十万个为什么童话故事

宝宝为什么不爱洗澡？。

护孩子天才，培人才博才。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，早期教育时应该注意些什么？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“宝宝为什么不爱洗澡？”，仅供参考，希望能为您提供参考！

是什么让宝宝拒绝洗澡？

理由1：宝宝把洗澡当游戏

对于宝宝来讲，他们原本并没有“洗澡”的概念，洗澡就是游戏，是戏水。所以，他们可能会坐在澡盆里乱扑腾，玩得起劲大概就不愿意出来了。但父母却大多是为了让孩子洗澡而洗澡的，洗澡要洗得干净，有时间限制，水别撒出来等等。当成人的想法与宝宝不一致的时候，宝宝自然对这件事带上了抗拒的心理。

理由2：洗澡的人换了

2-3岁的宝宝处于秩序敏感期，他们做什么事情都要遵循既定的次序，才能获得安全感，否则就会不舒服。如果一直以来都是由奶奶给宝宝洗澡，后来突然换了妈妈来洗，宝宝便会觉得不舒服，这也是宝宝不爱洗澡的很关键的因素之一。

理由3：打断了进行中的游戏

宝宝游戏还没尽兴，突然被要求去洗澡。需求没有被满足的情况下，宝宝便会抗拒洗澡。类似的情况还有，比如在洗澡之前发生了不愉快，宝宝便借题发挥，以拒绝洗澡的方式来表达自己的情绪和不满。

怎样让宝宝爱上洗澡？

方法1：父母应该先学会换位思考

如果你是小宝宝，要洗澡了，你会是什么样的感受？希望水是暖暖的、适宜的，希望有人在你的脊背上温柔地抚触着，希望用小手扒拉着盆里的水……如此一来，你是不是能理解，对于洗澡这件事，宝宝有自己的理解、需求，所以我们要关注宝宝的需求，尊重宝宝的需求。

方法2：摸清宝宝的习性

每次洗澡前，让宝宝自己决定盆里放多少水，让他选择要玩的戏水玩具。如果他喜欢自己洗，那么，就让他自己洗，当然，家长一定要看护好。给他一些时间，可以自由地戏水。宝宝洗得好，成人也要及时给予鼓励。

方法3：带上游戏的心态

要想让洗澡变得容易，给宝宝洗澡时最好也带上轻松愉悦的心态。一边给他洗，一边做一些交流。比如，做一些小古怪的表情，玩一些小游戏；比如，搓搓小胳膊，洗洗小脸蛋儿，让洗澡变得有趣。

相关知识

有的宝宝为什么不爱睡午觉

1岁半之后，宝宝就可以白天只睡一次午觉了。宝宝经过上午一系列的活动已经感到疲劳了，所以需要午觉，使身心得到适当的休息，以饱满的精力投入下午的活动。否则，宝宝就会感到精神疲倦，烦躁不安，吃饭不香，对宝宝的健康成长是很不利的。为什么有的宝宝不爱睡午觉呢？

一、有的是从小没有养成良好的睡眠习惯。良好的睡眠习惯是按照规定的睡眠时间、睡眠环境以及成长的正常态度和方法，经过多次反复形成条件反射的结果。如果这些条件经常变化，宝宝的午睡习惯就难以形成。所以，一定让宝宝形成固定的睡眠习惯。

二、用不正确的方法强制宝宝很快入睡。比如，用“狼来了，虎来了”等违反教育原则的恐吓方法，把宝宝吓得不敢动，最后带着一种可怕的形象和感觉进入梦乡。这样使宝宝产生怕睡眠、怕孤独的感觉。还有用惩罚的办法，宝宝午睡没睡着，就罚他不许起床，造成他睡眠时精神紧张，越紧张越睡不着。同时更加强化了他对睡眠的反感，宝宝也就越发不肯午睡了。

三、睡前听了使宝宝兴奋的故事或过于兴奋的活动，以及睡眠的环境是事安静，温度是否适宜，空气是否清新，这些也是影响宝宝入睡的因素。

你带男宝宝去女澡堂洗澡吗

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“你带男宝宝去女澡堂洗澡吗”，希望对您的工作和生活有所帮助。

不少女性都有过这样的经历，在公共浴室或者更衣间，忽然有妈妈带着小男孩闯进来，让人又羞又忧。如今，这种小男孩乱闯女性禁地的事情已经不是奇闻，其实对孩子的成长也是有很大的不良影响的。

