0~3岁,尤其是宝宝出生后的第一年,是脑部发育的黄金期。在此阶段,宝宝从一无所知,到会爬会走、咿呀学话,脑部发育的速度极其惊人。下面我们听听0-6个月的宝宝说些什么,再请安婴A+博士为我们解读宝宝的脑部发育。宝宝心语:我的成长一日千里我的出生从妈妈肚子里钻出来后,我还是一直想睡觉,偶尔醒来,外面的世界好陌生,有点新奇,有点害怕。据说从现在开始,我的脑袋瓜会飞速长长长。我的百天躺在床上,我挥动我的小拳头,我东张西望,想捕捉到周围的风吹草动,前几天我还需要妈妈把我翻过来,现在,我能够自己翻身了!哎呀呀,差点翻下床。要知道,现在是我的大脑成长黄金期,就像计算机格式化一样,不过这个过程只有一次,不能重来。我的半岁最近,好多陌生人来看我,不过妈妈的笑脸我一眼就能认出。妈妈时常跟我说话,咿咿呀呀,我听不太懂,不过我知道,她很爱我。我的格式化一切顺利,不过我需要足够的营养保持大脑成长的加速度。安婴A+博士解读:0~1岁是宝宝脑部发育的黄金期,每天都有新的变化,父母总会有惊喜。宝宝的智力正以一日千里的加速度增长。不过宝宝的脑部发育是单向发育,不可逆转的;宝宝的大脑在出生后头12个月发育的增长速度很快,达到175%(如图所示),而在18个月之后就只有18%了,增长速度大大减慢。如果错过了这个黄金期,宝宝中枢神经系统的发育基本定格,再补充任何营养只会事倍功半。因此,需要在这一阶段为宝宝的脑部发育提供高质量的营养。DHA俗称脑黄金,在大脑中占总脂肪含量的30%~45%。一岁前婴儿正处于脑部发育的黄金时期,需要补充足量的DHA。但是,婴儿体内自身合成DHA的能力很低,从固体辅食中补充DHA的来源有限,因此,建议从母乳或DHA含量高的配方奶粉中摄取。视网膜磷脂中50%都是DHA,宝宝一岁时的视力是出生时的10倍!因此,宝宝需要充足的DHA支持视觉系统的发育。在宝宝的大脑所获取的信息中,有83%都来自视觉系统,看得越清楚,接受外界的信息和刺激越充分,宝宝就越聪明!

扩展阅读

爬行成长的第一个里程碑(上)


小宝宝能够自己活动身体了,这无疑是令家人高兴的事。但现在许多家长很重视宝宝的走、跑、跳等动作的发展,对宝宝是否会爬却不太重视。幼儿教育专家认为:爬是宝宝的一项重要活动,对他的成长非常有益。首先爬需要抬高并左右转动头部,有利于锻炼颈部肌肉;其次,爬需要胳膊及手腕的力量支撑整个上半身,因此,有利于锻炼胳膊及腕的力量,对今后用笔涂鸦、用勺子吃饭都有好处;第三,爬行时,需要上肢及下肢的共同参与,并要保持动作的协调一致,有利于锻炼宝宝的协调能力,使宝宝学会走路后,不易跌跤,增强动作的灵活性。爬还有益于宝宝的骨骼及神经器官的发展,当宝宝动作明显不协调时,能及早发现宝宝的健康问题。因此,家人在宝宝的成长过程中,要有意识地锻炼宝宝爬行。

宝宝到了七八个月大的时候,应该把他大胆地放在地上,让宝宝第一次体会从A点主动运动到B点的感觉。这是他人生的一个里程碑,即使他的第一次爬行只运动了几十厘米,那他也爬过了从“植物王国”到“动物王国”的界限。

有些家长说,我家宝宝都3岁了,他没爬过,那怎么办?专家说,那就需要采取补救措施,补上爬行这一课。这对于剖腹产、出生后发生窒息以及脑损伤的宝宝尤其重要(脑损伤的宝宝的训练必须在专业人士的指导下进行)。

