冷处理的方法我经常使用，雨儿的好多坏毛病都是这样处理掉的。这么小的孩子并不知道什么是好坏，他们表现出的一些言行，很多时候只是为了引起大人的注意。如果做父母的并不在意他的表现方式，他就会觉得无趣，时间长了也就不会在表现出来了。
wangxb的回复：（写于1/16/014:01:22PM）
贝儿没有出现过语言暴力，但她的一些毛病是用冷处理方式改正的。比如抠鼻孔、皱眉头等等。要向孩子讲清楚，你的这个习惯是爸爸妈妈不喜欢的，希望你能改正。爸爸妈妈相信你一定能够改掉。如果孩子有进步，还要给她鼓励。
xkd的回复：（写于1/17/018:58:34AM）
谢谢各位妈妈的意见，贝儿妈说起抠鼻子的习惯，我倒想说说在潼潼身上一个失败的CASE。
潼潼从一开始抠鼻子我就开始纠正他，还跟他读了一篇医学杂志上关于抠鼻子的坏处的文章。从此，“抠鼻子不是好习惯”的观念在潼潼心目当中倒是扎下了根，但抠鼻子的习惯却依然顽固地保留在潼潼身上，只是每次潼潼抠鼻子的时候，他会有意识地避开我们的眼光（其实是掩耳盗铃），或者以“我不是抠鼻子，我只是摸一摸鼻子”之类的话来应付我们，我们后来一直采用冷处理的办法也不管用了。
想想我自己咬指甲的习惯，小时候我妈不知用了多少种办法来纠正都未见效，直到现在还是根深蒡固，我也懒得去费那个心了。
相关阅读
幼儿早教：如何对待孩子的“假哭”
幼儿针对儿童来讲，哭不但是种寻求帮助的数据信号，還是一种有目地的偏向，一种示威和注重自身的主要表现。因而，有权威专家强调，在孩子的教育过程中，最先要明辨是非哭的含意，分辨出孩子是真哭還是假哭。一般较为敏感的孩子非常容易真哭，父母应切实塑造她们的独立精神；而这些较为固执的孩子，则非常容易假哭。当她们的无理取闹无法得到考虑时，便会装作失声痛哭“以示威胁”。这类状况，父母应当如何解决呢？如何对待孩子的“假哭”？
权威专家强调：针对孩子的假哭，父母不可以一贯的任其放肆，只是要学好正确引导输通，对有人说“不”。儿童的脑部发育尚不成熟，思维模式简易。父母假如在孩子蛮不讲理的假哭“示威”眼前让步，会培养她们的坏习惯，让她们简易地以为何事儿要是她们张开嘴巴一哭就可获得处理。这个时候，父母必须大量的细心，要在对孩子的文化教育中留意正确引导输通。如何对待孩子的“假哭”？幼儿
父母不但要晓之以理，用独特的心态让她们搞清楚哪些应当做，什么不应当做；也要以理服人，协助她们分析问题。针对这些早已有表述和鉴别能力的孩子们，应当采用楷模正确引导的方式 ，激励让孩子从听别人故事、看画书、看电视剧等层面，常常开展文化教育，塑造反面品牌形象，正确引导孩子学习培训效仿心中中的主人翁，提升战胜困难、调节情绪欲望、管束感情和冲动的能力。如何对待孩子的“假哭”？幼儿
但针对处在“执拗敏感期”的孩子而言，父母则要有所差异。执拗敏感期是每一个孩子都是亲身经历的成长过程，一般刚开始于三到四岁中间。处在执拗敏感期的孩子，逻辑思维具备可逆性。在做某件事以前，他的人的大脑中就有一个特殊的做事程序流程，谁也不能毁坏他的这一程序流程，不然孩子如同遭受非常大的憋屈，痛哭大吵大闹。针对处在执拗敏感期的孩子，父母不可以简易地认为她们是蛮不讲理，假哭示威。
