电视为什么会那么容易吸引孩子的注意呢？根据研究调查结果显示：在知觉发展过程中，孩子最先注意到的是会动或者是会发出声音的东西。这就很自然地使得孩子易对电视这个具有声光影像的科技产品好奇，并且有兴趣去研究。因此，婴儿在襁褓时期，就容易被电视所吸引；3个月大的孩子，会因为电视中的声音而聚精会神，观看屏幕上影像的变化；2岁半的幼儿已开始逐渐喜欢看电视。由此可知，在孩子成长的过程中，“电视”可说是孩子们最早接触的“启蒙老师”了。
看电视对儿童的影响
1、认知外界环境
幼儿期的宝宝，所能接受的任何刺激，都是他们体认外在环境的重要开始，因此可以说，“电视”经验有助于幼儿认知能力的发展。
很多时候，妈妈喂孩子吃饭的时候，或者和宝宝一块在屋里面玩耍时，家里的电视都是打开着的。幼儿期的宝宝，并非主动地寻求收看内容，而是被动地被吸引。因此，家长如何及早协助幼儿认识他所接触的影像，就能及早让他认知外在的环境。
2、获得视觉满足
通常来讲，电视对于2岁以上的宝宝开始有极大的吸引力。尽管这个年龄层次的宝宝，对于电视内容并不是很了解。但是，充足的声光效果，丰富多变的画面，都会让孩子对电视产生“爱不释手”的好奇和喜欢。
据医学专家指出，2～3岁的宝宝最喜欢看的是广告。因为，广告画面色彩鲜艳，声光效果强，而且动态变化快，容易吸引宝宝的视线，更能让他们得到视觉上的满足。
3、警惕不良影响
a、电视机对人单向交流，缺少思维锻炼，不利于宝宝创造性发展；
b、电视中混杂着很多暴力、色情、低俗、荒诞的不健康因素，在幼儿分析、思考能力尚未健全的情况下，会盲目模仿电视中的行为，对孩子的行为、语言、思考等方面有不好的影响；
c、某些恐怖、紧张情节，会导致孩子产生焦虑、忧郁、不安、恐惧、孤独的感受，损害幼儿的心理健康；
d、孩子眼球发育不固定，会影响孩子的视力，导致近视、散光等眼科疾病。
做好孩子收视的把关人（下）
延伸阅读
家长如何做好孩子幼小衔接
家长如何做好孩子幼小衔接
小孩子的入小学衔接一直都是家长们所关心的问题，但是目前仍有许多的父母对于小儿衔接总体处于一个模糊现象，以下就由育儿专家为家长们详细的解答下小儿衔接中所不懂的一些问题，帮助孩子在小学里能有一个良好的开端！
教育界人士认为，家长是孩子的“第一任”教师，在孩子入学之初，不仅要准备孩子的学习用品，还要对孩子进行科学的心理调适。
家长提问：要不要提前教孩子识字、写字？专家建议：可以引导孩子对汉字产生一定的兴趣。现实生活中，很多孩子多多少少已经认识一些字了，而家长也在有意无意地引导孩子认一些字。比如家长经常带孩子去的一些场所，像公园、超市等，这些地方写在门口的字，孩子肯定认识几个，这些都是无意识学习的结果。关键是要注意保持孩子这种无意识学习的兴趣和习惯。
对于写字，不提倡学前幼儿写字，因为幼儿的发育有一个过程，孩子的手劲还没达到，协调能力也有限，提早写字反而会欲速则不达。写字涉及握笔、对字结构的拆分等问题，所以写字是可以等上小学之后再来进行。如果学前幼儿使用了不恰当的学习用具，写字姿势及握笔姿势不正确，这些问题都需要在小学期间花力气来调整。
支招：
1.纸条游戏。平时和孩子除了语言交流外，还可以和孩子玩纸条对话游戏。当你想和孩子交流或让他(她)做事就写在纸条上，将纸条上的字读给孩子听，慢慢孩子就认识这些字了。
2.儿歌法和兴趣法。家长可以和孩子一起读读汉字儿歌，既拓展孩子的思维又引导孩子学汉字。所谓兴趣法，就是根据孩子的喜好，来强化其对字的认知。比如，有的孩子很喜欢恐龙，只要与恐龙有关的书，孩子都会仔细看，时间长了，对书上的字也慢慢熟悉了。