游泳后，不少妈妈会把儿子带进女更衣室，不仅让更衣室里的女性特别是年轻女性有些不自在外，其实对孩子的成长也是有很大的不良影响的，我们先看看有哪些场合是家长喜欢带孩子闯入异性禁区的吧！

现象一：闯女更衣室

夏日天气炎热，游泳火爆，泳池里多见“亲子游”。但问题也随即而来，许多妈妈携带小男孩硬闯女更衣室，让许多女士都十分尴尬。在海珠区某高校的泳池的女更衣室只有衣柜，没有任何遮挡物，更衣室过程更加是全开放的。有一名5岁的小男孩在妈妈的带领下，从更衣室一直走到浴室，脸上没有丝毫尴尬之意。

网友声音：

网友“陌上花不开”讲述称，游泳完，洗好澡，没穿衣服，去储物柜拿衣服，一位母亲带着一个五六岁的小男孩，在女更衣室。“即使是小男孩，也觉得百般不自在，那个母亲在换衣服，也给小男孩换衣服。现在的母亲都那么开放？在儿子面前光着身子换衣服？”这位网友说，还未婚，遭遇这情况，感觉甚是困惑和尴尬。另外一些网友也跟帖讲述类似遭遇。一位网友称，曾经在男浴室看见一位爸爸带着三四岁的女儿在洗澡。还有网友讲述，在北方的一个集体浴室，亲眼目睹一位爸爸带着12岁的女儿进男浴室与大家一起洗澡。“有次去男厕所，看到一个五六岁的小女孩在里面，我都一大老爷们了，还是有点尴尬。”网友跟帖说。

专家观点：

5岁的孩子不应该再带进更衣室了，不仅仅是出于对其他女性的尊重，也是对孩子进行性教育的需要。徐凡说，3~5岁的性教育，重点是性别教育。接纳自己的性别帮助孩子接纳自己的身体，尤其是标志性别的躯体部分，是父母的重要任务。

现象二：进异性卫生间

刘小姐上公共厕所，却发现厕所的蹲位门锁不上，这时候，来了一群年龄较大的市民入厕，其中有两位市民各自带了一个年龄约摸四五岁的小男孩进入女厕，一进入女厕，两名小男孩就东串西串，还直愣愣的盯着刘小姐看，使得刘小姐觉得浑身不自在，匆匆离开了公厕。

网友声音：

有网友说：“现在到处都在搞基础设施建设，给盲人残疾人都提供便利，为什么这种显而易见的需要都忽略了呢？”更有网友爆料说：“在商场有妇女抱着孩子尿在垃圾桶上。”

有网友说：“这个现象的背后，是很多母亲不得已，只能带着孩子进异性厕所。因为在公共场所没有适合孩子方便的专用的设施，所以，不少母亲才会带孩子进异性厕所。”一位广州妈妈网的网友提出了一些关于小男孩使用女厕的礼仪，她认为，应该规定小男孩的年龄不大于6岁，身高90厘米以下。而父亲则不可以带女孩上男厕。许多网友表示同意此做法。

现象三：一起泡浴池

有名叫清水琉璃女网友诉说一位妈妈带着一个三四岁的小男孩进入浴室，与其他mm齐乐乐泡澡。她认为三四岁的小男孩已经有性别分辩能力，应该尊重女同胞们的感受。

网友声音：

有一位男网友马上回应，说小时候也被带入女浴室，当时没有太多的感觉，只是看见白花花的屁股，觉得十分流氓。他更笑谈长大后知道屁股原来不流氓，更流氓的是前面。也有一些网友回想当年是被逼拉进女浴室，他们也和妈妈说：“妈妈，我不要。”

妈妈：迫不得已很无奈

对此问题，2-3岁孩子的妈妈普遍认为，如果父亲在场，就会让父亲照顾小孩。若父亲不在场，而且孩子岁数比较小，在3周岁以下就会考虑带小孩去女厕。但是对于在公厕或者浴室等不道德不文明行为是不会引导孩子做，因为不利于孩子的成才。

解决方法：建议设置“无性别公厕”

华南师范大学袁爱玲教授指出，儿童正处于性别意识形成的时期，如果让小男孩随意进女厕，会模糊孩子对男女性别的认识，不利于孩子的身心成长和发展。华南师范大学心理辅导中心李江雪老师表示可以考虑在商场等小孩活动比集中的区域设置儿童托管中心，由商场方面负责照看小孩。据了解，2004年底，北京、杭州、广州等地相继设立了“无性别公厕”，专门解决特殊人群如厕难题。

