儿童期的手淫，可能给儿童带来快感，却也是父母争论不休之处。
当孩子觉得孤单时以此自爱，烦恼时以此自我利用，被弃时以此自慰。它使父母手足无措，因而明显地加以干涉。当见到五岁的儿子抓着自己的生殖器官在公共场所中走来走去时，即使最进步的父母也会觉得羞辱。当然，大多数父母曾亲自听闻、阅读，甚至亲身体验到手淫并无害处，它不会导致疯狂、阳萎、不能生育或其他的疾病。
父母在常识上承认：手淫是正常儿童发育过程中必经的阶段，但在感情上却难以接受这个事实。这些认为手淫不可行的父母亲的看法才是对的。
自慰的行为，会使孩子减少与同伴和父母的亲近、联系。同样地，同伴及父母对他的感化力也相应降低。当他沉溺于这种短暂的慰藉时，不须依赖别人的帮助即可愉悦自己，不费吹灰之力，他就能自己创造出一个听命于他和他的手的世界。
手淫的习惯若持续下去，当挫折来临时，它便成为孩子最方便的避难所。有了这种简便的代用品，他就不必奋斗，争取成功了。
手淫的孩子更需要父母的关心与爱护。
儿童能否进入文明世界，关键在于他自己的意向：是持续下去还是马上放弃这种片刻的安慰，以换取父母和(以后)社会所给予他的永恒持久的满足。父母的爱和关怀不仅能满足儿童，而且能扩大他的需求——需要情爱和被人接纳。了解爱的孩子，才能约束自己的行为，以换取亲密的感情和眷爱。
父母对于这种自慰行为可以给予温和的压力，因为它不仅是困扰，而且是阻碍进步的行为——它妨碍了人格发展，也削减了人与人交往的友谊。但是压力必须温和，否则会一发不可收拾，弄巧成拙。
解决的方法是：一定要使婴儿或幼童感受到父母的情爱，引起他们对外界的好奇。如此一来，手淫就不再是能满足他的唯一事物了，孩子会把重心从满足自己转移到对父母的感情和对其他事物的兴趣上。到了这个地步时，偶发的自慰行为就不再是大问题，只是等待解决的意外事件而已。
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“女童夹腿综合症”是自慰表现
所谓的“女童夹腿综合症”其实是女童自慰的表现，夹腿和利用桌子或椅子角摩擦外阴是女孩自慰的一种方式，而不是一种独立存在的“综合症”。
这是我在网上查到的对夹腿综合症的定义：“夹腿综合症，或称“情感性交叉搓腿”、“习惯性阴部摩擦”，是儿童时期以夹腿为主要特征、不断摩擦阴部的一种心理行为现象[1]。发作时儿童意识清醒，主要表现为双下肢交叉内收、上下摩擦，造成阴部受刺激，同时双手握拳或持物，双目凝视或紧闭、面色潮红、呼吸粗大、出汗，在夹腿扭动时产生一种性冲动和快感。据统计，夹腿综合症多从1-3岁的儿童开始发作，最小年龄的有2个月小儿，最大可到7-8岁，女孩较为多见。夹腿发作时常持续数分钟，一般几天发作一次，个别儿童可一天发作几次，久而久之形成习惯，频繁发生，对儿童心身的健康发展产生不利影响。”在查询“夹腿综合症”的资料时，发现都将其归于“对儿童心身的健康发展产生不利影响”的一类“疾病”。
在我七年来对儿童性发展和性教育研究的过程中，收集了许多有关女童夹腿的案例，在幼儿园进行研究时，也亲自观察过女童夹腿时的表现。回忆起读医科大学时，老师曾经蜻蜓点水般提过“女童夹腿综合症”、“外阴摩擦综合症”，教科书上也只有短短的几行文字，不足半页，内容没有与儿童的“性”相联系，只认为是一种“病”，需要治疗。
我认为所谓的“女童夹腿综合症”和“外阴摩擦综合症”其实都是女童自慰的表现，夹腿和利用桌子或椅子角摩擦外阴是女孩自慰的一种方式，而不是一种独立存在的“综合症”。我对男孩和女孩自慰方式的研究表明：男孩与女孩自慰的方式存在明显的差异，男孩以手摸弄生殖器为主要方式，而女孩以夹腿和用手摸弄生殖器为主要方式。在女童夹腿和利用桌子或椅子角摩擦外阴的时候，儿童可以获得性快感(性高潮)的表现，即出现面红、大汗、全身紧张、颤抖等表现。
我的大学同学有许多是儿童医院和儿童保健所的医生，他们已工作20多个年头，与他们讨论这个问题的时候，他们反问我：“你不是在研究这方面问题吗?我们还想请教你有什么办法呢!我们现在主要是让家长转移孩子注意力,没有更好的办法.”我问他们目前采取什么样的方法治疗“夹腿综合症”，一位医生告诉我：“用一些抑制神经兴奋性的药，因为神经的兴奋性太高，儿童就夹腿。”“啊!!!怪不得我们国家的女性性冷淡的这么多，原来是你们……”我半开玩笑!
