科学做学入学准备

美国专家谈孩子学做家务。

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，你知道有哪些关于入学的准备呢？下面是小编帮大家编辑的《美国专家谈孩子学做家务》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

如果你曾经有过要求你的孩子收拾桌子或是他的玩具的经历，你就会知道这绝对是一场艰难的战争，一个处于学龄前阶段（3-6岁）儿童的孩子已经开始能够对大人的要求表现出不耐烦和抵制的情绪。这可能会使你感到与其要求他去做还不如自己做来得容易。

对父母来说，刚开始时与其说是让孩子帮忙，还不如说是给父母增加负担。但这却是培养孩子养成帮助人的良好习惯的大好时机。4，5岁的孩子已经具备了用以完成简单的家务劳动所要求的良好的协调能力，灵敏度，和集中力。，即使他们不能完全理解父母的意图，对孩子来说也家务劳动是益处多多。父母要充分信任孩子，让他们发挥自信去独立完成某件工作。同时也要帮助孩子理解帮助他人是每个人应尽的责任和义务。

尽管孩子们会觉得做一些家务劳动是件有趣的事情，但想让孩子养成良好的习惯却非易事。这个年龄段的孩子渴望被人依赖。所以要求孩子形成作家务的好习惯却非不可能。如何让孩子轻松的，持久地养成这个好习惯，有几个件事家长必须注意。

1.让孩子感到自己的重要性。

迎合这阶段孩子渴望被看作大人的需求，告诉他，他的工作对家庭带来很大的帮助，会因此节省出更多的时间，让全家人一起娱乐。

2.给孩子提供选择的权利。

给你的孩子提供一份所有他能够做的家务的清单，让他/她自己选择其中的一两项工作，这会让他/她感到，自己拥有选择和控制的权力。从而心甘情愿去做自己选择的工作。

3.把任务细致化，并给孩子做示范。

一个整体的概念（像“把你的房间收拾好”）可能会让孩子困惑并挫败孩子的积极性。把一个任务分拆成数个步骤（把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等等），这样他才会确切的理解你的要求。另外，父母应该亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够独立完成。父母的耐心是非常至关重要的，即使他忘记了某个步骤，不要批评他，高高兴兴地提醒他知道他记住为止。

4.忘记“完美主义”

对这个年龄孩子来说，积极地参与比起结果来说更为重要。如果你的孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，不要去批评他的工作，批评会挫败孩子的自尊，更会降低他与人合作的意愿。如果某项工作要求每次都必须完成得尽善尽美，那这绝对不是一项适合孩子去做的工作。

5.给孩子提供合适的工具

不要给孩子一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。如果你想让她帮你收拾饭桌，那末，就只让她把吃剩的饭菜帮你拿进厨房就行了。

6.给孩子做个好榜样。

父母千万不要当着孩子抱怨做家务的繁琐和无聊，这会给孩子传达一个信息----作家务是一件非常可怕的事。父母应尽量让孩子认识到，帮助大人尽快做完这些事就可以留出更多的时间陪他/她一起玩。

7.不要强迫孩子

不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。比如“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你必须立刻去收拾你的书桌。”这样的方式。

8.提供奖励。

表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助，而另一个有效的策略就是给孩子制定一个合理的计划：把他/她所要完成的任务的每一步骤绘制一张图表，每当她顺利完成其中的一个步骤，就奖励她一颗小红星。当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希望得到的合理的奖品。

9.合理安排所有任务

对学龄前儿童来说，重复做某件事就会让孩子感到乏味。所以应该不断地变换任务内容，但绝不要打破传统的习惯分工，例如让男孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需要细心的工作。

10.给孩子发展的空间

一旦孩子掌握了之前交给他/她的工作，就应该给他/她提出更高的要求，扩大他/她的工作范围。比如，他应经可以熟练的完成洗衣前的衣服分类工作，那在你的指导下，就应该让他学习如何使用洗衣机了。

入学准备编辑推荐

训练孩子做家务

一、明白真正的目标。

要孩子做家务的目的，并非仅是要把繁琐的工作做好，或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性，比不上幼儿发展的责任感、自立能力、自尊心、自信心和办事能力，因为这些都是健康情绪的基础。做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。

