在家中如何做好入学准备

在家中为孩子布置游戏环境。

家庭环境是影响孩子身心发展的三大因素之一，对孩子的智能发展有着深远的影响。家庭环境包括为孩子创设的学习环境、生活环境和游戏环境，前两者目前已被父母们所重视，而游戏环境则还未被人们所普遍关注。

爱游戏是孩子的天性，发展孩子的智力，游戏是最佳手段。目前许多孩子回到家就如同进入一个成人世界，面对是高档音响、组合家俱，听到的是这里不许动，那里不许翻，玩得开心时弄乱了房间、打坏了东西会招来一阵责怪。因此孩子在玩时总是提心吊胆。Zj09.Com

由此我们可以看到，游戏需要有个游戏环境，这样孩子在自己的小天地里才敢放心大胆、无忧无虑地玩，也只有提供合适的游戏环境，孩子才能充分发挥想象，充实游戏内容。父母也可以在游戏环境中将多种学习活动与孩子的游戏融于一体，寓教于乐，寓教于游戏。

家长怎样利用现有条件为孩子布置游戏环境呢？

一、为孩子安排一个可供游戏的精神环境，这不仅要求家庭和睦、欢乐，而且要求父母对孩子的游戏应给予肯定和支持，并对此表现出浓厚的兴趣，这样孩子才敢大胆地去玩游戏。

二、住房宽敞的家庭可为孩子专门提供一间“游戏室”。在那里可为孩子设立不同的游戏区。例如“自然区”，为孩子放上一盆水仙花，种上一颗蚕豆等，在这里孩子可以观察和了解除植物的生长过程和简单知识；以及家庭区、建筑区、图书区、智力区等。

三、住房较紧的家庭可在卧室或客厅为孩子腾出一个角落，用布隔开作为孩子的小天地，孩子可在自己的小天地里“烧饭”、“为病人看病”等。

四、利用废旧材料为孩子布置一个特殊的游戏环境，例如：可用包装家电的大纸箱为孩子构建一座房子，挖一个门，开几扇窗，房内可陈列孩子游戏时需要的物品，小房子周围可让孩子自己美化，房子虽小但却很有趣味。

五、父母可在孩子的小天地内铺上一块地毯或布垫，孩子根据游戏的需要，躺、坐、跪等都在地上进行，避免孩子在玩时弄脏衣服或受凉生病。

六、家长还必须为孩子提供和搜集游戏材料，丰富游戏内容，充实孩子的小天地。

七、孩子的小天地平时应教会孩子自己整理，培养他的责任感和爱劳动的习惯。

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在游戏中观察孩子

对孩子的观察是家长了解孩子的基本手段。家长只有通过细致的观察，才能很好地把握孩子的个性，了解孩子的游戏状况，从而对孩子的游戏作出必要的、正确的指导。

观察应是全面的、客观的。因此，要求家长应具备一定的观察力。

家长首先应对孩子的身心发展规律有一些基本的了解。一般0～1岁孩子的游戏，通常不离开成人的视野，有积木之类的玩具就可以了；5～6岁的孩子，活动范围扩大了，自主活动增多，探索性、冒险性游戏占有相当比重，爬高、从高处往下跳这类活动对孩子很有吸引力。在观察时，家长还应有客观的儿童游戏观。孩子有自己的逻辑，游戏使他们感觉到有趣，他们就做游戏。他们只要能获得快乐，而无所谓自己的行动。孩子的这种游戏行为在成人看来是“无益”的，浪费时间与精力，有的家长因而斥责孩子的游戏行为。这种做法是不对的，很容易造成孩子性格上的扭曲。因而，树立对儿童游戏的正确态度是对孩子进行有效引导的首要条件。

