孩子一般在一岁左右可以认识自己的五官，在他已有认知经验的基础上来读这本书再合适不过了。
妈妈怪物VS.绿色怪物
很多孩子可能因为听到这个书名，而拒绝读这本书。在他们的概念里，怪物是不可知的，不可知也是最可怕的。它长什么样？会咬人吗？这些都会让他们担忧。所以，在读这本书之前，不如先玩个家庭小游戏--
妈妈用一块毛巾当道具。开始在宝宝面前演绎：
你好，宝宝！我是妈妈怪物。（挡住五官和头发）
妈妈怪物，有一头黑黑的长头发。（露出头发）
有两只粉嫩的小耳朵。（露出耳朵）
有一双黑色的大眼睛。（露出眼睛）
有一个白色的大鼻子。（露出鼻子）
有一张红色的嘴巴。（露出嘴巴）
有两排白白的牙齿。（露出牙齿）
当当当当，我就是妈妈怪物！
妈妈是孩子最亲近的人，这样的怪物一点也不可怕吧！当妈妈作为怪物出现，安全氛围就被营造了出来，也不禁让宝宝对绿色怪物产生好奇，它会长什么样子呢？跟妈妈怪物一样吗？
一起来看看吧！
这是一本游戏书，游戏第一，怪物第二！
它用巧妙的镂空设计，让怪物的五官和头发通过翻页渐渐显现出来。
1.黄色的大眼睛、2.蓝绿色的长鼻子、3.扭曲的小耳朵、4/5.长满白色尖牙的红色大嘴巴、6.乱蓬蓬的紫色头发、7.绿色的大脸。绿色大怪物就这样出现了。
赶走怪物的咒语
大怪物来了，该怎么办？你会用什么方法把它赶跑呢？当孩子开始主动想办法的时候，这个怪物已经在我们的掌控之中了。孩子们有各种各样的回答，还不太会说话的小朋友会用身体动作来表示：用手拍一拍，用脚踢一踢，甚至用屁股坐一坐。会说话的孩子，会使出他知道的各种本领和绝招。
但是对付这只怪物很简单，不需要用武力，你只需要说咒语就可以了。这个咒语是“走开！”。我们一起来试一试吧。
妈妈：先让它的大脸消失吧。要怎么说呢？--宝宝：走开，绿色的大脸！
妈妈：翻一页。哇，绿色的大脸真的不见了！
妈妈：下面，让它的鼻子消失吧。要怎么说呢？--宝宝：走开，蓝绿色的长鼻子！
妈妈：翻一页。哇，蓝绿色的长鼻子也不见了！
……
这句咒语真管用，让这个咒语灵验的，是手部翻页的动作。宝宝说，妈妈翻，或者妈妈说，宝宝翻，你们的配合，让这本书充满了神秘色彩，像有魔法一样。
“永远永远不准回来，直到我说可以！”合上书，我们满足极了。成功赶走不可知的怪物，是一件多么有成就感的事啊。我们俨然都变成了小英雄了！
换个方向读一读
镂空设计，简单的咒语，翻页动作，都比不上下面这个秘密：
假如我们用数字来标识这本书的结构，那应该是：123456776543210。你看出来了吗？没错！倒过来，数字结构是：012345677654321。简直一模一样！不如试试从后往前读吧。文字稍稍改变一下，根据图来讲，一个新故事就展现在我们面前了：
绿色大怪物，有两个黑黑的小眼珠子
有两只黄色的大眼睛
有一排白色的尖牙
有一张红色的大嘴巴
有一个绿色的大脸
有一个蓝绿色的长鼻子
有两只扭曲的小耳朵
有一头乱蓬蓬的紫色头发
你吓不到我的！走开，乱蓬蓬紫色的头发
走开，两只扭曲的小耳朵
走开，蓝绿色的长鼻子
走开，绿色的大脸
走开，红色的大嘴巴
走开，白色的尖牙
走开，黄色的大眼睛
走开，绿色大怪物！
永远永远不准回来！直到我说可以！
无处不在的怪物故事
读完以后，拿出毛巾，还可以继续刚才那个家庭小游戏：
怪物妈妈来了，要怎么把她变走呢？
走开，两排白色的牙齿。（闭上嘴巴）
走开，红色的嘴巴。（遮住嘴巴）
走开，白色的大鼻子。（遮住鼻子）
走开，黑色的大眼睛。（遮住眼睛）
