孩子幼儿园入学准备

2020-09-27 孩子幼儿园入学准备幼儿园孩子入学准备幼儿园新生幼儿入学准备

要不要让孩子插班上幼儿园？。

宝宝入园大事真是让爸妈“牵肠挂肚”！不少爸妈绞尽脑汁用尽多少方法，为的就是让宝宝顺利适应幼儿园生活，经过前人的经验提醒与实际状况的考虑，有些爸妈选择以插班方式入园，主要就是希望避开9月开学时集体痛哭的凄凉场面;运气好的老师还会因为插班宝宝是新生，而多投以一些关注的精力与眼光。

为此，我们做了一个小小的调查，发现爸妈对于宝宝插班基本上分成3派：希望插班、不希望插班和不知道哪种更合适;此外调查结果显示，如果内、外在环境许可，希望宝宝插班入园的爸妈占多数，但同样也有高达1/3以上的爸妈仍然犹豫于插班与不插班之间。

入园小调查：如果有机会插班，你会希望宝宝插班入园吗?

希望插班35%

不希望插班34%

不知道哪种更合适31%zj09.coM

“希望宝宝插班”派的爸妈认为插班更利于宝宝快速适应。

已经成功插班入园的妈妈们更是赞成插班做法，他们认为自己当初为宝宝选择插班是正确的，因为宝宝在入园后适应良好，而且更可以根据宝宝实际状况较自由地选择入园时间，底气更足;“不希望插班”派的爸妈则认为让宝宝和大家一起入园，起点相同，才更有利于宝宝自信心建立。另外，还有很大部分的爸妈不知道哪种更合适，对于让不让宝宝插班举棋不定。

可见，插班不插班已经变成未入园的爸妈选择宝宝入园时机的重要问题，在这里，我们将从爸妈、幼儿园老师、园长等三个面向，为爸妈们详细解析他们对插班的态度，希望解答您的疑惑、能帮你坚定立场。

反方观点：世上无完事。

对于插班持反对意见的不在少数呢，且来看看他们的担心。

上海市小番茄妈妈：宝宝容易被孤立

小番茄是九月入园的，当时年纪并没有达到幼儿园招生要求的两周岁半。我也考虑过是否等满两周岁半时插班，细想之后打消了念头。我觉得，插班的宝宝容易被孤立。大家同时入园，互不相识，起点是一样的。经过一段时间的接触，就会自动分出亲疏，后加入的宝宝要想融入这些基本稳固的小团体就比较困难。如果宝宝被孤立，就会产生自卑，从而造成许多其他心理方面的隐患哦。

关于入园初的哭闹，宝宝几乎无一例外地都会哭上几天。小番茄回来时曾颇为自豪地告诉我：“大家都哭的。”我想，如果是插班，唯有他一个人哭，会不会觉得很没面子呢?

其实最重要的是，与所有的新生宝宝一起入园，当爸妈的可以比较出自己的宝宝适应能力如何。如果插班就不能比较了，爸妈会搞不清楚是幼儿园老师的问题还是宝宝自己的问题。

精选阅读

孩子为什么要上幼儿园？

幼儿园也是发展孩子的智力(观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力)，促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展，培养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些，都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。

为什么要送孩子上幼儿园？这个答案版本有很多，归置合并一下大概可以分为三种：

1、习惯了“随大流”的妈妈认为：人家的孩子到了年龄不都得上幼儿园吗?就像他们长大了要谈恋爱结婚一样嘛，是必须要走的“程序”啊;

2、望子成龙心切的妈妈说：上幼儿园可以早点儿开始学习啊，要不在家里成天就知道傻玩儿，啥也不会;

