如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《别让特长教育走入误区》，仅供您在工作和学习中参考。
不知何时，特长教育悄然兴起。如果你家孩子没有那么一两样特长，似乎真不好意思出来混。那么特长教育到底有没有用？给孩子进行特长教育的目的究竟是什么？
对孩子进行特长教育并没有错，但是一定要尊重孩子的意愿，同时结合孩子自身的条件，以正确的方法来提高孩子各方面的素质，避免走入特长教育的误区。
1.将自己的意愿强加给孩子很多父母将孩子看做自己的私有财产，期望由孩子完成自己为完成的心愿，于是不管不问，自作主张替孩子选择，也不顾及孩子的特点，这完全是一厢情愿。这样做不但起不到教育的效果，还会阻碍孩子的情商和智商。
2.将孩子的特长作为攀比的对象许多父母看到别人家的孩子上了什么兴趣班或是学了什么特长，就不甘落后，让自己的孩子报更多的班、学更多的东西去竞争，生怕落在后面。这样导致孩子没有自由和时间，太多的压力反而影响了功课的学习。
3.期待孩子成为全方面人才有些父母望子成龙心切，想把孩子培养成各方面的全才，绘画、音乐、书法、外语……恨不得全让孩子精通。这种做法完全违背了教育的初衷，甚至会让孩子形成抵触心理，最后既浪费了时间、精力、金钱，也毁了孩子。
4.教育方法不当孩子年龄小，缺乏足够的耐性和毅力，他们的兴趣爱好具有较大的可变性，也许今天喜欢这个，明天就喜欢那个了，这需要父母的正确引导和鼓励。可是，很多父母却在孩子学习生厌时，一味采取“高压政策”，强迫压制孩子去坚持，这样往往事与愿违。
在现代社会，我们所谓的“特长”不应该局限在适应社会和生存的技能，而应该是帮助孩子提高能力的一种素质，必须依据孩子自身的兴趣来发展。以往更多的父母，端正心态，避免让孩子的特长教育走入误区。
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孩子特长教育请别走进误区
特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜”
目前，有不少望子成龙、盼女成凤的家长都希望孩子能够在接受正常教育的前提下，再接受一项或几项特长教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未来的挑战。于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生，诸如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有不一而足。
由于某些家长在思想认识上的错误，致使特长教育进入了种种误区：
其一：一厢情愿。进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
其二：贪多求全。一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家!
其三：方法不当。特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”
要走出上述误区，应从以下两方面着手：
首先，需要家长们端正认识。孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果;同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。
其次，还需要有正确的教育方法。特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。
孩子特长教育的误区 你中招了吗？
少儿英语培训、钢琴班、围棋班、美术班……现在，许多孩子玩耍的时间越来越少，家长们无不希望自己的孩子“十八般武艺俱全”，望子成龙的心情可以理解，但让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果。
家长在特长教育上的误区
其一：一厢情愿。进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办。不少孩子对究竟该学什么、自己是否适合进行特长教育等问题都不甚明了，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。
其二：贪多求全。一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家!
