怎样培养幼儿的入学准备

妈咪怎样培养宝宝的毅力？。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“妈咪怎样培养宝宝的毅力？”，仅供参考，大家一起来看看吧。

扩展阅读

怎样培养宝宝的注意力

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是由小编为大家整理的怎样培养宝宝的注意力，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

人一生最大的难题，也许就是如何才能真正认识自己。要从事一项工作，人们需要机会，需要种种条件，更需要被称之为“素质”的那些内在而恒稳的因素，而注意力的培养占有重要地位。幼儿养成较好的专注能力，对其终身的发展是受益不尽的。家长可以从以下几方面入手：

首先，注意让孩子养成在某一段时间内做一件事的能力。如在看书时，让孩子看完一本再换一本;给玩具时也不要一下子放一大堆。干着这个，想着那个，容易形成注意力分散的坏习惯。

其次，训练孩子善于“听”的能力，通过听的途径来培养孩子的注意力。如坚持每天给他讲故事，在讲之前向他提出要求，必须在听过若干遍之后，由他复述一遍，再讲给你听，并鼓励他在最短的时间内能复述完整。

第三，对孩子谈事情只说一遍，不要老是重复。有些家长对同一件事情或某一点要求总要反复交代，久而久之，孩子便习惯于一件事要反复地听好多遍，才能听好。这样的孩子入学以后，听课会漫不经心，以为老师也会像父母那样重复地讲。

第四，培养孩子的自我控制能力，排除主观因素的干扰。家长可以帮助孩子从控制外部行动做起，如孩子做某件事或学习或做游戏时，不东张西望，不胡言乱语，不乱动，不乱摸等等。

最后，在培养孩子注意力的过程中，必须循序渐进，不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的时间上，要随其年龄渐大而逐步增加，开始可以要求5分钟或10分钟;要求幼儿集中注意力去做的事情的难度和数量亦应与时间要求相应。

妈咪必读：怎样培养孩子的耐心

常听到一些家长抱怨自己的孩子：“我这孩子并不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。”针对这种情况，家长应该知道，做事是否有头有尾，有始有终，属于心理活动中的意志品质问题。意志是否坚强，对长大后学习、工作的成败都有重要的影响。那么，家长应该怎样培养孩子的耐心呢?

家长要做出榜样。许多孩子没有耐心，是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾。所以，首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。在开始一种新的活动之前，必须让他把正在进行的活动有个了结。如让孩子去洗澡，应在开始烧水时就告诉孩子画好这张画后，就去洗澡。然后在孩子洗澡之前别忘了认真检查画到底画完了没有，这本身就是培养孩子做事有始有终的良好习惯。

宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图

此外，要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中。要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。有时孩子饿了马上要吃，渴了马上要喝，想要什么玩具当时就要买，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。

宝宝才艺怎样培养

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，早教最孩子的成长很重要吗？下面是小编帮大家整理的《宝宝才艺怎样培养》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

100多年前，作为医学博士的玛利亚蒙台梭利发明了以她名字命名的蒙台梭利教育法，并因此而享誉世界。她在研究中发现：人类大脑在发育过程中会让孩子能够将环境中的一切毫无保留地吸收进来，而在孩子的敏感时期(即0-6岁)，这种有效率地吸收能够使孩子的能力得到快速发展。

目前，很多家长都希望自己的宝宝多才多艺，可对于如何挖掘宝宝的兴趣点，并根据宝宝的兴趣来为其选择合适的才艺班，成为了家长们面临的难题。伊顿幼教专家针对如何培养宝宝才艺的话题与家长们展开了讨论。

问题1：怎样了解孩子的特长和爱好，为宝宝选择合适的课程？

伊顿：家长可以做两方面的事情：首先，家长在平时要多留心观察孩子，孩子平时喜欢做什么类型的事情，哪类事情做得比较成功，能力比较突出。其次，针对孩子喜欢做的事情做相应的考察和提炼总结，了解孩子喜欢并有可能擅长的方面。

孩子的回答跟家长的提问方式很有关系。比如，你问孩子“你想报什么兴趣班？”这类问题，孩子往往无从回答。你可以换个方式问他，“在幼儿园你喜欢玩什么游戏？”用具体的事情提问孩子，孩子会在引导下给予回答，这样便于家长去选择。但是前提一定要根据孩子兴趣进行选择，无论怎样的方法，了解孩子的兴趣，再给他报相应的兴趣班、才艺班，对孩子才是有益的。

问题2：在日常生活中如何培养孩子的特长？

伊顿：可以将孩子特长的培养融入到日常生活当中。例如，如果发现孩子不喜欢数学相关的东西，建议这个家长带孩子在日常生活中做一些数字的练习，比如说像一一对应，比如说数字和数量的对应。家里面吃水果的时候，五个苹果分给爸爸、妈妈还有谁，一共五个人，每个人分到几个，这样的一种方法更好。再一个，给家长提一个小游戏，就是扑克牌。和孩子一块玩，可以很好地提高孩子的数学能力。

问题3：如何选择与年龄相适合的“才艺”进行培养？

伊顿：从学前教育专业的角度来说，更看重孩子的心理年龄。孩子学习才艺的时间段，要与孩子的心智发展状况相适应。

需要提醒的是，有一些才艺班一定要注意孩子的年龄段，因为学才艺一定要注意的一点是，不要让孩子的身体受损。比如说轮滑班，可能最起码要五岁以上，因为孩子脚上的软骨还没发育完成。很多才艺学习在不影响孩子生理发展的范围内，我认为都是可以的。比如说像舞蹈班，孩子只要会走路，会听音乐就可以做舞蹈的培养。学钢琴的话，建议四岁，或稍微再大一些学习，因为钢琴需要非常高的专业技巧，孩子太小的话，手的骨骼和小肌肉群可能还没发育好。

