这些“倒忙”父母可别帮!
一、对满足宝宝的要求
表现：宝宝指着水杯，妈妈立即反应：“宝宝，是要喝水吗?妈妈给你拿。”宝宝连嘴皮子都不需要动。
害处：爸爸妈妈过度满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，家人就能迅速明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。
二、用儿语和宝宝说话
表现：“地上脏脏”、“宝宝，吃饭饭啦”、“到时间睡觉觉了”等。
害处：用叠词和儿话说话是宝宝语言特定阶段的表现，有些家长却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
三、重复宝宝的错误发音
表现：宝宝把“哥哥”说成了“蝈蝈”，爸妈重复宝宝的错误语音，甚至下次再碰到说“哥哥”的情况时，父母也跟着宝宝说“蝈蝈”。
害处：如果父母将错就错学习宝宝的错误发音。那么宝宝就会得到错误暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。
这些方法，帮助宝宝轻松掌控语言耐心重复说话内容。注意观察宝宝的反应：和宝宝说话时，注视宝宝的眼睛;说话声音清晰，注意音调的柔和度：使用标准的普通话，语调缓慢、温柔;提一些宝宝感兴趣的问题。引导宝宝说出正确的答案;带宝宝多接触外界事物，引导宝宝说出事物的名称;多表扬宝宝，鼓励宝宝用语言说出自己的需要，让宝宝觉得学习语言是件快乐的事情，宝宝才会更有干劲。
相关知识
用儿歌帮宝宝学说话
20首三字儿歌帮宝宝学说话
兜兜5个月大那天，像模像样地叫了一声“妈妈”，尽管知道这声妈妈跟我这个当妈妈的并不相干，我还是抱着兜兜亲了又亲。当周岁的兜兜终于毫不含糊地喊出爸爸妈妈，当16个月的兜兜说出“谢谢妈妈”，当17个月的兜兜说出6字的短句时，我所有的辛劳都烟消云散。
聆听兜兜说话，是快乐的;陪兜兜说话，是有趣的;等待兜兜说话，却是漫长的。在这漫长的过程里，我让儿歌始终陪伴着兜兜，兜兜的生活因了儿歌而更精彩。
儿歌的4个优点
儿歌，是我最推崇的宝宝学说话的好教材，让我们来悉数它的几个优点吧：
优点1.短小精悍
不需要考验宝宝的耐心，也不需要考验妈妈的毅力，哪个宝宝都好学，哪个妈妈都好教，不耗时不耗力，随时随地。
优点2.浅显易懂
内容十分贴近宝宝的生活，宝宝易于理解，便于接受、记忆，是宝宝用语言认识世界的绿色通道。
优点3.节奏明快，音乐性强，便于唱诵
宝宝从7、8个月开始，只要听到音乐或有节律的声音，他就会手舞足蹈，和着节奏左右扭动，这不是宝宝的音乐天赋，这是人体的一种本能，是孩子发展到某个阶段的一种条件反射。我们要抓住这种本能，便于把这种语言的感觉深深印入宝宝的脑海。儿歌正符合了这个阶段宝宝的心理特点。
优点4.儿童语言的精华
儿歌虽则短短几行字，浅浅白白，却浓缩着儿童化语言的精华，蕴涵着语言之初的无穷魅力。可以作为宝宝说话的模本，为宝宝下一步的发展奠定基础。
所以在让宝宝如何学说话这一问题上，我毫不犹豫选择儿歌，诵儿歌、唱儿歌、玩儿歌，兜兜宝宝一直享受着儿歌带来的无穷乐趣。
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我为宝宝做准备周岁之前，称为宝宝的前语言阶段，也就是宝宝的语言准备阶段。他虽则不会表达，但他的小脑瓜从来没有停止过对万千世界的探索，他在积蓄他的无穷能量，他在为他的表达努力做着准备。在以后的日子里，兜兜不断为我印证着这一点。
