宝宝会用拇指和食指捏取小物品,尤其喜欢将小的颗粒放入瓶子里,倒出,再放入。这时应加强看护,防止宝宝将钮扣和一些豆类物品塞进鼻子或耳朵里。宝宝还学会用手势代替语言,当问及:“妈妈在哪”一类问题时,他不仅会用眼睛看,而且还会用手去指。这时的宝宝更加淘气,并且学会了开抽屉,常常扰得您“家无宁日”。

“用手”是人类智慧的独特表现,宝宝常握用手的本领需要一个相当长的教与学的过程。父母如能根据宝宝生长发育的规律及时给予适当的训练,不仅能使宝宝的小手灵活,同时还能促进大脑的发展。

发展孩子手部动作的意义

3-4个月

父母可以用玩具碰触宝宝的小手,引逗他抓握。也可在宝宝胸部的上方挂些色彩鲜艳的玩具,高度以宝宝伸出小手能碰到为合适,让宝宝有主动触摸的机会,即使成人不在身边,他也可以主动自由地练习。在用奶瓶喂奶或喂水时,应握持他的小手,让他用双手抱扶奶瓶。到半岁左右,宝宝就能学会自己抱扶奶瓶了,奶嘴扁了还能自己拔出来,等奶头充满空气后再放进嘴里,这是他有生以来第一件自我服务的本领。

5-6个月

这时您可以训练他有目的地抓取桌上的玩具,并摇晃、敲打。也可以准备一些有弹性的橡皮玩具让他随意抓捏,喂水时,还可以训练他双手扶握奶瓶。

7-8个月

在这两个月中,您要因势利导,教宝宝学会撕纸、滚球、拍手、招手、握手以及用手指取小糖球等动作。

9-10个月

根据这些物点,您可以引导宝宝学习剥糖纸,逐渐增强他对事物的感知能力。

11-12个月

这时,可以训练宝宝搭积木、用蜡笔涂鸦“作画”、翻图画书等。

10种玩具,辅助训练宝宝手部动作

响环、哗啷棒:这些玩具可以让宝宝很方便地抓握,同时还能发出声音,很容易引起宝宝的兴趣。特别适合2~4个月的宝宝玩。

积木:颜色鲜艳,形状各异,可以随意地堆积和拆解,变出很多花样来。积木最好小一点,便于宝宝抓握和操作。6个月以上的宝宝都喜欢玩。

图画书:对宝宝来说,图书也是玩具。从大把抓书,到一页一页地翻书,你可以看到宝宝小手精细动作发展的全过程。6个月以上的宝宝会坐以后就可以看书了。

球:能滚动的、彩色的小球特别能够引起宝宝兴趣。宝宝可以用手去抓、推、拍等。7个月以上会爬的宝宝就可以玩了。

套环、套杯:可以单个玩,也可以按大小不同的顺序套在一起。对1~2岁的宝宝来说,这是一种可以变幻无穷的好玩具。

橡皮泥:宝宝可以随意揉、捏、挤、压,做出自己所喜欢的东西。这是锻炼小手指精细动作不可缺少的玩具之一,几乎所有宝宝都喜欢。1岁左右的宝宝就可以玩。

镶嵌盒:需要把形状对好,才能将零件放进去。这可以让宝宝在活动小手的同时认识不同的形状。特别适合1岁半到2岁的宝宝玩。

穿珠:将一根绳子穿过一个一个小孔,这不仅需要手眼很好地协调运作,而且还需要集中注意力。宝宝2岁左右就能玩了。

画笔:从1岁左右的涂涂点点,到3岁以后能画出像模像样的画面,哪个宝宝能缺少画笔呢?抓笔、握笔、运笔,对手指和手腕都是很好的锻炼。

积塑:和积木一样,积塑具有鲜艳的颜色和不同的形状。在操作中,宝宝的手部小肌肉可以得到很好的锻炼。适合3岁以上宝宝玩。(来源:太平洋亲子网)

