父母总觉得每天忙忙碌碌根本没有时间为宝宝讲故事,其实每天的生活中都会出现几段小时间非常适合为宝宝讲故事,而且通常这时孩子都已经自动地乖乖躺在床上,静静地听。

宝宝一个半月大时,有一天到了喝牛奶时间,我顺手拿起手边的故事书,将封面对着他。其实当时只是好玩,结果却惊讶地发现,他应该尚未发育完全的眼睛,竟然很有规则地上、下、左、右转动着看完了一页,我不相信地再翻了一页,他的眼睛又重复地移动了起来,而且一页接一页看下去。我无法得知他究竟看到了什么,但这个发现却提醒了我,小孩子可能会对书本感兴趣。于是,误打误撞地为他开启了阅读人生。

喂奶、翻书、说故事,同时进行

可能有人会发出疑问,妈妈一手喂奶、一手拿书,哪来第三只手翻书呢?所以,我会准备特别做给小小孩看的厚板书,比较容易用一只手翻页,然后一边喂奶、一边翻书、一边说故事。或者,你也可以先准备十几本童书在手边,只让婴儿看每本书的封面,这也是挺不错的做法。

有时候,我会选择静静地陪他,让他自己看;或是让他边看图,我则一边叽叽呱呱地解说着内容──这样总是让我觉得自己好象神经有问题,怎么对着没有反应的婴儿自说自话。其实,一边喂奶、一边看书的顺带好处是,孩子常常不知不觉地就把牛奶喝光了,不会因为其它事分心而无法喝完牛奶。

母乳妈妈专心享受当下

如果妈妈是喂母乳呢?那要怎么一边喂奶、一边看故事书?请各位妈妈教养孩子时,一定要以自己的直觉来变通实行,不能死守着书上所说的来做,所以碰上喂母乳时就别想着还要念故事书了吧!我觉得喂母乳是全天下最幸福的亲子时光,这样的时间稍纵即逝、而且一去不复返,所以好好地专心享受它吧!

说真的,很多时候奶也喂了、尿布也换了,什么都不会做的婴儿还是眼睁睁地望着你;这时候对妈妈来说,念故事书是打发时间,而对孩子来说,则是蕴含了无限可能的教育功能,这么简单好用的方式,何乐而不为呢!

任何书本都可以念

要帮这个阶段的孩子念故事书最容易,也可以最随性;家里的任何书都可以随手拿起来念,也不用拘泥于要怎么念。我可以肃穆地念起阿弥陀佛的佛经,也可以用歌剧的架式念起唐诗,只要家里的婴儿没有大哭抗议,怎么做都可以。

一位在纽约学画的朋友,也是从女儿一出生不久,就开始给她看不同画家的作品画册。朋友表示,如果不是听到我说两个月大的儿子会看书,她也不会想到要帮这么小的孩子念故事书或是让她看画册。朋友还发现,当女儿八个月大时,就好象很有主见地,会特别喜欢某个画家的作品,只要拿到这位画家的画册,就会静静地欣赏好久,像是上辈子就认识这位画家呢!

如何把握让孩子爱上书本的黄金时期

只要孩子还在用奶瓶喝奶,都是让他们爱上书本的最佳时机。因为一天二十四小时里,这个时期的孩子除了睡觉和喝奶,其它时间通常都是处于非静止状态;所以只要遇到孩子愿意平躺下来,会赶紧挨着他们旁边躺下(趁这个机会赶快休息一下,等会儿才有体力再战),然后就这样一本接一本地念起故事书来。

以下的时机,都非常适合用来念故事书:

1、用奶瓶喝牛奶的时间

2、用奶瓶喝水的时间

3、睡觉之前(包括午睡)

4、累了躺在床上无所事事时

5、孩子早上刚醒来,还乖乖躺在床上时

这些时机每天都会在生活中出现,所以非常适合,而且通常这时孩子都已经自动地乖乖躺在床上了。

来自:39健康网

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给宝宝讲故事学问大


首先,讲的故事内容要适合孩子的智力水平。这表现在时间上不能太长,一般控制在20分钟以内为好,时间长了,孩子容易注意力分散。另外还要注意因人而宜,孩子思想若能集中,多讲一会儿也无妨,若分心了就赶快刹住。

