天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《你了解宝宝的肢体语言吗》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
肢体语言是人外在表现的一部分。有良好表达能力的人，总是较受欢迎，并有较佳的人际关系，让我们从婴幼儿时期，就开始关注宝宝的肢体语言。
宝宝要想逐渐成长为成熟、能干的人，很重要的一点是要学习如何通过肢体语言传递信息，并正确理解别人的肢体语言信息，因为人的肢体语言对于人际间的交流沟通起着十分重要的作用。小宝宝从生命的早期开始就在不断地模仿和学习这种技能。
宝宝在自己生命的最初阶段，是用不发声的肢体语言来表达他们对周围情景、概念和人物的理解与感受的，之后才渐渐学会用真正的有声语言来表述。因此，肢体语言为我们成人打开了一扇观察宝宝的窗户，透过这扇窗，我们可以看到宝宝在社会、情感和认知等方面的发展。了解了宝宝这种重要的表达、沟通方式，爸妈可以更好地帮助宝宝来学习和发展。
正因为宝宝不善于用语言来表达他们对周围世界的知识和理解，成人往往低估他们的能力。从成人的角度来说，这确实是一种极大的愚昧。如果仔细观察，你会发现在宝宝的肢体语言中，包含着大量的暗示信息，但我们往往不能很清醒地意识到这些暗示，或者根本就没看到。通过本文的内容，希望能够让大家对宝宝的肢体语言有一种更新的认识。
目光对视
人的目光是一种重要的肢体语言。当两个人同时互相看着对方的眼睛或面部时，这就是目光对视。成人间一般很少有长时间的目光对视，当我们与某个不太熟悉的人进行目光接触时，时间最多持续1.5秒种。长时间的目光对视往往只局限在社会关系非常亲密的人之间。相爱的伴侣之间常常会脉脉含情地注视对方，目光对视是情感交流的重要信号。
注视他人的眼睛往往会带来明显的生理反应。对于宝宝和成人，相互的目光对视可以使对方的心跳和呼吸频率加速，并出现明显的皮肤反应——出汗。在亲密的朋友间，这种生理反应是令人愉快的，但如果这种注视被视为威胁或胁迫，那么这种体验就是令人不快的了。
目光对视从孩童时期就对人产生社会性和认知方面的影响，这种影响从宝宝最初建立与母亲的目光接触就开始了。初生的宝宝就会看人的脸，但是往往要到2～3周时才会进行持续的目光对视。如果到这时，宝宝还不会进行目光接触，就可能是社会性或智力上发展迟缓的征兆。
一项研究发现，婴儿在出生第一个月如果没有与自己的看护人建立起目光对视接触，那么在宝宝以后的成长过程中，往往表现出非常不同的行为模式。比如，早期没有目光接触的宝宝通常在社会性发展上较为迟缓，到五六岁时出现较多的行为问题。
亲自看护过宝宝的妈妈一般都认为目光对视是很容易建立起来的，而这种对视所引起的感受往往在早期的亲子依恋中起着纽带般的重要作用。对许多妈妈来说，与宝宝的目光接触是第一次的“心灵交流”。但在我们的社会中，还有许多妈妈没有意识到目光对视中，这种情感交流的重要性。甚至许多妈妈没有认识到宝宝在婴儿时期就已经具有相当的智力了。清醒地认识到宝宝从婴儿时期就具有意识、懂得思考的妈妈会谨慎地去照料和对待宝宝、爱宝宝。这会给宝宝各方面的发展都带来良好的影响，往往使他具有充足的安全感和依恋感。
手的姿势
手的姿势不仅可以反映宝宝对事物的理解和知识，还影响宝宝学习的方式。这主要是从两个方面表现出来：
第一，宝宝的表情、姿势可以向爸妈流露出他们对问题的理解程度。这就使得爸妈可以在最恰当的水平上给予宝宝指导和帮助，让宝宝学得更好。因此，如果你想要弄清宝宝对一个问题究竟理解了多少，那么在倾听宝宝用语言解释的同时，注意观察他的表情、姿势。在表情、姿势中传达出来的信息往往正是宝宝最不确信、最需要帮助的地方。如果他的表达不够全面，在语言、表情、姿势上也没有表露出他不明白的地方在哪里，那么就可以把学习过程退回一步，再给一宝宝个理解尝试的机会，以消除他的困惑。
第二，对于一些难以用语言来表达和陈述的问题，手势为宝宝提供了另一种辅助思考的途径。比如，在了解地球与太阳之间的引力与空间关系时，用手势比划要比完全用语言解释来得容易多了。此外，使用手势来“考虑”问题的某些方面，这就缓解了大脑语言中枢的压力，使大脑可以更有效地工作。换句话说，当宝宝在思考一些比较复杂的概念时，鼓励他们应用手势，可以开拓思维，拓展思路。在地球与太阳的例子中，宝宝用两个拳头演示地球围绕太阳旋转的情景，同时说“地球围绕太阳旋转”，这样通过语言与手势的配合，宝宝能够很容易地把整个场景演示得很清晰。不难想象，用同样或相似的方法，宝宝可以表述几乎任何事物，这样做，也会帮助宝宝对复杂问题的理解。
