幼儿创造思维可分为两个方面：知和情。知是指认知目标即创造性思维品质，是由思维的流畅性、变通性、精进性和独创性组成的。情是指创造个性品质，其特点是：勇敢、甘愿冒险、富有幽默感、独立性强、一丝不苟。这两方面的培养对促进幼儿创造思维的发展起着根本作用。
巧设问题让孩子异想天开
一、创造性思维品质的培养自主性绘画可培养创造性思维
在日常生活中，就可以进行创造性思维品质的培养。家长或老师可以就某一问题引发幼儿回答众多答案。如：“什么是红的？什么是圆形的？什么会滚动？什么会飞？什么会在水里游？”等问题，让幼儿在一定时间内充分说出答案，越多越好。例如教师出示波形线条图，引导幼儿想象“它像什么？”幼儿回答出若干答案，如：海流、驼峰、大雁、海鸥、牙齿、鱼头、麦当劳标志等等。教师再将线条图变成倒放的8字时，继续请幼儿回答，让幼儿说出像葫芦、眼镜、手拷、眼睛、雪人、蝴蝶结等等。如此促进幼儿思维流畅性的发展。
思维的变通性体现于思维方式类别与观念类别的多少，标志着思维的灵活性。也就是说，说出的答案要同类不同种。例如：教师提问：“什么可以吃？”幼儿若回答冬瓜、茄子、芹菜、圆白菜等，这些虽然都可以吃，却都属于蔬菜，只是1种类别。若回答：西瓜、桔子、土豆、芹菜、饼干、蛋糕、鸡蛋、松花蛋、香肠等等，这些都可以吃，但却可以分为蔬菜类、水果类、糕点类、蛋类和肠类共5类，这就是幼儿思维变通性的发展。
思维的独创性体现于能够产生不平凡、新颖、独特观念的能力，幼儿在创造过程中，产生出的不同凡响、独特的想法、作品，均属于独创性。在培养独创性方面，可有以下做法：
成人可经常给幼儿提出一些假设性的问题，激发幼儿独特的想法。如：“如果地球上没有水了，会发生什么事？”“如果马路上没有红绿灯了，会发生什么事？”“如果你有一对翅膀，你会做什么？”“如果地球上没有了树木，会发生什么事？”以上这些假想的问题会激发出幼儿的奇思妙想，引发幼儿说出不同答案，充分发展了幼儿的独创性。
还可以利用游戏《设计迷宫》，通过启发幼儿在哪儿见过迷宫？迷宫是什么样子的？可以用什么做迷宫等这些问题来激发幼儿设计迷宫的兴趣。幼儿在活动中充分发挥了自主性，自己选择、自己制作。有的幼儿在设计过程中还设计出了暗道、雷区、电门、士兵等机关，加大迷宫难度，并自己设计玩法，使幼儿兴趣大大增强，也促进了幼儿独创性的发展。
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二、创造个性品质的培养培养孩子积极向上的个性
（一）首先，要培养幼儿的自信心
自信是幼儿不断进步的标志。无论在任何时候，成人都要以多鼓励、多表扬的方式为主，无论幼儿的想法有多么怪异，成人都要先给予肯定，使其树立自信，然后再同幼儿共同分析，找出结果。幼儿只要有了自信，就会变得勇敢，甘愿冒险。
（二）其次，要培养幼儿开朗的性格
性格是具有核心意义的个性特征，积极的性格对创造力的发挥可起到积极的促进作用。幼儿有了开朗的性格后，就会爱说、爱笑、爱交往、不拘束。并在教师的逐渐引导下有幽默感，有“乐天派”的性格。同时，教师还要为幼儿起示范作用，以自身积极、乐观的情绪去感染幼儿，使幼儿形成良好的性格。
（三）要培养幼儿的独立性
众所周知，独生子女普遍存在着一个不良的性格特征，其中之一就是懒惰。由于成人过分的包办代替，长此以往，幼儿懒于动手动脑，不愿独立思考。所以，成人要培养幼儿的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，幼儿在独立的基础上创造能力才会不断发展。
（四）培养幼儿做事认真的态度
认真的态度是获取成功的秘诀。成人在培养幼儿时，要注重对幼儿态度的培养。教育幼儿在做事时都要以认真的态度去对待，无论结果的好与坏，都无所谓，只要尽力就好。对于发展幼儿创造力来讲，态度的培养是十分重要的。因为凡是富有创造力的儿童，他们都会用严峻的眼光审视周围的事物，他们不满足于不完全不确切的知识，遇到疑点和含糊不清的地方，总喜欢刨根问底，不把问题问个水落石出不会罢休。
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宝宝天生爱“涂鸦”
有一个4岁的宝宝一直喜欢妈妈留长发，妈妈剪了短发，他为此还生气，所以他每次画妈妈时总是长发(因为在宝宝心里，长发的妈妈最美丽)。妈妈见了总是笑笑，从来不纠正他，妈妈认为这是宝宝的合理想象。瞧瞧，宝宝画的“妈妈打电脑”，妈妈的长发是不是很漂亮?