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二、及早开始。

小孩子几乎从一学会走路，就会产生“帮助妈妈”的强烈欲望，一个2岁的孩子能够替大人去拿和传送东西，甚至能够整理已洗好的衣服，借此可以教导孩子辨别颜色和形状。你可以把清理打扫变成游戏。

4岁或5岁的孩子能了解简单的命令和替大人办点小事，而且还可以指望他(有时候)会自己收拾玩具、找衣服或端走自己的碗盘。7岁的孩子已经能负担一点家庭责任。

第一件指派他们要做的工作，最好是能使他们做得令人满意的，别急急忙忙地要孩子做他力所不及的事。给孩子的新任务要有挑战性，但也必须能为他带来成就感，如果新任务令他做得沮丧泄气，他以后也许便不会再尝试了。

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三、定出切合实际的标准。

虽然大多数事情大人都比儿童做得好，但你要抑制住你自己来做或“把它再做一次”的行动，因为这样只会损害孩子的自尊和自信。教导孩子做一件工作最好的方法，就是让他重复去做。先向他示范如何去做，然后和他一起做，最后让他自己做。要随时给予指导，但不要太快就插手帮忙。孩子如果想照自己的方法去做，不要干涉他。

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但这并不是说可以容忍草率。如果孩子没尽力做好工作，应要他再做，定出个合理完成的时间表，但不可唠叨不休。例如，开饭时间已到，而碗盘尚未摆好，就要郑重告诉孩子，别人都在等着吃饭。

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四、不要用利诱。

孩子做完一件工作，最好的报酬就是给他一个微笑，搂抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么自豪，也是一种很好的报酬方式。事实上，孩子自己也会认识到，计划并完成一项工作，本身就是一种报酬。

不要把零用钱以薪水的方式给他。如果在孩子履行其应尽义务时给他钱，不仅带有诱惑意味，还含有工作本身并无价值的意思。如果孩子自己铺床而获得报酬，他也许会想到，每次自己穿衣裤也应该得到报酬。

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五、支持“出外”工作。

孩子参加各种助民活动、公益活动，如替人打扫卫生或送报纸，能帮他们学会按不同人的不同标准工作，训练他们自立和培养责任感。

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六、不可工作过度。

孩子做太多的工作，会妨碍他学习、身体生长发育和其他社交活动。学习怎样工作是重要的，但重要的是从小培养良好的工作习惯和尊重劳动、自强自立的世界观。所以，让孩子做事，一定要适度。

学会让孩子动手做家务

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，同学们都会去做好迎接新学期的准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你看过哪些关于入学准备的资料呢？下面是小编精心为您整理的“学会让孩子动手做家务”，仅供您在工作和学习中参考。

目前大多数的成年孩子不会做家务的居多，育儿专家指出，小孩子们学做家务对于其智力的发展也有一定的好处，以下就让我们一起来看看有关如何帮助孩子学会收拾家务吧，学会让孩子做家务对于培养其自力的能力也很有帮助！

为什么要让孩子学会收拾？

社会因为经济生活方式改变和工业科技不断提升，而变迁加速。想要下一代有良好的生活适应能力，就必须提早训练，而最好的训练方式，就是指导孩子做家务。

对家务的定义不外乎是洗衣、做饭、打扫屋子等家务事，广义的家务是指“家中的每件事”，除了具体的清洁工作之外，更包含了为自己的家尽一份心力，并享受爱与被爱；因此亲子一起完成家务的过程中，能增进亲情的沟通，及对家庭的向心力，能达到孝亲敬老的目的。

当孩子牙牙学语、懂得大人意思时，就可以开始教他收拾玩具。等孩子稍大些，就可以尝试让他做些简单的家务。

2-3岁的孩子会做的家务有：把外套挂起来、玩具放回原位、吃完东西自己收拾、扫地、在大人帮助下自己穿脱衣服。早教网

先从孩子最喜欢的项目开始做起。有的大人觉得洗碗很有成就感、有的大人喜爱烫衣服、折衣服的感觉，大人们都有自己想做的事情，孩子也是一样。总之，先挑一件可以让孩子感到愉快的家务做起。

