秋天的童话故事母爱

母爱的级别。

“在我们这个这个时代，母爱是儿童发展不可缺少的条件。”在一本儿童心理学的书上看到到句话，与是想起一些生活在我身边的人，他们也是母亲，也给自己孩子母爱，却因为母爱中包含的智慧不同，孩子的成长和发展自然就不一样了。所以我觉得母爱是有级别的。

最高级的母爱是饱含人生智慧的爱。同学的老公出生在非常偏僻的山村，婚后几年，同学随老公回了一趟家，回来后同学告诉我：那个地方汽车都开不进去，下车后要走2~3个小时的山路才能够到家，太远了。我问她婆家怎样？同学谈起婆婆家洋溢着幸福的表情：“他们没有什么文化，但非常朴实勤劳，家里三个儿子都考上大学，这在村里是个奇迹，现在本该享福了，三个儿子都有出息，但他们依然住在山村里，照常劳动，他们说儿子挣的是儿子的，人得靠自己，现在老人都还在下地劳动。”勤劳、朴实、靠自己，是一个人立足社会之本，这个农村妇女给了三个儿子最好的母爱。同学的老公28岁就担任了要职，事业发展非常好。

最愚蠢的母爱是将孩子“爱”出了问题。前几天在深圳，一位朋友告诉我，她朋友12岁的女儿精神分裂了，现在不能够去上学，也不与人交往，整天呆在家里不出门，怕见陌生人，不时傻笑或哭闹，有些行为像个几岁的儿童一样。朋友感叹：“本来聪明漂亮的女孩，被她的爸爸妈妈搞成了这样！做父母的都应该懂一点儿童心理学知识啊！”原来，父母条件好，是高级白领类，挣钱多，有了女儿后，自然是不惜代价培养，他们选择了让女儿学习钢琴，目标是像李云迪一样成名成家。请最贵的钢琴老师执教，于是6岁女孩的苦难开始了。每天放学后不许与同学玩，立即回家练琴，所有时间都被父母安排，除了吃饭睡觉大小便上课写作业的时间外，都练琴，不许玩。孩子抗议，她不喜欢钢琴，她需要朋友，需要父母的温情而不是监视，需要有真正的童年，父母却说：“我是为你好，将来……”孩子不是成长在将来，而是现在，父母和孩子都遥不可及的将来啊！要有多少基数的孩子（100个，1000个，1万个，十万）经历李云迪和朗朗的过程才能成为像他们一样的名家呢？6年过去了，孩子如今没有了正常的生活，父母现在不知道该怎么办。

低于动物级的母爱。有个亲戚，育有一子，现已经26岁，啃老一族，我看着孩子长大。孩子学会撒谎是母亲亲自教出来的，她认为这样能够保护孩子；当电视上有歌星出现，就对孩子说：“你看他唱一下就能够挣很多钱，你将来做歌星最好。”她从不引导孩子看到成功后面要付出多少努力。当孩子学习成绩不好时，她大发雷霆，将孩子臭骂一顿，发泄完自己的情绪了事，从不帮助孩子寻找原因。孩子大学毕业后，好不容易找到一份工作，不久就不干了，我问原因，孩子的父母告诉了：“老板让我的儿子在墙上钉钉子，多危险啊，我儿子是大学毕业生，怎么能够干那样的活呢？！我们让他辞职了。”我说：“一个男人，干这点活就不可以吗？”对于这样的父母，我无话可说。动物妈妈都知道当孩子到了一定的年龄后要将它们赶出家门，自食其力，有些小动物不愿意里开妈妈，妈妈明明知道小动物离开后有巨大的生命危险，但都要将它们赶出洞穴，让它们自己求生存。何况我们是人！

经常听到人们以“父母也是为儿女好呀”来开脱父母因为不合格的母爱给孩子带来的伤害，有些伤害对孩子来说是毁灭性的，这一生也无法弥补。做父母是一个神圣而智慧的职业，而在我们的教育中没有这项，我们从小到大没有被教育过如何做个好的合格的父母，有一天我们突然做了父母后，我们措手不及，只能够凭我们的父母给我们的经验，这些经验可能是不科学的，错误的，我们也不知道就用在了我们的宝贝身上，然后毁了我们的宝贝。

