1、生活起居预防。学育儿知识大全：立即调整衣服，以适寒温;饮食要适度、适当、喜温，少进刺激性之品;作息时间要有规律性，注意力不集中、早睡早起;维持心态平衡。
2、药品预防。科学育儿网国家中医药管理局方子：藿香6g、苏叶6g、金银花10g、生山楂果10g。作用：清热解毒消滞。融入群体：少年儿童易盘肠气夹滞者。泡服方式 ：每天1服，冷水煎。早中晚各一次，3～5服为宜。预防发烧感冒的中药材一般服食3至5天。
3、推拿预防。最先两手对掌，快速搓动，搓至两手有发烫感，随后擦脸颊、揉迎香穴、摩头颈、点揉风池穴、推揉大椎穴、点按足三里穴、摩胸腔等。
4、健身运动预防。科学育儿知识大全说到常常报名参加锻炼身体，能够 调心护肝，提高各机构人体器官的免疫力作用。适度健身运动有益于提升人对环境破坏的融入能力和抗病性能力。
5、冼手预防。世卫组织六步洗手法：第一步，五指闭拢、掌心擦掌心;第二步，手指头交错、掌心擦手臂;第三步，手指头交错、掌心擦掌心;第四步，双手互握，互擦指背;第五步，大拇指在掌上转动;第六步，手指尖磨擦掌心。据悉，按六步洗手法冼手40秒或左右，可彻底消除手里环境污染的暂住有益菌。0元领专业情感分析!10s快速预约
6、饮食预防。饮食宜口味淡，少食膏粱肥甘之品(易化生积热)。
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成为“社交达人”的六种方法
成为“社交达人”的六种方法
方法一：营造开放式环境
案例：迎迎自出生起，就一直生活在三口之家，由保姆照顾着。由于工作繁忙的原因，父母根本没有时间带孩子外出参加各种活动，就连到小区散步也很少，而家中更是鲜少有亲朋来访，加上所请保姆也是性格比较内向之人，所以迎迎的生活力除了父母、保姆，基本没有接触他人的机会。上幼儿园没几天，老师就向父母反应，迎迎很胆小，根本不敢和其他小朋友一起玩，还经常哭。
分析：如果家长能在孩子社会交际处于萌芽阶段时，不失时机地提供各种各样的社会生活和人际交往体验，就可以预防孩子出现社交性退缩。倘若孩子对社交已有了畏惧情绪，家长要鼓励孩子勇敢地走出去，与同伴交往，而不能迁就他，把孩子禁锢在家里。鼓励孩子多交朋友、多参加各种竞赛，并适时地给儿童以表扬和奖励，将有利于提高他们的自信，激发他们的社交信心和兴趣，克服“社交敏感”。
方法二：参与集体活动
案例：思思的父母都是朝九晚五的上班族，时不时还要加个班，陪思思的时间自然也就少了。平时思思多是由爷爷奶奶带着，爸爸妈妈一直都叮嘱爷爷奶奶每天带思思出去走走，和其他的小朋友一起玩，周末也必定会抽出时间带思思去公园等公共场合玩耍，还经常邀请有小孩的朋友带着孩子来串门，或给小朋友们举办聚会，听到哪里有亲子活动也会积极带思思去凑个热闹。现在思思4岁了，一点也不怯生，到了哪里都能玩得如鱼得水，让父母很是放心。
分析：心理学研究表明，孩子在3岁之后就开始有交往的愿望，这也预示着他们交往心理的萌芽。他们强烈希望与同龄人交流沟通，仅仅和成年人特别是单单与父母交往，已经不能满足此阶段交往的社会需求了。此时，就要让孩子尽早参与集体生活，而且要尽量创造这种环境。如果将孩子及时送入幼儿园，在集体生活中满足他们交往的愿望，可以使孩子的交际能力获得良好发展。
方法三：父母多关注孩子
案例：玲玲在幼儿园从不主动和同学说话，也不和他们一起玩，同学们都说她“不合群”。上课时，玲玲不敢举手发言；老师提问时，她声音小得像蚊子在哼；课间一个人缩在课桌前不出声，与同学格格不入。玲玲的爸爸长年出差在外，很少照顾家里。玲玲的妈妈常忙着上班，使得她总是一个人呆在家里，根本得不到父母的关注，见到陌生人时很害羞，不敢说话。
