两岁童话故事

两岁多宝宝学些啥（下）。

现在许多小学已经开设第二种语言课，如英语、俄语等，甚至在一些幼儿园，老师也正在尝试着教给孩子第二种语言。这种方法可行吗？回答是肯定的。

孩子吸收语言的能力在３～６岁之间最强，如果你有幸获得机会教他第二种语言，这个时期则最为理想。

处于这个年龄，你的孩子学第二种语言几乎跟学母语一样容易，并且无需正式上课。他只需经常听见有人象说本国语一样地自然、准确地说出这种语言。父母、幼儿园的老师、邻居，只要用第二种语言对孩子，就能成为很好的老师。你的目标不是帮助孩子扩大词汇量，而是让他在不断发育的大脑里，建立起第二种语言的基本概念。此后，他可再继续学习这种语言，而无需在少年或成年时，使用母语发音或语言结构来毫无趣味地学习第二种语言。

重要的是，无论谁教你的孩子学第二种语言，都必须要能够正确地说这种语言。研究表明，父母既不会正确地说英语，又不会讲一口正确的本国语，家里没有什么文化的，能使用两种语言的孩子，在学校里的学习往往很差。在小学里，使用不精通外语以及不采取“直接的”或“母语般的方式”教学的教师，来教孩子们学一种外语，这实际上是在浪费时间。如果你自己的第二种语言不流畅，又不认识任何能用“母语般的方式”进行教学的人，那么你就不能给孩子提供这一学习机会。

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宝宝两三岁的心理，妈妈们懂得多少呢？

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，让我们来学习一下入学准备知识吧！小编为此仔细地整理了以下内容《宝宝两三岁的心理，妈妈们懂得多少呢？》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

前言：两三岁的小宝宝是最让家长们感到头疼的时期，不管妈妈们怎么哄，怎么说，这一小子们就是不听话，那么如何来教育教育两三岁的宝宝呢？以下就让我们一起来看下吧，希望家长们都能够了解两三岁孩子的心理！

情感

2岁，情感开始丰富

当你正为工作的事情苦闷的时候，一脸失落地躺在沙发上，这个小不点或许已经悄悄地爬上沙发，冲你一笑呢！这个时候，可能你会惊讶，这个曾经事事都让你操心的孩子，怎么能看出你已经累了，给你安慰？

解读：因为他们正学着去爱。一个两岁的孩子，已经开始学着理解别人的情绪，比如，他能读出妈妈脸上的表情，知道妈妈累了；看动画片时，看到唐僧把孙悟空赶走了，会为孙悟空感到难过而落泪，这时，他不但能够察觉到别人的情绪反应，而且已经能够体验到别人的难过。亲子网

如果父母对孩子的这种情绪反应能保持适度敏感和积极态度，你就为孩子“爱”的情感发展提供了一个很好的示范作用。

喜欢说不

“不”已经非常频繁地出现在一个两岁孩子的身上，“我不要！”“不好！”“不吃这个！”他们怎么就不乖了呢？

解读：两年的成长，已经让这个小家伙变得更有能力了，他们不再满足于爸爸妈妈抱着他们到某个地方去，同时他们开始逐渐把自己和周围的世界分清楚，特别是把自己和他人分清楚，此时，他们成为了一个具有自我意识的“小大人”。当他们发现爸爸有爸爸的想法，妈妈有妈妈的想法，而他们自己有自己的想法的时候，他们会有那么一点点的焦虑，因此，他们要通过某种方式来确定自我的感受，说“不”是最常见的表现，通过与别人不同的意见来确认自我价值的存在。比如，当妈妈提出我们出去吃饭吧，他很可能说：“不！”然后你告诉他：“那，你到奶奶家去吃，爸爸妈妈出去吃。”他很可能说：“不！”然后却紧紧地跟在你们后面。

给父母的建议：切不可乱了方寸

在这个时候，千万要坚持住，不要因为孩子的变化而乱了方寸，大吼大叫。打骂是没有用的，平静地接受这场风暴，对待他们不要强制，不要粗暴，也不能迁就和纵容。通过书籍或者其他途径对这个时期的孩子的心理发展做充足的了解，这样你就有了一个精神支撑。你保持积极的态度，你积极地应对，孩子的情绪和情感就会朝健康积极的方向发展。亲子教育

