时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的宝宝入园后父母必知的教育技巧，相信能对大家有所帮助。
宝宝入园后父母必知的教育技巧
忙活了好几个月的父母们，终于把孩子送进了称心如意的幼儿园。许多父母松了一口气，总算万事大吉了！以后孩子咋样就看幼儿园老师的了。殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上，更需要父母的关注、扶持。年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。所以，在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。
1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步
当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。wwW.zJ09.com
2、教给孩子一定的交往技巧
在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这仅显然是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
3、在孩子面前正确评价老师
在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。
4、积极参与幼儿园教育活动
入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师价绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。
父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。
希望在孩子独立的起点上，父母们能做得更好！
zj09.com小编推荐
父母必知：抚爱孩子的技巧
1.抚摸孩子的手。
有句俗话是“孩子的智慧在他的手指尖上”，这话早己被现代医学所证实。大脑的不同区域掌管着人体的不同部位，换句话说，人体的不同部位都在大脑中占有或大或小的位置。而手在大脑中所占的范围比人体的任何部位都要多。既然小小的一双手要大脑中那么多的领域来支配，那么，运动手掌与十指也必然会使大脑的神经受到刺激，得到锻炼，这就是手巧与心灵息息相关最坚实、最有说服力的生理基础。所以，抱孩子的时候，要多多地抚摸他的手，舒展他的手，牵拉他的手，把握他的手，亲亲他的手，用脸去慰贴他的手。另外，做父母的应多和孩子做一些抚摸小手的游戏，像“斗斗飞”、“拉大锯”、“挠一挠”等等。
2.多摸摸孩子的头。
头皮距离大脑最近，常摸摸它，不仅可解决“皮肤饥饿”，而且抚摸孩子的头，还有利于孩子情绪的稳定。孩子受到什么惊吓，或是受到点什么委屈，摸摸他的头，会使他很快镇静下来。
3.多贴贴孩子的脸。
多贴贴、亲亲孩子的脸，也有助于结他一个好情绪和好兴致。脸部的神经最发达，多爱袄他的脸，让他眉宇舒展，表情开朗，嘴角甜甜，会心微笑，长久会带结孩子一张坚毅，漂亮的脸。
4.抚摸孩子的肩膀。
孩子做出点让大人高兴的事，或是做出他自己感到得意的事时，别忘了拍拍他的肩膀、拍拍他的屁股，以示赞赏与鼓励。以肌肤相亲的方式赞赏孩子、鼓励孩子，往往比浮泛的语言还来得有力，更容易滋润孩子的心田。
5.每天可给孩子做一至两次的全身抚摸。
可边抚摸边哼些儿歌，让孩子在融融的慈爱中接受父母轻轻的爱抚。抚摸的顺序，先让孩子仰卧，从头脸开始、然后腹部四肢。大一点的孩子，再让他俯卧，也是按从上到小的顺序轻轻的抚摸。抚摸让孩子感到舒服、畅快为原则。
6.逛公园时也别忘了找机会多抱抱孩子。
父母带孩子去公园，常见的是用童车推着孩子，这样做，一则孩子处于较低的位置，容易受到灰尘的污染和行人的惊吓，二则也不利于父子间或母子间的肌肤相亲。而“老外”们经常是抱着孩子或是让孩子骑在自己的脖颈上逛公园，这样孩子视野广阔，也会玩得开心。同时，也增加了肌肤相亲的机会。
7.父亲也要多抱抱孩子。