由此可见，肢体语言对于宝宝的认知、情感、社会性发展都起着重要的影响。在生活中，我们要注意观察和理解宝宝从表情、姿势、动作中所表达出的内心感受，培养宝宝用肢体语言进行交流的良好习惯和方法。
学习肢体语言的途径
1.家人的有意教导
当宝宝的身体发展到某一程度，四肢能较灵活地运用时，家人、朋友和保姆都乐于教宝宝做一些可爱逗趣的动作，通常是配合语言的教导，如说：“跳舞！跳舞！”就教宝宝扭动屁股、摆摆腰。说：“万岁！万岁！”就教宝宝高举双手。这些婴幼儿期的肢体语言，多数会随他们年龄的增长就慢慢不再使用。因为他已经懂得了丰富的语言来表达，有的会继续使用，乃是辅助、强调语言意义。
2.平时的无意示范
曾有位妈妈，有一天忽然见她的女儿双手叉腰，横眉竖眼地骂家中的小表弟，她才惊觉原来平常自己就是这副德性在管教孩子。有个爸爸下班回家后，常躺在沙发上，跷着脚，一派悠闲地看着电视，他的儿子竟也学起他的模样，看了令人开怀大笑。
▲肢体语言技巧提升Tips
1.温馨的环境
宝宝在一个温暖安全的环境中，会乐于表达自己。
2.同理心
当宝宝出现咬人、丢东西等行为时，要先了解原因，体察他的情绪，再教导他不会伤害到别人的表达方式。
3.影视观摩
给宝宝看一些人不同表情、姿势的图片或照片，让他想象这些人为何这样。或与宝宝一起看电视，讨论剧中人物的表情、心意。这有助于宝宝学习到察言观色的能力与学习合适的肢体语言表达。
4.适时鼓励
当宝宝表达方式合适或有进步时，应给予增强的鼓励。
5.注意礼貌
跟别人说话时，勿用手指指着对方，眼睛要专注对方的脸孔。不要两手臂交叉抱在胸前，这会使他人有压迫感与被排斥感。
6.留意自身惯用的肢体语言
宝宝是爸妈的一面镜子，有蹙眉叹气习惯的爸妈，他们的宝宝一定也常如此。急躁的爸妈，其子女也一定不易安静。
宝宝们的模仿性很强，因此爸妈的良好示范十分重要。让我们从小关注宝宝的肢体语言，让它与美好的口头语言一样，给人带来愉悦的感觉。ZJ09.cOm
相关知识
1岁宝宝肢体语言 你读懂多少？
科学家们曾研究过数千名婴儿，发现在宝宝学会说话前，他们还没有足够的沟通、表达能力来顺利传递信息，只能靠面部表情和肢体语言来表达他们的一些想法和意愿。对于父母来说，如果能正确地理解宝宝的身体语言，就能了解宝宝的感受和需求，给予其最贴心的呵护。
0-3个月宝宝
宝宝刚刚出生的几周可能就会有很多的动作，好像在表达很多的信息。实际上从他们一出生，当你接触宝宝的脸颊或者伸开他们的手臂或脚的时候，他们会扭头，同时如果你将手指放到宝宝的手掌时，他会尝试紧紧地抓住你的手指。
但有趣的是宝宝这些肢体的语言实际上并不是真正地跟你在沟通，而是与生俱来的一些反射动作，通常这些动作在几个月内就会消失转为有意识的动作。但宝宝出生的所有的动作并不都是条件性的反射动作，有时他的一个小小的微笑可能也表达了他很高兴，这可能是宝宝对父母几周辛劳的一个回报。
4-8个月宝宝
到四个月大左右，宝宝身体所表达的信号会变得更加清晰，这是因为他们开始能够协调他们的动作和想法，他们还会利用动作来表达他们的需要，例如举起双手希望你的抱抱，或者他们踢椅子的时候就表明他们坐不住了。
除此之外，他们还会利用动作来提示他是否想跟你做游戏，例如他会把玩具扔到地上，他并不是为了要惹恼你，而是希望邀请你加入他的游戏中。但当宝宝经常扭转头或者中断与你进行眼神交流的时候，就表明了他所接受的外界刺激已经足够了，这个时候希望自己玩。
9-12个月宝宝
到了大约宝宝大约九个月大的时候，他们的认知能力会得到很大的提高，同时随着活动能力和手和眼睛的协调能力的提高，清晰并且带有交流意识的姿势动作开始会成为宝宝的第二天性，他能够很轻易就表达出他的需要和爱好。
例如他看到家人的时候他可能会伸出双手希望得到拥抱，而当他们见到陌生人的时候他们就会抓紧爸爸妈妈的手。同时这时候的宝宝已经能够开始发出一些他们独有的声音，例如“嗯嗯”“baba”等。
在这个阶段，父母一定要注意自己惯用的身体语言，同时也要不失时机地对宝宝进行语言教育。
适时训练宝宝肢体语言
身体语言所表达出的一个人内心的意思，有时比说话更为真实。宝宝由于口语表达能力不够成熟，所以最擅长运用其身体语言，如高兴时手舞足蹈，生气时捶拳踢腿，难过时嚎啕大哭等，都很明显而容易被了解。因此，身体语言成为婴幼儿在能够以词汇表达意思之前的一种与他人沟通的工具。
