有的孩子从幼儿园回来，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一会儿窜到沙发上，一会儿又爬到床上，屋里被弄得凌乱不堪，他自己也浑身大汗，满脸通红;有的孩子看电视时，总爱把音量放得大大的，家里人简直无法谈话、学习和休息，谁要说他几句，他就大吵大闹，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫;有的孩子常发“人来疯”，客人来了，喜欢拿着东西乱扔，一会儿投个布娃娃，一会儿又抛个小枕头，甚至能把一只拖鞋踢进一盆香喷喷的鸡汤里。
孩子的任性使父母万分头痛。面对着任性的孩子，父母们往往按捺不住自己的冲动，劈头盖脑地一顿打骂，简单处理这令人尴尬的局面。但是过了几天，孩子的任性依然如故。那么，孩子任性该怎么办呢?
根据国外的一些行为科学家的研究，我们提出如下一些方法供父母选用。
一、强制休息片刻。
对于又蹦又跳的孩子，作为惩罚，可采取把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境，两眼冷静地审视他，强制他休息片刻。
二、转移注意力。
如果孩子爱在客人面前扔东西，不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷，看谁扔得准。这样既满足了小孩的表现欲，又使孩子从游戏规则中学会约束自己，使无序的乱动迁移成有序的竞赛。
三、一个轻柔的暗示。
如果孩子正在拨弄电视机音量，你千万不要大声叫骂，不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作，再问他：“你知道，妈妈最喜欢怎样看电视?”然后引导他把音量放小，问他：“为什么妈妈喜欢这样做?”
四、培养自我管理的意识。
任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平时注意培养孩子自我管理的的意识，是一个行之有效的方法。例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，睡觉起床后把小枕巾盖在枕头上，久而久之，他会学会约束控制自己，形成良好的自我管理的习惯。
相关知识
宝宝任性说谎怎么办
友：女儿已经1岁10个月了，中午她让我开灯，我没开，她就躺在地上了，躺了20分钟，我让她起来，她不起，期间她还不时看我，我不理她，她就哭（不是大声哭），爸爸下班回来后把她抱起来才完事。事后我问她，躺地上乖不乖，她说不乖，再问她以后还躺不躺了，她说别的不正面回答问题。2、晚上让她睡觉（已经晚上10点了），关了灯，她说“尿尿”，把她又没有，你若不开灯，她说“开灯”，给她讲“狼来了”的故事，也不起作用。
茅于燕：你的宝宝才1岁10个月，已经知道用赖地、哭的办法来达到目的，这真值得重视。赖地、大哭是任性的表现，所谓“由着性子干”。为什么孩子这么小，就会利用这些“手段”来得到她想得到的东西（这里就是“开灯”）呢？我想关键还是大人造成的。
我试着分析一下？一开始，宝宝想要一样不能拿的东西，比如爷爷看报的眼镜，家长一定说：“这个不能玩，会打碎的，你玩那个娃娃吧！”宝宝不干，又哭又闹，他一定能得到。
要想改变她这种任性的毛病，你可以试试以下方法：
1、思想上要认识凡是哭闹也不能给的东西，绝不能在第一二次哭闹不给后，到第三次、第四次就给了。这样，往往她会愈哭愈凶，“坚持到最后”。
2、为了避免她哭久了对身体不利，可以用转移注意的办法，给她别的代替物。不过，这个代替物必须是她喜欢的或是新颖的，她没玩过的。
为了能马上拿出新颖的代替物以转移她的注意（或下台阶），我建议你平时多买一些玩具，不拿出来玩，到必要时，拿出一件，这样会把她的注意力吸引到这上面，就不坚持要原来的东西了。
3、要立规矩，什么是对、什么是错的概念。虽然孩子一开始不理解这些概念，但可以朦朦胧胧感到她自己做的，和所要求他做的之间不相同，慢慢他会懂提规矩是什么意思，不能做不合规矩的事。
4、鼓励孩子讲出她要东西的原因，有些原因是合理的，应该给她她要的；但如不合理，应该用她理解的话，告诉她要的东西不能给，不等到她哭闹起来，就解决了。
5、饿了、累了、病了（刚开始）、太兴奋了、太寂寞了，都容易有任性的表现，要防患于未然。
6、家长教养方式有缺点，往往在孩子已经很明显要发脾气、大哭、赖地了，却不知道机智地处理问题。在时可以“机智”一下。比如忽然说：“啊呀！姥姥（奶奶）前天打电话来说她今天要来咱们家玩，咱们到门口去等她呀！”等等。
7、任性的打滚、大哭，是她被“逼入绝境”的情绪的必要的释放方式，有其一定的合理性，它并不坏。她正在做这个年龄碰到这类问题（要什么不给）所一定会做的事，家长要充分理解她，帮助她走出困境。绝对不能打骂。
你第二个问题：宝宝说谎怎么办？从你的介绍看，她并不是真正含义的说谎，而是一种想干一件事（开灯）的手段。你给1岁10个月的孩子讲“狼来了”的故事。
面对任性的孩子该怎么办
孩子在成长过程中，总会有任性的时候。孩子人性不可怕，重要的父母们的教育。那么面对任性的孩子该怎么办？一起来看看吧。
