胎教神奇

神奇音乐“听”出聪明宝宝。

神奇音乐启智妙手

音乐促进智力发育的神奇魔力，向来为人们所津津乐道。10岁考上大学、12岁考研成功的张炘炀被誉为“神童”，其父向媒体谈教子心得时，提到“妻子怀孕时起，我们便开始胎教，每天都听音乐。”这个在2008年夏天出现的“全国年龄最小的硕士生”，又为音乐启智的传奇添上浓墨重彩的一笔。

音乐造就天才，并非凭空捏造。科学研究表明，音乐的波动能以生物电的形式影响人的记忆神经元，刺激大脑的神经回路，像架设桥梁一样，它可以使大脑的神经元上的突触数增加、轴突变粗，从而使大脑内的信息交换加快、思维能力增强，即记忆力增强、思考反应能力变快。

美国加利福尼亚大学戈登教授也曾做过研究，将78名3-4岁智力相同的幼儿分成三组：一组学习和聆听莫扎特及贝多芬的音乐曲；一组学习电脑；另一组不接受训练。9个月之后，戈登教授用拼图游戏对这三组孩子进行智力测试，发现学习音乐的孩子的得分平均提高了35%，而另外两组孩子则几乎没有提高。

育儿专家指出，0-3岁是宝宝脑力发育的“黄金期”，是人一生中可塑性最高的阶段，音乐在这一成长阶段对孩子的智力发展起着至关重要的作用。由此可见，音乐的魔力不仅仅体现在胎教中，如果从零岁开始让宝宝接触音乐，并一直坚持下去，可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能。全国教育科学十五规划教育部课题组在《儿童古典音乐赏析》中明确指出，音乐能够提高想象力、认知能力、注意力、语言能力、记忆力等各方面智力潜能，是开启人类智慧大门的金钥匙。

音乐秘笈开启宝宝智力天赋

排除特殊遗传因素，新生宝宝都停留在零起跑线上，正如一张纯净的白纸，只需父母们用心勾勒，就能描绘出一幅美丽的画卷，而音乐正是那支有着神奇魔力的画笔。但是，并不是所有音乐都能启迪宝宝智慧，中国儿童音乐学会常务副会长、著名音乐教育家王效恭教授对此表示，“给孩子听音乐，音乐的音响质量要纯净、清晰，不要有杂音。”除此之外，父母们只要掌握三个步骤的要领，就能够更好地利用音乐开发宝宝的潜能：

第一步，要从西方古典音乐挑选启智音乐。被称为学习脑波的α脑波，是促使我们乐于去学习的右脑脑波，实验证明，选择合适大脑波长的音乐，能够为大脑输入能量，让大脑长期保持在α波状态。中国民乐是我国可贵的音乐遗产，但音域较窄而且强调五声音阶，和声不如西乐丰富。从脑科学来讲，西方古典音乐相比中国民乐而言，更适合激发宝宝脑α波，开发潜能。

（来源：新知客观条件

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音乐早教，让宝宝更聪明

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？小编特地为您收集整理“音乐早教，让宝宝更聪明”，仅供您在工作和学习中参考。

音乐早教是一项重要的教育活动，通过音乐的欣赏和参与，可以促进宝宝的智力发展和全面成长。众所周知，音乐对人类的影响是非常深远的，而在宝宝的早期教育中，音乐更是起到了至关重要的作用。本文旨在探讨为什么音乐早教可以让宝宝更聪明，并提供一些有效的方法和技巧。

音乐是一种优秀的刺激工具，可以激发宝宝的大脑发展。早期的大脑发育过程是非常关键的，音乐能够提供多种刺激，如音调、节奏、旋律等，这些刺激可以促使宝宝的大脑神经元连接更多，从而提高其智力水平。通过音乐早教，宝宝能够学习和感受不同的音符和音乐元素，进而培养其音乐素养和多感官发展，以及对不同声音的辨别和理解能力。

音乐早教有助于宝宝的语言发展。学习音乐可以培养宝宝的语言感知和语言表达能力。通过歌唱、吟唱等形式，宝宝可以更好地接触到丰富的语言元素，学习并模仿各种音调和节奏。这对于宝宝的语言发展和沟通能力的提升是非常有益的。早期的音乐训练还可以帮助宝宝发展良好的发音和听觉感知，使他们更容易学习和掌握语言技巧。