3、重视孩子教育的妈妈说，孩子早点接受正规的学校教育肯定是好事，再说他去幼儿园还能多认识些小朋友。

除了这些比较“常规”的答案之外，也有一些比较“另类”的。一位到幼儿园咨询入园的妈妈就曾经突然拉着一个老师的手说：以后我儿子就交给你们幼儿园了!终于有人可以管住他了，我反正是管不了他了!由于这样的原因而把孩子送进幼儿园的妈妈，肯定是极个别的，但对于究竟“为什么要送孩子上幼儿园”这个问题，可能很多妈妈并没有细细地想过，而是在“半梦半醒之间”把孩子送进了幼儿园。

三岁看大，七岁看老

要聊这个话题，咱们可以先从广为流传的俗话说起，“三岁看大，七岁看老”，从这句话背后我们可以看出，在很早很早以前，人们就发现了早期教育对于孩子终身发展的重要性。

早期教育包括了四个时期——新生儿期(0～1个月)、婴儿期(2～12个月)、幼儿期(1～3岁)、学前期(3～6岁)。不同的时期，孩子的身体、智力、心理发展都有不同的特点和规律。科学的早期教育就是遵循每个阶段的特点和规律，给予孩子最恰当的引导和推动。

有一个研究结果可能会让你出乎意料，但事实就是如此：人在0～3岁这个时期，发育成长最快的器官就是大脑，刚刚出生的孩子，大脑的体积就已经-相当于成人脑体积的50%了，随着周围的外部刺激不断丰富，孩子的大脑重量和体积都在迅猛增加，生长速度大大超过了身体的生长。这个时期，也是孩子智力发展最快的时期。

并且有专家指出，在神经系统生长发育的基础上，一个人学习能力的50%都是在0～4岁这个时期发展起来的。比如，0～1岁是孩子对声音辨别的关键期，0～2岁是动作发展的关键期，1～3岁是语言和音乐智能发展的关键期，2～4岁是计数能力发展的关键期。

还有一些学者认为，孩子在生命的前6年里，可以获得一生中60%左右的智力(有点不可思议吧?)，因而如果能够在这段时期当中，给孩子提供一个适宜的成长和教育环境，会对他一生的能力、智力、品格、性情等发展，起到重要的影响。

这一组数据更加让我们知道了，“三岁看大，七岁看老”的俗语并非是空穴来风的。孩子是否及时接受了优质的早期教育，确实能够影响他一生的发展。

既然早期教育如此重要，那孩子接受早期教育的场所有哪些呢?总的来说有三个部分，第一是社会的大环境，第二是自己家庭内部，第三就是幼儿园了。

社会大环境是整个国家经济、文化发展的综合状况决定的，我们暂不做剖析，先说说家庭内部的早期教育。

很多家庭内部的早期教育，都是在一种“自然状态”下进行的，因为懂得教育规律，并且知道如何对孩子进行科学家庭教养方法的妈妈毕竟不是很多，所以在孩子上幼儿园之前，大多数家庭对孩子的“早教”，也仅限于给孩子周到的生活照顾，和孩子简单的语言情感交流，或者与孩子一起玩一玩简单的游戏——虽然这样已经算不错了，但是随着孩子身心不断的发展和成熟，他需要一个更广阔、更丰富、更多彩的空间去感知、去学习、去舒展自己。

幼儿园就是这样一个好地方：

幼儿园有温馨宜人的环境，能让孩子直观地感受到美，学会怎样去表现美;

幼儿园有丰富有趣的教学和游戏活动，让孩子在轻松快乐的氛围中健康成长;

幼儿园有一起嬉戏的小伙伴，有和蔼可亲的老师，让孩子自然地学会如何与人交往;

幼儿园更像一个放大了的家庭，让孩子学会宽容、礼让、分享。

幼儿园里的早期教育，其实是一种科学的“启蒙”，就是根据孩子身心发展的特点，抓住教育的“关键期”，发展孩子的智力(观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力)，促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展，培养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些，都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。