反思：为什么只有中国妈妈会这样呢？

妈妈携带小男孩乱闯女厕，不禁让许多女士感到尴尬，同时也让人苦思为什么只有中国妈妈有这样事情呢？这让深思中外对儿童教育的问题，中国人对孩子的教育重在“扶”，让孩子按父母指的路走，家长的照顾无所不在，唯恐孩子受累。外国父母对孩子的教育，重在“炼”！让他们在平时的点滴中理解“责任”的意义，外国的父母更注重培养孩子的独立性。

调查显示，约60%的家长不刻意选择符合孩子性别的衣物，80%的家长会带孩子进入异性公厕。

中国性学会青少年性健康教育专业委员会副主任委员胡萍说，家长把孩子带入异性公厕，这在生活中十分常见，但这是对孩子人际关系界限观念的忽略。

大人们可能不了解，在这样特定的场所，孩子会感觉不舒服。当然，有很多客观原因。比如妈妈带着儿子外出，这时安全就是第一要素了。但希望家长们能做到，在孩子4岁以前，尽量减少带孩子进入异性厕所或更衣室。

4岁之后，就要尽可能地创造条件，避免带孩子进入异性公厕了。独立性较强的孩子，可让孩子自己去厕所，当然前提是必须告诉注意事项，怎样保护自己等。

家长的观念很重要，首先不管孩子多大，都应把他看成一个独立的人，在计划任何一项活动的时候要考虑各方面问题，包括外出前想想上厕所的问题怎么解决。同时，家长要注重从小培养孩子的自立能力。

父母是儿童启蒙教育的第一位老师

学龄前儿童的性教育在家庭中主要取决于父母对性的态度和日常言谈举止，双亲要尽量花同样多的时间接触孩子，统一教育方式，让孩子同时摄取双亲气质中的良好方面，促进孩子性心理健康发展的关键。

(一)端正思想，让儿童正常进入性角色

性角色是指男女两性在社会学上的差异，儿童性教育的最初任务是让他们正常进入性的社会角色，也就是完成“性别自认”的过程，通常认为5岁以前是实现这一认识过程的关键期。家长在为孩子取名、着装、配备生活用品以及选择玩具上都要有鲜明的性别差异，以免孩子从小对自己和别人造成“性朦胧”意识……

(二)注意纠正儿童的不良习惯

如果发现有的儿童自觉或不自觉地触摸自己的外生殖器，喜欢看同伴洗澡或入厕，甚至裸露自己的会阴部等，父母不要表现出过于强烈的反应，正确的做法是以物品或活动及时转移儿童的注意力，或者以其他合理化的解释自然坦率、实事求是地说服儿童，帮助其逐步纠正不良习惯……

(三)科学引导，消除儿童对性的神秘感

1.科学回答孩子提出的一些性问题，当孩子提出有关性方面的疑问时，父母应当用孩子能够理解和接受的语言和方式，自然坦率地予以解答和引导，进行正确的性启蒙教育，使孩子的好奇心和求知欲得到满足……

自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端，父母在家庭日常生活中教孩子认识全身器官时，要选择良好的时机(比如洗澡、睡前、换衣服时等)，很自然地让孩子认识自己的身体，不要有意识地避开性器官。要让孩子认识到性器官与眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等人体其他器官一样，分别执行不同的生理功能，它们并不神秘……

学者：性别意识要早培养

在对待大孩子分浴、分厕问题上，很多父母都认为小孩子什么也不懂，过早地谈性别意识反而对孩子成长不利，所以他们普遍否定儿童有性心理问题。有的父母则认为没有必要对孩子进行性教育，孩子长大后自然而然就知道了。所以，对儿童性问题闭口不谈或听之任之的父母占了大多数。

其实，市妇幼保健院的儿保专家表示，从心理学的角度看，幼儿乐于被人抚摸、搂抱、亲吻等，这其中有相当成分带有本能的性色彩。儿童的性意识在2岁开始萌芽、3岁左右性别认识雏形形成。随着社会经济文化的进步，其开放度越来越大。大多数儿童和青少年的性意识逐步提前。这种意识的提前，给他们的身心健康带来很大影响。

如果儿童在一种性别含混、模糊的生活环境下成长，会在成人后引发性心理障碍、性扭曲等问题。孩子的性别模糊还可能发展成“异装癖”、“同性恋”甚至性变态。一个人能够正确识别自己的性角色，对他个人的成长、发展都会起到很大作用。对性持错误态度，会严重影响性格的发展和人际交往，性格孤僻，难以合群，从而影响智力的开发。

宝宝洗澡早教内容

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你都知道哪些早教知识呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝洗澡早教内容》，仅供参考，大家一起来看看吧。