家长提问：读书、写字、做算术……有些家长为了让孩子提前适应小学的学习内容，已经先人一步“培养”孩子的学习兴趣，但也有家长担心，孩子提前学这些，会不会适得其反，让其对学习失去兴趣？
专家建议：在孩子升入小学之前，家长更应该关注的是孩子性格的培养和良好行为习惯的养成教育。比如，孩子是否开朗，愿意与人交流；在与人交流的过程中是否学会了倾听和表达等。另外，家长还要注意培养孩子与人合作的精神。比如，能与其他孩子一同分享自己喜欢的东西，一起做游戏等。这都是学习，而不是仅仅学习知识才叫学习。
支招：
1.要让孩子对学习产生兴趣，要注意由易到难、循序渐进。比如，可以从购物开始做起，带着孩子一起买书包、买文具等学习用品。
2.在孩子入学前，不妨带上孩子走进未来小学的校园，有条件的话还可以走进课堂，让孩子亲身感受一下小学校园的氛围，加深对学校的概念，对学校生活产生向往之情。这样，孩子在进入小学时就会消除紧张心理。
家长提问：孩子爱玩爱动坐不住怎么办？
专家建议：爱玩，是孩子的天性。但是上了小学，班级授课制会有一定的纪律约束。这就要求孩子有一定的自控能力，有遵守纪律的意识。
对于一些爱玩爱动的孩子，家长和老师首先要认清孩子的行为目的，在孩子“故意”引起老师或家长注意的时候，不让他“获得”注意；而当孩子表现良好，即使是微小的努力，甚至需要家长和老师用放大镜才能观察到的进步，要“给予”注意，及时鼓励。
提醒：
1.孩子上小学不宜过早，特别是六岁半以下的孩子。因为年龄偏小的孩子会过早地感受压力，有可能会失去对学习的兴趣。
2.幼儿上一年级的前几个月由于环境陌生、有学习任务、特别是学习拼音相对比较生疏，孩子可能会感到有压力、不适应，这就需要家长花更多的时间关注孩子，并和老师及时沟通，使孩子尽快适应小学的学习生活。
支招：
1.给孩子送个小闹钟，以此来培养孩子的时间观念，10分钟、15分钟、20分钟……慢慢增加定时闹响的时间，让孩子懂得在规定的时间内应该做什么事，不应该做什么事。
2.在孩子遇到困难或者问题时，家长应鼓励孩子找寻各种可能的解决问题的办法，并引导孩子评估每一个方法的优点和缺点，潜移默化中，达到让孩子养成规范意识的教育目的。
教育界人士认为，幼小衔接时期，家长更应关注的是孩子性格的培养和良好行为习惯的养成教育，而不是一味“抢跑”，盲目追求知识的灌输。
从目前的调查来看，大部分的孩子幼小时期衔接不畅通，其中的原因多是由于父母们盲目的追求知识的灌输，而忽略了对孩子良好行为习惯的培养，看了以上的文章希望家长们都能有所明了，为孩子小学的衔接做好充分的准备！
做好孩子情商教育的三大方法
情商培养似乎是个老话题，但并非每个父母都能做好，很多自以为对的做法，其实并不完全正确，还往往适得其反。专家就儿童的情商教育给出了三点建议，一起来看看。
做好孩子情商教育的三大方法
1、宝宝3岁前，务必保证亲子同住
亲情和信任是父母首先要建立的亲子关系。宝宝出生后，要坚持母乳喂养，多和宝宝进行皮肤接触;宝宝哭的时候要马上照料，使宝宝感受到强烈的安全感。很多父母以为不能孩子一哭就给予安慰，否则会惯坏孩子。殊不知六个月以内的宝宝只能用哭来表达需要。如果父母对孩子的哭闹置之不理，那么将来有可能造成孩子的性格出现急躁攻击或者冷淡孤僻两种极端。
专家说：“小孩三岁以前最好和父母生活在一起。”倪倪的父母在她出生后不久就去了美国，把她丢给了爷爷奶奶。年老的爷爷奶奶没有太多精力照顾她，所以倪倪小时候过得很孤独。她六岁的时候父母回来了，但倪倪已经变成一个有自闭症的小女孩。
2、情绪抑制锻炼必不可少