全国近20家幼儿园进行教师调查，99%的教师不了解儿童的性发展规律，也不清楚该怎么处理儿童自慰，因为幼师教育中没有儿童性心理发展的课程。具我了解我的母校目前也没有在儿科系开展儿童性心理发展的课程。
其实儿童性教育对孩子的身心发展很重要，希望大家对儿童性教育多些了解，多些关注。
全托对孩子的“四宗罪”
现在的家长，要为事业打拼，为生计奔忙，缺少照顾孩子的时间，因此，虽然寄宿制幼儿园价格昂贵，但家长还是趋之若鹜。家长觉得，孩子“全托”，独立性得到了锻炼，生活自理能力也得到了增强，人际关系智能也会得到提升。然而，没有人注意，“全托”对孩子所造成的危害。
“四宗罪”：
故事一：从“将军”到“士兵”
3岁的振刚，在家里是说一不二的“小霸王”，有时主意上来，任何一个人都管不了他。例如，他说了，要看完动画片才睡觉，要听一个故事才准关灯，那就一定要这样才行。振刚的父母都是生意人，根本没时间照顾、管教他，爷爷、奶奶经常向振刚父母抱怨：家里的一切都要听这孩子的命令，好像他是个小将军，我们是他的士兵。他太有主意、太任性，这样下去不得了。
说者无心，听者有意。振刚父母认为，以振刚现在的情况，有必要把他放进寄宿制幼儿园，让他学学与人相处的方式，同时也能学些知识。于是，他们每月向当地的一家私立全托幼儿园交2000元，把振刚“全托”了起来。
一段时间之后，振刚果然发生了变化，变得十分乖巧、听话，甚至学会了看眼色行事。
有一次，振刚被爸爸接回来，和爷爷、奶奶看电视，看到电视里一头狮子追赶小羊的镜头。爷爷和奶奶故意逗他：“看，那条大狗真厉害，把小羊追得四处跑。”“是啊，那是大狗，大狗都厉害。”没想到，振刚竟然也随声附和：“小羊当然怕大狗了。而且，它可能是牧羊犬呢。”爷爷奶奶把他抱在怀里：“傻孩子，那是狮子呀，你不认识狮子吗？”“是狮子吗？”小振刚挣扎着扭过头去，仔细看了看：“真的是狮子呀，和狮子王一样呢。”于是，祖孙三人都笑了。
振刚的父母感到，送孩子进全托幼儿园是件绝对正确的事情。现在，让他什么时候睡觉，他就什么时候睡，虽然有时也会有不同意见，但只要大人稍稍强制，就立即遵从，尽管有不满，但不会有异议。
“‘全托’好啊，”爷爷感叹，“把振刚从小‘将军’变成了小‘士兵’！”
振刚的爸爸听了这话，感到心里怪怪的。将军毕竟是有主见的人，而士兵却是以服从命令为天职。他是个生意人，隐隐地觉得其中有些什么不对，但究竟是哪里不对，却又没有头绪……
旁敲侧击：在很多家长看来，孩子“全托”后，会变得有合作性，会改变他不良的习惯。其实这只是其中一个方面，另一个方面是，在“全托”幼儿园里，老师作为成年人，始终控制着孩子的活动过程和结果评价，是绝对的权威，而且，老师很快会指定某个自己喜欢的孩子，由他来带领大家进行活动及生活、内务自理，其他的孩子就由主动变成了配合，渐渐丧失了思维的自主性，遇事喜欢往后缩，而幼儿园由于管理方面的需要，更是对这种退缩给以鼓励，久而久之，孩子自然视自主思维的缺失为正常。这种隐性的伤害，将在孩子的成长过程中渐渐呈现出来。
表面特征：注意力不够集中，遇事没有主见。
发生时段：入园后。
危害指数：★★★☆☆
故事二：没办法的情绪化
当年，小郭夫妇是从外地来这个城市打拼的年轻人，在同一所学校做教师。女儿3岁多时，他们学校需要上“等级”，工作一下子变得繁重起来，没办法，他们把孩子送进了寄宿制幼儿园。他们想，孩子在幼儿园就开始学习知识，起步要比其他孩子早，相信只要通过努力，就可以获得比自己更好的未来。
然而，这只是他们的一厢情愿，孩子不愿进幼儿园。她不愿离开自己的爸爸妈妈，她认为爸爸妈妈在幼儿园门前离开后，就再也不会回来。孩子哭得小郭夫妇肝肠寸断，真想带着她一走了之。可是，钱也交了，而且现实情况的确不允许两个人带孩子，所以，还是硬起心肠，把她留下了。
后来的一段时间里，小郭夫妇经常能接到幼儿园老师的电话。
“您女儿不吃饭，只要没有活动，就跑到幼儿园门口去等你们，说什么也不愿回教室。”老师的语气里带着焦虑，同时也有些夸耀、表功的成分，“后来是我把她硬拉回教室的。晚上她也不愿睡觉，影响了其他小朋友的休息。不过，你们放心，我一定会把她管好的。”