同时，建议爸爸妈妈们分给孩子一些小任务，比如，让他们在吃饭前，摆摆小板凳，拿自己的小饭碗；或者，夏天的时候让他们自己洗洗小手绢，没洗干净不要紧，关键是给他们一个表现自己的机会。

本网站小编总结:教育两三岁孩子的关键就是父母们先要了解孩子的心理，只有了解孩子们的心理了，才能够找出正确的教育方法，但愿以上文章可以为家长们提供合利的方法，让两三岁的宝宝变得怪巧可爱！

两岁宝宝能上幼儿园吗？

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编精心为您整理的“两岁宝宝能上幼儿园吗？”，供您参考，希望能够帮助到大家。

生活中，妈妈和奶奶之间为了宝宝的喂养进行争论，出发点都是为了宝宝的茁壮成长。所以，婆媳之间要相互尊重，经常沟通，一起努力，找到最科学、最利于宝宝成长发育的喂养方法。

奶奶：两岁的宝宝太小，送他去幼儿园花钱不说，那里孩子多，肯定会互相传染疾病，还会受别的孩子欺负。再说了，宝宝吃惯了家里的饭，在幼儿园能吃饱吗？

妈妈：宝宝快满两岁了，平时太忙我没办法亲自带他，考虑到宝宝各方面的发展，我想送他上幼儿园，不然宝宝天天只能和奶奶玩，不知道会不会影响他的发育。

北京儿童医院保健科主任张峰：宝宝两岁半就完全可以送去幼儿园了，这是因为宝宝满了两岁以后，随着孩子的逐渐长大，身体和智能也逐渐成熟，不仅具备了语言能力，而且生活上也有了一定的自理能力，去幼儿园已经可以表达自己的需求和照顾自己了。这时也是求知欲最强和语言发展最快的时期，把他送到幼儿园去学习，多接触人，接触各种事物，语言会发育得更好，也能学到更多的知识。

一两岁的小宝宝多数是在父母、家人身边长大的，总有一天要走出父母的视线，应该及早与同龄儿童接触，接受更多科学的教育，逐渐适应集体生活，为入学做好准备。

独生幼儿三岁以后仍然由家人带养，从心理学的角度看，不利于成长。上幼儿园可以克服独生子没有兄弟姐妹为伴的不足，让孩子在交往中磨炼自己，促进心理健康。所以孩子到了一定的年龄应该入园接受教育。

两周岁以前，应该尽可能地多带宝宝去亲子中心进行些亲子教育，这种教育模式以家长带孩子一起参加为主，它在开发宝宝智能的同时也能增进母子感情。

2岁以下的小宝宝应该注意些什么呢？

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供2岁以下的小宝宝应该注意些什么呢？，供您参考，希望能够帮助到大家。

许多的家长们都认为2岁之前的小宝宝不懂得什么，因此都不注重这一时期对孩子们的教育，从而失去了许多教育孩子的时机，若是回头再想要补回来，就需要花费更多的时间了！

1―2岁孩子的早期教育应该是什么样的？

原则跟1岁孩子的早期教育一样没有变，根据孩子生理心理的特点，首先要观察他，然后要满足他。但是一岁以后跟一岁以内的孩子区别在哪儿？一个活动能力增强了，原来头抬不起来，站不起来，现在满地跑，活动的范围也扩大了。

再一个语言发展了，思维能力增强了，感觉器官发育成熟度更高了。一岁以后的孩子我们要给他提供的早期教育活动的范围要扩大，室内室外各种公共场所，接触的人要多，男女老少都得接触。再一个，语言的环境应该是更丰富了，我们肯定不是简单的字词交流，让孩子听到我们说出来的词汇量应该更丰富了。可以背诗背词，背三字经或者放录音小故事，这些要大量给孩子。都是我们给他，都不要他学会。有的家长一教孩子不会就着急，教几遍不会就着急，其实没必要。还是要求你给他，玩具要提供一些手能操作的玩具，能够出现变化的玩具，有利于他思考的玩具。比如拼图、插图这些，另外给他笔让他画，书让他翻，纸撕、叠都行，有利于手指活动的玩具，或者能够吸引他的玩具。早教网

