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妈咪必读：怎样培养孩子的耐心
常听到一些家长抱怨自己的孩子：“我这孩子并不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。”针对这种情况，家长应该知道，做事是否有头有尾，有始有终，属于心理活动中的意志品质问题。意志是否坚强，对长大后学习、工作的成败都有重要的影响。那么，家长应该怎样培养孩子的耐心呢?
家长要做出榜样。许多孩子没有耐心，是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾。所以，首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。在开始一种新的活动之前，必须让他把正在进行的活动有个了结。如让孩子去洗澡，应在开始烧水时就告诉孩子画好这张画后，就去洗澡。然后在孩子洗澡之前别忘了认真检查画到底画完了没有，这本身就是培养孩子做事有始有终的良好习惯。
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给孩子设置点障碍。家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会。因为耐心是坚强意志磨炼出来的，越是在困难的环境中，越能锻炼孩子的耐心。要鼓励他做事不能半途而废，做好一件事要经过努力，才能完成。孩子经过努力完成一件事时，应当及时给予表扬，强化做事有始有终的良好习惯。此外，要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中。要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。有时孩子饿了马上要吃，渴了马上要喝，想要什么玩具当时就要买，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。
培养孩子毅力的八个方法
下面八个方法或许能帮助家长朋友们：
方法之一：接受良性暗示
第一个方法，接受良性的暗示，给予自己以良性的暗示。不断地勉励自己有坚强的品质，勉励自己有承受挫折的能力，而且，要把它具体化。将自我勉励的格言压在写字台的玻璃板下，也可以贴在床头。同学们还可以找到自己喜欢的天才人物和成功者来影响自己，暗示自己，想象自己和他们一样坚强。
方法之二：拒绝不良暗示
培养坚强毅力的第二个方法，就是拒绝他人的不良暗示，也不给自己不良暗示。如果你过去曾经软弱过，你的家长、你的同学或你的老师说你没有毅力，你就要认识到，这些评价本身也在对你进行不良暗示。你要告诉他们，我从此拒绝这个评价，我希望你们用新的眼光看待我。
方法之三：集中力量与压力对抗
第三个方法，在遇到挫折的时候，要集中自己积极的力量、兴趣的力量、自信的力量、专心集中注意力的力量、乐观的力量来和它对抗。你遇到了挫折，就要想到自己曾经有过的积极目标，想到自己心中存在的那个自信心、那个兴趣，想到你平常有的集中注意力的那个能力，想到你的微笑和乐观，并且此时就漾出一个微笑，将这些力量集结在一起，对抗挫折给你的压力。
方法之四：咬紧牙关
第四个方法，在困难与挫折面前，有的时候没有更多的方法，只有四个字：咬紧牙关。天下很多人生的故事都证明了这一点。承受力绝对不是有很多很多花样，有很多看来很巧妙的方法，像吹气泡一样就能解决问题的。
方法之五：反复承受