口头鼓励他，给他戴高帽子。有些孩子自尊心强，怕自己做得不好，所以拒绝做家务，这时父母要多些口头的鼓励与奖励，例如：“我知道你好能干，一定会把玩具收拾得很干净。”在以安全为前提下，放手让孩子去做，去尝试，但是必须事先将原则说明清楚。

和他一起做，把家务当游戏。有些孩子觉得家务很无趣，这时父母可以用游戏的方式来引导，例如：“我们一起来收玩具，你放一个、我放一个，我们来比赛，看谁收得比较快？”“我知道你的动作很快，我们来计时，看今天把玩具收完会花多少时间？会不会比昨天快！”

用孩子想做的活动来吸引他完成家务，并严格实施规定。有些孩子是因为想要去做某些活动，所以不想现在做家务，父母可以事先订下规则，例如：“每天必须把玩具都放回原位中，才能看卡通片等”。同时严格

培养孩子做家务时需要做什么准备吗？

习惯的养成是循序渐进、逐步形成的，需要一个良好的环境。因此，父母在培养孩子做家务时要先做好下列准备：先帮孩子规划出由他负责的范围，可利用家中现成的大盒子收纳玩具、图书等，让他知道每样东西也都有归属的家。可在盒子上做些标记使孩子容易记得什么东西放在哪里，如贴上照片、剪贴图片或画出玩具的形状。

孩子喜欢模仿大人的动作，父母可以先做给他看，请他跟着做，再鼓励他自己做。3岁以下的孩子需要大人示范时边做边说明，如：“小车车累了要回家了，来l我们一起带它回家！”也可以以口头的方式解说完成的步骤，“请你从桌子上拿果汁和杯子。”利用这样生活化的句子，既可以了解孩子的认知发展情形，也可以让孩子当小帮手。

每个小孩都有强烈的好奇心，如果孩子对书籍有兴趣，可以让他收拾书房，或指导他将书分类放好，这工作比要求他去扫地来得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交换彼此的心得，以增加家务情趣。把握时机训练孩子做简单的家务，耐心地告诉他正确的方法，并陪着他一起做完。例如：“你可以自己用小勺子舀水吗？可以自己把沙子舀进花盆中吗？”让孩子多运用小肌肉，无形中也可以了解孩子的肌肉发展情形。同时站在妈妈旁边看妈妈做家务的孩子特别爱问问题，妈妈们可要认真地回答，不要敷衍哦！因为这样可以刺激孩子观察力与思考，来个机会教育，让做家务也能成为经验分享的好场所。

“你的小手好能干，不但会盖房子，还会把积木排好耶！”这类赞美和鼓励能激发孩子学习的兴趣，养成他喜欢帮忙、愿意收拾的习惯。此外，参与家务可以让孩子感到自己的责任与义务，增加对家庭的归属感，父母多给予鼓励赞美，使孩子从工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培养了责任感及积极的人格。实施这项规定，即使孩子哭闹也不能破坏这项规定，也让孩子知道哭闹不是解决问题的方法。早期教育

本网站小编总结：著名的育儿专家指出，从小就培养孩子收拾自己的玩具、书籍、帮助妈妈做家务，对于孩子的动手能力有着很大的发展，因此父母们不能够忽略了让孩子学做家务！

单亲孩子教育专家谈

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你知道有哪些关于入学的准备呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“单亲孩子教育专家谈”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

对于“单亲孩子”这个称谓，我们并无歧视意味。在智商方面，单亲孩子和普通的孩子并无差异。甚至，因为他们特殊的经历，只要引导得当，他们在情商方面的的完善和成熟还能比一般孩子更快更好。

对于“单亲孩子”这个称谓，我们并无歧视意味。在智商方面，单亲孩子和普通的孩子并无差异。甚至，因为他们特殊的经历，只要引导得当，他们在情商方面的的完善和成熟还能比一般孩子更快更好。