如果孩子走路比较稳，控制身体能力很强了，我们根据他在家庭里经常模仿成年人做一些事情，他喜欢模仿什么事，我们就主动安排他做什么事，给他一些适当的工作，只要是安全的可以给一些适当的工作。另外户外的活动，跑、走活动量得够，他会走了，不能像老年人迈着四方步晃悠，得小跑快走，有利于脑的发育。手的运动量得有吸引他做的事情，环境方面也要扩大范围，能去的场合多带他去，这样更好一点。

1―2岁的孩子是不是应该多加强交流？

1―2岁的孩子还是以自我为中心，我们可以带他到孩子多的环境去，但是不要求他跟别的孩子有一个主动的互动，我主动跟这个小朋友玩。孩子可能都是以自我为中心的，可能都是自己玩。虽然在孩子堆里面，只要在孩子堆里面不怕，能够自己专心地玩就可以，不必要求他跟小朋友一块儿玩。另外孩子之间可能会发生一些争执，比如看一个什么好的东西都要抢，这都是正常的，不要过于限制或者批评他或者讲道理，这些都没有必要。另外有的时候孩子之间有一些东西，有的孩子一看别的孩子一喜欢，他不知道怎么表达，他可能去抓一把，也可能掐一下，有的上去咬，实际上是他喜欢他关注，有一些过激的动作，都是可以理解的，家长不要过于强化这种行为，批评他啊或者呵斥孩子，或者家长觉得有一些顾虑，爱动手的说这个孩子将来打人怎么办，不爱动手的说我这个孩子老被人欺负怎么办。家长这种忧虑都不必要，用非常缓和的态度把孩子分开就行了，另外孩子在外面玩的时候，肯定有家长在身边，看好别出问题就行了。

人长大之后，欺负和被欺负是靠人和人的一种竞争，你肯定是靠知识靠能力竞争的，不是说我拳头硬，那肯定不行。大了之后孩子有知识有理智了，有控制能力，知道我跟别人竞争的话应该用什么来竞争，是用自己的优势来竞争。有知识的人虽然对某些不恰当的行为可能没有太多的反映。早期教育

本网站小编总结：2岁之前的小孩子们正是什么都不懂的时候，他们都需要家长们的引导与支持，因此我们不可以忽视了孩子们2岁之前的这一时期，在这一时间段时他们可以学习到更多的知识！

2岁多的孩子为啥爱“偷窥”？

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，让我们来学习一下入学准备知识吧！以下是小编为大家收集的“2岁多的孩子为啥爱“偷窥”？”仅供您在工作和学习中参考。

最近，小萍颇感苦恼：2岁多的儿子似乎对大人的身体特别感兴趣，家里任何人要洗澡的话，儿子都嚷着要看。小萍不禁担心起来，这么小当起了“小流氓”，长大了还得了啊。

情景故事一：儿子爱看大人洗澡

2岁多的儿子似乎对大人的身体特别感兴趣，家里任何人要洗澡的话，儿子都嚷着要看。自己和丈夫也就无所谓了，可是儿子就连叔叔、婶婶洗澡也要看。小萍的小叔子才20多岁，新婚不久，儿子的这种要求着实让大家觉得很尴尬。开始的时候，小萍不让孩子看，说他是“小流氓”，可是不让他看他偏要看，不让看孩子总是闹个不停，让小萍一家人不知如何是好。

专家支招：让孩子尽情地看

事实上，2岁半，正是孩子对于“性”最初意识的开始。不过这时候孩子对于人体的好奇，只是无目的的简单探索，其实他只是迫切地想知道人究竟是什么样子的。如果这一时期孩子的这种需要没有得到满足，会使他潜意识的在心里蒙上一层阴影，认为人的身体是神秘和羞耻的，而这种意识并不好。因此，这时候家长最正确的做法就是，给孩子搬个小板凳，让他尽情地看。其实，孩子的这种好奇并不会持续很久，只要满足了好奇心，日后你要他看他都不看了。

情景故事二：4岁男宝宝摸女生屁屁

听到4岁宝宝的话，妈妈阿华吓了一跳。当邻居问起自己的宝宝知不知道男孩女孩的区别时，宝宝竟然说：“我知道啊，幼儿园上厕所的时候我就看过阿楠的，我还摸过她的屁股呢！她也摸过我的小鸡鸡。”孩子在幼儿园竟然这样！难道宝宝变坏了吗？阿华第二天赶紧去了幼儿园向老师询问个究竟。