八个月时，宝宝的情绪抑制中枢开始发育，这个阶段父母要有意识地对宝宝进行抑制锻炼。一些坏习惯如果这个时候不纠正，将来纠正起来就比较困难。佳佳在幼儿园时老喜欢打小朋友的脸，老师怎么说她都不听。原来佳佳以前打过奶奶一巴掌，奶奶不但没有批评她反而笑了，于是佳佳就把打别人嘴巴当成打招呼的方式。
一些父母觉得纠正孩子的坏习惯很困难，专家给出了几个好建议：
彤彤老喜欢把东西塞到嘴里，怎么办呢?爸爸妈妈可以在彤彤喜欢的东西上涂一层大蒜汁，告诉她那是臭的、辣的，不要放到嘴里。彤彤真的尝到苦头后，就再也不会把东西放到嘴里了;
洋洋特别依恋妈妈，妈妈一离开就哭闹不止，这时妈妈可以和洋洋玩“byebye”游戏。和洋洋说“bye”后，暂时离开一会儿，再回来。要让洋洋觉得妈妈不是一直离开，她还会回来。这样，洋洋上幼儿园就不会一直哭闹不止了。
3、有意识培养承受力
现在许多独生子女承受能力差，经不起一点挫折。专家指出，承受能力的培养必须从小抓起。在和小朋友做游戏的时候，要告诉他们游戏就有输赢，不要老是让着、迁就孩子。平时父母可以有意识地称赞其他小朋友，让孩子知道优秀的人不止他一个，要学会欣赏他人的优点。
承受力的培养可以从平常的游戏开始训练。专家提供了三种游戏方案：联合游戏、合作游戏和角色游戏。父母可以循序渐进，带领小朋友开展这些游戏，并从中教会小朋友如何与人相处，接纳他人，学会承担失败，克服困难。
做好孩子的第一个偶像
——美国全职妈妈育儿访谈
韦安（AnneWilbur）一家来到中国已经5年半了，她的丈夫杰姆斯（JamesMorrison）任汉斯公司的高级副总裁。在5年半前，当韦安带着当时才3岁的大女儿乔伊（Zoe）和几个月的小女儿露西（Lucy）初来北京时，心中充满兴奋和激动。现在，孩子们分别上了学校和幼儿园，丈夫忙着自己的事业。韦安除了照顾孩子和家，自己开始了马拉松长跑运动，还为孩子们所上的京西学校组织的图书交易会做义工。作为一个相夫教子的全职妈妈，她有哪些经验可供我们借鉴呢？
妈咪宝贝：有的妈妈在孩子很小的时候，就给孩子读书。她们认为这是一种启迪孩子智慧，与孩子沟通的好方法，你也喜欢给孩子们读书吗？
韦安：是的。从孩子们还不到1岁时，我就特别喜欢给她们读书。为此，家里买了上百册儿童图书，其中有童话故事、民间传说、动物传奇等。和孩子们一起陶醉在各种各样美妙的儿童故事中，是一种享受。现在孩子们也十分喜欢读书，乔伊的阅读能力明显比同龄孩子要好，而露西也渐渐认识一些词，阅读能力在不断提高。
书架上那些琳琅满目的图书极大地丰富了孩子们的想像和情感。也许是故事中的人物太吸引人了，乔伊和露西对于扮演故事中的角色都非常感兴趣。为了让她们表演起来更加尽兴，我特意准备了不少扮演各种人物的服饰。当孩子们从学校、幼儿园回家后，穿上表演服装，演上一段书中的故事，成了她们的一大爱好。
妈咪宝贝：你是一个长跑爱好者，在运动方面对孩子们有什么影响吗？
韦安：她们年龄还小，不能跑太远，不过乔伊在4岁左右就开始学习踢足球，露西则是3岁就开始踢了。游泳是孩子们喜爱的运动之一，此外她们还在学习打网球。如果杰姆斯不工作时，我们全家人最喜欢的运动就是一起去游个酣畅淋漓。此外，骑自行车、打羽毛球、打板球也是家人喜欢的运动。
妈咪宝贝：每个父母对自己的孩子都是有期盼的，在你心目中，你对孩子们有什么样的期盼呢？
韦安：当我的肚子里怀上第一个宝宝时，我认为宝宝是会有无数种成长的可能性的。宝宝出生以后，妈妈要在宝宝成长的过程中鼓励她去尝试、完成自己想做的事情。如果孩子喜欢阅读、绘画、文学创作或算术，那么妈妈就给孩子提供发展这些能力的环境和条件，让她去探索，去尝试。而最基本的，每一位父母都希望自己的孩子快乐、聪慧、善良、体贴他人、懂得感恩。