过了16个月，兜兜嘴巴里的词句就像长了翅膀一样，一个个飞奔出来。一天，他独自坐在床上，食指对斗，念念有词：“鸡斗斗，猫斗斗，扑，飞去。”我激动地抱起兜兜跳啊跳。
一天兜兜发高烧，精神不佳，我抱着他，想起一个以前唱过的儿歌：小水壶，吹口哨，水一开，我还没说下一句，兜兜便说“呜呜叫”，这令我十分惊奇，也很感动。以前给他唱诵时，那么不在意，原来他都记在心里。
以后的日子每每有这样的情况发生，我一如既往看似毫无目的唱，唱到某句，兜兜会抢着说。我说：“小蜘蛛，去上网，上得什么网?”兜兜会赶紧说：“蜘蛛网。”于是在兜兜情绪高涨的时候，我们母子就玩儿歌接龙的游戏。我说上句，他说下句。他不会说的，我自己说。他愿意跟着念就念，不愿意决不强求。我相信，儿歌不是用来背的，是用来累积智慧的。>>必看！千首儿歌大汇集
必学：宝宝最爱的儿歌
儿歌，我们用来问候
宝宝出生了，欣欣然睁开眼，我拍着兜兜朗声唱：“太阳公公起得早，他怕兜兜睡懒觉，爬到窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了!宝宝正在花园里，一二一二做早操。”
冬日的暖阳洒落窗前，我说：“天亮啦，太阳公公出来啦，兜兜宝宝醒来啦!”那个时候兜兜还在我的肚子里，我拍一拍肚子，兜兜宝贝踢一踢。哦，宝宝听懂了。我一遍一遍温柔地唱：“宝宝你早，宝宝你早，我们问个早。宝宝你早，宝宝你早，我们抱一抱。”
兜兜的小腿蹬啊蹬。新的一天在妈妈的儿歌声中愉快地开始啦!
每个安静的夜晚来临。我说：“天黑啦，夜深啦，灯熄啦，月亮睡觉啦，星星睡觉啦，兜兜也该睡觉啦。”道过晚安，兜兜甜甜地睡着啦。每一天都在妈妈安详的诵读中结束。
儿歌，我们用来看图识物
家里的门上、柜子上、柱子上，打兜兜出生后就贴满了各种各样色彩鲜艳的动植物卡和卡通图片，兜兜在色彩的世界里徜徉，也在儿歌声声中成长。9个月的兜兜能指认三十种左右的物品。
我是这样陪兜兜认物的：兜兜的手指指点点，我惊喜地叫：“哦，小白兔，可爱的小白兔，爱吃萝卜的小白兔……”再抱着兜兜，节奏分明地唱：小白兔，真美丽，红红的眼睛白白的毛;长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳。”
儿歌，我们用来享受良辰美景
外面淅淅沥沥下着雨，我和兜兜站在阳台上，看花园的小草湿漉漉，月季花风里摇啊摇。兜兜把手伸进雨里，我大声念：“滴答滴答，下雨啦!下雨啦，小草喝饱啦，叶子更绿啦，小花喝饱啦，花儿更红啦!”兜兜宝宝在我的臂弯里跟着儿歌开心地跳呀跳。
春暖花开，整个小区仿佛一下子明媚起来，阳光温柔的手拂过脸庞，兜兜和我站在小河边。我们在柳丝丛中钻来钻去，我又给兜兜念：“小柳树，头发长，天天河边梳头忙，河面当镜亮光光……”兜兜的笑声也在柳丝中荡来荡去。
傍晚，西边的天空云霞悠悠，太阳绯红着脸在树梢作着一天的告别演出。我忙不迭唤来兜兜，和宝贝一起欣赏这薄暮夕阳。我轻轻念：“太阳来跳舞，羞得脸通红，躲到树后面，再也不见面。”兜兜听懂了，跟太阳挥了挥手道再见。
儿歌，我们用来游戏
雨过天晴，兜兜就像小鸟重获自由的小鸟，一扭一扭飞跑起来。见到路面积水，他踩得叭叭作响，水花四溅，乐得嘎嘎直笑。我边拍手边信口为兜兜助兴：“地上大水洼，兜兜踩水花，吧嗒吧嗒响，溅起水花花，兜兜笑哈哈!”兜兜和着我的节奏踩得更欢啦!