走开，粉嫩的小耳朵。（遮住耳朵）
走开，黑黑的长头发。（遮住头发）
……
藏猫猫一样，妈妈怪物变没了！
家中所有的成员，可以经常一起来玩这个游戏。每个人都来当怪物，用你们知道的更加奇怪的形容词，去形容五官和头发。
宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图
一起来做大怪物如果一家人的怪物游戏还不够过瘾，那就一起来动手做一只大怪物吧。你们可以给它命名，随意组合它的样子：眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、头发，不必放得规规矩矩，歪歪扭扭也没有关系，谁叫它是大怪物呢！
你需要准备：将各色不织布（或家中多余的碎布条）裁剪出多套奇怪的五官和头发。
步骤：
1.和宝宝一起边说故事，边将怪物组合出来：比如怪物妞妞，有一张蓝色的大脸（拿出大脸）；有一双橙色的大眼睛（黏上眼镜）……
2.制作出来的小怪物，可以作为装饰品摆在家中。也可以边说故事（利用“走开，……”的句式），边将它拆开；如此循环往复，拆开组合再拆开再组合。还可以对多套五官和头发进行混搭，组合出不同的怪物。
3.除了运用《走开，绿色大怪物》的句式来讲你们的怪物故事，妈妈和宝宝们，还可以为这些怪物编出更多好玩的故事来。
在这些重复但又富有新意的游戏中，宝宝们一定能找到很多乐趣。这样不用拿出书，你们也可以随时随地一起讲“走开，**大怪物”的故事了！
这就是绘本！一本书可以读出很多个故事，有些可以从后往前读，有些可以从中间往两边读，有些可以在生活中读！年幼宝宝的阅读过程，完全可以变成游戏过程。当我们乐在其中，怪物们早就被抛在脑后了！
文章作者：悠贝亲子图书馆阅读指导师林平
本文章在《父母世界》杂志有刊登
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早教：宝宝为什么不厌其烦的重复
孩子会出现很怪异的特性:在看动画、图画书时,非常喜爱反复。即对看了的卡通片和图画书不辞劳苦地看过一遍又一遍,而对新的、未看了的反倒不太很感兴趣。宝宝为什么不厌其烦的重复？
四五岁的孩子出現喜爱反复看同一部卡通片和图画书的现象并并不是某些的,有非常一部分孩子都不一样水平地主要表现出这一特性。孩子往往出現这类状况,关键有两个缘故:一是个性的缘故。在看待事情的心态上,能主要表现出人的个性的不一样特性,孩子的个性已经产生和发展趋势,这类个性的不一样在一定水平上也会主要表现出去。宝宝为什么不厌其烦的重复？
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宝宝为什么不厌其烦的重复？因此,孩子喜爱反复看同一部卡通片和图画书的现象并没什么异常的,一般也不会有哪些坏处。假如这类现象的水平十分比较严重时,父母能够 适度开展正确引导。
幼儿早教：从小到大认知游戏怎么玩？
幼儿宝宝的认知能力发展趋势全过程便是根据各种各样感官刺激人的大脑的发育阶段，不一样年纪的宝宝认知能力的锻练有不一样的內容，从小到大认知游戏怎么玩？下边详细介绍好多个年龄层的宝宝合适玩的认知能力手机游戏：
蝴蝶飞飞
宝宝刚出生出来的情况下，最必须锻练的是宝宝对感官刺激的反映。从小到大认知游戏怎么玩？幼儿
妈妈在宝宝的床前挂一个蝴蝶花的小风筝，风筝很美，五颜六色，刺激性宝宝的视觉效果，宝宝每日盯住看，能使他眼睛视力集中化，妈妈每过一段时间给风筝挪一下部位，防止宝宝眼睛斜视。
