阅读胎教

父母应为宝宝规划早期阅读教育。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的“父母应为宝宝规划早期阅读教育”，仅供参考，欢迎大家阅读。

父母应为宝宝规划早期阅读教育

专家建议：宝宝的阅读指导应分成两个阶段加以规划

阶段一：4岁之前wWw.ZJ09.cOm

指导要点：

该阶段宝宝阅读学习的重点是增强对阅读目的和本质的感受。阅读指导主要包括：

·扩展宝宝的口语词汇量，促进宝宝的语言发展

通过日常交流和阅读中的语言活动，帮助宝宝扩展口语词汇量，同时学一些比较复杂的词汇，增加他们口语表达的丰富性。妈妈们可以通过谈话、讲述、故事阅读和续编故事等多种形式的活动，引导宝宝运用口头语言表达自己的想法。

·感知和辨识语音，发展宝宝对语音的敏感性

宝宝对口语声音和意义的敏感程度逐渐增强，他们开始关注口语中的押韵现象，喜欢听有绕口令特征的语言，同时他们也开始注意到许多字词发音的相似之处。妈妈们可以有意识地组织一些活动，指导宝宝学习和辨识语音，比如玩一些要求语言押韵的游戏，念儿歌童谣，随机指认相同字音的字，或者让宝宝仿编或创编儿歌和歌曲，等等。这些活动都将有效地提高宝宝对语音的敏感程度。

·围绕故事活动，培养宝宝的阅读策略

从学前阶段到学龄初期，故事是宝宝阅读的主要材料。因此，让宝宝慢慢适应故事文体特征以及其中包含的一些基本成分，会有助于宝宝建立起基本的阅读策略。妈妈们应注意每天给宝宝看故事书的时间，使他们养成“阅读图书”的习惯，还要让宝宝口述自己听到的或者看到的“故事”，扮演“讲故事人”的角色来编和讲自己的故事。

阶段二：4岁之后

指导要点：

该阶段除了延续上个阶段的有关活动并不断提高要求之外，还可以：

·开展亲子阅读活动

在与宝宝共读的过程中，成人可以帮助宝宝认识书上的文字与口头语言的对应关系，并做认读文字的初步尝试。

·开展拼字组词活动。

拼字组词活动重点放在宝宝对文字组成关系结构的认识上，并且通过有趣的方式来进行，提供操作材料给宝宝摆弄。提高宝宝对文字组成规律的认识。

·开展早期“写作”活动，让宝宝尝试做个“写家”。

这里的“写”，不是没完没了地写字或者描红，是让宝宝尝试写下自己的心里话或者知道的事情，比如写便条、写信，或者是写一本故事书。可以让宝宝用图文并用的方式来“写”，也可以让宝宝画画、说说、写写，妈妈们给加注解释。宝宝的早期写作活动，重点是加深宝宝对书面表达的印象，让他们体验写的快乐，增进写的经验。

·计算机介入，帮宝宝学习书面语言。

有条件的妈妈可以给宝宝使用计算机，让他们通过计算机学习认读书面语言，并且尝试用计算机“写”东西。计算机辅助学习书面语言有助于宝宝对于多样化阅读途径的认识。

·发现宝宝阅读困难的征兆，做好早期预防和干预工作。

一般而言，存在阅读困难的宝宝最有可能出现三个方面的问题：无法了解或使用书面语言的组成规则，无法获得并使用理解策略来解读书面语言的含义，阅读缺乏流畅性。这些问题可能会同时存在。教师和父母可以为这些宝宝建立个别教学计划，给予特别的帮助。

扩展阅读

早期阅读应随宝宝年龄水涨船高

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是由小编为大家整理的“早期阅读应随宝宝年龄水涨船高”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

1岁、2岁、3岁……随着宝宝的理解力和表达能力的进步，你陪他阅读的方式也该有所不同。即使你的宝贝很小，还不会说话，他也喜欢听你讲故事、说儿歌，还喜欢和你一起翻看漂亮的图画书。

0～12个月宝宝的早期阅读

给你的小宝宝读书，可以让他们感到快乐，但是不要因为他们还不太懂，就任意跳过某个段落。大声为宝宝朗读，可以让他们感知句子的模式，增强对句子结构的理解，并促进语言的发展。

