十万个为什么童话故事

7个办法为成长加油。

进入1岁以后，宝宝的成长和进步都是飞快的。他逐渐能听懂你说的所有的话，他偶尔冒出的一两个字或词是那么让你惊喜，他竟然能自己把小凳子搬过来，然后踩上去够东西……1岁的宝宝充满了成长的旺盛活力，充满了发展、创造的可能性。在这个宝宝成长的关键时期，希望下面的文章能对你养育一个身心健康的宝宝有所启发。

很多很多很多爱

爱是宝宝成长最大的养分。父母们在精神上的关照和支持是孩子在探索世界的过程中最安全最可靠的后盾。大量爱的科学证明告诉我们，父母们在孩子1岁前后这个阶段给予他的慈爱和关注，对于孩子身体、精神、健康心灵和情感的成长有着直接的和不可估量的作用。对于这么小的孩子，家长常常因为误认为他们什么都不懂，而对自己忽略他们请求或感受的行为不以为然。专家说了，疼爱是不会宠坏孩子的。尽管只是1岁的小家伙，他的小心灵也敏感得很，他的小心思也是能辨别热度的。也许你比较忙，也许你很累，但你也一定不想因此而伤了宝宝的心。那么就给宝贝再充分一点的关爱吧。

好好睡吧我的宝贝

让宝宝吃好睡好，也许你会对这个基本要求表现不屑。但就是这简单的帮助能为宝宝的成长提供巨大的推动力。吃好饭：蛋白质、维生素、矿物质和热量的缺乏会减慢他生长的速度和影响大脑的发育。睡好觉：睡觉的时候，也是宝宝脑细胞发育的重要时刻，要使他睡眠充足，睡得舒服（湿尿布、冷房间、耳朵的感染都会影响他的睡眠质量）。按时进行体检，和免疫接种。

用正确的方式说话

1岁的宝宝正处于学说话的关键时期。宝宝学话，模仿是基础。而模仿的一个重要前提之一就是要有良好的语言环境。多跟小宝宝说话，并不需要刻意，也不必考虑他是否真的能够听懂，或者他是否有这个语言能力与你交谈。你说，他在听，就够了。比如要洗澡了，你边给他脱衣服边说：“妈妈已经放好热水了，宝宝脱衣服洗澡了！”喂他吃饭的时候，跟他说：“今天宝宝吃的是米饭，还有土豆、胡萝卜和青菜。宝宝觉得好吃不好吃？特别香对不对？”等等。但家长一定要避免用“吃饭饭”“和水水”这样的“婴儿语言”来说话，要说日常生活中的普通话。研究表明，在这种良好语言环境中长大的孩宝宝的智商，很有可能要比那些很少接受语言刺激的宝宝要高。

亲子共读的时间，你和宝宝也有吗？

除了和宝宝说话之外，大声地为他朗读也十分重要。这对于宝宝头脑中的的词汇积累、激发他的想像力，和提高他的语言能力等方面，都有着莫大的帮助。与此同时，阅读，作为一种环境和习惯，能够给孩子奠基一个爱书、爱读书的性情和兴趣，而作为一种亲子的交流沟通方式，也能使父母和宝宝之间更加亲密，宝宝能够在边听边问中学习他所能够理解的东西。不过这种大声的朗读，也不尽是一定要让宝宝像上课一样地听着，也不尽是一定要读他能够听懂的幼儿图书。你可以读杂志、读报纸，甚至是你给他写的日记，那一边儿玩儿玩具一边儿听你读东西的小家伙也同样会感到很享受的。

感觉器官总动员

对于1岁的孩子来说，随着他走、跑能力的熟练和加强，他活动的范围越来越大，眼界也必然越来越开阔。对于他来说，这世界上有太多东西是那么的新奇和让他惊讶，这一切都向他传递着他所生活的这个世界的各种信息。这些信息，对于激发宝宝各方面的成长都有着重要的意义。研究显示，那些能够更多接受外界各式各样刺激的宝宝会拥有一个更活跃、更积极、更睿智的大脑，而那些没有接受到大量的感观刺激的孩子却很可能要差一些。