问题4：如何让宝宝能坚持学习才艺？

伊顿：首先还是要征求孩子的意见，很多因素会影响孩子能否坚持学习才艺。观察孩子是否是因为希望爸爸妈妈开心，或希望得到老师的表扬等这些外因而“被迫”学习。细心观察孩子到底有没有兴趣，到底是外因还是内因促使他学习。

如果是外因的话，不建议家长报兴趣班。如果是内因，孩子真的很喜欢，家长引导孩子向喜欢的兴趣方面做持续地培养。

在培养孩子兴趣的时候，千万不要“我们觉得”。孩子是一个个体，要尊重他，一定不要替他安排，否则会适得其反。

妈咪妙招——培养注意力

让她做自己感兴趣的事（肖桐记者）

我女儿3岁了，对于一件事的关注程度，完全是她自己的事，我并没有过多关注。小孩子每天的工作就是玩。我发现，她对我给她买的各种玩具并没有显示出多大兴趣，相反，她更喜欢天然的东西，比如，走在路上，要是看见了一只小蚂蚁，她可能蹲下来看半天，我要是没有紧急的事，就让她看，并借着这个机会给她讲讲蚂蚁的生活习性，让她观察蚂蚁是什么颜色？吃什么？怎么和同伴打招呼？谁说这些知识非要照本宣科，给孩子规规矩矩地讲呢？我相信，在这种环境下，女儿一定记得更清楚。

女儿还喜欢玩水，当她玩水的时候，我就把塑料瓶放进水里，让她看看瓶子在水中是不是浮着，从而告诉她，水是有浮力的，我还拿根吸管过来，让她把吸管放在水里，向里面吹气，水中冒出一个个泡泡，我告诉她这就是空气。在玩中，女儿学得更多，女儿有时甚至不用我管，自己在水盆前能玩上一个小时，不厌其烦地把水倒来倒去的，而我们认为有趣的事，她一件也不做。我认为她也是在学习，索性就由着她玩，并不过多地干涉她。

女儿是个好动的孩子，她更喜欢亲自动手玩的东西，并不喜欢看动画片、看书之类的比较安静的活动。

给儿子制定规矩（雪梅会计）

儿子凯凯2岁半时上了幼儿园，在我眼中，他是最优秀的，可能每个妈妈都觉得自己的孩子好，但有时认识却是片面的。凯凯入园没多久，我向老师了解情况，老师说：“凯凯适应能力很强，吃饭也很好，只是有些坐不住。比如，老师教小朋友说儿歌，让孩子们坐在小椅子上，凯凯的屁股上就像长着钉子，一会和这个说说话，一会儿看看那个，总之，就是不看老师，不听老师说话。”我听了老师的话，有一次也特意从窗外看了看凯凯的情况，发现他确实如此，别的孩子都看老师，他只是玩自己手指头，要不眼睛四处看。长此下去，可不行，今后上学了怎么办，哪学得进东西。于是我分析了凯凯的问题。

凯凯好动，精力充沛，但他没有集体的意识，不知道到了幼儿园，老师上课时，要听老师的。针对凯凯的问题，我制定了几条策略：

1．为凯凯买来一张小桌子，一把小椅子，每天他玩小玩具的时候，就让他坐在椅子上玩。

2．坐姿比赛。我和孩子提议看谁坐的时间长，我俩都坐在那里，我教他说儿歌，他跟着我学。最开始，他只能坐1分钟就跑了，后来，能坐下2、3分钟，如果听故事，那坐得时间更长了，起码能坐10分钟。

3．我经常提醒凯凯，在幼儿园里，老师上课的时候，要坐得直，听老师的话。

4．我也和老师提议，如果凯凯有能坐得住的时候，就表扬他，他听了表扬的话，会做得更好。

在我们的努力下，老师说凯凯现在能坐得住了。

只给他两样玩具（陶莹全职妈妈）

2岁的乐乐有一个玩具整理箱，每次他玩的时候，就把玩具箱拉到房子中央，然后“哗”地一下子全倒在地上。对于眼前的玩具，他这个拿起来看看，那个拿起来看看，这个拍两下，那个扔出去，最后一个也没玩，站起身走了，去别的房间玩去了。我总说他没有耐性，不爱惜东西，对什么都没有兴趣，对哪件玩具的关注程度都不够。这可怎么办？

后来，我查看了一些育儿书，书上说，不能给孩子那么多玩具。于是，以后乐乐再玩的时候，我只让他从箱子里拿出两样玩具。他哭闹着非要把箱子里的东西倒在地上，我不允许。在我的坚持下，他最后拿出两辆小汽车。他递给我一辆让我教他玩，我打开开关，小汽车在地上走起来，撞到墙后又翻个身回来了，而他手中的车是放在地上倒退一下后，一松手，就能跑出去，第一次，他认真地玩起来，在我的教导下，也终于明白了两辆小汽车的玩法是不同的。

以后，我又同他一起玩毛绒玩具，表演一些小故事，还拿出小鼓有节奏地敲出鼓点，在我的引领下，所有的玩具都成了他的宝贝。

由此我发现，孩子的注意力需要父母引领，教给孩子如何玩，怎样玩得更好，也是父母应该做到的。孩子会玩了，才觉得玩具有趣。