语言智能
1、讨口彩、唱年谣（适合1－6岁的宝宝）
过年见面总要讲吉利话，人们希望通过此给新的一年一个好兆头。如果宝宝刚学会讲话，那么简单的“新年快乐”、“恭喜发财”、“身体健康”之类的吉利话就够他记了。再大一点的宝宝，可不满足copy大人。如果家里有这样一个“小人精”宝宝，父母可以在年前找个机会，和宝宝一起来策划——新年里，遇到不同的人应该讲什么样的话。对于长辈而言，身体最要紧，所以宝宝一定要讲“身体健康”；对和爸爸妈妈差不多大的叔叔、阿姨而言，宝宝可以讲“心想事成”“幸福美满”之类；至于对宝宝的小朋友讲什么，宝宝可以想想自己希望听到什么好听的话。
2、给宝宝讲过年的故事（适合3－6岁的宝宝）
一次完整的过年，从年前的办年货、祭灶、扫尘、贴春联、贴年画，到年三十的守岁、吃年夜饭，到新年里的拜年、接财神，有太多的习俗、传说、故事可以让宝宝了解。父母可以配合过年的时令，买些关于过年的图书、连环画、磁带、VCD/DVD，和宝宝一起探索、讨论过年的故事。
3、宝宝写“春联”、画“春符”（适合4－6岁的宝宝）
有好奇心强的宝宝看到新贴的春联就会去撕。父母见了自然头疼，会阻止宝宝。与其大家不开心，不如给宝宝满足好奇心的机会。买点红色彩纸回家，备好毛笔、墨汁，全家一起来写“春联”吧。如果宝宝还不会认字，那么正好抓住宝宝对春联的兴趣点，让他认识几个简单的字，比方“大”、“春”、“福”这些字，然后不妨让他自己在纸上“写”。尽管宝宝嘴上告诉你，他写了什么什么，事实上却是鬼画符，但他开始有了最初的文字意识——知道一些符号表示着特别的意思。
当然，细心的妈妈最好在宝宝用毛笔写字之前，在桌子、地板上铺好报纸，让全家穿上易洗的衣服。这样之后，妈妈打扫“战场”才不会太辛苦。
肢体运动技能
1、作揖恭喜（适合0岁宝宝）
如果小宝宝话还讲不清楚，那就用肢体语言来表达新年祝福吧，父母可以教会他一边拱手作揖，一边点头。这样的动作，配合春节里宝宝穿的小唐装，最有喜庆兼搞笑效果了。
2、过年吃什么？（适合2－6岁宝宝）
每个地方都有过年时吃的特殊食品，像江南的米粉团子、浙江的水磨汤圆、北方的饺子。过去，都是全家在一起置办这些吃食。宝宝可以在旁边看，或者拿团米粉、面粉之类的自己玩，或者捏个什么出来。不管怎样倒都是锻炼小肌肉的好机会。现在的双薪家庭的父母无暇做这些，不妨在长辈家做这些传统吃食的时候，让宝宝去瞧瞧、玩玩。宝宝能明显感受到，手工做的和超市卖的一样哦。！
3、乒乓乓乓踩气球（适合2－6岁宝宝）
以前过年的时候，总有乒乒乓乓的鞭炮声。小孩子最开心的莫过于放鞭炮。可是，现在不少城市因安全、噪音和污染等问题而禁放鞭炮。（关于鞭炮的利弊可以都和宝宝讲讲。）这种风俗只在没有“禁放”的城市和农村沿袭。但如果父母懂的变通，在城市一样可以让宝宝感受到放鞭炮的乐趣。父母可以买几串工艺品鞭炮挂在厅里，让宝宝知道鞭炮样子。现在的工艺品鞭炮还自带响声，很以假乱真呢。如果觉得不过瘾，可以在年前买些小气球回家——如果爸爸的肺活量够大，就有的表现罗。吹好的气球可以先放在家里作为装饰。（而且气球搁了一段时间气就不那么足，宝宝踩的时候受到的冲击也比较小。）等到除夕夜12点，就可以全家一起踩气球，“乒乒乓乓”很有气氛。不但安全又一点儿不影响情绪，还给家里另添了几分喜庆呢！Zj09.CoM
空间智能
1、条条大路通回家
春节拜年，有一大半时间要扔在路上。父母不妨趁此机会，带宝宝认路，知道自己家的地址，电话，熟悉自己家附近有哪些公共交通工具，有哪些标志性建筑；知道从一个地方到另一个地方可以有不同的走法。