“谢谢，”说这两个字时，小郭感到心里很不是滋味，“让您多费心了。”
这样的电话多了，小郭还真就打算给老师买点礼物。小郭的妻子每次接到电话，想的却是自己的女儿，她想去看看女儿，被小郭阻止住了，他不想让孩子的情绪有太大的起伏。送了几次礼物后，小郭接到电话的内容变了：孩子终于适应了幼儿园的环境，变得听话了许多。小郭夫妇这才安心。
时间过得飞快，学校如愿以偿地上了“等级”，孩子幼儿园毕业上了小学、中学，一切都在向成熟和完美发展。然而，小郭却发现，女儿变得非常情绪化，有一件事不顺心，她就会摔东西，如果批评她两句，竟然能把自己关在房间里一整天。有一次，她半夜才回家，小郭的妻子批评了她，她第二天就离家出走了，急得小郭夫妇像热锅上的蚂蚁一般，差点把整个城市翻过来找她。两天后，她却像什么事都没发生似的回来了，原来，她去同学家住了两晚……
旁敲侧击：孩子在幼儿期，最重要的就是和父母建立起安全、温暖的情感纽带。把孩子送进寄宿制幼儿园，会使孩子产生强烈的、无法排解的分离焦虑。他们时刻地期待着父母亲的到来，但都是以失望而归，有种被家庭抛弃的感觉。而且，在这样一个完全陌生的环境里，孩子生理、心理上的无力感，让他觉得完全被孤立了起来，会产生一种绝望的不安全情绪，加上有些孩子的心理、生理发展水平及承受力不强，可能无法完成老师规定的活动，被抛弃的感觉将越来越强烈，并根植于他记忆与情绪体验中，长大后，将造成他人格价值中的透视点，轻易地便发生情绪与情感的冲突。
表面特征：人格机构中情绪和情感的极化，精神障碍。
发生时段：脱离基础教育后。
危害指数：★★★★★
故事三：什么时候才“断奶”
张航不明白，自己的儿子怎么了，已经上了初中，说话还是奶声奶气的，向妈妈撒娇，像个长不大的孩子。而且，最近他发现，儿子竟然开始用奶瓶喝水了，虽然没有奶嘴，但一个大小伙子，拿着个奶瓶，看起来要多别扭有多别扭。
他想在自己的家庭教育方面寻找原因，但找来找去也没查找到相应的失误。忽然，他脑中灵光一闪：难道是孩子小时全托出来的问题？这个念头一闪就过去了，他并没有去深想其中的问题。
儿子出生后，张航的单位正在对张航进行考核。这项考核直接决定张航政途的发展，他当然要全力以赴，家务就都落到了妻子身上。可是，妻子恰好被单位派到外地工作。虽然张航也知道，不应该让孩子这么早就离开父母，但万般无奈之下，也只能把孩子送去“全托”。
不过，张航对儿子的表现还是满意的，他并没有像别的孩子那样大哭大闹，而且，很快就融入幼儿园的小伙伴中去了。
有一次，张航不放心，趁着有时间，就到幼儿园去看看儿子。
隔着栅栏，远远地，他看到儿子正在老师的带领下，和其他小朋友围成一圈做游戏。那位老师很年轻，也很活泼，带着孩子们玩得非常开心。张航觉得放心了，只要儿子开心，他的负疚感也就减轻了很多。
儿子从幼儿园毕业，上了小学，张航也没发现儿子身上存在的问题。虽然儿子经常会像小孩子一样，向他和妻子撒娇，要求这要求那，但张航觉得，这些都不是问题。孩子么，无论多大，在父母面前都是孩子，更何况，作为家长，自己和妻子还是对儿子有所亏欠的。
只是有一次，张航觉得儿子表现得过火了：那天，他带着已上小学二年级的儿子，到超市买东西。儿子看中了一个公仔玩具，那个玩具价格挺贵，而且，分明是给小孩子玩的，张航就没有同意。没想到，儿子竟然坐到地上大哭起来，引得周围的人都过来，看到底发生了什么事。张航只好难堪地把那个公仔玩具放进购物车。
回家的路上，张航狠狠地批评了儿子，谁知儿子并不认错，而且噘着嘴，一脸不愿意地回到家，竟然接连几天都不和张航说话。
当时，张航用孩子还小来安慰自己，长大了就好了。
现在，儿子上了初中，这种情形不但没有消减，反而愈演愈烈。张航禁不住问自己：儿子已经大了，但什么时候才能在言行上真正地“断奶”呢？
旁敲侧击：孩子进入寄宿制幼儿园，表面上看来，似乎锻炼了他的人际交往能力。但从另一个角度来看，却是不足取的。在家庭里，家长就是家长，是可供孩子模仿的对象。在寄宿制幼儿园里，孩子接触最多的成人就是老师，然而，幼儿园老师由于职业关系，会永远保持童心四溢的职业特质，并不自觉地在生活和工作中表达出来，这会影响到孩子的思想观念和行为。同时，孩子每天都生活在同伴中间，缺少不同年龄人物的样板，年龄和行为之间的空间被迫压缩，行为风格被固定，因此，他们在与父母及社会接触时，本能地倾向于用幼儿的表达方式来表达自己，只有这样，他才感到舒适，而家长总是认为孩子还小，所以也乐于接受这种表达方式，也就更强化了他的这种心理和行为反应形式。
