朵拉童话故事

小宝宝拉肚子家长避免进入护理误区。

父母的医护也必须恰当辨别宝宝的症状，不必进到医护误区。

误区一、大便频次多不一定就是说拉肚子

这样的事情常见于纯母乳喂养的宝宝，实际上这是一种病理性拉肚子。伴随着消化吸收作用慢慢生长发育，多在加上离乳食品类之后当然转好，而并非患了结肠炎。小宝宝拉肚子怎么办?要是宝宝食欲一切正常，精神实质开心，反映优良，睡眠质量踏实，休重也在提高，大便化验无出现异常，就不需要服用腹泻药，以防危害一切正常的肠作用。

误区二、给拉肚子的宝宝吃甜品zJ09.Com

在稀饭或小米汤里加些糖，加剧拉肚子。由于，腹泻使肠粘膜损伤，不可以将糖溶解为能被肠胃消化吸收的单糖，小宝宝拉肚子怎么办?因此使水份从肠腔普攻地进到肠胃，导致肠管水份增加，大便频次提升。

误区三、拉肚子全是由病菌造成的

拉肚子除开病菌外，也可由病毒感染或黄曲霉菌造成，如宝宝患得的秋天腹泻，就是说由轮状病毒感染造成。这类腹泻服用抗菌素后一点也看不到实际效果，总是导致肠菌混乱，造成更为严重的腹泻。一些抗菌素乃至损害宝宝的听神经，或造成今后身高停止不前。

因而，宝宝拉肚子时父母们尽量不要“觊觎之心”，应当立即就诊。

相关知识

四个月小宝宝拉肚子的家庭护理

小宝宝拉肚子怎么办?四个月的宝宝拉肚子，除开要立刻带宝宝去去医院外，家中护理都是不可或缺的。小宝宝拉肚子怎么办的家庭护理的关键点是：要立即给宝宝补充水分、做好宝宝屁股的护理、宝宝的厨具要常常消毒杀菌、并且屋子要常常自然通风。

1、要立即给宝宝补充水分。护理四个月宝宝拉肚子，最关键的是立即给宝宝补充水分，以防因排便中的水分遗失过多而产生脱干的状况。给宝宝喂温开水、小米汤、水果汁等都能够补充水分，但最理想化的补水保湿方式 是给宝宝喂口服补液盐。口服补液盐内带有果糖、氯化钾、氧化钠等成份，可补充因拉肚子、恶心呕吐所遗失的电解质溶液及血液，调整身体水、电解质溶液和酸碱。

2、做好宝宝屁股的护理。宝宝每一次拉肚子后，母亲们应当立即更婴儿换尿布，而且得用温开水清洗，维持屁股清理干躁，防止产生臀红及泌尿系统感染。如已产生臀红，应涂鞣酸软膏或金霉素鱼油等。

3、宝宝的厨具要常常消毒杀菌。宝宝的玻璃奶瓶、餐具、杯子、水瓶座要常常消毒杀菌。衣服要勤洗、勤晒。护理患儿后的两手应不断清理后，再做其他事儿。

4、宝宝的屋子要留意自然通风。宝宝的屋子不必长期开窗子，都不提议经常开窗子。一天开窗通风三次基础就可以保持气体新鮮。开窗子的時间最好是在每日的早上9—10点、下午12—14点、夜里8—9点多三个时间范围。

父母给宝宝进行早期要避免误区

父母给宝宝进行早期要避免误区

“老师，我的孩子2岁半就能认识好多字了，会背30多首古诗，还会从1一直数到100呢！”说这话的家长露出欣喜之色，也十分希望从早教老师那里得到“孩子很聪明”的认同。然而经过专业的早教测试结果发现，孩子动手拼摆图形的能力很差，经常混淆上下、前后、左右等方位，推理概括能力也比同龄孩子差，不能给蔬菜、水果、衣服等图形作基本分类，对此，家长的解释是：“我们在家没教过这些。”这反映出家长对衡量宝宝智力发育水平的标准还不清楚。

许多父母觉得孩子认字多、背诗多就是聪明，否则担心孩子会不会是“笨”、或“智力差”。对此，东方爱婴早教专家季文兰老师提醒说，宝宝的智力发育水平是由五项能力的全面发展来衡量的。