另外，音乐早教对于宝宝的情绪管理和社交能力的培养也非常重要。音乐在宝宝的情感体验和情绪发展中起着重要的作用。通过音乐的表达和情感的共鸣，宝宝可以感受到快乐、激动、安慰等不同情绪，从而培养其情绪表达和管理的能力。音乐早教还可以提供宝宝与他人互动和合作的机会，通过音乐活动的参与，宝宝能够与其他孩子一起分享和创造音乐，培养良好的社交能力和合作精神。

对于宝宝的发展来说，音乐早教还具有提高记忆力和注意力的重要作用。研究表明，音乐有助于提高宝宝的记忆力和注意力集中能力。学习音乐需要宝宝不断地掌握和回忆各种音符和曲调，这对于他们的记忆功能是一种良好的训练。音乐活动还经常需要宝宝集中注意力去聆听和参与，这可以帮助他们培养良好的注意力控制和专注力。

那么，如何进行音乐早教呢？以下是几个重要的建议：

创造一个富有音乐氛围的家庭环境。在宝宝的成长环境中，可以播放一些优美的音乐，让他们与音乐接触并建立起对音乐的兴趣和感知。

选择适合宝宝的音乐和音乐活动。对于不同年龄的宝宝，应该选择适合他们认知和发展水平的音乐。例如，对于较小的宝宝，可以选择简单而节奏鲜明的音乐，如儿歌和摇篮曲；对于较大的宝宝，可以选择一些富有情感和表达力的音乐，如经典音乐和流行歌曲。

再次，为宝宝提供多样化的音乐体验和参与。音乐早教的目的是让宝宝通过音乐活动的参与和体验，获得全面的发展。可以鼓励宝宝参加音乐游戏、歌唱比赛和乐器演奏等活动，培养他们的音乐才能和表演能力。

与宝宝进行有效的沟通和互动。音乐早教不仅仅是一种单向的教育活动，更是一种与宝宝沟通和互动的机会。应该与宝宝建立良好的亲子关系，通过音乐的欣赏和表达，与他们交流和互动，培养他们的情感和社交能力。

音乐早教是一种非常有效的教育方法，可以促进宝宝智力发展和全面成长。通过音乐的参与和体验，宝宝能够获得丰富的感知和学习机会，提高其智力、语言、情感和社交能力。因此，应该让宝宝在早期就接触音乐，并提供丰富多样的音乐体验，以促进他们的全面发展。

音乐让0～3岁宝宝更聪明

早教正能量，成就新梦想。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的音乐让0～3岁宝宝更聪明，仅供参考，欢迎大家阅读。

毋庸置疑，音乐让宝宝更加聪明。对于0～3岁的宝宝，最适宜的音乐活动应该是让他探知声音、和着音乐做动作、念诵有简单重复字句的儿歌，以及适当的演唱。这些活动的目的并非是在创造完全的声响空间，只是让宝宝的大脑对音乐有个概念。之所以重要，是因为“这个时期的音乐启蒙……正开始沿着完全异于言辞的方式进行”。如儿歌“小猪扑满去了集市，小猪扑满呆在家中”就总以一个明快的节奏念诵，宝宝能够体验并注意到乐句、节拍等等，这些其实都是对未来宝宝的音乐教育做了准备，同时对语言、动作等的发展都是很有帮助的。

让家沐浴在音乐氛围中

你对音乐的热情很重要，对于3岁前的婴幼儿来说，你所做的，或不做的，都将对宝宝有终身的影响。在这里，你所做的并不是音乐方面不同寻常的事情，你不必是演奏家，也没有必要请一支弦乐团在家里练习。但是，你的一个简单的哼唱，都会给宝宝留下印象。宝宝善于猜测对成年人来说什么是真正重要的，你的形体语言、口头表述、行动或者对音乐的关注都有很强的说服力。所以你要做好榜样，表现出对音乐的热情关注。

