儿童学外语到底有没有用。
随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的“儿童学外语到底有没有用”，希望对您的工作和生活有所帮助。
从小学外语培养语感
我认为让孩子从小学外语，主要是为了建立好的语感，而不是为了学语法，这对孩子今后的语言学习是很重要的。况且，孩子小的时候，可塑性很强，可以学会很地道的发音。
创造外语环境不牵强
我觉得，现在的孩子有非常多的外语自然学习环境，动画片、歌曲、玩具、图画书……如果父母再精心一点的话，他可能就被英语环境包围了。既然这样，学外语根本就不是一件牵强的事情，又何乐不为呢？ 求求妈妈
学语言要先了解文化
我的一位在联合国教科文组织工作的朋友告诉我，学习任何语言都应该建立在对那种文化了解的基础上。我们要做的是让孩子首先对自己的母语有透彻的掌握，然后再去学习别的语言。 酷酷爸爸
儿时学外语基本没用
小时候学外语是会容易些，但这根本不起作用。如果外语没有使用环境，不管多小开始学，最后都只能隐约记得一些单词而已，并不会真正地应用。既然这样，还不如等到长大后再学。 蛙蛙爸爸
点评：是否让孩子学习外语，关键在于他有没有兴趣。父母在提供学习机会的时候，应从孩子出发。毕竟对于幼儿来说，游戏才是最好的学习。父母不顾一切地把尽可能多的知识打包后储存到孩子的大脑中，这是有悖发展心理学的做法，对孩子并无益处。
延伸阅读
六岁前到底该不该学外语
很多家长在孩子幼教过程中，碰到这样的困惑：都说学龄前儿童越小学习外语，可能忘记得越快，到了真正上学的时候，外语还是得重新拾起，这势必就造成了时间和资源的浪费。宝宝6岁前不可不知的秘密
说出来可能有人不信，6岁前的宝宝学习外语的能力比其母亲要强大几十倍。马里兰大学的德凯教授研究发现，6岁前脑部的学习区能力最强。大脑神经纤维覆盖了一层由脂肪和蛋白质构成的保护膜，随着年龄的增长，这种保护膜加快了信号经过大脑的速度，也限制了产生新连接的能力。因此，人一过6岁，毫不费力地掌握一门新语言的能力就开始下降。
还有学者做了功能性核磁共振脑造影的研究，发现学习第一语言和第二语言的时间越相近，脑部处理两种语言的区域就越靠近，甚至部分重叠。越早让儿童接触双语，孩子内在的语言学习机会就会越早接受两种不同的语言刺激。因此母语的学习和第二语言的学习是相辅相成的，并不对立。
由于东西方文化的差异以及英语与汉语的差异，英语对中国人来说是一种全新的语言，它与其他知识(如数学、历史)有较大的差异。学习外语很大程度上是一种冒险，比如害羞、胆怯、焦虑等心理会产生较大负面影响。与成年人相比较，儿童的心理副作用较小，他们敢于开口，积极参与到各种活动和语言环境中去，越早学习越容易没有压力。
6岁前是孩子接触并学习英文的好时机，6岁前都是语音学习敏感期，这个时候学习外语也顺应宝宝天生的自然学习法。
爸爸妈妈英语差怎么办？
有一些家长在给孩子学习英语时会有这样的困惑，我自己英语说得结结巴巴，怎么教育孩子？如何给孩子带去一个良好的外语环境？
其实，3岁左右是幼儿语言发展的重要时期，在此期间提供早期英语经验对今后掌握英语有较大影响。此时父母不懂英语也没关系，就是让幼儿进行早期的无意识的英语学习。关键是在孩子的生活中给出英语刺激，比如每天放两三次英语磁带，每次5分钟即可。早上起床穿衣服时可以把录音机打开；平时孩子玩耍搭积木时，可以作为背景声音；晚上给孩子洗擦时也顺便播放。
要注意，这种方法是无意识学习，即不管幼儿是否在听都照计划例行公事，父母不要企图引导儿童注意听录音，也不要求幼儿跟着发音。当然，如果能自己录英语磁带效果会更好。这种方法对三岁以上的儿童都可以采用，每周保持4天以上，长期坚持。
学过的都忘了怎么办？