在上面所说的两点之外，家长在观察中还应遵守这一些原则：

目的明确。观察前就应确定要对孩子哪一方面的活动做观察；克服主观性，连续定时观察才能获得系统全面的资料，零星、片断的观察是没有多大价值的。

下面就观察角度提一些建议作参考：

1、游戏的内容是不是健康的，有益于身心的，游戏的环境、玩具、方法是否安全，但也无需过于谨慎；

2、同伴间的关系，语言的交流。孩子在游戏中是否友爱，是否讲礼貌；

3、孩子在游戏时是否能遵守规则，独立性如何，能否勇于克服困难，扮演什么角色；

4、孩子在游戏中是否保持愉快的情绪，主动性、创造性如何；

5、游戏技能掌握情况。能不能正确地使用、收拾和爱护玩具；

6、受影视节目的影响情况。

【亲子环保小游戏】家庭亲子小游戏

在农村，父母长年在外打工。但在活动之前我们要先制作一份完整活动方案,借助活动方案就避免意外的发生，一份完美的活动方案怎样写才好呢？下面是小编为大家整理的【亲子环保小游戏】家庭亲子小游戏，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

游戏目的：培养宝贝对小动物的爱心，并养成轻举轻放、减少噪声的良好习惯。

游戏过程：

妈妈蒙上眼睛，坐在房间门口，作为“守门人”，房间里放着各种捕猎来的“野生动物”（玩具）。

要求宝贝设法悄悄地越过“守门人”，到房间里去解救这些无辜的“野生动物”。如果弄出声响，给“守门人”逮着就算输了。

为了给宝贝以成就感，游戏开始时，“守门人”可以装着没听见动静的样子，待宝贝“抢救”出几种动物以后，再稍稍显示出已经听到一点动静的样子，以此来培养宝贝轻举轻放的好习惯。

目标：

1、幼儿学会为爸爸妈妈加油、鼓励。

2、培养幼儿与家长间的配合。

玩法：

1、父母双手交叉搭成轿子，宝宝坐在父母搭成的轿子上。

2、7组进行比赛，先到终点的为胜。

目标：

1、培养幼儿对于数字的概念。

2、根据给出的数字，幼儿做出正确的反应。

玩法：大人小孩围成一个大圈，老师念儿歌“马兰花、马兰花，开了几朵花，开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱在一起，根据不同的数字，寻找同伴一起游戏。

目标：

1、鼓励孩子善于动脑筋去克服困难。

2、幼儿懂得与其他小朋友的良性竞争。

玩法：

1、家长将一个气球吹大，并用扎紧。

2、孩子用头顶住气球，看谁保持的时间最长。

游戏准备：垃圾篓若干、纸团若干、长绳一根。

游戏过程：

1、将准备好的长绳系一个圈；

2、将家长分成几个组进行；

3、每个家长分得一个垃圾篓，每个孩子分得若干纸团；

4、家长拿着垃圾篓站到圆圈中，将绳子放在自己的腰部，几个家长将绳子用腰部拽住；

5、游戏开始，宝宝在绳子外的一定距离扔纸团，妈妈在圈内用垃圾篓接孩子扔的纸团；

6、哪个家长接住的多，哪个组就获胜。

让孩子在游戏中成长（上）

一些适合1-2岁宝宝的游戏项目，供您参照应用。

13-15个月

1、水和沙

目的：让宝宝接触物体，体验质感。让宝宝观察液体流动时的情形。训练手眼协调的能力。同时，由于水、沙是无形的、滚动的，可以任由宝宝想象出丰富的故事，因此玩水和沙对培养宝宝的创造力很有好处。

方法：对水的喜爱从很小就可以表现出来。可以有意地给宝宝多洗澡，让他有玩水的机会，并体验水在身上流动的感觉。玩沙要特别注意沙的清洁，不要是雨水或猫狗污染过的。必要时可以用小桶盛一些沙子放在家中，不妨多给一些玩具，如小铲、汤匙、小碗等。