家长问：我和妻子离婚了，该怎么对5岁的儿子解释，怎么让孩子不难过啊？

育儿专家建议：

可以学学美国人对孩子说离婚的方式：爸爸妈妈会像以前一样爱你，只是不再爱对方了，这是爸爸妈妈之间的事，与你无关，你要像以前一样快乐的生活！而孩子也慢慢接受了这种现实。

总之，你要强调离婚不是孩子的过错，不要对孩子说“你爸爸不要你了”之类的话；你也需要与孩子协定他与双亲相处的时间，以及受哪一方监护；最重要的向孩子保证父母依然深爱他，仍会与他保持良好的关系，而不强迫孩子表态“站在哪一边”。

家长问：离婚后，孩子判给了妻子，我怎样对待孩子？

育儿专家建议：

你要经常去看看孩子，每周一起吃顿饭是保持亲子关系的一个有效办法；把探望孩子的时间安排得稍微有点弹性，以免万一有变化让孩子失望，如果真的有什么事需要改期，也要向孩子说明原因；不要让孩子做父母的传声筒，不要向孩子打听对方的生活细节。

家长问：我听说由母亲带养的男孩子容易变成同性恋，是真的吗？

育儿专家建议：

这种家庭的孩子，因为在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样，心理特质容易趋于女性化，所以还是有一定的可能步入性的误区。正确引导孩子，我们可以：一、有意识地培养儿子果断、自信、大胆、心胸坦荡等男性角色性格，并使孩子多与亲属、同事和朋友中个性成熟的男人交往。二、母爱适度。单身母亲往往将儿子视为自己生活的唯一寄托，把全部的爱和感情都倾注到孩子身上，使孩子产生“恋母情结”，导致一些变态心理和行为。

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与其他家庭相比，单亲家庭情商培养的难度的确较高，但只要我们运用正确的教育原则，真正关心和爱护孩子，一样能够让孩子健康成长。

让宝宝学做家务的好处

现在的小朋友家庭都比较的富有，为了给孩子们节省学习的时间，家长从来都不让孩子做家务，育儿专家指出，让孩子浇浇花扫扫地，干点家务对于孩子们各个方面的发展都有帮助，以下就来详细的看下吧！

哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。中国民航大学幼儿园园长丁敏奉劝广大家长，千万不要忽视家务劳动，它对宝宝的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

不要忽视孩子生存技能的培养

前不久，丁敏看到一项关于小学生做家务时间的调查，结果显示，美国孩子每天的家务劳动的时间为1.2小时，韩国孩子是0.7小时，英国和法国的孩子可以达到0.5-0.6小时，而中国孩子却不足0.2小时。为什么我们的孩子做家务的时间最少，这和家长的教育观念有关，家长们只注重孩子的智力开发，却忽视了孩子作为一个独立的人，对他的生存技能的培养。

家务劳动的四大好处

一、锻炼和发展孩子的动作技能。家务劳动对成人来说是轻车熟路，但是对于孩子来说却是挑战，尤其是年龄越小的孩子，因为他的动作技能尤其是精细动作不是很发达，他需要统合他的各种动作技能来完成某项家务劳动。比如说，一个两岁到三岁的孩子，妈妈对他说，帮妈妈把拖鞋拿过来。在这个过程当中，他需要行走的动作，需要拿东西的动作，还有要将物品放到指定位置的动作，从这一系列的动作当中，他的动作技能得到了锻炼和提高。早教网

二、促进孩子认知能力的提高。家务劳动往往整合了很多认知技能，有分类的能力、对数字的概念，还有颜色、形状等等。比如五六岁的孩子刷碗，刷盘子，刷完之后他要分类来放，同时他可以说出刷了三个盘子，四个碗，这又是一种数的概念。包括碗的颜色是什么，形状是圆形的，还是椭圆形的。

三、增加孩子独立生活的能力。家长总说孩子独立性差，其实是家长剥夺了孩子锻炼的机会。不管孩子多小，但他是一个独立的人，需要有独立生活的能力，力所能及的家务劳动对培养孩子独立生活的能力很重要。

