讲故事胎教

鼓励孩子讲故事给父母听。

有两只小羊，一只叫小白，一只叫小黑。

小白住在河东边，小黑住在河西边。这条河不宽，可是很深。河上面有一座独木桥。独木桥很窄，每次只能走过一个人。

有一天，天气很好。小白要去住在河西边的姥姥家玩，小黑要去看望住在河东边的爷爷。

两只小羊一边咩咩地唱着歌，一边走上了独木桥。小白朝西走，小黑朝东走，走到桥中间，他俩就碰头了。小白走不过去，小黑也走不过去。

小白把头一抬，对小黑说：“小黑球，你快给我退回去，我要赶着去我姥姥家呢！”

小黑一听，把嘴一噘，把头一抬，说：“应该退回去的是你，小白先退，我要过河去看爷爷呢！”

小白生气了，瞪着眼睛说：“你为什么让我退回去？我是第一个上桥的。”

小黑也生气了，把小蹄子蹬得咯咯响，大声说：“什么？你让我退回去！哼，是我先上桥的！你给我退回去！”

说着说着，两只小羊就吵了起来。他们越吵越凶，谁都不让谁。

小白生气了，他低下头，两只角对着小黑直冲了过去。小黑也低着头，对着小白直冲了过去。只听“咚”的一声，小白小黑的头撞在了一起。又听“扑通、扑通”两声，两只小羊都掉进了河里。

写给爸爸妈妈的话：家长给宝宝讲完故事，相信每个宝宝都会明白故事里两只小羊的做法是不对的。家长可向宝宝提出问题：两只小羊应该怎么做就不会掉进水里？宝宝一定会自己开动脑筋，积极想办法，互相谦让的道理自然也会明白了。这个小故事充满了童趣，语言朗朗上口。家长可根据宝宝的情况，鼓励他们把故事讲给爸妈听。

相关知识

聪明是父母鼓励出来的

我孩子比较笨，当着人面我会说他天资一般。我想任何父母都会这样做。

人家孩子1岁多就会把不同形状的积木对号入座，我儿子到2岁半才总算认全了所有的图形。

3岁多的时候，有一天我因为工作上的事情，心里有些烦，叫孩子自己玩积木。我告诉他咪嘟熊长大了，梦幻岛原来的房子住不下了，你去和“他”一起盖个“蘑菇房”吧。于是，儿子很高兴地自己玩去了，没过几分钟，儿子在那厢大声叫我：“妈妈，我不会！”

孩子一遇到难题，总说自己不会。

我心想，这需要改变一下了，给他一点自信。我拿了一块硬纸板给他剪了一个奖牌，上面写着“工程师”，还找来一截红绳子绑在上面，又开始给他讲我编的梦幻岛故事，告诉他把梦幻岛所有“岛民”都叫来盖房子，谁盖得好，谁就是“工程师”。

孩子的房子一次次建起来，又一次次塌了。房子塌了，他没有叫我，我也没有去帮他。

一个月以后的一天，他竟然独自用积木搭出了真正的“房子”，有顶有墙中间还有镂空。有了第一次的成功，他的创造力一发不可收拾，什么稀奇古怪的建筑物，都开始给你捣鼓，有的时候还借助桌椅板凳一起构筑他的“大别墅”。

我本来并不以为然，直到有一天邻居家的大哥哥到家里玩，两人玩积木，一比较我才知道儿子在这上面有点歪才，我的“虚荣心”终于大大地满足了一把，以后也如法炮制，我不时给自己放一下假，儿子也常常给我一点小惊喜，从经常说“不会”，到自信爆满，什么事都抢着干。（太平洋亲子）

儿童早教：父母鼓励帮助孩子克服自卑

儿童在“儿童之家”，一个孩子正用英文字母小玩具拼字。这时候，西班牙皇后赶到了他眼前，规定他拼成“意大利万岁”这几个字。但这一孩子居然仿佛没听见皇后得话一样，依然很宁静地累成狗自身手上的工作中，反复将英文字母取走又放入原来地方的作法。如何帮助孩子克服自卑？

如何帮助孩子克服自卑？那时候，老师们都期待孩子能重视皇后的规定，期待他临时停住手头上的工作中，去实行她的指令。殊不知，孩子并没由于她是皇后就马上回应。但是已过一段时间，惊喜发生了！但见孩子在进行手上的事儿后，把英文字母小玩具放回纸箱，随后坦然地取出英文字母拼读出了 “意大利万岁”这几个字。这时，这一小宝贝仅有三岁多。但实际上，小宝贝在管理自己的个人行为和感情，及其对周边环境的信心上，早已是个小大人了！儿童

