有很多家长反映，宝宝自从上了幼儿园以来，性情有所改变，有时候表现得简直是判若两人！
玲玲妈妈说，玲玲以前都很乖，自控能力也很好，绝少因为我们不让她玩玩具就哭闹的。但是上幼儿园不久后，她一点小事都要和爸爸拌嘴，有时候我们让她去睡觉不让她再玩游戏，她竟然滚地哭闹起来。
小明妈妈也说，以前爸爸吃饭总是乖乖地坐着安静地吃饭，睡觉也是比较安稳定时的，但现在吃饭常常坐不定，食量也不正常，有时睡觉还会半夜惊醒。专家表示宝宝入园后这些性情改变现象是正常的，主要原因有三：
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1、分离焦虑的释放宝宝刚刚进入幼儿园，对于这个完全陌生的环境感到难以适应，再加上和父母较长时间的分离，心里一直处于焦虑压抑的状态，因此回到家后他便寻找机会和渠道将心里的“怨气”和紧张情绪通通释放出来，所以就变得有点不讲道理了。
2、内心委屈的宣泄
进入幼儿园，很多生活作息和习惯都会变得和家里的不一样，宝宝在家里可以“呼风唤雨”，但是在幼儿园只能按照幼儿园的纪律和规定来安排作息、活动。在幼儿园有时和其他小朋友抢玩具玩，竟然还被老师批评一顿。回到家后，宝宝终于感到彻底轻松，自然就会趁机宣泄一下自己的委屈情绪了。
3、表达方式的欠缺
宝宝年纪小，对于心里的憋屈很多时候不懂得怎么用语言去表达，再加上一些家长在接宝宝放学后急着去了解宝宝在幼儿园的情况，因此问这问那的反而加重了宝宝的冤屈情绪，宝宝终于忍耐不住，又说不出口，只好用简单直接的哭闹来发泄情绪了。
既然我们对宝宝的心理状态有了一定的了解，作为家长的我们应该怎么去应对宝宝的这种性情大变呢？
1、给宝宝更多的宽容
宝宝努力忍受对爸妈的想念，一整天都不得不留在幼儿园，再加上宝宝初入幼儿园对里面的生活和作息诸多不适，宝宝的性情难免会变得暴躁一点。如果这时候家长还只是一味的责骂宝宝的不乖、臭脾气，宝宝心里更是憋屈难受了。
因此家长要体谅宝宝的心理，给他更多的宽容和拥抱。家长多主动关心和理解宝宝，给他更多释放情绪和压力的机会。如果宝宝又突然间因为小事而乱发脾气，家长不妨控制好自己的情绪，不要用严厉的态度去斥责他的不理性行为。妈妈可以抱抱宝宝，轻轻拍他的背给他最温柔的安慰，让他冷静下来，然后引导宝宝将自己不愉快的情绪表达出来，耐心地倾听，了解他的需要并尽可能地给予他帮助。
2、给宝宝涂鸦的工具
宝宝不舒心，家长不妨给他一些涂鸦的工具，彩色笔、白纸或者彩色卡片等等。画画其实是一种很好的宣泄情绪、缓解压力的有效手段。妈妈不妨引导宝宝将心里所想涂鸦出来，给宝宝创设一个宽松自由的环境，让他随意发挥。爸妈们不必较真地去追求宝宝大作的形似神似，技巧本身并不重要，重要的是让宝宝能够在涂鸦中找到乐趣，找到发泄的渠道。
3、引导宝宝表达情绪
宝宝因为小事和爸爸拌起嘴来，爸爸稍微语气重一点，他便哇哇地大哭起来，你会纳闷其实也只是很小的一件事，宝宝至于哭得这么可怜吗？爸妈要意识到，宝宝的哭闹有时候并不是因为眼前发生的这一件事哦，只是我们往往难以捉摸宝宝飘忽不定的心理。
爸妈耐心地与宝宝沟通，引导他表达情绪，并将心里面真正让他不开心的事情说出来。如果爸妈能够找到真正原因，宝宝的小闹剧很快就会收敛起来。家长若能长期以这种开放鼓励的态度对待宝宝，宝宝下次有不高兴的事情也就会主动向爸妈倾诉，不再只是吵吵闹闹表达不满了。
4、给宝宝更多的关爱