四、培养孩子的责任感。在家庭中，家长应该有意识地让孩子感受到他也是家庭当中的一分子，有责任和义务为这个家做些什么，擦桌子，洗菜，扫地这些家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活。要让孩子感到自己是有用处的，这样就会让他产生自豪感和责任心，随着年龄的增长和社会接触面的扩大，这种责任心和自豪感会不断地增长和扩大。哈佛大学学者曾经做过一项长达二十多年的跟踪性研究，得出一个惊人的结论：爱干家务和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15：1，犯罪率是1：10，离婚率和心理疾病率也有严重的差别。

孩子能做什么样的家务

很多家长认为，孩子这么小能做什么家务？丁敏认为，对于孩子做家务而言，并不是跟我们心中想的家务范围一样，更多的是指生活处理能力。比如说两到三岁的孩子，在家长的指导下，把垃圾扔进垃圾箱，这就是一个动作的发展，就是所谓的家务劳动。或者家长请求孩子帮忙拿一些东西；帮父母浇花，前提是父母给孩子提供适量的水；晚上睡觉前，整理自己的玩具，从哪儿拿的放回哪儿去。

三到四岁的孩子，可以整理报纸，餐前摆放餐具，洗自己的小毛巾，整理他的图书玩具等简单的家务劳动。

四到五岁的孩子，这个时候有自己的想法了，可以做一些较为固定的家务，比如家长在打扫房间时，可以让他擦桌椅，擦桌椅就是他的工作。餐前餐后要收拾整理餐具。收拾整理图书玩具并且要归类。

五到六岁的孩子，他的劳动技能有了很大的提高，家长可以让他独立地完成一些家务。比如洗自己的袜子，叠被子，收拾饭桌碗筷，扫地。早期教育

宝宝做家务家长要注意

做家务也会带来快乐

家长在培养孩子做家务劳动时，应该注意以下几点：一、给孩子分配的家务一定是孩子力所能及的；二、让孩子对家务劳动感兴趣。有一位家长，他用碎布给孩子做了一个很小的适合孩子用的墩布，孩子很感兴趣，家长擦地的时候，孩子也在擦；三、营造轻松的氛围。家长要成为爱劳动的榜样，比如做家务的时候放些音乐或自己哼着歌，孩子就会知道，做家务也会带来快乐。

给孩子传授相关技能

家务劳动是需要技能的，家长可以给孩子做一下讲解示范，比如教孩子擦桌子，要先挽起袖子，别把衣服弄湿了，洗抹布不要把水洒得满地都是等等，教孩子刷碗，要放多少洗洁精，里外都要冲干净。

孩子好心办坏事时家长不要呵斥

孩子有时会好心办坏事，家长一定不要嘲笑或呵斥孩子，要在表扬他优点的基础上，提出今后改进的要求。比如家长可以这样说，你今天地扫得很干净，就是角落给忘了。妈妈相信你明天肯定能把地扫得更干净。家长要及时肯定孩子的劳动成果，保护孩子的积极性，让孩子体验到被尊重的感觉。

本网站小编总结：目前许多的家长们过于的追求市场上的一些早教方法，但是却忽略了生活之中最有效最朴实的教育方法，但愿看了以上的文章之后家长们都能够正确的认识到生活之中应该如何教育孩子！

孩子不想做家务应该如何给家长说呢？

现在的小孩子们从小就被父母娇纵惯了，没有养成与家长分担家务的习惯，而当父母感觉孩子有一定的能力分担的时候，再让孩子们做，他们反而容易产生一些厌烦的心理，那么当你不想做家务的时候应该如何与父母相沟通呢？

做家务

A耍小脾气“警告”父母

你觉得父母塞给你的任务是你不喜欢的，完全违背了你的意愿，于是你开始耍小脾气，摔门、不讲话、摆臭脸，以“警告”父母以后不要再“命令”你做家务了。可是亲爱的，你要记住，坏情绪永远不要做出来，而要讲出来。沟通，是我们人与人之间最美好的艺术。你为什么不开个家庭会议，向父母说明你的真实想法呢？耍脾气不仅会伤父母的心，还会影响你的情绪。父母让你做家务，开始让你学习照料自己的生活，因为他们知道你正在长大，你需要自己的空间，自己的事情自己解决，这是多么棒的过程啊！