妈妈该怎么做？

1、挑选撕不坏的小开本：可以给他买纸板书，或者有质感的书，如小布书等。粗线条的图案或画面有助于吸引他的注意力，并且促进眼部肌肉的发育。

2、环境也是好书：当你带他去超市或花园里玩时，不管看到什么都讲给你的宝宝听。这样做不仅让孩子领会到语感，而且能够培养他对周围环境的兴趣。

3、说童谣：带有韵律的儿歌对孩子们来说是一种比较有趣的语言启蒙方式，边说边用手做简单的动作可以吸引孩子的注意。

4、重复：重复是儿童学习语言的方式，一遍又一遍地说可以加深他们的记忆。

5、语言游戏：用有趣的方式和孩子玩语言游戏，如在他面前扮演老狼，然后夸张地说：“小兔子乖乖，把门开开。”

12～24个月宝宝的早期阅读

虽然一岁的孩子可能还不会说，但他们已经有很强的理解力，可以听明白成人的意思。随着他词汇量的增多，词语的意思更单纯了，每个词都有直接的指向。如在他一岁的时候叫“妈妈”，也许是饿了想吃东西，也许是想让妈妈抱，但越往后，他的意思越单纯，妈妈只是妈妈的意思。

妈妈该怎么做？

1、逐渐减少儿语：到了12个月，孩子们已经准备好接收来自成人世界的语言和句子形式了，不要总对你的孩子说一些叠词，应该让他们听到通常的说法，并且用完整的句子。

2、多读：故事应该成为你孩子生活的一部分，如一种防水的书，可以先在洗澡前读给他听，然后让他带进去边洗边看。

3、猜结局：读故事时，先别急着告诉孩子结果，可以让他猜一猜下面要发生的事情。等他说了，再把下面的故事情节读给他听，这样，你就可以教给他如何去思考自己听到的内容，问问题，预测结局并寻找答案。

4、别局限在故事里：有时，你和孩子一起做饭，可以为他读你手头的菜谱，然后让他看到你是如何照着做的，这样，书上的内容就带到现实生活中来了。

5、对生活充满好奇：你问孩子“你猜今天会下雨吗？”一个简单的问题就把几个新的词语介绍给了孩子，让他知道词汇是如何应用的。

6、丰富性：尽情地对你的孩子讲话，大量的描述性语言将丰富他的表达能力，最后他也会学着你说了。

2～3岁宝宝的早期阅读

此时，你的宝宝的词汇量大量增长，现在，他对句子的理解力常常让你感到惊讶，你可没想到，那么复杂的句子他也会说了。

妈妈该怎么做？

1、读他最喜欢的书：熟悉的书可以让孩子感到自己什么都知道，像个小专家，这是他喜欢的感觉。边读边让你的孩子填空，能够补充你的故事会让他非常自豪。

2、考虑主题：你的孩子喜欢哪方面的内容，就为他挑选那些同类的书，或者是他喜欢的系列图书。

3、联系现实：把书中的内容和现实生活联系起来，如果你带着孩子看到湖边的小蝌蚪游来游去，可以问问你的孩子：“它们是小蝌蚪吗？它们是不是正在找妈妈？”这样做可以引起回忆，增加词汇量和理解力。

4、猜猜看：猜谜可以锻炼孩子的思考能力，不过不要太难，你可以问孩子“什么动物长着两只长耳朵，喜欢吃罗卜？”也可以让他出谜你来猜。

5、充当主人公：你可以把自己的孩子或家人编进故事当中，并用故事的内容来教育他什么是诚实和正直等品。

4～5岁宝宝的早期阅读

这个年龄的孩子已经为阅读做好了准备，有的人甚至已经能读故事书。

妈妈该怎么做？

1、听他说：如果孩子的语音含糊不清，不要打断他，可以通过询问来知道他的意思，并给以适当的提示。倾听也是需要学习的技术，他可以促进孩子的词汇量和理解力。

2、反问他：这么大的孩子特别喜欢问“为什么”，在回答之前，你可以反问他是怎么想的，这样做可以帮助他回忆，提高解决问题的能力。

3、跟你学：让你的孩子试着把故事讲给你听，他们还不认识字，所以，在读书的时候要依靠画面帮助和他们的记忆，这有利于发展他们的想象力。

4、自己的创作：把白纸钉起来，让孩子自己画图或者他讲你来画，他就会看到，自己也能写书了。

5、利用计算机：一些简单的儿童软件或绘画软件可以帮助孩子们认识词语或是数字。

6、连贯性的情节：如果你的孩子已经做好了准备，可以为他读一些章回体的故事，前后连贯性的故事可以促进记忆能力，而且让他们明白，复杂故事是什么样的。

7、小型图书馆：把孩子的书收藏在架子上，他自己可以轻易够到。继续和他一起读书、交流，你会培养出他对书的热情。

可见，不同年龄段的宝宝会有不同智能发育进步，妈妈们应根据自己宝宝的发育情况确定早期阅读的量、深度、广度，从而促进宝宝各方面的发展。

早教：早期阅读教育应从分享开始

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编为大家整理的“早教：早期阅读教育应从分享开始”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