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如何训练手指功能促进智力发展


常言道:“手巧心灵。”手巧和心灵是指人的手与脑之间有着一种密切的关系。这是因为人体的不同部位在大脑皮质均占有一个相应的运动区,它的大小不是以身体部位的大小而定,而是与该部位的功能的精细复杂程度有关。如大拇指虽小,可它在大脑皮质所占有“领土”几乎比大腿多10倍。手指的活动越多,动作越精细,越能刺激大脑皮质兴奋,从而使思维更活跃。大脑在受刺激后又能反过来调节手指的灵巧性和协调性。两者得到相辅相成的发展,从而促进了智力的发展。

小手训练全方案让宝宝更机灵

在婴儿时期,手的运动是全身活动的一个环节。婴儿手的动作出现在语言发育之前。因此有人认为,婴儿的手比嘴早“说话”。手的动作能表达婴儿幼小心灵极其微妙的变化,它是婴儿接触、感知、认识世界的重要器官。每天按摩婴儿手部,从指尖到手腕,然后轻柔地帮助每个手指作屈伸运动,经常锻炼可以促进大脑的成熟。

第3~4个月:

这时的婴儿会把抓到的任何东西送到嘴里,用舌头去舔。但手和眼的动作还不协调,虽然动作笨拙,却已开始产生对物体的感知能力,这是婴儿的最简单的认识活动,父母可以训练小儿主动触摸,用玩具接触婴儿的小手,引诱他们去抓握。也可以在小儿胸部30~40cm高处悬挂色彩鲜艳的玩具,让小儿伸手即可碰到,让他自行触摸。

第5~6个月:

这时婴儿手的活动范围和视线的范围逐渐相一致,手眼的动作逐渐协调,抓物时拇指和其他四指已能分开。此时,父母除了训练婴儿仰卧用手抓悬空玩具外,还可以将婴儿俯卧,面前放一些玩具让他用手去取;或抱婴儿坐在桌前,让婴儿主动伸手拿桌上的玩具,练习抓握、摇晃、敲击。

第7~8个月:

这时婴儿可以利用五指操纵物体,学会人类最初的操作技能。此时父母可以训练婴儿学做拍手欢迎、握手问好、挥手再见、伸手要抱等动作。还可以教婴儿用手指捏细小物品。

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第9~10个月:

此时婴儿手眼已经能够协调联合行动,喜欢动手将物体反复拿进倒出。这时父母可以教会孩子自己剥糖纸、拿饼干、摆弄积木、打开纸包取玩具等活动,以提高对事物的感知能力。

第11~12个月:

婴儿的手指灵巧程度提高了捏东西的方式,从“钳式型”发展到“镊式型”。这时父母可以训练婴儿搭积木、打鼓、摇铃,以及玩动物玩具和机动玩具等。

在1~3岁的两年中,小儿的手指活动更加频繁,可以借助玩具和用具学习扔、拿、握和拉的动作,还可以握笔画图、折纸、弹小钢琴等。在日常生活中,父母可以有意识地训练小儿用手拿杯喝水,拿调羹吃饭,穿衣脱鞋,扣衣扣,洗手洗脸等动作,使小儿手指动作熟练,熟能生巧。作为父母不要怕孩子太小受苦,而事事包办代替,这样势必剥夺幼儿练习手指的机会,以致手指动作发展缓慢,不利于身心键康。父母要善于利用各种训练方法,提供各种玩具或物品,让孩子自己能随意练习手指活动。这样才能增强手指的功能,使手指越来越灵巧,从而促进智力的提高。

开发宝宝智力的感知觉训练


开发宝宝智力的感知觉训练

爸爸妈妈都希望早早开发宝宝的智力。事实也是如此,小婴儿早期对周围环境的认识和适应性就是以后智力的由来。

感知觉的发展是从宝宝出生后开始,并在生后的头几年内迅速发展的,绝大部分的基本感知觉能力在婴儿期完成。

宝宝1个月时可注视人脸或鲜艳的玩具,2个月时目光能跟随移动的物体90度,3~4个月目光能追寻活动的物体或人180度,6个月时目光可以跟随落地的物体,8~9个月的宝宝能看到小物体,1.5岁时能注意3米外的小玩具。