有心的父母可以为宝宝做一个特制的卡片，画上宝宝能回到家的各种办法——当然要宝宝看得懂啰。春节期间，全家经常会外出，万一宝宝走丢，他也能说出自家的基本联系方法和大致方位。
2、春联营造喜洋洋的空间魅力
春联不但可提升语言智能，还可培养宝宝的空间智能。现在的春联越来越漂亮了，烫金的、飞龙走凤的，隶书、草书、楷书等不同字体有表达了不同的美感，家长可以带孩子看不同的春联，来提高其审美素养，进而提升空间智能。
3、春节年画DIY
年画是古老的年俗作品，反映了人们对新一年美好的愿望和祝福。可现在，年画已经越来越淡出现代化的生活，已经有许多小宝宝不认识年画为何物了。
买回颜料、纸、笔等，和孩子一起做一幅独此一家的年画吧，内容可以年年有余、吉祥如意和平平安安等为主题，白描、水墨、水彩等都可以，让孩子在体验创造美好与快乐的同时提升空间智能。
宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图
数理逻辑智能1、宝宝的压岁钱账本（适合5－6岁宝宝）
一般家庭都会把宝宝收到的压岁钱存起来，或者给宝宝买保险。其实，这些操作可以向宝宝公开。为宝宝建一个压岁钱账本，记载宝宝的每笔压岁钱的来路和去处。当然，也可以让宝宝自己弄一个，，不会写可以用画、符号来表达，只要宝宝自己看的懂就行。从小让宝宝有理财的概念和意识。父母可以和宝宝一起来做具体的帐目计算。宝宝可以在不知不觉中锻炼自己的数学能力。
还按同理建立宝宝的零花钱账本，经常让宝宝算算为了买他喜欢的某样东西，他还需要存多少钱，要存多久。这样既可以锻炼宝宝的推理和分析能力，还能够使他懂得金钱来之不易。
2、培养守时的好习惯（适合3－6岁宝宝）
守时观念中包涵的不仅是人际交往的准则，还有数理逻辑中的因果关系。因为不能迟到，所以要提前做准备。守时的宝宝可不是瞬间养成。好习惯总是要在平时点滴培养。春节是做客的多发时节。父母应该提前一天就跟宝宝讲清，第二天约定的时间是几点，要在几点准备出门，要在几点之前到达。在提前准备和出门的时候告诉宝宝，迟到是对人家的不尊重，而且如果是被邀请去吃饭，那么最好不要在临近吃饭时才到。到主人家门前的时候，妈妈可告诉宝宝当时是几点，距离约好的时间还有多久，三岁以上的宝宝可指给他看，借以强化孩子守时的概念。
春节提升8大智能的方法（二）
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如何利用春节提升孩子4大智能
节日永远都是属于孩子们的，过节，全家人都忙活着打扫家居，备至年货，许多时候就把孩子给忽略了。其实春节是一个很好的机会，可以让孩子从中学到不少知识。小宝宝让他学会作揖恭喜，美滋滋地在亲朋好友面前炫耀一番，三四岁的小人精教她写春联、认福字。无法一一列举，来看看全文，真的很精彩。
语言智能
１．讨口彩、唱年谣（适合1－6岁的宝宝）
过年见面总要讲吉利话，人们希望通过此给新的一年一个好兆头。如果宝宝刚学会讲话，那么简单的“新年快乐”、“恭喜发财”、“身体健康”之类的吉利话就够他记了。再大一点的宝宝，可不满足copy大人。如果家里有这样一个“小人精”宝宝，父母可以在年前找个机会，和宝宝一起来策划——新年里，遇到不同的人应该讲什么样的话。对于长辈而言，身体最要紧，所以宝宝一定要讲“身体健康”；对和爸爸妈妈差不多大的叔叔、阿姨而言，宝宝可以讲“心想事成”、“幸福美满”之类；至于对宝宝的小朋友讲什么，宝宝可以想想自己希望听到什么好听的话。