科研说明，人们80%的专业知识信息内容靠阅读来获得。阅读工作能力应当自小塑造，基本上全部的学习困难全是在十三岁以前产生的。这一研究发现表明了早期阅读的关键功效。教育学家们称早期阅读为“终生学习的基本、教育信息化的生命”，给与高宽比的高度重视和关心。那麼，有木有将会灵活运用小朋友们现有的英语口语工作经验，协助她们从处于被动地听他人说故事，逐渐衔接到自身积极读故事，最后学会独立阅读呢？

诸多教育学家和心理学专家对于此事开展了很多科学研究。英国教育学家Holdaway等人到对阅读全过程开展了结构化分析，充足调查危害读写能力得到 的相关要素后觉得，儿童的阅读学习过程，便是根据现有的英语口语工作经验，创建字型与视频语音中间联络的全过程，根据视频语音的中介作用，获得词义。

要是方式恰当，成人与儿童间的社会认知相互影响，可以巨大地协助儿童得到 阅读了解所必不可少的编解码专业技能，扩张书面形式英语词汇量，提升阅读逻辑思维能力，推动儿童的阅读学习培训。在所述理论基础研究基本上，她们明确提出了一种对于3—六岁儿童、简单易行的教育理念，即分享阅读法。

分享阅读，有时候也译为“大书阅读”，关键指在轻轻松松、开心的亲密无间氛围中，成人和儿童并不是以学习培训为目地，相互阅读一本书的相近手机游戏的主题活动。分享阅读是运用心理学专家和教育学家撰写的作用教材，相互配合科学研究的阅读教育理念。

共享式的读书方法，是使儿童在成人由浅入深的具体指导和随着下，明显提高对阅读的参加水准，从听别人故事逐渐衔接到单独地读故事；根据字型与视频语音的重复配对展现，创建字型—视频语音—词义三者中间的互动交流联络，为学习培训撰写奠定良好基础。

分享阅读注重了成年人随着阅读的关键使用价值。根据指读、带读、提出问题、探讨，及其美术绘画、演出、演唱、玩游戏等一系列阅读拓宽主题活动，既能轻轻松松地协助儿童进行认字启蒙教育，更巨大地推动了她们语言表达能力的发展趋势、想像力和想像力的塑造。另外，在共享核心理念和方式正确引导下，参加分享阅读的儿童主要表现出更强的信心和独立精神实质，儿童与成人之间的关联也越来越更为亲密无间、和睦。

从二十世纪六十年代刚开始，分享阅读做为早期阅读最有效、最流行的方式快速在国外、美国、英国等地的家中和院校中普及化起来。从90年代初刚开始，以北师大认知能力试验室负责人舒华专家教授、北京师范大学心理状态学校副院长A专家教授等为意味着的一大批中国文化教育、社会心理学者，融合国际性工作经验和中文阅读的具体，着眼于“分享阅读”的文化整合转换、健全和填补，在中国百余所中小学进行了很多的实证分析。据父母们体现，在小朋友们把分享阅读的书籍带回去之后，通常会积极追着父母，要给他诵读一个今日不久学好的短故事。这类状况针对很多小孩而言，是史无前例的。

对爸爸妈妈和老师来讲，共享式的阅读能够 协助她们更强的掌握小孩，积极地参加到儿童的成长阶段中去，并恰当地充分发挥鼓励和正确引导的功效。而成千上万院校与家庭中乐读、善读的良好环境对全部社会发展的危害也将是有利而长远的。一个积极主动倡导阅读、高度重视阅读的社会发展大环境，任何人对早期阅读的激情参加，都将使小朋友们得到 大量的信心，更有工作能力解决学习型社会的各种各样挑戰。坚信伴随着大量的人掌握分享阅读、实践活动分享阅读，成千上万的中国式父母、老师和儿童终将从这当中受益良多。

四月龄宝宝的早期“阅读”

护孩子天才，培人才博才。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，早期教育时应该注意些什么？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“四月龄宝宝的早期“阅读””，仅供参考，希望能为您提供参考！

清华大学第一附属医院保健科主治医师郑东旖建议家长，在宝宝4个月大头部可以稳定地竖立时，就可以抱着孩子一起看一些色彩鲜明、线条清晰、每页只有一两幅图案的画册。最好边看边用清晰、正规的语言说出图案的名称，同时让宝宝的手指去触摸图案，不要在意孩子是否听得懂，只要多次重复即可。图案的内容最好是宝宝经常看到的，如香蕉、苹果、皮球等，这样容易获得更深刻的印象。而且，每天都应该有一个相对固定的时间抱着孩子一起阅读，让孩子养成阅读的习惯。时间可以从最初的二三分钟逐渐延长到10分钟、20分钟。