新生宝宝24小时后即对刺激声有反应,2周时可集中听力,3个月时会辨别声音的方向。头转向有声音的方向,4个月时听到悦耳的声音会微笑,6个月时能区别爸爸或妈妈的声音,12个月时能听懂自己的名字。早期测定宝宝的听力可及早发现他听力是否异常。知觉包括空间知觉、时间知觉、颜色知觉。其中空间知觉又分形状、大小、深度、方位。5~6个月的宝宝出现了手眼协调运动。18~24个月开始初步有了时间知觉,如天黑了要睡觉,天亮了要起床等。

因此,当你的宝宝

0~6个月:你要多给他视觉、听觉和触觉的刺激,对他抚摩、说话,让他追视移动的玩具或人脸,和他玩寻找声音的游戏。

推荐游戏:找妈妈

爸爸抱着宝宝,妈妈躲在宝宝视线之外的地方。妈妈说:宝宝,找找妈妈在哪里?观察宝宝的头是否会转向妈妈发出声音的方向。妈妈由远及近地呼唤宝宝,找找妈妈在哪里?看宝宝的反应。

等宝宝看到自己时,妈妈要鼓励宝宝,引导他看妈妈的脸。妈妈说:宝宝看,妈妈在这里!边说边从左边走到右边,再从右边走到左边,让宝宝的视线跟随妈妈的脸移动。

6~12个月:你要在感知觉和运动训练的基础上加强他对语言的理解训练。

推荐游戏:五官在哪里

爸爸抱着宝宝,妈妈和宝宝面对面。

妈妈问宝宝:妈妈的眼睛在哪里?然后指着自己的眼睛清晰地说:眼睛。

妈妈再抓着宝宝的手。用宝宝的手指着自己的眼睛再说一遍:眼睛。

以此类推,和宝宝玩鼻子在哪里,耳朵在哪里,嘴巴在哪里等游戏。

1岁以后:你可以让他在多看、多听的基础上,多摸各种形状和质地的物体,鼓励他玩水、沙子以及家庭中的安全物品,以了解物体属性、大小、形状和用途,促进感知觉的发育。

宝宝手部游戏六大训练


人们常说“心灵则手巧”。这里所说的“心”不是指心脏,而是指大脑。正如,人类绝大多数智力作业,如写字、画画、弹琴、绣花、编结、雕刻,都是通过手指的活动来实现的。训练孩子的手脚,等于给孩子做“大脑体操”。训练0-9个月宝宝手的技能,对于开发智力十分重要哦。

手部游戏六大训练,智力大开发

第一步:

出生开始大多数的婴儿都有吸吮小手的兴趣。他们将整个小手放进口中吮吸,津津有味,感到极大满足,有时拉都拉不出来,当他小手可以握物后,也总是将手里的东西送进口中。

游戏:当宝宝把小手伸出来时,成人多抚摸它,把手指放在他的手心上练习抓握,这时他的手握得很紧。

第二步:

满3个月的婴儿就会看自己的小手,而且看得很认真,并会用小手抚摸他所接触到的小被子、小衣服、小床的边缘。

游戏:2个月以后要把玩具放在宝宝手里练习抓。要让他摸妈妈的脸,摸各种不同性质的物品,发展触觉。

第三步:

4个月的小婴儿会把手伸向奶瓶,扶在奶瓶上,也会将手放在小桌边上做弹琴动作,手指灵活但还抓不住玩具。

游戏:把东西放在宝宝的手旁,或碰他的手,引诱他抓。

第四步:

5个月就可以伸手抓住东西了。

游戏:让宝宝抓住玩具连自己的手一起摇动。

第五步:

6个月后的婴儿会坐了,可以有意识地用一个玩具敲打另一个玩具,或将玩具倒手。他的手已经真正成为认识事物的器官。

游戏:能坐起时,引导宝宝去抓放在面前的玩具,玩具应放得比他手高一点,可以吸引他把手举高或伸出,身体前倾。

把玩具放在宝宝身边可以吸引宝宝翻身,把玩具放在宝宝前面可吸引他去爬。玩“欢迎,欢迎”,练习拍手。

第六步:

9个月后的婴儿会同时屈伸五个手指,可以有目的地抓抓玩玩,并且已经从满把抓发展到拇指和食指对捏了,到10个月时还能够准确有目的地松手,手已经成为宝宝认识世界的工具。

游戏:玩“抓抓挠挠”的动作,把“小馍头”、钙片等较安全的小颗粒状物品或玩具从小筐里取出来再放进去,多做捡和扔的动作。

手是认识物体的重要器官,也是触觉的主要器官。科学家研究发现,通过活动手指来刺激大脑,远比死记硬背更能增强大脑的活力,并可延缓脑细胞的衰老。这对人类智力的开发尤其对宝宝的智力开发十分重要哦。爸爸妈妈们,让我们一起带着宝宝来进行小手游戏把!

婴儿游泳训练可以开发智力


小孩什么时候可以学游泳呢?大量研究表明,小儿是天生的游泳健将。美国的帕克斯女士教新生儿游泳,她冷不防地将新生儿放入水中,新生儿一点也不害怕,自己在水面上浮游。这样训练下去,到三四岁的时候,孩子就能出色的征服水了。

孩子在母腹中的时候,大约有9个月是在羊水中游泳的状态下生长的。所以,在出生后的一段时间里仍旧是具有漂浮和摒气的能力。把新生儿放到水里,他并不害怕,在水里照样非常自然的睁开眼睛。当然,呼吸还要在水面上,但是他在水里游得很好,可以很快的学会游泳。成人就不行。成人已经习惯了陆上生活,习水性不仅不如新生儿,也不如乳婴儿。

所以有许多国家提出来先学会游泳后学会走路的主张,为幼儿专门设立了游泳池,配备了专门的教练,有的孩子才出生满月就叫他下水游泳。

前苏联、德国等一些世界游泳水平较高的国家对刚出生不久的婴儿就进行游泳训练,并且取得了一些成功的经验。

刚满月的婴儿,如果经儿科和神经科医生检查身心情况良好,就可以游泳。开始可以在洗澡盆里,头一次水温最好36-37℃,以后可以逐渐降低到29-30℃。每次练习5-40分钟,开始时间短些,以后逐渐延长。游泳前可以给孩子作按摩或体操。

在母亲的保护或辅助下,婴儿可以漂浮或潜水。经过在家锻炼一段时间,半岁后就可以由大人带到游泳池锻炼。要使婴儿游泳能力在一生中保持下去,这种训练要继续2-3年。如果训练中断一两个月,婴儿就可能丧失已经获得的能力。逐渐延长婴儿在水中潜的次数,是婴儿游泳锻炼成功的基本条件。

婴儿时期是一生中身体生长旺盛的时期。利用这段黄金时期,让婴儿学游泳,对孩子的身体和智力发育都是有好处的。

首先游泳的所有复杂动作是在大脑支配完成的,这样在长时期的游泳过程中就会提高大脑的功能。具体表现就是大脑对外界环境的反应快,智力发育好。经常游泳还可以使心肌发达,使体内的新陈代谢旺盛,心跳比同龄幼儿慢而有力,这就为承担更大的体力负担准备了条件。

另外,婴儿在水里呼吸需要克服水的压力,呼吸幅度大,所以呼吸系统的功能也得到提高。这表现在肺呼吸量大,憋气时间长。促进婴儿增长发育的途径增多,但是可以说,让孩子从婴儿时期起就开始学游泳是一个很重要的途径。

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