２．给宝宝讲过年的故事（适合3－6岁的宝宝）
一次完整的过年，从年前的办年货、祭灶、扫尘、贴春联、贴年画，到年三十的守岁、吃年夜饭，到新年里的拜年、接财神，有太多的习俗、传说、故事可以让宝宝了解。父母可以配合过年的时令，买些关于过年的图书、连环画、磁带、VCD／DVD，和宝宝一起探索、讨论过年的故事。
３．宝宝写“春联”、画“春符”（适合4－6岁的宝宝）
有好奇心强的宝宝看到新贴的春联就会去撕。父母见了自然头疼，会阻止宝宝。与其大家不开心，不如给宝宝满足好奇心的机会。买点红色彩纸回家，备好毛笔、墨汁，全家一起来写“春联”吧。如果宝宝还不会认字，那么正好抓住宝宝对春联的兴趣点，让他认识几个简单的字，比方“大”、“春”、“福”这些字，然后不妨让他自己在纸上“写”。尽管宝宝嘴上告诉你，他写了什么什么，事实上却是鬼画符，但他开始有了最初的文字意识——知道一些符号表示着特别的意思。
当然，细心的妈妈最好在宝宝用毛笔写字之前，在桌子、地板上铺好报纸，让全家穿上易洗的衣服。这样之后，妈妈打扫“战场”才不会太辛苦。
肢体运动技能
１．作揖恭喜（适合0岁宝宝）
如果小宝宝话还讲不清楚，那就用肢体语言来表达新年祝福吧，父母可以教会他一边拱手作揖，一边点头。这样的动作，配合春节里宝宝穿的小唐装，最有喜庆兼搞笑效果了。
２．过年吃什么？（适合2－6岁宝宝）
每个地方都有过年时吃的特殊食品，像江南的米粉团子、浙江的水磨汤圆、北方的饺子。过去，都是全家在一起置办这些吃食。宝宝可以在旁边看，或者拿团米粉、面粉之类的自己玩，或者捏个什么出来。不管怎样倒都是锻炼小肌肉的好机会。现在的双薪家庭的父母无暇做这些，不妨在长辈家做这些传统吃食的时候，让宝宝去瞧瞧、玩玩。宝宝能明显感受到，手工做的和超市卖的一样哦。
３．乒乓乓乓踩气球（适合2－6岁宝宝）
以前过年的时候，总有乒乒乓乓的鞭炮声。小孩子最开心的莫过于放鞭炮。可是，现在不少城市因安全、噪音和污染等问题而禁放鞭炮。（关于鞭炮的利弊可以都和宝宝讲讲。）这种风俗只在没有“禁放”的城市和农村沿袭。但如果父母懂的变通，在城市一样可以让宝宝感受到放鞭炮的乐趣。父母可以买几串工艺品鞭炮挂在厅里，让宝宝知道鞭炮样子。现在的工艺品鞭炮还自带响声，很以假乱真呢。如果觉得不过瘾，可以在年前买些小气球回家——如果爸爸的肺活量够大，就有的表现罗。吹好的气球可以先放在家里作为装饰。（而且气球搁了一段时间气就不那么足，宝宝踩的时候受到的冲击也比较小。）等到除夕夜12点，就可以全家一起踩气球，“乒乒乓乓”很有气氛。不但安全又一点儿不影响情绪，还给家里另添了几分喜庆呢！
空间智能
１．条条大路通回家
春节拜年，有一大半时间要扔在路上。父母不妨趁此机会，带宝宝认路，知道自己家的地址，电话，熟悉自己家附近有哪些公共交通工具，有哪些标志性建筑；知道从一个地方到另一个地方可以有不同的走法。
有心的父母可以为宝宝做一个特制的卡片，画上宝宝能回到家的各种办法——当然要宝宝看得懂啰。春节期间，全家经常会外出，万一宝宝走丢，他也能说出自家的基本联系方法和大致方位。
２．春联营造喜洋洋的空间魅力
春联不但可提升语言智能，还可培养宝宝的空间智能。现在的春联越来越漂亮了，烫金的、飞龙走凤的，隶书、草书、楷书等不同字体表达了不同的美感，家长可以带孩子看不同的春联，来提高其审美素养，进而提升空间智能。
３．春节年画DIY
年画是古老的年俗作品，反映了人们对新一年美好的愿望和祝福。可现在，年画已经越来越淡出现代化的生活，已经有许多小宝宝不认识年画为何物了。