还有一个宝宝，喜欢“异想天开”，看看他画的老鼠真的可以吃掉猫。为什么不呢?说不定哪一天猫真的落后到要被老鼠追赶的地步。
也许厌烦了四四方方千篇一律的电脑，这位宝宝自己动手设计了他喜欢的电脑——青蛙，青蛙的肚子就是显示屏。很漂亮!
参与是想象的基础
我们常说，要给宝贝提供丰富的环境。其目的也就是要让孩子多想象、多参与。现在宝宝的生活环境，只是在既定、有限的物体中作选择，只是在享受他人提供的成果，几乎没有参与生产创造的过程。这对宝宝们的想象力与创造力的发展是一种限制。人所面对的天地是无限的，它的原始面貌很粗糙，难以直接为人所用。人的生产与创造能力，使这些物体变成精美可用。对孩子来说，这样由无到有的生产创造过程，是十分重要的，它不再只停留于在有限的物体中选择，这将会大大拓展孩子的视野。
让宝宝多参与，是放飞其想象的基础。
趣味想象题
1、买上五六种水果，让宝宝自己做水果拼盘，充分发挥他的想象力，说不定能得最佳创意奖呢!
2、今天让宝宝做世界的主人(当然是他自己的小世界)，由宝宝设计自己房间的布置，爸爸妈妈必须听宝宝指挥，看看宝宝是否有设计方面的天分。换一种家具的摆法，换一种思维，或许能触动你的灵感。
3、买一块价廉的布料，由宝宝自己动手裁剪，世界超模穿上会不会得奖?
4、少买电动玩具，多买一些手动玩具，并且最好母子一起动脑自己设计玩具。给宝宝一个可乐瓶和三小时，看看能变出什么诱人的新型超级玩具。
5、给宝宝讲一个故事，让他动动小脑筋，设计两个不同的结局。
6、星期天，妈妈做一次懒人，宝宝安排吃什么菜，喝什么汤(必须是家里从来没有这么搭配过的)，想象一下是不是很美味?
7、问问宝宝，如果从今以后全是白天或全是黑夜，你还会不会像现在这样生活?
宝宝异想天开，不要反感要鼓励！
宝宝有时候在做白日梦吗？要善于发现宝宝讲话或者是行为中的想象力部分，建议家长不要对此表示反感，反而要加以鼓励。
爸爸妈妈有时会发现，小宝宝特别会想象：有时候，他会告诉你，他就是“解放军叔叔”；有时候他可能会告诉你他想和蓝猫一样去遨游太空呢！也许，你会忍不住要笑，也许你便否定他：“胡说八道！”
其实，如果发现宝宝有一些较夸张的想法，应该注意保护，千万不能横加批评，挫伤孩子想象力的发展。我们都知道创造力是一个人智力水平的集中体现，但它离不开想象力的支持。可以说，没有丰富的想象力，创造力无从谈起。我们在平日的生活中，要给宝宝充分想象的空间，也许宝宝有的比喻并不恰当，但妈妈应予以适当的肯定。
月亮究竟像什么
有一天宝宝说：“好久没有看月亮了，想去阳台上看看月亮。”妈妈说很好，过了两分钟，宝宝兴奋地跑过来：“妈咪，今天的月亮很漂亮，像一只灯泡!”妈妈忍不住大笑，因为从来不曾有人将月亮比作灯泡。宝宝顿时愣在那里，他一定感到自己说了什么傻话。此时妈妈马上意识到自己犯了一个错误(为什么年幼的孩子不能有自己的想象?古人比喻月亮像一个明晃晃的铜镜，现在的小孩到哪里去见这样的镜子?)妈妈应该立即丢下手边的事情，和宝宝一起来到阳台上，是啊，多漂亮的月亮，何必在乎它究竟像什么呢?成人就是因为常有的固定观念，对一些本来可以成功的事情视而不见。如果妈妈今天对宝宝说，月亮根本不像灯泡，它是一面镜子，孩子可能从今以后再也不会想象月亮是其它东西了。所以，十几天后的一个晚上，宝宝又去阳台上看月亮，同样兴奋地跑来告诉妈妈说月亮今天像个香蕉。妈妈这次微笑地点点头，说：“很好，今天的月亮弯弯的非常像香蕉。”也许，妈妈的心里从来不曾认为月亮与香蕉有何相像，但今天经宝宝这一说，哎，真的像呢!
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请不要批评宝宝的“异想天开”
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有一个4岁的宝宝一直喜欢妈妈留长发，妈妈剪了短发，他为此还生气，所以他每次画妈妈时总是长发(因为在宝宝心里，长发的妈妈最美丽)。妈妈见了总是笑笑，从来不纠正他，妈妈认为这是宝宝的合理想象。瞧瞧，宝宝画的“妈妈打电脑”，妈妈的长发是不是很漂亮?
