为孩子入学准备

怎样为孩子选择图书。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编为大家整理的“怎样为孩子选择图书”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

大部分家长为孩子选购图书多考虑三点：一是内容和程度适合，二是新鲜且家里没有，三是价格可以承受。随见随买，积累的书越来越多，可给孩子讲起书来又觉得太多太杂，无从下手，感觉缺少系统性，也发现不了孩子真正对什么感兴趣，缺少有效引导。其实，我们只要稍加留意，系统性、针对性和有效引导都可以达到。

首先，我们必须以孩子的年龄为基础，把他们的智力发展需求与选书结合起来。简单地说，2岁以内，注重纸张、版面、色彩的要求，2岁以上，注重内容。

1岁以内的孩子，吃书撕纸的阶段，选择布书，内容以认知为主。

1岁左右，选择纸张比较柔韧，版面大且色彩鲜艳明亮、每页一句话，造型简洁准确的书。内容可以是认识颜色、大小、形状等，或者每本只有二个简单有趣的小故事。目的在于促进孩子视觉能力、认知能力的发展。

1～2岁，仍以图为主，画面可以复杂一些，但造型一定要准确，否则容易误导孩子的“先入为主”的第一次印象。内容可以是日常事物、物品和一些简单的自然现象的分辨。目的在于引导孩子多看一些色彩明快并配有短句或词汇的图书，不仅可以纠正孩子的语病，丰富孩子的词汇，同时还能开阔孩子的视野。

2-3岁，文字内容可更丰富，页面可更复杂，画面也可以抽象一些，只要抓住特点，卡通变形也不要紧。因为，此时孩子已基本上能掌握小动物的主要特征，目的在于用抽象的画面增强他们的想象力，丰富语言表达方式，增加知识。

3岁以后，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解，在书中应输入正确的道德观。这里要强调的是，此时最好不要选择识字、计算的书，而应着重选择情节简单，却能引发孩子丰富想象的故事、童话、儿歌，目的在于让孩子在家长的帮助下体验读书的乐趣，培养对书籍的兴趣。并且最好能买一些与书的内容相关的VCD、录音带、玩具等，并在读书后与孩子一起扮演其中的角色，重复表演几次。实际上这是学前阅读准备阶段图书所起到的最重要的作用。

4-6岁，现在不到4岁的孩子就已经不断提出“为什么”一类问题，家长可以从《儿童百科全书》、《学前十万个为什么》这类书中找出答案，讲给孩子听。处于这一年龄段的孩子，多对童话着迷，家长可以通过讲述童话启发孩子的想象力。此时，开始注重塑造孩子的人格也是十分必要的，父母可以给孩子们读一些历史上著名人物的事迹，从中接受一些建功立业的道理，对孩子的成长和培养高尚情操不无好处。

5-6岁，孩子逐渐开始形成自己的兴趣爱好。这时父母要以一个导师的角度来指导孩子自己选购图书。一方面要注意培养保护孩子可贵的兴趣爱好，另一方面也要启发和引导孩子将兴趣投入更多的领域。当一个孩子迷恋汽车时，家长除了可以帮他购买一些汽车玩具、参观汽车展外，也可建议他阅读一些关于汽车外型设计和内部构造的画报，从而引发他对于美术和机械的兴趣。当一个孩子热爱绘画时，父母也不妨和他一起将故事书中的人物动作画出来，并用绘画的形式将之发展、续编下去，从而引发他对绘画和文学的兴趣。并可趁机轻松认字。

7-8岁，家长选购图书的针对性应当更强，并逐步转为让孩子自己选、自己读。这时有些父母怕孩子耽误学习，不愿意孩子读大量课外书。其实，如果做到课外书与课内所学相结合，对于孩子学习是有促进的。如配合语文、数学、自然、绘画、手工课等课程，家长也帮助他们选择一些这方面的图书，鼓励他们寓学于玩。

相关知识

怎样为0-1岁的孩子选书

怎样为0-1岁的孩子选书？接下来跟着网编一起往下看吧。

问：如何为0 ～1 岁的孩子选书？

答：在最开始的4 月，对宝宝而言，最重要的是父母的响声，大人读什么书都一切正常，要是可以在学的情况下充满爱与温暖就可以了。比较之下，节奏感轻快、律动幽美的读本是优选。当孩子逐渐长大以后，他会勤奋在各种各样事情中取得联系，颜色独特、绘画清楚的卡牌或书会给孩子留有刻骨铭心的印像。怎样为0-1岁的孩子选书？