营造一个温馨的学习环境：宝宝在温馨的环境中，才可能让自己的潜能发挥得最大。温馨的环境有助于宝宝智力的开发，也有助于宝宝表达自己。
给宝宝发挥想象力的空间：给宝宝一支彩笔，一张纸，鼓励他画画，任其想像的画，然后可以试着让宝宝来讲解一下他画的是什么，有什么含义。或与宝宝一起看动画片。讨论剧中人物，这时一定要抓住时机教宝宝学说话。这时的效果比平时更好。这些都有助于孩子提高察言观色的能力与学习合适的身体语言。
适时给予宝宝鼓励和赞美：当宝宝发音正确或可以说出一个简单句时，父母要以微笑或者爱抚给予鼓励。跟宝宝说话时，要注视他的眼睛，不要两手臂交叉抱在胸前，给宝宝造成压迫感和排斥感。
你了解孩子的潜能吗
美国哈佛大学心理教授霍华德·加德纳通过研究，认为人的基本智力可分为八种类型：语言智力、逻辑-数理智力、音乐智力、空间智力、身体-运动智力、人际关系智力、自我认知知力和自然观察者智力。家长应在日常生活中全面、细心地观察孩子的语言、行为及兴趣，及时发现孩子的潜在智力并适时地加以引导。
下面是孩子在日常生活中的20种表现，它们反映着8种潜在智力：
1.善于用语言描述所听到的各种声响；
2.常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正；
3.喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色；
4.喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等；
5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起；
6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌；
7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器；
8.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲；
9.善于辨别方向，极少迷路；
10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方；
11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体；
12.喜欢自己动手，很多东西都一学就会；
13.特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白；
14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐；
15.落落大方，动作优雅懂礼貌；
16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话；
17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”；
18.善于判断该做什么、不该做什么；
19.善于辨别出物体之间的微小差异；
20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。
测试分析：
您的孩子如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能;如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋;如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子;如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想像能力;如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力;如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好;如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力;如果19、20条表现突出，孩子的自然观察者智力明显地具有优势。
育儿知识大全：你了解宝宝的耳朵吗？
育儿知识百科全书：耳朵里面是每一身体的关键人体器官，因而每个人必须认识自己的耳朵里面、维护自身的耳朵里面。
耳朵的结构分成三一部分：外耳道、中耳、内耳。