播放家庭背景音乐

当我们在一家优雅的餐馆用餐时，会发现音乐增添了一些氛围。同样你也可以让自己的家通过增添音乐变得更温馨，让宝宝的周围充满音乐。在家中，播放一些音乐作为背景，宝宝在无意识中上了一堂音乐课。正如很小的宝宝不懂得他周围交谈的内容，他或许同样不懂得周围的音乐，但环境中的音乐可以潜移默化地让宝宝很好地领会音乐的基本要素，并将这些要素融入到他的概念中。

与宝宝一起聆听音乐

选一段你真正喜欢的简短音乐，时间不要太长，和宝宝一起听，把你对音乐的感受说出来，传达给宝宝的是你对音乐的热爱，不要管对或错，关键是表达出自己的感情。

扩展宝宝的音乐空间

有些家庭已经具备条件，让宝宝在家里接受音乐教育，但是，往往会面临各种风格的音乐选择，因此要记住：不要浪费和破坏这种好条件和机遇，要不断扩展音乐空间，不要只根据你的喜好灌输宝宝只欣赏某一特定风格的音乐，使机遇受到破坏。虽然宝宝还小，但是，在0~3岁这个发现和培养宝宝音乐天赋的阶段，他的接受能力往往是多通道的，他应该探索整个音乐世界，尤其是那些你不熟悉的音乐风格，就像吃饭要有一个平衡的饮食结构一样。

与宝宝一起快乐舞蹈

音乐和舞蹈是结合在一起的，特别是宝宝的许多思想都是通过动作来表现的，如果只让他听，没有动作表现，那是对宝宝的限制。从婴儿还不能走路的时候甚至更早，你能发现他的许多动作都有节奏感。在和宝宝一起跳舞的时候，把注意力集中到音乐上面很重要，让他感到音乐能使自己快乐。

与宝宝一起愉快感受现场音乐

宝宝虽然还小，但是没有什么可以和经历、感受现场音乐相提并论。看见演奏者、乐器、观众、灯光，这些会使宝宝激动不已。如果能在保证宝宝不会太影响其他人欣赏音乐的前提下，带上宝宝看一些音乐演出，将是愉快的体验。

优秀中久乐曲推荐

高雅的中国古典音乐《春江花月夜》、《梅花三弄》旋律优美流畅，形式典雅独特；《高山流水》旋律典雅，韵味隽永；《阳春白雪》旋律清新流畅，节奏轻松明快。中国十大古典乐曲都是非常好的选择。这些曲子的音乐结构集中、严谨、富有层次，音乐形象也非常鲜明，除了给人一些音乐基本素养上的提高，更为主要的是那种很深的艺术感染力能够陶冶人的身心，把这样的音乐作为背景音乐，对宝宝的影响是潜移默化的。

优美的轻音乐

舒伯特、柴可夫斯基等作曲家的小夜曲，非常适合宝宝聆听。这些曲子甜蜜的旋律弥漫在轻柔的气氛中，自然而然流露出暖暖的不可言喻的情绪。轻松的音乐内容，飘溢着艺术的芳香，聆听时会感到恬适愉快，心旷神怡。舒曼的钢琴曲《梦幻曲》能够把宝宝带到一个谧静甜美的梦幻世界。

中外著名音乐作品或其中的片段

如巴赫的钢琴曲以及小提琴协奏曲。有人说巴赫的音乐中蕴涵着一种很让人感动的东西，就像妈妈的手，能够抚平心里的躁动，他的音乐能够让宝宝平静。海顿的交响曲。正在哭泣的婴儿听到这样的音乐会停止哭泣，慢慢平静下来，这经过了日本著名教育家铃木的验证。还有《牧童短笛》(贺绿汀曲)；《瑶族舞曲》；《土耳其进行曲》(贝多芬曲)等。著名的音乐作品是最广泛流传的，其生命力是人们赋予的，它们更以独特的方式影响着人们。给宝宝也是给人们带来鉴赏力的作品，对我们的潜移默化的影响不容忽视。

专门为儿童创作的简单器乐曲

如《小鸟》(罗忠熔曲)；《扑蝴蝶》(丁善德曲)；《青蛙合唱》(汤普森曲)；《雪花飞舞》(德彪西曲)；《小士兵进行曲》(舒曼曲)；《动物狂欢节组曲》(圣桑曲)等。由于这些都是专门为儿童创作的简单的器乐曲，所以更加有利于激发宝宝的兴趣，而且还能够用动作表现出来。