客观事实正因如此，孩子并比不上大家想像的那般软弱无能，她们能够 操纵自身的行動和感情，能够 作出很多超过大家预料的事儿。殊不知，像实例中那样好运的孩子又有多少呢？大部分孩子的潜力也没有获得发掘，她们不可以自由支配自身的行動和感情，都不具有一些意想不到的能力，她们一直处在大人的操纵和抑制之中。做为大人的大家，不但一直在小看她们，并且还随时随地提前准备给与她们严厉打击和抑制。孩子的自卑感就这样来的。在大人的黑影下，她们觉得自身一事无成。

历经长期的观查以后大家发觉，爸爸妈妈对孩子发展中获得的发展尽管表明钟爱，但此外也一直主要表现不信任。她们不敢相信孩子可以把事儿搞好，如同上边实例中哪个皇后不敢相信小孩子能拼读出“意大利万岁”这几个字一样。例如一个父母看到孩子端着一杯水，就会担忧孩子被烫着或是水杯被磕破，随后绝情地从孩子手上抢走水杯。此刻，孩子心里毫无疑问会有一种挫败感，他会觉得自身是个软弱无能的人。他坚信自己在大人眼中，连一个水杯都比不上。

我们要改变现状的念头，不但要认可孩子的能力，更要容许她们依照自身的方法去锻练自身，而且还应激励孩子应用更有效的方法去做。不可以一味立在自身的视角考虑到难题，例如见到孩子玩游戏，就粗鲁地切断他；人为因素地给孩子制定一个活动方案，当来到散散步的時间，就不明就里地强制拉出孩子去散步，也无论孩子是不是愿意。儿童

孩子并并不是大人的身影，她们有自身的办事标准和设计风格，做为大人一定要重视她们的意向。如何帮助孩子克服自卑？当大人不重视孩子的必须，像一头鲁莽的野牛一样闯进孩子的日常生活时，就会大大的危害孩子的信心，让她们感觉自身所做的一切都是毫无价值的。大家都了解，当一个人忽然切断另一个人的交谈之时，就需要说声“抱歉”或是“希望你不在意”这类得话。殊不知切断孩子的工作中时，大家却觉得理所应当，一点也不觉得愧疚。这非常容易让孩子感觉自身跟他人不一样，自身沒有影响力，不会受到重视，是沒有使用价值的，自身所需做的一切便是听从，没有理由地听从大人。

一个人不自信的较大 根本原因是他坚信自己沒有能力做一些事儿。假如一个残废的人务必跟一个彻底身心健康的人百米赛跑，他一定不容易期待开展这次赛事。一个平常人也不会想要跟职业拳击手对战。由于在赛事以前，早已有一种不可以获得胜利的觉得使他缺失了赛事的胆量和自信心。因为成年人持续的忽视，使孩子觉得自身柔弱，进而压抑感了孩子的行動冲动。“你不能做一件事，即便仅仅试着一下对你也毫无价值。”或是“这个傻子，你在做什么呢？你难道说不清楚你不能做一件事吗？”那样的語言不但阻拦了孩子的工作中，切断了他个人行为的持续性，并且還是对孩子的一种污辱。

假如爸爸妈妈一直责怪孩子不敢去做某事，就应当在自身的身上反省了，由于或许更是她们的某句无意间得话危害了孩子。她们对孩子所做的很多个人行为都毁坏了孩子自身的发展，让孩子的心里刚开始出芽自卑感的幼苗，她们刚开始坚信自己是愚钝和软弱无能的，自卑感就是这样慢慢长出了枝繁叶茂。这时，这一孩子就会深陷冷淡和害怕当中，自卑感无所不在。这类阻碍将会深深投身在他心里，使他感觉自身始终是软弱无能的或比他人差。自卑感还会继续造成大量痛楚：怯懦、迟疑不定、遭遇艰难胆怯、常常落泪、失落这些。

如何帮助孩子克服自卑？与之反过来，假如孩子可以遭受爸爸妈妈的激励和赞誉，那他就会觉得自身便是自身个人行为的主人家。他的心里沒有自卑感，敢于尝试一切有意义的事的主题活动，基本上每日都填满热情地做着手上的工作中，发展趋势着自身尽管娇嫩却生机盎然的思维。一个心里健康的孩子最明显的特点之一，便是对自身的个人行为有机会，并填满信心。即便爸爸妈妈与老师没有身旁，她们也一样累成狗着自身手上的工作中，让本质的极致个性化足以充足主要表现。

父母给宝宝讲故事有技巧

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《父母给宝宝讲故事有技巧》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