洗澡是让宝宝的身心得到舒缓与放松的重要环节。它不仅可以保护宝宝的皮肤，促进健康成长，更能提供一个愉快的亲子互动时刻。并非每个家长都意识到洗澡的过程也可以成为早期教育的一部分，以促进宝宝的感觉发育、身体力量和认知能力等多方面的发展。在本文中，我将向您介绍一些宝宝洗澡早教的内容和方法，以期帮助您更好地引导宝宝的成长和发展。

让从感官发展的角度来看待洗澡。宝宝的感官系统在出生后不断发育，在洗澡过程中可以通过不同的刺激来促进其发展。例如，给宝宝选择不同的水温，可以让其体验到温暖和凉爽的感觉，从而帮助宝宝对温度的变化产生感知。同时，家长可以在洗澡时播放轻柔的音乐，让宝宝感受到音乐的节奏和旋律，进而培养其音乐感。

另外，宝宝洗澡时的触摸刺激对于宝宝的感官和运动发展也非常重要。家长可以使用柔软的浴巾或毛巾轻轻地按摩宝宝的身体，让宝宝感受到不同的触感和力度，从而刺激宝宝的触觉神经发育和身体的运动能力。家长还可以用不同材质的洗澡玩具来引起宝宝的兴趣，并适时地将洗澡玩具交给宝宝，让宝宝学会用手抓握和触摸，从而培养其手眼协调能力。

除了触觉刺激外，洗澡过程中的水流和水声也对宝宝的听觉发展有着积极的影响。家长可以轻轻地用水壶倒水，让水流从宝宝身上流过，同时轻轻地说话，让宝宝感受到水流和声音的变化。这种水流的刺激可以促进宝宝的听觉感知和语言发展。

还可以利用洗澡过程中的时间隙段进行数学概念的培养。例如，家长可以和宝宝一起数数洗澡玩具，让宝宝学会倒水时观察水位的变化，并通过语言的形式引导宝宝理解容量的概念。这样的活动既能培养宝宝的数学思维，又能增强亲子互动的乐趣。

除了感官和认知发展外，洗澡还可以帮助宝宝建立良好的生活习惯。在洗澡的过程中，家长可以适时地与宝宝交流，告诉宝宝洗澡的好处，引导宝宝养成良好的个人卫生习惯。同时，家长还可以鼓励宝宝学会自主洗脸、擦身体等基本生活技能，提高宝宝的自理能力。

洗澡的过程也是宝宝和家长之间情感交流的重要时刻。在洗澡时，家长可以借助亲吻、拥抱、笑脸等肢体语言来表达对宝宝的关爱与关心，使宝宝体验到家庭的温暖和安全感。家长还可以在洗澡时给宝宝讲故事、唱歌等，通过语言的方式培养宝宝的情感表达和语言能力。

亲子早教网小编认为，宝宝洗澡早教是一项注重细节和亲子互动的工作。家长在洗澡过程中，可以通过适当的刺激和互动，促进宝宝的感官、认知、运动以及社交能力等多方面的发展。洗澡不仅仅是一个日常的卫生行为，更是宝宝成长和发展的一部分。希望本文的介绍能够帮助家长更好地理解宝宝洗澡早教的内容与方法，为宝宝的成长打下坚实的基础。

为什么宝宝爱撕纸

宝宝满6个月以后，往往会出现撕纸现象，宝宝是想通过自己的努力，改变某些事物，从而满足新奇感。此时，他们的手部动作渐趋精细，手眼协调能力也基本具备。当他们发现通过自己小手的动作可以改变纸的形状和发出撕纸声响时，会感到欢乐和惊喜，故而乐此不疲。有些家长担心撕纸会养成他们破坏东西的习惯，因而担忧，这些担忧是多余的。

父母应教会幼儿将大纸撕成小纸，再撕成纸屑，使幼儿初步认识到自己有改变外界环境的能力，从中得到乐趣，同时也训练手眼的协调能力，促进脑功能的健全与成熟。因此，父母不要阻止宝宝撕纸，相反，还要鼓励。但要注意的是，不要把书本和有价值的资料交给宝宝撕，也不要将不干净的纸给孩子，以防传染疾病。

一岁半以后，孩子的手部动作更精细了，家长可教孩子撕一些简单的物体轮廓，如太阳、月亮、正方形、三角形等。由易到难，循序渐进。以后再撕一些比较复杂的物体形象，并将“作品”粘贴后保存，增进幼儿兴趣。这种作法，有益于训练幼儿手部动作的精确性和感觉的灵敏度。