幼儿伴随着孩子年纪的提高，她们的抽象性、思维逻辑工作能力刚开始发展趋势了，好奇心、求真冲动也明显了，因而，孩子在玩玩具时也拥有一定的针对性、目的性。如何为破坏大王挑选玩具？以便考虑孩子的好奇心和探索欲，也以便不许孩子开展盲目跟风地毁坏，在为孩子选择玩具时要留意：
选择低构造玩具
当孩子刚开始具备较明显的好奇心，姿势的灵活性提高了，早已拥有基本的社会经验和好胜心时，就需要为他选择一些可随便更改样子、色彩艳丽的低构造的玩具，如乐高积木、插座及延展性很大的油垢等，让孩子能够 随意地构建和造就。如何为破坏大王挑选玩具？幼儿
选择智力型玩具
变幻无常的魔棍、魔块、中小型拼图图片等智商玩具，能够 让孩子在实际操作中得到考虑，促进她们持续提升参加直觉思维的自觉性和主动性。如何为破坏大王挑选玩具？幼儿
选择玩具材料
如何为破坏大王挑选玩具？适度地为孩子出示玩具材料，经研究发现，一些能做玩具的材料对有破坏欲的孩子更有利、更适合，如布、纱、纸、泥等当然材料，能给他大量的探索和造就的机遇。
相关知识
如何为孩子挑选图书
比如：0～2个月，色彩鲜明的大张贴图，主要还是各种小娃娃的，宝宝会学着他们的样子伸舌头、看他们笑；3～6个月，动物、水果等卡片和宝宝书特别适合宝宝发展认知能力，比如识物和指认；会坐了以后，她自己把玩的书要很薄而轻、防水防撕且最好是软皮边角不锋利。很多妈妈的共同经验，这类书的好处是：安全，边角不会伤到小孩子尤其是眼睛；美观，当小家伙的口水或饭菜洒到上面时，只要用布擦干净既可；耐看，由于撕不破，它可以长久被使用；方便多用，由于页数少，宝宝可以用右手从前往后一页一页翻，再用左手从后往前一页一页翻，乐此不疲，既锻炼了手的灵活，特别是拇指和食指对握的高难精细动作，又在无意识中分辨了书的正反。
有些时候，家长会发现明明是自己觉得不错的图书，可孩子压根就不爱看。其实，孩子喜欢的书和成人的视角并不一样，对于他们来说，图书应该是这样的：颜色鲜明、图画大而简单，背景和图对比反差大。
复杂的图案很容易让小宝宝累，而且分散注意力，只有鲜亮的画面会让他们快乐并吸引他们的兴趣。这种看上去内容少但以突出单一图画为主或图片占据整个一面的书，特别能帮助婴幼儿加深记忆，学得也快。
图画要和真实的事物尽可能相象而非夸张。与学龄儿童不同，夸大或虚构的线条对于婴幼儿来说，还过于抽象，他们无法理解这个图画也就不喜欢你要讲的内容。有些书上画的动物有时大人区分起来都困难，孩子们看上去更分辨不出，要是卡片上画的东西和他们平时看到的大相径庭，他们就会抬手把它扔掉。
如果是故事，内容要和孩子的生活有关，一定要简单明了。至少孩子能在自己的生活中经历和体会，就算再复杂的道理也要用孩子理解的语言一句概括。同时，放下书，你能为他找到一样的事物让他感受，这样的贴近才能丰富他们的经验，不然他们会茫然不知所措。
要以积极的情绪和正面的行为为主。因为婴幼儿的模仿能力极强，如果你是希望孩子养成良好的卫生习惯，那么图书上画的小姐姐用书擦眼睛这个不卫生的动作，就反而成为孩子模仿的示范。
最好的办法就是用正确的行为做范例。进一步再连同快乐喜悦的表情，会让孩子自己的情绪也被感染得高兴起来，从而鼓励了好的行为乃至自信。画面一定得和内容是相匹配的，建议以表示形容的和动作的为主。不然，你讲了一堆内容，孩子其实就只是看到一个与内容无关的画，等到你提问时他们却找不到正确的位置。
阅读的方法：书籍是我们的良师益友，作为父母，我们希望孩子在很小的时候开始就能养成爱读书的习惯。但是，阅读不像吃饭、睡觉是人类先天获得的本能行为，它必须通过后天的培养。
如何为2岁宝宝挑选益智书籍
两岁，正是孩子语言发展的最佳时期，开始学说一些完整的句子。这时候就应多给他讲一些短小的童话故事，故事内容要浅显易懂，句子短小优美，来丰富他的语言、词汇。而且一个故事要反复多讲几遍，这样孩子才能记住，以后也好在生活中应用。
家长不要急着给这个年龄段的宝宝看“益智游戏”等书，因为教孩子学知识也要符合他的年龄特点。开发智力要根据孩子的年龄由浅入深一点一点地来。
一、书的画面大，能让孩子看清楚画的是什么。
二、色彩鲜艳，容易吸引孩子的注意力。
三、每一页上文字少，只有一两句话，孩子容易记住。
四、画的内容就当是孩子喜欢的小动物，这样的书孩子肯定愿意看。
五、就算是童话故事，里面也包含着许多知识。可以让宝宝数数画面上有几只小动物，认识天上飞的是什么鸟，知道小狗穿的是什么颜色的衣服等等。还有其他很多可学的。