培养一个技术工人都要花上很多年，从他学习认识字开始到技术学校毕业，要十年以上，他出来后面对的是机器和产品，而我们不经过任何培训的爸爸妈妈，面对的是我们的孩子，是人！产品可以报废，人呢？！

胡萍：独立研究人，（美国）东西方性学研究所特邀研究员。

精选阅读

父爱母爱一般重（上）

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？以下是小编为大家精心整理的“父爱母爱一般重（上）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

首先要声明的是：我同

中的大多数网友一样，在幼儿教育上也是充满了疑问和困惑，扪心自问我也绝不是个成功的父亲。这里只想就父爱与母爱差别的问题，通过对我国一些幼儿专家的观点的学习，谈点初浅的认识。

现在的父母，常常把对子女的"爱"作为自己最时髦的语言。其实奢谈所谓父亲的爱或是母亲的爱都是比较抽象和不确定的，所谓父母对孩子的爱，实际上指的是在幼儿成长过程中，父母对子女的养育和影响的不同作用。在这个过程中，由于父母双方自然选择则的差别和性别角色的不同，他们对子女的影响作用毋庸置疑是存在着差异的，有人则把它叫做父爱和母爱的差异，让我们先来看看母亲对孩子的主要影响，即母爱的作用。

首先，母亲由于在子女的生育、哺乳等方面的天然因素，决定了母亲在婴幼儿的成长和发展过程中，必然要花费比父亲更多的时间和精力，要付出更大的代价和义务，这是人类在很早以前就已经奠定的事实，无论哪个时代或是哪个民族，也无论是发达或是不发达的社会，母亲是婴幼儿的主要抚育者，这是举世公认的。

根据最新的研究理论，母亲在婴幼儿的抚育过程中承担着与孩子进行最初的情感信息的交流和传递的工作，除了本能以外，婴幼儿是在母亲对他们护理、抚慰、感知、应答的积极反映过程中，使孩子的感觉能力得到锻炼，使他们的情感得以发展，对婴幼儿人格的健康成长起着直接的诱导作用的，就我看到的我的孩子在我妻子的哺乳、亲吻、抚摩、轻拍，以及在一系列的护理过程中母婴的积极投入的情感交流中，确实感到了母亲在与孩子的情感信息的传递中，对孩子情感培育的直接效果。

其次，母亲还是婴幼儿语言学习、语言能力获得的最初的刺激来源。就我看到的我的孩子的语言学习过程和语言能力的获得，同我的妻子在与孩子的最初的交流中不断地、有意无意地对孩子的讲述、表达、絮语、催眠曲的哼唱，有时甚至是我完全无法听懂的母女二人喋喋不休的近乎呓语的交谈，总是存在着某种不可割断的必然联系，而孩子把汽车叫做“笛笛”，把布娃娃叫“妹妹”确实不是我教给孩子的语言。不管这种语言信息源的刺激是在何种水平层次上重复和循环，对于孩子语言能力的形成和发展确实是起到了语言环境的构成效果。

此外，母亲还是婴幼儿的最初的人格行为的影响者。母亲是否具有谦和礼让，同情善良，温柔体贴，乐于助人的品质修养，都对婴幼儿的最初人格基调起到潜移默化的影响，而那些从小就表现出情绪不稳，容易激动，脾气暴躁或胆小怕事，内向害羞等特性的孩子，也主要是受母亲品行和行为的直接影响，可以说，幼儿园中班以下的孩子，每一个基本上都是这些孩子母亲的活标本，在他们身上有着母亲的行为品行的深刻影响。尽管在后来的日子里，由于父亲影响的渗透和参与的加强会逐渐走向行为个性的综合，但实践证明，儿童时期母亲的影响给予孩子的经验，却可以在儿童后来的行为倾向中得到鲜明的表现。（待续）

父爱母爱一般重（下）

父爱母爱一般重（下）

那么父亲在孩子的成长之中的特殊作用是什么呢？如前所述，父亲由于在自然选择，性别差异，家庭职能以及传统文化影响等方面的差别，对于婴幼儿来说，父亲不是婴幼儿的主要抚育者。当然这种情况会因父亲的职业，风俗习惯，文化背景和社会女权运动的影响有所变化和不同。有调查表明，父亲在家庭中同婴幼儿相处的时间为母亲的三分之一左右。但这并不等于说父亲在婴幼儿成长过程中的作用的弱化，事实上，父亲对婴幼儿的成长的影响具有母亲所不可替代的作用。