注意：宝宝玩沙时要有大人陪同，以免他把沙放入嘴里，或揉入眼中。

2、钓鱼

目的：培养宝宝的观察力、理解力。亲子二人共同游戏能帮助宝宝发展他交往与沟通的能力。

方法：找一个大纸盒当做河，几个金属盖子（比如瓶盖）做鱼。瓶盖要涂上漂亮的颜色。再用一根竹竿当钓竿，系上一条线，绑上一块磁铁充当钓钩。让宝宝站在盒子旁，使他可以很清楚地看到鱼。父母则站在一旁钓鱼给他看，并告诉宝宝所做的每个动作。但宝宝很可能并不了解你说的话，不能自己亲自去钓鱼，但他会很有兴致地看你钓鱼。这里，重要的是共同来玩这个游戏。

3、捉迷藏

目的：用身体的动作来体验空间位置，掌握上下关系和距离，这是发展空间知觉最有效的方法。

方法：成人躲起来，可以是门后，也可以是被子里，嘴里说：“一二三四五六七，妈妈、妈妈在哪里。”于是孩子根据声音，找妈妈。孩子边找边笑，会很开心。妈妈依上述方法躲起来，并学小狗的叫声，“汪汪”。孩子循声找去。然后让宝宝躲起来，妈妈一边找，一边兴奋地喊：“我看到你了，我要抓住你了。”

注意：让宝宝适度高兴，不要让他过于兴奋，要注意调节。

16-18月

1、di-di和ling-ling

目的：通过模仿声音，增加词汇量。

方法：

（１）看到汽车驶过，指给宝宝看，同时发di-di的声音。

（２）摇动小铃铛，同时发出lingling的声音，问铃铃在哪儿？引导宝宝指向铃铛，并发出ling-ling的声音。

2、小足球先生

目的：提高孩子的运动能力，培养孩子的敏捷性和注意力。

方法：踢球对于多大的孩子都是有吸引力的。做为成人应注意调整活动的难度来适应孩子的发展水平。

（1）对于较小的孩子，可以让他们把球朝一个方向（如家长站立的方向）踢，或把球滚到指定地点。然后可以让孩子自己去捡球，以增加他的运动量。

（2）如果孩子感到难于做到，可以改用报纸或布做成的球。

（3）如果孩子踢起来很容易，做这个游戏，可以增加游戏的难度。比如让孩子踢球绕过椅子，或让球穿过桌子。

注意：你可以抢着和孩子一起踢，从而增加乐趣。

3、1和8

目的：认识简单的数字。

方法：

（1）在挂历上先教宝宝认识较好记的"道道1、葫芦8"，孩子一旦学会了就会到处找1和8。

（2）用两个信封，一个写上大1，一个写上大8，放在房间的两侧，告诉宝宝这是"信箱"。

（3）然后用纸裁成六个卡片，三个写上1，三个写上8，把卡片混杂，请宝宝当邮递员去送信，按照您的指示把三个写有1的卡片送到1号信箱，把三个写有8的卡片送到写有8的信箱。

注意：做完游戏后，要领着宝宝到街上，看看真正的邮筒和信箱。

让孩子在游戏中成长（下）

在游戏中开发孩子的潜能

孩子们虽然无法主动、清晰地向父母表述自己的学习需求，但以游戏的方式来传授知识，却是儿童教育中的不二原则。在此，心理学专家丁彤老师将推荐给您一些有趣的小游戏，让您可以在亲子同乐的氛围中提升孩子的多元智能哦！

3岁的晓惠正上幼儿园小班。她的爸爸妈妈工作很忙，虽然他们深知多陪孩子玩耍，对孩子的健康成长助益非浅。但每天下班回家就已累得筋疲力尽的父母，很难再抽出时间和精力来“研究”复杂的家庭教育。

总是独自玩耍的晓惠，经常感到非常寂寞……

事实上，像晓惠父母那样的事业型父母有很多，他们一直在期待一种短小具体、简单易行、成效显著的教育方式，既要符合孩子的身心发展特点，又必须适合在家庭中应用……其实，您最渴望了解的这种教育方式是一直存在的，它——就是游戏。