宝宝哭闹有时候也是为了获取父母的关注，以前宝宝在家里是掌上明珠，备受关爱。而在幼儿园里面，老师一视同仁，自己是吵闹不得、任性不得。因此回家后就尽量找机会哭闹一番，希望爸妈能够多关注他、爱护他。
那么，家长在这个非常时期，就给宝宝更多一点的关注和爱护吧！主动倾听宝宝需求的同时，可以多抱抱、亲亲他，每天晚上多抽一点时间和宝宝一起做游戏，让他时刻感受到父母的关爱。让他懂得虽然爸妈把他放在幼儿园中，但是对他的爱是不变的。
5、给宝宝更多的鼓励
宝宝虽然脾气变得比以前更差，也越来越缺乏耐心，但相信细心的爸妈也能够发现到宝宝入园后的一些进步哦！比如以前宝宝吃饭时总是撒得满桌都是，或者穿衣服总是很慢，但是上幼儿园以后这些行为都得到很好的纠正和改善。
那么家长就应该多赞扬鼓励宝宝，让他意识到虽然在幼儿园生活不能时刻和爸妈黏在一起，但是宝宝却能够不断地学习新的东西，不断地取得进步。爸妈的赞扬让宝宝意识到自己的进步，看到自己的成长，家长适当地给宝宝提一两个进步的期望，并告诉他你相信他会越来越好，相信你的宝宝在上幼儿园的时候会更有动力呢！
6、让宝宝听古典音乐
宝宝吃饭或者玩游戏的时候，家长不妨在家里放一些古典音乐作为背景。古典音乐本身就具有安抚宝宝情绪的作用，能够让宝宝将紧张和压力释放出来。爸妈或许回到家，不能时刻地把时间放在宝宝身上，那么就让古典音乐陪伴宝宝。你会发现，当他与外界没有恰当的沟通方式时，反而能与古典音乐的韵律产生共鸣，释放情感哦！
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孩子容易激动正常吗
友：教授您好！我儿子现在已经14个月了，近期我发现他经常容易激动，特别是看到晚间新闻联播之前的升国旗奏国歌时，就会全身用力发狠。想请教一下，这正常吗？谢谢！
茅于燕：我认为你说的这种情况是正常的。
激动可以认为是一种情绪表现。人类婴儿先天地具有情绪反应能力。婴儿一生下来就有两种情绪：积极的，表现为愉快、趋近；消极的，表现为痛苦、躲闭。随着年龄的增长，情绪开始复杂化、社会化。在一岁以内有8-10种陆续发生，即基本情绪，如愉快、兴趣、惊奇、厌烦、寂寞、愤怒、惧怕、悲伤等。以后，每一种又衍生出多种。
激动就是从惧怕和惊奇演绎而来的。人在激动时，有许多外部表现。比如你说的全身用力发狠、眼睛瞪大、双手握拳、身体僵直、微微出汗等。这种激动可以由任何“情况”引起，但这个“情况”的强度、新颖程度必须是很大的。像你说孩子在听奏国歌时有这种激动的表示，就是因为奏国歌声音强度大、形象突出，他就会激动。
随着孩子的发展，还会有更多的情绪反应出现，如妒忌、厌恶、羞愧等。这与他的社会化有密切关系。
家长在保护好孩子积极的情绪，使他身心健康地成长。
孩子自己“造词”正常吗？
孩子们之所以会使用这些不符合语法规范的“新词”，是由于他们所掌握的词汇量太少，而且对词汇掌握不正确所致，一般会随着儿童对词义的理解及词汇量的增加逐渐消失。
把一双鞋说成“两个鞋”，鸡蛋糕说成“蛋黄糕”，生活中3岁至5岁的儿童常常会以这种独特的方式“造词”。医学心理学专家提醒家长正确对待孩子的“造词现象”。
哈尔滨医科大学医学心理学教授王丽敏说，孩子们之所以会使用这些不符合语法规范的“新词”，是由于他们所掌握的词汇量太少，而且对词汇掌握不正确所致，一般会随着儿童对词义的理解及词汇量的增加逐渐消失。