首先，父亲在孩子的成长中一个非常特殊的作用表现为；父亲是孩子的重要的游戏伙伴。如果说母亲与婴幼儿的抚育之中是将更多的时间用在对孩子的生活料理上，而父亲则是把更多的时间花在与孩子的游戏上。每一个父亲都有这样的经验和体会，在母亲对孩子的必不可少的照料工作结束后，大多数的父亲是同孩子进行着各种各样的游戏活动。

以我个人的经验，我更多的时候是在晚上妻子为女儿洗完澡之后，把她接过来，让她坐在我的身上，握住她的小手，又挥又拍，让两条小腿又踢又蹬，高高举起，轻轻放下，逗得女女咯咯大笑。在女儿长大一些之后，开电脑玩游戏，外出骑小轮车，骑在我的肩膀上看耍狮子，溜旱冰，玩遥控汽车，坐在我的摩托车上兜风等基本都是我作领导，孩子兴高采烈地参与或不断地制造花样。玩够之后回家，女儿才找妈妈嚷着要洗澡吃饭，这两种职能似乎是父母不同的角色所不能替代的。

其次，正因为父亲在与孩子的关系中游戏的成分占了很大的比重，所以父亲往往又是孩子积极情绪的引导者，换句话说，如果母亲同孩子的相处的活动是正剧的话，那么父亲与孩子的活动几乎总是以喜剧的方式出现，或以笑剧和闹剧的方式出现。从而使父亲成为孩子的兴奋点，使孩子的情绪得到积极的影响，成为孩子积极情绪的重要来源。

一些母亲对于孩子懂事后经常倾向于跟随父亲而不能理解，甚至为孩子同父亲的关系过于密切而感到自己受到了冷落，或者产生失落感想同丈夫争夺孩子，这说明她们还不明白父亲这一角色的特殊作用。正是由于父亲和孩子之间的游戏交往引起孩子的兴奋和快乐，给孩子以极大的满足，才使孩子的心理发育更加健康，人格更加完整。这样的丈夫恰恰是在自觉或不自觉地扮演着一个称职父亲的形象，做孩子母亲的应该感到高兴才是。

再次，父亲往往是在内容丰富的游戏活动中，尤其是在和学龄前儿童共同从事范围比过去更加宽阔多样的活动中，促使孩子更加广泛地认识了自然和社会，对于激发孩子的好奇心，提高孩子的求知欲，诱发孩子的想象力和创造性意向，培养他们的认知技能，成就意识和对未来的自信心，都可以起到不可低估的作用，对于孩子的认知能力、社会性的培养和个性特征的发展都会产生积极的影响。

以我的女儿为例，我只是带6岁的女儿在夏日的夜晚外出看过一次流星雨，（其实最后什么也没看见），女儿就一定要买一架“天狼牌”天文望远镜，并煞有介事地架在窗前，每天晚上观测天象，当然我知道依我女儿的智力永远也不会成为天文学家，但她那种在跟我使用望远镜，观察月亮上的环型山时那种认真的劲头，却让我和妻子从心底里感到高兴，而且就她现在仅有的一点天文知识，就已经在同学当中有一些听众了。

最后，正像前面讲过的母亲对孩子性格形成的影响一样，父亲的角色与行为的特殊性对于孩子性别角色的形成起着同样重要的作用。以我的女儿为例，我女儿身上那种乐天的、不容易忧愁的、甚至有点大大咧咧的性格特征同我的性格对她的影响是分不开的。我喜欢在家里经常开玩笑，女儿跟我一样也是一个幽默派，我拿到《读者》文摘，最先看的是幽默之页，女儿也特别善于讲笑话，每次外出旅行，一路上我俩是笑话讲个不断，而她妈妈则是最好的听众。

有个专家讲过：并非父亲的角色只对男孩子有影响或母亲角色只对女孩起作用，事实上女孩会受父亲角色的影响有时会表现出冒险，进取，独立性的特征，反之男孩也会受到母亲角色的影响而经常产生易于表现同情心，温柔和依赖性等个性特点。尽管在婴幼儿时期，父亲性别角色对孩子个性形成的影响有时只是潜在地存在着的，但它长期潜移默化所起到的作用却又是不可忽视的。

以上是关于父母不同的家庭角色在子女养育中的不同作用和影响，正因为父母对孩子的影响和作用是彼此无法替代的，因此单亲家庭中的孩子就比较容易在孩子健全人格培养方面产生这样或那样的问题，这也是一个非常敏感的社会问题。不过，对这个问题的研究就是另外一个话题了，闲时再聊。（完）

儿童最爱问的性别问题

性别的问题

1.妈妈，我到底是从那里来的呀?是火星还是别的什么地方?