孩子必须要上幼儿园吗？

想看看其他妈妈怎么看待这个问题。有一个帖子说：“现在，我正处在犹豫中。总觉得独生孩子一个人太孤独，想让孩子多跟其他人接触。但上周看了一个私立的双语幼儿园，至少在我去的时候他们都在上课(托班)，所有的孩子都规规矩矩坐成一排，前面有个老师拿着五颜六色的圆环在问他们是什么颜色。有的孩子回答，有的孩子沉默。看了一圈(托班、小班、大班)下来没见一个面带笑容的小孩，除了我身边那兴奋不已的儿子。可问了问周围其他的人，说幼儿园都是这样。”还有一个妈妈这样说：“俺家宝宝加起来上了有一个星期的幼儿园了，死活不想上，现在一听说要上幼儿园，就好像要打针一样大哭。勉强送过去，也是大哭着看我走，在幼儿园里就像个小傻子一样发呆。接的时候就像受了多大委屈，见到有人接就哭。早晨起来不吃饭，不洗脸，总是说困了想睡觉。真是烦死我了！！！是不是要随她去啊，什么时候想上了，再让她去？我想让宝宝在家玩，不上幼儿园了。”有个小城市的妈妈说：“我们也大概七八个月起就去上早教中心的亲子班。但我总觉得早教中心只学到了一些教育理念的形，而没有学到神。女儿到了28个月后，我开始给她找幼儿园。考察了家附近的幼儿园，无论收费高低，都是传统的幼儿园。我选择了一家公办的。女儿一开始进去的时候一点都没哭。可是幼儿园的老师非常的严厉，对‘不听话’的孩子用很多威胁的办法，比如说，要让警察抓走、关黑屋子之类的。而且老师和家长基本没有主动沟通……后来又去考察了其他的幼儿园，管教的方式基本也差不多。我不是全职妈妈，但是我和我老公的工作时间有点互补，一个星期大概有一两个白天大家都上班。我现在的想法是宝宝不要上幼儿园。因为感觉在幼儿园受到的心理伤害太大。想自己和老公了解一下幼儿园的教学内容，自己带孩子。到上大班的年纪再送幼儿园。防止和其他小朋友脱节。大家觉得可行吗？顺便插一个话题，附近有一家幼儿园举行吃饭比赛，哪位孩子吃得最快，可以拿一份大奖，我们小区里有一位孩子最终摘冠，他的妈妈还异常得意地说： ‘我家那个孩子以前吃饭那叫个慢，现在好了，每天吃饭的速度比我还快。’我听了以后总感到很别扭，我就不知道养成快速吃饭甚至囫囵吞枣的习惯有什么好，长大以后他的胃能好到哪里去，凡事都应有个度，吃饭更是如此，吃饭过快或过慢都不好。”亲子论坛上的妈妈们还分析了在家带孩子的优势。第一优势，也是最大优势，在家里可以进行科学饮食。尤其是对那些身体比较弱的孩子，因为不适应幼儿园里的饮食环境造成心理压抑和身体免疫力下降。这样的孩子至少可以不上小班，等孩子身体强壮些再直接上中班。第二优势，可以自由安排时间，随时掌握孩子的心理波动状况，杜绝了幼儿园某些不良事件带来的心理影响。由于每个孩子的个性和承受程度不同，许多幼儿园在对待和处理一些事情的时候，仅仅从管理方便和控制管理成本的角度考虑而使用一刀切的管理方法。但一刀切的管理方法往往使很多孩子承受了莫大的心理压力，比如有些孩子拉尿拉到裤子上都不敢说，还不到喝水的时间渴了想喝水却不敢讲。但如果选择不上幼儿园也会有一些很明显的不足之处。第一不足，培养自主独立性的环境有所欠缺。在家里没有小朋友们互相竞争的环境，再加上父母的宠爱，或多或少都会影响孩子自主独立性的快速养成。第二不足，缺乏团体活动和互相学习互相促进的氛围。