歌曲改编的器乐曲

如《小白船》(根据朝鲜族童谣改编)；《茉莉花》(根据江苏民歌改编)；《海滨之歌》(根据日本民歌改编)；《森吉德玛》(贺绿汀根据蒙古民歌改编)等。这些比较优秀的具有地方特色的改编作品，有利于宝宝感受不同风格的音乐。

优美的音乐让宝宝变得更聪明！

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你们知道什么是早教吗？小编特地为您收集整理“优美的音乐让宝宝变得更聪明！”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

毋庸置疑，音乐让宝宝更加聪明。对于0～3岁的宝宝，最适宜的音乐活动应该是让他探知声音、和着音乐做动作、念诵有简单重复字句的儿歌，以及适当的演唱。

让家沐浴在音乐氛围中

你对音乐的热情很重要，对于3岁前的婴幼儿来说，你所做的，或不做的，都将对宝宝有终身的影响。在这里，你所做的并不是音乐方面不同寻常的事情，你不必是演奏家，也没有必要请一支弦乐团在家里练习。但是，你的一个简单的哼唱，都会给宝宝留下印象。宝宝善于猜测对成年人来说什么是真正重要的，你的形体语言、口头表述、行动或者对音乐的关注都有很强的说服力。所以你要做好榜样，表现出对音乐的热情关注。

播放家庭背景音乐

当我们在一家优雅的餐馆用餐时，会发现音乐增添了一些氛围。同样你也可以让自己的家通过增添音乐变得更温馨，让宝宝的周围充满音乐。在家中，播放一些音乐作为背景，宝宝在无意识中上了一堂音乐课。正如很小的宝宝不懂得他周围交谈的内容，他或许同样不懂得周围的音乐，但环境中的音乐可以潜移默化地让宝宝很好地领会音乐的基本要素，并将这些要素融入到他的概念中。

与宝宝一起聆听音乐

选一段你真正喜欢的简短音乐，时间不要太长，和宝宝一起听，把你对音乐的感受说出来，传达给宝宝的是你对音乐的热爱，不要管对或错，关键是表达出自己的感情。

扩展宝宝的音乐空间

有些家庭已经具备条件，让宝宝在家里接受音乐教育，但是，往往会面临各种风格的音乐选择，因此要记住：不要浪费和破坏这种好条件和机遇，要不断扩展音乐空间，不要只根据你的喜好灌输宝宝只欣赏某一特定风格的音乐，使机遇受到破坏。虽然宝宝还小，但是，在0~3岁这个发现和培养宝宝音乐天赋的阶段，他的接受能力往往是多通道的，他应该探索整个音乐世界，尤其是那些你不熟悉的音乐风格，就像吃饭要有一个平衡的饮食结构一样。

与宝宝一起快乐舞蹈

音乐和舞蹈是结合在一起的，特别是宝宝的许多思想都是通过动作来表现的，如果只让他听，没有动作表现，那是对宝宝的限制。从婴儿还不能走路的时候甚至更早，你能发现他的许多动作都有节奏感。在和宝宝一起跳舞的时候，把注意力集中到音乐上面很重要，让他感到音乐能使自己快乐。

与宝宝一起愉快感受现场音乐

宝宝虽然还小，但是没有什么可以和经历、感受现场音乐相提并论。看见演奏者、乐器、观众、灯光，这些会使宝宝激动不已。如果能在保证宝宝不会太影响其他人欣赏音乐的前提下，带上宝宝看一些音乐演出，将是愉快的体验。

优秀中久乐曲推荐

高雅的中国古典音乐《春江花月夜》、《梅花三弄》旋律优美流畅，形式典雅独特；《高山流水》旋律典雅，韵味隽永；《阳春白雪》旋律清新流畅，节奏轻松明快。中国十大古典乐曲都是非常好的选择。这些曲子的音乐结构集中、严谨、富有层次，音乐形象也非常鲜明，除了给人一些音乐基本素养上的提高，更为主要的是那种很深的艺术感染力能够陶冶人的身心，把这样的音乐作为背景音乐，对宝宝的影响是潜移默化的。