小脚丫脏啦，臭啦，快打水来洗洗吧。兜兜白白胖胖的小脚丫一浸到水里啦。我就念：“小脚丫，胖脚丫，脚盆里，划呀划，扑哧扑哧打水花，好像两只小白鸭。”兜兜的小白鸭在水里游啊游，妈妈的手在水里抓呀抓，开心的笑声传出很远。
Tips:
1.我们应该随时随地念儿歌给宝宝听，一首儿歌一定要反复地念，反复地唱;不要急于看到效果，这是一个长期累积的过程，妈妈要做的就是把简单的儿歌不停反复。
2.儿歌可以是书上写的，也可以是妈妈现编的。即使是书本上的儿歌，也不必要求一字不差的背下来，完全可以改成妈妈顺口符合宝宝口味的词句，儿歌里经常加入宝宝的名字，更能引起宝宝的注意和兴趣;
3.刚开始不要选择太长太复杂的儿歌，简简短短耳熟能详的就可以了。有时甚至一句节奏感强的话也很不错
4.不要正襟危坐学儿歌，要寓你的刻意于无行，潜移默化，影响你的宝宝，别让孩子反感你的声音，学儿歌唱儿歌不是目的。
>>百科详解：【儿歌】
父母别这样教宝宝学说话
如何正确的教宝宝学说话？
认为宝宝听不懂
刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧！”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了；当有人对他说：“宝宝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。
过分满足宝宝的要求
当宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
用儿语和宝宝说话
儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
重复宝宝的错误语音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善；听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱；还不能正确掌握某些音的发音方法；不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
语言环境复杂
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此在0.5—2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言。
父母“太聪明”耽误宝宝学说话
宝宝学说话问题大揭秘
孩子之所以不开腔，有可能是以下原因：
成人没有正确的方法
很多时候，家长在孩子九个月后仍然在用这个方法。要知道在单字表达关键期的时候，家长还继续见到什么都说的话，是不利于孩子模仿的，就如同我们炒菜一样，做鱼要多放葱，做汤可以适量撒点葱花，做青菜则可以不放。
方法就像那香葱，合适的时候用就能收到好的效果，不适宜的时候不但得不到好的效果，还有可能武功全废。这就是为什么有那么多的孩子说话晚，不愿意开口说话，有的甚至言语智能严重落后的原因。因此，在孩子需要模仿的时候就需要运用对应的方法，来引导和为孩子创造说话的机会。
成人太聪明
当孩子有什么需求时，用手一指，家长就知道他想要什么、想干什么，然后就帮助他解决了！这样的话，孩子当然不愿意再去费力表达。所以说，孩子的问题永远都是家长的问题。当知道了问题的所在时，我们就来解决它吧。
【老师支招】
首先要了解婴幼儿言语能力发育的一般水平：
10个月，能够模仿成人发1-2个字音，如喵、嘎、打、拿等象声词和动词；
到11个月时，则能自己有意识地发一个字音，如拿起电话说：喂；
12个月就会看着妈妈叫妈妈，看着爸爸叫爸爸了；
15个月时，会指眼、耳、鼻、口、手，会说3-5个字；
18个月时，懂得三个投向，除爸妈外说10个字；
21个月时，回答简单问题，说3-5个字句子；
24个月时，说两句以上儿歌，问这是什么；
到33个月时，他不但能说出自己的性别，还可以连续完成三个指令性的事情；
36个月懂得冷了、累了、饿了要怎么办；
42个月的时候，已经会说反义词了；
48个月的时候，可以复述四位和五位的数字，能说四个以上的反义词；
到60个月时，已经能说出家里的详细住址啦！
知道了不同年龄阶段孩子的语言发展水平，就得学会正确的方法来激发宝宝说话的兴趣了！
把握9个月~1.5岁单字表达关键期的三个方法是：
1.单字重复，易模仿。见到所有的汽车都说车，车，车，这样便于宝宝学习和模仿。
2.词组分家，易接上。拿起水杯喝水时，就说：水~~~杯，水~~~杯，水~~~杯这样，就便于孩子来接上后面这个字。
