智力胎教

专家：爬行可开拓孩子智力潜能。

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心整理的“专家：爬行可开拓孩子智力潜能”，仅供参考，希望能为您提供参考！

宝宝长到七八个月大时就已经能够爬来爬去了，而有些父母却有意无意绕过了这一环节，迫不及待地催熟孩子直接由坐进入行走。中国医科大学附属第一医院儿科主任姜红教授提醒，宝宝早爬行、多爬行，可显著地帮助其大脑发育，使大脑对手、足、眼的神经运动调控得以加强，启迪与开拓孩子的智力潜能。

姜教授说，会爬、早爬与多爬的宝宝动作举止比较灵敏，协调能力好，懂事快，求知欲强，而不喜爬行的孩子多显呆板、迟钝、情绪低，不爱接触新人、新事。

同时，爬行好和好爬行的宝宝认知力强，看图识字、语音构成与发声能力，以及日后行走、跑步的平稳程度等均好于迟爬或爬动少的孩子。

首先，爬行则使视听范围大幅度扩大，姿态由静到动，范围由点到面，刺激量大了，思维、语言与想象能力自然得到了发展与提高。爬行对于脑部有直接的促进作用，中脑是最大的受益者。

再者，爬行动作由最初的爬行反射，经过抬头、翻身、打滚、匍行等中间环节，最终发展成真正的爬行，需要经历多次的学习、实践;每一次学习与实践都是一次对大脑积极性的调动与激发。因此，学习爬行其实就是对脑神经系统功能的一次强化训练，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。

相关知识

专家：开发孩子的语言潜能

宝贝还是胎儿的时候，就逐渐完备了发展语言潜能的物质基础。出生以后的语言环境越丰富，他的语言潜能将发展得越好。

语言作为思维的外壳，它直接影响思维的发展水平。注意开发宝贝的语言潜能，有利于宝贝的智力提升。成熟的语言潜能以听、说、读、写能力为主，但3岁前宝贝的语言能力主要体现为听和说，比如对语言的理解以及借助肢体表达自己需求的能力，会说与年龄发展水平相当的词语和句子，读的能力主要体现为宝贝喜欢书、会翻书、能看懂简单的书，写的能力主要体现为涂鸦的兴致。

专家简介：陈淑云－－女，曾在中央党校机关幼儿园任职，调入中国聋儿康复研究中心后任家长学校教务长，现为北京市聋儿康复中心主任。八二年至今一直从事幼儿教育工作，积累了丰富的教育教学经验。先后发表了多篇论文，在中国首次提出“情景自然口语法”并实践研究，采用此方法进行教学，提高了幼儿的口语交流能力，效果显著。

主持人:下午好。又到了摇篮嘉宾聊天室开启的时间，今天我们的主题是开发孩子的语言潜能。欢迎大家积极参与！

网友combe：你好'陈老师.我家宝宝九个月了'有时自己在那咕哝着'也不知说什么呢.我知道这个时候正是锻炼她语言能力的时候'可我不知该怎么做呀?平时给她讲故事'她就把书抢来'在手上玩.有时也不听你讲'自己玩自己的.请问这时我应该怎么做呢?谢谢。

陈淑云:这个年龄段的孩子的语言主要以理解为主，理解词汇为主要学习内容。让宝宝听到妈妈的指令能够转头看或者用手指相应的物品，例如：妈妈说灯灯呢，孩子能抬头看灯的位置，这就说明孩子理解了。

陈淑云:对于讲故事，孩子不感兴趣主要原因可能是故事的内容过于复杂，难度比较大。家长应该选择内容简单，色彩鲜艳的图书，以词汇为主。

网友combe：老师你好，我家宝宝１６个月，也不怎么会说话，就是简单的，但是你越是让他说爸爸，她就越说妈妈，我该怎么做？

陈淑云:16个月的孩子，大多数儿童就只具备简单的语言交流的能力，所以您的孩子发展并不落后。您的孩子是否会发爸爸的音？另外，是否理解爸爸妈妈这两个词汇的概念。

网友yuxincaoyuan：你好，陈老师，我宝宝3个月12天，我发现坐完月子后，宝宝脸上长湿疹，现在好了很多，但我发现在3个月时，宝宝大便要几天才一次，前两个月是每天一次，这样是不是很上火？