第五个方法，在人生中，面对各种各样的挫折，有时需要我们一次甚至多次地咬紧牙关，也就是说，承受力、毅力要在反复的承受中才能够逐步培养和提高。没有这样一个方法，说我学会了，但一次都不练，马上就有了坚强的毅力和巨大的承受力，是不可能的。需要反复经验，反复承受。凡是在这方面毅力突出的，承受力超常的，都是在反复经历中得到的。所以，这种能力在某种意义上要通过吃苦才能获得。
方法之六：睡一觉
第六个方法，有的时候在压力面前我们咬紧牙关顶住了，而且一直处在和压力的对抗之中，你可能很焦灼，很苦恼，甚至有一种不堪承受的、临近崩溃的状态，不要紧，给你三个字：睡一觉。就这样简单。有的时候你已经把该承受的都承受了，但还是很难受。这时候，睡一觉，心态放松一点，或者干点别的，有可能使情绪得到转化。和睡一觉相类比的，还可以出去走一走，玩一玩，跑一跑。特别是进行一种比较剧烈的体育活动，都有可能转移、消化和缓解你心理上承受的压力。
方法之七：依靠朋友
第七个方法，四个字：依靠朋友。
在你最困难的时候，如果你身边有朋友，要依靠朋友。用倾诉的方法，用获得理解和开导的方法，使自己心头承受的压力得到某种释放和缓解。
方法之八：忍辱负重
第八个方法，还是四个字：忍辱负重。化沮丧为兴奋，化痛苦为力量，化消极为积极，做最具有积极意义的心理上的转化。
试试用以上方法来培养有毅力的宝贝吧，让孩子成为有毅力的宝贝并不难哦。
早教启蒙：如何培养孩子的毅力
和孩子一起学习
塑造孩子的毅力应当从孩子很感兴趣的东西下手，假如成年人把自己作为一个孩子，和孩子共同学习，坚信孩子一定会非常喜欢!如何培养孩子的毅力？
旗一开始喜爱绘画的情况下，一直在紙上乱画一气，压根看不出来是啥。我说他这个是什么，他跟我说，是云，是鸟儿这些。那我也会接下来问，那一天上有没有什么？他便会认真地想一想，随后回应，也有飞机场、汽球、太阳光、星辰……有时候，因为我会在紙上画个圈，随后使他讲出圆溜溜东西，我再帮他画出去。如何培养孩子的毅力？
近期旗对轿车十分偏爱，家中的轿车被他玩得只剩四个车轮子了，还舍不得丢掉。有时候，我能和他一起玩汽车的游戏，例如大家会仿真模拟火灾事故现场，随后使他通电话119，随后消防车救火就开过来了，再使他通电话120，急救车就开过来了，再通电话110，巡逻车就开过来了。针对那样的手机游戏，他总是乐在其中，要是我有时间，大家一直爱玩出许多的新创意。
孩子的毅力不足，是外部吸引住孩子的东西太多了，家长要考虑到怎样为同一事情添加新的原素，把一件枯燥乏味的事变为好玩的事物，渐渐地塑造孩子的毅力。
毅力便是坚持不懈一一歩
兴趣爱好虽然是坚持不懈的前提条件，可是孩子的兴趣爱好有时候是波浪纹型的，在某一情况下他会对本来特别喜爱的事儿厌烦，并不意味着他确实讨厌，而仅仅兴趣爱好疲惫了。这个时候能够是个塑造毅力的最佳时机。如何培养孩子的毅力？
我儿子钊有时候去教画的情况下会忽然懒散一下说：“我不愿意去学美术了。”“并不是很久没见杨老师了没有，他一定又会给大伙儿说笑话了。”略微激励一下他，可是也不必太当一回事立即批评，哪些你一定要去，要帮我好好学习，我还交了培训费了什么什么什么的。可是回家了后，最好是把话再表明一下：“你看看，还说自身没去呢，来到之后你画得多高兴可好了。”孩子便会一下子了解了坚持不懈实际上便是一一歩，是一种开心，一种美丽的心情。
家长先要作表率
想塑造孩子的毅力，不可以只规定孩子，家长先要做出榜样，而且多开展赏识教育。
做为家长，最先要激励孩子专心致志。许多 孩子今日学习钢琴、明日学电脑、后天性再学绘画，终究却一片空白学精。何不激励孩子一心一意全神贯注地做某件他很感兴趣的事，在取得成功以前决不歇手。