错误回答：

“你问这个做什么，等你长大就明白了。”

“你是大街上(垃圾堆里)捡来的。”

几乎所有的孩子都会问父母这个问题，这其实是孩子在学龄前大脑发育的一个阶段的必然问题。孩子并不是一无所知，在他提问之前，他可能已经知道些什么，所以不能敷衍了事，更不能编出是“捡来的”答案。否则孩子可能会信以为真，觉得自己不是妈妈亲生的，这会令使孩子缺乏最初的归属感，也必然会伤害孩子与父母的自然归属关系。

聪明妈妈作答：

“你是爸爸和妈妈生出来的。就像花儿也会开花结果，你就是爸爸和妈妈结下的果实。”

至于更具体的解释，你可以根据孩子的年龄和认知程度慢慢去引导。同时还可以告诉孩子生宝宝是一件非常艰辛的过程，培养孩子爱惜生命、关爱父母的品德。

2.为什么只有“妈妈”可以生孩子?

错误回答：

“当然只有女人才能生孩子啦，小笨蛋!”

这是一个男孩、女孩都会问到的问题，虽然问题似乎很容易回答，但实际上我们很难找到准确的答案。而任何一个不适当的回答都可能会对孩子的心理造成隐性的伤害。针对不同年龄、性别的孩子，我们应该有不同的回答。

聪明妈妈作答：

对男孩子的回答：

“的确是女人才能生小宝宝，但是如果没有男孩子的帮助，女孩子也是不能生小宝宝的。在女孩子生小宝宝的过程中，男孩子扮演着一个非常重要不可缺少的角色。”

对于年龄小的孩子，可以多用一些类似童话、动物的故事来向孩子讲述这些答案。例如这个问题就可以用兔爸爸和兔妈妈共同努力才生下兔宝宝的故事来告诉他：生育孩子是男人和女人共同的事情，男孩也是必要的!

对女孩子的回答：

“长大后你也可以像妈妈一样生孩子，当你长大成人，和爸爸一样的人结婚之后，才可以生孩子。”

如果是女孩提出这一问题，父母可以直接跟孩子说她具有这种功能，能够在日后生育自己的小宝宝。但是，必须强调是“日后”，是身体和心理都发育成熟之后才能做。

为什么男孩可以站着尿尿，而女孩不能呢?

错误回答：

“因为性器官不同的缘故。”

“你又不是男孩子,怎么能够那样撒尿呢?可不能这样!”

通常孩子在两三岁的时候就会对“性”产生好奇心，他们想了解为什么男孩子长着“小鸡鸡”，为什么妈妈有奶而爸爸没有等许多有关“性”差别的问题。如果大人对他们采取隐瞒或回避的态度，孩子心中会产生“性是不可以知道的”观念，并对“性”产生不正当的好奇心。

聪明妈妈作答：

“你能观察到男孩和女孩的差别，这说明你很细心。男孩有阴茎，可以把尿撒得很远，这样裤子就不会湿，女孩没有阴茎，尿直接从尿道里流出来，所以就要蹲下，要不然会把你漂亮的小裤子弄湿的。”

这种回答方法很明确地给孩子讲述了男女在排泄器官上的不同，让孩子能够以一种科学的认识来看待这些“奇怪的不同”。同时还可以让女孩亲自尝试着做一次，当女孩子看到尿湿的裤子或地板时，自己就会感到这样做的确很不方便时，自然就会明白。

别给“独二代”过多爱

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的别给“独二代”过多爱，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

由于生长环境和生活环境的特点，尤其是6+1结构的家庭环境特点，他们的身上不可避免地带有一些特殊性，如：定力差，独立性差，耐受挫折性差，自我中心特点显著等等。为此，瑞思学科英语CEO夏雨峰先生做客新浪，专门就70后80后家长如何教育孩子，如何成为聪明睿智的父母进行了深入的探讨。