妈咪宝贝：作为母亲，你认为自己对孩子最大的影响是什么？
韦安：首先，我认为母亲是孩子最重要的偶像。孩子们在有意无意之中，观察着你的行为，看你是如何对待他人，如何处理遇到的各种情形。在她们出生后的头几年中，你是孩子最主要的模仿对象之一，所以当我希望自己的女儿友好地对待他人时，我自己首先要做到。
其次，作为小孩子，她们有时难以控制和调整自己的情绪，可能为一点点事情就生气了，或者很轻易地就掉眼泪，这时我作为母亲不能够恼火，而要帮助她们想办法，来使自己变得坚强，学会克制自己的怒气和软弱。因此，作为母亲，我们要做的就是做一个好的偶像，同时教给孩子一些控制自己情绪的方法，让她们在情感上走向成熟。
妈咪宝贝：有许多妈妈在遇到孩子发脾气时，就感到手足无措，不知如何应对。你在这一点上，有什么好的方法吗？
韦安：态度要坚持一致。有时候，乔伊和露西玩耍时，也会生气打闹起来。这时，我就告诉她们，再打就不能玩了，到隔壁房间去呆5分钟。到她们觉得自己感觉好些了，再出来接着玩儿。家长这时态度一定要坚定，让孩子暂停游戏，安静地隔离几分钟。如果她们不停地生气发火打闹，我的措施也会逐步升级。这种措施不是身体或心理上的消极惩罚，而是取消她们从事自己喜欢的事情的权利。比如不能玩儿电脑了，不能上朋友家玩儿了，不能看电视了，根据孩子所犯错误的严重程度来选择。声明一旦作出了，就不要更改，不要因为过一会儿孩子表现好了，就取消刚才做出的决定。
关键的一点是，做父母的一定要认清，孩子出现情绪波动的状况是正常的，他们并非故意要发火或哭闹，他们只是不成熟。而父母是成熟的人了，就不要以不成熟的方式去对待孩子。
妈咪宝贝：作为妈妈，你认为自己善于控制自己的情绪吗？
韦安：绝大多数情况下可以。但有的时候，当她们不停地打闹，我也有失去耐心和理智的时候。但过一会儿，当我意识到自己行为的不当时，我会向她们道歉。我希望她们明白爸爸妈妈也不是完美的，我们也有做错的时候，做错了事，我们会道歉。这样，希望当她们做错了事情的时候，也懂得向别人道歉。
妈咪宝贝：孩子的爸爸平时忙于工作，对于你给孩子们的教育，他会提供一些建议和帮助吗？
韦安：有的时候会。当他不在家时，我和孩子们商量好了晚上或第二天的休闲时间计划，比如要去骑自行车或打网球。而他回来后，有了什么新的想法，就要改变我们的决定，这时大家都会对他有意见。不过总的说来，我们俩在养育孩子的大多数想法上是一致的。当女儿生我的气时，作为父亲，他会去和孩子谈话。或者当我无法处理遇到的某些教育问题时，他会用他的方法再去努力做尝试。一个家庭中有双亲是一件幸运的事，因为一个人总是带孩子，会很累的。
妈咪宝贝：总是做妈妈这个角色有时会觉得累，你给自己放放假吗？
韦安：放。每年夏天，我们回美国度假。我就把孩子交给我的父母或朋友照看几天，专门抽出一点时间，和丈夫出去玩玩儿。离开孩子们几天，自己放松一下是非常必要的。
妈咪宝贝：在教育孩子遇到困难时，你会读一些书籍以增长自己这方面的知识吗？
韦安：是的。我专门买过一本关于解决姊妹矛盾的书，帮助我了解如何处理孩子们之间的纠纷。平均一年会买一本吧。同时，我也订阅育儿杂志，从中了解其他的妈妈都是怎样养育自己的孩子的。
妈咪宝贝：爸爸和孩子们在一起时，喜欢做些什么活动呢？
韦安：杰姆斯虽然忙碌，但早餐总是和家人一起吃。到了晚上，他喜欢弹着曼陀林，给孩子们唱歌。这个爱好源于杰姆斯的母亲，当杰姆斯还是一个孩子时，他母亲就喜欢给他唱歌，用歌声陪伴他入眠，用钢琴声启迪他幼小的心灵。所以，当他自己做了爸爸，他要把这美好的感受传递给孩子们，让她们生活在美妙的音乐之中。此外，孩子们和爸爸在一起时，往往从事一些激烈兴奋的活动，比如骑摩托车。杰姆斯周末的时间都是和家人一起过，孩子们和爸爸在一起的时间虽然比较短，但都是高质量的。