分析：据分析，导致儿童社交性退缩的原因是多方面的。有的属于气质性社交障碍，生性腼腆，胆小，好独处；有的属于挫折性社交障碍，由于某次社交情境中不愉快的经历。例如，被人喝斥、抢白而产生自卑，因为寻求自我保护而不愿与人交往；还有些孩子则是由于家庭教养方法不当造成了封闭性格，特别是孩子幼年时处于相对封闭环境，缺乏与同伴交往的实践，而不知如何与人交往。研究表明，社交性退缩多发生在独生子女身上，而家庭教养不当则是其主要原因。
方法四：榜样的力量
案例：澄儿是个害羞的小女孩，看见不太熟悉的人总会羞红了脸躲在父母的身后。趁着假期，爸爸妈妈邀请朋友带上孩子来家里玩，其中一个跟澄儿差不多大的女孩特别活泼开朗。妈妈抱着澄儿说：“澄儿，你看小姐姐玩得多开心，你向她那样去和别人打招呼，和别的小朋友一起玩，小朋友在一起很好玩的哦，澄儿可以的，去玩好不好？”澄儿犹豫了一会，点了点头，妈妈把她送到小朋友的圈子里去，马上就有小朋友拉着她一起玩，澄儿渐渐不再拘束，学着小姐姐的样子，和大家越玩越开心。
分析：对不擅交际的孩子，要经常向孩子提供好的榜样。有研究者做了这样的实验，让一名善于交际的孩子充当模特，向那些性格内向、不善于交际的孩子演示各种社会技能，如对别人微笑、分享行为、发起积极的身体接触、给以口头赞许等，结果，这种方法有效地增加了模特所演示的各种行为。在家庭教育中，可以充分利用看电视、孩子跟别人一起玩等机会，发现这种榜样，向孩子作解释。
方法五：经常性的训练
案例：妈妈经常带着小庆在小区玩耍，看见有邻居和认识的经过，妈妈都会主动和别人打招呼，还让小庆一起：“小庆，这是我们对面的王阿姨，打个招呼吧。”“小庆，你看一楼的张奶奶过来了，张奶奶昨天还夸小庆可爱了，向奶奶问个好。”“隔壁的小明也下来玩了，小庆正好去和明明一起玩球，两个人更好玩的。”在妈妈的“鼓动”下，小庆很自然地给大家打招呼问好，得到了很多夸奖，小庆玩得更加开心了。
分析：有些社会交往技能是必须“教给”的，如怎样参与到别人的游戏活动中去，怎样对同伴的友善行为作出回报，怎样与同伴分享食物、玩具，怎样给予同伴关心、帮助和同情，在这些时候应该说什么话，做出什么样的表情和动作。关于家庭教育方式的许多研究发现，如果家长热情而态度鲜明地要求孩子遵守社会礼节所要求的各种规则，他们就往往能教育出懂规矩、善于和别人交往的孩子；相反，那些不大向孩子提要求、纵容孩子的家长，培养出的孩子往往是攻击性强、不受同伴欢迎的孩子，他们对别人提出的要求常采取对抗的态度。比口头讲述更好的一种方法是角色扮演。
方法六：让孩子自己解决困难
案例：乐乐从幼儿园回来闷闷不乐，妈妈问发生了什么事情，乐乐伤心地说：“幼儿园来了新的小朋友，齐齐和他可好了。”原来平时乐乐和齐齐是最要好的朋友，估计小家伙“吃醋”啦。妈妈笑着说：“这样啊，齐齐可以和他玩，你也可以和他玩啊，好朋友不是越多越好吗？”乐乐若有所思。第二天乐乐从幼儿园回来，开心地拉着妈妈说：“我把带的小饼干和齐齐、新来的佳佳一起吃了，我又多了个好朋友。”妈妈微笑着摸摸乐乐的头说：“乐乐真厉害，又多了个好朋友，妈妈都羡慕了呢。”
分析：孩子在与人交往的过程中，总会遇到一些挫折，或因为没有经验不知道该如何处理出现的问题，这个时候，孩子很可能产生难受的情绪或者逃避，妈妈不要责怪孩子，也不要急着替孩子处理问题，可以试着引导孩子，或者告诉他方法，让孩子自己去解决，这样他就能慢慢学习到经验，面对“难题”也不会束手无策。渐渐地，孩子就能在人际交往中越来越熟练，自然不会对“涉世”心生恐惧。即使是对孩子长大之后，也有益无害呢。可以尝试着先从身边较为熟悉的环境中的陌生人开始，渐渐向外扩展，让他体会与人交往的乐趣。