爬行“理论”

每个动作在大脑中都有相应的投射区,不同姿势的爬行是锻炼大脑的不同部位——

腹爬(肚子紧贴地面蠕行)——锻炼桥脑部位的功能。

跪爬(膝盖跪在地上爬)——锻炼中脑部位的功能。

腹爬是跪爬的基础,也是今后学习走路、跑跳的基础。

刚开始爬的时候宝宝的动作肯定不标准,不是交替式的。没有关系,给他机会,让他多练习。等到他可以交替式的腹爬了,他就有了一个“交通工具”,可以四处爬。随着宝宝脑的发育,会逐渐克服重力跪起来,可以跪爬了。这时宝宝就有了一个更快的“交通工具”,他可以到处探索了。家长就更应该让他爬了,不要阻止他。给宝宝创造更多的机会爬行,大脑的相应部位得到锻炼,宝宝会变得更聪明。

爬行关键期

民间有句顺口溜:三翻、六坐、八爬爬。这话是很有道理的。当宝宝8个月左右时,他的生理条件已经具备了爬的能力,因此就可以教宝宝学爬了。太早学爬对宝宝并无好处。如果太晚,宝宝已经会走,就会对爬失去兴致。

爬行方法

腹爬训练:腹爬是爬行的基础,是宝宝们一定要学会的。

准备姿势:趴在地上,肚皮着地,头自然抬起,屈肘、腿伸直。

方法:爬行时右手对左腿,左手对右腿,右手上,则左腿上(右手向上伸直,左腿向上屈,头向左,用右肘及左膝的力量向前爬,直到左膝伸直)。反之亦然。

要点:爬行时腹部不能离开地面,屁股不能翘起来。要呈交替式,即右手上时左腿弯曲蹬地,左手上时右腿弯曲蹬地。

(接下文)

下一篇:爬行成长的第一个里程碑(下)

儿童语言发展重要里程碑


年龄(岁)音韵学语义学词法/句法语用学(运用语言的知识)元语言意识(指语言及其特性的知识)0-1对言语的感受和对语音的辨别

咿呀声开始像本国语言的声音能够理解他人言语中的一些语调线索,比如语调的升降、长短音等,并据此判断哪些音组成一个词,在哪里断句等

前语言手势出现

无义词出现,即发出一些没有意义的类似单词的音

可能能理解少量词偏爱短语结构,强调本土语言模式能与照顾者共同关注他们正在“谈论”的物体和事件

在游戏和谈话时按顺序轮流“说话”

前语言手势出现没有1-2出现了简化单词发音的策略,即用一个单词的部分发音来代替整个单词。如把香蕉说成“蕉”第一批单词出现

在18个月之后词汇量迅速拓展

单词意思的过度泛化(一个词指过多意思,比如“狗”指很多动物)和扩展不足(一个词的含义太过狭窄,比如“狗”特指他的毛绒玩具狗而不包括别的狗)单词句让位于两个词的电报式言语

句子表达了明显的语义关系

获得了一些语法词素,比如“在”、“的”等使用手势和语调线索来澄清信息

比较充分地理解谈话的交替规则

言语中出现了礼节的最初迹象没有3-5发音改进词汇量扩大

理解空间关系,在言语中使用描述空间的词语法词素按有规律的顺序增加

知道转换语法的大多数规则,即把陈述句变成问句、否定句、祈使句等句式的规则等开始理解言语背后的意思,即“言下之意”

对言语做一些调整以适应不同听众

谈话中能尝试阐明明显含糊不清的信息一些音素意识(如“的”的用法)和语法意识6-青少年发音变得像成人词汇量显著扩大,包括青少年时期抽象单词的增加

语义综合的出现和改进,即能根据上下文综合判断出没有直接表达出来的意思形态学知识的获得,即懂得构成词的规则,并能根据这些规则理解不熟悉的合成词,如“复印机”、“牧羊犬”