28个教育好孩子的法宝
1.从小培养孩子与人平和相处和体贴别人的情操，是父母送给孩子最佳的瑰宝。
2.给孩子吃大量白果更不要吃发芽的马铃薯，否则容易引发食物中毒。
3.孩子的护牙习惯应从小培养，如每天早晚刷牙，睡前不吃零食等。
4.冲突是孩子必要的体验，孩子可在冲突中学会与人交往的技巧。
5.给孩子吃鸡蛋，一定要煮熟，勿给孩子吃生鸡蛋。
6.多吃烧烤肉食容易影响视力，促成近视，儿童应以尽量不吃为好。
7.早餐吃一定量的蔬菜，补充丰富的维生素，对儿童健康发育十分有益。
8.不能让孩子吃腐烂的水果，吃水果也不宜过量，以免影响肠胃健康。
9.孩子换牙时，家长发现恒牙不正要及时拨去活动的乳牙，以免恒牙错位。
10.香菇能够抑制口腔内致病菌的生长，阻止牙菌斑的形成，防止儿童龋齿。
11.让孩子摆脱发脾气习惯的最好方法是冷处理。
12.家长不要拿孩子跟别人比，这样会使孩子失去个性。
13.儿童发烧时，应多喝开水，多吃新鲜蔬菜，不宜吃荤腥食物。
14.给孩子选用品应从性格出发，性格用品对性格塑造有辅助作用。
15.不要让孩子边看电视边吃饭，这样会影响孩子的食欲。
16.家长应培养孩子的规则意识，养成遵守规则章程的好习惯。
17.学会接受和拒绝是教孩子社交的重要一课。
18.冬季坚持体育煅炼可以磨练孩子的坚强意志。
19.常生病的孩子要多吃蔬菜，水果，谷物等植物性食品。
20.保护孩子的嗓子，避免孩子大声嚎叫，以免声带受伤。
21.儿童自治自理能力的培养，是孩子踏出家庭保护网的第一步。
22.警惕儿童衣着生活成人化，有助于树立健康的人生观。
23.玩耍有助于儿童大脑智力开发，提高语言表达能力和思维想象创造力。
24.注意培养孩子的爱心，让孩子成为责任感，肯热心助人的人。
25.冬天开窗户睡觉有益孩子健康更促进孩子大脑发育。
26.儿童应该适量补充动物脂肪，有助于视觉的健康发育。
27.要求孩子“多问几个什么”可以促使孩子思维活动，使脑子灵活。
28.培养孩子早睡早起不赖床的好习惯重在坚持。
做好这三步 轻松应对孩子上幼儿园
火热的9月开学季即将来临，宝宝也马上要迎来新的幼儿园生活。第一次离开爸爸妈妈的呵护，第一次独立与他人沟通、交往，这都成为宝宝人生中的第一次巨大挑战。你是否也在担心着这些第一次会给宝宝带来一些问题？为了让宝宝能够开开心心地上幼儿园，爸爸妈妈跟宝宝一起备战，做好入园准备吧！
一、宝宝不愿意去幼儿园怎么办？
上幼儿园是宝宝从家庭生活走向社会生活的第一步，也是家长颇为头疼的事情。入园那些事儿，爸爸妈妈和宝宝都准备好了吗？
关键词：语言沟通、角色扮演、真实体验
1.语言沟通，安抚宝宝情绪
3岁左右的宝宝已经能很好地理解语言了，妈妈可以用平静、愉快的语气，告诉宝宝幼儿园是怎样的，比如：“宝宝，幼儿园是比家更大的地方，里面有亲切的老 师，她会教你唱好听的歌，跳好看的舞蹈，给你看各种各样的绘本，那里还有我们在公园里玩的小滑梯、秋千，还有更多的玩具和很多像你这么可爱的小朋友跟你 玩。”
2.跟宝宝一起角色扮演
家长可以将幼儿园的生活情景以及真实小故事搬到家庭中，和宝宝 进行角色扮演。例如：爸爸开车送宝宝去上学，妈妈扮演老师迎接小朋友，如何度过在幼儿园的时光，一直到放学了爸爸来接宝宝回家。也可以转换角色，妈妈扮演 小朋友，宝宝扮演老师。另外，爸爸妈妈也可以扮演宝宝的小同学，和宝宝一起玩耍，遇到争夺玩具的时候该怎么处理......