3.掌握问话的金钥匙。把问xx在哪里?换成这是什么?因为问什么在哪里?只要用手指就好了，这样做家长是在无意识中剥夺了孩子说话的机会!而这是什么?则为孩子创造了表达的机会，激发他去思考去回答。一岁前我们的家长已经习惯了气球在哪里?爸爸在哪里?的问话方式，而这种问话方式主要是针对6个月~1岁发展宝宝指认物体的能力，所以，有很多时候是我们拖了孩子的后腿。>>家里的宝宝喜欢听儿歌吗？儿歌汇总来了摇篮网育儿问答：摇篮网友大嗓门儿问：宝宝说话比同龄小朋友晚怎么回事？摇篮网特聘专家胡小燕(向她提问)解答：孩子语言的学习是要在一定的环境中的，家长需要给孩子提供良好的语言环境，家长之间，尽量不要在孩子面前吵架，为孩子营造和谐的家庭氛围，让孩子想说，敢说，鼓励孩子大胆地说，其次家长需要多抽时间陪孩子进行一些亲子阅读活动，让孩子在阅读过程中感受语言的魅力，及时纠正孩子不正确的发音，最后，多带孩子与同伴交往，在保证孩子安全的情况下，尽量让孩子单独与同伴相处，这样不仅可以促进孩子的人际交往能力，也能增强孩子的语言能力！>>详细
推荐阅读：教宝宝学说话的三种错误态度导读：教宝宝学说话，有很多学问，很多注意事项。以下几种态度是错误的，父母要提前了解，尽量避免。宝宝学说话时应该注意的事项导读：宝宝从一岁半左右开始会说话以来，我一直摸索着和宝宝一起学习语言。宝宝现在四岁了，词汇量已经相当丰富，而且能自如地表达自己的感情和需要。宝宝开始学说话啦！
今天朵朵的心情真是好，一起床就高兴地喊baba、baba，方建业乐的嘴都合不拢了！这可是朵朵在毫无启发的情况下自己喊出来的爸爸啊，能不高兴吗！妈妈似乎有点失望，为什么不是先喊mama呢？后来终于在朵朵午睡觉后找不到妈妈时，一边撇着小嘴一边喊着喊mamama。这下子妈妈的虚荣心好像有点满足。不过宝宝明显地喊爸爸的次数比妈妈多好多，说明宝宝还是快乐的时候多，妈妈也就不生气啦，只是希望宝宝赶快懂得这爸爸和妈妈的内涵。
7～9个月的宝贝，嘴里常常会滔滔不绝、大声地叫着爸爸、妈妈。做父母的听了心里别说有多高兴了，以为自己的宝宝能叫爸爸妈妈了。可是，只要你仔细观察就会发现，自己高兴得太早了宝宝不管看见谁，都会这样喊着爸爸妈妈。
☆不要为那声 爸、妈自作多情
这时候，宝宝嘴里喊出的爸爸和妈妈还只是最简单的声音符号，只是宝宝在练习发声，并没有真正的意义。当然，宝宝也不能知道爸爸妈妈有什么内涵，他们各是什么样的角色。随着语言理解能力的提高，宝宝在大人不断的重复引导下，慢慢地会把爸爸和妈妈这样的发音与眼前那个温柔的抚养自己的女子和伟岸的男人对上号。所以，爸妈既不可以自作多情，也不要消极等待，其乐融融的亲子互动会让你的形象逐渐明朗，快点积极行动吧!
您知道吗？
◆儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段。
◆婴儿语言学习理论上要经过两个阶段：接受信息阶段和表达信息阶段。从学习口语和文字的两个方面，可以划分为四个必经步骤：学听话、学说话，学认字、学写字。
(插入自作多情的父母)
☆宝宝开始学说话啦！
7～9个月的宝宝，已经有了一定的语言接受能力和理解简单字词的能力，正处于学听话阶段，而上一章所讲宝宝的咿呀学语和这里提到的嘴里开始乱喊爸爸/妈妈都是开始学说话的表现。家长在这个阶段就可以开始教宝宝说话了，最关键的一点就是，先让宝宝在听的过程中逐渐理解简单语言的意思。
☆引导宝宝说话也要依规律而行。
7～9个月的宝宝语言刚刚处于萌芽阶段，开始进入单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，也只是简单的baba、mama。父母对孩子进行教育时，应遵循一定的规律，通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。
☆看到比看懂重要，听到比听懂重要
每天从睁眼起，就不停地跟宝宝保持交流说话，是此时家长教宝宝说话的最好方法。一定要注意和宝宝说话要用儿语，如抱抱、饭饭、打打，并要结合身体动作、表情来表达，努力让他先理解然后开始学，如妈妈说抱抱时，宝宝懂了，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
于博士温馨提示
幼儿语言能力的开发是一项技术性工作，要做到一下几点：
1。信息量大。家长反复灌输下，宝宝能听到不同发音，虽然他现在不会开口说话，可嘴里有意识或无意识的声响是正在为说话做准备；
2。给予鼓励。对宝宝发出的每一个新音节要给予掌声与拥抱，让他知道表达是一件很开心的事，这样便会勇于尝试；
3。需要耐心。孩子对语言的理解是通过成人在固定环境下用固定手势与固定发音的反复刺激而达到理解的。因此，家长的耐心就显得尤为重要，同样的词或句子每天多次重复，有时甚至重复上千次。