当然你也没有必要因此就整天都让孩子接受这种刺激和激发，那样也许反而使宝宝会对此感到疲劳而适得其反了。在平时的生活中，多跟宝宝做游戏，哪怕只是逗他开心地大笑；给宝宝玩儿各式各样的玩具，也可以让他触摸那些他很好奇的家庭日常用品（但一定要在安全的范围内），比如爸爸扫地的扫帚和簸箕、厨房里的炒菜铲子等等；把各种形状、质地、颜色、声音、重量不同的东西让宝宝去感触，并用语言告诉他，让他切身地感知大小、轻重、粗糙、冷热等各种感觉；多让宝宝听音乐，它的重要意义不仅仅在于培养宝宝的乐感，更是训练孩子平衡能力及节奏把握的有效方法；带宝宝外出散步，或者去满是琳琅满目商品的商店去购物（但需要注意卫生，不要在空气污浊、人太多的地方呆太久）；不要把宝宝关在家里，让他多见人，多接触外界的环境……这些方式都可以刺激宝宝大脑的发育，让他变得敏锐而聪慧。

而另一方面，同样重要的是也要给宝宝留出一些属于他自己的空间。给他布置出一个安全的空间（或者在户外活动时找到一个足够安全的小地方）让他自己想爬就爬、想走就走、想跳就跳、想跑就跑，这样可以锻炼他的肌肉和很好的平衡感。在家里，最好能把那些危险的、不能让他动的东西都收好，让你好奇的宝宝看不见也够不着，不然的话，你要整天对他说“不许动！”“不能动！”，宝宝也会觉得很受限制而不开心。

鼓励他尝试各种挑战

1岁之后，宝宝的自我独立性会逐渐增强，他会要努力自己来做一些事情。做具有小的挑战性的事情能够促进宝宝的自我进取能力，开发他的智力（有一点很重要，就是不要让宝宝因为完不成那些的确超出他能力范围太大的事情而感到沮丧）。对于宝宝来说，不是很轻易就能搞定的东西，便促使他必需变换方式方法去处理它。这种解决问题的能力正是大脑发育的结果。如果宝宝想要拧开一个瓶盖，你不要立即就帮他，先让他自己试试，如果他执意要开却怎么也开不开，你可以手把手地交给他如何拧开，然后再把盖子拧回去，让他重新尝试。

照顾好你自己

作为宝宝的父母，如果你精神不济或者情绪低落，就无法对孩子的需要做出迅速、及时和敏锐的反应。有研究证明，如果母亲长期地、病理性地忧郁，宝宝的大脑活动也会不正常，也

极有可能被这种负面的情绪所感染而变得悲观、情绪化。

在你心情不好的时候，最好能够暂时不和宝宝在一起，而让爱人去多分担一些照料的事务。通过和亲人谈心或者其他的放松方式，尽快让自己的心情波澜平缓下来。尤其是依然在哺乳的母亲，你的情绪很容易通过乳汁感染到宝宝，使他变得烦躁不安或哭闹。

照看孩子是一件很辛苦的事情，同时你又要处理好工作、家庭和感情的各种难题。因此作为父亲或母亲，你要尽量保证自己的身体健康和心情的平和，才能更好地养育宝宝。当然，适时的放松和休息也是十分必要的。

Tips

如果你的工作实在太忙，很少有时间能照顾孩子，那么找一个有质量的保姆对于孩子的身心发展就是很重要的了。

1、保姆要能在你不在家的时候有能力替代你做我们文章中提到的那些事情：基本的生活照料之外，他要能为他读东西、跟他说话、帮助孩子的感观和能力发展。

2、保姆需要经验丰富、耐心细致、有责任感。

3、最重要的是保姆对孩子充满爱心，诚实善良。

编译/肖雪

延伸阅读

儿童良好行为养成法（上）

护孩子天才，培人才博才。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“儿童良好行为养成法（上）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