在内容上,给2-3岁幼儿可讲些动物、植物等故事,贴近现实的生活故事当然更好。故事要短,形象要生动,情节不要太曲折。一般而言,故事的篇幅控制在250-450字左右,讲故事时尽量多用一些绘声绘色的词语。比如,讲《三只小猪》的故事时,可以多用噜噜噜的声音来提示。反复多次以后,宝宝想要看《三只小猪》时,他就会发出噜噜噜的声音。时间一长,妈妈就可以发现宝宝最喜欢哪几个故事。在讲一个熟悉的故事时,读到一半可以鼓励宝宝继续下面的故事情节。你会惊奇地发现,两岁大的宝宝就可以背诵了。这时,尽管他还不能跟你一起朗读,但他可以记住一些故事了。

孩子长到4-5岁有了想象力了,可以讲些神话、童话、民间故事。形象可以丰满一些,词汇量要逐步增加。《幼儿园》杂志上的一些故事就很适合这个年龄段的孩子。为了丰富孩子的想象力,要多用夸张的手法,夸张的表情来讲故事。再大了就应讲些历史人物的故事和成语、谚语故事,这些故事宣扬爱国主义,富有哲理,是启迪儿童思维和语言的好材料。

家长对孩子还可以有的放矢地讲故事。对于胆小的孩子可多讲些勇敢者胜利的故事;对自私的孩子讲些自私使人孤独的故事。从这一点讲,家长讲故事比老师更为重要,因为家长可以根据自己孩子的个性,有针对性地选择故事,进行更有效的教育。

还应注意,家长讲故事的言语要生动。有的家长故事选材很好,可是,他们不是在讲故事,而是在念故事,他们按照书上的文字一个字一个字地念。由于孩子对书面语言还不熟悉,有的甚至听不懂,听听就没有意思了。最好在讲的过程中要多用象声字、象形字,必要时应抑扬顿挫、手舞足蹈,眼睛、嘴巴连同脸上的肌肉一起调动起来。只有自己讲得津津有味,孩子才能听得津津有味。

我这样给宝宝讲故事


《小猫睡觉》、《小黑历险》是我的宝宝梅天慈的两本故事书。

《小猫睡觉》的内容是这样的:天黑了,小猫不想睡觉,小猫就去找大家玩,可小猫找到小白兔,小白兔不愿玩,说要睡觉;小猫去找小鸟、小熊,他们也都睡觉了,没人和小猫玩了,小猫只好回家了。

《小黑历险》说的是一个叫小黑的小朋友在森林里玩耍,碰到一只大老虎,抢走了小黑的红衣服;又碰到一只大老虎,抢走了小黑的蓝裤子;又碰到一只大老虎,抢走了小黑的紫鞋子;又碰到一只大老虎,抢走了小黑的绿雨伞。后来呀,四只老虎穿上小黑的衣服,为了比比谁最美,打起来了,最后全都打死了。小黑又得到了他的红衣服、蓝裤子、紫鞋子、绿雨伞。

我在给小慈宝宝讲这两个故事时,把他们做了修改,把宝宝也编成故事中的人物了。比如讲《小猫睡觉》,我讲小猫找过小白兔、小鸟、小熊后,又加上了“小猫又去找梅天慈,对她说:`梅天慈,我们一起玩儿吧。`梅天慈回答:`小猫,我不玩了,我的爸爸妈妈说,天黑了,小宝宝应该睡觉了,睡得好才会身体好。我们要做一个听话的好宝宝。小猫,你也回去睡觉吧,如果你想玩,明天白天我再陪你玩吧。`小猫听了乖宝宝梅天慈的话,就回去睡觉了。第二天白天,梅天慈真的去找小猫玩儿了,因为梅天慈是个说话算话的诚实宝宝。那一天,小猫和梅天慈都玩得很高兴。”

小黑历险的故事则被我改编成这样:讲完了老虎抢走了小黑的四样东西后,我说:“小黑哭着去找梅天慈,梅天慈安慰小黑说:`小黑小黑你别哭,我把我的红衣服、蓝裤子、紫鞋子、绿雨伞都给你,这样你就有衣服穿、有伞打了。`”等到讲完老虎打架打死,小黑又得到他的全部东西后来还梅天慈的衣物,我加上了:小黑对梅天慈说:“梅天慈,谢谢你,我喜欢你呀,因为你是一个爱帮助人的好宝宝。”

每次小慈宝宝听到我在故事中讲到她,宝宝都特别聚精会神,黑亮亮的大眼睛一眨都不眨地看着我,听得高兴了,还双手拍掌,喜形于色。我想,宝宝虽然不能完全听懂妈妈故事里的含义,但故事里有她,她一定会特别高兴、感兴趣;而且我认为我在故事里所表达的思想会给宝宝一种潜移默化的影响。不知各位妈妈认为是否有道理?