B和父母完美分工

零七八碎的小任务让你烦乱，可是你是个很聪明且善良的孩子，你主动找父母谈话并把家务完美分工，于是以后你只需要完成自己负责的部分即可。比如，每周二、四、六由你刷碗，家里的垃圾都由你负责清理倒掉，你也会整理好自己的房间。当然，你是家庭的一份子，大扫除可不能偷懒，再每周日，也许你们会在一起打扫车库，一起清洁厨房，这与约定工作范围并不矛盾。要知道，设定家务工作范围的意义是，你有了明确的家务分工，人人都会看到你正在完成工作，并且做得很好。而你也学会了计划自己的生活，分配自己的时间——在什么时间处理家务，在什么时间完成作业，在什么时间玩，都在自己的掌控之中。

C多承担家务，并以此为荣

你认为自己已经长大，你是家里的小主人，做家务是应该的，并以此为荣。所以，你非但不会逃避家务，还会主动承担家务，来减轻父母的负担。做家务不仅可以让父母高兴，还可以锻炼身体，偶尔还能捡到很久之前失踪的刀叉。做家务的过程，还可以看成是个探险的过程，这简直是太棒了。慢慢的你会发现，父母开始把更多的任务放心的交给你，他们开始把你当成“小大人”，他们知道你有能力照顾自己，并非常信任你能把一切处理得很好。被家人肯定的感觉真的很棒，你越来越有自信了。

D悄悄话

亲爱的女孩，你已经进入青春期，不再是娇滴滴的洋娃娃，而是家里的小主人了。做家务正是你行使主人权利的第一步，如果你对家务应付不过来还因此影响了学习，记得要学会和父母沟通，让他们给你更多成长的空间。你可以让他们为你划定清楚的家务范畴，这样既能让你的家务和学习不冲突，还不会那么劳累。学会完美处理学习和家庭生活中的问题，你会发现自己越来越棒，同学和家人越来越喜欢你，你会得到更多的肯定，你也会越来越自信的。

本网站小编总结:好的习惯要从小养起，许多的时候父母们也许分配自己的家务不合理，那么孩子就要适当的与父母们相沟通，不要因此而与父母们之间产生一定的隔阂，敬请关注更多此方面的内容吧！

家长和孩子需要谈谈什么

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，关于入学前的准备有哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“家长和孩子需要谈谈什么”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

家长和孩子需要谈谈什么

家长和孩子之间的沟通是家庭和谐的重要基石。当家长与孩子经常坐下来交流，建立起一种积极向上的沟通氛围时，家庭关系将更加稳固和快乐。那么，家长和孩子需要谈谈什么呢？以下是一些建议。

家长和孩子需要谈论学习。学习是孩子成长的重要一环，家长应该鼓励孩子提问、探索和思考。与孩子共同制定学习目标，并激发他们的学习兴趣。家长可以询问孩子在学校中遇到的困难和挑战，给予他们适当的指导和建议。同时，也应该表扬孩子在学习中所取得的进步，增加他们的自信心和动力。

家长和孩子还需要谈论家庭价值观。家庭是孩子学习道德和价值观的重要场所。家长可以与孩子分享自己的观点和价值观，并鼓励他们养成正确的价值观。此外，家长还可以以身作则，以良好的行为打动孩子的心灵，让他们明白家庭的关爱和支持是无条件的。

此外，家长和孩子需要谈论兴趣爱好和娱乐活动。家庭应该是一个可以放松和享受的地方。家长可以询问孩子的兴趣爱好，并鼓励他们积极参与各种娱乐活动。这些讨论可以让家长更好地了解孩子的需求和喜好，共同规划家庭活动，增进亲子关系。