针对父母们在教育孩子过程中遇到的种种问题，茅教授专门写了此文，希望对各位父母有所帮助。全文如下：

我国现阶段实行的是计划生育的国策，一个家庭最好只生一个孩子。于是，家长对这一个孩子的成长(包括智力和性格)极为关注，希望自己的孩子又聪明、行为又好，是个全面发展的好孩子。

孩子从母腹来到人间，不懂得是与非、对与错、什么能做、什么不能做，全靠成人教育与训练。(当然是在先天素质和年龄规律的基础上来进行的)。那么，怎样培养儿童的好行为、避免形成不良行为呢？我想谈点总的原则，希望对家长有帮助。

一、在思想上要有这样的认识：

1、爱孩子，但不溺爱孩子。

没有感受到爱的孩子，发展不会正常。爱并不是一味“提供”，不是要什么给什么，更不是还没要，就已经准备好了、给了。严格要求不是不爱孩子，溺爱只会害了孩子，孩子就会不知道是非，不懂得尊重他人，自我中心就会演变成自私。

2、懂得只有孩子的不良行为，没有不良的孩子，要批评时，应该说：“我不喜欢你把鞋子脱在沙发上”（不良行为），而不要说：“我不喜欢你”(不良孩子)。

3、孩子不良行为问题的产生，往往源于纵容和自己的不良言行。比如：孩子讲话粗暴、拖拉、不尊重老人、打人、不爱护小动物、霸气等。要纠正孩子的毛病，先纠正自己的毛病。

二、要早立规矩，早形成习惯，并坚持不懈地执行：

规矩，也就是有界限，能做的、不能做的规定下来。甚至早在一岁生日以前就立下来。比如：不大声吵闹、不打人、睡觉时不要抱等。有了规矩才有秩序。早年不立规矩，孩子会失控，长大了，在一个有规矩的社会中，就会处处碰壁，不受人欢迎，经常受挫折，反而非常痛苦。

如果早不立规矩，孩子不知道是与非、不知道对与错，等形成了不良行为，再立规矩就晚了，要花很多倍的工作，还不见得能改好。

有了规矩，形成了习惯，孩子做起来很自然，没有约束感。我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“习惯养得好，终生受其益。”叶圣陶也说过：“教育就是习惯的培养。”英国思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应努力求得好习惯。”可见习惯之重要。

立了规矩，必须坚持，否则无用，有时还会更坏，孩子会模仿，雷声大、雨点小是不好的。

三、要具备儿童身体、心理发育及发展的规律的知识：

教育要按规律行事。如果不懂得发展的规律，一定做不好教育工作。在心理方面，比如：婴儿往往只有极短暂的注意力，不要让孩子连续注意学习5分钟以上(半岁以内)，10分钟以上(1岁以内)。逆反是两三岁儿童的心理特点，不要在这个阶段要他“听话”，不听就打。要理解、要疏导。五六岁的儿童好奇心特别强，有时为了探个究竟，会“破坏东西”，应该理解、要正确对待。如果家长有了这些知识，他们就会理解不同年龄的孩子要不同对待，教育才会有好效果。

四、适当表扬、奖励，适当给以批评、惩罚，注意“度”：

家长往往对孩子的好行为喜在心里，不表露出来，而对不良行为却揪住不放。批评、打骂，好像孩子不打、不骂，不会形成好性格。清朝思想家、教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长”，这是教育孩子重要的原则。

当然，孩子做错了事，表现了不良行为，批评与惩罚也是必要的，但必须注意“分寸”，“度”，不要小题大做，也不要遮掩，要恰如其分。前苏联教育家马卡连柯说：“不管你们采取哪一类教育方法，你们都需要一个尺度，因此也就需要在自己身上培养分寸感。”

爱也要注意分寸、尺度，过份的爱、以儿童为中心的家庭，只能培养出冷酷无情、毫无责任感的利已的孩子。

儿童良好行为养成法（下）

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《儿童良好行为养成法（下）》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