游戏可以让孩子在学习中玩耍、在玩耍中学习，充分发挥孩子的潜能，并且，在这样的过程中，也能使父母体会到亲子互动的乐趣。

感觉统合游戏

人的各种感觉都是相互连通的。当它们共同作用时，人体就会感知到“我是谁”、“我在哪里”，以及“我的周围发生了什么事”等。感觉统合是大脑形成这些感知的关键所在。对于大多数人而言，感觉统合是个自动、无意识的过程。通常我们所说的感觉包括触摸、移动、本体感觉、光、声和重力的牵引。大脑对这些信息的组织和解释的过程，我们称之为“感觉统合”。感觉统合为将来儿童进行更为复杂的学习和行为活动提供了关键的基础。对于大多数的儿童来说，感觉统合会在日常的活动中自然产生，例如，运动计划能力和对外来刺激的适应能力等。这种能力在3~7岁的儿童时期得到锻炼并逐渐形成，对人一生的学习生活有着非常深远的影响。

游戏名称：走小路

训练效果：训练孩子的平衡能力。

游戏目的：刺激儿童的触觉系统，促进感觉统合能力的协调发展。

游戏准备：绳子一根、一本书或一把儿童伞。

游戏说明：父母把绳子拉成直线放在地板上，让孩子赤脚踩在上面，头凝视前方，试着向前走、退后走；把书放在孩子的头顶上，要求保持平稳；让孩子拿着伞，不要左右摇晃。父母发开始口令，孩子从绳子一头走到另一头，书或伞中途不得掉下来，父母可在一旁加油打气。可反复进行几次。

认知训练游戏

认知训练包括最基本的发声训练、中级的绘画和手工训练，高级的看图识字和智力拼图训练等。语言是进行思维的工具，是掌握知识最有力的方式，也是儿童智力发展的一个重要方面和标志。儿童的言语能力未见完善，对自己的语言不能很好的叙述和表达，只能运用游戏作为媒介体进行。智力活动和绘画等可以很好地发展孩子的创造性潜能，心理学家的系统研究表明，儿童同样具有与之发展水平相适应的创造性萌芽，在游戏中，他们所表现出来的种种不受习惯约束的想像力和创新能力，就是这种创造力的萌芽。

游戏名称：“最后两分钟”—续编故事结尾

训练效果：训练儿童对语言良好的叙述和表达能力

游戏目的：充分开发孩子创造性的思维能力

游戏准备：生动、有趣的一个童话故事

游戏说明：晚饭后，妈妈为孩子开始讲童话故事。要求妈妈的语言深情并茂，还要有配合故事内容的肢体动作，这样才能生动地吸引孩子的注意力。讲到故事的结尾，妈妈故意停顿下来，提高语气对孩子说：“现在是故事的最后两分钟，请你来想一想，后来怎么样呢？”要求孩子续编故事结尾，鼓励他多发挥想象，力求语言完整、连贯。

亲子互动游戏

亲子互动游戏将着重培养儿童的基本社交礼仪和技能，对人际智能的提升很有帮助，为儿童将来能更好地融入社会打下基础。具体内容将包括集体舞蹈、接力赛、集体贴画和户外郊游等，这些训练活动都体现了寓教于乐的方针，让儿童在轻松愉快的环境下进行学习，减少儿童的抵触感，达到了开发智力潜能的作用。

亲子互动活动的特点之一就是在轻松愉快的环境下进行社交礼仪和技能的训练，让儿童通过体验团队活动中所产生的乐趣而增加彼此之间相互联系的次数和亲密感，从而逐渐增强儿童对社会交往的兴趣，促进他们的社会交往能力。

游戏名称：集体贴画—“蛋壳画热带鱼”

训练效果：儿童在活动中对自己的角色和任务的认识。

游戏目的：让儿童通过体验亲子互动活动而产生自主感

游戏准备：彩色水笔、蜡笔、白纸、碎蛋壳

游戏说明：父母和孩子商量好彼此分工负责。父母先画好热带鱼，要求画得生动、形象，肚子部分要画得大一些。然后孩子用蜡笔来涂颜色，父母可在一旁做指导，颜色要涂得均匀，色彩搭配要鲜艳。最后在热带鱼的肚子部分涂上液体胶水，父母和孩子一起把碎蛋壳粘上去，等胶水干后就是美丽的蛋壳画——热带鱼。这时要求孩子来评价作品，并着重评价自己分工负责部分的情况，让孩子认同自己的角色和价值感。