爱如潮水只会把孩子淹没

自理能力的问题跟当下的社会结构，整个家庭结构有关系。夏总表示：现在是爸爸妈妈爷爷奶奶姥爷姥姥，搞不好都住在一块，老人隔代亲，又没有别的孩子，所有人的精力都放在孩子身上，尤其对于10岁前的孩子，他们都认为宝宝还小，理应过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，孰不知这样一来，将严重打击孩子的独立性。

事实上，家长的“过度爱护”，超出孩子的需要、超出孩子的承受能力，造成孩子事事总得依赖家长，对孩子的发展尤为不利!有个极端的例子：上次夏总在宣武门见了一个孩子4岁，在幼儿园生活不能自理，渴了不知道要喝的，饿了不知道要吃的，想上厕所不知道要去，结果拉在裤裆。夏总推断这个孩子在家里半小时肯定有人送吃的，他不需要索取，就能获得。孩子觉得自己离开了大人的照顾，就什么都不会做，无法生活，他们从心里觉得自己能力低下。

聪敏的家长应对孩子更智慧些

一同接受专访的瑞思家长意大利语翻译Lily爸爸说：“之前在lily的生活上他也确实关心的太多了，当他意识到这个问题之后，只要能够想到的就尽量放手。Lily爸爸每一次到瑞思上课，只要上电梯，电梯里面满满的都是家长，其实已经送到学校了，让孩子自己上去有那么难么？而且家长还造成了电梯的拥堵。”他则只送到电梯，让孩子自己上去。回到家，孩子自己洗袜子，内裤等，自己该干就干，这不是作为家长应该做的。

其实不难看出，家长和孩子是相互依赖的共同体，做父母的溺爱孩子是想让孩子依赖父母，但实际上是父母同时也依赖着孩子。如果孩子自己在家什么都安排的很好，家长则会感觉孩子不需要你了，觉得很酸楚。但是夏总提示，家长应该更理性些，孩子总有一天要像雄鹰一样高飞的，而且他们的能力比家长想象的要高得多。

夏雨峰说，他的孩子现在也在期末考试，但是应该洗的碗还是得自己洗，因为10分钟的洗碗时间是不可能耽误学习的。这是面对带孩子，另外面对生长环境家长也应该有理性，例如：80后已经变成家长的主力，80后的独生子们其实不太愿意关注孩子，生下来以后交给60、50后的家长，把育儿的责任推给自己的上一代，这其实是遗害无穷的。老一辈已经走在了时代的后面，让他们去承担教育下两个时代的人，这显然是不正确的。80后的家长教育孩子需要动脑筋，需要智慧，需要自治力去控制，需要理性。

“社会”看重的是人的能力

由于我们国家教育的传统方式和过去家长的不正确教育，让当下的许多孩子只有成绩没有能力，他们都面临着就业不被看好，出国不能适应等种种问题，若想培养出不自私的孩子，家长还要在观念上更新一翻。

同样做为一位即将上市的公司老总，夏雨峰这样解释道：其实分数在人生当中只有18岁之前有用，18岁以后，是不是能够得到荣誉，有社会地位，完全不取决于分数，但是进入社会没有任何一个规律能证明，成就跟分数成正比。再如瑞思用人来谈，就算是北大清华的学生也只比别人多一个面试机会而且。并不会因为你是北大、清华就录取你，企业用人看重的仍然是孩子的人格、素质、能力等等，而这才是家庭教育中应该注重的。而能力的培养也是一个循序渐进的过程，需要从小着手。因此，被众多家长忽略的少儿教育期事实上恰恰是孩子能力培养的关键时期，

另外，夏总还谈到了留学的问题，“中国的孩子到国外留学，有的吸毒，有的加入到了一些乱七八遭的帮会，能回来的像方鸿渐这样的已经算是好的了。他仅仅是考试拿了分数，出去之后听不懂课，国外的大学很宽松，所有的课堂都是讨论为主，你背的单词在讨论里面用不上，写论文也用不上，你很孤僻，融入不了，必然会在边缘待着。”作为一个学生，课堂就是主力社会，没有真正的能力就参与不了课堂参与不进去的讨论，这意味着他们进入不了美国的主流社会。而家长应该认识到培养孩子这方面的能力应该选择一所真正关注孩子成长的学校，因为它必然是将孩子能力的培养贯穿整个教育的始终。而能力也是培养国际精英基础之基础，所以，少儿教育这一关键时期家长必须把握好。