陈淑云:湿疹的问题请咨询儿科医师，不知道宝宝的饮食是否有变化才导致大便少。

网友兰色小蚂蚁：陈老师你好!我的宝宝'一周三个半月了'可是很少喊妈妈'整天叫爸爸'其的走路很好'但是说话能力不是很好'请问有什么好的办法要以激励宝宝的语言发达?我们经常放儿歌给他听'但是他只听他经常听的那几首'其它的都不肯听'请问我现在该怎么做呢/谢谢!

陈淑云:你要经常的跟孩子交流，特别在词汇理解和简单的短句理解上多进行练习。例如，妈妈可以说，宝宝把门打开。观察是否能按指令做相应动作。

陈淑云:小孩子会喜欢听自己熟悉的几首儿歌，这是正常现象。如果大人给孩子讲短小故事，或者唱儿歌，家长手中要有相应的实物或者图片，孩子会更感兴趣。

网友兰色小蚂蚁：我的宝宝每次有什么要求'总是啊啊的叫'不会说'而且很还急'请问陈老师有没有什么好的方法?

陈淑云:不知道你的宝宝对一些常见常用的词汇是否能理解？例如妈妈说苹果呢？他能不能把放在面前的苹果指认出来。另外，这么大的孩子语言表达能力还没有完全形成，所以他有什么需求的时候，可能会用动作或者体态来表达。

网友zy1020：陈老师'你好'我的儿子已经28个月了'最近一段时间'他讲话比较急的时候'舌头好象总也绕不过弯来'有点结巴'他自己也表现出很急的样子，讲的慢一点的时候'不会这样子'家里也没有讲话是口吃的人'请问我们应该怎么做'才能让他讲话流利起来不是那么结巴'谢谢！

陈淑云:这个时期是孩子思维发展迅速的阶段，他的语言表达能力和思维发展不统一，语言表达落后于思维能力，所以会有说话着急，结巴的现象。这是很多孩子在这个阶段都会有的表现。作为家长，不要很注意孩子的“口吃”行为，尽量淡化甚至当做没有发生此事，消除孩子的心理紧张的状态。慢慢就会好起来。如果家长过于强化，有可能原本是一种现象，最后成为一个真正的事实。所以，家长要放松心态。

网友佳柠的妈：你好'我的宝宝一岁十一个月了'不太爱表达'我们该怎么引导她呢。

陈淑云:作为家长，要经常跟孩子交流，交流的内容首先要是孩子感兴趣的，而且在交流的过程中，家长的表情、体态都要吸引孩子，让孩子觉得家长就是他的伙伴，让孩子觉得说话是一件很轻松的事。同时，家长也要经常带孩子到户外，多带孩子活动，多和其它的小朋友接触。增加交流的机会。

网友shaoyi_123：你好！我女儿已经9个月啦！但是她到现在都不会发出爸爸，妈妈的音节，我见同期的宝宝都会发了！我应该怎样去教她呢？我教她的时候，她要不就不理我，要不就自己玩自己的！烦请教一下我这个笨妈妈！谢谢。

陈淑云:你能否判断当你跟孩子说一些简单的名词的时候，她是否理解？

网友xiali64：陈主任'请问我儿子19个月'曾经会叫爸妈奶姐'但现在应该会说很多话'可他却不怎会'且说些根本不是词字的'不知他在说些什么.不过有时他的表情好像在吵架.现在要怎引导他呢?

