瓦龙有关儿童心理状态的科学研究方法别具特色，这种方法是：
1、观察法
科学育儿知识大全说到瓦龙觉得，儿童社会心理学从一开始就选用了观察法，而且更是借助这一方法才获得贡献的。观察法是体现客观性的方法，可是也非常容易渗入主观原因。以便全方位而准确描绘，观查时还要有一定的挑选，另外还要应用“参照管理体系”，即这些能多方面表明并和原来的专业知识工作经验管理体系相辅的状况。此外，科学育儿网他还规定观测者把握一个关键的标准：方法要融合见解。只能恰当的见解，才可以确保恰当的方法，才可以算出恰当的結果。
2、实验法
科学育儿知识大全：瓦龙觉得，对3岁前的儿童不可以应用实验法，由于实验法是在一定标准下的观察法。以便有利于观查而更改儿童生活的当然标准，会使儿童的心理状态产生不当然的转变，那样做不容置疑是得出不来恰当的結果的。他觉得在有的试验中，能够不更改目标而只更改观查的专用工具，这就是说把观察法和自然法结合在一起，即自然实验法。
3、临床法
科学育儿网瓦龙强调，临床法在解决心理扭曲的儿童时，能够依据結果来倒推缘故;科学研究心理扭曲儿童的某类典型性个人行为。就将会掌握她们的心理活动描写或功能的发展趋势速率。临床法有利于确诊发展趋势异常的儿童，意料她们可以融入什么生活，而且在对一切正常发展趋势的儿童的生活及健康教育上，具备关键实际意义。
4、测试的统计法
瓦龙觉得总数上的统计分析尽管有局限，但能够应用。在统计分析一切一个心理特点的总数时，不必为表象所蒙蔽，务必通过观察。假如是开展智力测试，测试的目地是以便要把儿童智商发展趋势的最大水准主要表现出去，这就必须运用统计法来挽救测验法的不够，开展一些核查和效正。在瓦龙来看，测试和统计法对解析某些心理特点也许能够做出一些奉献，但针对综合性地主要表现一个心理过程总体，则是束手无策的。0元领专业情感分析!10s快速预约
理应强调，瓦龙的科学研究方法，其特点不取决于方法自身，而取决于统领其方法的见解，即在应用科学研究方法时，要应用辩证唯物主义见解来了解实际的持续产生的以及转变的规律性，只能那样才可以表述客观事物的实质。因而，瓦龙绝不允许在科学研究儿童时两者之间周边环境相摆脱，也抵制A·比纳制订“发展趋势的台阶”，只从智商和单纯性总数层面去科学研究儿童的作法。
扩展阅读
儿童心理学
儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14－15岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同。儿童心理学著作有按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系，这是大多数儿童心理学著作采取的体系；有按心理过程排列的体系，如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等；也有将上述两种排列混合编制的体系。
在西方，儿童心理学研究可以追溯到文艺复兴以后的一些人文主义教育家，如科梅纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的工作。他们提出尊重儿童、了解儿童的新教育思想，为儿童心理学的产生奠定了最初的思想基础。
达尔文的进化论思想直接推动了儿童发展的研究。达尔文根据长期观察自己孩子的心理发展的记录而写的《一个婴儿的传略》一书是儿童心理学早期专题研究成果之一，它对推动儿童心理的传记法(或日记法)研究有重要影响。
科学的儿童心理学产生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普赖尔是儿童心理学的真正创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版，被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
科学育儿知识大全：儿童心理学的发展
科学育儿知识大全：儿童心理学一般以个人从出世到青年人前期(14～15岁)心理状态的产生和发展为研究目标。在西方国家参考文献中，儿童心理学与“少年儿童发展”，及其范畴的“发展社会心理学”在实际意义和范畴上基本一致。科学育儿网说到儿童心理学著作有按年龄层如新生儿、新生儿期、童年期、少年期、青年期等排序的体系，它是大部分儿童心理学著作采用的体系;有按心理状态排序的体系，如感直觉发展、记忆力发展、逻辑思维发展、留意发展、語言发展等;也是将所述二种排序混和定编的体系。
在西方国家，儿童心理学研究能够上溯文艺复兴时期之后的一些现实主义教育学家，如科梅纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等的工作中。她们明确提出重视少年儿童、掌握少年儿童的新教育观念，为儿童心理学的造成确立了最开始的观念基本。
达尔文的进化论观念立即促进了少年儿童发展的研究。达尔文依据长期性观查自身小孩的心理状态发展的纪录而写的《一个宝宝的传略》一书籍是儿童心理学初期专题讲座研究成效之一，它对促进幼儿心理的传记法(或日记法)研究有关键危害。0元领专业情感分析!10s快速预约
