三个朋友童话故事

儿童故事：三个和尚。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“儿童故事：三个和尚”，仅供参考，欢迎大家阅读。

山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。

不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。

后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。

大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。

从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了。

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三个月婴儿早教故事

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的“三个月婴儿早教故事”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

幼儿早期教育在现代社会中越来越受到重视，而三个月婴儿也是早教的重要对象之一。根据最新研究成果，三个月婴儿早期教育对于其认知、感知、运动发展以及与父母的互动等方面都具有至关重要的影响。

针对三个月婴儿的早期教育，可以采用丰富多样的方法，其中之一是故事讲述。通过故事讲述，可以激发婴儿的兴趣，促进他们的语言和认知发展。下面，我将介绍三个适合三个月婴儿的早教故事。

第一则故事是关于动物的。三个月婴儿对于各种动物的形象和声音产生了一定的认知。可以通过讲述一则动物故事来帮助他们进一步认识动物。例如，可以讲述一只小鸟学习飞行的故事。通过这个故事，可以告诉婴儿鸟儿的羽毛非常轻盈，所以它们可以在空中自由地飞翔。同时，可以模仿鸟儿的叫声，引发婴儿对声音的感知，并帮助他们区分不同的声音。

第二则故事是关于自然界的。三个月婴儿对于自然界的一些基本概念，如日出、日落、月亮、星星等，产生了一定的认知。可以讲述一则关于太阳和月亮的故事。例如，可以讲述太阳是白天的主角，它给带来光明和温暖；而月亮则是晚上的朋友，它伴入睡并在黑暗中为提供一点亮光。通过这个故事，可以帮助婴儿进一步认识自然界的规律性，并引发他们对自然界的兴趣。

第三则故事是关于家庭生活的。三个月婴儿在这个阶段已经开始对周围的人和事物有了一定的认识，并且对于父母的声音和面部表情产生了强烈的依恋。可以讲述一则家庭生活的故事，例如，讲述一天中父母带着婴儿做各种有趣的事情。通过这个故事，可以帮助婴儿进一步认识家庭生活，并培养他们对于父母的情感依恋。

除了以上三个例子，还有许多其他的故事可以用于三个月婴儿的早期教育。可以根据婴儿的兴趣和特点，选择适合他们的故事进行讲述。在故事讲述的过程中，还可以结合声音、动作、表情等多种元素，以丰富婴儿的感官体验。

亲子早教网小编认为，三个月婴儿早期教育的故事讲述是一种有效的教育方法，能够促进婴儿的认知、感知、运动发展，并与父母的互动。通过讲述动物、自然界以及家庭生活的故事，可以激发婴儿的兴趣，培养他们对于语言、声音和认知的发展。因此，在三个月婴儿的早期教育中，故事讲述是一个值得推广的有效方法。

儿童个性和性格的特征

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“儿童个性和性格的特征”，仅供参考，大家一起来看看吧。

个性是人在各种场合下,在对待人或物体时,所表现出来的与他人不同的习惯行为和倾向性。性格是个性的核心（其次是能力）。

Erikson性格发展阶段学说（前3阶段）

儿童个性和性格的特征：

(1)0-1岁婴儿主要靠母亲无微不至的照料，需要得到及时满足→安全感→希望→对亲人产生信赖感，反之焦虑，不安和恐惧。

(2)1-2岁幼儿随着运动发展，自主能力增加，例如想自己动手吃饭，东西掉了想自己捡，但习惯了细心护理的母亲并未意识到小儿如此迅速的变化，仍然经常代替或限制小儿的活动。如：这不准摸，那不准动等，这样做的结果只能使小儿对自己有无能力做任何事产生怀疑，因而对自己的能力产生一种困惑感，相反父亲则常常没有这么耐心，他们多不大帮忙，实在有困难才帮助一下，父亲的这种态度对小孩自主能力和意志的培养有利，因此，这个时期开始，父亲就应多抽时间和小孩在一起。

(3)3-6岁儿童主动性增加，当主动行为遭到失败会产生失望和内疚，他特别注意家人对他的评价，骂“笨”会刺伤自尊心，导致生活无指向性和目的性。有的家长总是将自己小孩的缺点和别人小孩的优点比较，这样会挫伤积极性。而这时家长应做的是：找原因，多鼓励，少提过高要求和做力所能及的事对发展自信心都非常重要，过分要求独立性，小儿容易失败，反而助长依赖性，这点应引起重视。

儿童早期教育的三个重点

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的“儿童早期教育的三个重点”，仅供参考，欢迎大家阅读。

儿童早期教育的三个重点

有关专家认为早期教育的重点应放在以下三个方面：

一是身体方面

当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发,识字阅读等.然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。假设你的孩子确实是一名“神童”，智力超常，却体弱多病。试问"神童"可以维持多久？若要身体好，基础要打牢。儿童时期正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体育放在首位是比较科学和恰当的。

二是良好性格方面

家长应重视孩子优秀的非智力素质的培养，做到在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如若孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。不要小看这些平凡的随机教育，在父母的言传身教之下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立活动能力，使孩子的人生绽开分外绚丽的花。

三是智力开发

当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。

怎样对孩子进行早期教育

在学龄前对孩子进行适时的合理的教育和训练是有其生理基础的，并能为孩子的智力发展奠定良好的基础，加速提高孩子的智力水平。如果这个时期缺乏教育，或进行不良的教育，都有损于孩子大脑细胞的发展。