孩子右脑开发的六种方法
孩子右脑开发的六种方法
1、细胞活化
活化法是指给右脑细胞更多的刺激，只要孩子不厌烦，就可以反复不断地将信息传递给他，一遍遍地做，让他反复感受，达到培养孩子集中能力、判断能力、应用能力的目的。
爸爸妈妈做：父母可以和宝宝玩一个想象的游戏。让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙，妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野，问孩子：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答妈妈的问题。注意在问时，一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了宝宝的想象。
2、图式思考
在认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
爸爸妈妈做：先给孩子看虚线的图案，让她判断是什么，然后再做连线练习，看看她猜的对不对。也可以把隐藏的图形让孩子看，如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花呀?或者把一张复杂的图片给孩子看，里面有人物、动物和色彩的变化等，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。
3、记忆
左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大。右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有：形状认识力和类型识别力。
爸爸妈妈做：在孩子已经有了形象记忆和类型识别的基础上，可以开始这个游戏了。如给他看一张图片，上面有动物、食物、用品等，让孩子指出哪些是食物，哪些是用品，再换另一张，上面比第一张有增有减，让孩子说说少了什么，多了什么。
4、直觉能力
右脑类型识别能力瞬间完成判断的能力。
爸爸妈妈做：与记忆练习不同，直觉是短时间看图，如给他一张图片，上面有几样用品，让他看几秒钟，之后拿来另一张，让他说出与刚才的那张有什么不同，也许是数量不一样，也许是图案大小不一样，注意，开始时不能太难，重点在于让孩子立刻判断，练习要从简单逐渐增加难度。
5、语言
两岁多的孩子词汇还不丰富，对语言的理解也不到位，有时不愿意表达。语言练习的重点在于帮助孩子锻炼表达能力、理解能力。
爸爸妈妈做：妈妈拿一张画，上面有几只小兔子在做不同的事情，让孩子说说每只兔子在做什么，他可能开始时表述特别简单，只告诉你“拿着花”、“睡觉”等。妈妈可以向他描述画面上他说“睡觉”的兔子：“你看，春天太阳多温暖呀，草地上的小草绿绒绒的，一只小兔子可高兴了，他躺在草地上边高兴地打着滚，边告诉其他的小兔子，‘你们快来呀，草地可软啦!’”妈妈绘声汇色地描述后，让孩子去找妈妈说的是哪只兔子，找到了，让他试着复述妈妈的话，这样经常练习，孩子的词汇量自然而然就丰富了，表达能力也就随着增强。
6、绘画
绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容，如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞激活，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。
