生活中有不少父母觉得自己孩子稍稍有点与众不同，就担心孩子的智力有问题，或暗喜自己的孩子智力过人，非要到相关的测查机构讨个明白。个别民办中小学在入学面谈时也变相地对孩子测智商，以决定录取与否。那么孩子真的需要测评智商吗?在家庭中，父母该如何帮助孩子提升智力?
孩子智力，父母可以努力
最好不要给孩子测智商
现在城市的不少医院都可以为孩子测智商，在一些早教机构也有类似测评。那么测智商可以像查视力、测身高、称体重那么简单和机械吗?
对孩子的这种测评不能笼统地称为智商测评，因为目前测评的内容不能完全涵盖智力的所有因素。这种测评可称为发育测评。例如对1岁半孩子进行发育测评，主要看他能否自如地攀爬台阶，能否用玻璃丝顺利地穿过扣眼等来测试其动作能力，通过游戏、故事等方式测试语言、认知和人际交往能力等。主要目的帮助家长了解孩子的发展状况，指导家长对某些薄弱环节有针对性地训练孩子的能力。
目前发育测评最大只能做到4岁，因为再大点的孩子，一是没有衡量的科学标准，二是他们掌握的能力越来越多，可以独立解决现有问题，不再需要通过测评来指导家长了。
对于7岁以上的孩子，在发达国家，智商的测定是极其严格的：测试人员必须经过专业培训、有教育学方面的知识、懂得孩子的心理等;测试机构要有专业的设备，整个测试区域的环境和氛围必须“到位”，甚至对光线、室内陈设、温度、湿度等都有明确的界定。此外，测评人员说话的方式、速度、声调、面部表情等都可能对被测试的孩子产生影响，而孩子当时的生理状态和心理状态都直接影响到测试结果。智商测定绝不是一知半解的人就可以随便进行的。目前在国内，少有机构和个人能达到如此过硬的指标。考虑到这两方面的因素，建议年轻父母，如果孩子没有明显的超常、弱智或心理问题，最好不给孩子测智商。
提示高智商孩子的六大特征
你的孩子拥有比其他同龄儿童更高的才能吗?其判断标准可能不只是成绩，而可能是一些曾被家长忽视的特别表现。专家认为，小学生至少有六大特长表现容易被家长忽视。
表现一：喜欢发号施令
善于重新排列物品，或能够有条不紊地在学校负责给全班同学排座位的孩子，可能具有强有力的领导和组织才能。
表现二：会攒零用钱
在小学，那些能够将平时的零用钱积攒起来，留到假期支配的孩子，长大后很可能会成为像英国维京大西洋航空公司总裁那样的成功人士。
表现三：喜欢刨根问底
一些孩子对任何事物都充满好奇，总是不厌其烦地问问题。如果他们的这种特质能得到家长的重视和培养，就极有可能成为记者或航天局的宇航员。
表现四：喜欢设计
有些孩子只要独自待一会儿，就能用积木搭出一座法国埃菲尔铁塔的模型，这就是设计才能。
表现五：爱讲故事
有的孩子喜欢讲故事、写故事。这说明他们的想象力丰富。家长一旦发现孩子有这种表现，一定要好好培养，因为他们很可能是下一个JK罗琳。
表现六：爱说话
这种孩子特别喜欢和人讲话，他们甚至在上课时也和同学在下面窃窃私语。作为家长，不要制止他们的行为，因为这种行为说明，他们有着特殊的演讲才能，若加以正确培养，可能成为律师或电视主播。
专家建议家长，要注重培养孩子解决问题和推理的能力，用以增加他们成功的机会。她说：“每个孩子都有特殊才能，给他们一个机会，就能超越他人。”
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儿童早教：父母该如何培养孩子感恩之心
儿童明白感恩是大家中华文化的中华传统美德，也是一种优良的生活观念。感恩教育事实上便是一种爱的教育，是一种尊重别人的文化教育，当孩子感恩于他人的行为时，对其本身也是一种耳濡目染的危害，让她们自小了解爱他人、尊重他人、帮助他人，可是如今大部分孩子的现况却不可大家开朗。父母该如何培养孩子感恩之心？
如今的孩子大多数全是独生子，是一个家中的管理中心，深受家人的宠溺、关爱，造成 她们以自我为中心，不以他人考虑;只为索要，不愿收益。在这类情况下，对孩子开展感恩教育便是一件势在必行的事儿。儿童父母该如何培养孩子感恩之心？
塑造孩子的感恩之心逐层走
在亲子教育中，父母要需注意， 对孩子除开文化教育其学习培训、日常生活外，还要塑造其感恩之心。明白知恩、感恩的孩子，会用公平的目光对待别人，尊重别人和自身，推动本身身心健康人格特质的产生，对其今后迈向社会发展、创建和睦的人际交往拥有 关键的功效。
第一步：协助孩子创建感恩观念
爱孩子是每名父母的本能反应，她们倾尽全力，无私奉献，可是很多孩子却觉得它是理所应当的。父母的努力沒有换得孩子的感谢，这就必须父母自我反思一下了，是否忽略了对孩子感恩观念的创建?