不少家长反映，孩子幼小的时候家里花了不少财力物力给予良好的幼教环境，双语教育也曾一度让家长非常欣喜自己的孩子已经掌握不少英文单词和能够讲简单的英语句子；然而，一段时间后，再让孩子认知时却完全不认识了，曾经学过的单词句子并没有真正植入大脑，上学以后所有外语知识还得重新学起。这就会让家长们觉得泄气，原来孩子曾经得流利英文都只是假象而已。
其实，英语学习对幼儿今后在学校的学习肯定是有帮助的，勤奋的家长也完全可以避免这样的尴尬。忘记知识是因为缺乏不间断的练习和必要的语言环境，那么就不妨每天给孩子创造一个固定的EnglishTime。家长可以在家规定一个定期的英语时间，或者每天和孩子说上一会儿英语，每天的练习会大大提高孩子的信心。
当然，创造语言环境的形式有多种多样，比较生动的还可以用英语讲故事给他们听。孩子都会对故事感兴趣，只要跟孩子说：以后睡觉前妈妈给你讲英语故事哦。相信他们一定会高兴地蹦上床。背单词是痛苦的，但若能在故事中将单词生动形象地解释给他们听，英语词汇就会直接与实物及意义联系起来。孩子们也会用英语直接进行思维，省去语言转换的过程。
怎样知道宝宝有没有说谎
天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编为大家整理的“怎样知道宝宝有没有说谎”，仅供参考，希望对您有帮助。
幼儿头脑中经常产生出许多极其生动、逼真的想象，将想象当成现实，将愿望说成存在，这时他会说谎话，例如，有的孩子因长期渴望某种玩具，但妈妈没有满足他的要求，幻想之下，他会认为自己已拥有，就吹嘘“我有一架真正会飞的飞机”，“妈妈也给我买了跟你一模一样的汽车”。
当儿童想象力与现实分不清时
幼儿头脑中经常产生出许多极其生动、逼真的想象，将想象当成现实，将愿望说成存在，这时他会说谎话，例如，有的孩子因长期渴望某种玩具，但妈妈没有满足他的要求，幻想之下，他会认为自己已拥有，就吹嘘“我有一架真正会飞的飞机”，“妈妈也给我买了跟你一模一样的汽车”。
当儿童记忆有误时
幼儿的记忆力不够准确，或由于语言表达不准确，许多经历过的事情未必能完全回忆出来，而导致其“说谎”。如一个5岁的幼儿对一位阿姨说：“你再跟我玩一会儿，明天我就要回老家了”，她问其父母，根本没有这回事，只是曾向孩子说过放寒假后会回老家看看，并不是明天要走。幼儿由于记忆不完善、不精确，只好说谎来虚构那些不精确的部分。
儿童想实现某种愿望时
有的儿童说谎是想获得某种东西，如为了吃到巧克力，就说“我的胃不舒服”，为了不去幼儿园，就说“肚子疼”。这是儿童因物质欲望和精神需要得不到满足而用谎言加以填补的情况。父母可帮助他以一种合理的方式满足其精神和物质的要求。如他想吃巧克力，可以提供给他适当的零花钱。
怎样知道孩子有没有乐感
父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心整理的“怎样知道孩子有没有乐感”，仅供参考，希望能为您提供参考！
日常生活中，孩子对某支歌或曲子没兴趣，有的父母就说孩子没有“乐感”。什么是“乐感”呢？严格地说是对“音乐的感受能力”，一般的孩子多多少少都具有对“音乐的感受能力”，如果他喜爱音乐，那么将渐渐具有对音乐的审美能力，能进一步理解乐曲的内涵。
衡量孩子音乐感受能力的大小，主要应从几个方面加以考虑：
一是要看孩子歌唱时的音调，唱得准不准确。有音乐才能的孩子唱出来的歌，每个音的高度都是十分准确的，而且从头到尾都在一个调子里，不会跑调。