五、尽早发现问题，尽早处理问题，注意第一次：

孩子由于其经验不足，往往会出现一些不良行为、小错误。比如孩子要买冰棍，不同意，他就大哭、在地上打滚，家长就买了。这样，第一次教育机会就破坏了，孩子以后遇到类似情况，还会一样表现，再大一点，变成要挟，就难办了。

六、管教孩子要从孩子的实际情况出发，不要从自己的情绪出发：

这一点虽然看上去容易做到，但实际上很难做到。家长往往是从自己当时的情绪出发来教育孩子的。孩子出现了一个问题，自己当时情绪好，大一点问题也不处理；反之，非常严厉，这样就不能让孩子明辨是非、纠正错误。

七、不要横向比较；并数落发展稍稍迟缓的孩子：

每一个孩子都有一个自己的发展表。每一个孩子在不同行为领域的发展，可以不全是与大多教同龄儿童完全一样的。在某个领域了解快些，另一个领域可能慢些。不要因为横向攀比，感到自己的孩子不如人家孩子，就担心，就数落孩子。早期稍稍落后的孩子，只要不是弱智儿，后来会赶上来的，甚至还会超过原来发展较快的孩子。

八、舍得花时间和孩子玩，在此过程中了解孩子：

家长往往因为忙，把小孩交给老人或保姆，大一点了，就送往幼儿园，甚至外地姥姥家、奶奶家。和孩子在一起玩的时间很少。有时，因为高兴，才逗逗孩子，这样不好。孩子需要教育但必须了解他的爱好、他的兴趣、他的优点和缺点，这样方能有效。

在一起玩是了解孩子最好的方法。要一起玩、要了解。有时，也有的家长是和孩子常玩，但只是高高兴兴地玩一通，但并不着意去了解孩子。问家长孩子喜欢什么、不喜欢什么，擅长什么、哪方面能力差些，也不知道，这就不好。

九、树立榜样：

孩子早期生活在家里，早期的学习以模仿为主。他们模仿的对象首先是最亲近的人，父、母最为重要；因此要注意自己的言行、仪表。对孩子要诚实、要有责任心、要大度，对朋友要热情、帮助、有同情心，孩子也会学习这些好品质。

十、不要以自己的性格特点来要求孩子：

家长往往以自己的性格特点来要求孩子，把孩子塑造成自定的“模式”，当达不到时，就怪罪孩子怎么这样“难教”。比如一位家长性格开朗、热情爽朗，孩子却比较文静、不爱交朋友(并不是自闭症)，家长就不高兴，经常批评孩子不听话，不和自己一样，有时还会影响亲子关系。文静的孩子一样也是好孩子，只是和家长性格不一样而已。

十一、家人一致：

这一点很重要，尤其是父母亲与祖父母、外祖父母的教育方法与教育要求必须一致，否则会使孩子莫衷一事。今天母亲说进屋要脱鞋，明天姥姥说用不着，太麻烦，孩子听谁的呢？另外，也容易养成孩子的两面性格。见母亲一套，见姥姥一套。

十二、要给孩子一个温馨的家：

家是孩子生活、成长的场所。这个环境对孩子智力、性格、身体的发展、成长关系极大，温馨的环境有利于孩子的正常发展。如何营造呢？最重要的是父母和谐一致，绝不要当孩子的面互相争吵、互相指责。

单亲家庭不要让孩子感到只有一半的父母。父母和孩子的关系是天然的，不应该由于父母分离了，孩子和一半的父母关系也断了。把父母离婚给孩子的伤害降到最低。

让早教成为孩子健康成长的引擎

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，孩子早教最适合的年龄是多大呢？小编特地为您收集整理“让早教成为孩子健康成长的引擎”，仅供参考，希望可以帮助到您。

亲子早教网小编热爱并执着于帮助孩子们实现健康成长。早教的最终目标是培养一个全面发展的孩子，因此，亲子早教网小编将分享早教在孩子健康成长中的关键作用，并提供一些实用建议来提升早教的效果。