买回颜料、纸、笔等，和孩子一起做一幅独此一家的年画吧，内容可以年年有余、吉祥如意和平平安安等为主题，白描、水墨、水彩等都可以，让孩子在体验创造美好与快乐的同时提升空间智能。
数理逻辑智能
１．宝宝的压岁钱账本（适合5－6岁宝宝）
一般家庭都会把宝宝收到的压岁钱存起来，或者给宝宝买保险。其实，这些操作可以向宝宝公开。为宝宝建一个压岁钱账本，记载宝宝的每笔压岁钱的来路和去处。当然，也可以让宝宝自己弄一个，不会写可以用画、符号来表达，只要宝宝自己看的懂就行。从小让宝宝有理财的概念和意识父母可以和宝宝一起来做具体的帐目计算。宝宝可以在不知不觉中锻炼自己的数学能力。
还按同理建立宝宝的零花钱账本，经常让宝宝算算为了买他喜欢的某样东西，他还需要存多少钱，要存多久。这样既可以锻炼宝宝的推理和分析能力，还能够使他懂得金钱来之不易。
２．培养守时的好习惯（适合3－6岁宝宝）
守时观念中包涵的不仅是人际交往的准则，还有数理逻辑中的因果关系。因为不能迟到，所以要提前做准备。守时的宝宝可不是瞬间养成。好习惯总是要在平时点滴培养。春节是做客的多发时节。父母应该提前一天就跟宝宝讲清，第二天约定的时间是几点，要在几点准备出门，要在几点之前到达。在提前准备和出门的时候告诉宝宝，迟到是对人家的不尊重，而且如果是被邀请去吃饭，那么最好不要在临近吃饭时才到。到主人家门前的时候，妈妈可告诉宝宝当时是几点，距离约好的时间还有多久，三岁以上的宝宝可指给他看，借以强化孩子守时的概念。
厨房里的智能提升
父母给孩子提供的学习机会越多，宝宝的大脑潜能就被开发得越多，孩子就越聪明。智能提升的方法很多，比如妈妈一边下厨，就可以一边给小宝宝适当的空间和机会，让孩子愉快地参与或做相关的小游戏，妈妈下厨更高效更省心，宝宝也可以更聪明喔！
青菜红椒
南瓜、番茄、胡萝卜……厨房里的食物和用具，对孩子都有无穷的吸引力。拿起一个胡萝卜，放在孩子前面30厘米处，让他注视6秒钟，告诉他：”这是一个橙色的胡萝卜。”换一根青葱，同样让他看6秒钟：”这是一根绿色的青葱。”凡是有单纯色彩的食物都可当教材，颜色各异的红椒、白笋、绿豆、紫葡萄等等，都可以给孩子以鲜明的视觉刺激。
厨具奏鸣
你可以带着宝宝在厨房中，用汤匙轻敲空的玻璃杯，发出清脆悦耳的铿锵音乐。敲几声后，你可以告诉孩子：”这是汤匙敲玻璃杯的声音。“还可以用两个锅盖互相轻碰，也会发出类似响钹的声音，做给孩子听时可以告诉他：”这是碰锅盖的声音。”父母可随意利用其他厨具发声，只要孩子觉得好玩，相信他都会用心听，并饶有兴趣地加以模仿。
悬挂铃铛
拿一条15厘米长的橡皮带，一端贴在不碍事的高处，另一端紧紧粘上一个轻巧的小物，如一个小球或一个小铃铛，让这小物吊在离地面约有一米左右。把孩子放在这吊着玩具的橡皮带下，让他抓住橡皮带末端的小铃铛，当他放手时，小铃铛就会在橡皮带下跳舞摇荡，这会吸引孩子自己伸手再去抓住或拍动橡皮带末端的小玩具，锻炼他大小肌肉运动。
抓碗布
厨房的一个角落可以铺上爬垫，妈妈在忙时可以让孩子趴在爬垫上，把一条颜色鲜艳的碗布放在孩子面前，他想抓到碗布就会忙手忙脚地动起来，不知不觉之中动作的协调能力便得到了锻炼。
触摸厨具
任何直径比孩子嘴巴大的厨具，都可用来训练宝宝的感知觉。妈妈可以收集一些厨房用具，诸如擦碗布、海绵、塑料量杯等等。在孩子清醒时拿起这些“玩具”让他摸，只要用具事先洗干净，他要放在嘴巴上“品尝”都不要紧。他摸了这些”玩具”后，妈妈可把玩具拿来挠孩子，让他感觉”这是妈妈用海绵挠你的脚心”，”这是碗布搔你的肚皮，好舒服噢!”