六、讲完故事再告诉宝宝一些浅显的道理和知识，一举三得。
破坏大王
小朋友们，我有一个朋友，他是一个破坏大王，为什么这么说他呢，因为他总是爱把东西弄坏了，这到底是怎么回事，你想知道吗？哈，让我来告诉你吧
有一次啊，他在电视上看见有一个人在用棍子敲酒杯，然后就能出来特别好听的音乐声，你猜他怎么着了，他竟然把家里的茶杯摆在桌子上，找了一个铁的衣架来敲，哈哈，敲出来的声音啊，叮叮咚咚，还真好听。啊不好，他正玩的高兴地时候，一不小杯子全被衣架刮倒了，叽里咕噜滚到了地上，啪叽，还碎了两个。结果怎么样呢，你们当然能想象的出来啦，他老老实实的对爸爸妈妈认了错。这一次，他知道敲杯子不对，那么敲别的东西行不行呢？他还真有办法，不敲杯子也成，现在改成敲桌子，柜子，沙发，塑料瓶子和易拉罐了，反正就是不会碎的东西呗，他还总是让我欣赏他的演奏呢，哎呀真是受不了他。
哎，再跟你说件事吧，有一次，一个阿姨新给他买了一个一拍就会唱歌的娃娃，反正就是唱歌，但是唱的什么歌，我俩都不知道。他又开始琢磨了，娃娃为什么会唱歌呢，肚子里一定藏了一个人，或者谁把自己的嘴巴放到娃娃的肚子里了。于是他竟然偷着把娃娃的肚子给剪开了，结果什么也没有发现，娃娃的肚子里没有嘴更没有人，只有两节电池和一些铁线铁片之类的东西。后来呢这个破了肚子的娃娃呀被他爸爸发现了，奇怪的是他爸爸竟然没骂他，还和他讲了娃娃为什么会唱歌的道理呢，当然啦，他爸爸也告诉他下次不许再随便破坏东西。
小朋友，你会不会也是个破坏大王呢，你可不要闯太多的祸呀，有什么不懂得问题还是应该先问问爸爸和妈妈
早教启蒙：如何为孩子营造学习环境
给孩子出示一个有多种多样材质碎布构成的触碰毯，使他积极地寻找喜爱而觉得亲密的那一块，要表明的是在婴儿成长阶段中，具备广泛应用性的培养具体方法，理应根据每一个孩子客观性发展环境，量身定制的给予选用。如何为孩子营造学习环境？请父母用心阅读文章大家的提议。
环境—— 一个合适的想要你持续运营的
在表述出自身对孩子无尽关怀的基本上，和孩子玩“猜的游戏”；
将油漆色卡科学研究的悬架在孩子可从不一样视角凝视的地区，并还记得一段时间后开展替换；
如何为孩子营造学习环境？给孩子出示一个有多种多样材质碎布构成的触碰毯，使他积极地寻找喜爱而觉得亲密的那一块；
把小玩具和书放到孩子便捷触碰的地区；
在确保安全性的状况下，和孩子玩藏身的游戏，还可以把一件物件藏起来，让孩子找寻；
电视机和音箱的播发响声要尽量的小，并且最好是防止孩子长期的看电视；
……
语言—— 一个精确的而丰富多彩的语言环境
用尽量多的、精确而栩栩如生的语言和孩子沟通交流；
为孩子开展有方案的诵读，这一朗读者最好母亲；
当孩子对一个事情很感兴趣时，请父母尽量用精确而丰富多彩的语言协助他叙述，直到孩子的眼光移走他所关心的目标；
讲话响声不必很大、太快，要尽量清楚，不必嫌自身太罗索；
不必在乎语言的传递者是不是具有优良的普通话等级；
不必在乎语言环境是不是受别的语系的影响，反过来，多元性的语言环境会使你的孩子在未来语言的学习培训和把握上填满了解感，而了解感是兴趣爱好造成的确保；
……
心态——孩子的将来在于父母的心态
要尽量少地让孩子在他人身旁留宿；
每日要确保10个钟头之上可以见到并照顾好自己的孩子；不必将孩子信赖到别的别人饲养，包含孩子的祖父、姥姥和姥爷、姥姥；
如何为孩子营造学习环境？父母要对自身的工作中填满热情；
为可以还有机会帮助他人而非常高兴；
常常做好自己喜爱做的事儿，并邀约大伙儿共享；
对日常生活填满情意；
要尽量在孩子眼前操纵好自身的心态，用有效的方法放空自己的心态；
疼惜全部的亲人。
比照——大家的孩子不具有对比性
每一个孩子发展的客观性环境全是不一样的，例如：父母的专业知识水准、父母的性情秉性、成长阶段之中的法定监护人和守候人的年纪的不一样、每一个家庭年收入的不一样、出世的大城市不一样等，因而孩子出現发展的‘个性化主要表现’也应该是十分一切正常的事儿。假如要比，那么就自身和自身比，那样才有效。
如何为孩子营造学习环境？此外要表明的是在婴儿成长阶段中，具备广泛应用性的培养具体方法，理应根据每一个孩子客观性发展环境，量身定制的给予选用。也就是同样的一个外在主要表现状况，其解决方法可能在我的孩子的身上执行合理，可是在你的孩子的身上就不一定有改进，就是这个大道理。例如：孩子打架，孩子吃手指等。