宝宝的生活经验非常有限，面对新的环境和新的人际关系，宝宝需要有心理准备，如果爸爸妈妈能在入园前就让宝宝学会如何处理基本的人际关系，那么，宝宝在遇到类似的情况时，就不会显得非常被动而且无助，他能用储存的信息去观察和分析遇到的情况，从而变得更加独立和自信。
3.真实体验
家长可以带宝宝先到幼儿园参观，提前熟悉环境。带宝宝玩滑梯、荡秋千，和宝宝一起参观教室、食堂、厕所以及各种不同的活动区域，告诉宝宝幼儿园里什么地 方有什么可以玩，在教室里会上什么样的课，宝宝将会学习到什么，宝宝会在哪里吃饭，在哪里午睡，放学的时候爸爸妈妈会在哪里接宝宝回家，进一步消除宝宝对 幼儿园的陌生感。
除了帮助宝宝做好心理准备，生活能力上的训练也是非常重要的。让宝宝学会清楚地表达自己的需求，学会自己穿脱衣服鞋袜，自己 吃饭、睡觉、上厕所......这些看起来很小的事情，都可以很好地培养宝宝的独立意识，提高宝宝的自理能力，让宝宝更容易适应幼儿园的生活，同时可以增 强宝宝的自信心。
二、宝宝和小伙伴抢玩具甚至打架怎么办？
关键词：玩具、分享、幸福感
在幼儿园和小朋友一起玩耍的过程中，避免会发生抢夺玩具甚至打架的情况。家长可以在平时适当引导宝宝如何处理。
宝宝都喜欢模仿，在和宝宝游戏的过程中可以教给宝宝简单的交往语言，例如可以和宝宝说：“你的皮球可以给我玩一下吗”，“我们交换玩具玩可以吗”“我们可以一起玩吗”或者“等一下可以借你的玩具玩一下吗”。在平时宝宝之间游戏的过程中，也可以提醒宝宝使用这样的语言。
还可以和宝宝讲一讲相关的故事，让宝宝知道故事中的小朋友是如何分享玩具、如何一起玩游戏的，帮助宝宝建立良好的社会交往意识。在游戏的过程中，可以问一问宝宝故事中的小朋友是怎么说怎么做的，让宝宝模仿。
三、宝宝入园，该准备什么物品呢？
关键词：爱心包、替换衣物、依恋物
替换衣物
在新环境里宝宝因为紧张或兴奋容易引起大小便失禁，进餐时也可能会把汤汁弄在衣服上。所以入园时应多准备一些舒适易穿脱的替换衣。
小书包
但宝宝去商店挑一个可爱的小书包，在书包表面贴上、绣上或写上他的名字。对于宝宝来说书包里装些什么是无所谓的，只要每天能背着心爱的书包上幼儿园，就有一种成就感。
水壶
带上宝宝外出时喜欢的水壶，在幼儿园出汗可能比在家里更多，要让宝宝有多喝水的意识。
小毛巾
宝宝玩耍时出汗多，用小毛巾垫在背后替换，便于保持清洁也可以预防感冒。
舒适、轻便、便于穿脱的软底防滑鞋
进入幼儿园后宝宝的运动量有所加大，活动场所也各式各样，家长要给他们准备何时的鞋子，比如轻便软底防滑鞋，便于运动同时又防止发生意外。
宝宝的依恋物、喜欢的玩具
一般幼儿园都允许出入园的宝宝带一两件自己特别喜欢的玩具，手里拿着自己熟悉的东西，宝宝会有一定的安全感。一开始不宜带图书和可拆卸的玩具去幼儿园，因为宝宝整理、管理起来不方便。
家长可以在宝宝的衣物、被子、毛巾等物品绣上或贴上他们的名字、另外，每个幼儿园需要家长准备的东西不同，建议家长先了解具体情况再准备物品。只要家长做好了情感上的调适和其他生活准备工作，相信自己、相信孩子、相信老师，我们的孩子一定能顺利渡过入园关。
抓好孩子的零岁教育
宝宝，3岁定终生？
现在越来越多的城市年轻妈妈从怀孕到宝宝出生，都能接受一些正规的孕期、生育知识指导。而宝宝出生后，到进幼儿园这段时间，也就是0~3岁阶段，很多的妈妈、爸爸们却由于种种原因无法接受到系统的、正确的有关养育宝宝的知识、技能的指导，耽误了宝宝的发展。例如，年轻的爸爸、妈妈自己没有时间，只能让家里的老人隔代养育，后来却发现孩子特别任性；同一个家庭中，爸爸、妈妈对宝宝的态度、方法不同，或过于严厉，或过于溺爱，宝宝变得无所适从；还有的家长对宝宝一些不良的行为习惯不予纠正、指导，或者不知如何指导、纠正等，面对这些问题，毫无经验的年轻妈妈、爸爸们要么解决方法不正确，要么束手无策。
大量研究表明：按照人的发育成长规律，0~3岁的宝宝正处于人生的开始阶段，这一时期的发展，其影响会一直延续到成年期。许多成人期的疾病和心理行为障碍，总能在婴幼儿期找到相关的因素和病因；另外，儿童的早期发展具有明显的不确定性和可塑性，会同时受到环境中正面和负面两方面的影响；而且，每月、每周，甚至每日都在发生变化，这种快速变化的过程，增加了宝宝早期对内在的和外部的环境因素的敏感。因此，不论是内部还是外部的因素有变化，都可能对宝宝今后的健康生长、发育产生影响。