陈淑云:你要细心的观察在宝宝耳边轻轻的说一些常见的词汇、短语的时候，他是否理解？如果不能很好的理解，就要查一查是什么原因。是听的原因还是其它原因？

网友qhyyh：陈老师：宝宝一岁一个月，喜欢听音乐能随音乐舞动但教他小书上的词，和读儿歌时却不能静静听，一分钟就跑了。该怎么吸引他，不是说多听才会吗？

陈淑云:一岁多的孩子有意注意力集中时间为1-3分钟，所以你的孩子这样也很正常。你在教孩子词汇和读儿歌的时候，方法要灵活，要让孩子感兴趣。让孩子听也不是家长枯燥的灌输给孩子，要在游戏中给孩子一些词汇的信息。

网友chenjun4077：陈老师，您好！我女儿2岁9个月，现在能和我们简单对话，但是有时说话不成句子，说些单个的词，我只能靠猜测将这些词连起来，并向她确认才能了解她的意思，如果不能猜出来她就会哭，请问我该如何改善她的语言能力呢，谢谢！

陈淑云:宝宝在说这些连不成句子的单个词时，是不是因为这些词是比较新的，对她来说有点难，还不能理解。如果不是这样，那就看一下孩子平时注意力是否集中，行为有没有多动等的现象。建议做感觉统合训练，能够提高孩子的综合能力。

网友xiali64：你刚刚说到要选些内容简单，色彩鲜艳的图书，以词汇为主的故事书有什么可选择的吗?介绍下

陈淑云:可以到图书城选购，如〈小小孩认读卡片〉，可以订阅《婴儿画报》等。

网友美丽夫人DE12_：陈老师你好，我宝宝19个月了现在说话只会说一个字的，两个字的必须是：狗狗、猪猪这样重叠的词。我教她的他不学总觉得这孩子懒成心不学，有时看着心不在焉的好像学不进去您说该怎么让孩子感兴趣好好学说话。请问教孩子学说话有什么技巧吗，她们现在学说话时有什么心理，怎样调动他们的积极性，开发他们的语言潜能

主持人:这个年龄段的孩子正是出现说叠词的时候，如果孩子的词汇积累到一定程度（五六十个），家长在跟孩子说话的时候，就不要再用叠词，而要完整的表达。例如，苹果就要叫苹果，而不能说果果什么的。教孩子学说话的技巧主要是先教一些孩子感兴趣的内容，容易理解的词汇，从发音方面，要教一些容易发的一些开口音为主。例如爸爸、妈妈、花、娃娃等。

网友liyang0814：你好，请问对于7个月的小孩子，需要怎样开发语言能力？听钢琴曲有好处吗？讲故事能听懂吗？小孩子多大能大概听懂说话？

陈淑云:听钢琴曲还是有好处的，听故事孩子可能还不能完全懂。六七个月的孩子已经能够理解一些大人简单的词汇。关于开发语言的能力，要创造好的语言环境，尽量多的跟孩子交流。交流内容与孩子生活密切相关。家长应该有意识的带孩子外出，培养孩子与别人交流的意识。

网友青苹果妈妈：请问一岁两个多月的孩子应该怎样培养他说话和语言表达能力。

陈淑云:最好你能举个例子，具体问题具体分析。

网友liyang0814：我的宝宝在三个月的时候有时在哭得时候叫过“M-A-M-A”，有时候很清楚，本想趁机多教他，可别人说那是无意识的，别瞎费劲。您说呢？后来我也没教，他现在已经很少喊了。您觉得跟我没教有关系吗？

陈淑云:三个月时出现的“M-A-M-A”，确是属孩子无意识的发音。这个时期段的孩子表达能力还不具备，所以应该强化理解能力的培养。

网友angel119：我小孩现在45天.请问听什么样的歌和买什么样的玩具可以开发她的大脑?