父爱是母爱所不能替代的，坚强宽广的父爱与温柔细腻的母爱给孩子完全不同的感受，所以父亲也应尽早成为抚爱孩子的角色，和孩子一起游戏，引导孩子爬行和走路，帮助孩子洗澡换尿布。父亲还应多抱抱孩子，孩子在父亲健壮的胸脯上，那感觉肯定是十分惬意的。不要这样抱孩子:
别强行摇动和高抛孩子。
抱孩子，孩子感到高兴，大人也感到畅快，于是有些父母很愿在抱孩子时和孩子疯，不是强烈地摇晃孩子，就是将孩子高高抛起，逗得孩子咯咯大笑。但是，这样做是十分解除的，有时甚至会引发孩子脑部疾病。
最好避免在睡前、饭后这段时间里抱孩子。
抱着孩子，哼着小曲，哄孩子入睡，这样的方法并不好。因为这会增加入睡的难度，不抱不睡，不哄不睡，久而久之，大人孩子都会感到很苦。还是想法养成孩子按时自己躺下睡觉的好习惯为好。饭后，孩子当有一点轻松的活动，这时也不要抱着他。
要知道触觉的培养是不分亲疏的。
如果是由保姆看护孩子，也应教她一点育儿知识，千万不能认为孩子还小，不会说话，不知饥饱，就把孩子放在一边，自己忙活计或看电视，认为孩子只要不磕着碰着，就算尽到责任。
孩子入园父母必学的教育技巧
年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。所以，在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。
1、教给孩子一定的交往技巧>>让宝宝更好地发展同伴交往
在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这仅显然是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
2、及时鼓励孩子在幼儿园的进步>>你懂得如何鼓励孩子吗？
当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。
3、积极参与幼儿园教育活动>>家园积极互动，宝宝健康成长
入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师价绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。
4、在孩子面前正确评价老师>>孩子为何听老师话，不听妈妈话
在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。
刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。
父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。
希望在孩子独立的起点上，父母们能做得更好！
宝宝入园后父母应做的事情
宝宝入园后父母应做的事情
从孩子离开家，走向幼儿园的那一刻起，你和他都将面临着一系列挑战甚至冲突。事先准备胜于事后补救，不妨将“入园适应”看做一个需要用心经营的工作项目，纳入时间规划之中。这份特殊的工作，背后的价值在于帮助孩子跨越成长阶段，适应集体生活；而你，也得以开始了解，如何做一个学校教育的合作者。
3大主张缔造家园合作同盟军
宝宝入园后，一天的生活就要靠老师来照顾、指导了。无论是在这个初入园的阶段还是未来3年里，和老师建立坦诚、积极、建设性的“合作伙伴”关系，都是你的重要工作“议程”。
1.老师和你是互补型的伙伴关系。
在幼儿园里，当各种挑战出现时要充分相信老师，该放手时就放手。但是，也不能认为孩子上幼儿园了，就可以把养育的责任转移给老师。
充分发挥家庭和幼儿园互补的优势。幼儿园里培养的好的品质，幼儿园坚持的好的习惯和好的生活节奏，在家里也要予以呼应；跟老师及时沟通孩子在家的情况，询问你们怎样才能一起把问题解决好。比如，孩子在穿衣吃饭、大小便上有什么问题，或者睡眠是不是很安稳，在家你所做的一些尝试等。这种积极的交流让老师更了解孩子，帮助孩子在幼儿园适应得更好；老师也会给你一些建议，或者在幼儿园里配合你解决孩子在家的问题。
2.将对老师的信任“传递”给孩子，将孩子可爱的一面“传递”给老师。
做好宝宝与老师之间良好情感的连接者，这样，孩子也会更愿意接受老师的指导。而不是火上浇油，在孩子“还不确定老师对自己是什么情感”的时候，就将自己对老师的不信任、不满意、不喜欢等信息传递给孩子。