宝宝的第一份人生财富
0~3岁宝宝早期的发展指导建立在对宝宝各方面的科学测评和分析的基础上，而这些分析、指导的过程都将详细地记录在宝宝的健康档案当中。在国外，健康档案非常普及，因为它可以让人们随时掌握自己的健康状况，做到有的放矢地进行疾病预防。因此，父母会从孩子0岁开始就替孩子建立健康档案，每年孩子都会做一次全面的身体检查并记录在档案里。这种全面的健康检查不仅能培养孩子预防疾病的正确方法，还能教他们认识到健康对自己的重要性。这份健康档案将伴随孩子成长，成为您为孩子准备的最珍贵的人生财富之一！
所以，建议培养孩子养成每年定期体检1~2次的良好习惯，并通过专业的妇婴医院给孩子建立一份全面的、连续性的健康档案，通过动态地观察儿童生长发育趋势，早期发现并消除不利因素，早期进行干预，指导科学育儿及疾病防治，以保证孩子的健康成长。
聪明宝贝，怎样炼就？
0~3岁宝宝的早期发展指导，是从宝宝出生开始为宝宝建立健康档案，对宝宝进行月月跟踪——阶段评估——个性化的干预措施——再评估——再干预等早期教育指导模式。其中，跟踪的内容覆盖了喂养护理、体格测评、健康检查、心理行为发育跟踪、运动发育跟踪等等；评估包括量表评估，如智力测评、社会生活能力测评等；另外还有观察性评估如宝宝和父母的沟通、在和宝宝做游戏时的观察等。这形成了一个全方位、立体、系统的测评、干预、指导模式，能让新手妈妈、爸爸及时掌握宝贝的各种变化，发现问题的缘由所在。这些方式包括：
1.健康检查：通过系统全面的健康查体，防疾病于未然；制定个性化健康指导方案，使宝宝健康成长。
2.体格测评：生长发育曲线图，动态记录宝宝生长发育情况；利用身长体重比的数据，能衡量宝宝的生长是否均衡，指导父母及时调整喂养，及早预防肥胖及营养不良。
3.行为心理：观察游戏中的宝宝，发现他的认知、语言及社会交往等方面的表现，对宝宝的神经系统发育做综合评价，并指导家长随时调整自身及和宝宝的交往方式，顺应宝宝心理发育需要，使宝宝心理健康，人格健全，社会适应性强。
4.运动发育：通过运动中宝宝的反射、姿势以及不同体位，手及手眼协调的表现，发现是否有环境剥夺了宝宝的正常运动能力。
5.发育评估:通过大运动、精细运动、语言、适应能力和社会行为的量表评估，及时发现宝宝发育是否均衡，并发现不足，及时调整干预措施，使宝宝平衡发展。
6.社会成熟度:通过独立生活、运动、作业操作、交往、参加集体活动及自我管理的量表评估，及时了解宝宝的社会生活能力，尊重宝宝个性发展的同时，使得宝宝获得更强的社会生存能力。
7.妈妈沙龙:别人的优秀宝宝是怎么教的？自己的宝宝应该怎么管？听更多妈妈讲育儿经验，听儿科专家的科学育儿知识，针对妈妈们关注的话题及育儿过程中的疑惑开展讲座及交流，帮助父母更好地读懂宝宝，并通过专家现场答疑解惑，给予专业指导。
8.亲子活动:儿童早期发展并非单纯知识、技能的教育，重要的是宝宝的能力培养和性格引导。让孩子多和其他宝宝交往接触，能培养宝宝对外在事物的感触能力、交流能力和审美能力。类似“宝宝交友会”这类的亲子活动，能为同龄宝宝的交流创造必要的条件和更为宽广的环境。
从这些方式来看，年轻的妈妈不难发现，其实0~3岁宝宝的早期发展指导不仅仅只针对宝宝，另外一个指导的对象就是父母自身，而且这里涉及的不仅仅是宝宝的健康问题，还有宝宝的心理、性格、交往能力、与父母及外人的沟通能力等等。这种母婴指导模式通过妇婴医院专业人员的指导，帮助孩子的同时，也为父母提供具体、精准、个性的解决方案。
总之，新手家长们对于遇到有关宝宝成长的头疼问题可以向经验的妈妈及专业的人士进行咨询。其实0~3岁宝宝早期发展同样具有规律可循的。
好孩子 都是家长“夸”出来的
孩子并不只需要父母供应物质上的一切，他还需要精神上的慰藉，需要心灵的沟通，需要周围人的鼓励，而爸爸妈妈的鼓励更是孩子最在意的。