家长和孩子需要谈论健康和安全。孩子的健康和安全是家长最关心的问题之一。家长应该与孩子分享健康生活的重要性，并教育他们如何保持好的生活习惯。此外，家长还应该与孩子讨论安全问题，如如何保护自己、如何应对紧急情况等。

亲子早教网小编认为，家长和孩子之间的积极沟通对于家庭的和谐和孩子的成长至关重要。鼓励孩子表达自己的想法、倾听他们的需求、给予积极的回应，将帮助他们树立自信、培养良好的价值观和健康的生活方式。让我们一起营造一个温馨而充满爱的家庭氛围吧！

专家：让孩子“学会”打架

幼儿园开学了，孩子在交往过程中难免遇到小矛盾和小冲突，很多时候甚至会“动手解决”。若家中的小宝宝被其他小朋友“暴力欺负”，家长是教育孩子做“狼”主动攻击，还是当“羊”默默忍受？爸爸妈妈们为此争论不休。

“还手”派：霸道比懦弱好

前几天，张女士从幼儿园接回4岁的儿子乐乐时，发现乐乐一见她就满脸委屈，脸颊上还明显肿起了一块青紫，隐约可以看出两排小牙印。幼儿园老师解释是同班小朋友抢玩具起冲突咬的。老师表扬乐乐很乖，挨打了并没还手，是小朋友学习的榜样。张女士听了，心里很不是滋味：“宝宝从小就打不还手，在这遍地是‘狼’的社会，就怕善良的宝宝会成为‘美德’的祭品……”“不主动打人，但被打了一定要还手。”同是4岁孩子的家长，王先生说，自从进入幼儿园后，宝宝已不止一次被打，每次他都教育宝宝要适当还手。他坦言，他为孩子的“懦弱表现”感到担忧：“近几年频频发生的校园暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危险。霸道总比懦弱好。”

“忍让”派：不能以暴制暴

几乎所有接受调查的家长都表示自己的孩子挨过别的孩子打，班里甚至有一些专门欺负别人的“孩子王”。讨论中，有的家长认为应该教孩子“还手反击”，也有家长认为不应该教孩子“以暴制暴”。“我认为孩子拒绝‘动手’不一定就是懦弱，而是善良的表现，作为家长这时候不能责备他，而应该认可他。”黎女士说，她常常教育5岁的儿子，不能动手打人，甚至被打都不应该还手。黎女士认为，动手解决不了问题，这样你打我，我打你，最后受伤也是孩子。“孩子对父母来说都是宝贝，伤了谁都不好。”

对此，同为妈妈的刘女士很认同，她说同事的儿子很老实，在幼儿园老被欺负。同事心疼儿子，教孩子要还手。结果孩子下手太重，敲破了同学的脑袋。“小孩子不知道哪些地方不能够打。一旦造成严重的伤害，家长会一辈子内疚和难过。”刘女士说。

专家：让孩子“学会”打架

“打架看似小问题，却影响孩子性格成长，家长不愿孩子当‘狼’，也不忍心他当‘羊’，失去自我保护能力。”儿童教育专家冯德全教授认为，不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题，关键在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。“如何对孩子进行教育，怎样让孩子掌握好这个‘度’，尤为重要。”

冯教授认为，父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭，父母在此时应该引导其自己找到解决方式。比如父母可以问问孩子为什么被打，让孩子回想一下自己的行为是否先有不当，若孩子没有不当之处，教孩子向对方表达抗议，倘若遇上不讲道理、专爱欺负弱者的孩子，不妨鼓励自己的孩子跟他狠狠干上一架，让对方知道欺负人的结果。

冯教授介绍，3岁以上的孩子可以根据当时的情境，自己和对方的力量对比，以及老师的态度，决定自己是还手、躲避、和这个孩子化敌为友，还是去请大人帮忙。“对幼小的孩子来说，能想出躲避或求助的办法，也并不总意味着怯弱，有时反而是机智的表现，能保护自己不受伤害。”

最后，冯教授鼓励家长不妨让孩子学会打架，“孩子通过打架可以逐渐适应集体活动，并从中学会许多知识，如挨打时何等痛苦、怎样调节情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。”