次之积极参加锻炼身体。尤其是这些必须坚持不懈才可以进行的体育运动，如跑步、手机游戏、登山、登楼等。自然家长的规定也不可以过高，由于健身运动水准的提升是由浅入深的。
也有，何不让孩子吃点酸心。在物质生活太过优裕的自然环境中长大了的孩子大多数欠缺毅力，从而可有心让孩子吃点苦，如念书挤公交车，在赤日炎炎下往前走这些。
如何培养孩子的毅力？自然，孩子碰到困难或挫败时消极悲观是免不了的。这时，来源于家长、老师甚至小伙伴们的激励尤为重要，一旦鼓足勇气渡过难关，自控能力即获得了合理的锻练。
宝宝才艺怎样培养
100多年前，作为医学博士的玛利亚蒙台梭利发明了以她名字命名的蒙台梭利教育法，并因此而享誉世界。她在研究中发现：人类大脑在发育过程中会让孩子能够将环境中的一切毫无保留地吸收进来，而在孩子的敏感时期(即0-6岁)，这种有效率地吸收能够使孩子的能力得到快速发展。
目前，很多家长都希望自己的宝宝多才多艺，可对于如何挖掘宝宝的兴趣点，并根据宝宝的兴趣来为其选择合适的才艺班，成为了家长们面临的难题。伊顿幼教专家针对如何培养宝宝才艺的话题与家长们展开了讨论。
问题1：怎样了解孩子的特长和爱好，为宝宝选择合适的课程？
伊顿：家长可以做两方面的事情：首先，家长在平时要多留心观察孩子，孩子平时喜欢做什么类型的事情，哪类事情做得比较成功，能力比较突出。其次，针对孩子喜欢做的事情做相应的考察和提炼总结，了解孩子喜欢并有可能擅长的方面。
孩子的回答跟家长的提问方式很有关系。比如，你问孩子“你想报什么兴趣班？”这类问题，孩子往往无从回答。你可以换个方式问他，“在幼儿园你喜欢玩什么游戏？”用具体的事情提问孩子，孩子会在引导下给予回答，这样便于家长去选择。但是前提一定要根据孩子兴趣进行选择，无论怎样的方法，了解孩子的兴趣，再给他报相应的兴趣班、才艺班，对孩子才是有益的。
问题2：在日常生活中如何培养孩子的特长？
伊顿：可以将孩子特长的培养融入到日常生活当中。例如，如果发现孩子不喜欢数学相关的东西，建议这个家长带孩子在日常生活中做一些数字的练习，比如说像一一对应，比如说数字和数量的对应。家里面吃水果的时候，五个苹果分给爸爸、妈妈还有谁，一共五个人，每个人分到几个，这样的一种方法更好。再一个，给家长提一个小游戏，就是扑克牌。和孩子一块玩，可以很好地提高孩子的数学能力。
问题3：如何选择与年龄相适合的“才艺”进行培养？
伊顿：从学前教育专业的角度来说，更看重孩子的心理年龄。孩子学习才艺的时间段，要与孩子的心智发展状况相适应。
需要提醒的是，有一些才艺班一定要注意孩子的年龄段，因为学才艺一定要注意的一点是，不要让孩子的身体受损。比如说轮滑班，可能最起码要五岁以上，因为孩子脚上的软骨还没发育完成。很多才艺学习在不影响孩子生理发展的范围内，我认为都是可以的。比如说像舞蹈班，孩子只要会走路，会听音乐就可以做舞蹈的培养。学钢琴的话，建议四岁，或稍微再大一些学习，因为钢琴需要非常高的专业技巧，孩子太小的话，手的骨骼和小肌肉群可能还没发育好。
问题4：如何让宝宝能坚持学习才艺？
伊顿：首先还是要征求孩子的意见，很多因素会影响孩子能否坚持学习才艺。观察孩子是否是因为希望爸爸妈妈开心，或希望得到老师的表扬等这些外因而“被迫”学习。细心观察孩子到底有没有兴趣，到底是外因还是内因促使他学习。
如果是外因的话，不建议家长报兴趣班。如果是内因，孩子真的很喜欢，家长引导孩子向喜欢的兴趣方面做持续地培养。
在培养孩子兴趣的时候，千万不要“我们觉得”。孩子是一个个体，要尊重他，一定不要替他安排，否则会适得其反。