现实生活中，孩子任性时，有的父母会忍不住发脾气，以简单粗暴的方式大声责骂孩子，甚至动手打他。这样的结果是，孩子会乖几天，但之后依然任性如故，甚至被责骂多次后，就不再当回事。其实，面对孩子的任性，年轻父母需要一些技巧。
(1)孩子提出不恰当的要求，父母应如何做
要知道，2岁孩子的注意力容易分散，对同一事物的兴趣持续的时间不长，很快会被其他的新鲜事物吸引。因此，父母如果能抓住孩子的这一心理特点，转移孩子的注意力，孩子的无理要求自然就解决了。如果你越是不答应，他就会闹得越凶。
(2)孩子喜欢唱反调，父母应如何做
生活中常见这样的情景：家里来客人了，大人们坐在一起聊天，而孩子正好要看动画片，并且孩子认为大人的说话声音影响到自己，就把电视音量调高，如果大人要求他把音量放低或关掉电视时，孩子便会以大哭大闹等方式反对。
这时候，父母要做的不是直接关掉电视，打骂孩子，而是用实际行动来告诉他怎样做合适，如轻轻走动，放低说话声音，以肢体语言暗示你喜欢怎洋看看电视，并问他，“爸爸为什么喜欢这样看电视”，等等。孩子自然会慢慢平静下来，甚至意识到自己需要调低音量或关掉电视。
(3)孩子过于好动，父母应如何做
好动的孩子，哪怕家里来客人时也不消停，这会让大人们很尴尬。面对不时打断大人们谈话、扔个玩偶给客人或在客厅里到处乱窜的孩子，父母要做的不是赶紧拿走扔来的物品，然后严厉责骂孩子。
正确的处理方式是，在平时多观察孩子的喜好，有目的地引导他合理发挥好动的特性。当有客人在时，可以让孩子展示一下“投篮”技满足孩子的表现欲，又能通过戏约束孩子，同时，让大人不再尴尬。
(4)孩子喜欢玩水，父母应如何做
其实，小孩子喜欢玩水是天性，父母发现孩子爱玩水时，不要一味地阻止，而应正面引导他，先满足他的好奇心，然后再帮他转移兴趣点。
2-3岁的孩子很难预料自己的行为会造成什么样的后果，所以，当发现自己因玩水而造成“事故”时，孩子自己也会感到恐慌，甚至自责。这时候，父母只要就事论事，让孩子明白，在这个阶段什么可以做，什么不可以做就行。
当然，父母的教育和引导也要区别对待。如果孩子子因为自己的要求没有得到满足而任性哭闹时，父母可以适度地给予批评或冷处理，但绝不能表现出心疼或迁就，更不能在明知道不能纵容孩子时还跟他讨价还价，认为“孩现在还小，长大后就懂事了”。也就是说，当孩子的表现超越了行为界限时，父母一定不能迁就，否则孩子会变本加厉。当任性成为孩子的日常习惯时，再想纠正就难了。
面对任性的孩子，妈妈怎么办（上）
虎子妈这个问题提得好，我最近为潼潼的个性也头痛得紧，如果说以前我对孩子的教育还可以“跟着感觉走”的话，在这个问题上我现在有点找不到感觉了。
一直以来，潼潼的个性我很欣赏，也很注意保护，但现在看来其负面的影响是孩子变得非常自我，在幼儿园明显地跟集体不合拍，他可以对自己感兴趣的东西专注到不理会一切，比如说大家都在做操，他却伏在地上看蚂蚁；大家都在上英语课，他却坚持要在一边看老师新买的动物书；老师带他去手工教室上手工课，不一会儿却发现他自己从手工教室溜回班上了，理由是“我不喜欢手工课”（但前不久在我的强迫下他从头至尾地做好了一件手工作品，仿佛一下子开了窍，最近又迷上了做手工，整天画画剪剪都不觉得烦了）。此类的现象时时都有，而幼儿园的老师现在也持尊重孩子个性的观念，即使大家上课，潼潼不去上，老师也不会强迫他，对此我不知该喜还是该忧。希望妈妈们都来讨论一下这个问题，互相启发一下思维。我想，在提倡培养孩子个性的今天，提醒一下大家考虑和避免其负面影响是很有必要的。
gaoyijia的回复：（写于11/8/20017:57:06PM）
现在幼儿园都比较提倡以幼儿发展为本，你的担心是多余的，主要在于老师和家长的引导，这是非常重要的。妈妈对孩子的希望都很高，总认为在集体生活中，所有的孩子都应该步调一致，这样的想法是不对的，因为孩子都存在不同的个体差异，每个孩子的发展速度和动手能力是不一样的，不要用成人的标准来要求孩子，让他自由选择玩具，自由选择活动，自由选择同伴。适当的活动规则要老师或妈妈爸爸和孩子一起来制定，充分尊重孩子，你会发现你的孩子综合能力在不断的提高。
面对任性的孩子，妈妈怎么办（下）
育儿指南：孩子吃饭慢怎么办？
1、孩子吃饭慢怎么办？育儿指南说出示比较宽松开心的用餐自然环境。用餐的自然环境十分关键，用餐时给孩子播发一些轻快的音乐，让孩子维持开心的情绪开展用餐，育儿知识网指出切勿在餐前或用餐全过程中指责孩子，导致焦虑不安用餐气氛。
2、亲子教育和幼稚园要保持一致。父母要与老师沟通交流，密切关注孩子在幼稚园的状况，在家中规定孩子也像在幼稚园一样学好自身用餐。
3、科学安排孩子的用餐時间。针对吃饭慢的孩子而言，假如是最后一个做好端上瓷碗，即便孩子再加倍努力，依然会落到其他孩子后边。因而，以便使孩子有信心，应悄无声息地先给这种孩子装饭吃。用此方法来减少和我别的孩子中间的差别。
4、育儿指南指出恰当应用少盛多添的方法。给吃饭慢的孩子碗里不可以盛得过满，应采用少盛多添的方法，来清除孩子視覺上的恐惧心理，让孩子在心理状态上造成优点。
5、采用反面正确引导、积极主动激励的方法。开设好孩子”吃饭评定表，每天开展。或采用奖赏小贴纸画、动物头饰等方法来鼓励孩子尽早用餐。