纠正早期语法错误

获得复杂的句法规则参照性沟通技能,即根据听者的需要调整自己语言的技能改进,尤其增强了察觉和修改所发出和接收到的不充足信息的能力元语言意识蓬勃发展,并随年龄增长发展更加广泛

4-5岁孩子的情感发育里程


当孩子开始玩电子游戏时,当孩子开始有一点暴力时,你不要过分的担心孩子的心理发育。随着他的幻想游戏向更高级发展,如果他幻想游戏的体验包含有某种暴力成分也不要感到吃惊。打仗游戏、魔鬼、甚至捉人游戏均可以进入他的幻觉。有些父母禁止孩子玩商店里买的玩具枪,这时就会发现他剪、贴或使用纸板枪,或者仅仅用一根手指瞄准,嘴里发出“砰、砰”的声音。父母不要对这些行为感到惊慌,这不是孩子喜欢暴力的证据。孩子还没有意识到什么是杀人或死亡,对他来说,玩具枪是一种无害的竞争方式,并可以增强他的自尊心。

假如你想衡量孩子自信心的发育情况,倾听他与成人的谈话。2~3岁时孩子害怕与成人交谈,但现在他可能非常友好、健谈并充满好奇心。他也有可能对其他人的感情非常敏感,无论是成人或孩子,他都喜欢取悦于他们。当他看见有人受伤或悲伤时,他会表示同情与关心。这可能是对拥抱的渴望或“抚慰创伤”的结果,因为这是他在疼痛或心情不好时最想得到的安慰。

在这个阶段,学龄前的孩子可能非常渴望了解性——同性或异性。他会询问孩子是从哪里来的,并且询问与生殖和分娩有关的器官。他很想知道男孩与女孩有什么不同,当你面对这些问题时,要用简单而正确的术语回答。不要进行很长的解释,也不要对这些问题表现出明显的难堪或严肃。4岁的孩子并不需要知道详细的答案,但他应该有提问的自由,要确保孩子得到直接的精确回答。随着孩子对性的兴趣日益增加,他可能玩耍自己的生殖器,甚至对其他孩子的生殖器非常感兴趣。与成人的性活动不同,这只是正常好奇心的表现,不应该遭到谴责或惩罚。

父母应该将孩子对性的探索限制在何种范围呢?这是一个家庭问题。这个阶段最好不要反应过度,因为孩子对性有适度的兴趣是正常反应。另一方面,孩子有必要知道什么行为可以为社会接受,什么不可以。因此,你可以做出决定,让孩子知道:对生殖器官有兴趣是健康和自然的;在公共场合裸体和性游戏是不能接受的;包括朋友和亲属在内的任何人均不能接触“他的私处”,医生和护士进行体格检查以及父母在他感到生殖区域疼痛时检查原因的情况属于例外。

几乎同时,孩子对异性的父母非常着迷。4岁的女孩可能与母亲竞争父亲的关心,男孩会更加想引起母亲的注意力。这是本阶段孩子发育的正常组成部分,如果父母不过分关注,这种情况很快就会自动消失,没有必要因为这种情况感到担忧或嫉妒。

聪明宝贝的10个里程碑


多数父母都很关注宝贝那些备受赞扬的标志性发展,像翻身、行走等,而美国小儿科学会提示,其实在宝贝的成长过程中,有10个里程碑更具有代表性——第一次抬起可爱的小脑袋,说出第一个字。

这些更值得引起父母关注。因为,这每一个里程碑不仅是激动人心的时刻,令父母感到兴奋和有趣,更是展示了宝贝的发展。

第一个里程碑:目光接触(6-8周时)

这将是你关注的第一个里程碑。它很重要,不只因为你的宝贝终于开始注意你,并用目光追随你了,宝贝是在说,“嘿,我知道你是谁。”如果宝贝在3个月大后还没有开始目光接触,医生会建议做视力检测,以排除眼睛方面的疾病。