优美的轻音乐

舒伯特、柴可夫斯基等作曲家的小夜曲，非常适合宝宝聆听。这些曲子甜蜜的旋律弥漫在轻柔的气氛中，自然而然流露出暖暖的不可言喻的情绪。轻松的音乐内容，飘溢着艺术的芳香，聆听时会感到恬适愉快，心旷神怡。舒曼的钢琴曲《梦幻曲》能够把宝宝带到一个谧静甜美的梦幻世界。

中外著名音乐作品或其中的片段

如巴赫的钢琴曲以及小提琴协奏曲。有人说巴赫的音乐中蕴涵着一种很让人感动的东西，就像妈妈的手，能够抚平心里的躁动，他的音乐能够让宝宝平静。海顿的交响曲。正在哭泣的婴儿听到这样的音乐会停止哭泣，慢慢平静下来，这经过了日本著名教育家铃木的验证。还有《牧童短笛》（贺绿汀曲）；《瑶族舞曲》；《土耳其进行曲》（贝多芬曲）等。著名的音乐作品是最广泛流传的，其生命力是人们赋予的，它们更以独特的方式影响着人们。给宝宝也是给人们带来鉴赏力的作品，对我们的潜移默化的影响不容忽视。

专门为儿童创作的简单器乐曲

如《小鸟》（罗忠熔曲）；《扑蝴蝶》（丁善德曲）；《青蛙合唱》（汤普森曲）；《雪花飞舞》（德彪西曲）；《小士兵进行曲》（舒曼曲）；《动物狂欢节组曲》（圣桑曲）等。由于这些都是专门为儿童创作的简单的器乐曲，所以更加有利于激发宝宝的兴趣，而且还能够用动作表现出来。

歌曲改编的器乐曲

如《小白船》（根据朝鲜族童谣改编）；《茉莉花》（根据江苏民歌改编）；《海滨之歌》（根据日本民歌改编）；《森吉德玛》（贺绿汀根据蒙古民歌改编）等。这些比较优秀的具有地方特色的改编作品，有利于宝宝感受不同风格的音乐。

听音乐真能让孩子更聪明

回到现实来！莫扎特效应真有如此神奇吗？听音乐能让人更聪明吗？　

科学松鼠会()是一个由拥有硕士及以上学位的青年精英组成的团体，力求以简洁、生动、有趣的文字向大众介绍科学知识。时尚育儿·松鼠会合作的“育儿新发现”专栏，让妈妈们了解最新的育儿科学原理。

BOBO

常用笔名薄三郎，医学博士，现居美国。为一系列有医学、健康、科学版块的平媒及网站撰稿。

被误读的莫扎特

音乐家莫扎特肯定想不到，在他去世两百余年后，这个世界上冒出“莫扎特效应”这一名词。按照网上定义，莫扎特效应是指莫扎特的音乐可以作为胎教音乐，可以提高孩子智商。有人说，莫扎特效应是法国医生托麦提编纂出的一个术语，比较靠谱的来源其实是16年前的一个小研究。

1993年10月，美国加州大学的弗朗西斯·劳舍尔(FrancesRauscher)在著名的《自然》杂志，发表了一页纸厚的小论文后，全世界随即刮起一股莫扎特效应的旋风。先让我们看看劳舍尔是怎样研究的，在试验中，他找来36名大学生后随机分组，在测验前先让一部分学生听10分钟莫扎特D小调奏鸣曲，其他人听放松的音乐磁带或保持安静。结果让人大吃一惊！听莫扎特音乐的学生空间推理能力增强，表现为空间感增强，折纸、辨别事物等任务完成也更好。若运用数字来评价，听莫扎特音乐的学生，其斯坦福-比纳智力量表得分比其他学生高3分，若换算成IQ值则高8分。劳舍尔作出结论称，莫扎特音乐能增强人的空间推理能力。