行为模仿游戏

儿童的思维和想像力与其动作紧密相联，可以说，“不活动，就没有思维”。而对婴儿来说，简直是“动作即思维，活动即想象”，启迪儿童心智的最佳办法之一就是训练他的模仿动作。心理学家霍尔有一句名言：“人的心理是手造成的。”这话有深远的道理。人手在大脑皮层的定位区域最大，手的活动直接影响中枢神经系统的兴奋性，手部活动具有组织其他感官协同活动的作用。在一定程度上说，幼儿的手部活动具有控制脑动的价值。因此，训练儿童的手部活动，在某种程度上能激发儿童的认知能力和语言能力的发展。

值得提出的是，在众多的模仿训练中，家长平时应着重训练儿童的手部模仿活动，从最简单模仿如小猫叫、小鸭子走路等开始，逐步加深难度。模仿训练真正体现了让儿童在“活动”中进行学习和智力开发的基本教育原则。

游戏名称：模仿动作—小鸭子走路

训练效果：培养孩子接受大量视觉信息的能力

游戏目的：调节肢体运动，使全身各部分的动作达到协调一致

游戏准备：录音机一部，儿童动物音乐磁带一盒

游戏说明：把录音机打开，先放欢快的动物音乐，妈妈的左右两手（手心朝下）在身体两旁摊开，两腿随着音乐节奏交替单腿抬起、放下，全身左右摇摆，头也朝着身体的方向左右摆动，同时嘴里发出“嘎、嘎、嘎”的小鸭子叫声，要求让孩子跟着模仿。可反复进行。

孩子在游戏中缺乏灵活性

为丰富幼儿想象力，开拓幼儿视野，增进亲子之间的情感。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。这样不仅可以促进感情，还会提高孩子的各项能力。中班幼儿亲子活动方案游戏教案有哪些呢？下面是小编为大家整理的“孩子在游戏中缺乏灵活性”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

父母都希望自己的孩子活动健康、聪明伶俐，而有些孩子在游戏中缺乏灵活性，表现比较呆板，究其根源，一般是由以下几个方面的原因造成的。

1、孩子知识面狭窄，生活经验不丰富，直接影响到他(她)在游戏时的表现。这是缺乏灵活性的主要原因。

2、孩子的思维方式比较死板，缺少发散性思维的锻炼，不能从多角度去思考。

3、孩子的性格内向，只能或只愿意以某种固定的方式玩。

针对这些原因，做家长的应采取积极有效的方法帮助孩子走出封闭的小圈子。

1、带有竞赛性质的和有时间限制的游戏，比较容易培养思维的灵活敏捷，一些智力游戏在培养孩子灵活性方面是很有价值的。

2、故事接龙或表演性游戏，对于激发孩子的潜能、增强灵活性很有效。

3、即兴说唱。让孩子进入自我情境中，随自己兴致所致，想到、见到什么就能说什么。对他说的唱的，家长不必加以评价是否正确，可以借机训练他表达自己思想的能力。

总之，要给孩子创造一片属于孩子自己的天地，让他能在其中自由发挥。

小区儿童游戏机扎堆,专家吁净化成长环境

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日前，盘龙城一位读者向记者反映，小区里儿童游戏机扎堆，幼儿园周边尤其多，不少孩子沉迷其中不回家，让家长很头疼。昨日，记者实地探访发现，孩子大战游戏时，家长也在想方设法大战游戏机。

4岁伢玩一小时才回家

家住盘龙城的刘女士告诉记者，4岁的儿子洋洋最近对儿童游戏机上了瘾。小区里的游戏机有很多种，投入一元硬币后，吐出3个弹珠，每个弹珠可以玩一把，大约一分钟，如果赢了，可以奖励弹珠再玩。