如何对待孩子的“假哭”？父母要了解到它是孩子一切正常的心理反应。在案发之时，父母尽可能不必反面撞击她们，只是要适当地考虑她们；过后能够再对她们提出批评文化教育，协助她们了解自己的不正确。仅有那样，才可以使孩子们顺利地渡过关键期，让她们真实感受到父母的爱。 文/刘军才
儿童早教：如何对待孩子的恶作剧
一些孩子非常顽皮，会弄些恶作剧。尽管恶作剧给他人导致了负面影响，可是从另一方面就证实了孩子动脑筋了。父母应当怎样看待孩子的恶作剧呢?如何对待孩子的恶作剧？
倘若孩子在你的钢琴键上洒下点心，或将一只毛虫放进你的枕芯上，应对例如此类的恶作剧个人行为，你会怎么样呢?如何对待孩子的恶作剧？
法国少年儿童心理学家托马斯火车·卡尔松因此向你道贺，表明你的孩子智力较高。他的观查材料显示信息，爱搞点恶作剧的孩子颇具创造力和创造力，今后成材的概率较墨守陈规的孩子更大。
他得出的表述是：恶作剧个人行为并不是天降;要设计方案出一个有新奇感的计划方案来，必须动脑筋，并且动脑筋的抗压强度非常高，决不会逊于乃至超出做课外作业，这对孩子的想像力生长发育毫无疑问是一次催化反应。
另外，恶作剧可提高少年儿童的自觉性。由于此类个人行为的特性便是孩子为此来跨越父母为其所标准的界线，而自觉性的产生刚好必须这类跨越。不然，依赖感无法随年纪提高而降低。如何对待孩子的恶作剧？
总而言之，搞点恶作剧对孩子有益处，最少说明他刚开始动脑筋了。一个恶作剧个人行为的取得成功，毫无疑问是其想像力的一次暴发，盲目跟风地训斥乃至处罚抹杀孩子的动脑主动性，会防碍孩子智商发展趋势。
。如何对待孩子的恶作剧？自然，这名心理学家并并不是要倡导孩子多做恶作剧，只是提醒大家在看待孩子恶作剧的心态上，要随遇而安，多方面诱发，将其动脑的主动性拉到更有利的主题活动上去。
对待男女婴应区别语言
女孩与男孩的区别
女孩情绪化和善于交流，也就是我们所说的，情感丰富；而男孩则擅长抽象思维。看来，我们老公的理性不仅仅是由于大脑思考的方式不同，还因为他们在摇篮中就得到了这种鼓励。
对待男女婴应区别语言
心理学家经过研究发现：对女孩，父母会花更多的时间逗她笑，同她说话，这种做法会鼓励她与人交流。而对男孩，父母则更多地对他们做身体的示范，同他玩更剧烈的游戏。对男孩的调皮，父母也表现出更多的宽容。父母对孩子传递的信息的内容就是这样非常具有性别色彩。
研究者还观察到一个有趣的现象，当父母给女孩换尿布时，说的都是眼前的事。他们会用表情和语言解释，比如“宝宝，尿布好臭哟，咱们把它换掉吧”之类的话；而在给男孩换尿布的时候，父母却很少说他们正在干的事情，而是提到没在场的人。如“爸爸哪儿去了”，说过去的事情和将要发生的事情，如“一会儿咱们出去玩吧”。总之，说的都是当时情景以外的事情。这样的话相对比较抽象和具有信息性。
所以，应该区别对待来教育孩子，男孩与女孩的教育不同，不能照搬。
早教：如何对待如此好奇的孩子？
Q：我的小孩子平常非常爱鼓捣一些维修的事儿，好奇心非常强，也爱问些千奇百怪的事情，经常使我们成年人一头雾水，不知道如何是好？如何对待如此好奇的孩子？
权威专家分析
如何对待如此好奇的孩子？假如你的孩子在日常生活中常常主要表现出那样的个人行为和喜好，我该向你恭贺！由于这表明你的孩子早已出芽了对外界全球明显的好奇心和好奇心，他开始了对外界全球的关心，踏入了了解和探索不明全球的新征程。