其三：方法不当。特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违。
如何走出特长教育的误区
首先，需要家长们端正认识。孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行。
其次，还需要有正确的教育方法。特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间。
2岁起开发潜能由兴趣选特长
在宝宝2岁左右时就应该扩展他的眼界，在认知方面培养孩子的兴趣。孩子2岁以后可以跟家长参加亲子互动等活动，开发孩子的潜能，尤其是在孩子的口语表达、肢体协调、乐感、表现能力等方面进行开发。老师、家长可以共同发现孩子的兴趣倾向，老师可以从专业的角度，而家长则可以根据孩子注意力的转移来发现孩子的兴趣所在。有些孩子听到音乐就很兴奋，节奏感很好，有些孩子拿起笔就要画画，喜欢按自己的想象搭配各种色彩，这些都是孩子兴趣的表现。
别期望孩子成艺术家
专家认为，4岁左右的孩子才能开始适当学习一些特长。应该从孩子无意识展现的一些爱好中为孩子选择一些特长，而不能不针对孩子的特点，不征求孩子的意愿，给孩子报各种各样的特长班。望子成龙是每个家长的正常心态，但是不要期望孩子能够通过兴趣班成为美术家、音乐家、舞蹈家……而应该通过上特长班，培养孩子的艺术情操和素质。
选择特长教育的方法
兴趣——任何学习都要和宝宝的年龄特征相结合，要从兴趣出发。对于宝宝而言，“好玩”即是学习的开始。小心呵护宝宝的兴趣，这是他主动学习的源头。
目标——不盲目制定目标，根据宝宝自身发展情况，难度适中，逐步递进。
态度——用鼓励、肯定来支持宝宝。如果遇到困难，要和宝宝一起面对，找出症结，分析问题。(记者张恺)
给宝宝进行特长教育，切记避开3误区
如何走出特长教育的误区
首先，需要家长们端正认识。孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果；同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。
常见的特长教育三大误区
误区一：一厢情愿。进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
误区二：贪多求全。一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家！
误区三：方法不当。特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”
特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。
2022最全早教知识：教育孩子特长的几个误区
当自己的孩子有某些方面的特长是，家长非常希望能通过教育发挥孩子的特长，但是在教育的过程中也存在着很多误区，一些错误的思想认识很容易误导家长，最后往往适得其反。正确的教育讲究方式方法，正确的教育不仅能很好发挥孩子的特长，对其他方面的教育也有帮助。下面编者为您详细介绍一下几个误区，希望能对家长有所帮助。
误区一：一意孤行
现在有很多孩子进特长班都是家长一手包办的，事先没有问过孩子们的意愿，有相当一部分孩子都不是在心甘情愿的情况下去特长班学习的。当孩子进了特长班反而更加迷茫，对自己所面对的学习找不到重点，而且找不到适合自己的学习方式，如果对所学内容没有兴趣的话，根本达不到发展特长的目的，到最后很有可能会耽误其他正常的学习，严重影响了孩子的正常发展。
误区二：杂而不精
现在的孩子比上班的家长们都忙，一些家长盲目的认为多学点总是好的，美术不行学跳舞，跳舞不行学钢琴，钢琴不行学绘画，绘画不行学书法，总之，每样都要学。现在孩子的负担太重了，做完了学校布置的作业还要做课外作业，从周一忙到周日，这样下来，孩子是身心疲惫，休息不好，更学不好。怎么能更好的成长学习呢？
误区三：“强扭的瓜不甜”
孩子有某些方面的特长是好事，发展孩子的特长教育更是好事，但是要有合适的方式方法。孩子正是贪玩的年纪，这是天性，同时他们的兴趣爱好有很大的不确定性，今天喜欢书法，或许明天就喜欢绘画了。所以，当孩子不确定自己的兴趣爱好，没有学习欲望，家长要善于引导，继发孩子对某些方面的兴趣爱好和学习的欲望。而不是一味压制孩子在那学呀学呀，结果往往适得其反。
针对以上的误区，家长们应该怎么做来避免这些误区，让自己和孩子能少走一些弯路，让孩子的特长教育更加有效率。下面两点讲述，希望对您有帮助。
第一、家长需要正确的思想认识
家长不能用成年人的标准去衡量孩子的行为，要多从孩子的角度去思考问题。想让孩子心甘情愿的接受特长教育，要从心理上引导孩子，激发孩子对自己特长发展的欲望。这样，孩子才能用心学习，达到家长预期的效果。一些家长以偏概全，认为孩子有一项特长就足够了，这是错误的。教育包括很多，比如自然知识教育，思想品德教育，实践能力教育等等。特长教育只是作为正规教育的补充，家长不能过度重视，而忽视了最基本的教育。还有，特长教育业应在孩子力所能及的状态下进行。
第二、教育需要正确的方法
特长教育的方法与学校基本教育不同，特长教育的目的在于培养孩子对某种技能的发挥，要给孩子足够的时间来理解自己的特长，通过家长的引导激发孩子的学习欲望，在劳逸结合的情况下进行。同时也要给孩子自由的时间和空间，即使在玩耍的时候也能教育孩子懂得一定的道理至技能。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：孩子的特长是上天赋予的财富，财富实现价值也需要过程，而这个过程是孩子和家长共同经历的，所以，在这个过程中，希望家长能避免这些误区，避免耽误了孩子正常的发展。孩子需要学习，家长也不要不断的学习。
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