在生活起居中，把感恩的观念渗入于在其中，让孩子日常生活在优良的家庭环境中耳闻目睹，并逐渐接纳这类礼仪知识，学好向家人感恩。
第二步：父母要以身作则
父母假如想有好的文化教育結果，最先要具有好的楷模功效。孩子是不是有感恩之心，两者之间所遭受的文化教育危害是紧密联系的。孩子每日都会关心着父母，一言一行、一举一动都对孩子造成耳濡目染的危害。假如父母常存感恩之心，真诚待人，那麼孩子的感恩教育便会很行之有效。儿童父母该如何培养孩子感恩之心？
第三步：不做孩子的“斩获者”
很多父母对孩子努力过多，为孩子搞好一切的事儿，让孩子培养了“诸事全是父母包办代替”的习惯性。那样的作法对孩子的成才很不好，父母应当适度放开手，让孩子学好自身解决难题，锻练其自觉性，感受到父母平常的艰苦，心怀感恩。
第四步：充足地运用各种各样传统节日
父母能够 运用各种各样传统节日来做为感恩教育的机会，让孩子有意义的事地给家人提前准备礼品，表述对家人的谢谢的心;老师节时制作贺卡赠给教师，表述对教师的祝福;母亲节和父亲节时，向父母说感谢的话语，让她们感受到孩子的真心实意。
第五步：适当地对孩子表示感激
父母在孩子干了帮助别人的事儿后，无论他是积极還是处于被动去做的，也无论結果怎样，都衷心地谢谢孩子、称赞孩子，让孩子遭受鼓动，给孩子关注别人的驱动力。
父母该如何培养孩子感恩之心？对孩子开展感恩教育，大量的是一种良好心态的文化教育，也是亲子教育中的关键內容。做为父母，对孩子的爱并不是单边的、无收益的，更应当让孩子明白的是意见反馈和共享。让孩子不必抠门自身的感谢之情，也不必错过了感恩的机遇，学好感恩是孩子成才中的关键一课。
我们该如何培养孩子的沟通能力？
培养孩子语言能力是孩子接受一切教育的基础。如何培养孩子的沟通能力，是很多家长关心的问题，特别是现在的孩子多在独生子女家庭长大，缺乏同同龄人之间的交流，沟通能力欠缺。
用沟通代替拒绝
“孩子性格孤僻对她以后的发展是不利的，要想办法让她和小朋友们交往，交往中可以锻炼她的沟通能力，你不妨想想办法！星期天多带她来我家玩玩，朵朵是个好交朋友的小女孩，让朵朵来带动她，咱们试试看能否有改观。”朵朵妈听到朋友的孩子不合群，立刻关心地出主意。
“好的，我这周就去你家串门去！”朋友很认同朵朵妈的方案。
“那我让朵朵多准备点玩具和好看的书，她们还可以一起去看动画片，咱们再给她们组织个讨论会啊！”朵朵妈继续完善方案。
“谢谢呀！”电话那头传出朋友开心的笑声。
孩子怎样才能有较强的社交能力，从小建立起良好的人际关系呢？沟通能力是其中最重要的因素，而无端拒绝却会让孩子距离成功千里之外。因此，从小培养孩子良好的沟通能力是非常重要的家教任务。
沟通能力是相互理解的基础
沟通能力是现代社会中必不可少的一项能力，更是对孩子从小着重培养的一种能力。孩子的沟通力，是指他们可以通过别人的表情、手势、动作、语言，来理解别人的感受和愿望，以及通过自己的表情、手势、动作、语言向别人表达自己的愿望，使别人理解自己的感受，从而能够进行社会交往的能力。
沟通能力的“左膀右臂”分别是语言表达能力和人际交往能力。语言能力强的孩子，往往能通过口头或书面语言有效地与他人沟通；具备了“外交”本领的孩子，更喜欢参与那些具有团体性质的活动并能获取别人的帮助和友情。
天生气质、遗传、父母个性及管教方式等都会对一个人的人际关系有所影响，而后天的教养方式影响力更大。
家长该如何培养孩子的专注力
我的孩子注意力不集中怎么办？这是家长课堂里家长们问得最多的问题。孩子注意力不集中主要表现在学习上，上课不注意听讲或走神，写作业时三心二意，边做边玩，总要写到很晚，没有家长陪着就写不完。写作业会写错字、抄错得数，考试时会马虎大意看错题等等。那么，孩子为什么会注意力不集中呢？我们的父母又该如何培养孩子的专注力呢？
孩子注意力不集中的原因
可以从身体健康和心理健康两方面来分析
陈秀茹老师根据自己多年的咨询经验得出，孩子注意力不集中的原因有两方面，一方面是身体原因。有些孩子偏食，本来是该吃什么吃什么，由于家长的溺爱却成了想吃什么吃什么，造成许多成长元素的缺乏。其次是运动，现在的孩子大都缺乏体育锻炼，其实运动最有利于孩子各项能力的培养。因为在运动中，孩子的肌肉、神经和感官都要相互配合，才能完成要做的动作。