陈淑云:可以听妈妈怀孕时听的音乐，音量不要大，音调不要过于尖锐。可以给孩子一些抓握练习的玩具，还有练习视觉发展的玩具。多做婴儿抚触操。

网友彰涵妈妈^-^：陈老师，我侄子去年十月份做的舌系带手术，那时候他2岁半，做了以后说话是比以前好多了，但是还有好多音发不准，而且他说话特别快，有的句子听不懂，我们应该怎样引导他准确的发音，平时我们也纠正他，但是效果不是很大，真的很担心他9月份上幼儿园后，因听不懂他说话小朋友不和他玩，我们该怎么办，我们特别的着急。

陈淑云:可以多做一些口舌操活动发音器官。例如第一节：张大嘴，让孩子尽量把嘴巴打开。第二节：伸舌头，把舌头尽可能伸到最长。第三节：卷舌头，把舌头卷起再放平。第四节：顶舌头，用舌尖用力顶左右两腮。每节做二八拍。每天坚持做两到五次。

网友liyang0814：请问，看天线宝宝对语言能力有没有帮助？有没有必要同时看英文版学习英语？

陈淑云:天线宝宝对孩子的语言能力、社会交往能力还是有帮助的。如果孩子没有掌握母语之前，且没有英语环境，个人认为看英文版必要性不大。

网友shaoyi_123：我跟宝宝说一些简单的名词她是能够理解的，但是她不会发出那个音节出来！

陈淑云:如果孩子能够理解简单词汇，说明孩子发展是正常的。表达能力是逐渐形成的，大概到一岁到一岁半的时候，孩子的语言表达能力是迅速发展时期。所以，坚持与孩子交流，有目的教孩子语言，会达到较理想的语言水平。

网友liyang0814：陈老师，看书上说，教小孩语言时，不要用叠词，比如穿袜袜，吃饭饭，而是一开始就正规化，是这样吗？这样的话小孩爱听吗？

陈淑云:应该是这样的。但要视孩子年龄而论。一岁以后的孩子要注意平时家长说话时逐渐说正规化的语言，使孩子慢慢习惯和接受。

网友jl1119：陈老师，我宝宝半岁了，可是对叫到名字不是每次都有反应，他专注看别的东西的时候怎么叫都不理人，孩子听力肯定没问题，我离开他他也不找我，是什么原因呢？有问题么？

陈淑云:你还要看孩子对其它常见的词汇是否敏感。孩子专注是会出现叫他不理的现象。妈妈离开他还不知道找，主要是原因是孩子的还没有形成认生这个能力，到七八个月后才会出现依恋妈妈的情绪。

网友dmxmichelle：女儿已经满10个月了，和她说什么她都懂，但就是不开口说，应该怎样都孩子开口？谢谢！

陈淑云:十个月还没开口很正常，只要孩子能够理解，家长坚持跟孩子交流，相信孩子会很快表达的。语言发展也是个水到渠成的过程。

网友水晶绿叶：我儿子5周岁'平时能说会道'也认识很多汉字'自己已经能看儿童读物了'可是就是不愿意自己看'总要我读'我需不需要纠正他'让他自己读呢?

陈淑云:很多孩子会出现这种现象，愿意让妈妈读书，自己听。你可以逐渐地通过游戏的形式转化为孩子自己读。例如，妈妈和孩子通过比赛游戏的形式读书，妈妈读一句，宝宝读一句。或者妈妈读一页，宝宝读一页，多鼓励孩子，逐渐他就会愿意自己读了。

网友朵朵妈：您好'陈老师'我女儿六个半月了'请问怎样开发她的语言潜能.平时她也总是啊啊呀呀的说起来没完'大家说话她应该还听不懂但是她能啊啊的回话.这个月她已经能很清楚的发出妈妈这个声音'而且只是对我叫妈妈.您说这是不是一种反应'而不是会说话了呢?谢谢

陈淑云:很多孩子在这个年龄属咿呀学语阶段，出现妈妈这种声音是生理的发音现象，可能还不是真正的语言。

网友言言_baobao：您好！我家宝宝一岁半多子，基本上只会说重叠的词，比如爸爸，妈妈，姥姥，……，去医院体检医生说我们这个月龄的宝宝应该会说三五个字了，我想请教一下我该怎么教宝宝说更多的话呢，有什么好的方法吗？

陈淑云:家长在教孩子的时候，就尽量要用正规的语言，少用叠词。在生活中，多跟孩子交流，比如吃饭、喝水、上厕所、穿衣服等时候，都要用语言跟他交流，孩子的语言就会逐渐丰富。