拉扯风筝在宝宝的眼下挪动，看一下宝宝有哪些反映，要锻练宝宝眼光伴随着风筝挪动的工作能力，让宝宝慢慢可以追视风筝。
妈妈把风筝拿出来，让宝宝摸下风筝的品质，刺激性宝宝的触感。
在风筝上挂一个小铃铛，妈妈拿着风筝在宝宝的上下挪动，风筝上的玲铛发出声响，宝宝会扭头找寻声源处。
妈妈能够对宝宝说童谣：
蝴蝶飞飞，蝴蝶飞飞。
宝宝老老实实，喜爱蝴蝶花。
宝宝看一下，五颜六色。
宝宝用心听，丁零当啷。
讨人喜欢的小羊
宝宝一岁之后，妈妈可以玩更繁杂一点的手机游戏。让宝宝坐在沙发上，妈妈在宝宝眼前拿一个玩具小羊，妈妈捏一捏小羊，小羊会叫，妈妈说：“宝宝，这个是什么响声？”随后帮宝宝回应：“是小羊在叫”。妈妈把装作把玩具小羊一不小心掉到地面上，看一下宝宝是否会用眼光往下找寻玩具，不断玩，让宝宝了解到，小羊尽管没有眼下，它還是存有的。妈妈再试一下把小羊藏在手帕下边，外露玩具的一小部分，宝宝是否会留意并找寻。
妈妈把小羊又取得宝宝眼前，告知宝宝：“它是羊”。随后把小羊放到宝宝眼前一个地区，用其他玩具迁移一下宝宝的专注力，随后妈妈说：“小羊在哪儿？”看一下宝宝是否会扭头看放着的小羊。从小到大认知游戏怎么玩？幼儿
在小羊上边喷撒小量淡香水，让宝宝闻一闻味。
妈妈还可给宝宝说羊的眼睛在哪儿、腹部在哪儿这些，让宝宝了解各种各样人体部位，让宝宝摸下小羊的身上的毛，妈妈给宝宝说毛的手感：“绵软的”。
还能够给宝宝一样羊的图片看。
雪娃娃宝宝
宝宝一岁之后，妈妈除开再次锻练他的各种各样感观，能够融入一些抽象化给宝宝了解了。雨雪天，妈妈带宝宝去打雪仗，妈妈先与宝宝稳赚，妈妈对宝宝说：“滚雪球是圆的”。离开2个滚雪球，一个大，一个小，妈妈又告知宝宝：“它是大球，用的雪多，它是圆球，用的雪少。”让宝宝对大、小、多、小有印像。
妈妈取出大枣、红萝卜等给雪娃娃做五官，并告知宝宝：“红萝卜是蔬菜水果，大枣是新鲜水果。红萝卜是鲜红色的，雪是乳白色的。把大枣放到雪娃娃宝宝的眼眶里边，把红萝卜放到大枣的下边做嘴唇”。
妈妈与宝宝堆完雪娃娃，就可以和宝宝回家了，妈妈拿着童话故事书对宝宝讲雪人的故事，而且在一段时间后又外出与宝宝观查，雪娃娃是否缩小了，妈妈要给宝宝表述，雪娃娃来到哪儿，溶化是啥。
从小到大认知游戏怎么玩？此外，妈妈能够造就好多游戏来综合性锻练宝宝的各种各样感观和智商，之上手机游戏仅仅毛遂自荐，给妈妈们一个效仿。 文/徐素珍
早教故事：湖里有个小怪物
红袋鼠的防范意识小故事
河边垂柳上，站着一只老秃鹫，他低下头往水中看，突然看到水中有个小怪物，黑乎乎的、肥肥的。老秃鹫越看越感觉怪异，就大喊起來：“快看来呀，快看来呀，湖里区有个小怪物！”幼儿
火帽子、跳跳蛙和红袋鼠恰好来到河边，火帽子听见了，拔脚就往河边跑。红袋鼠高声叫着：“别跑！别跑！风险！风险！”幼儿
火帽子说：“不可怕小怪物，我敢抓住它！”
此刻老秃鹫又叫起來：“快看来呀，快看来呀，湖里区有个小怪物！”
火帽子一听，跑得更快了。他跑到河边看一下，沒有见到小怪物。
这儿找，那边找，火帽子脚底一滑，“咕咚”一声，慢慢进入了湖里区。
多亏跳跳蛙赶到，跳入湖里区把火帽子救了上去。火帽子变成了“落汤鸡”，冷得打哆嗦。
此刻，黑乌鸦又叫起來：“快看来呀，快看来呀，湖里区有个小怪物呀！”
跳跳蛙说：“我能游水，我要去看一下是啥妖怪。”说着，他三蹦两跳赶到河边，一看，哪儿是啥“小怪物”，原来是黑乌鸦的身影映在水里了。幼儿