表面特征：心理年龄滞后，对父母撒娇，服饰、语言、行为幼儿化，惯于用孩子的行为方式作反应。
发生时段：初中以后。
危害指数：★★★★☆
故事四：情感“铁甲人”
芒芒今年5岁，不过，她的园龄却已经2年了。
芒芒的父母都是工薪阶层，收入不高，本来不想让芒芒进寄宿制幼儿园，因为“全托”的费用很高。不过，由于几个亲戚的孩子都是“全托”，芒芒的父母觉得，自己的面子事小，不能因为家里的经济情况，就让孩子输在起跑线上，最起码也不能让她觉得自己低人一头，所以，省吃俭用地把孩子送到本市最贵的一所寄宿制幼儿园。
开始也没觉得怎么样，放假时接芒芒回来，芒芒背唐诗，整理自己的衣物，表现得还是蛮大方、得体的，可随着时间的推移，芒芒的父母发现了一个问题：这孩子根本没有亲情的概念，对父母的态度非常生硬。
有两件事，芒芒的父母至今记忆犹新：有一年春节，芒芒的小姨带着孩子来家里玩。两家大人在一起聊些家常，小姨家那比芒芒小一岁半的小弟弟，完全交给了芒芒。刚开始，两个孩子还玩得挺好。不过，不大一会儿，小弟弟就大哭起来，哭得上气不接下气。两家父母忙跑过去，发现芒芒正板着脸，手里拿着小弟弟的棒棒糖。
“为什么抢弟弟的糖？”芒芒爸问她，“你要爱护小弟弟。”
“我的糖！”芒芒针锋相对，“我要吃糖，他不是我家人，让他走！”
“这糖是小弟弟自己带过来的，”爸爸抢过她手里的糖，“怎么会是你的？”
“是我的，是我的！”芒芒坐在地上哭叫起来，“就是我的！”
最后，小姨息事宁人地把棒棒糖送给了芒芒。芒芒马上躲到角落里，满足地捏着棒棒糖，看起了电视。她并没有吃，不过，她却要求小弟弟看也不能看棒棒糖，因为那是她的。
另外一件事是，妈妈在做饭时，手被刀划伤了。爸爸让芒芒为妈妈找“创可贴”。芒芒当时正在看一本有趣的图画书，坐在那里一动也没动。后来，爸爸因为急着找“创可贴”，不小心踩到了芒芒的书，芒芒急得狠狠地踢了爸爸一脚……
芒芒爸看着一脸冷漠的芒芒，愣住了：这还是自己最疼爱的女儿么？
旁敲侧击：孩子对家长、环境的安全感依恋，是孩子成长的亲子心理对应机制。孩子需要这种对应机制，因为只有如此，家长和孩子才能直觉地对对方的需求和反应做出正确的判断，这种关系，将对孩子与父母间架构起安全、稳固的亲情起着至关重要的作用。然而，“全托”却把这种对应关系，转移到了老师与幼儿园身上。随着教师的更换和学业的深入，这种依恋也不断地发生着转变，造成孩子认知失调，无法与亲情正确地对接，造成人际关系的思维落差和情感上的冷漠，长大后，也不善与人交往，缺少交际的真诚心理基础。
表面特征：行为刻板、偏执、恃强凌弱，少情感变通，亲情淡漠。
发生时段：入园中后期。
危害指数：★★☆☆☆
当然，“全托之罪”并非仅限于以上提到的4宗，“全托”对孩子所造成的危害，也难以在各个年龄段体现出来。但有一点是不变的：家庭不可替代，亲子关系不容忽视。作为人，情感与生俱来，是一切成长与发展的基础。如果失去这个基础，一切都将不复存在。面对“全托”，家长们真的需要擦亮眼睛，不要把孩子作为筹码，推向难以设想的、疯狂旋转的罗盘赌。
正确了解孩子自慰的真相
儿童期的手淫，可能给儿童带来快感，却也是父母争论不休之处。
当孩子觉得孤单时以此自爱，烦恼时以此自我利用，被弃时以此自慰。它使父母手足无措，因而明显地加以干涉。当然，大多数父母曾亲自听闻、阅读，甚至亲身体验到手淫并无害处，它不会导致疯狂、阳萎、不能生育或其他的疾病。
幼儿有自慰的现象，其产生的原因是多方面的，归根到底还是性教育不到位所致，日本的性教育非常注重科学性，值得借鉴。
日本的性教育
日本性教育“从娃娃抓起”。这种标有明确男女性征的布娃娃既有玩具的特性，又可直观地表达最基本的生理知识，从而达到“寓教于乐”的效果。目前日本的大多数小学都已普及性教育，而到了中学，学生们已经可以从课堂上学到一些粗略的避孕知识了。
东京一小学使用的性教育公仔