专家支招：满足孩子对异性身体的好奇

据专家介绍，4岁的孩子最容易提出有关性别的问题，比如，问家长“我是从哪来的？”或者“为什么妈妈的乳房比爸爸大？”等等的问题。而“性游戏”多数就是来自于他们对于人的身体的好奇心，他们渴望通过自己的观察与理解来认识性，而对自己和别人身体的好奇和关注，正是这一特点的重要表现形式，心理学研究表明，在幼儿期满足孩子对异性身体的好奇心，有利于他们今后性心理的发展，因此对于孩子的探究式“性游戏”，我们既要保护积极求知的一面，又要制止消极的一面。家长或老师可选择适当的时机，如游泳换衣服时、洗澡时、上厕所时，很自然地让孩子们认识个体的器官，向孩子说明男女身体是不同的。

情景故事三：宝宝午睡夹紧双腿

幼儿园午睡时，老师走到6岁的婷婷身边，只见婷婷仰躺着，满脸通红，眼睛盯着天花板，两腿夹得紧紧的，当老师去动她的被子时，婷婷马上停止了动作，显出一副紧张的表情。老师把这一幕告诉了婷婷的妈妈，妈妈问孩子：“夹住了是什么感觉？”可是婷婷只是傻笑，却不回答。这下妈妈可急了，再发现婷婷有这样的举动，就及时阻止，可是这样做效果并不明显。

专家支招：父母可以“视而不见”

当孩子在触摸生殖器时，父母可以“视而不见”，不要对孩子施以任何强制的行为，比如笑他、强行将他的手拿开、吓唬他那样做小鸡鸡会得病等等，如果父母这样做，儿童会反而加强他的这个行为。父母最不能够做的是训斥孩子，不能用下流、犯罪之类词语评价孩子的手淫行为，甚至打骂孩子，这会给孩子带来巨大的心理伤害。

对于有手淫行为的儿童，父母应该告诉他(她)这个行为是隐私的行为，要在自己的房间或避开外人进行。总之，手淫是一个儿童成长中正常的行为，顺其自然就好。

我的宝宝三岁三个月（下）

时间是一条金河，又是一年开学季，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以让我们更快的适应开学的生活，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《我的宝宝三岁三个月（下）》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园的书不光多，而且难度也不小。比如英语书学“C”，第一题找带“C”的小画片，这还有趣，到第二题，前面有个大写的“C”，后面有三幅画：“猫”（CAT）、“杯子”（CUP）、“布娃娃”（DOLL），当然只有画没有英文，让小朋友找出和“C”没有关系的画来。我觉得教起来很吃力，孩子一点兴趣也没有。类似这样的题到了最后，是描红，我不主张三岁的孩子去写字的。

老师昨天还说，现在棋棋上课如果坐不住时，就专门有一个老师坐在他旁边守着他，让他专心听讲，我听了不知是高兴还是发愁，首先还是要谢谢老师。

大家主张要多和老师沟通孩子的情况，我看还是少沟通的好，越沟通老师认为孩子的问题越多，最后都成了大问题。我看棋棋班很多小朋友的妈妈接了孩子就走，反而很少听到什么问题，不象我，等着老师空下来和老师交谈，结果越说越严重，我这段时间心情真不好，觉得自己不是称职的妈妈。

cristinp的回复：

我家蒙蒙明年就三岁该上幼儿园了。看了您的帖子，我现在就害怕了。孩子比较活泼好动，如果老师一味地要求她或他像大人一样认真听讲，是不是有点过份？建议您给棋棋换个幼儿园试试（如果我家蒙蒙遇到这样的老师或幼儿园，我会首先考虑给她换的），我还是觉得不要抹杀孩子活泼的天性，多给孩子点玩和创造的时间和空间。

ericdeng的回复：

其实棋棋的幼儿园还是通过ISO9000认证的少数几个幼儿园之一的，而且就在我家的小区里。昨天，在公共汽车上，遇上了棋棋班上的一个小朋友和她妈妈在一起，因为是小女孩，说话很清晰，让我知道了一些平时根本从棋棋嘴里问不出的事。不如说班里的小朋友经常乱跑，有些小男孩被老师关黑房子，其中棋棋也被关过，理由是不好好睡午觉。我听了真的很生气，我问棋棋：“谁把你关在黑屋子了？”他说：“是黄老师”。

anneliese的回复：

看来这个幼儿园现在做的中本应是小学一年纪的事。我个人认为这是拔苗助长的行为！再说，认字母也不一定这样认啊。泰德娃娃在幼儿园，他们的玩具当中有印着很大字母的玩具，老师并不教他们，拿给他们玩是培养孩子对字母等的感性认识，顺便会发音让孩子听，但从不强迫他们学，而且还要坐那学。