给宝宝讲故事益处多


从对宝宝的观察中,我发现很多孩子虽然在个性上的性格有差异,但他们都有一个共同的爱好,就是喜欢听故事,对所听的故事非常感兴趣。

听故事除了可以让孩子打开心扉与人交流,养成倾听别人说话的好习惯外,最重要的是对孩子语言能力的发展以及发散性思维很有帮助。针对孩子爱听故事的特点,我便将一段时间定为我和宝宝的故事会时间,一个多月下来,效果挺好,不仅能提高孩子的语言能力,丰富词汇,而且在与宝宝的沟通上也有很大帮助。

我会边让宝宝在听故事的同时尝试独自睡着,这真是一举多得。宝宝从听到的故事中学到了不少的生活常规,好像故事《小熊穿衣》,宝宝从故事里知道了衣袖套在手臂上,鞋子穿在脚上,帽子戴在头上等最基本的生活常识。在宝宝听故事的过程中,能让宝宝在潜移默化中知道了什么行为是可行的,什么事情是不可行的。

对于宝宝,我所讲的故事都是她喜欢的作品,这可让宝宝养成多听故事的习惯。给宝宝讲故事将会对宝宝以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。讲故事有以上这么多的好处和功效。我又何乐而不为呢?

多给宝宝讲故事,做得好!从讲故事开始,慢慢形成习惯——每天都有亲子共读的时间,宝宝就能养成爱读书的习惯。通过亲子共读,宝宝不仅能够学到很多知识,也能学会很多做人的道理,爸爸妈妈还可以把好的价值观、生活观、世界观传递给孩子。随着孩子慢慢长大,还可以增加编故事结尾、想象一下另一种可能性、把故事表演出来等方式,促进孩子表达能力、创造力、想象力的发展。坚持下去吧!

育儿知识:如何给宝宝讲故事?


育儿知识百科全书提到依据宝宝年纪选择故事。只能合乎宝宝年纪特性、合适其了解水平的故事,宝宝才会很感兴趣。一般来说,1-3岁的宝宝理解能力比较有限,喜爱以小动物为主人翁的童话故事,內容应接近宝宝衣食住行,可选择一些讲述生活小常识、标准宝宝个人行为的故事,篇数短小精悍,剧情简易,语汇尽可能一小段文案。育儿知识大全:伴随着孩子了解和思维逻辑的提升,故事內容可日趋多样化,如思想道德、改革历史时间传统式、社会科学基本常识等,剧情要有波动,语汇可应用通俗易懂的书面语言。如何给宝宝讲故事有下列方法:

1、对于宝宝个性化选择故事。假如发觉宝宝个性化上的不够,会有目的性地选择一些适度的故事,耳濡目染地正确引导宝宝个性化向优良的方位发展趋势。育儿知识大全提到例如:对胆怯软弱的孩子,要多讲些英雄人物nba勇士的故事;对粗鲁丰田巡洋舰的孩子,要多讲些谦虚谨慎谦让的故事;对贪慕虚荣的孩子,要多讲些赞颂内在美的故事。

2、把握住文化教育机会选择故事。孩子犯了不正确,有时候立即指责会给他们导致精神压力,或造成青春期叛逆,加强错误做法。育儿知识百科全书:这时候假如依靠具备文化教育作用的故事,就能合理地防止不良影响,让孩子在轻轻松松的气氛中不经意间地接纳文化教育。

3、育儿知识百科全书:母亲在给孩子讲故事前要做些提前准备,如:掌握內容,了解剧情,以防讲述时支支吾吾,冲谈孩子对故事的整体印像,引不起兴趣爱好。

4、有商品的故事或者有插画图片的少儿读物,能够 一边具体指导孩子观查商品或插画图片,一边讲述。

5、讲故事时要留意音标发音恰当,咬字清晰,速率适度,语气要声音洪亮,有一定的节奏感。

6、加倍努力滔滔不绝,故事中人物的姿势、思想感情,要根据手式、音调和脸部情绪表现出来;讲述人物会话时,要依据故事中人物独有的年纪、真实身份、性情来转换语调。

7、育儿知识大全:观查孩子听故事时的反映,发觉精力不集中,要解析缘故。假如由于讲述時间太长,就赶快完毕;一时没法完毕,能用疑问句中止,激起孩子下一次再听的兴趣爱好。假如有别的缘故分散化了集中注意力,可要用声调的高矮转变,或稍稍间断,给孩子一个触觉上的刺激性,进而造成他新的留意。

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