幼儿的自慰行为
“太棒了，真让人高兴，要再接再厉！”保育员对正坐在便器上的女孩轻声鼓励着。在东京千代田区一家托儿所，保育员们十分重视训练婴幼儿正确使用便器、厕所和自己换尿布、清洁肛门。
这家托儿所的小沼光枝对婴幼儿的性教育十分关注，她参加了性教育研究会，并开始了这方面的学习。通过学习，她有了很大的长进。
以前，在指责摆弄性器的男孩时，她总是说：“小鸡鸡是个肮脏的地方，不能用手摆弄”，现在改为“小鸡鸡是个重要的地方，不能用脏手去触弄”。她召集孩子的母亲，并指导她们说：“性教育的第一步是注意对身体的清洁，内衣裤不干净是不行的，因为不洁的内衣裤会诱发孩子性自慰。”
东京一小学使用的性教育公仔
幼儿自慰行为是指幼儿用手或其他方式刺激自己生殖器的现象。
根据弗洛伊德理论，幼儿的性发育要经过口腔期、肛门期及生殖器期。3－6岁的孩子已处于一个特殊的性心理发展阶段，被称为“性蕾期”，孩子意识到触摸自己的性器官能产生快感。如果这一阶段孩子的情感世界缺少关爱，就会通过触摸自己的性器官来消除自己情绪得到安慰，也会通过玩弄性器官来消除自己情绪上的不安和焦虑。
生殖器局部的疾患是幼儿自慰的原因，如湿疹、局部发炎、不够清洁等引起的瘙痒。孩子感到不适就可能经常触摸这些部位。这时抓痒的性质就如同抓面颊或耳朵一样，是正常的。但孩子往往因此演变出玩弄性器官的习惯并转为自慰行为。从本质上看，幼儿自慰行为是求知欲、好奇心和生理需要的表现。
婴幼儿也有性自慰现象东京一家托儿所的保育员美子4年前经常巡查午睡的零岁儿，她发现有一个小女孩睡觉时脸朝下，身体微微耸动着，一看便知是自慰行为。从那以后，她开始注意这类现象了。经过一段时间的观察，０岁至2岁的婴幼儿中，平均有20%的婴幼儿有这种行为，有的甚至把性器按在尿布、坐垫上通过搓弄以自慰。
这家托儿所把出生后六个月至一岁零八个月的婴儿均称为零岁儿。
实例
例1：一位一岁半的女婴，长得很胖，不喜欢运动，智力发达，但平时睡觉不踏实，夏天出汗很多。她出生于一个工薪家庭，双亲对她异常珍爱。保育员试着对她的行为加以矫正，她离开襁褓后，自慰行为就停止了。
例2：同样是位一岁半的女婴，一直在尿布上自慰。她发育早，身体健康，智力发育良好。母亲是短期大学毕业生，父亲初中毕业，都在一家饮食店工作。虽是独生女，但父母较少给予肌肤之爱。
矫正：从仰卧开始
婴幼儿摆弄性器是很常见的现象，即使放手不管，也能自然而然地矫正过来。但也有个别孩子到了四五岁仍存在这种行为。
养成自慰习惯的婴幼儿中70%是女孩，多数是因为白天睡眠时间太多，俯卧而使身体耸动是她们共同特征。保育员一旦发现孩子有这种行为，就应让他们仰卧，而且双手上伸呈欢呼状。这样的孩子即使中午不睡觉，也让他们双手上伸，并把孩子抱起来，教他们做握手的动作。
养成自慰习惯的婴幼儿的共同特征
智力、体格发育良好，但运动量较少，或是运动能力较差，往往是大人眼里没有主见、性情温和、早熟的孩子。尤其是父母亲工作较忙，无暇顾及孩子的心理需求，容易发生这类现象。托儿所主要的治疗方法是：让孩子仰卧，增加运动量，特别注意保持婴幼儿内衣裤和尿布的清洁。
“自慰”的其他几种表现：孩子在家长怀中，两腿交叉上下移动摩擦，或两腿骑跨于某种物体上作摩擦动作，或用手触摸外生殖器。摩擦触摸时，可见两颊泛红，两眼凝视无神，额部微汗。男女孩都有类似行为。究其原因，大多女孩因外阴部湿疹或炎症，男孩因包茎引起包皮炎，或蛲虫病，感到发痒而摩擦，尔后发展成为习惯性动作。
发现幼儿有以上行为时，不必惊慌失措，但必须重视并及时给予矫治。制止孩子“自慰”行为，责骂或惩罚都不是好办法。
忽略你的惊讶与不安，如果你碰见孩子手淫时，试着不要做消极反应或作出判定性的评价。这种反应只会让孩子感到羞愧。就像对其他习惯那样，过激反应会对阻止更坏发展有反效果——你的孩子可能只会更多地手淫，这会让他感到罪恶并减少他的自尊。
当你教导孩子有关身体部位的事时，用适当的名字来称呼他的生殖器。如果你发现孩子在人前手淫，用其他活动分散他的注意力。当他到了能理解的年龄——大概4至5岁——向他解释触摸生殖器是我们不在别人面前做的事。