万物闻香
菜烧好了，可以先夹一点菜放在小盘上让孩子闻香。”这是卤蛋，好香好香!”吃完饭洗碟子时，也可以让孩子闻闻洗涤灵或香皂的味道。”好香——”这样刺激他的嗅觉。
筷子对话
“宝宝，你看这些筷子是不是很长?“问了问题后，一定要等孩子发声回答。不管他发出的声音是否正确，都要热情地赞美鼓励他，让他更喜欢和你“交谈”，不久他答案的发音自会越说越正确。”你要不要妈妈用筷子夹花生给你看?”……尽量问他一些判断性的是非问题，这样他只要用一声或两声的回应便算回答了，当然对话的内容不必只限于筷子。
口味品尝
用小吸管蘸些甘蔗汁，让孩子尝味：”这甘蔗汁甜得很。”你还可以用少许酱油，让孩子尝尝酱油咸味，用一点柠檬汁教他品尝酸味。这样一来，孩子很快就会学到怎样分辨这些基本味道，他的味觉会得到很好的刺激。
妈咪手记：
宝宝枕边的小书架
如果想要你的孩子爱上书籍，那么就像我一样，在孩子的枕边为他添设一个小书架吧。
很多父母都知道，一个从小爱书的孩子更容易培养专注力和良好的学习习惯，而要做到这一切却不是件容易的事。不经意间，我却通过一个枕边的小杂志架轻松改变了一切。
曾经，我也像大多数父母一样望子成龙心切，给儿子买了很多小人书，可孩子是不知道爱惜书的，丢得到处都是，撕得破烂不堪，很少能静下心来看一看，书的利用率一点都不高，这让我很着急，硬逼着看还真不是办法。
因为我有睡觉之前看看书的习惯，看完后随手放在床头的书架里，很方便。有一次我偶然想：为什么不能给儿子设一个小书架呢？因为他每次洗完澡后一时半会儿睡不着，总是让我给他讲故事，我为什么不趁这个机会引导他看书呢？
于是，我到超市买了一个漂亮的蓝色杂志架，放在儿子的小床边，儿子看到了，显然很兴奋，说：“妈妈，我也有书架了。”其实，很多时候孩子总希望和大人平起平坐。于是，我带着儿子一起挑了几本书放在书架里：有睡前故事。还有优秀的外国漫画《父与子》、朗朗上口的唐诗和简短精选的《论语》，甚至还有展开后长达几米的精美绘本……放好后，我对儿子说：“以后，我们睡前设定一段读书的时间，你和妈妈一起来读书，好吗？”
从那天开始，儿子每天洗完澡后，我就和他一起靠在大靠垫上，然后我让儿子从书架里选一本书我们一起看，开始时我读给他听，晚上是很安详的，灯光是温和的，这时孩子的心也很容易静下来。每天我有一个小小计划：先从儿子最感兴趣的书读起，他很喜欢看漫画，那是我为了培养他的幽默感而买的，小小的儿子看着小开本的《父与子》中的“歪打正着”而哈哈大笑，自然流露出的幽默感让儿子常常有意外之喜。记住，孩子的快乐是可以开发的。然后，我为他念唐诗，再读一篇短小的睡前故事，这样的读书方式儿子显然很感兴趣，这个过程我总是用手点着书上的字讲，这样，他既可以听故事，日积月累还可以学会认字，一举两得。
读书时间大概持续半小时，可是通常的情况是儿子根本觉得不过瘾，总是缠着我给他再讲一个故事或一个小漫画：“我再听一个，就一个。”每每这时，我总是卖关子地说：“你看，如果你会认字，就根本不需要妈妈讲了，你自己就可以看书了。”于是，儿子每次跟我一起看书时，总是认真地看，慢慢就认了一些字了，这些我从来没刻意地教。其实很多东西孩子都是潜移默化中学会的，读书一样，认字也一样，所以千万不要操之过急。
有时候，我累了，就会对儿子说：“妈妈想休息一会儿，你自己翻翻书，好吗？”于是，我把小录音机打开，让儿子听音乐，这时，他往往自己要捧一本书一知半解地看一会儿。更多时候，是我们母子俩一人一本书地看，很惬意的样子。有时儿子问我：“妈妈，你不看电视吗？”这时，我会说：“妈妈觉得看书比看电视有益，可以学很多东西。”儿子就似懂非懂地点头。
