己小时候的抱被，妮妮每次睡觉的时候一定要裹着被子角。这是怎么一回事儿呢？小编给大家说说宝宝依恋物的那点事儿吧。

宝宝对物品的依恋一般出现在1岁左右。多数宝宝会把自己经常使用的物品，如小毛毯、小被子、毛绒玩具、小手绢等作为依恋物。柔软的物品会让宝宝感觉舒适和温暖，更重要的是，这些依恋物能给宝宝安全感，减少与妈妈分开时的焦虑与恐惧。

随着宝宝的成长，必须的分离、必须要适应的陌生环境变得越来越多。依恋物上熟悉的气味和触感，能够安抚宝宝内心的焦虑和不安。而且，依恋物是可以由宝宝自己控制的，这让他感到很自主、很安全。

依恋物的出现是宝宝自己找到的一种适应周围环境的方式，是宝宝心理发展的一种正常现象，不必太担心。但你要根据宝宝对依恋物的不同依恋程度，采取不同的方式来对待。

如果宝宝只在特定的情况下(如睡觉时)才需要依恋物，情绪、行为方面发育正常，一般不用干涉。可以顺其自然，不要主动提醒，也不要强行制止。不要表现出你不喜欢他的依恋物，不然会让宝宝感到依恋物是不好的，而让他更紧张。如果家长担心卫生问题，不妨买两个一模一样的依恋物，轮流换洗用。

如果宝宝对依恋物形影不离、不能舍弃，有依恋物时才能正常生活，一旦与依恋物分离就哭闹不止、焦躁不安，就要进行适当的引导，逐渐减轻宝宝对依恋物的依恋程度。比如：多和宝宝玩快乐的亲子游戏。找一些适合宝宝年龄的游戏，和他一起玩。注意，玩的时候不要敷衍了事，要让宝宝充分感受到你的爱。游戏中要让宝宝尽量使用双手，让他在不知不觉中主动放下依恋物；经常到大自然中游玩。周末全家一起去郊游、去动物园等场所，开阔宝宝的眼界。如果宝宝一定要带着依恋物出门也没关系，你会发现，到了大自然中，他被各种各样的新东西吸引，就不太在意依恋物了；给宝宝足够的安全感。宝宝离不开依恋物，表明他渴望温暖和理解。妈妈要更加敏感地关注孩子，在宝宝感到不舒适前及时满足他的心理需要。

改掉依恋行为不是一朝一夕就能成功的。有时宝宝将依恋物忘记了一段时间，过一阵子又想起来了。这时你一定要冷静，不要斥责宝宝，更不能表现出对依恋物的愤怒。

健康的亲子关系是宝宝安全感的来源，依恋物是妈妈爱的替代，破坏了宝宝与依恋物关系，宝宝内心的焦虑和紧张无法缓解，甚至会更加压抑，这比依恋物本身对宝宝的影响要严重得多。

你家宝宝也有依恋物吗？

相信很多家长都会这样的体验，小宝宝对家里的某种物品格外情有独钟，也许是布娃娃、也许是小时候的抱被、也许是睡觉的枕头......反正总有那么一样是他/她念念不忘的，睡觉的时候一定要要抱着，谁动跟谁急。这就是心理学上的依恋物。宝宝有固定的依恋物会增加宝宝的安全感，家长不用过分紧张，根据宝宝对依恋物的依恋程度，适度引导就可以了。

宝宝对物品的依恋一般出现在1岁左右。多数宝宝会把自己经常使用的物品，如小毛毯、小被子、毛绒玩具、小手绢等作为依恋物。柔软的物品会让宝宝感觉舒适和温暖，更重要的是，这些依恋物能给宝宝安全感，减少与妈妈分开时的焦虑与恐惧。

依恋物的出现是宝宝自己找到的一种适应周围环境的方式，是宝宝心理发展的一种正常现象，家长不必太担心。可以根据宝宝对依恋物的不同依恋程度，采取不同的方式来对待。

随着宝宝的成长，必须的分离、必须要适应的陌生环境变得越来越多。依恋物上熟悉的气味和触感，能够安抚宝宝内心的焦虑和不安。而且依恋物是可以由宝宝自己控制的，这让他感到很自主、很安全。

如果宝宝只在特定的情况下，比如睡觉的时候才吵着要娃娃，情绪、行为方面发育正常，可以顺其自然。不要主动提醒宝宝找娃娃，也不要强行把娃娃夺走。不要表现出你不喜欢他的娃娃，不然会让宝宝感到依恋物是不好的，而让他更紧张。

应对方式：如果家长担心卫生问题，不妨买两个一模一样的娃娃，轮流换洗用。

如果宝宝整天和娃娃形影不离、不能舍弃，一旦与娃娃分离就哭闹不止、焦躁不安，家长就要进行适当的引导，逐渐减轻宝宝对依恋物的依恋程度。

（1）多和宝宝玩快乐的亲子游戏

玩的时候不要敷衍了事，要让宝宝充分感受到你的爱。游戏中要让宝宝尽量使用双手，让他在不知不觉中主动放下依恋物。

经常到大自然中游玩。周末全家一起去郊游、去动物园等场所，开阔宝宝的眼界。如果宝宝一定要带着依恋物出门也没关系，你会发现到了大自然中他被各种各样的新东西吸引，就不太在意依恋物了。