由于在幼儿园里许多小朋友一起玩游戏，一起唱歌跳舞，一起运动，这是一种非常好的氛围，在家里辅导由于没有这样的环境，加上家长不注意创造类似的环境让孩子去体验，对孩子不仅是一个遗憾，更是少了一个学习的通道。第三不足，缺乏和同龄人交流的环境。现在很多家庭都是一个孩子，孩子从小就跟大人成天呆在一起，结果造成孩子只会跟成人沟通不会跟同龄人互动。而成人的活动和创造力总是有限的，不足以影响到孩子，使孩子获得丰富的学习机会。温娜一向觉得如果幼儿园老师对孩子不好，让孩子3年都生活在压抑中，还不如让老人带。其实孩子那么容易宠坏吗？孩子受父母影响是最大的，任何人都无法取代。即使刚开始有点“被宠坏了”，但最终还是以父母为楷模的。但转念一想，自己的童年和孩子的成长环境毕竟是不同的。看来，上不上幼儿园是妈妈们最纠结的问题，她们恨不能让宝宝一直在自己身边长大，但事实上肯定是不可能的，在选择上不上幼儿园的问题上有人总结了几点建议。第一，如果孩子已经上了幼儿园，要了解孩子在幼儿园开心不开心，有没有伙伴玩，离开妈妈会不会觉得没有安全感，被老师批评时心里会怎么想。只有通过了解孩子的真实想法，帮助孩子排解痛苦，放大在幼儿园获得的快乐，才能让孩子开心地上幼儿园。很多妈妈在对孩子共情中，寄托了一种超出孩子能承受的东西，并不是理解孩子，而是过多地掺杂了成人自己的主观感受。第二，如果决定不送去幼儿园，而是家长自己带孩子，则需要评估一下家长的能力，孩子周围有没有同伴，是否能让孩子与外界有足够的接触，是否能让孩子在心智、社交等各方面都茁壮成长。最重要的是，家庭的教育环境是不是宽松自由得能帮助孩子获得提升。还要注意和孩子保持距离，不要让孩子的心情牵制自己。要给孩子提供的是帮助，而不是让孩子成为全家的主导。第三，父母有时间跟孩子在一起，并愿意学习先进教育理念和相关技术。温娜看了这些，觉得自己的思路更清晰了。她也在网上看了一些不上幼儿园的孩子的情况。有个妈妈说的案例就很有代表性。说起来，我儿子最大的问题是没有小朋友一起玩，其次就是老人使劲塞吃的给他，唯恐不胖。头一个问题没法解决，天冷了，我又没时间，儿子和小朋友玩的时候，需要预热一下才能表现出真实的他来，要不他的行为就让人头疼，现在被打了知道不能随便还手，但会找奶奶和妈妈号啕大哭。第二个问题更头疼，吃饭不规律导致胃肠不好，我在家里要给他吃补脾益肠的药。跟婆婆提过，在孩子吃饱之后不要反复说“最后一口、最后一口”。本来儿子吃饱了多一口都不要，可现在经常嘴里含着饭，到处玩，奶奶在后面抓到时机就又喂他两口。对于不让儿子吃太多的问题，婆婆家所有人包括老公对我都颇有微词，而我舅他们又反复告诫我不要让我儿子吃得太胖，对他不好。到底多胖是个限度，胖了有什么不好，能带来什么不好的后果，特别对他成人后有什么影响，也没有准确的分析和数据，所以无法说服公婆。还有就是运动量不足，儿子上了一个月幼儿园，小腿的肉结结实实的，结果现在不上了，肉是松的。成人还会用自己的方式去影响孩子的判断。我婆家善于打造孝顺父母和孝顺长辈。孝顺不是一件坏事，可是一些如养儿防老之类太功利的东西，会让他们做一些很不利于孩子独立思考问题的事情，而且主观上给了孩子一个观念，孩子认为这就是对的，这么做奶奶爷爷会高兴，他不再按他自己的想法去说话做事，更多的时候说，我听话，我乖，我不做什么什么，爷爷喜欢我等等这样的话，好多父母也爱听孩子这么跟自己说话，非常有成就感，觉得孩子懂事，可我觉得不太好。