我们的读书时间已经坚持半年多了，这样的时光是安宁而愉悦的。每到这个时候，儿了总是很兴奋，我会故意开玩笑：“这是不是你最快乐的时间？”儿子小书架里的书已更换好几次了。除了和大多数孩子一样爱玩爱闹、天真烂漫，3岁半的儿子已经成为一个能坐得住爱看书的孩子了。
其实很多东西孩子都是在潜移默化中学会的，读书一样，认字也一样，所以千万不要操之过急。
创造语言智能提升的环境
孩子在出生时，就开始有语言智能的潜能了。但是，这项潜能得有一个先决条件才能得到发挥，那就是孩子必须生活在人类社会中，用社会的环境来发展他的这个智能。
研究证明，婴幼儿的语言智能是一个自主习得的过程，而并不是成人教、认的结果。只有孩子有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。有时父母的强求只会让孩子精神紧张而影响学习效果。所以，不妨为孩子创造一个良好的语言环境，让他得到顺其自然的发展。
父母还应注意做好与孩子之间的亲子感情交流。这里的交流不仅仅是指说话，还包括肢体语言（如手势）、表情（如微笑）和眼神的对视等。这些交流能加强亲子间的感情，对孩子的感情发展起了良好的作用。情感发展是认知发展的基础，所有的智能都是在此基础上得以良好的开发的，所以这方面，父母一定要注意。
而游戏，则是一种最好的亲子交流和提升孩子口头与书面语言能力的方式。在同父母游戏的过程中，父母说的话、做的动作以及表情等，都会激发起孩子极大的学习兴趣。孩子与孩子之间的游戏也有益于语言的发展。即使是两个孩子坐在一起各自搭着各自的积木，他们的自言自语也会很快发展成为你一言、我一语，产生相互交流。此外，据我的观察，幼儿园中老师带领小朋友们进行集体朗读游戏，朗读一些语句规范优美的儿童文学作品，对孩子的语文智能的发展也有非常好的效果。幼儿喜欢重复，这些文学作品重复几遍下来，孩子不但能背，还能看着画报来读，在兴趣的驱使下，自己学会了识一些简单的字。
总的来说，游戏给了孩子一个心情愉快的环境。在这样的环境中，“学习”对孩子来说，就是“玩”，也就是他们最愿意做的事情。
下面推荐一个小游：
童话小剧场
适合年龄：3～6岁
准备材料：毯子或床单；宝宝最喜欢最熟悉的童话故事书；所选角色需要的戏服、布景或面具。
玩法步骤：
a.这将需要一个比较长的准备过程，你可以让孩子一起参与制作戏服，并让孩子了解自己扮演角色要说的台词；
b.在房间中间摊开毯子，作为舞台，并布置好布景；
c.为你自己和孩子穿上戏服；
d.一起演出这个故事；
e.你们还可以在亲朋好友和孩子的小朋友面前表演这出戏，它可以成为你们家的保留节目哦！
注意事项：孩子有时会说出和剧情不符的台词，要鼓励并配合他突发的奇想哦！
专家点评：
这个游戏不但能培养孩子的语言和口头表达能力，在准备服装、道具的过程中，更能充分发挥孩子的创造性，激发起他的表演欲。孩子有时候会自言自语，模仿大人，有时甚至会披上毯子或围巾给自己表演一出想象中的戏。现在，由父母来为孩子创建一个舞台，并参与到孩子的表演中来，相信会带个他一个大大的惊喜。
此外，这个游戏对消除孩子害羞、胆怯的情绪，也有很大帮助。
专家/赵寄石中国学前教育研究会顾问、著名幼教专家
王乃洁莘松路第二幼儿园园长
提升多元智能之音乐智能(上)
定义
音乐智能是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力;这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。
适合职业与代表人物
音乐智能强的人适合选择调音师、指挥家、作曲家、乐手、歌手、音乐评论家等职业。音乐大师贝多芬，男高音演唱家多明戈，中国著名指挥家曹鹏等都是具有较强音乐智能的代表人物。