二是要看音调的节奏掌握得准确不准确。音调的节奏就是每个音符的时间长短，这是衡量孩子基本音乐感受能力优劣的标准。此外，还可以从孩子对所唱歌曲的内容、情感表达的深浅和正确与否，作出进一步的判断。如果对愉快的、欢乐的、轻巧的、优美的、柔和的、雄壮的、悲哀的各种内容，都能正确而鲜明地表达出来，那就是具有较好的音乐感受能力。而在基本乐感方面，则是通过考察孩子对音高、节奏的模唱（即用钢琴弹出一个一个的音，或一组一组的音，让孩子模仿它的音高唱出来。用手打出一组一组的节奏型，让孩子也照样打出来）确定其对音乐的感受能力、模仿能力和记忆能力的高低。
孩子具备基本的音乐感受能力，是学习音乐的条件，通过对孩子有计划的训练，孩子的音乐感受能力会有所提高。
早教启蒙：孩子越来越胆小？说“别害怕”没有用，要这样做……
每每许多人冷嘲热讽这些内向型、不喜欢说话，乃至有点儿自闭症的孩子为“懦夫”的情况下，我还十分为这种孩子忧虑。由于在这类响声下，他会越来越愈来愈胆怯。孩子越来越胆小怎么办？
盆友上中小学的孩子涛涛就非常胆怯。每一次两家人一起吃饭，涛涛都很少说一句话，乃至和老公赞扬他的情况下，他也害怕和大家对望，头都害怕抬。孩子越来越胆小怎么办？
上年冬季，有一次，涛涛忘记了带锁匙，提前下学的他进不去家门口，居然大冬天在楼幢里站了接近一个小时等妈妈下班回家。妈妈看见快冻晕了的涛涛心痛坏掉，而涛涛居然害怕敲隔壁邻居的门进家等一会儿自身的妈妈……
这可累得什么了盆友。朋友是全职的妈妈，对涛涛平常事无大小必须管，连今日校园内和哪一个小孩子说话了必须顾及。
但是应对愈来愈“胆怯”的孩子，她却又十分疑虑：假如自小就那么不“闯”，怕这怕那，连这一点保护自己的人际交往能力也没有，之后还敢单独进到社会发展吗？
实际上，盆友的忧虑与疑虑，也是许多 父母相互的忧虑。应对胆怯的孩子，简易的一句“不要怕”是沒有具体用途的。
由于孩子既不清楚应对他担心的物品为何“不要怕”，又会由于这类不明而更为担心。
殊不知实际上，如果你懂了造成 孩子胆怯的缘故，就能寻找更强的处理孩子“胆怯”“恐惧”这种难题的好方法了。
孩子胆怯，竟因为它
1、严格的上门家教
亲子教育过度严格，非常容易让孩子害怕敢于表述自身，由于担心“说口误”被训斥。
另外，上门家教过严的孩子，通常与外部触碰太少，盆友也少，来到不熟悉的地方当然会没有安全感。
例如盆友的孩子涛涛，便是由于对隔壁邻居不了解，而造成 自身冷得开始怀疑人生，也害怕去叩门。想个办法，假如涛涛确实叩门了，隔壁邻居将会不许他进家吗？
但是，涛涛的这类不了解，尽管将会来自于对隔壁邻居的不信任，或由于担心被拒绝，但更有可能由于担心没经容许进了隔壁邻居而被妈妈指责。
而造成 这一切缘故，更是涛涛的妈妈对他平常事无大小的教导。假如平常管的并不是那麼宽，实际上孩子彻底有鉴别一些是是非非，并有主见地作出挑选的工作能力。
2、认生
认生，是孩子心理状态生长发育的一个必定全过程，水平轻和重不一。
而生活起居中，父母一定不要在孩子眼前主要表现出猜疑别人的心态，不然会非常容易让孩子应对别人时觉得焦虑情绪，由于孩子并不可以迅速评判出眼下这一路人是“善人”還是“坏蛋”。
此外，在父母安全性的守候之中，能够 激励孩子和别人问好乃至会话，来协助孩子摆脱认生的心理状态。但必须留意的是，不必逼迫孩子，给他们時间慢慢的来。
3、担心被抛弃
一些孩子对父母等亲人的依赖性极强，安全性就代表着父母在她们身旁。
殊不知，有的父母却把孩子一味交到大姐照顾而降低与孩子的触碰和沟通交流，乃至在发火或玩笑的情况下放话“不必孩子了”，乃至常常争吵、把“离异”挂在嘴上。这种都是让孩子造成被抛弃的觉得，而这种觉得所导致的心理阴影通常是不可逆的。
因此，父母一定要留意对孩子的守候，而且要留意与孩子的沟通交流。假如孩子早已造成了被抛弃的觉得，您就需要翻倍地守候他，抚摸他，不断告知孩子他在家中中的必要性，让孩子了解父母决不能丢弃自身，渐渐地创建归属感。
4、恐物
恐物，便是孩子会对特殊的物件主要表现出恐惧，比如极大的物品、毛绒绒的小玩具、某类小动物、黑暗的屋子、闭店时的响声这些。