大人在给孩子指认的另外发出声响来，便是在协助孩子创建这类关系。在1 岁之前，孩子还不会聊天，能够挑选能对他的视觉效果和听觉系统造成刻骨铭心而幸福印像的读本，能够是卡牌、认物宣传画册、玩具书，还可以是音色幽美的CD 和內容温暖、界面清楚的VCD。在語言上，最好是能挑选有律动的文本，例如简易的儿歌、童谣、唐诗宋词这些。

假如挑选图画书，尽量挑选线框朴素、颜色和睦的，界面千万别繁杂。

问：色彩艳丽的一定比纯色或色彩素雅的图画书合适孩子吗？

答：有些人觉得孩子喜爱色彩丰富多彩、光亮的图画书，孩子刚开始或许受那样的图画书吸引住，但孩子不容易考虑于这类表层的快乐，她们的双眼远比大人所想像的更机敏。怎样为0-1岁的孩子选书？

例如《可爱的鼠小弟》的插画图片基本上全是一色灰黑色，却备受孩子们的热烈欢迎。《我是霸王龙》也是用素雅的颜色画的，但孩子喜爱的水平都使我们惊讶。这是由于里边小故事的描述与插画图片浑然一体，把小故事主要表现得十分美好。

过度鲜艳的儿童读物对孩子大于利，儿童读物的颜色最好是能温和一些，更贴近当然一些。假如人们的眼镜一直接纳明显的色彩刺激性，将会渐渐地便会丧失敏感性。孩子在很多触碰到颜色相对性当然的书籍后，渐渐地也会出现判断能力。

问：孩子喜爱看科普类书籍，但他语言表达能力工作能力和想像力差，要不要使他换童话故事书？

答：想让孩子多读些小故事，以推动语言表达能力和想像力的发展趋势，那样的念头非常好，应当激励，如同孩子的兴趣爱好一样非常值得激励一样。这二者并不一定是对立面的。归类是学者的事儿，阅读者能够无需太理睬。例如《神奇的校车》那样的书，被觉得是很典型性也很认真细致的儿童科普读物，它一样也是非常棒的小故事，让孩子们痴迷。

也有《巨眼丛书》、《小灵通漫游未来》等，在传统式的归类上一般 被纳入“科学研究文艺范儿”。真实出色的儿童科普作品应当具有一定的形象性，由于在这个环节，关键的并不是告知孩子们多少个为何的回答，只是勾起她们对科学研究的浓厚兴趣。

怎样为0-1岁的孩子选书？文学类是孩子成长中十分关键的营养成分，它为孩子出示开心的感受，成千上万倍地跨越她们的平时工作经验，协助她们思索，得到强壮的精神财富。天地将会有不爱念书的孩子，却沒有不爱听别人故事的孩子。假如某一孩子竟然说“不爱听别人故事”，那一定是小故事的挑选或说故事的方式 上出了难题。

如何给孩子选择适合的图书

目前市面上的童书种类琳琅满目，许多家长都有疑问该如何帮家中小宝贝挑选童书？童书约略可分为一般绘本、玩具书、特殊童书，其主题和表现形式会有所不同，每类童书的功能、材质具有差异，但对宝宝的阅读都有很大的帮助，要看父母想让宝宝吸取哪些知识、达到哪些用途而定。

如何给孩子选择适合的图书

不同童书类型与用途

一、童书类型教导用途

娱乐性：做为宝宝的一种玩具，像是布书、泡棉书，与一般的童书不同，适合一岁以前的宝宝，也不怕刮伤，用途十分广，甚至还有洗澡专用的玩具书呢！

特殊性：例如音乐书、拉页书、洞洞书、毛毛书等，此类童书与宝宝的互动更高，而且产品多元化。

故事性：具有情节的故事书，有完整的故事、起承转合，可让父母带着宝宝一起讲故事，以刺激视觉的图像为主，文字只是配角。

知识性：内容教导宝宝认识交通工具、动物、人体等等。

有声书：可配合录音带或CD，带着宝宝一起边听边读。

不同成长阶段挑选适合的童书

其实宝宝适合开始读书的时间并没有绝对，也并非等到宝宝开始学讲话或是学写字的时候才可开始读，专家表示：“在宝宝大约3~4个月，可以被抱着立起来的时候，就可以开始讲故事给他听，但2岁之前的宝宝建议一定要由家长陪读”。不同年龄的宝宝，所读的书也不尽相同，1岁以下的宝宝，时常是把童书当成一种玩具，因此提醒妈咪，宝宝读书并非强制他获得许多知识，而是培养一种习惯。同时，透过亲子共读可和宝宝建立亲子关系，并且让宝宝喜爱上阅读，这个阶段读故事书给宝宝听的目的并不在于传递知识，而是透过父母温暖的声音、愉悦的表情，再加上丰富的肢体动作，让宝宝有安全感，因为这种美好的互动关系，宝宝就会进而爱上阅读。