网友zhenmeng1029：你好，我女儿23个月了，她说话挺早的，可是这两天突然发现，她说话有点结，原来说的好好的一句话，现在要憋好长时间才说出来，是怎么回事呢？

陈淑云:这个时期是孩子思维发展迅速的阶段，他的语言表达能力和思维发展不统一，语言表达落后于思维能力，所以会有说话着急，结巴的现象。这是很多孩子在这个阶段都会有的表现。作为家长，不要很注意孩子的“口吃”行为，尽量淡化甚至当做没有发生此事，消除孩子的心理紧张的状态。慢慢就会好起来。如果家长过于强化，有可能原本是一种现象，最后成为一个真正的事实。所以，家长要放松心态。

网友朵朵妈：陈老师'孩子什么时候开始学说话是正常的呢.父母从哪些方面做'可以帮助孩子快速提高呢？

陈淑云:孩子从出生以后就应该有意识地对他进行语言教育了。语言分两个部分，一个是理解，一个是表达。你说的说话是指语言的表达部分。那么大多数孩子应该在一岁和一岁半期间进行简单的语言表达。方法是利用生活中的每一个情景，增加跟孩子交流的机会，培养孩子的语言能力。语言是慢慢形成的一个过程，家长不要太急于求成。

网友chenjun4077：刚才您提到的“感觉统合训练”是什么，能介绍一下吗？

陈淑云:网上有很多介绍感觉统合训练的知识，你可以去了解一下。

网友dmxmichelle：现在好多专家都建议和孩子说话从一开始就要用标准的称呼，用标准普通话说得。

陈淑云:是这样的。而且家里人要用统一的标准语言与孩子交流。

网友超人气宝宝：您好，我想问家里的抚养人不是讲的普通话，（白天由姥姥带着，地方口音比较重）这样会影响孩子的语言吗？

陈淑云:可能会有些影响。

网友张斯淼：我家宝宝1岁10个月能表达但不清楚请问这样正常吗？多大才能发音清楚？

陈淑云:这种情况是正常的。一般在四岁左右就能够发清楚汉语中的音素了。

网友彰涵妈妈^-^：陈老师'卷舌头、顶舌头'我们应该怎么引导呢？有什么好办法吗？我们试验了很多次，可是他不会。

陈淑云:如果家长不能指导，可以求助相关机构，如果在北京，可以与我联系。我的电话66181458。

网友网络农民：您好，我家女儿13个月多，可以叫爸爸妈妈奶奶这些词，偶尔也会说饭、玩之类的，发音不是很清晰。但是这些都是她自己想说的时候才会说，平时我们像别的家长一样逗她：叫爸爸，叫妈妈，她从来不会跟着说。请问我们应该怎么教她呢？

陈淑云:孩子的语言是遵照一定的规律发展的，从不模仿到简单模仿，到回答，到提问，到自由交流是一个发展过程，你的孩子刚刚到模仿期，不用强迫孩子进行表达。

网友saramama：请介绍下对于现在29个月26天的男孩，父母怎样开发他的语言潜能？有哪些些具体的方式吗？比如？

陈淑云:两岁到三岁是孩子语言迅速发展阶段，词汇量、句型都快速增加，家长应该把握每一个机会，每一个情景，随时与孩子交流，培养孩子语言能力。包括多给孩子念儿歌、讲小故事等。

网友张斯淼：陈老师，宝宝的爸爸有点小柯吧和大舌头都不严重会影响宝宝吗？

陈淑云:小孩子是好模仿的，所以尽量给孩子正确的发音和语言表达。

早教知识：宝宝学爬行可开发协调能力

宝宝来到7,8个月的情况下，就刚开始学习爬行。爬行是宝宝学好行走的必经之路全过程，爸爸妈妈应当怎样帮助宝宝，让宝宝学好轻松地爬行呢?