爸爸妈妈做：在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，妈妈可以和孩子多做这方面的游戏。曲线拓描和联想是比较有趣和易实行的方式。如妈妈在纸上画一顶圆圆的帽子，让孩子用笔描画部分曲线，看看这一条线是帽子的哪一部分。也可以妈妈画一段曲线，告诉孩子这是帽顶，让他继续画出帽沿。>>你的宝宝右脑开发情况如何？快来做做小测试吧！
特聘专家朱晓林支招：右脑俗称“艺术脑”，主管韵律、图画、想象、情感、创造力。孩子是否具有创造力和想像力，右脑起着重要作用。通过舞蹈训练、画画、听音乐以及让孩子做简单的设计等，都对右脑发育有极大帮助。>>详细
育儿知识大全：甲流和普通感冒的区分
1、从流行时节区分
甲型流感：一年四季均可产生，暖温带的秋天冬天患病率较高。
普通感冒：育儿知识百科全书讲到多发性于秋天后期和春冬时节，非常是温度差转变很大的气温。
2、从感染性区分
甲型流感：散播快、患病率高，感染率达到50%，因为群体欠缺免疫力，非常容易造成爆发或流行。
普通感冒：以释放主导，育儿知识百科全书说到一般人到着凉、雨淋、劳累过度后，因免疫力下降，较非常容易病发。以单独患者出現，感染率小于10%。不容易造成大流行。
3、从临床医学症状区分
甲型流感：育儿知识大全说到最开始出現相近一般流行性感冒症状，但人体体温忽然超出39℃，肌肉痛感明显提高，随着有晕眩、头痛、拉肚子、恶心呕吐等症状或在其中一部分症状，而呼吸系统症状轻度或不显著。
普通感冒：满身中毒了症状轻度，发烫较低，但呼吸系统症状显著，仍以咽喉部发干，打喷涕刚开始，以后出現流鼻涕、鼻子堵等症状。
4、从恢复期实际效果区分
甲型流感：育儿知识大全：少年儿童、老年人、身体衰弱的修复比较慢，非常容易产生病发症，致死率为0.51%，导致身亡的关键缘故一是病毒感染气势汹汹，二是群众最初对新病症不高度重视，认为是普通感冒，许多 人自身随意吃些药，错过病发初72钟头的最好救护期。
普通感冒：一般来说，如沒有病发症，1周后可治愈，非常少因发烧感冒而严重危害性命。0元领专业情感分析！10s快速预约
5、从免疫力区分
患甲型H1N1流行性感冒后，比患普通感冒后造成的免疫力强，感柒痊愈后可保持2~4年，普通感冒后得到的免疫力较差，因而，一个人短时间能够 不断患普通感冒。
科学育儿知识大全之儿童血压测量方法
1、依据学育儿知识大全少年儿童年纪挑选少年儿童专用型的袖带。袖带的总宽是上臂长短的1/2～1/3，学龄前儿童一般用6公分或是7公分宽的袖带，收到成年人的台式一体机血压表上就可以。
2、测量心率前1钟头让小孩平静下来，不必开展强烈的健身运动，不进食材和饮品，排尽膀光。
3、科学育儿网：量血压时取坐位，袖带缚住右上臂，右上臂及血压表平心血管高度，胳膊外旋45度。袖带外缘应在腕关节上2公分处，不能太紧太松。
4、将听诊放到肘动脉上，袖带打气使汞柱超过动脉心搏消退的高度后再上升20～30mm，随后迟缓放空气，汞柱降低的速率以2mm/秒为宜。
5、科学育儿知识大全：听见的第一音是收宿压，响声忽然变浑厚时就是舒张压。以便清除因焦虑不安要素导致的心率出现异常，要持续测量3次，取后2次的均值就是说小孩的心率。留意每一次测量完后要间距1分鐘，将上臂平举5～6秒，再做下一次测量。0元领专业情感分析!10s快速预约
6、科学育儿网说到为谨慎无误，血压高的少年儿童需要2星期过后复诊，复诊的程序流程与第一次同样。持续3次异常者才可以诊断。