对孩子进行早期教育有以下几种方法：

(1)在游戏中学习。家长可以通过这种游戏教孩子认字、数数。

(2)扩大孩子的眼界。根据实际情况，经常带孩子到公园去玩。

(3)激发孩子的好奇心和求知欲。多给孩子讲故事，鼓励和保护孩子的好奇心和求知欲。对孩子提出的问题，须认真合理的解答不能欺骗孩子。

为了达到早期教育的目的，在选择教育内容方面要考虑以下几个问题：

(1)发展感知觉能力。多接触鲜艳生动的玩具,到大自然中去多看多摸。

(2)发展动手能力。为孩子提供尽可能多的游戏条件和动手操作的机会。

(3)发展语言和记忆思维能力。讲有趣的故事，鼓励孩子多说话，鼓励孩子表达自己的想法，培养其想象和思维能力。

(4)发展绘画和音乐能力。绘画可以培养孩子的观察力、记忆力、思维想象力和审美意识。音乐可激励孩子的情感，发展听觉。

早期教育效率最高的年龄段

儿童的早期阶段是人生的关键阶段，这个阶段予适当的教育可得到事半功倍的效果，年轻的父母不要错过，在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段，应了解这些阶段及时进行教育，对孩子的智力发展会有极大的帮助。

早期教育效率最高的年龄段如下：

出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。

出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。

2-3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。

2岁半-3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。

4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。

4-5岁是开始学习书面语言的关键时期。

5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。

5-6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。

儿童早教：对儿童早期教育的三个重点

儿童现阶段很多父母都观念来到对少年儿童的儿童早期教育，那麼，真实的亲子早教该怎样下手？对于此事，阳光宝贝的权威专家明确提出了三个侧重点，期待能给关心亲子早教的父母们一些启迪。对儿童早期教育的三个重点有哪些？

人体层面。

当今很多父母很早已开始了对孩子智力开发,殊不知大部分父母忽视了关键的一点，即身心健康。0-5岁更是铸就优良身体素质的关键期，从少年儿童发肓和优秀人才发展的规律性看来，少年儿童的儿童早期教育把体能训练方法摆在首位是较为科学研究和适当的。对儿童早期教育的三个重点有哪些？儿童

优良性情层面。

应高度重视孩子出色的智力因素素养的塑造，在日常生活的琐碎中，在点点滴滴的琐事上，灵活运用各种各样机遇开展文化教育。例如孩子摔倒了，要使他自身顽强地站起来，文化教育孩子不必怕打针之痛等。别小瞧这种任意文化教育,在父母的以身作则下,会造就英勇顽强、不畏艰难的性情及其极强的独立能力，使孩子的人生道路盛开绚丽多彩的花。

智力开发。

当今很多父母在对孩子开展智力开发时走入了一个错误观念，即觉得教會孩子把握一种传统乐器、学好一种专业技能便是智力开发，事实上真实的智力开发应让孩子开阔眼界，多触碰当然，多思索和探索，在这里一全过程中学知识，锻练工作能力。

如今早已有很多的父母给孩子执行了亲子早教，对于一些父母在孩子亲子早教中出現的一些错误观念，阳光宝贝在这里也给大伙儿一些提议：

1.保养教育离不开

孩子的初期的文化教育和保养、健康保健是离不开的。孩子最开始的发展能力是更快的，对他的一生危害关键，机遇决不会要错过了。在保养时，与宝宝开展語言和情感的沟通交流，就可以推动宝宝語言和感情的发展趋势。亲子早教并不是教孩子专业知识和专业技能 ，只是正确引导宝宝认知、认识的过程，宝宝爬、站、走全是一种文化教育。对儿童早期教育的三个重点有哪些？儿童

2.包办代替、纵容都不可取

包办代替孩子应当学，应当做的事是较为广泛的状况，例如看孩子在游戏里面主要表现不佳，有时候父母会以便自身的情面，三下五除二帮孩子弄好。这一点阳光宝贝的权威专家们觉得是不可取的。由于孩子自身探索取得成功是最开心的，孩子探索时，不断的全过程是务必的。意识到包办代替不太好，因此年青的当代父母又离开了另一个极端化：纵容。任孩子随意发展趋势，把孩子往小玩具中一扔了事。一岁上下，更是孩子优良个人行为习惯的养成的阶段，如果不管理方法孩子，孩子很有可能培养虎头蛇尾，不用心做事的不良习惯。

3.给孩子思索的机遇

对儿童早期教育的三个重点有哪些？现在有许多父母有时候在孩子的文化教育上面急功近利。拿日常生活普遍的状况举个事例：自身的孩子的物品被别的孩子抢了，第一位妈妈对孩子说，他抢你的，你也抢他的；第二位妈妈让孩子要豁达点；而第三位妈妈让孩子自身想该怎么做。阳光宝贝权威专家剖析：“第一位的妈妈的作法不太可用，假如全部的妈妈都那样文化教育孩子，未来孩子将日常生活在哪些的社交自然环境当中；第二位的妈妈沒有给孩子思索的机遇；還是第三位的妈妈作法较为可用，给了孩子一个学会思考的机遇。”