年龄：0--1岁

选择要点：

1.可挑选增加宝宝视觉、触觉刺激的书籍，如色彩丰富、触觉柔软的布书，并禁得起撕、拉、丢，也可让宝宝练习抓握。

2.线条简单、强调轮廓的书籍

3.此时宝宝对人像有兴趣，可多挑选有人脸的书。

4.材质轻巧，让宝宝好拿、好翻。安全考量为最重要

教法：带着宝宝一起看即可，时间不用过长，让他当成玩具玩，或者也可将文字念给宝宝听。

年龄：1--2岁

选择要点：

1.此时宝宝开始发展语言学习，因此可挑选有情节的故事书或布书，可与生活经验有所连结。

2.单一页面单一主题，内容可带有知识性，如介绍动物、形状，并注意不要太过花俏，容易让宝宝分心。可学习简单的语文，语句重复、文字押韵。

教法：可多用口语互动方式，并可教导类别的差异性，例如：猫猫会喵喵叫，狗狗会汪汪叫。此时宝宝可能会喜欢重复的看同一本书，妈咪也务必要有耐心。

年龄:2--3岁

选择要点：

1.此时宝宝的口语发展更好，可多增加字母、数字、动物、交通工具、生活用品等知识性的内容。

2.可挑选有明确主题、故事简单而重复的书。

教法：讲述时尽量与生活做连结，例如：这是微波炉，妈妈用微波炉帮你热饭饭、这只小老鼠要去上学，要去交朋友喔！

早教书籍：如何为孩子挑选图书

不一样年龄层孩子的书籍是不一样的，但他们都是有很独特的关联性。如何为孩子挑选图书？

如何为孩子挑选图书？例如：0～2个月，色彩鲜艳的大张3d贴图，关键還是各种各样小孩儿的，宝宝会学着她们的模样伸舌头、看她们笑；3～6个月，动物、新鲜水果等卡牌和宝宝书非常合适宝宝发展趋势思维能力，例如识物和指认；会坐了之后，她自身盘玩的书要太薄而轻、防潮防撕且最好软皮边缘不锐利。

许多 母亲的相互工作经验，这类书的好处是：安全性，边缘不容易伤着小孩子尤其是双眼；美观大方，当小宝贝的唾液或饭食洒到上边时，要是拿布擦干净既可；好看，因为撕不碎，它能够长期被应用；便捷要用，因为页码少，宝宝可以用左手过去往后面一页一页翻，再用右手从后面向前一页一页翻，乐在其中，既锻练了手的灵便，非常是大拇指和无名指对握的高难度认知能力，又在潜意识中辨别了书的正反面。

一些情况下，父母会发觉本来是自身感觉非常好的图书，可孩子根本也不喜欢看。实际上，孩子喜爱的书合成人的视角并不一样，针对她们而言，图书应该是那样的：

颜色独特、绘画大而简易，情况和图比照差距大。

繁杂的图案设计非常容易让小宝宝累，并且分散化专注力，仅有鲜艳的界面会让她们开心并吸引住她们的兴趣爱好。这类看起来內容少但以突显单一绘画主导或照片占有全部一面的书，非常能协助婴儿加重记忆力，学得也快。

绘画要和真正的事情尽量相像并非浮夸。

与学龄前儿童不一样，夸大其词或编造的线框针对婴儿而言，还过度抽象性，她们没法了解这一绘画也就不喜欢你要讲的內容。一些书本上画的动物有时候大人区别起來都艰难，孩子们看起来更辨别出不来，如果卡牌上画的物品和她们平常见到的截然不同，她们便会抬腕把它丢掉。

如果是小故事,內容要和孩子的日常生活相关，一定要简洁明了。

最少孩子能在自身的日常生活亲身经历和感受，即使再繁杂的大道理还要用孩子了解的語言一句归纳。另外，学会放下书，你可以为他寻找一样的事情使他体会，那样的接近才可以丰富多彩她们的工作经验，要不然她们会迷惘手足无措。