洋洋每天放学后先在幼儿园旁的超市玩几把，走一段距离再玩几把，到了自家楼下还要玩几把，十分钟的回家路，通常要拖延一个小时。刘女士曾试过给儿子讲道理，用美食和逛公园诱惑，也打过屁股，但都没奏效。

刘女士最恼火的不是花钱，而是担心洋洋染上“赌瘾”。“赢了不收手，还想多赢，输了就不服气，继续要钱玩。”刘女士说，“这类游戏机算不算赌博机，该不该出现在幼儿园附近？”

家长反感却很无奈

昨日，记者探访了盘龙城巨龙大道上4个小区，随意从小区的幼儿园、超市、菜市场门口走过，共数出27台游戏机。不少商户在柜台上准备了成捆的硬币，方便兑换。

日月山水小区幼儿园旁边的一家超市门口，摆着5台游戏机。下午四点，幼儿园放学，孩子们飞奔而出，游戏机前很快排起了队。不少家长催着孩子走，孩子们大多不依不饶(如图)。

28岁的朱女士提前守在幼儿园门口堵截女儿。女儿玩了三把后不肯走，蹲在地上大哭，朱女士无奈又掏出一个硬币：“这是最后一把了，再玩打屁股。”之后，强行带走了哭闹的女儿。

记者蹲守两个小时发现，不少孩子的玩耍时间在半个小时以上。年轻父母普遍反感，认为“把孩子从小教坏了”。他们也曾试图联系相关部门，但无果而终。

有3家商户告诉记者，游戏机是别人投放在这里的，他们只负责电费，收入五五分成，每台机器每月大概有几百元收入，他们不愿意透露游戏机投放人的信息。

监管目前尚存在空白

记者将相关情况向黄陂区文化稽查队反映，对方负责人表示：此类机器投币后只能消费，不能获得金额回报，并非赌博机，属于儿童游艺机。目前，武汉市对儿童游艺机没有明确的管理规定，文化稽查队缺乏执法依据。

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在游戏中训练孩子的观察力

很多幼儿园一直以来都为宝宝举行各种亲子活动，让宝宝和家长在活动中留下美好的回忆。老师会在班级里举行亲子主题活动，让父母与孩子共同创作。在提高孩子想象力的同时还能促进家长与孩子之间的交流。你们都写过那些活动方案呢？下面是小编帮大家整理的《在游戏中训练孩子的观察力》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

爱玩是每一个孩子的天性，正是在玩耍和游戏中，孩子的活力得到了释放，他们的兴趣也得到了最大限度的满足，而兴趣就是最好的老师。夏天即将来临，在这个充满生机与活力的季节里，在信手拈来的游戏中训练宝宝的观察力吧。

良好的观察力对孩子到底有多重要

从心理学的角度来讲，观察就是一种有目的、有计划，而且比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态，儿童在这一过程中所表现出来的稳定的品质和能力就是我们通常所讲的观察力。同时，观察力也是构成智力的主要成分之一，是智力发展的基础成分。

许多科学家、研究学者之所以能够在他们的研究领域内有所成就，很多时候并不因为他们比他人更聪明，而在于他们更善于发现问题、探究问题，在于他们非同寻常的观察力，在于他们对身边看似寻常事物的超越一般人的的敏锐洞悉。良好的观察力对孩子的成长与求知就是这么重要。

儿童观察力的发展有哪些特点

缺乏稳定性——幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察，常常受到身边事物的较为突出的外部特征及当时的情绪、个人兴趣所支配。并且常常会在过程中忘记观察任务，或频繁更换观察对象。

对策要点：应给孩子提出具体的观察目标，任务描述得越具体，孩子观察的目的越明确，观察的效果就越好。

持续时间短——有实验显示，3岁左右的幼儿持续观察图片的时间大约只有5～6分钟，随着年龄的增长，时间有所延长，6岁时大约达到12分钟。对于他们不感兴趣的对象，观察时间会更短，有的不到一两分钟。