腿部提前准备：

3-4个月上下，可将宝宝跪抱在你的大腿根部上，或如果你平卧时，使他跪在你的体侧，手扶拖拉机着你的身体;可和他一起看画刊、念童谣、玩玩具，使宝宝锻练腿部的支撑点能量。两腿交叉式健身运动：宝宝腹下垫上枕芯呈俯卧位，你用两手把握住宝宝脚踝部，做前后左右交叉式健身运动。

四肢融洽爬行：

让宝宝手膝(或手脚)碰地，腹腔离去床面，四肢融洽爬行。若宝宝腹腔不可以离去床面或不可以往前挪动，能用手托着宝宝腹腔或用长围巾兜住腹腔，用玩具诱发他爬行。

爬行手机游戏

当宝宝会手膝爬行后，就可以做爬行游戏啊。

游戏1：坐伏抓物

把宝宝喜爱的一件玩具放在他(她)身体附近，宝宝要是由座位往前趴着，变为俯卧位能抓得着就可以。

尽管并不可以算爬，但它是爬的原曲，在学爬以前，宝宝能喜爱趴在床上，搞好爬行前的准备姿势。刚开始可将玩具放在宝宝眼前附近，之后可放在他(她)身体左侧、右侧，乃至是后面，要是宝宝一扭头看见，就能俯下半身去拿。

手机游戏2：助推行動

当宝宝学爬时，四肢怎样协调一致地健身运动变成最不容易提升的难点，她们常常是顾得了手却顾不上脚。这时候父母能够 立在宝宝背后，2个手掌心放在宝宝脚掌，促进宝宝一只脚，当他(她)向前爬一点时，再促进另一只脚，这般帮助，帮他(她)度过爬行关。

手机游戏3：钻“岩洞”

家中倘若有装电冰箱、全自动洗衣机的空纸箱，能够 做成宝宝的爬行玩具。将纸箱两边的盖和底剪去，使纸箱变成一个正方形的圆柱状。将纸箱横放在地面上，把宝宝放在纸箱一头，随后父母到另一边，从纸箱里看宝宝，激励他(她)钻“岩洞”，爬到父母这里来。留意更新改造纸箱时，纸的边沿要用密封胶条沾到，由于纸边有可能割破宝宝鲜嫩的肌肤。

智力小游戏:10种小玩具帮孩子有效开发潜能智力

家长都希望望子成龙，望女成凤。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的智力小游戏:10种小玩具帮孩子有效开发潜能智力，仅供您在工作和学习中参考。

1、响环：

幼儿智力游戏,3月大的宝宝就能一手拿着“响环”玩，她们刚开始试着触感、觉得、視覺或味蕾的功效。用手搂搂，感受手里觉得怎样，用双眼看一下玩具的各种各样颜色，用口尝一尝玩具的味儿。以上为智力小游戏大全。

2、球：

6月大的宝宝对会动的一切都很感兴趣，能滚的五颜六色球对她们最有诱惑力，用手一推球就会往前滚，宝宝还会爬着追求圆球，假如母亲能陪着她们一起玩那么就更巧了。

3、积木：

8月大的宝宝现有了许多的发觉，她们已了解玩具、家俱等几种用品，她们掌握到一些物品是软乎乎的，一些是硬邦邦，一些棱角分明，一些是圆鼓鼓的。应对积木，宝宝会刚开始应用双手，她们了解二块积木碰撞会传出声响，一个叠在另一个上边就会比独立一块积木高，并且可以用积木折成多种的形状。

4、复台形状盒：

它是用于训炼小孩子观查物件形状的玩具，根据这类玩具，小孩能够 了解一种形状的张口只允许同一形状的物件根据。根据玩具让小孩掌握日常生活用品各种各样不一样的形状，而这种玩具对18月尺寸的婴幼儿较适合。

5、玩沙：

智力小游戏大全，全部的幼儿都喜欢玩沙、戏水，而18月之后的幼儿早已明白不可以随意把什么都往嘴塞，这时候就能够 让她们玩沙了。出示各种各样实用工具，如小铲、小耙、小桶等，让小孩充分发挥造就工作能力，把沙堆积成各种各样形状。