父母给宝宝讲故事有技巧

给宝宝讲故事有助于帮助宝宝培养阅读习惯，同时刺激语言智能发展，但是如何给宝宝讲故事，这可不是简单的事情哦。

选择合适的故事

并不是所有的故事都能引起宝宝的兴趣，爸妈要根据宝宝的年龄来选择不同内容的故事。通常给2～3岁的宝宝讲些动物、植物等故事比较适合，故事要短、形象要生动、情节要简单。4～5岁的宝宝正是发展想像力的时期，这时候，爸妈就可以讲些童话、民间故事啦，故事形象可以丰富一些，内容中的词汇量也可以逐步增加。等宝宝再长大些，就可以讲历史人物和寓言故事了，这些故事宣传爱国主义、富有哲理，是启蒙儿童思维和语言的好材料。

临睡前是好时间

建议爸妈选择在宝宝睡觉前讲故事。因为在临睡前，正是大脑神经和小脑神经交替工作的时候，是宝宝一天精神状态最稳定、最平静的时候，如果在这段时间给宝宝讲一些美丽的、欢乐的及培养情感的故事，宝宝会很容易接受哦。如果宝宝只有2岁左右，那么在起初，爸妈讲故事的时间最好短些，时间控制在3～5分钟内，让宝宝有个适应的过程，之后，就可以根据宝宝的注意力情况，适当增加或减少故事的长度。基本上，一篇故事的长度要控制在20分钟以内。当然，如果宝宝十分融入在情节里，多讲一会儿也不碍事；如果发现宝宝注意力分散，思想不集中了，那就要及时刹车，不要勉强，以免宝宝对听故事产生厌倦心理。

声情并茂讲故事

为宝宝讲故事，重要的是能提供宝宝许多“语料”，为将来的说话、写作储存资本。宝宝将通过妈妈对他所说的故事，学会如何使用语言表达情感、描述事件。所以讲故事的言语要尽可能生动哦，多用象声字、象形字，必要时还可以手舞足蹈，调动起妈妈的眼睛、眉毛、嘴巴乃至脸上的每寸肌肉吧！只有自己讲得津津有味，宝宝才能听得津津有味嘛。还有值得一提的是，故事一定要起个好开头，宝宝才会饶有兴致地听下文，爸爸妈妈可以根据故事内容或主人公的特点编个谜语或者学动物的叫声等等来吸引宝宝注意哦。

鼓励宝宝复述故事

在故事活动中还有一个十分重要的环节，就是要让宝宝复述故事。复述不是背诵哦，而是要用宝宝自己的言语来讲述故事里的人物和情节，这对宝宝的言语、记忆、逻辑、想像等方面的能力是最好的锻炼。但是宝宝要经历聆听、理解、记忆后，才有复述故事的可能，宝宝在听故事的过程中是以形象记忆为主，如果像流水账一样一天一篇故事，等你把故事讲完了，他也忘得差不多了。爸爸妈妈可以借鉴著名诗人歌德的妈妈用过的方法：在歌德小的时候，他的妈妈每天都会给他讲故事，但是每到关键处就停住，让歌德去想之后的情节。等到第二天，在讲故事之前先问歌德是怎么想的，等他讲完以后，妈妈才继续讲故事，歌德的想像力就被培养出来了。所以，爸爸妈妈可以不定期地重复已经讲过的故事，并且鼓励宝宝回想故事，甚至发挥想像力创造部分内容，将故事扎根在宝宝的心里。

儿童早教：多鼓励孩子在人前讲话

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的儿童早教：多鼓励孩子在人前讲话，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

家中来啦顾客，孩子一直躲在角落里一言不发，给顾客问好也是畏畏缩缩。它是一种普遍存在。美国河郡学校社会心理学与社会心理学专家教授卡萝尔·亨青格的研究表明，与美国少年儿童对比，中国少年儿童产生社交媒体难题的占比高出13.8%。

这与父母对孩子的高期待相关。高期待和标准化的规定，通常给孩子导致了极大的工作压力，也非常容易使父母在应对孩子时造成消极情绪。卡姆拉斯强调，中国父母在易发火水平上应比美国父母高出26%，在严格水平上则要高出52.2%。父母的焦虑情绪、心浮气躁等消极情绪，一样会对孩子的心理状态导致消沉的危害。

我这里有一个最好是的方法，激励孩子在一群人眼前发言。先在亲戚朋友中开展，随后提升一些路人，直至所有是路人才行。要是孩子敢张口，就需要激励。孩子的取得成功，是激励出去的。

假如孩子害怕在大人眼前发言，能够 先从小伙伴们刚开始。父母要有目的多邀约隔壁邻居、亲戚朋友的孩子来家中坐客、玩乐。