另外，将孩子在家里表现出的快乐的、可爱的信息传递给老师。第一，增加老师对孩子的了解，可以更有效地帮助孩子。第二，当老师看到孩子时，想到那些好玩、可爱的事情，自己的心情也会跟着积极起来，更能平和地处理孩子的事情。
3.成为家园沟通的主动一方。
老师毕竟需要面对二三十个孩子，很可能关照到每个孩子时的程度不及你仔细。主动提出你的困惑，让老师清楚你想知道哪方面的事情。
提问尽量具体。如果你问：“老师，我宝宝怎么样？”是吃饭怎么样还是睡得怎么样？是上课时表现怎么样还是户外活动时怎么样？是自己情绪上怎么样还是和其他幼儿相处得怎么样？范围太广，不如具体问：“老师，他和其他小朋友相处得如何？需要我在家里怎么配合？”
更多入园内容，请关注入园专题“如何让宝宝适应幼儿园生活？”
幼儿园家长必知的四大教育技巧
导读：入园后，许多孩子第一次告别爸爸妈妈，走进幼儿园去过集体生活的日子。无论是对孩子还是对他们的父母来讲，这个变化都是人生道路上非常重要的一个转折点。
忙活了好几个月的父母们，终于把孩子送进了称心如意的幼儿园。许多父母松了一口气，总算万事大吉了！以后孩子如何就看幼儿园老师的了。殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上，更需要父母的关注、扶持。年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。因此，在孩子入园后，家长还得讲究些教育技巧。
1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步
当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。
2、教给孩子一定的交往技巧
在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这仅显然是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
3、在孩子面前正确评价老师
在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。
4、积极参与幼儿园教育活动
入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师价绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。
父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。在孩子独立的起点上，父母们一定能做得更好！
宝宝平稳入园父母必做准备
孩子入园的年龄不一定是最关键的，如果他的能力达到了入园的水平，那么一岁半的孩子都可以直接入幼儿园。在入园能力准备这一块，他的表达不一定说得很清楚，只要像尿尿、喝水、我要什么，这些基本的能表达就可以了。
不需要一个年龄限制，未必说到三岁才能入园?
最小的孩子有18个月就入园的，但是他的适应能力也发展很快，现在的自理能力很强，而且入园的时候孩子年龄小分离焦虑不是那么明显，这样孩子适应反而更快一些。
一般入园所需要的条件
首先孩子要有一个心理准备。很多家长反映孩子比较黏人、霸道、胆小，跟小朋友相处的问题可能家长会比较担心，要划分清楚一点的话，入园前的准备工作，第一个是心理上要让他向往上幼儿园。第二，从环境方面，比如提前去幼儿园参观适应一下环境。另外，习惯，包括生活习惯，规则意识。刚才大家说到的黏人、霸道、胆小都属于跟人交往的意识。最后还有语言这一块，要让孩子学会正确的表达，这样跟别人交往比较容易一些。在心理准备这儿，可以多跟孩子说：“宝宝我们要去幼儿园了，幼儿园里面有很多跟你一样大的小朋友，很多好玩的玩具，老师还会带你做很多有趣的游戏……”从我们家长来说对孩子有一个正向的引导。千万不要跟孩子说再不听话给你送到幼儿园去，这样的话到幼儿园老师就会怎么怎么样，如果说这些，孩子首先会觉得幼儿园是一个恐怖的地方，会比较紧张。