第一部分：了解早教的重要性

1. 早教为孩子提供了全面发展的基础。

在早期阶段，孩子的大脑发育迅速，早教提供了丰富多样的刺激，帮助孩子培养良好的学习习惯、社交技能和自主学习能力。

2. 早教促进孩子感官、动作和认知能力的整合发展。

通过早期的触觉、听觉、视觉与运动刺激，帮助孩子发展感知、运动和认知技能，进而提升他们的学习能力。

3. 早教对孩子的情感发展至关重要。

早期亲子互动、安全陪伴以及积极的情感表达，促进了孩子情感认知，建立了良好的情感基础，培养了孩子的情绪管理能力。

第二部分：有效的早教策略

1. 建立稳定而温暖的环境。

孩子需要一个稳定的环境来感受父母的关爱和安全感。家长应提供一个有规律的生活环境，温暖鼓励孩子积极探索和学习。

2. 持续的亲子互动。

亲子互动是早教中最重要的组成部分之一。与孩子进行有效的沟通和互动，促进他们的语言和社交能力的发展。

3. 提供多样化的刺激。

多样化的刺激可以激发孩子的好奇心和学习兴趣。丰富的游戏、阅读、音乐和美术等活动培养了孩子的创造力和想象力。

4. 注重孩子身体和心理的健康。

孩子的身体健康是他们成长的重要保障。帮助孩子建立良好的饮食和睡眠习惯，关注他们的情绪和心理需求。

5. 融入社会化的活动。

与同龄人的互动对孩子的发展至关重要。通过参加社区活动、托儿所或早教中心，帮助孩子建立社交技能、合作意识和分享精神。

第三部分：早教的未来展望

1. 结合科技与传统教育。

如今，数字化和虚拟现实等科技手段已成为早教领域的新趋势。将教育与科技相结合，能够提供更多元化的教育资源，帮助孩子更好地发展与学习。

2. 个性化教育的重要性。

每个孩子都是独特的个体，他们的成长需求各不相同。早教师应根据孩子的兴趣、能力和特点，提供个性化的教育和学习计划。

3. 与家庭合作，共同关注孩子的成长。

早教师与家长的紧密合作是实现孩子健康成长的关键之一。家长与早教师可以密切合作，分享孩子的发展情况和需求，共同制定优质的教育计划。

结语：

早教是孩子健康成长的引擎。作为早教师，亲子早教网小编们致力于帮助孩子们全面发展，并为他们的未来奠定坚实基础。希望本文所提供的内容和建议能够对您启发和帮助，让亲子早教网小编们共同努力，让每个孩子都拥有健康快乐的成长之路。感谢您的阅读！

早教知识：八种行为成为失败的家长

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“早教知识：八种行为成为失败的家长”，仅供参考，大家一起来看看吧。

依据心理学专家对大量父母的调研，发觉8种典型性的个人行为造成不成功的父母。

一、沒有标准

沒有标准的父母，最后会被儿女控制住。曾有位妈妈一旦听见孩子说“我不会念书”，马上认输，同意孩子的一切规定。这名妈妈最后深陷失落的处境。

二、过多维护父母维护得越大，孩子越软弱无能

尼采说过，较大 的善通常包括较大 的恶。

三、絮叨、批评、唠叨、嘟囔

那样的父母一般是低智力的父母，由于不容易说些有用得话，因而，总是反复些没用得话。

四、称赞泛滥成灾

针对4岁之上的少年儿童，你不能一直用“孩子，太棒了”那样没什么营养成分的语句“坑骗”自身的孩子。

五、处罚太重

还记得中学时，我的一个朋友的妈妈太想让她的孩子出色，以前让她的孩子懵了一夜做为处罚，結果，我的这一盆友此后神智不清。

六、夺走孩子的感受

父母通常用自身的感受替代孩子的感受，用自身的价值观念考量孩子的个人行为，結果孩子失去感受、分辨的机遇。

七、成绩与想像力舍本逐末

绝大部分父母除开关注孩子的成绩，不清楚孩子也有比成绩更关键的一部分必须关注。

八、忽视了快乐

开朗的天性是父母赠给孩子最有使用价值的礼品之一。