我也还记得自身儿时，非常喜爱玩积木，却对有一块乐高积木非常恐惧，由于那块乐高积木上画着一只人的“双眼”。
针对并不确实恐怖或风险的物品，父母能够 激励孩子一点一点地去贴近它，了解它，进而接受它。
此外，孩子对某事物的恐惧通常是受了父母的危害，例如父母在走入黑暗的屋子时随意说过一句“好恐怖啊”，就很可能让孩子对夜里没打灯的屋子造成“很恐怖”的印像和恐惧心理状态。孩子越来越胆小怎么办？
因此父母小伙伴们一定要有目的地管理方法好自身的言谈举止哦！
5、对紧急事件的恐惧
一些孩子亲身经历或亲眼看到过一些紧急事件，例如一些灾祸、安全事故等（乃至是电视机、手机的灾祸、安全事故），内心遭受了振动，很可能会在心里留有恐惧的黑影。
应对这类状况，父母要对孩子多一些关注，防止带她们到将会造成追忆的自然环境中去，也不必给孩子触碰到相近的虚似情景，进而协助她们逐渐摆脱黑影。
殊不知，当孩子的恐惧十分比较严重时，请您一定要立即带孩子去资询心理专家。
6、对可怕影视制作摄像镜头的恐惧
我的侄儿2020年都13岁了，早已到了七年级，却自始至终害怕一个人睡，造成 我哥和嫂子务必要有一个人陪在他床前，等他睡觉了才可以离去屋。平常在家里，乃至连大门口都害怕贴近。
之后我嫂子总算问出了缘故：原先夫妇二人工作压力太大，常常相聚夜里在家里看可怕、悬疑电影，被侄儿常常瞄到。促使侄儿自身也“入戏太深”了，如今如何疏通都很艰难。
实际上，为防止这类恐惧，父母一定不要在讲话或说故事时有意3D渲染地狱恶鬼的可怕氛围，更不要在孩子不懂事的情况下用地狱恶鬼来恐吓她们。
此外，不必让孩子看影视剧中恐怖的鬼神摄像镜头，以防给孩子导致心理状态损害。
如何让他“胆大”起來
1、针对孩子不必过多追求完美，要给与大量的激励
孩子在成长阶段中犯错误是家常饭，假如针对孩子的不正确斥责过度严格，孩子便会刚开始猜疑自身，担心自身做错事。
孩子以便防止犯错误，就尽量做得越低就越好，说得越低就越好，因此愈来愈害怕表述自身，愈来愈畏首畏尾。
因而，父母一定不可以对孩子犯的不正确开展过度严格的、乃至果断蛮不讲理的指责，只是开展平静的规劝，给孩子自身解决难题的信心。
2、给孩子造就大量的出门、社交媒体机遇
许多 胆怯的孩子全是由老年人带，或是父母工作中太忙，常常让孩子在家里待着而非常少出来。那样要不会让孩子愈来愈胆怯，要不尽管孩子在家里不胆怯，但出门时便会怕这怕那。
因而，只能做妈妈父亲的多和她们沟通交流，并正确引导她们交外边的同学们盆友，关爱孩子的自尊和信心，才可以渐渐地帮他摆脱本身的羞涩和胆怯。
3、当孩子过度胆怯时，父母千万别训斥
要渐渐地正确引导，告知孩子实际上并沒有那麼恐怖。不必自己吓自己，并且很多人全是很愿意和他交友的。
假如仅仅一味地说：“你怎么那么胆怯？”“不要怕”这类不痛不痒得话，总是让孩子更为抵触，更为排斥。
4、多陪孩子，尤其是做父亲的
妈妈在文化教育的情况下，会较为非常容易依照自身女士的标准规范，规定孩子听从聪明。相对性妈妈而言，爸爸更为性格外向、英勇、坚决。
“父亲”这一人物角色自身就填满着一种来源于男性的维护感与归属感，给孩子极大的心理状态适用和能量。父亲带著孩子玩乐的方法一般也更为能锻练孩子的勇气。
假如说妈妈像月儿，那麼父亲如同太阳光。一个孩子没办法淋浴着月色长出一个少年，他务必消化吸收来源于父亲的太阳光辉煌，才可以产生乐观的心理状态。
一些孩子的“胆怯”，通常并不因为与生俱来性情的内部原因，只是出自于家中、社交等外在自然环境。
一个“胆怯”的孩子，他最期盼的，是大量的激励，大量的盆友，和大量来源于父母的关爱。
孩子越来越胆小怎么办？只愿，时下次有些人说他“懦夫”时，孩子们能笑容、大气地回一句，“来，认识一下。”