一个合格的母亲，必须学会夸奖你的孩子。你也许会说：“夸孩子谁不会啊，拣好听的说呗！”其实还真有的母亲不会夸孩子。她们更多看到的是孩子的缺点毛病，而看不到孩子的闪光点。我认为再不好的孩子也会有灵光一闪的时候，学会夸奖你的孩子是母亲的必修课。
一、家长常批评孩子，导致孩子没信心
有的父母喜欢埋怨自己的孩子，他们常对孩子说：“你什么都不行！你怎么那么笨？”之类的话。孩子经常受到批评后，会情绪低沉，长久下去，容易失去自信，对自己感到失望，有的孩子，甚至会靠攻击他人来抚平自己的失望情绪，摆脱“我不行”的念头。
既然经常批评孩子如此多危害，那么，我们该如何对待孩子呢？有心理学家指出，好孩子都是“夸”出来的：
1、增强孩子自信心
家长对孩子经常表示夸奖、赞美，对孩子能够独立完成一件事情表示肯定，可以强化儿童获得成功的情绪体验，满足其成就欲。
并能使孩子自我感觉良好，激发继续尝试的兴趣和探索的热情，以求获得更大的成就，维持这种夸奖、赞美或再度获得这种“殊荣”。
2、增强孩子的信任感
如果父母经常奚落或责备孩子，孩子会认为家长不信任自己，这样的孩子对家长也不会信任。
父母对孩子的言行做出正确的评价，并经常予以夸奖、赞美，家庭就会产生一种新的气氛，有助于父母与孩子之间建立积极的关系，使彼此之间更接近，并产生信任感。
3、利于孩子的身心成长
儿童道德品质形成的最初阶段，是非观念模糊，自制能力差。因此，家长对孩子的引导、奖励与夸奖、赞美至关重要。夸奖、赞美幼儿，能激发他正确的外在动机，产生好的行为，并能强化儿童所完成的这一行为。
孩子经常得到夸奖、赞美，以后当他碰到类似事情时，便知道该怎样去做，怎样才会让长辈满意，并逐步形成良好的行为习惯和心理定势，增强自我约束的能力。
二、家长应该怎么夸孩子虽然很多家长，都知道批评孩子的危害，但要他们夸奖孩子，却也是一个大难题。因为很多时候，他们并不是真正懂得如何夸奖孩子。下面这些技巧，推荐给各位家长学学。
1、就事论事地夸奖
夸孩子的时候，你要懂得就事论事地夸，要学会将孩子做事成功的原因归结于孩子的努力，孩子就会知道，通过努力可以做出改变，通过自己的努力，会得到长辈的肯定和赞美。
例如，5岁的孩子开始懂得帮助妈妈做简单的家务，家长就应该就事论事地说“帮忙做家务的孩子真棒”之类，而不要觉得孩子到了该帮忙做家务的年龄。
2、大力夸奖孩子的第一次
在获得家长的称赞之后，孩子很希望以后能多多得到家长的夸奖。在此需要提醒家长的是，不要因为孩子一次表现良好，就期待孩子每次都可以做得很好。因为对于学龄前的孩子来说，他们的各种能力都尚未成熟，很多行为的出现都是不可预期的。
所以，我们对孩子的夸奖，要着重第一次大力夸奖。例如，孩子第一次自己会穿衣服，家长就要适当进行表扬，希望孩子以后都能够更多独立，可以有更多事情学会自己动手。
孩子都希望得到父母的认同，当其取得一定的进步时，父母要及时地给予赞扬，这可以传递给孩子一种强大的精神力量，让孩子更加在自信和努力。
3、有所夸有所不夸
当孩子因为做好一件事而受到称赞时，就会产生某种期待，比如下次再完成这件事之后，他还希望家长能够继续夸奖他。为了获得夸奖而去努力，这似乎不是一个正确的处事态度，容易让孩子养成较强的功利心。
所以，随着孩子年龄的增长，家长可以逐渐减少夸奖的次数，对孩子所做的事情有所夸有所不夸。让孩子转变态度，认识到自己把事情做好是理所当然的。比如说，当上幼儿园了，要准时看书做功课是孩子应该做好的，家长就要灌输孩子“你就应该把自己的事情做好”这种意识。
4、夸得具体而适度
我们如果总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，这会让孩子无所适从，因为他们年龄尚小，可能不知道你为何夸奖她。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
如果家长有针对性地、具体而适度地表扬孩子，会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。这样夸得具体而适度的方法，对孩子的成长更加有利。
小编结语：总之，家长对孩子夸奖，不是无原则地戴高帽子，要讲方式和方法。要懂得欣赏孩子的优点，夸奖孩子要及时。学会聆听孩子说的话，也要学会让自己说的话被孩子接纳。