从环境的角度来说，我们要更多带着孩子去外面看一看，比如看一看幼儿园整个大环境，看看班里面的布置。刚入园的孩子，家里面的布置比较家庭化，孩子一看比较亲切的娃娃家，有这样一些场所，孩子一去看有很多好玩的毛绒玩具，小男孩比较喜欢的小汽车等等，这个年龄段孩子喜欢的玩具材料幼儿园会准备好。
在周末幼儿园放学的时候带着小朋友去看一看，做一个环境的准备。
再往下习惯准备这块，这个是比较显性的大家能看到的，生活习惯这一块，首先幼儿园早晨8点左右就开始早餐了，10点左右有一个加餐，再到中午11：30左右开始吃中午饭，午休，两三点起床加一个间点，老师带着做户外的游戏活动，4：30、5点开始吃完饭，很规律。我们在家里不是很规律，如果想入园，提前一段时间在这些方面开始做一个这样的准备。这样孩子入园之后不会觉得我的生活习惯完全被打乱，就会不适应。
家长现在培养的话，是不是需要每天给孩子设定一个活动时间
不一定非有严格的时间表，但是孩子的生活应该有规律，早晨10点左右幼儿园是户外时间，老师带着孩子们到户外玩，吃饭和早晨几点起床晚上几点休息，最好时间给固定下来，否则的话到幼儿园中间还有午睡，可是有的孩子睡觉不太规律，可能早晨睡一觉，下午三四点睡一觉，到幼儿园把生理习惯打乱，会延长他的适应期，会觉得更困难。
专家：孩子入园必知准备工作
专家简介：滕婧－－教育经营管理培训讲师、儿童文学畅销书作家、儿童阅读推广人。曾任“北京汇佳教育机构”幼教培训中心首席培训策划及讲师；有丰富的幼儿园经营管理经验。擅长幼儿园管理人员及师资培训，曾多次担任全国各地幼儿园管理者培训以及幼儿家长学校的重要课题讲师，课题内容涉及广泛，涵盖了幼儿园工作的各个层面。
主持人:大家下午好！欢迎来到嘉宾聊天室。今天我们将就入园准备的问题与大家交流。
网友angela99ji：你好！我想问问，上幼儿园前需要考察幼儿园的哪些情况呀？
滕婧:首先要考虑的是幼儿园的地理位置。准确的说是从家出发到幼儿园要花多长时间，路程在半个小时左右是比较合适的，如果超过45分钟，孩子和家长都会略显疲惫，如果是超过一个小时，直接会影响孩子入园的情绪。第二要考察的是幼儿的教育理念（无论是公立还是私立）、课程设置、师资力量、园所环境，当然还有收费标准。
网友紫藤花园：宝宝早上磨蹭怎么办，就起床到出门口之前这段时间，只要出了门口，比谁都高兴，这是怎么回事呢？
滕婧:有可能是因为在起床和出门这段时间里，家里人并没有给他提出明确的要求（口头随便说宝宝快点，这个不算正式的要求），所以在孩子的心里快一点慢一点没有什么区别，他索性就由着自己的感觉，不慌不忙了。
网友kazb07：您好！我家宝宝现在14月，应该多大送幼儿园呢？孩子应该具备什么样的条件才能去？应该准备些什么呢？
滕婧:正常情况下孩子满三周岁上幼儿园比较合适，但由于一些特殊的情况（如家中无人照看、家长期望让孩子早点接受幼儿园的常规教育等等），也有些孩子不满三岁就入园了。但我觉得最好不要小于2岁半（托班除外）。
滕婧:妈妈需要跟孩子一起做的准备其实是分为两大部分，第一部分是妈妈自己要做的准备，包括与孩子即将分离的心理准备、孩子有可能出现的入园焦虑的心理准备，以及孩子入园后有可能发生的各种不可预知的情况。
滕婧:第二部分是妈妈要帮孩子做的准备，第一，做好孩子的心理铺垫（尽可能的渲染幼儿园是个好地方，小朋友们都要去那里玩，让孩子从心里很向往上幼儿园，甚至有点羡慕其它已经上了幼儿园的小朋友），千万注意不要用幼儿园来恐吓孩子，比如对他说你再不听话就关你去幼儿园。第二，帮助孩子做好自理生活能力方面的准备，包括吃饭、入厕、穿衣、喝水等。第三，帮助孩子调整好作息规律，尽量按照幼儿园的作息时间去训练他，第四，帮助孩子做好物品方面的准备，比如合脚的鞋，有一些家长认为孩子的脚会长得比较快，所以喜欢给孩子买大一号或者二号的鞋，但这种鞋孩子穿到幼儿园里参加活动是很不安全的，容易摔跤。衣服最好选择款式简单，穿脱方便的。尤其注意衣服上不要有尖锐的配饰。
网友祺祺他妈：专家您好！我的孩子明年入园。儿子性格较内向、胆小、敏感。情商发育较同龄孩子稍晚一些。说话有些不清。但很聪明，画画能力超强、认识不少汉字，爱看书，爱吃。请问我儿子入园应注意什么。