特别提示（来自爱的蒙一小屋）

引言：明天就是圣诞节了，为了迎接这一天，小朋友们都在努力的排练着，没有一个偷懒的，也不怕累，但是想要完美的结束还需要家长们的配合，以下就让我们具体的来看看来自爱的梦一班日志吧！

近一段时间，我们在课余时间排练节目，一是向家长汇报这一学期以来孩子的学习成果，二是给孩子一些上台表演的机会，三是促进家园合作，一起感受孩子的成长。所以，本次的节目的宗旨是让每一颗小星星都发出美丽的光芒，把机会给每一个小朋友。因为教室的舞台较小，我们就分成了两大组，排练的时候也是在一起的，共同学习共同练习，所以孩子们对两组的表演内容都是很熟悉的。不管分到哪个演出任务，孩子们都在尽力地表现自己，每个孩子都得到了极大的锻炼，家长一定要为孩子竖起大拇指。现将分组情况与演出单介绍给家长早教网第一组：陈学影、孙与苏、申一凡、张子怡、钱思余、田欣诺、牛一凡、妮妮、李知非、任宝硕、王奕琛、韩焯烺、范体翔、张轩赫、赵炫达、屈路加、高悦洋、董佳宁第二组：王英蔚、王芯琦、翟欣婷、王奕然、房沐晴、苏雨然、郭子豪、宿睿熙、陈宜泽、王照秋实、许皓翔、郧沂珂、安子兴、吕长兴、张鑫宇、刘翔陇节目单一、开场歌舞《开门红》二、《老师的爱》（第一组）三、《逛超市》（第二组）四、《做饼干》、《玲珑塔》（第一组）五、《王小三》、《骗座》（第二组）六、相声《我爱幼儿园》（聂沈烨、刘翔陇）七、话剧表演《蝈蝈蛐蛐说大话》（演员安排：蝈蝈拉拉队：郧沂珂、董佳宁、宿睿熙、任宝硕、陈宜泽。蝈蝈：张轩赫。蛐蛐拉拉队：牛一凡、王奕然、李知非、陈学影、翟欣婷。蛐蛐：苏雨然。大公鸡：王芯琦、王英蔚。蚂蚱：许皓翔。家长一定要根据孩子的角色要求准备相应的衣服,尽量用废旧物品比如绿色塑料袋、包装纸均可）八、打击乐《玲儿响叮珰》（孙与苏、申一凡、张子怡、钱思余、田欣诺、妮妮、王奕琛、韩焯烺、范体翔、赵炫达、屈路加、高悦洋、房沐晴、郭子豪、秋实、安子兴、吕长兴、张鑫宇、刘翔陇）九、手语舞蹈（全体幼儿）注明：本次演出，我们需要统一服装。女孩子上穿红色唐装坎肩，在领口、袖陇处有白色毛毛，内穿黑色毛衣做底衫。下穿黑色打底裤、黑色小短裙（膝盖以上）、红色小皮靴。头带二个红色小灯笼，尺寸要小。男孩子穿红色唐装坎肩，内穿黑色毛衣，下穿着黑裤子，鞋不做统一要求了。（反正也要过年了，家长不妨当做给孩子买过年衣服了，先谢谢家长的支持）另外表演《做饼干》的小演员们，还需准备一个小小厨师帽。早期教育尤其需要费心的是表演话剧组小演员的家长，你们一定要发挥自己的聪明才智，为孩子准备一套合适的衣服。这个周六日就辛苦各位家长了，周一带来，让老师看一看，以便调换。在此还要感谢王英蔚、王芯琦、郧沂珂、张轩赫的家长，在没有教师通知的情况下，已经主动为孩子筹备衣服了，深表感谢。本网站小编总结：此圣诞节活动给予了第个小孩子们一次锻炼的机会，但是不管开展什么样的活动都需要家长们给予支持与理解，若是有兴趣的话可更多的关注我们

父母别拿零用钱当“贿赂”

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《父母别拿零用钱当“贿赂”》，希望能为您提供更多的参考。

美国和欧洲的父母大部分都是不会白给孩子零用钱。尤其是美国父母，孩子做的每项家务都标明金额，根据孩子做家务的情况给零用钱。这么做，是为了教导孩子钱是辛勤劳动和汗水换来的。