重要性
音乐智能不像语言或逻辑数理智能那样对于人类发展不可或缺。但是，作为一个全面发展的人，需要以音乐为手段，培养心灵的美感(和谐、统一)。对儿童进行音乐智能的培养，能够锻炼其对音乐的兴趣和欣赏能力，陶冶情感，激发创造性，以达到身心健康和谐的发展。
此外，音乐可以锻炼一个人的思维。我们经常可以在一些从小学习乐器的人身上发现，他们的头脑反应速度较快，悟性较高。这是因为，从小学习乐器的孩子很早就开始锻炼注意力的分配，手眼的协调和反应，甚至是通过识谱来锻炼记忆力。
多元智能理论认为，音乐智能在人类个体天赋中是最早出现的。并且，童年期是一个人音乐智能发展的决定性时期。尤其是3—5岁，是发展儿童对节奏和音调敏感性的关键期。因此，从小培养儿童的音乐智能，不仅有利于儿童的学习和智能发展，还是他们今后人生道路得到精彩生活风景的需要。
父母自测
1、您是否能轻易辨别出音调准不准?是不确定否
2、您是否对节奏很敏感，能轻易把握一首歌曲的基本节奏?是不确定否
3、您是否常常一面工作，一面听(或哼唱)音乐?是不确定否
4、对一首新歌，只要听过几次就可以大致地把它唱或弹出来?是不确定否
5、您是否能很轻松地把握一首音乐作品中的情绪?是不确定否
6、学外语的时候，您是否善于模仿语音语调?是不确定否
7、您是否能绘声绘色地朗诵文章?是不确定否
每道题回答“是”得3分，回答“不确定”得2分，回答“否”得1分。
17—21分，您的音乐智能很强;
12—16分，您的音乐智能较强;
7—11分，您的音乐智能一般。
特别提醒：
音乐智能可以说是八大智能中受遗传因素影响较多的一个，但不能绝对地认为只有音乐智能高的父母才能培养出乐感好的孩子。确切的说，父母对孩子后天的培养方法是否得当才是最关键的因素，因此，即使您的音乐智能测试得分不高也没有关系。注意早期的胎教，让孩子从小在充满音乐的环境中成长，适当引导孩子学习一些乐器(当然前提是孩子感兴趣)都能够有效地提升孩子的音乐智能。
儿童特征
一般来说，音乐智能较强的儿童具有如下表现特征：
喜欢选择音乐活动，喜欢听音乐、唱歌;
能准确地定音;
容易记住曲调，还能顺利地并正确唱出或演奏出这个曲调;
能很快地学会识谱;
能自己创作简单的曲调，善于发现生活中简单的乐器。
宝宝测试
1、唱一首2/4拍的儿童歌曲(如小星星)，让宝宝跟着音乐的节奏拍手。
观察重点：宝宝是否能准确模仿2/4拍的节奏。是否
2、放一首活泼轻快的儿童歌曲，对宝宝说：“和妈妈一起来跳舞好吗?”
观察重点：看宝宝是否能随着音乐节奏扭动身体。是否
3、准备一只小鼓，或者其他可以敲击出声音的东西，对宝宝说：“我们一边唱歌一边打鼓好吗?”
观察重点：看宝宝是否会有节奏地敲击鼓。是否
4、选一首简单的短童谣唱给宝宝听，对宝宝说：“跟妈妈一起唱好吗?”
观察重点：看宝宝是否能跟唱短童谣。是否
5、经常对宝宝唱同一首较长的童谣(也可以放磁带给宝宝听)，一段时间之后对宝宝说“还记得那首歌吗?宝宝能不能唱唱看?”
观察重点：看看能重复童谣中的一部分是否
6、播放一首简单的童谣给宝宝听，帮助他(她)理解歌词大意。对宝宝说：“能不能用舞蹈动作来表示，告诉妈妈这首歌唱的是什么意思啊?”
观察重点：看宝宝是否能随音乐做出相应的动作。是否
此测试适用于25—30个月的宝宝。
每道题回答“是”得2分，回答“否”得1分。
测试分值在6—12分之间，您的宝宝得分越高，说明他的音乐智能发展得越好。
环境创设
想要培养孩子的音乐智能，最重要的是为孩子创设一个宽松、自由的音乐环境，让孩子学会倾听，学习用音乐表达自己的感情，特别是要鼓励孩子的自发性音乐活动，以保持他们对音乐的浓厚兴趣。