滕婧:根据您说的情况，您的孩子入园初期焦虑期可能会稍长一点（正常情况下一周到两周都属正常范围），因为曾经接触过和您的孩子情形很相似的小朋友，他们融入新环境的过程会相对长一些，这主要是因为缺乏安全感，不擅与人交流等原因造成的，你现在不妨多创造一些机会带他和小区里的小朋友玩一玩，然后试着短暂离开，最开始可以是五分钟，十分钟，过渡到半个小时，但一定注意要在你承诺的时间出现在面前。这样的话等孩子将来真正入园了，你告诉他晚上会来接他时他才会相信你。
网友祺祺他妈：我想让孩子晚一年入园、入学。感觉这样孩子稍大些，适应能力稍强，不知这样好不好？
滕婧:不知道你的孩子现在多大了，如果已经满了三周岁，那其实他已经有了社会性发展的需求，就应该送他入园了。年龄偏大的孩子在班级中有利有弊，利处就像你所说的，孩子的能力会比别的孩子强些，最大的弊处如果孩子的年龄大得太多，他就会觉得有些无趣，对于老师组织的游戏和同班同学的言行都觉得有些幼稚，不及激发他更多的热情参与班里的活动，这是需要你慎重考虑的。
主持人:请大家尽量提问与主题相关的问题，如果有相似的问题也请大家参考相关的答案。
网友sallypo：您好：请问宝宝多大送自幼儿园会比较合适，偶们小区内的幼儿园说是1岁半的宝宝都收，这个年纪是否太早？很担心将宝宝送到幼儿园之后，就不会得到很好的照顾，总希望尽可能晚送幼儿园，这样会不会对宝宝不好？
滕婧:如果我猜得没错的话，你家小区幼儿园可能是私营性质的，一般公立幼儿园如果开设小托班不论是从设备设施还是师资力量，都会有比较严格的要求，但是现在一些私立幼儿园因为存在招生、发展的压力，所以尽可能扩大招生的范围，只要你肯送，他们就会接。所以需要实地考察一下，这个幼儿园开设接收1岁半的小托班到底是出于哪种原由。
网友潭潭：你好我宝宝一岁零八个月，连亲子园都还没有上过，去试听过，不配合总是玩自己的，所以就再没有去上，想问一下，这样上亲子园的孩子都不行，是不是幼儿园就更是麻烦事，还有他这个年龄的孩子是不是应该一天睡一觉了，为上幼儿园打基础？这种动作不配合的孩子，我应该怎么给他引导为上幼儿园做准备。
滕婧:一岁八个月的宝宝不配合亲子园的活动实在是太正常了，因为这个年龄段的孩子几乎是没有秩序感的，只有非常生动而新奇的游戏可能会短时间吸引他的注意力，至于睡觉的问题，可以着手按照幼儿园的作息规律来培养他，早上尽量七点起床（很多幼儿园的早餐都安排在八点和八点半之间），养成午睡的习惯，时间12：30至14：30。
网友angela99ji：还有一个问题，孩子现在16个月，带她上亲子课，可是上课的时候她不是太能够安静下来的，其他孩子都差不多，那么上亲子课还有效果吗？
滕婧:亲子课我们可以把他看作是孩子上幼儿园前的热身，促进亲子关系是亲子课的教学目标之一，但更重要的是亲子课能够给孩子提供感受集体活动的机会，并能够亲身体验人际互动带来的快乐的感觉，如果你的孩子在上亲子课的过程中情绪是愉悦的，这就十分好了。不必过多的在意他有没有安静的听老师说什么，或者学到了什么。
网友angela99ji：那幼儿园的课程设置，怎样才算是比较合理呀？
滕婧:幼儿园的课程设置通常会分为三个部分。第一，园本课程（主要涵盖了幼儿园日常的常规教学内容。第二，素质教育课程（如美术、钢琴、珠心算、乐器班等）。第三，特色课程，这部分往往是比较吸引家长的，比如外教英语，园外活动，游泳、跆拳道等。以上三种类型的课程并不是所有的幼儿园都会开设，但是开设了这些课程的幼儿园也不意味着一定是一个好的幼儿园，家长可以根据自己的家庭经济情况以及您对孩子的教育期望来看待和选择。需要特别说明的是，合理的课程设置重在合理。而并非以多取胜。
网友冰雪儿7389：托班是啥意思。
滕婧:幼儿园小班（3-4岁），中班（4-5岁），大班（5-6岁）。托班通常是指2-3岁，2岁以下的孩子在有的幼儿园叫做婴班。但大多数幼儿园都把3岁以下的孩子统称托班。
网友130smq：你好，宝宝现在是20个月，我们准备今年过完年就想送入托儿所，在送往托儿所前的这段时间里，需要怎么准备，谢谢。
滕婧:你所需要的准备除了刚才上面提到的几点以外，如果你已经确定好了送哪个幼儿园，可以尝试跟幼儿园联系，能否争取一到两次带着孩子去幼儿园，看看小朋友们是怎么上课的，是怎么做游戏的。有的幼儿园可能不会接待这样的参观，但如果你能争取到这种机会，那就很棒了。
网友家有一朵花：专家您好.大约几个月送园比较合适呢?我是一个人带.不能工作.准备孩子大一些送了园去工作.可是不知道几个月送托合适.