有关研究表明，送孩子上幼儿园，能使孩子在行为习惯培养、自我管理能力、智力开发特别是交往能力与技巧方面获得更好的发展。而如果不去幼儿园只在家庭中度过幼儿期，这些方面的发展可能会受到一定限制。因此，如果有条件，应当送孩子去幼儿园。在幼儿园里，孩子不仅能养成良好的学习习惯，还能第一次将自己融入小社会中，这是家庭给不了的。的确，孩子不一定非要上幼儿园，但是孩子迟早是集体的、社会的。家是社会化的第一步，那第二步、第三步呢？如果孩子需要，你得转身离开，是否能做到？娜又上亲子论坛，想看看其他妈妈怎么看待这个问题。有一个帖子说：“现在，我正处在犹豫中。总觉得独生孩子一个人太孤独，想让孩子多跟其他人接触。但上周看了一个私立的双语幼儿园，至少在我去的时候他们都在上课(托班)，所有的孩子都规规矩矩坐成一排，前面有个老师拿着五颜六色的圆环在问他们是什么颜色。有的孩子回答，有的孩子沉默。看了一圈(托班、小班、大班)下来没见一个面带笑容的小孩，除了我身边那兴奋不已的儿子。可问了问周围其他的人，说幼儿园都是这样。”还有一个妈妈这样说：“俺家宝宝加起来上了有一个星期的幼儿园了，死活不想上，现在一听说要上幼儿园，就好像要打针一样大哭。勉强送过去，也是大哭着看我走，在幼儿园里就像个小傻子一样发呆。接的时候就像受了多大委屈，见到有人接就哭。早晨起来不吃饭，不洗脸，总是说困了想睡觉。真是烦死我了！！！是不是要随她去啊，什么时候想上了，再让她去？我想让宝宝在家玩，不上幼儿园了。”有个小城市的妈妈说：“我们也大概七八个月起就去上早教中心的亲子班。但我总觉得早教中心只学到了一些教育理念的形，而没有学到神。女儿到了28个月后，我开始给她找幼儿园。考察了家附近的幼儿园，无论收费高低，都是传统的幼儿园。我选择了一家公办的。女儿一开始进去的时候一点都没哭。可是幼儿园的老师非常的严厉，对‘不听话’的孩子用很多威胁的办法，比如说，要让警察抓走、关黑屋子之类的。而且老师和家长基本没有主动沟通……后来又去考察了其他的幼儿园，管教的方式基本也差不多。我不是全职妈妈，但是我和我老公的工作时间有点互补，一个星期大概有一两个白天大家都上班。我现在的想法是宝宝不要上幼儿园。因为感觉在幼儿园受到的心理伤害太大。想自己和老公了解一下幼儿园的教学内容，自己带孩子。到上大班的年纪再送幼儿园。防止和其他小朋友脱节。大家觉得可行吗？顺便插一个话题，附近有一家幼儿园举行吃饭比赛，哪位孩子吃得最快，可以拿一份大奖，我们小区里有一位孩子最终摘冠，他的妈妈还异常得意地说： ‘我家那个孩子以前吃饭那叫个慢，现在好了，每天吃饭的速度比我还快。’我听了以后总感到很别扭，我就不知道养成快速吃饭甚至囫囵吞枣的习惯有什么好，长大以后他的胃能好到哪里去，凡事都应有个度，吃饭更是如此，吃饭过快或过慢都不好。”亲子论坛上的妈妈们还分析了在家带孩子的优势。第一优势，也是最大优势，在家里可以进行科学饮食。尤其是对那些身体比较弱的孩子，因为不适应幼儿园里的饮食环境造成心理压抑和身体免疫力下降。