对策要点：训练宝宝的观察力，一定要尽可能选择能够引起他们足够兴趣或在某一方面有显著特点的观察对象。

缺乏系统性和概括性——科学家通过研究发现，3岁幼儿在观察图形时，其眼球运动的轨迹是杂乱的，4～5岁幼儿的眼动轨迹越来越符合图形的轮廓，也就是说，幼儿在观察物体时尚缺乏系统性；同时，幼儿观察时往往也发现不了事物之间的内在联系和本质特征，缺乏概括性。

对策要点：训练的同时，父母应该教给孩子一些有效观察的方法，引导孩子遵循一定的规律和线索更为有效地观察事物，比如在寻找两幅图画的不同点时，可以引导孩子遵循一定的方位顺序来观察并做适当标记，而不要毫无顺序地胡乱比较。

训练宝宝观察力的小游戏

我爱蔬菜——去菜市场或超市的时候别忘了带上宝宝，你可以预先和他商量你们要买哪些蔬菜，然后引导宝宝依据他平时的观察和记忆说出这些蔬菜的特征，特别是一些细微的差别，如果有说错的地方，妈妈可以先不断然否定，只是表示怀疑，进而引起宝宝的注意，这样，也就使宝宝随后的观察更有目的性了；选购蔬菜的时候，妈妈别忘记提示宝宝对刚才说错的地方进行特别关注；回家后，再引导宝宝对蔬菜进行分类，可以按照颜色，也可以按照形状，只要宝宝有自己的分类标准，这样也同时锻炼了宝宝的思维能力和创新能力。

我家在哪里——地图是一样训练宝宝观察力的绝好工具，空闲的时候，妈妈便可以将地图平展开来，母子二人的地图探索之旅就可以开始了，地图的挑选可以按照本市地图、中国地图、世界地图依次升级；观察的目标也可以从宝宝最熟悉的自己家所处位置开始，慢慢扩展到幼儿园、小朋友家、奶奶家、动物园等等。这种训练对锻炼宝宝观察力的持久度很有帮助。

水少了吗——找两个杯子，一个“瘦高”，一个“矮胖”，先在其中任意一杯中倒入半杯水，让宝宝看清楚，然后再将水倒入另一个杯子，由于两个杯子底面积有差异，所以水的高度会有明显不同，引导宝宝仔细观察妈妈操作的过程，特别注意观察先后两个杯子的水面高度有何不同，并请他思考：第二个杯子里的水比第一个里的少了吗？这便是著名的儿童守恒概念实验。也许宝宝会对此感到很迷惑，没关系，实际上，科学实验表明，大约7岁的孩子才能充分理解液体守恒概念。但对于幼儿，这绝对不失为一种在宝宝观察事物过程中促进其思考事物内在联系和本质特征的好方法。

醉酒的蚂蚁——夏天快到了，各式各样的昆虫也倾巢而出了，不妨带着宝宝观察昆虫，小蚂蚁就是一个不错的选择，既好找又没有危险性。你可以让宝宝试着给一只小蚂蚁滴上几滴白酒，然后一同观察蚂蚁晕晕乎乎而后又苏醒的过程，相信，宝宝一定兴趣十足。

森林聚会——找来各种动物卡片，模拟一个森林聚会的场景。妈妈可以一边给宝宝讲故事，一边请宝宝给动物进行分类。一开始，宝宝可能会毫无章法地将这些动物分类，妈妈可以在一旁耐心地看，然后向宝宝发问：“你是按照什么标准给动物们分类的呢？”宝宝可能答不上来，这时，妈妈不要急，给他一定的思考时间，然后说：“你看，妈妈也给他们分分类，你看和你的有什么不一样。”然后，妈妈可以按照飞禽、走兽、两栖等的标准给动物卡片分类，而后，尽量让宝宝观察并说出它们之间的异同。说不上来也没关系，妈妈可以用一连串的问题引导宝宝来观察和总结不同种类动物之间的差别，比如：“你看，它们都有几条腿呀？”“它们有翅膀吗？”……总之，要尽量给宝宝观察和思考的时间，要引导他更好地观察，而不是父母代替他来观察，一股脑儿地告诉孩子一切。