“喜欢些维修的事儿”和“爱问些千奇百怪的事情”便是这类了解和探索个人行为的典型性主要表现。拥有对外部事情的好奇心和研究的冲动，少年儿童才可以了解全球。所以说，好奇心是孩子在成长的过程中自身创设思维方式与产生思维习惯的一种主要表现。
好奇心是个人对新异刺激性的一种研究反映，它是人们的本性。从幼儿心理发展趋势的规律性看来，大概从两岁刚开始，一些少年儿童便喜爱摆布一些物件，喜爱制做自身想像中的东西，乃至会出現一些“毁坏个人行为”，如把小玩具拆得乱七八糟，把花连根拔，看一下下边到底有哪些这些。伴随着年纪的提高，她们刚开始明确提出一些各式各样、稀奇古怪的难题，这种全是好奇心的主要表现。
这种好奇心强的孩子相互特性是：对不明全球拥有明显的好奇心；对喜爱的东西可以微小观查；可以把在日常生活中感受到的东西开展综合性累加。而这种更是人的创造力的萌芽期原素。假如这种原素在萌芽期阶段可以获得充足的激起和合理的正确引导，它将对一个人的想像力的发展趋势造成长远的危害。人和人之间智商的差别一般主要表现在思维方式与思维习惯的不一样。
这类不一样有擅于逻辑思维与不擅于逻辑思维的不一样、积极逻辑思维与处于被动逻辑思维的不一样、聚合思维与发散性思维的不一样这些。更是这种不一样造成着普普通通与非凡。而这类思维方式与思维习惯的产生是以孩子的第一个好奇心的提出问题和对不明全球的亲自触碰刚开始的。
有很多父母都拥有童年时拆装家里商品家产的亲身经历，那个时候沒有大量的东西容许去“毁坏”，即使如此，发觉的开心仍然深深地印在心中。今日，大家日趋富有的社会发展应当给孩子们大量探索的机遇，因此 ：1、你需要激励孩子动手能力参加他所很感兴趣的主题活动，考虑他的好奇心。不必一味粗鲁地劝阻孩子的探索个人行为，要尽可能出示标准，给孩子动手能力的机遇。你能与孩子商议，使他以合适的方法参加主题活动，那样不但能激起孩子的探索热情，还能使孩子把握很多“活”的专业知识和工作经验。2、假如你的孩子经常向你眨着好奇心的双眼，那么就耐心地聆听并对他说难题的回答。他会顺着你的构思走得更长远，他会把你的答案变为童话故事，把童话故事变为明日的全球。3、假如临时不可以解释孩子的难题，要和他一起去查看材料，或是求教他人，相互寻找答案。在这里一全过程中，你能持续向少年儿童明确提出新的难题，激励孩子自身进一步去观查和思索。4、不但要立即激励孩子探索回答的个人行为，并且也要激励孩子不畏艰难，让孩子在充足感受由发觉产生的快乐与满足感的另外，了解随着着开心和探索的艰苦，协助孩子塑造积极主动的探索专业知识的心态。
陈鹤琴老先生曾强调：“自然界、大社会发展是专业知识的关键原动力。”因而，在家庭条件容许的前提条件下，您能够 带孩子到自然界中去体会幽美的自然美景，了解高山、江河，触碰动物与植物；去科技展览馆、历史博物馆和孩子一起参加科学研究探索主题活动……这种都有益于激起孩子的好奇心。如何对待如此好奇的孩子？
如何对待如此好奇的孩子？假如你理想着让你的孩子变成生物学家、科学家、艺术大师、文学家、作家、实业家……，那么就你要为他准备好让观念翱翔的天上，让造就深植的土壤层。期待便是从这里开始的。