大运动能力是从事一切运动、活动所必需的技能，可以帮助孩子接触、探索周围的环境，体验成功的喜悦；精细动作主要指手眼协调动作，通过接触物体，孩子可以了解各种物体的属性，学会自己做事，逐步掌握更多的复杂技巧，以增强自信，促进认知的发展；言语能力对孩子社会性的发展至关重要，它对认知过程具有概括作用，对心理活动和行为具有调节作用；认知能力是孩子学习能力发展的真正开始，它能培养孩子自己解决问题的能力；情绪和社会行为是孩子个性重要组成部分，它帮助孩子从自然人到社会人的转变，更好地适应社会。只有这几方面有机地结合在一起，协调、全面发展，才能称得上“聪明”、“智商高”。如果把孩子关在家里，教他认字、背诗、计算、以期待培养出“神童、天才”那么只会导致孩子的畸形。这样的孩子也许短时期里会显得比别的孩子在某些方面强些，但若长期忽视大运动、精细运动、社会行为能力等方面的培养发展，最终就会失去这暂时的优势，严重的甚至会使孩子失去学习兴趣，最终一事无成。

开发智力要依靠日常生活。季文兰说，孩子的日常生活是进行智力开发的最佳机会和最好场所。这样一个课例：钥匙开锁，让宝宝左手拿锁，右手拿钥匙，这也是为了积累宝宝的生活经验。在家里，我们就可以让宝宝做开锁的工作。室内外环境、日常用品、生活中发生和各种事物都可以成为智力开发的现成材料，参观、游玩、劳动、游戏及学习，都可以成为智力开发的手段，也是让孩子有大脑中有一个量的积累。孩子到2岁左右，作为家长就可以带孩子上动物园，让他描述大象，就需要运用细致、敏锐的观察能力，广泛持久的注意力，流畅、清晰的语言能力；让孩子找找大街的交通工具，讲讲它们的异同，就能培养他们的抽象概括能力，只有在日常生活的锻炼中，孩子的智力才能真正得到发展。

智力的各个组成成分是相辅相成的，每一种能力水平的高低，都会直接影响智力水平的高低；而且，某一种能力水平，还会影响到其他组成成分的水平，所以，家庭早期智力开发一定要注意全面性。

护理小宝宝拉肚子的注意事项

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都看过哪些早教类的书籍？请您阅读小编辑为您编辑整理的《护理小宝宝拉肚子的注意事项》，仅供您在工作和学习中参考。

1、要留意婴儿的腹腔防寒保暖，以降低胃肠功能，能够 用纯棉毛巾裹腹腔或暖手袋敷腹腔。

2、留意让婴儿多歇息，大便完用温开水清理屁股，避免红臀产生，应把尿不湿清理整洁，烧开消毒杀菌，晾干再用。

3、小宝宝拉肚子怎么办?假如敷脐3天之后病况看不到转好，并出現下列一切一种病症都需到医院医治：腹泻频次与量持续上升、经常恶心呕吐伴显著口干、发烫没退、不可以一切正常饮食搭配、大便有浓血。

4、搞好家中医护。父母应通过观察排便的特性、色调、频次和排便量的是多少，将排便出现异常一部分留做标本采集以便检验，搜索腹泻的缘故。

5、千万别忌食。无论哪种发病原因的腹泻，婴儿的消化系统作用尽管减少了，但仍可消化一部分营养元素，因此喂母乳的婴儿要再次哺喂，要是婴儿爱吃，就能够 喂。吃婴儿奶粉的婴儿每一次食量能够 降低1/3上下，奶中稍稍些水。假如减药后婴儿不足吃，能够 给小米汤，或哺喂红萝卜水，新鲜水果水，以补充碳酸盐和维他命。早已加粥等輔助食品类的婴儿，可将这种食材总数略微降低。

6、小宝宝拉肚子怎么办?确保喂水。当婴儿腹泻比较严重，伴随恶心呕吐、发高烧、口干、嘴唇发干，尿少或无尿，眼眶凹陷、前囟凹陷，婴儿短时间削瘦，肌肤发蔫，哭而无泪，这表明早已造成脱水了，应立即将患儿送至医院去医治。