另一方面是心理原因。心理原因有很多，比如伙伴关系、师生关系都会影响到孩子的专注力，但最重要的是亲子关系。父母的教育方式和养育态度直接影响着孩子的专注力。父母的过度呵护可以说是孩子专注力差的主要原因。由于现在只有一个孩子，父母们疼爱有加，本来应该孩子完成的事情却由父母来代劳，时间久了，孩子就会养成严重的依赖心理。因为很多事情是不需要自己动脑筋去完成的，作业错了爸妈给检查，上课没有听明白父母会请家教，这样一来，孩子的专注力必然会下降。
那么，家长们该如何培养孩子的专注力呢？
1.专注力是一种习惯，而习惯要从小培养，抓得越早，后面的效果就越好。在日常生活中，我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。家长要告诉孩子，想换书可以，但是可以给妈妈讲讲这本书的意思吗？每次给孩子玩具也不要超过两到三个，玩完这些放回原处再拿别的玩具。
2.要营造一个集中注意力的环境。孩子在学习的时候，要把写字台上与学习无关的东西都收起来。
3.合理安排孩子写作业和活动的时间。对于低年级的小学生来说，他们的专注力一般不超过15分钟，超过这个时间孩子就会走神。三四年级的小学生为20分钟，五六年级的小学生则为半个小时。所以，孩子写累了就让他休息一会儿再写。
4.改定时为定量。有些家长看到孩子八点就写完作业了，于是让孩子额外再做题。这样孩子就会产生逆反心理，反正早写完也得写，还不如晚点儿写完。
5.家长不要干扰孩子的学习思路和专注力。有些家长检查孩子的作业时发现错误，就说，你这道题做错了。也不顾孩子正在写其他作业。
6.尽量减少对孩子的唠叨和训斥。即使孩子注意力不集中，家长也不要总是把这句话挂在嘴边，那样等于强化孩子不集中的特点，孩子也会在心里认同自己注意力不集中。
陈秀茹老师说，对于注意力不集中，很多父母在生活中不注意，反映在学习上才开始着急。所以，对于孩子专注力的培养抓得越早越好。孩子的早期教育不是学习ABCD，而是意志品质、性格及专注力的培养。
孩子爱顶嘴 父母该如何处理？
孩子爱顶嘴怎么办？
生活中，听话的乖孩子最讨父母或其他长辈的喜欢，而“顶嘴”、“拗性”的孩子往往会遭到大人们的训斥，甚至被剥夺辩解说明的权利。
专家表示：父母的这种专制作风，会给孩子的成长带来一系列危害：
产生逆反心理
生活中有的孩子犯了错误，试图找出理由为自己辩护，其目的无非是为求得父母对自己的谅解，这种心理很正常，也是孩子鼓足了勇气才这样做的。如果父母武断地加以“狙击”，孩子会认为父母不相信自己。对父母的这种“蛮横”做法，孩子虽不敢言，但心不服，以后孩子即便有更充足的理由也不会再申辩了。孩子一旦形成了这样一种心理定势，父母的批评他就根本无法接受，把训斥权当耳边风。
形成认识障碍
一些犯了错误的孩子，因为没有真正认识到错误而与父母争辩。而这时父母简单粗暴地不给孩子争辩的机会，不让其通过“辩”来分清是非。根本性的问题其实没有真正解决。由此，孩子的认识就会逐渐产生偏差。
扼杀新思想
一个想“顶嘴辩解”的孩子，往往能将是非善恶权衡在自己的评判标准上，显示了不惟命是从，求是明理的思想特质。许多孩子正是在有所听和有所不听的过程中，逐步学会了认识问题、处理问题的能力。而父母“不许顶嘴”的高压使孩子产生了唯唯诺诺的心理，这让他们以后如何创造性地解决问题、处理问题？
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面对“顶嘴”的孩子，父母该怎样做：宽容对待
这需要父母们应有足够的民主风范，切忌为了面子和尊严，而置孩子的“委屈”和“苦衷”于不顾，以势镇人，以“大”压小，从而挫伤孩子的自尊，导致孩子逆反和逃避心理的形成。
耐心倾听
要真诚地去倾听孩子辩解的理由，并且加以具体分析。不要凭主观臆断或一面之词而下结论。
营造辩论氛围
因势利导，充分让孩子申辩，培养他们敢想、敢说的良好习惯，能使他们既明事理，又练口才。
引导孩子学会自我分析
从鼓励的角度去教育孩子，使他们能正视存在的问题，鼓足信心去克服它。
最后，请父母们少些“权威教育”吧！善待孩子的“顶嘴”，把他们的思辨和不讲礼貌分别开来，让他们在争辩中能清楚地认识到自己的对与错，从而更坚定自己的正确想法。