在此过程中，家长要多与孩子谈话，随时随地教孩子与周围事物有关的词汇。多给孩子讲故事，鼓励他们用自己的语言复述。多给孩子创造言语交际的机会，练习正确运用已掌握的词汇，鼓励孩子表达自己的想法，积极而巧妙地回答孩子的提问，创造一些如游戏类的语言表达的情境，不断扩大和丰富儿童的语言，用生动而具体的事例，逐渐增强儿童对词义的理解和掌握。
4岁宝宝特别喜欢动正常吗？
问：我的孩子4岁了，家里人都怀疑他有多动症。他特别喜欢动，达不到目的就又哭又笑的。但是如果看到自己喜欢的动画片，如《白雪公主》等能安静地看完，而且经常反复看。喜欢出去玩，不愿意回家。大人叫他去做或者不去做某件事，总是装作听不见，大人用严厉的语气跟他说他才会去做。我看到一些关于孩子多动症的表现，但是说得太笼统，分不清是不是，家里人都非常着急，请专家给解答一下。
答：多动症的特点是严重的注意力维持困难，异常的躯体不安感，行为模式存在于所有场合。从孩子能踏实看《白雪公主》的行为来看，孩子不是多动症。一般，在孩子不知道如何良好地表达自己、得不到满足的时候会采用自己认知中所有的方法来引起家长的重视，他所做的举动更多的是为了能达到引人注意的目的。你的孩子采取的方式可能有些偏激，家长能引起重视，非常必要。孩子在幼年时期最重要的是获得安全感和培养良好的自律习惯。家长在教育孩子时可以和孩子共同制定、共同遵守一些规则，让他自己来安排自己的生活，让他自己规划游戏时间，选择自己力所能及的事情做，并在孩子完成自己的目标时给以肯定。（龚雪梅回答）
孩子特别胆小正常吗
友：我儿子现在已经一岁零5个月了，近期发现他特别胆小，比如家里有时来了陌生客人，小家伙呆在卧室不敢出来，有时客人大声说话或者对他有什么亲昵动作，他就会吓得哭起来。记得在他小些时候，特别害怕大的声音，甚至在熟睡的时候也会吓醒。
请问这样的症状正常吗？对孩子今后的成长有什么影响吗？应该怎样调整他的心理？
茅于燕：你孩子一岁零五个月，正是害怕陌生人，害怕陌生环境的年龄。儿童从五六个月开始到两岁以前正处在有陌生人焦虑（strangeranxiety）阶段。这时，他们一反过去见人要抢（不管是不是认识的），变成见人就躲就哭，年轻的家长很纳闷：我的宝宝怎么了？实际是完全正常的。过了两岁，他的生活经验丰富些了，这种怕人的现象就会自动减轻或消失。
至于孩子怕大声音、怕小动物、怕黑暗，也是这个年龄段常见的现象，其原因主要是知识不足、经验不够，也可能属于敏感气质，比较内向。
孩子胆小可以试试用这样一些方法来减轻：
1、思想要放松，这些现象是常见的，对他今后的成长不会有什么影响。
2、使他的生活尽量简单、尽量规律化，不要让他受特别大的声音或突如其来的陌生人的干扰。
3、当他表现害怕时，尽量把他抱紧，让他有安全感，有强有力的支持。
4、给他一个温馨的家，人人都心平气和地讲话，不恐吓、不训斥、无争吵。
5、自己不要表现出对什么东西（如小猫、小狗、小虫子、大声音、汽车鸣笛声等）的怕，因为你的怕对他有强烈的暗示作用。
6、可以和邻居、友人打招呼，由于他正处在一个害怕陌生人的阶段，最好见到他时不要马上抱他、亲他，先远距离和他说几句，慢慢接近他，再抱他、亲他。这种逐渐接近法很有用。
7、由于他怕大声音，买玩具时，尽量避免买带声响的玩具，少刺激他。如果有人送他带响的玩具，可以由爸爸妈妈在远距离地方玩，如果他不害怕，再靠近他。
8、如果有几次他见到陌生人或听到大声音没有表现出特别的害怕，则应该表扬他，亲亲他的脸蛋、拍拍他的肩膀、微笑、点头，说：“宝宝真乖！”“宝宝真好！”
9、孩子有这种气质，对他要很温柔，等他年龄大一点，有了一些生活经验以后，会好起来了。