次年，《纽约时报》在题为《听莫扎特音乐真会让你更聪明》的文章中，对此大加赞誉。然而，这一项研究研究结论却被过度诠释为“听莫扎特的音乐能提高儿童智商”。

精明的商家嗅到其中的利益，开始大肆推广莫扎特效应的神奇，音像店里写有莫扎特效应的音乐光盘就是明证，号称“准妈妈只要听这些音乐，就能潜移默化地促进腹内胎儿的智力发展”。部分政府部门也搅和其中：1998年，乔治亚州政府就宣布，每年拨款10.5万美金为该州所有儿童买一张古典音乐CD；佛罗里达州更甚，从法律上规定所有托儿所每天至少向孩子播放半小时莫扎特音乐。

时至今日，莫扎特效应的最大受益人，或许并不是万千父母和孩子，而是一位叫做唐·坎贝尔(DonCampbell)的美国音乐人。从未参与任何音乐与智力研究的他，率先抢注“莫扎特效应”商标，随后以编辑发行莫扎特的古典音乐讨生活——声名鹊起，发了大财。

在他主办的莫扎特效应网站上，音乐被宣称为促进身心健康的万能药。据称，莫扎特音乐能改善家庭成员健康，提高记忆力和注意力，激发创造力，治疗神经疾病或躯体损伤，降低抑郁和焦虑的发生。此外，坎贝尔还出版了18本宣传莫扎特效应的书籍。

斯蒂芬·金也有效应？

莫扎特音乐真有如此神效？答案是否定的。首先，莫扎特效应的试验，根本就未在准妈妈或儿童身上进行过，不能得出音乐能提高儿童智商的结论。其次，在劳舍尔研究过后，其他科学家进行的大多研究，基本上都是在泼冷水。

其中著名的一位，是美国阿巴拉契亚州立大学的肯尼斯·斯蒂尔(KennethSteele)。在1997-2006年间，他连发8篇论文对莫扎特效应进行科学的反驳。在题为《莫扎特效应的序曲还是挽歌》中，他指出：“莫扎特音乐对认知能力的增强是有限的，并不会提高智商或一般推理能力。”

但这如何解释莫扎特音乐让大学生折纸水平大增呢？他解释道，劳舍尔的研究仅涉及单一类型的任务，对此可以用非常简单的神经心理学方法来解释，即“享受觉醒”。简言之，这有点类似于“男女搭配干活不累”，关键在于你是否能享受这个过程——享受者，获益更多。

有研究支持这种论断。有研究就发现，无论听莫扎特音乐还是斯蒂芬·金的有声悬疑小说，都能提高动手折纸能力。其中关键仅在于，你是否享受听它们。如此看来，斯蒂芬·金也有神奇效应？

不要过分依赖音乐胎教的作用

两年前，德国一位教授不无嘲讽地说：以我之陋见，莫扎特效应只是一个神话。笼罩在莫扎特效应上的瑰丽光环，被打得粉碎。

可事实上，依然有很多父母认为听音乐会让孩子更聪明。2004年底，美国斯坦福大学的希思教授在《英国社会心理学杂志》发表题为《莫扎特效应：追踪一个科学传奇的演变》的文章。通过剖析莫扎特效应的全球迅速散播，他总结说：人们相信存在莫扎特效应，并认为最初的研究也是针对婴儿的，这正因为婴儿是人们焦虑的中心——望子成龙、盼女成凤的典型表现。

在国内的音像店，你依然会找到摆满货架的准妈妈胎教音乐。为了孩子的未来，父母在起跑线前就已发力，这也正是胎教音乐和各种早期幼儿教育在中国大行其道的原因。当然，也有分析指出，许多家长都会给婴幼儿听音乐，其实是变相地逃避父母责任。听音乐是父母能让孩子独自安静的简单便捷方法，孩子专注于音乐后，父母便稍有余力做其它事情，这无形减少了亲子间的主动互动过程。

听还是不听，成为摆在面前的选择题。莫扎特甚或一切古典音乐，都未被证明有提高智商的魔力，但这不会妨碍人们去喜欢去聆听——至少不会毒害你的身体，降低你的智商。此外，嘲讽莫扎特效应的德国科学家还说过这样的话：“认真、大量地学习一到两门音乐课程，能对智商提高产生少许但重要的影响。”换句话说，主动地学习音乐，而非被动地听，将更有益于孩子。毕竟，前者是主动学习过程，后者仅是被动接受。

与其过分依赖音乐胎教的作用，不如让孩子弹奏乐器来得实在。