发达国家的专家们也有争论，从认识工作价值的角度来看，按做家务的量给零用钱是有效的。但是从培养管理金钱能力的角度来看，给孩子的零用钱金额不应该有变化，这样孩子才能学到如何在有限的数额内做好预算，以及保持收支平衡的方法。不过孩子理解劳动和报酬之间的相互关系，这种方法也有不足之处。

两种方法都有它的长处和短处，还可以考虑这种方法：尽量找一些不给孩子造成太大负担的家务，让孩子负责做，同时给他相对固定的零用钱。父母可以依据自己对金钱的理解，以及希望通过零用钱所达到的教育目标，不断地调整金额和方式，渐渐确定适合自己孩子的零用钱原则。

不管采取哪种方法都必须注意，不要企图用零用钱来控制孩子的行为，否则会让孩子误认为所有工作都要有报酬，没有报酬的家务就可以不去做。因此，把零用钱和做家务联系起来的同时，要告诉孩子“有些家务和钱没有关系”，例如，学习技能或者临时帮忙可都是作为一名家庭成员，也是为了自己的将来理所应当做的事。

同样的，我也不希望家长用“如果做这件家务，就给钱”的诱导方式。严格来说，这就是一种“贿赂行为”。利用孩子想要钱的心理，物质刺激孩子，使孩子变得更乖，这几乎是不可能的事。就算短期内效果显著，长期看来也是有限的。许多父母会采用孩子犯错就扣零用钱的方式，但是久而久之，孩子就会尽量回避不愿意做的事，认为大不了我不要零用钱；或者不认真反省自己的错误，反倒计较金钱的损失。

给零用钱的方法固然重要，给零用钱的周期也非常重要。刚开始在孩子需要的时候给他少量的零用钱，随着他管理金钱能力逐渐延长周期。一般而言，小学生可以采用每周一次，中学生和高中生可以每月一次。

给零用钱的日子应该和孩子一起讨论规定，最好定在星期天晚上或星期一早上。这样做有两个好处：一是可以防止周末过度消费，二是每星期开始前给钱，有助于孩子做好一周的用钱计划，引导孩子有计划地消费。另外需要考虑的是，经过一段时间可以增加零用钱的金额。例如，孩子过生日或新学期开始的时候。在生日的时候提高零用钱金额，想必是许多孩子最开心的生日礼物。开学时增加零用钱则是考虑到这时候会有许多必要支出。

事实上，零用钱教育绝对不像想象中那么简单。因为对零用钱的金额、支付周期、支付方式都没有适合大多数孩子的统一原则。最了解孩子的是父母，最影响孩子零用钱教育的也是父母，零用钱教育的效果如何完全取决于孩子的父母。

小小的孩子零用钱，却蕴含了深刻的大道理，对待孩子零用钱，父母一定要慎重。

别让宝宝成为幼儿园里的留级生

关注幼儿园里的“留级生”

1、跟着我，我是小班里的“小超人”

小朋友说：“你怎么不哭呀！哎呀你留级了呀！”

现象：入园太早的宝贝，上了两年小班

小班新学年开学时，总是此起彼伏一片哭声……在所有的孩子当中，潘阳却从没有哭过，他总半是不解半是嘲讽地劝人家：“有什么好哭的！”老师好像也很给潘阳面子，教什么新本领时也让潘阳做示范：“举手发言应当怎么举，看潘阳的！”“小手怎么才能洗干净，下面我们请潘阳小朋友先来洗给大家看！”

潘阳得意了差不多有一个月，有一天，一个同班小朋友披露了一个绝大的秘密：“你们知道为啥潘阳一开学就不哭？为啥他早就会洗手，会系鞋带？他上过一年小班了！他是个留级生！”从此，潘阳“悲剧”了，以前搭积木没人跟他玩，因为他太小，笨手笨脚老出错；现在没人跟他玩，是因为“坏孩子才留级”。

专家建议：

开诚布公。现在很多幼儿园因为师资、安全方面的原因不办小托班，有些上小班年龄不够的孩子，因为家里实在没有人带，就会选择上两年小班，或春季入园，先跟上一届上半年小班，再跟下一届正式上小班，这也是没有办法中的办法。很显然，家长和老师对“小留级生”的压力都估算不足，比如，潘阳留级的事实披露后，他的心态就会由“惶恐的骄傲”变成“委屈的自卑”，这对一个满心期待要做榜样的小男生来说，打击实在太大了。世间没有不透风的墙，与其隐瞒，老师不如征求家长同意后，一开始就对全体小朋友开诚布公：“咱们班的潘阳小朋友已经上过一年小班了，因为升中班年龄不够，老师希望他再上一年小班，来当老师的小助手。”