说起和老师交流的事，我认为该问的还是应该问，但老师说的有些东西，你如果不以为然，就不必往心里去。也不可过多责备孩子，也不必苛求自己。

meihong6的回复：

我的孩子这个月28日就满四岁了，他在幼儿园里老师叫他们写1，并要求写在格子里，他写了三个，后来叫他们写2，他一个也不写了，问他为什么不写，他就说写不来，可他有时在外面玩拿粉笔在地上也能写2，可就是不在本子上写。我看他们班上比他小两个月的一个女孩写完了一页，而且写的质量还不错，可他非要我捉住他的手他才肯写，而且写得很不好看我真担心他的智力会不会有问题，他这样是不是学习能力很差呀？

niuniumum的回复：

孩子不要比，各有特点。

宝宝要你抓住手写，说明他自己不太自信。别说他写的不好看，多鼓励他。

孩子智力绝对没问题，放心吧。

或者你可以让他多练练涂色，可以锻炼手部肌肉发展。

不要对两到四岁的宝宝讲反话

时间是一条金河，又是一年开学季，许多同学都会在开学前做好相应的准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面是小编帮大家编辑的《不要对两到四岁的宝宝讲反话》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

事例1：三岁的妞妞在吃早餐，不小心把牛奶弄洒了，妈妈过来收拾烂摊子，很生气地说：“看你干的好事。”第二天早餐时，妞妞又把牛奶倒在桌子上，然后兴奋地叫妈妈：“妈妈，我又干了一件好事！”

事例2：二岁半的琪琪说话很早，可是他的动作还不协调，总爱摔跤。一次，爸爸在他摔倒、撞到东西的时候说：“你这个小笨笨呀，怎么这么不小心。”其实，成人都能听出其中蕴含的爱意，可当琪琪又一次撞到门框时，他边哭边说“琪琪是个大笨蛋”，爸爸吓坏了，一时不知道如何安慰他。

在现实生活中，经常会听到父母对宝宝说反话，有人觉得这样很幽默，有人是因为这样做有利于表达自己的强烈情绪，可是儿保专家认为，这样做忽略了宝宝的理解能力和接受能力，会让宝宝很困惑甚至受到伤害。

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儿保专家建议家长不要对2~4岁的宝宝说反话，要用一些积极正面的语言甚至辅以肢体语言让孩子明了家长要表达的意思；更不能用反话刺激孩子，应给予孩子更多的爱，帮孩子慢慢建立良好的规则意识。

宝宝如园为啥哭泣

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，入学准备可以让我们更快的适应开学的生活，让我们来学习一下入学准备知识吧！为满足您的需求，小编特地编辑了“宝宝如园为啥哭泣”，希望对您的工作和生活有所帮助。

很多妈妈反映孩子初进幼儿园时经常哭泣，因为两岁两个月的幼儿分离焦虑（seperationauxiety）的心理状态还没有过去，和母亲分别到陌生环境，情绪不好，以大哭的形式表示，这很普遍。

每一个儿童的性格都不相同,有的分离焦虑的心理状态延续的时间比较短，离开亲人影响不大，但有的却延续得较长，再加以家中有人天天和他在一起，离开亲人，影响就大了。

由于到幼儿园一段时间，离开妈妈，回来后就更加亲热，这是很自然的。

我曾做过一个关于儿童入园的适应行为的研究，发现，每天进园时总是大哭的儿童，在园里并不哭，玩得也很好，和小朋友也能友好相处。所以你不用太耽心。

儿童入园一般在头两周不习惯，哭闹的情况也比较多。经过老师耐心的工作，都逐渐能适应这个新环境，最长的大约两个月，也完全会爱上这个"家"。对你来说，最关键的是以平常心来对待。孩子回来了，观察一下他的情况，热情关注他的生活，但千万不要过份，不要好像他一天受委曲了，回家"补偿"一下，给这个吃的，给那个玩具，还老把他放在身边（他要在你的身边，你也要想办法让他独自玩些时间），否则他对幼儿园的不适应会拖得很长，反而使他受苦。