6、小孩：

2岁大的幼儿早已刚开始有个性化主要表现了，这时候她们已能表述自身的钟爱和厌烦。来到这时，她们就必须一个小孩玩具。假如拥有小孩玩具，非常是女生他们就能够 像母亲看待自身那般看待小孩了，为小孩洁面、穿衣服、喂养，称赞或责怪小孩了。

7、叠杯：

幼儿智力游戏，对一个两岁大的幼儿而言，叠杯玩具是最变化无穷的手机游戏，既可折成高楼，又可缩成一只单杯，还可把小积木或别的小玩意藏在叠杯里再找寻一番。根据这种手机游戏，小朋友们可以了解一些物品尽管双眼看不到，但确是具体存有的。

8、图画书：

2岁大的幼儿早已根据眼、口、手了解了许多物件，假如能在图画书中寻找自身了解的物件，那应是多少的快乐呵!自然，爸爸妈妈可以根据图画书教育小孩了解大量的事情。这种画自然是线框简易，色彩鲜艳，一眼就能认出来是啥来。

9、玩具车：

来到两年末，幼儿已能基础管理自己人体的各位置，能够 安全驾驶“小车”了，能够 开快，开慢，还可以骑“马来西亚”了。假如“小车”还能载上她们自身的一些小玩具，而自身又能当做运送驾驶员，那可真是不亦乐乎了。

10、拉着走的小动物玩具：

幼儿拉着会行走的“小动物”会让她们痴迷，她们渐渐地会了解这一根绳子原先也有那样的拨动能量，这比这些用干电池的电动式玩具车还更有启智功效。

怎样开启婴幼儿的智力潜能

首先，父母应该给孩子充足的游戏时间。

如果说在婴幼儿出生的第一年里，满足孩子的生理需要显得举足轻重的话，那么，对于2、3岁的孩子来说，满足其心理的、精神的需要则显得更加重要。爱玩是孩子的天性，游戏是童年期最主要的心理需要之一。游戏不仅仅是好玩，它也是婴幼儿理解世界、适应环境的重要方式。对于婴幼儿来说，游戏是一种学习，而且是一种更重要更适宜的学习。婴幼儿在游戏中，脑和全身各个器官都处于活动状态，这是一个在大脑统一指挥下的身体协调活动，有利于婴幼儿动作的协调发展。而各种各样知识技能的强化训练，挤占孩子的游戏时间，对儿童身心健康所造成的危害是严重的。许多研究表明，过度的学习，缺少游戏的时间和空间是造成儿童“感觉统合失调”、厌学等的重要原因。

第二，父母应创造条件让孩子多与同龄伙伴交往。

许多研究指出，婴幼儿在与同伴交往中表现出更多的、明显的积极情感模式，积极言语、表情、动作明显增多，情绪更活泼、愉悦。

现在的独生子女普遍感到孤独，父母可以通过带孩子探亲访友、鼓励左右邻舍的孩子串门等方式，给孩子创造结交同龄伙伴的机会。

第三，父母应该积极参与孩子的养育。

传统的育儿观念中，0-3岁婴幼儿的养育常常是母亲的事情，父亲的作用可有可无。近年来儿童心理学的研究表明，婴幼儿与父亲的交往，对其良好的个性品质的养成具有非常重要的、不可替代的作用，父亲参与养育的婴儿更加聪明、机灵、好奇、愉快。

父亲的参与是婴幼儿积极情感满足的重要源泉。对父亲与婴幼儿交往的观察研究发现，父亲更多地与婴幼儿玩兴奋、刺激、变化多样的游戏，常常逗得孩子“咯咯”大笑，使婴幼儿感到更大的快乐和满足，更加活泼、开朗。

第四，父母要用自己积极愉快的情绪感染孩子。

父母的情绪会影响孩子。因此，父母切忌将自己在婚姻、工作或社交上的挫折迁怒于孩子。一些初为人母者在婴儿出生后无法适应新的变化，她们往往感到非常疲倦，睡眠不足，精神抑郁。不过。只要父母秉持着爱心与耐心，就可为孩子营造出温馨、快乐的家庭氛围。

来自：太平洋亲子