（2）给宝宝足够的安全感

宝宝离不开依恋物，表明他渴望温暖和理解。妈妈要更加敏感地关注孩子，在宝宝感到不舒适前及时满足他的心理需要。

改掉依恋行为不是一朝一夕就能成功的。有时宝宝将依恋物忘记了一段时间，过一阵子又想起来了。这时你一定要冷静，不要斥责宝宝，更不能表现出对依恋物的愤怒。健康的亲子关系是宝宝安全感的来源，依恋物是妈妈爱的替代，破坏了宝宝与依恋物关系，宝宝内心的焦虑和紧张无法缓解，甚至会更加压抑，这比依恋物本身对宝宝的影响要严重得多。

爱心贴士：

抱娃娃入睡只是暂时性的，当宝贝6-7岁后，这种习惯就会自动消失，父母不必过于紧张。

婴幼儿的依恋情感

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“婴幼儿的依恋情感”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

依恋，是小儿与其双亲间一种特殊、持久的感情联结，属小儿早期重要情绪之一。小儿喜欢和其依恋的人接近，感到舒适和愉快；遇到陌生环境和人时，双亲的存在使之感到安全。依恋感建立后，小儿会感到无后顾之忧，更加自由地去探索周围的新鲜事物，愿意与别人相互接近，从而对今后的认知发展和社会适应产生良好影响。

随着年龄的增大，这种依恋将逐步发展成一种安全性依恋。它不仅促进小儿智力的发育，而且还能较容易地在成年后产生自信心和对别人的信赖，建立良好人际关系，并在将来依恋自己的家庭、社会团体和后代。

依恋主要在后天环境中形成。如双亲能满足小儿的需要，和他经常交流，给予各种愉快的刺激，依恋容易形成。如果双亲不能很好照料小儿，不注意与其感情交流，很少提供各种刺激，甚至因夫妇失和而使小儿失去安全感，就会出现各种不安全依恋或无依恋。这些小儿易在童年时出现心理行为问题，成年后也多不能正确面对现实或与人建立良好的人际关系。

幼儿期依恋的发展

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《幼儿期依恋的发展》，仅供您在工作和学习中参考。

一、幼儿期依恋的表现

一岁到两岁的时候，宝宝处于依恋关系明确期。在此阶段，宝宝对特殊人的偏爱变得更强烈。由于宝宝运动能力的发展，他们可以去主动接近亲近的人和主动探索环境，同时他们把母亲或看护人看作一个“安全基地”，从此点出发，去探索周围世界。当有安全需要时，又返回看护人身边，然后再进一步去探索。这个阶段的宝宝可能会出现“分离焦虑”，—离开照看者时感到不安，对陌生人的采取谨慎与回避的态度，与亲人分离时常表现反抗、紧张、恐惧。

两岁以后，宝宝的依恋则表现为目的协调的伙伴关系。宝宝能较好地理解父母的愿望、情感和观点等，同时能调节自己的行为。比如他能够忍耐父母迟迟不给予注意，也能够忍耐同父母的短期分离，他相信父母会回到他身边。

二、依恋的类型

美国心理学家M．艾恩斯沃斯通过对宝宝的依恋行为进行实验研究，指出宝宝的依恋行为可以分为三种类型：（1）A型（回避型）：约占20%，这个类型的宝宝容易与陌生人相处，容易适应陌生环境，在与母亲刚分离时并不难过。但独自在陌生环境中呆一段时间后会感到焦虑，不过很容易从陌生人那里获得安慰。当分离后再见到母亲时，对母亲采取回避态度。（2）B型(安全型)：约占70%，当最初和母亲在一起时，这个类型的宝宝很愉快地玩，当陌生人进入时，他们有点警惕，但继续玩，无烦燥不安表现。当把他们留给陌生人时，他们停止了玩，并试图找到母亲，有时甚至哭。当母亲回来时，他们显得比以前同母亲更亲热。当再次把他们留给陌生人，宝宝很容易被安慰。（3）C型（反抗型）约占10%，这个类型的宝宝显出很高的分离焦虑。同母亲分离后，他们感到强烈的不安。当再次同母亲团聚时，他们一方面试图主动接近母亲，一方面又对来自母亲的安慰进行反抗。

不同的依恋类型影响着宝宝在其它方面的行为。例如：B型宝宝倾向于和父母有良好关系，他们常遵守规则，也愿意学习新的东西，这类宝宝比较容易适应新环境。C型宝宝则经常用焦虑和反抗来对待父母的帮助，母亲刚刚回来时，他可能会用尽所有时间在同母亲生气和亲呢之间交替，而不是同母亲玩。A型宝宝似乎没有特殊问题，但是因为他们的被动性，常使父母在某些方面对他们丧失信心。