8个月后，宝宝对书的兴趣使他(她)想去翻动书页，也喜欢把书放在嘴里咬，用手去抓、拍、推、撕书，因此这时应该买一些撕不破的书，并且图案不同质地也不同的书，以便孩子在看书时可以去触摸、感受质地的变化。这个时期家长带宝宝看书时还可以“自问自答”，如问：“小猫在哪儿？”然后指着小猫的图像说：“小猫在这儿！”也可以带孩子一边看图，一边读一些相配的儿歌。

宝宝10个月大后，可以伸出食指指认东西了，这时带宝宝读书要“你问他指”，如问：“小狗在哪儿？”鼓励宝宝用手指出。这种阅读训练往往要持续到一岁多。

一岁后，很多孩子已会发单音节词，这时读书就要逐渐进入“你问他答”的阶段，如指着图中的鱼问：“这是什么？”鼓励孩子答：“鱼。”

需要注意的是，早期阅读是一个循序渐进的过程。孩子的个体差异比较大，有的孩子进入某个阶段早些，有的则晚些，因此家长最好因材施教。而且在阅读过程中父母要以搂抱等身体接触以及微笑、谈话来向宝宝传递爱的信息。

宝宝的阅读教育应该怎样进行

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“宝宝的阅读教育应该怎样进行”，仅供参考，大家一起来看看吧。

宝宝的阅读教育是非常重要且具有持久影响力的一项任务。作为早教师，亲子早教网小编们都清楚，在宝宝的早期阶段，阅读对于他们的认知发展、语言能力和情感联系都起着重要作用。为了帮助家长了解和实施宝宝的阅读教育，亲子早教网小编将以亲子早教网小编作为一位专业人士的视角，为您介绍如何进行内容丰富的宝宝阅读教育。

让亲子早教网小编们明确阅读教育的目标。宝宝阅读教育的核心目标是培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。阅读兴趣的培养从课外读物开始，确保宝宝能够接触到多样化的书籍，涵盖不同主题、不同类型的内容，例如儿童文学、科普知识、音乐绘本等。阅读习惯的培养则是要有规律地进行，每天为宝宝提供一定的阅读时间，以逐渐养成阅读的习惯。

要丰富内容，亲子早教网小编们可以运用多种教育资源。精选书籍是一个重要的资源。选择具有艺术价值、教育意义和适合宝宝阶段的书籍是至关重要的。不同阶段的宝宝对于书籍类型和内容的需求也不同，亲子早教网小编们可以根据宝宝的发展特点，选择适合他们阅读的书籍。多媒体资源也是宝宝阅读教育的重要组成部分，包括儿童音乐、绘本动画等。这些资源可以让宝宝在阅读的同时，通过声音、图像等感官方式来增加阅读的乐趣。

除了资源丰富，阅读教育的过程也需要注重方法。与宝宝进行密切互动是培养阅读兴趣的关键。当亲子早教网小编们和宝宝一同阅读时，可以通过简单的问题和指责讨论故事情节、角色特点等，让孩子参与到阅读的过程中，同时提高他们的思维能力和语言表达能力。读故事前可以给宝宝进行简单的准备，例如通过唱歌、拍手等方式引起他们的注意，并告诉他们故事的主题和一些关键词汇，让他们产生好奇心，积极参与到阅读活动中。

还有一些建立阅读环境的方法也不容忽视。为宝宝营造一个安静、温馨的阅读环境，可以设置一个专门的阅读角落，摆放一些书架、绘本、软垫等。让宝宝在舒适的环境中阅读，能够增加他们的专注力和享受阅读的愉悦感。

要注意适应宝宝的发展特点和兴趣爱好。宝宝的认知和注意力发展会随着年龄的增长而变化，亲子早教网小编们需要及时调整和更新阅读资源和方法，以满足他们不断变化的需求。尊重宝宝的兴趣爱好也是非常重要的，如果发现宝宝对某个主题或某本书非常感兴趣，亲子早教网小编们可以适当地加大相关内容的提供，以激发他们对阅读的热情。

亲子早教网小编认为，宝宝的阅读教育需要内容丰富、方法多样，注重与宝宝的互动和环境营造。作为早教师，亲子早教网小编们需要以专业人士的语气向家长介绍如何进行宝宝的阅读教育。通过精选资源、互动阅读、创造阅读环境和适应发展特点，亲子早教网小编们将能够培养出对阅读充满热爱和乐趣的宝宝，为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。