朱家雄专家教授讲给宝宝听
幼儿小孩子，假如大家出来出游，来到河边的情况下，一定要与老师、或父母在一起，要留意看河边有木有标志牌。标志牌会提示大家在小湖要留意的事宜。记牢，在河边玩乐是十分风险的。需注意的是，不要在河边玩球，由于球非常非常容易滚到湖里区。大家自身也不必随便到河边去，那边土壤绵软、易滑，一不小心便会非常容易掉到水里的。
太阳可以是绿色 也可以是蓝色
女儿从小就极具丰富的想象力。记得她4岁那年，我问她天空是什么颜色的，她眨眨眼睛，想了想说：“天空是黑色的。”我立即纠正她：“宝贝，抬头看，天空是蓝色的，下次可要记住啦!”可女儿抬头看了看天空，说道：“天空跟宝宝一样，也是要睡觉的。天空把眼睛闭起来时，它就变成黑色了。”
女儿特别爱涂鸦。于是，女儿5岁时，我为她报了一个绘画兴趣班。一次，她兴致勃勃地把她画好的一幅画拿给我看。我看了忍俊不禁：一颗绿色的太阳旁，漂浮着几朵粉红色的云彩，云彩下面是黄的草地，草地上有几只灰色的小鸟在飞翔。我笑出了声，抬起头，发现女儿用期待的目光一直看着我，我知道，她需要我的肯定和鼓励。于是，我赶紧把刚要出口的“色彩用错了，画得不像”咽了回去，改口夸赞道：“洁洁画得真好!”女儿听我这么一说，快乐地拍起了小手，又开心地拿出画笔，迫不及待地去画画了。但她并不知道，妈妈的赞美并不是由衷的，而且内心还有种隐隐的担忧。
果不其然，当女儿兴趣班下课走出教室时，全没有了往日的神气，脸上还挂着泪珠。我快速迎了上去，问女儿怎么了。她“哇”地哭开了：“妈妈你骗人，你说我画画得好，可老师说我画得不好，画得不像!”
我的心像被什么东西扯了一下，我知道老师所说的“不像”，是指色彩用错了。我忽然意识到，孩子画画就是简单的艺术创作和灵感迸发，他们的思维模式并不会受某个具体物件的形、色所羁绊，因此，创作出来的作品总是充满着无比的想象力和童趣，让人身心愉悦、感动于怀。而我们大人，则用成人的眼光及固执的思维模式，告诫孩子“那样是错误的，这样才对”，逼迫孩子在自己构筑好的框架下，努力成为一个“像模像样”的人，可是，不知不觉中，孩子也慢慢丧失了应有的主见和热情。糟糕的是，却很少有人去好好地反思一下：这种条条框框的教育模式对孩子是否是一个误导?是否会扼杀了孩子的创造力和潜能?多年循环反复的教育理念是否需要改革和创新了?
没有谁可以规定，太阳一定要是红色的。就像女儿曾说过的“天空像宝宝一样，也会睡觉的”一样，太阳、云彩、小草也可以有很多种颜色。它们都是有生命的，有生命的东西，就要用不同的颜色来表达自己，就像人需要穿不同颜色的衣服，有很多种不同的表情一样。
我轻轻地做了个深呼吸，对女儿说：“妈妈没骗你，洁儿确实画得很好，真的!老师的意思你可能理解错了。明天你一定会得到一朵大红花的。”女儿破涕为笑，傻傻地问我：“真的吗?”我肯定地点点头。回去后，我跟老师谈了自己的想法，老师很赞成，并打算将这种教育方法试用到以后的教学中。
第二天，女儿果真得了一朵大红花，开心得不得了，画画的热情更高了。我一直小心地保护着女儿的想象力，我总是对女儿说：“尽情地发挥和想象吧，太阳可以是绿色的，也可以是蓝色的，只要你喜欢，世界上的任何东西，都可以是任何颜色的。”
孩子丰富的想象力，是他们一生珍贵的财富，聪明的父母、负责任的教育工作者一定会让孩子的想象力插上美丽的翅膀，让它不断地丰满、强壮，飞翔在广阔的天宇中，探索新知，追求梦想。