由于手淫是一项情感上沉重的话题，其他人对这种行为冷静反应是重要的。确保其他照看者意识到你是如何处理情况的。不管你在孩子忙于自我探索时如何努力去保持冷静和实事求是，如果祖父母或保姆对手淫有强烈的负面反应时，他可能会感到罪恶和困惑。
父母发现孩子有自慰行为该如何做手淫的孩子更需要父母的关心与爱护。
儿童能否进入文明世界，关键在于他自己的意向：是持续下去还是马上放弃这种片刻的安慰，以换取父母和(以后)社会所给予他的永恒持久的满足。父母的爱和关怀不仅能满足儿童，而且能扩大他的需求——需要情爱和被人接纳。了解爱的孩子，才能约束自己的行为，以换取亲密的感情和眷爱。
父母对于这种自慰行为可以给予温和的压力，因为它不仅是困扰，而且是阻碍进步的行为——它妨碍了人格发展，也削减了人与人交往的友谊。但是压力必须温和，否则会一发不可收拾，弄巧成拙。
一定要使婴儿或幼童感受到父母的情爱，引起他们对外界的好奇。如此一来，手淫就不再是能满足他的唯一事物了，孩子会把重心从满足自己转移到对父母的感情和对其他事物的兴趣上。到了这个地步时，偶发的自慰行为就不再是大问题，只是等待解决的意外事件而已。
1、应首先检查一下孩子是否受到局部刺激，如过紧的衣裤，或有蛲虫寄生，或穿开裆裤，因昆虫叮咬或细菌感染引起瘙痒，平时要注意保持生殖器部位的清洁。
2、睡觉时要注意孩子神态是否正常，睡醒后即令孩子起床，不让他赖被窝。睡时盖被不宜太厚。
3、家长和亲友生活在群体中，避免孤独。家长应与老师紧密配合，无论在家里还是幼儿园，都要主动和孩子交谈，让他多说话，鼓励他多参加集体活动，跟小朋友一起唱歌，朗诵儿歌，做游戏等。
5、发现孩子有玩弄生殖器行为时，要把孩子的注意力转移到别的事物上去，以冲淡他的那种神秘感。
性教育要慎防生理性早熟
“医生，我发现女儿这两天乳头开始突起了，她才四岁怎么会这样呢？”“医生，我家孩子下体开始不规律出血了，是怎么回事啊？”面对医生，家长们无不一脸惊愕状。其中大部分女孩都是性早熟和妇科病的小患者。
事例一：
六岁的女童晶晶尤其是特别爱吃海鲜，过年时无论到哪个亲戚家，大家都会将海鲜一股脑儿地让给她吃。前几天，晶晶的妈妈突然发现，孩子的乳头向外突起，旁边也现出深色的乳晕。专家根据检查结果，诊断晶晶已经出现性早熟症状。专家分析，晶晶平日就很贪吃，加上过年美食“炮轰”，导致性早熟症状出现。
事例二：
最近8岁的丹丹的下体突然出现分泌物，好像要来月经一样。在医生的追问下，奶奶支吾着说：“她妈妈经常从韩国邮来好多补药给孩子吃，她也不缺东西啊，怎么会出问题呢？”听说丹丹已经出现性早熟迹象，奶奶急得快要哭了。
过量补锌易造成性早熟
专家介绍，性早熟可由多种原因造成，饮食是最主要的原因。儿童一旦过多地食用含激素类的食物，如使用食物添加剂喂养的鸡、鸭、鱼，催熟的蔬菜水果，含激素的药物等，都可诱发儿童性早熟。如今很多家长忽视孩子的营养搭配，盲目地跟随广告给孩子滥补，有很多孩子都是由于补锌过量造成性早熟的。“锌又被我们称作性激动剂，如果盲目服用极易造成孩子性发育提前。
发育异常要查骨龄
专家提醒家长，家长不要让孩子过多地吃牛初乳、蜂王浆等补品，少让孩子吃含激素类的食物和用催熟剂加工的水果等，注意荤素搭配，多吃绿色食物。
家长要多注意孩子的身体发育情况，一旦发现孩子发育速度、身高明显加快或减慢，以及身高、体重与同龄孩子明显不同时，应及时到专科医院检查孩子的骨龄，接受正规检查治疗。
孩子“自慰”怎么办
5、6岁的孩子，常有用手玩弄、摩擦自己外生殖器的习惯动作。其实，称为“自慰”并不恰当，应称为“习惯性阴部摩擦”或“习惯性擦腿动作”。这里按照习惯说法称之为“自慰”，但与成年人的手淫有本质的区别。
孩子“自慰”大致有以下几种表现：孩子在家长怀中，两腿交叉上下移动摩擦，或两腿骑跨于某种物体上作摩擦动作，或用手触摸外生殖器。摩擦触摸时，可见两颊泛红，两眼凝视无神，额部微汗。男女孩都有类似行为。究其原因，大多女孩因外阴部湿疹或炎症，男孩因包茎引起包皮炎，或蛲虫病，感到发痒而摩擦，尔后发展成为习惯性动作。
发现幼儿有以上行为时，不必惊慌失措，但必须重视并及时给予矫治。制止孩子“自慰”行为，责骂或惩罚都不是好办法。那么到底该怎么办呢?