还有一个宝宝，喜欢“异想天开”，看看他画的老鼠真的可以吃掉猫。为什么不呢?说不定哪一天猫真的落后到要被老鼠追赶的地步。
也许厌烦了四四方方千篇一律的电脑，这位宝宝自己动手设计了他喜欢的电脑——青蛙，青蛙的肚子就是显示屏。很漂亮!
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6、星期天，妈妈做一次懒人，宝宝安排吃什么菜，喝什么汤(必须是家里从来没有这么搭配过的)，想象一下是不是很美味?
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早教知识：让孩子从今天开始运动
夏季奥运会尽管早已告一段落，但健身运动的定义却愈来愈深层次每一个父母的心里——不一样年龄层的孩子，发肓水准存有很大差别。在制订锻炼计划时，要考虑到孩子身体标准对锻练內容的承担能力。怎么让孩子开始运动？
游水
5岁刚开始学最好
怎么让孩子开始运动？这儿指的是宣布游泳课的最好年纪。游泳课必须一定的了解能力、自动化控制能力和解决困难的能力，5岁之后，孩子才可以了解教练员的命令，融入生疏的自然环境和课程计划。假如你的孩子在3～5岁中间，你又非常想给他们报游水培圳班，最好是挑选那类可以一对一或是小班课程并且课程计划相对性比较宽松随意的培圳班。
在这以前：才艺表演学习培训始终是兴趣爱好为王。给孩子与水亲密接触的机遇，越快越好。陪孩子在蓄水池中资金投入地“疯玩”，使他渐渐地感受在水中的平衡力。迷上水的珍贵感受，有益于使他开心地资金投入到将来真实的游泳课。假如他玩得不愿从水中出去，要恰当正确引导，千万不要厉声呵斥他。
滑板
三岁刚开始学最好
滑板必须孩子的身体具有非常的平衡力及腿部集中控制能力，也必须有灵巧的身体反映，因而针对身体操纵能力并未发展趋势完善的儿童来讲，有可能产生风险。三岁之内的孩子能够 试着玩滑板或滑板车。
在这以前：踢毽、慢跑或跳蝇等方法，也可以具有相近的腿部锻练功效。让孩子还有机会见到小伙伴们装备齐全，衣着轮滑鞋、飒爽英姿地乘风滑跑的模样，他十有八九都是心动。这时候能够 借着孩子的兴头，和他商议学习培训滑板的小方案。
少儿跆拳道
5岁刚开始学最好
一般来说，孩子5岁就可以刚开始少儿跆拳道的学习培训。这时对教练员的一些较为抽象性的姿势具体指导，孩子能基本了解。也是有一些有关的体育运动组织初始阶段分配的学习内容难度系数相对性大一些，报考年纪从8岁刚开始。
在这以前：提早告知孩子，少儿跆拳道规定孩子学习培训时要有好的情况和精神面貌，例如让孩子们在训炼中大声喊出去，也是使他更有信心。
乒乓球赛
5~8岁刚开始学最好
一般来说5～8岁刚开始更为理想化，5岁上下的孩子基础可以了解教师具体指导，注意力集中的時间相对性较长，可以融入课程内容的必须。此外，5岁之后，一般孩子握拍发球时，腕关节能在台球桌之上，那样在学习过程里能防止过多的不正确姿势。因为乒乓球赛归属于单侧性的健身运动，学龄前儿童的孩子训练时要留意全方位锻练。在训练的全过程中，也要留意全身上下姿势的平衡、融洽。
在这以前：父母假如喜爱乒乓球赛，当孩子能够 反面把球打回来时，在报辅导班或请教练员以前，就可以给孩子买只乒乓球拍和球，和它用球拍玩打羽毛球的游戏啊。例如和孩子赛事“乒乓球赛在乒乓球拍上舞蹈”。主要是让孩子掌握如何把乒乓球拍端平，看乒乓球赛在球拍可以弹是多少下，激起孩子对乒乓球赛的兴趣爱好，另外能帮孩子寻找一些觉得：认知球的跳跃生长习性，球跳跃的方位与乒乓球拍方位、用劲尺寸的关联等。怎么让孩子开始运动？
传统武术
4岁刚开始学最好
这时候孩子身体的灵活性和柔韧度等能力发展趋势较快，专注力、自制力、逻辑思维能力、个人行为操纵能力都是有明显增强，为学习武术出示了优良的标准。但孩子的学习培训和健身运动能力终究还不强，刚开始仅适合学习培训一些简易的武术动作和姿势组成，运动强度也不可以过大。
怎么让孩子开始运动？在这以前：秉着“跳一跳够得着”、“每日发展一点点”的标准，轻轻松松地与孩子做一些手机游戏。锻练孩子的柔韧度是传统武术的关键好处，父母在家里能够 和孩子一起玩锻练孩子柔韧度的游戏，比如赛事“用手去摸地”、“用乳房够膝关节”等。