网友冰雪儿7389：我家宝宝现在也14个月，中午刚去单位旁边的总政幼儿园打听了，说明年3月份报名，明年9月份入园，从我家到单位大约40-50分钟，我觉得孩子每天跑太辛苦，想问问，一般多大的孩子适合正托。
滕婧:正常情况下孩子满三周岁上幼儿园比较合适，但由于一些特殊的情况（如家中无人照看、家长期望让孩子早点接受幼儿园的常规教育等等），也有些孩子不满三岁就入园了。但我觉得最好不要小于2岁半（托班除外）。
滕婧:关于路程，路程在半个小时左右是比较合适的，如果超过45分钟，孩子和家长都会略显疲惫。不过好在你找的幼儿园是和单位在一起的，这样接送孩子会比较方便，如果45分钟的交通状况还比较顺畅的话，我觉得是可行的。
网友浩妹子：你好！宝宝（男孩）刚四岁，二岁半上幼儿园，老师说很调皮。近来调皮到上课发脾气，吵得老师无法上课。园长直劝家长给他换幼儿园。现在我们已经给他又换了一家幼儿园，请问为何宝宝会这么调皮呢？
滕婧:宝宝调皮的因素有很多，性格方面的因素、家庭教养方式方面的因素，学校教育管理方面的因素，个别幼儿的顽固调皮还可能跟精神异常有关。您的孩子需要客观的进行评估，找到诱发他调皮的真正原因。由此才能找出解决这个问题的好办法。
网友欧俊杰：你好，宝宝要是没有还没有上户口是不是就不能上幼儿园啊也不能上学啊宝宝上学前都在准备什么啊我宝宝现在3个多月了。
滕婧:据我了解，私立幼儿园对于孩子的户口几乎是没有要求的，某些比较热门的公立幼儿园有可能对户口做一些要求，这个需要你详细咨询幼儿园。学前的准备请参阅上面的答案。
网友杨力：你好！我儿2岁4个月了，计划明年9月上幼儿园，为求方便打算送至一个比较近，但环境不是很好的幼儿园（限于室内活动，只有早上做早操的时候才到室外二十分钟），而师质还可以，您觉得幼儿园的环境对孩子的成长有影响吗。另外我儿子近几个月变得有点怕生，遇到陌生人要过一段相处的时间才叫人的，在2岁之前不是这样的，几个月前是我妈带，现在是我婆婆带，是不是因为换了不同的人带影响了他的性格？另外我儿子很喜欢气火我婆婆，而且还喜欢打她。为什么呢？怎教育？谢谢。
滕婧:幼儿园的硬件环境对于孩子当然是有影响的，我不知道你说的这个幼儿园是因为什么原因减小孩子户外活动的时间？因为正常情况下夏季上午一个小时户外活动时间，下午一个小时户外活动时间，冬季户外活动时间至少一个小时以上，才能保证孩子的活动量和体能发展的要求，如果你选的这个幼儿园压根就没有户外活动场地，那是十分不利的。如果是有场地，但课程设置只安排20分钟的户外活动，就更让人难以理解了。