1、应首先检查一下孩子是否受到局部刺激，如过紧的衣裤，或有蛲虫寄生，或穿开裆裤，因昆虫叮咬或细菌感染引起瘙痒，平时要注意保持生殖器部位的清洁。
2、睡觉时要注意孩子神态是否正常，睡醒后即令孩子起床，不让他赖被窝。睡时盖被不宜太厚。
3、家长和亲友生活在群体中，避免孤独。家长应与老师紧密配合，无论在家里还是幼儿园，都要主动和孩子交谈，让他多说话，鼓励他多参加集体活动，跟小朋友一起唱歌，朗诵儿歌，做游戏等。
5、发现孩子有玩弄生殖器行为时，要把孩子的注意力转移到别的事物上去，以冲淡他的那种神秘感。
你是个炸弹妈妈吗？
你是个炸弹妈妈吗？
“在公司也管着十几号人，怎么回到家连个小孩子也管不好。感觉很挫败，烦躁，非常烦躁，我朋友见着我都说我现在脾气变坏了。老公也常说我是后妈级的。”越来越多的80后晋级当妈，孩子吵闹或者不听话，就会“暴跳如雷”，有丝毫风吹草动，就会着急上火，你也是炸弹妈妈吗？
“起床喽。”“让我再睡5分钟吧。”推推小妞，扭扭身子继续睡。等妈妈做好早餐来催，小妞还是继续睡得不亦乐乎，妈妈只好再次提高音量，于是“清晨奏鸣曲”响起……“幼儿园老迟到总不好，可每天清晨都这样心急火燎，让人难以有个好心情。”妞妈告诉记者，自己开始很不适应，觉得“妈妈”这个词责任太重了。“我心情好时什么都不想，但宝宝一闹时我就烦躁，甚至自己也想哭。我觉得自从当了妈以后就脆弱了。”
“从俊言出生到现在婆婆来的次数也是有限的，我都记得。”“带孩子，买菜做饭，一切都是自己的。”“因为无法每时每刻陪在孩子身边。总觉得亏欠孩子的多，所以他不开心我就着急。”记者调查发现，许多上班族妈妈每天奔波于单位、幼儿园、家之间，处于“打仗”状态。下班跟上班一样，甚至更忙。一个幼儿园老师告诉记者，统计后发现，班级里的80后新杭州妈妈更容易烦躁。
“有些妈妈本身工作比较努力，对孩子的要求也比较高，听说在幼儿园表现不好，一下子就激动了。还有的是思想上没完全做好准备，孩子哭，她也哭。另外有一些因为各种原因家里的老人帮不上手，妈妈比较年轻缺乏经验。有的妈妈甚至在家长会上就‘发飙’了。”
拒绝后妈标签，不做炸弹妈妈，除了要掌握与孩子博弈的平衡外，还要学会调整自己的情绪。从事早期教育10余年的春春老师告诉记者，出现烦躁情绪并不奇怪。不妨把感到烦恼的事写下来，然后逐个解决。把自己的想法和感受与老公交流，以取得他的支持。周末全家走到户外，对放松也有好处。
“当父母跟在单位里当领导是两回事，还是要调整心态，一个良好的状态应该是，每天一下班看到宝宝就将上班的烦恼一扫而光了。营造温馨稳定的家庭氛围，对宝宝的性格培养以及人格塑造都有好处。”
小鸟是大树的朋友吗
儿童总是用他们的方式去感知世界的。他们感知的方式、过程、结果都不同于我们成人。
那天，我同儿子谈起朋友的话题，以便指导他正确地与朋友和睦相处。我告诉他，平时与小朋友们在一起玩，不要欺侮别的不朋友，要宽容等，他懂事地点点头。接着他发表了自己关于朋友的“高见”。
“爸爸，你说，小鸟是不是大树的朋友？”
我心里一震，思考着该如何回答孩子的问题，说“不”，让孩子失望——很多儿童媒体，如卡通画、动画片、童话故事等都向他传递了“小鸟是大树的朋友”这个信息；说“是”，则又不符合成人的认知标准。面对孩子期盼和信赖的目光，我微笑着肯定地告诉他：“对，你说得对！小鸟是大树的朋友！”
记得《读者》杂志登载过一篇文章叫《我们的想象力哪儿去了》。文章深刻地指出：儿童本身是充满了想象力的，只是因为我们成人用一种固化的无情的教育，把孩子的想象力扼杀了。一个人如果受到的教育越多，则想象力越贫乏。可惜，许多父母并没有意识到这一点，或是认识得太迟了。
我认为，不能用成人的思维和判断来掩盖、取代孩子的思维与判断。孩子用自己的语言描述、感知世界，其实是一种学习，一种创造，一种权利。为什么要把我们成人的认知方式与思维结果强加给孩子呢？
我继续引导孩子：“还有什么和什么是朋友？”儿子兴奋起来，略加思索，说出许多关于朋友的命题：“太阳是月亮的朋友！”“太阳是地球的朋友！”“牙膏、牙刷是牙齿的朋友！”……
儿子的脸上充满了快乐。我理解孩子，因为他用自己的语言、判断、思维认识了这个世界，最重要的是他得到了认可。而事实上，他满足的并不是真正的认识了这些事物，还在于他有限的认知活动得到了别人的认可，这种认可与鼓励将成为他继续认知的动力，不断探索的兴趣的源泉。随着孩子年龄与知识的增加，他会自动修正自己的认知，并使之越来越丰富，越具体，越真实。而他同时将保留着更为积极的探索的创造的兴趣。