外耳道接纳外部的响声，并将顺着耳孔造成鼓膜振动。
中耳鼓膜的振动造成三块小骨-锥骨、镫骨和钻骨左右振动，将响声传入内耳。
育儿知识大全说到内耳可造成神经系统欲望，欲望沿听神经变为神经系统能，从那里响声的信息内容就传入人的大脑。
育儿知识百科全书说到一切正常耳廓颜色淡黄而白里透红。全耳色白，多见于暴受寒症，或湿邪直中，亦常见于贫血病;全耳色青而黑，多见于剧烈疼痛病人。耳朵垂青绿色，为夫妻性生活过多的主要表现。耳轮焦黑、变枯，为肾气亏极的迹象。耳朵里面肿胀，为少阳相火拉涨，或者是为肝胆湿热火毒上蒸，还可以是中耳炎或疖肿、湿疹引发。育儿知识大全说到耳身上看到红色多元性，并伴耳垂发冷，多见荨麻疹前兆。耳朵垂常常通红，为多血质身体素质者。因为受凉，耳朵垂变成紫红色，就会发胀发展趋势为溃烂，还非常容易生痂皮，它是身体糖产能过剩的主要表现，易患尿毒症。耳廓上造成白色的糖皮样肌肤起屑，擦之不容易去除，多见于皮肤病种类。
此外，当五脏六腑或身体产生变病时，在耳廓的相对部位也会出現各种各样掉色的阳性反应。其规律性是：急性炎症病症的阳性反应呈点状、块状红晕、血肿、红色斑丘疹等;漫性器质性病变的阳性反应点大部分呈白色点状、块状或呈点状白色边沿红晕等;恶性肿瘤病症的阳性反应呈结状突起，以暗深灰色点状、块状形状出現。对耳廓上出現的掉色，先与同侧耳廓对比，是不是在相对部位也是(双侧存有阳性反应有确诊实际意义);再用探棒触压，有压疼者为阳性反应。那样能够 提升观耳察病”的精确性。
教宝宝肢体语言表达法
我们的身体常在自觉或不自觉中传递了许多讯息，这就是肢体语言，它是幼儿在能够以字词表达以前的一种与他人沟通之工具。
肢体语言所表达出一个人内心的意思，有时比说话还更为真实。幼儿由于口语表达的能力不够成熟，所以最擅长运用其肢体语言，如高兴时手舞足蹈，生气时捶拳踢腿，难过时嚎啕大哭等，都很明显而容易被了解。因此，肢体语言成为幼儿在能够以字汇表达以前的一种与他人沟通之工具。
肢体语言有天生的，有后天学习的。前者常见的有：噘嘴——不愉快；笑——高兴：打哈欠——想睡或感到无聊；身体打颤——冷；以手推开物品——不想要：伸手向物品——想要：伸手向人——想被抱……等。后者常见的有：点头——要或好；摇头——不要或不好：挥挥手——再见：竖起大拇指——好棒；拍拍手——高兴或好棒；用食指轻触嘴唇——安静……不胜枚举。
幼儿学习肢体语言的途径
1、他人刻意的教导
通常是家人或保母。当小宝宝身体的发展到某一程度，手肢较能灵活运用时，如成人或较大的孩子都乐于教他做一些可爱逗趣的动作，通常是配合语言的教导，如说：“跳舞！跳舞！”就教小宝宝扭动屁股、摆摆腰。说：“万岁！万岁！”就教他高举双手。这些幼儿期的肢体的语言，多数会随他们年龄的增长就慢慢不再使用。因为他已经懂得了丰富的语言来表达，有的会继续使用到成长，乃是辅助、强调语言意义。
2、他人无意的示范
曾有位母亲，有天乍见她的学龄前女儿双手叉腰，横眉竖眼地骂家中的小表弟，她才惊觉原来自己平常自己就是这副德性在管教孩子。有个爸爸下班回家后，常躺在沙发上，跷着脚，一派悠闲地看着电视，他的两岁儿子竟也学起他的模样，看了令人开怀大笑。
幼儿的模仿性很强，所以父母良好的示范是很必要的。肢体语言与口语一样，有些会带给别人愉悦的感觉，也有些令人不悦，当幼儿表现不雅的或没礼貌的肢体语言，父母应立即予以纠正。父母应从小教导孩子表达合宜适当的肢体语言，它与口语表达的能力训练是一样重要的。
如何训练宝宝的肢体语言
以下提供一些方法供父母参考：
1、营造一个温馨安全的环境：
孩子在一个温暖安全的环境中，会乐于表达自己。
2、同理心：
对于孩子咬人、丢东西等行为，要先了解原因，体察他的情绪，再教导他不会伤害到的表达方式。
3、给予想像力的发挥：
给孩子看一些人不同表情、姿势的图片或照片，让他想像这些人为何这样。或与孩子一起看电视，讨论剧中人物的表情、心意。这有助于孩子学习到察言观色的能力与学习合适的肢体语言表达。
4、适时的鼓励与赞美：
当孩子表达方式合适或有进步时，应给予增强的鼓励。
5、注意肢体语言的礼貌：
跟别人说话时，勿用手指指着对方，而眼睛要专注对方的脸孔。不要两手臂交叉抱在胸前，这会使他人有压迫感与被排斥感。
6、留意父母本身惯用的肢体语言：
孩子是父母的一面镜子，有蹙眉叹气习惯的父母，他们的孩子一定也常如此。急躁的父母，其子女也一定不易安静。
主编小语：
肢体语言可以说是人格的一部分。有良好表达能力的人，总是较受欢迎，并有较佳的人际关系。