要以积极主动的心态和反面的个人行为主导。

如何为孩子挑选图书？由于婴儿的效仿工作能力极强，假如你是期待孩子培养优良的生活习惯，那麼图书上画的漂亮小姐姐教材擦双眼这一不环境卫生的姿势，就反倒变成孩子效仿的示范性。

最好是的方法便是用恰当的个人行为做案例。

进一步再连在开心愉悦的小表情，会让孩子自身的心态也被感染得开心起來，进而激励了好的个人行为甚至信心。界面一定得和內容是相符合的，提议以表明描述的和姿势的主导。要不然，你讲了一堆內容，孩子实际上就仅仅见到一个与內容不相干的画，等到你提出问题时她们却找不着恰当的部位。

除此之外，也有一点，要提到图书编写在出版发行图书，父母在为孩子选择图书的情况下必须留意：如今许多 儿童读物乃至还包含儿童的画补报，都是画个不大的，例如小动物这类的品牌形象放到书眉处，书的设计师本来是想把图书设计方案美观大方些，不成想小宝贝洞察力非常好，专去发觉这种大人随便留意不上的微小转变，还用劲找。由于这些书眉上的标示都很小，孩子就一个劲低下头看，让父母们确实担忧孩子去看书的间距和眼睛视力。

最终一点便是，如今图书的颜色是鲜艳了，可是用的纸型额外光膜多，反光性强，也会对孩子的眼睛视力不好。这也是必须父母们在选购图书的情况下要特别是在注意。

阅读文章 的方式

如何为孩子挑选图书？书是大家的亦师亦友，做为爸爸妈妈，大家期待孩子在不大的情况下刚开始就能培养爱读书的习惯。可是，阅读文章不象用餐、入睡是人们先天性得到的本能行为，它务必根据后天性的塑造。

该为低龄孩子选择什么书？

护孩子天才，培人才博才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的该为低龄孩子选择什么书？，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

有研究指出，2岁是口头语言发展的关键期，4—5岁是学习书面语言的关键期；若能抓住关键期进行适当的口语和书面语培养，就能收到事半功倍的效果；反之，缺乏良好的早期阅读经验的儿童入学后可能会有学习适应上的困难，如缺乏阅读兴趣、阅读理解能力差等。现在的家长们都比较重视给孩子买书，陪孩子读书。问题也随之而来：选择什么样的书给宝宝呢？作为阅读材料的图书直接影响到孩子对阅读的态度。适合孩子的图书能够唤起孩子对阅读的兴趣，进而让他们喜欢上阅读，而内容枯燥的图书可能让孩子对阅读产生抵触，甚至厌恶。因此，要培养孩子良好的阅读兴趣和阅读习惯，父母就应首先在图书的选择上下功夫。当前市场上琳琅满目的图画书中，父母应该选择什么样的书给宝宝呢？

图书的形式要图文并茂，形象生动。

由于读这些书的人是孩子，孩子的年龄特点决定了他们不能读大段的文字。因此，一定要选择图文并茂的图书，孩子通过观察图画能够理解故事内容。同时，图书中的文字语言简练，字体宜大。大号的字体有助于保护孩子视力。而且，学龄前孩子的认字能力有限，过多的文字叙述会打击他们阅读的积极性。文字的描述要简短精练，读来朗朗上口，方便父母读给孩子听。

图书的主题要符合孩子的年龄特点，贴近孩子的生活。

孩子的思维特点具有直观形象性，已有的知识经验有限，因此图书的内容要贴近他们的生活，这样便于孩子建立生活内容与图书内容的连接，在连接的基础上形成可“消化”的意义。如关于小动物主题的，关于他们生活经验的，如吃饭、睡觉、上厕所等等。

故事情节有趣，跌宕起伏。

孩子喜欢情节生动有趣的故事，生动的故事情节不仅可以让孩子充分发挥想象力和创造力，还可以使孩子对阅读产生兴趣。同时故事的结局最好幽默有趣或出人意料，或者留下可续编的基础，因为可续编的故事便于亲子间的延伸对话与交流。

图书制作精美，篇幅较短。

图书的设计、印刷、纸张、装订以及油墨的使用等方面一定要精美。如果家长不好鉴别，建议家长选择口碑较好的出版社出版的图书，这样更能保证图书质量。同时图书的内容不宜过长，最好篇幅短小精悍，这有利于孩子完整地阅读和理解故事。内容健康，积极向上。年幼的孩子分辨是非能力比较弱，又很喜欢模仿。因此，家长在选取图书时，要注意图书的内容应以介绍正面形象为主，这可以给孩子树立良好的榜样。