希望更多的父母了解，儿童是用自己的方式理解世界、认识世界的。
女童夹腿是病吗？
在我的调查中显示，女孩夹腿只是手淫的一种方式而已，但却被当作了疾病和行为问题，甚至被扣上道德不好的帽子。
当父母因为孩子夹腿去到医院寻求医生的帮助时，医生们只能够用疾病的观点来解释孩子的手淫。于是给孩子做各种医学检查，由于手淫不是由于生理疾病引起的，所以针对孩子的医学检查都基本正常，医生们认为孩子夹腿的“病因”是缺钙、缺锌、缺铁心理疾病、铅中毒、行为问题等等，给孩子开出了以下的治疗药方：
阴部喷药
我的女儿6岁，身体很健康。她从3岁开始夹腿，每次夹腿的时候伴随大汗、面红、全身紧张，两只拳头握得很紧，这几年我带孩子到北京各大医院求治，做了很多检查，结果也都正常，医生说孩子是“夹腿综合症”。最近医生给孩子开了一种外用药，每天要将这种药喷在外阴处，女儿认为自己的屁股里长了虫，她总问：“妈妈，我屁股里长虫子了吗？一定是长了虫子！”女儿现在变得不开朗了，老担心自己的身体，我也不知道该怎么办才好！
补钙
我女儿13个月，在2个月前，每天晚上睡觉时有一次夹腿，但我们没有引起足够重视，现在小孩夹腿十分频繁，随时发作。经多家医院诊断为小儿夹腿综合症，目前正在服小儿复方四维亚铁散和小宁聪糖浆，但并未见好转。年近七旬的爷爷、奶奶整天愁眉不展，我们夫妻俩人也是无心上班，整个家庭再无欢声笑语……
排毒
我女儿5岁，有夹腿，夹腿的时候还伴有出汗，满头大汗，衣服都会湿，后来到医院找医生，检查结果都是正常的，最后医生告诉我们孩子出现这种情况是由于孩子父亲在加油站工作，下班回家后经常不换衣服和洗澡就与孩子亲近，所以孩子体内可能含铅，体内铅过量，是铅中毒引起的，医生建议我们到大医院进行排毒检查和治疗……
打骂
女儿1岁3月，这四五天来，我发现她也有夹腿的现象，我家人怀疑她是不是肚子或哪里不舒服才这样。带她去医院看，医生说这是自慰的行为。我问医生孩子这么小就这样，怎么办，而且一天里挺频繁的。医生告诉我如果孩子夹腿时全家人都要教育她，该打就打，该骂就骂，我到底该怎么办呀？
针灸
我在一岁多的时候被父母送到农村的外婆家，在那里没有人陪伴我玩，我常常一个人被放在床上。后来我开始夹腿，妈妈在我5岁的时候将我接了回家，发现了我夹腿的行为。妈妈很着急，带我到省里的大医院找最好的医生，做了各种检查（照X光，验血）都显示正常，医生最后根据我夹腿时出现膝关节弯曲，认为我有关节问题，我开始了长达8年的针灸疗法，直到我13岁，但我的夹腿并没有好转。最后我坚决拒绝了扎针灸。现在我已经20岁了，身体健康非常健康。
使用抗精神分裂症药
女儿今年5岁，从3岁时就有夹腿，现在她夹腿次数越来越频繁了,在幼儿园上课时也夹腿,饭时也夹腿,吃饭都要吃好久.老师没办法,只好叫她站着吃饭.中午睡觉只要一躺在床上她就要夹腿.半夜也会发现她在夹腿。后来带她去医院找神经科的医生，医生给孩子开了氟哌嗪及安坦两种药。有个朋友的女儿也有这样的情况，他们到医院看医生后医生给他们开了维思通和盐酸三氟拉嗪给孩子吃。我查了资料，这些药是治疗精神分裂症的药，很可怕，可以给孩子吃吗？
不懂得医学知识的父母们也只得相信医生的说法，当治疗没有效果的时候，父母再也可以求助之处。经过这些治疗，孩子的手淫行为没有消失，给孩子带来的却是自己不健康的身体意象。
孩子的性健康应该得到足够的关怀和重视，当性健康（包括性生理和心理健康）出现问题的时候，需要有专业知识的保健医生和专家对孩子的性保健负起责任来。就像对孩子的牙齿和眼睛有专业的保健一样。当孩子的牙齿出现问题的时候，父母可以找到专业牙科医生，对孩子进行牙齿的治疗和保健指导，当孩子的眼睛出现问题的时候，父母可以在医院里找到专业眼科医生，对孩子的眼睛进行保健和治疗。而当孩子出现了性健康的问题时，父母们在著名的大医院里却不知道应该找哪个科的医生来帮助自己，他们只能带着孩子胡乱投医。在医院应该设有专门的儿童性健康保健门诊，儿童性保健门诊应该有这样的一些功能：对社区儿童的父母和准父母进行儿童性生理卫生保健和性心理发展知识的培训，接受父母对孩子性问题的咨询，指导父母应对孩子性发展中出现的各类性问题，帮助受到性伤害的孩子和父母走出心理阴影等等，这是我个人的设想，我希望相关的儿童机构能够将这项工作实施，有了这样的机构和组织，父母就不会求助无门了。我期盼着这一天的到来！