科学育儿知识大全：科学的儿童心理学造成于19新世纪上半期。法国生理学家和试验社会学家普赖尔是儿童心理学的真实创办人。科学育儿网讲到他对自身的小孩从出世到3岁每日开展系统软件观查，有时候也开展一些试验性的观查，最终把这种观察记录梳理成一部知名的著作《幼儿心理》，于1882年出版发行，被认可为第一部科学的、系统软件的儿童心理学著作。
儿童心理学:捕捉儿童敏感期
说白了儿童心理学“敏感期”就是指在0-6岁的成长阶段中，儿童受本质活力的迫使，在某一时间范围内，专心致志消化吸收环境中某一事物的个性特征，这是儿童心理问题，并持续反复实践活动的全过程。顺利完成一个儿童心理特点敏感期后，儿童的思维水准便从一个方面升高到另一个方面。
儿童心理学敏感期获得充足发展趋势的儿童，头脑清楚、逻辑思维宽阔、归属感强，能深层次了解事物的特点和实质。敏感期不但是儿童学习培训的关键时期，都是危害其内心、人格特质发展趋势的关键时期。假如她们的本质要求无法得到考虑，或是父母老师沒有出示必需的环境和标准，儿童的内心就会混乱，非常容易乱闹脾气，乃至越来越乖戾。因而，成年人应重视当然授予儿童的个人行为与姿势，并出示必需的协助。以防错过一生仅有一次的非常活力。捕捉儿童敏感期，父母们应保证以下内容。
重视儿童心理特点为有能力的个人。儿童是先天性具备学习培训能力，她们会循着当然的成才规律，持续使自身成才为“更有能力”的个人。
仔细观查儿童心理问题敏感期的出現。每一儿童的敏感期出現的時间并不相同，因而爸爸妈妈务必仔细观查儿童的本质要求和某些个性特征。
布局丰富多彩的学习培训环境。当观查到儿童的某种敏感期出現时，应竭尽全力为儿童提前准备一个考虑他成才要求的环境。
激励儿童随意探索、英勇试着。当儿童得到了重视与信任后，就会在环境中随意探索、试着。
适度帮助而不干涉。当儿童热衷有兴趣爱好的事物时，成年人应放开手让儿童自己做，防止干涉。但是，并不是要扔下儿童彻底无论，只是适度给予帮助、具体指导。
普莱尔—儿童心理学之父
普莱尔—儿童心理学之父
①从时间上看，《儿童心理》一书第一版出版于1882年，是第一部研究儿童心理发展的著作。
②从著作的目的和内容上看，普莱尔之前的学者，都不是完全以儿童心理发展为研究的主要课题，而是像达尔文那样，研究儿童心理只是为进化论提供依据。而《儿童心理》目的就在于研究儿童自身的心理特点，对儿童的身体发育和心理发展进行专门的论述。
③从研究方法和手段上看，普莱尔对其孩子从出生直至三岁这段时间不仅每天都做系统的观察和记录，而且也进行诸如内省法之类的科学心理实验。
④从影响上看，《儿童心理》一出版。就受到国际心理学界的高度重视和同行学者的青睐，各国心理学家先后把它译成十几种文字，向全世界推广，从此儿童心理学随之发展起来。可见，普莱尔的《儿童心理》对科学儿童心理学的发展有多么深远的影响。
在儿童心理学史上，第二个有较大影响的人物是美国的霍尔。霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期。
他主要采用问卷法对儿童心理进行了大量研究，并出版专门刊物刊登大量儿童心理研究的报告和论文，还发起组织儿童研究机构等等。他采用的研究方法以及提出的发展理论即复演学说，虽有许多争论，但对推动美国儿童心理学的发展有着重要贡献。
继霍尔之后，儿童心理学研究有较大进展。主要的有德国的斯特恩关于儿童语言发展的研究；比勒夫妇关于儿童心理发展阶段的划分，以及儿童发展测验的研究；美国的华生把实验法引入儿童心理学领域，进行了有名的儿童情绪条件反射实验研究；格塞尔对儿童心理发展进行了追踪研究，编制了格塞尔婴幼儿发展量表；法国的比奈的测验研究对儿童心理发展的数量化研究起了重要作用，至今还是一个重要的研究手段；奥地利医生弗洛伊德的精神分析理论，对于西方儿童心理学的理论和实践，特别是对儿童个性及心理治疗有着重大影响。
无论在理论争鸣上或研究成果上，现代儿童心理学都呈现出一派繁荣景象。在西方，法国的瓦隆提出了一些较新的发展理论和观点。瑞士的皮亚杰、美国的布鲁纳分别提出了独具风格的实验方法和理论概括。一些儿童心理学家还企图把认知理论和信息加工理论结合起来。与此同时，新行为主义者如斯金纳、比乔和贝尔，新精神分析的代表如埃里克森，也各自提出新的儿童心理学观点和研究成果。
关于儿童心理发展的理论，由于各学派的观点以及对自己研究成果概括态度的不同，仍有不少争论。争论的问题如：遗传、环境对儿童心理发展的作用，儿童心理发展的阶段性与连续性；儿童心理发展上内因和外因的相互关系；教育和儿童心理发展的关系；儿童心理发展上年龄阶段特点和个别特点的关系等等。
瓦龙的儿童心理学理论（Wallon’sTheoryofChildPsychology）
法国当代心理学家H·瓦互是一位在心理学史上有着重要影响的人物，他的许多研究成果都具有开创性意义。瓦龙在一系列著作中，以鲜明的辩证唯物主义的观点和态度分析批判了当时法国心理学界各种形式的中华民族主度、机械论、存在主义和实证主义的观点，力图把心理学建立在辩证唯物主义及其自然科学的基础上，使之成为真正的科学。他们关于儿童心理学的研究也正是建立在这一基础之上的，他对这一领域具有突出的贡献。