训练宝宝观察力TIPS

给出宝宝具体明确的观察目标，目标越具体越好。

要选用能引起宝宝足够兴趣的事物作为观察对象。

训练时，父母应随时教给孩子有效观察的方法。

父母要善于利用日常生活中的事物，随时随地锻炼宝宝的观察力。

对于宝宝主动而新奇的发现，父母要给予及时恰当的评价和鼓励。

让孩子在游戏与活动中学习

每年大小型幼儿园都会举行不同类型的亲子活动，为了确保活动能够顺利的实施，往往需要制定一份亲子活动方案。这样才遇到突发状况时，也可以很好的解决。那教案应该怎样写呢?以下是小编为大家收集的“让孩子在游戏与活动中学习”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

游戏是宝宝整天都在玩的一种快乐、自发、活泼、丰富多彩和富有创造性的活动，与此同时还是宝宝学习的一条直接途径，是宝宝通过自己的劳动去获得经验的最好学习方法。也就是说，宝宝的游戏不仅是为了乐趣，而且还是发展认知和情感能力的一个极其重要的方面。游戏是培养宝宝认知、情感和社交能力的重要方法之一。宝宝在游戏中不仅训练了观察和联想的自然习性，而且能够理解词汇、物体和事件的意义。

幼儿期游戏主要涉及四个方面：

(1)运动游戏：顾名思义：如跑、跳、舞蹈等。一般在户外进行，选择一个晴朗的天气，在户外找一个阳光照射的地方和宝宝一起跳到下午。宝宝可以在阳光下看到自己的影子随着不同动作发生着变化。宝宝可以通过这种观察和学习，了解手臂、双腿、臀部的动作与影子变化的因果关系，培养身体的自我意识，训练大动作和精细动作技能。

(2)实物游戏：对实物的跳动、摆弄、敲打等。家长可以拿几块彩色积木和几个乒乓球，再准备一个小纸箱。家长和宝宝对坐在小纸箱两边，家长可以先拿一块红色的积木放进纸箱里，一边放，一边说，“这是红色的”，然后再拿起一个乒乓球扔进纸箱中，球碰到箱底又跳了起来，与此同时告诉宝宝“球跳起来了”。让宝宝学着家长的样子，拿一块红色积木放进纸箱，告诉宝宝是“红色的”，如果正好两块积木碰到一起发出撞击声，告诉宝宝“哈，打着了”，和宝宝一起鼓掌，再让宝宝拿一个乒乓球扔进纸箱，球跳起来，告诉宝宝：“球跳起来啦！”在扔积木及乒乓球时让宝宝感觉一下积木的形状、颜色和硬度，也感觉一下乒乓球的形状及弹跳性，宝宝可以通过这种摆弄物体的练习，训练手、眼协调能力，训练手的精细动作技能，训练手在触觉方面对形状、硬度的感知能力，加强对颜色的记忆，还可以提高语言能力。

(3)交际游戏：教育宝宝了解自己和他人。虽然1岁半~2岁的宝宝与同伴才刚刚开始交流，但是让宝宝在一起玩是很有好处的。宝宝们可以通过观察其他宝宝怎么玩沙子、玩滑梯、搭积木的场面，这样可以学到不少东西，而且也可参与到其他小朋友一起玩搭积木等活动，学习些游戏规则，宝宝们会通过游戏学习互相学习、互相帮助的好品德。

(4)想像游戏：把物件或行为相应作幻想对象——这是人类独有一种游戏。例如找小熊的游戏，家长把玩具“小熊打鼓”上好发条，小熊一边打鼓一边走，然后家长把玩具藏了起来，问宝宝“小熊到哪儿打鼓去了？”怎么不见了。然后叫宝宝把玩具找出来。如果找到了，家长要给予表扬。这种游戏可以起到训练记忆力，激发想像力的作用。随着宝宝想像力的不断发展，宝宝会在玩玩具和游戏时发挥自己的创造力。