滕婧:这个跟妈妈带还是婆婆带关系并不是很大，我想是因为孩子的认知水平提高了，更加懂事了，熟悉、陌生这样的概念开始在脑海中清晰起来，这是很正常的，包括我们成年人在面临陌生人和陌生环境时也会有慢热的情况，当孩子不愿意在第一时间叫人的时候，千万别责骂他，给他一点时间，等他熟悉了之后叫人的时候赶紧奉上最热情的表扬。
滕婧:孩子喜欢气的人往往是家庭中最爱孩子、最迁就孩子的那个人。孩子真的很聪明，他很知道谁是能得罪的，谁是不敢招惹的，孩子出现这种情形最重要的原因还是来源于不妥当的教养方式。要想改善这种情况，需要给孩子建立规则意识，就是给他提要求，立规矩，如有违反，必须要有相应的惩戒措施（不是惩罚）。如果太心软，恐怕就不太好扭转孩子的这种行为了。
网友yeliqin1978：请教滕老师:偶家宝宝快三周岁半了（05.6.28生）'现在已经上小班二个月'刚刚入学的时候她哭了几天'后来适应了'每天回家报告:妈妈'我今天表现很好的'没有哭。我们就表扬她真棒！但现在没有刚去几天活泼了，每天很安静的坐着，也不哭也不吵，也不怎么和小朋友一起跑呀，问她怎么不跑不跳，她说：“小朋友不能在班级里发疯的，老师要骂的~~”其实老师只是针对特别皮的孩子也会训两句，滕老师，要怎么样才能让她也活跃起来呢？
滕婧:根据您的描述我感觉你的女儿是个活泼开朗、聪明伶俐的小女孩，从她入园焦虑的时间如此短可以看出，孩子适应新环境的能力是很强的，也正是由于这个原因她才会在接下来的幼儿园生活中出现了“状态”的改变，我想有可能是因为幼儿园教学活动不够丰富、不够新颖，甚至活动量不够大，无法满足孩子那浑身求知和爱动的细胞（也有可能是因为老师在组织纪律常规方面的方式方法不得当，压制了孩子的激情），要想重新找你女儿的活跃，你需要做的是两件事，第一，和老师沟通，只有她才能实实在在的帮助你解决这个烦恼；第二，如果你无法获得老师的理解，那我想可以考虑给孩子换个幼儿园了，毕竟重新寻找幼儿园的麻烦和孩子的快乐相比实在算不了什么
网友郗郗妈妈：请问是上半年上还是下半年上幼儿园好呢，宝宝现在二十九个月，准备明年上半年上
滕婧:每年的三月份和九月份是两个入园高峰期，这两个时间入园都可以，但如果和您的孩子同时入园的小朋友有很多，你不妨可以稍微延迟一些，这样能保证老师有足够的时间和精力来照顾新入园的孩子，有的家长可能会觉得春季入园会有流行疾病方面的担忧，但是实际上正规合格的幼儿园，园内卫生保健工作是作为园内的重要常规工作来抓的，所以不必太过于担心这个。
网友yeliqin1978：补充:孩子在家很活泼'也愿意将在学校学的在很多亲戚面前表演'是不是对学校还没有完全的信任感?