激发示范意识。老师甚至可以当着全班小朋友的面，给潘阳发一个小红本儿当助手聘书，这样，可以极大地激发潘阳的责任感，让他有一个以身作则的示范意识，同时又巧妙化解了对他“连上两年小班”的质疑。另外，在这一年中，潘阳妈妈和要跟老师取得共识，就是老师对潘阳不要流露出过多的偏爱，这种对得意弟子的偏爱，是妨碍潘阳在新集体中融入的。

2、别理我，我是大班里的“无趣宝贝”

小朋友说：“你连拼音也会？那你怎么还不跟你的同学升小学？”

现象：无法提早入学，上了两年大班

季彬插入大二班时，应季彬妈妈的要求，老师是这样对大家说的：“季彬小朋友是转学过来的，他画画得好，滑滑梯走软梯都是高手，还会一点武术。”

但时间长了，学同样的东西，季彬本来就意兴阑珊，加上老师后来觉得应当打击一下他的傲慢，干脆不给他发言机会，季彬就觉得在幼儿园非常无趣，他后来要么在课堂上打瞌睡，要么起哄捣乱……

专家建议：

1、提前“留”。孩子的接受能力毫无问题，只不过因为年龄小了一两个月，不到小学的入学年龄，所以必须在幼儿园留一级，这样的无奈很多家庭都有过，万一不得不留级，我们主张“提前留”。也就是说，连上两年小班或中班的副作用，比连上两年大班要小些，这不只是因为孩子越大，自尊心越强，对“留级生”的身份更敏感，还因为幼儿园小班或中班以综合活动和游戏为主，到了大班，迫于种种压力，老师必须系统化地教授拼音和算术，这时，学过一遍的孩子就会有强烈的“卖弄”或“厌学”情绪，这对他的求知欲和好奇心都是打击。

2、不打击求知欲。万一宝宝必须在大班留级，应当怎么办？老师可以和季彬这样的孩子答成一个协议：“老师知道你都会了，那发言机会是不是应当多给那些不太会的小朋友？你会了就举右手，老师就朝你笑一下，点点头；要是你实在想发言，就举左手，老师一定会叫你，这是咱俩的小秘密，拉勾上吊一百年不许变！”老师也可以给季彬一些听课时的自主权：“要是你都会了可以不听，老师借书给你看。”但不要把这当作季彬一个人的特权：“其他小朋友要是都会了，也可以到老师这里参加一个认拼音和认字游戏，老师认为你可以，一样可以去靠窗那个桌子看书。”

3、我不起眼，但我却是“留级生”

小朋友说：“我姐姐比你小都上小学了，你怎么还在上大班？”

现象：发育迟缓跟不上，成为小小留级生

赵可纯是个内向到有点木讷的女孩子，第一年上大班，过了不到两个月老师就找她妈妈严肃地谈过话，说孩子不够机灵，接受能力挺差的，而且特别胆怯和被动。“要是没有一个老师坐在她旁边拼命鼓励她，她过20分钟还是一个字也不写。问她为什么不写，她眼泪都要下来了，说她老写错，老被人笑，又说她不想上大班，更不想上小学，想退回到中班去。”

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专家建议：

不隐瞒。我们再三建议不要隐瞒孩子是“留级生”的现实，因为一旦瞒不住，对孩子的打击更大；而隐瞒这件事，会让孩子感觉自己背负着说谎的良心债，觉得自己更是另类。

发掘天赋。当然，不必直言宝宝是为什么留级的，可以对孩子们包括留级生本人，善意地道出另一个理由。比如：赵可纯一直对画画有很大的兴趣，赵可纯妈妈说，假如这么快就要天天学写数字，写拼音，搞珠心算，赵可纯就没有那么多的时间画画了；再比如，赵可纯一直想自己为童话画插画，她想在上小学前实现这样的梦想；当然，这么说的前提是，赵可纯真的喜欢画画。挖掘孩子的天赋，把她的留级事件说成是为实现梦想做的一个决定，就大大减轻了孩子的心理负担，让她确认自己只要努力，就算是像蜗牛那样慢慢往上爬也可以有进步，且变得很快乐。