7、防止脱水。用口服补液盐持续补充因为腹泻和恶心呕吐所遗失的水份和盐份，脱水便不容易产生。口服补液盐(ORS)1000ml，含有氧化钠3.5克，碳酸氢纳2.5克，氯化钾1.5克，果糖20克，使用量遵医生叮嘱，但防止脱水和医治脱水用的量和喝的速率是不一样的。口服补液盐含糖量浓度值为2%，科学研究证实这类糖浓度值最有利于介导盐和水进到身体，以补充腹泻时的损害，它的实际效果已被全球认可，是防止和医治腹泻脱水的灵丹妙药。

8、不必药物滥用。很多轻形腹泻无需抗菌素等消肿用药治疗就可治愈。

培养艺术宝宝应避免三大误区

错误概念：艺术教育等同大杂烩

很多父母对艺术教育究竟为何物根本弄不明白，对他们来讲，艺术教育就是让孩子学到课堂这外更多的东西，除了幼儿园正常的艺术教学之外，父母还一厢情愿地给孩子报名参加各种各样的课外兴趣班，什么“国画”“小提琴”“珠心算”“滑冰”等等，目的就是为了让孩子从这样的教育中成为全才，完全忽视了孩子真正的兴趣所在，使得艺术教育成为一个快乐的出发点，到最后却又成为孩子另一个沉重的负担。

形成原因：概念混淆，抹杀兴趣，盲目跟风

专家提醒：

北京幼儿艺术教育研究会会长李晋瑗说，幼儿艺术教育的范畴具体包括音乐、美术、舞蹈三类。而且艺术教育最重要的一个前蝗就是要尊重幼儿的兴趣和选择，这一点父母绝对不能替代孩子做主，因为每一个孩子和成人的兴趣爱好是截然不同的，替孩子做选择就等于失去了艺术教育的宗旨。同时，现在的幼儿教育中有一个很大的问题，就是将艺术教育作为教育中的辅助内容，如将其中的思想品德教育内容抽取出来，以艺术的形式包装，但却忽视了幼儿欣赏、创造美的过程，忽视了艺术本身的特点。

错误概念：艺术教育变成了技能训练

重“术”不重“道”是现在艺术教育中最常见的通病，虽然很多父母也意识到了这个问题，但还是不自觉地拿弹得好不好、画得像不像等作为孩子艺术教育成果的衡量标准，而忽视了孩子艺术修养、审美情趣的提高，不少父母都认为艺术教育是教育的附属品，学好艺术可以为各类考试添加筹码也是多数父母的心态。

形成原因：目光短浅、急功近利

专家提醒：

李晋缓告诉记者，艺术教育不能完全忽视技能技艺的训练，但是不能过分强调技能技艺，因为归根到底，技术是为艺术服务的。就像我们经常在电视上看到一样，孩子在合唱的时候，一味地追求唱得整齐、洪亮，但是脸上的表情却很生硬，这就是因为孩子在歌唱时并没有发自内心的感到愉快，只是当作一种机械化的模式在进行表演，自然感觉不到美感，当然脸上就表现不出发自内心的愉悦。此外，音乐和舞蹈有着密切的关系，但是舞蹈并不能被音乐代替，现在很多艺术幼儿园都去掉了专门的舞蹈课，而兴保留声乐课，这也是很不正常的一种现象。

错误概念：拿专业水平要求孩子

艺术教育的核心内容就是要给孩子乐趣，并不是让孩子过早地达到专业水平，而有的父母和幼教老师想当然地认为把孩子教育得水平越高越好，从而拿一套专业人员的标准来衡量艺术教育的成果，而忽略了艺术教育和纯粹的专业人才培养之间的不同，专业人才培养方法固然可以更快提高孩子的艺术水平，但这和幼儿教育阶段艺术教育的初衷并不一致。

形成原因：认识模糊，拔苗助长

专家提醒：

李晋缓提醒各位父母：艺术过于枯燥和专业，就会人为地破坏儿童的天性。比如，我在一些幼儿园考察时发现，老师在上钢琴课时，要求孩子反复锻炼手型、指法，几个简单的音节让孩子重复训练几十遍，这样的艺术教育的确堪称专业，可是如此枯燥的训练方法，怎么能让孩子产生兴趣。把这种培养专业人才的方法用在幼儿艺术教育之中，带有明显的功利性，忽视了艺术本身所具有的审美情趣、情感体验的培养，使技能与情感分离。为儿童准备的艺术教育不能过于枯燥和专业。