滕婧:因为家庭的环境是孩子非常熟悉的，孩子在家时的状态是完全放松自然的状态，他不需要有任何的顾虑，并且他知道当自己表演完毕以后会获得什么（掌声、表扬、赞美、认可、奖励等），但是幼儿园对于孩子来说毕竟不像家那么熟悉，总有那么多面孔是陌生的，总有一些老师比家人更严厉，总有一些同学不太好说话，在这种情形下孩子对很多事情就有了一种不可预知的无力感，他自然也就没法象在家里那样豪放，你可以尽可能的鼓励他多参加幼儿园的各种活动，在活动中让他自己去体会成功以后的自信以及周围人对他的善意，不过这个过程不会是一蹴而就的，家长需要有点等待的耐心。
网友杰傑：你好！我儿2岁6个月了，上幼儿园已2个月了，1岁7个月开始总爱动手打人，老师说很调皮，一不留意就用手打过去'天天用手抓小朋友头发，说也不听。去公园玩时也常常打小朋友，有时在街道叫他不跑出马路，他就马上跑出去，叫他不要这样，他就故意和我作对，在家也经常教他打人，跑出马路都不对等等，但他就是不听，老师，我该怎么办？谢谢！
滕婧:1岁多的孩子是用嘴巴和触觉来感知这个世界的（以爱咬人和爱打人为表现），这个是和孩子的生理年龄以及心理年龄的特点相适应的，但如果这种行为一直持续到3岁还没有改变，那通常是因为没有人“有效的”引导他去改变自己的行为。
跟两岁的孩子说道理（打人是不对的，打人不是乖孩子），是比较无力的，因为他没有直观的感受为什么不对？为什么不乖？他的乐趣就在于打完人之后对方的惊叫、躲闪、恼怒等带给他的“互动”刺激，所以他才会乐此不疲，您需要做的是，第一让孩子感受到他打人的后果是什么（可以把被打人痛苦的神情展示给他看）；第二要学会冷处理，就是在他打人的当时不跟他有太多的互动，而是把他搁置到一个安全、安静的地方，限制他的活动，即便他大声哭闹，也要坚持上一定的时间再做理会；第三，奖励好的行为，永远比惩罚坏的行为更有效，所以当你发现孩子有好行为的时候就别吝啬您的表扬，夸张一点都没关系。
网友朵妹妈妈：你好！我家现在2岁半，宝宝明年3月上幼儿园，可是重庆这边的幼儿园好象觉得入园前让宝宝提前到这里环境呀教师呀没什么多大的用，说到时还是会哭，但我觉得经过一段时间的熟悉总比陌生的好吧，为什么一定要让宝宝们这样的惊慌呢，我想听听你的意见，谢谢！
滕婧:关于让孩子提前适应幼儿园，我在前面已经有建议，确实有的幼儿园不建议家长这样做，因为这会对幼儿园的日常工作造成一些麻烦和干扰，这也是可以理解的，与其把帮助孩子入园的希望都寄托在幼儿园身上，不如妈妈自己行动起来帮助孩子做好各项入园前的准备（具体建议请参阅上面的答案）。
网友sunstar98：你好!滕老师!我闺女刚刚2岁'一直是我和我父母在家里亲自带她'自我感觉带的还不错.女儿活泼开朗'很聪明'但也很淘气'喜欢爬高上低'基本上只要不是很危险和很脏的东西'我都随她去尝试'只在旁边监护好她.本来打算明年春天送她上幼儿园'但不少朋友劝我还是等明年9月份再说.我也考察过很多幼儿园'发现普遍幼儿园对宝宝的活动都是很限制'很多孩子看上去很木'老师喜欢规规矩矩听话的孩子.所以我想太早送幼儿园'会不会限制闺女的发展?您有什么建议?谢谢!
滕婧:恭喜您有一个这么活泼可爱的女儿，我相信她不过是在家里还是将来上了幼儿园都会是很受大家喜欢的孩子。但是您说的“老师喜欢规规矩矩听话的孩子”的现象确实存在，因为太过于活跃的孩子会让老师花费更多的精力和关注度，再加上出于对孩子人身安全方面的考虑老师有的时候确实不太敢过于放手，这也是在幼儿园教育教学当中的一个深刻的矛盾，但也仍然是“因园而异”的，有的幼儿园就会在规则意识感的培养和鼓励幼儿参与各项活动之间找到相对的平衡，所以您需要在选择幼儿园的时候去考量幼儿园的教育理念和模式，只有这样才能帮孩子选择一个对胃口的幼儿园。
孩子入园后，父母要讲究教育技巧
忙活了好几个月的父母们，终于把孩子送进了称心如意的幼儿园。许多父母松了一口气，总算万事大吉了！以后孩子咋样就看幼儿园老师的了。殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上，更需要父母的关注、扶持。
年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。所以，在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。
1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步
当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。
2、教给孩子一定的交往技巧
在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这仅显然是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
3、在孩子面前正确评价老师
在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。
4、积极参与幼儿园教育活动
入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师价绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。
父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。
希望在孩子独立的起点上，父母们能做得更好！