第2个里程碑:社会性微笑(6-8周)

这里说的不是刚出生几个小时的宝贝,不自主地发出的微笑,也不是3周大的宝贝对着天花板发出的微笑。社会性微笑是互动性的,意味着宝贝对其他人的微笑以微笑作为回应。这表明宝贝能够看到较近的距离,会分辨笑脸,并发出自己的微笑作为回报。

第3个里程碑:发出“喔啊”声(大约8周)

在宝贝刚出生的几周,他主要通过哭来进行交流。但到8周左右,宝贝开始发出“喔啊”声。如果宝贝能发出社会性微笑,会用目光追随移动的事物,会发出“喔啊”声,这意味着他具备以后上大学的能力。当宝贝发出“喔啊”声时,他正在用嗓子的后部发出像“啊-啊-啊”和“喔-喔-喔”这样的元音。父母试着回应,他可能又会“啊-啊-啊”作答。

第4个里程碑:发出“咿呀”声(3到4个月)

终于,宝贝将要发出“咿呀”声了。这不同于“喔啊”声,因为它要求用舌头和嘴的前部(而不是嗓子)去发出“呢-呢-呢”和“吧-吧-吧”这样的音。不同的情景可能激发不同的宝贝发出“咿呀”声。

一旦宝贝开始发出“咿呀”声,他就可能想大量尝试这种新学会的技能。这种练习将把他带到下一重要的,6-8个月时的里程碑:互动式的“咿呀”作语。这表明宝贝已经明白他可以用自己的“咿呀”声对别人的声音作出回应——这是早期语言发展关键的第一步。

第5个里程碑:伸手和抓握(5-7个月)

当宝贝开始伸手和抓东西时,这表明他的动作开始由无意识变成有意识的。这代表着愿望、兴趣和好奇心,而这些对于学习都很重要。

第6个里程碑:站起来到独站一会儿(9-10个月)

这一阶段,宝贝已为行走做好准备的一个重要信号是,他开始自己站起来。这是大动作发展最重要的里程碑之一,因为这显示了腿和躯干的稳定性及力量,而这些都是行走所必需的。同时,它也表明你的宝贝具备了完成目标的动机——例如,去够咖啡桌上的红色积木。

第7个里程碑:用拇食指抓东西(9-11个月)

宝贝7-8个月时,当他用拇指和其他手指去拿勺子和玩具时,手指抓物就自然而然发生了。几个月后,宝贝能用拇指和食指去拿积木块时,这一技能就得到了完善。学会拇食指抓握是独立最关键的一步之一。最后,宝贝将用这种抓握去做最基本的事情,如比吃东西,穿衣服和刷牙。

第8个里程碑:做手势(大约12个月)

当宝贝吃完他所有的豆子,并用张开两手表示“没有了”,或指着书架上他最喜欢的书,这是另一种语言形式的运用。发展心理学家说,手势是一个清晰的信号,表明宝贝知道他自己在想什么,他也意识到可以这样和你交流。

第9个里程碑:第一个字词(大约12个月)

过去几个月的“喔啊”声,宝贝咿呀学语、指物、做手势,都在为说话做准备。当宝贝看到一个球并发出类似“球”的声音,他的大脑正在把这一发音和眼前的事物联系起来。这表明他开始理解一个音或一个词代表了某一个事物。

宝贝一般在12个月左右开始说话。到15至18个月,有的宝贝可能会说20到50个字,但另一些宝贝只会说5到10个字。

第10个里程碑:假扮游戏(大约18个月)

如果你反思自己的习惯,再看看你的宝贝,就会发现他开始经常模仿你,做假扮游戏——宝贝可能会用家里的无绳电话玩“跟朋友联系”的游戏。当他拿起话筒时,尽管他在说话,但他只是在嘟囔一些无意义的话语。你可以做示范,告诉他像你一样打电话。

相关推荐