这样的孩子至少可以不上小班，等孩子身体强壮些再直接上中班。第二优势，可以自由安排时间，随时掌握孩子的心理波动状况，杜绝了幼儿园某些不良事件带来的心理影响。由于每个孩子的个性和承受程度不同，许多幼儿园在对待和处理一些事情的时候，仅仅从管理方便和控制管理成本的角度考虑而使用一刀切的管理方法。但一刀切的管理方法往往使很多孩子承受了莫大的心理压力，比如有些孩子拉尿拉到裤子上都不敢说，还不到喝水的时间渴了想喝水却不敢讲。但如果选择不上幼儿园也会有一些很明显的不足之处。第一不足，培养自主独立性的环境有所欠缺。在家里没有小朋友们互相竞争的环境，再加上父母的宠爱，或多或少都会影响孩子自主独立性的快速养成。第二不足，缺乏团体活动和互相学习互相促进的氛围。由于在幼儿园里许多小朋友一起玩游戏，一起唱歌跳舞，一起运动，这是一种非常好的氛围，在家里辅导由于没有这样的环境，加上家长不注意创造类似的环境让孩子去体验，对孩子不仅是一个遗憾，更是少了一个学习的通道。第三不足，缺乏和同龄人交流的环境。现在很多家庭都是一个孩子，孩子从小就跟大人成天呆在一起，结果造成孩子只会跟成人沟通不会跟同龄人互动。而成人的活动和创造力总是有限的，不足以影响到孩子，使孩子获得丰富的学习机会。温娜一向觉得如果幼儿园老师对孩子不好，让孩子3年都生活在压抑中，还不如让老人带。其实孩子那么容易宠坏吗？孩子受父母影响是最大的，任何人都无法取代。即使刚开始有点“被宠坏了”，但最终还是以父母为楷模的。但转念一想，自己的童年和孩子的成长环境毕竟是不同的。看来，上不上幼儿园是妈妈们最纠结的问题，她们恨不能让宝宝一直在自己身边长大，但事实上肯定是不可能的，在选择上不上幼儿园的问题上有人总结了几点建议。第一，如果孩子已经上了幼儿园，要了解孩子在幼儿园开心不开心，有没有伙伴玩，离开妈妈会不会觉得没有安全感，被老师批评时心里会怎么想。只有通过了解孩子的真实想法，帮助孩子排解痛苦，放大在幼儿园获得的快乐，才能让孩子开心地上幼儿园。很多妈妈在对孩子共情中，寄托了一种超出孩子能承受的东西，并不是理解孩子，而是过多地掺杂了成人自己的主观感受。第二，如果决定不送去幼儿园，而是家长自己带孩子，则需要评估一下家长的能力，孩子周围有没有同伴，是否能让孩子与外界有足够的接触，是否能让孩子在心智、社交等各方面都茁壮成长。最重要的是，家庭的教育环境是不是宽松自由得能帮助孩子获得提升。还要注意和孩子保持距离，不要让孩子的心情牵制自己。要给孩子提供的是帮助，而不是让孩子成为全家的主导。第三，父母有时间跟孩子在一起，并愿意学习先进教育理念和相关技术。温娜看了这些，觉得自己的思路更清晰了。她也在网上看了一些不上幼儿园的孩子的情况。有个妈妈说的案例就很有代表性。说起来，我儿子最大的问题是没有小朋友一起玩，其次就是老人使劲塞吃的给他，唯恐不胖。头一个问题没法解决，天冷了，我又没时间，儿子和小朋友玩的时候，需要预热一下才能表现出真实的他来，要不他的行为就让人头疼，现在被打了知道不能随便还手，但会找奶奶和妈妈号啕大哭。第二个问题更头疼，吃饭不规律导致胃肠不好，我在家里要给他吃补脾益肠的药。跟婆婆提过，在孩子吃饱之后不要反复说“最后一口、最后一口”。本来儿子吃饱了多一口都不要，可现在经常嘴里含着饭，到处玩，奶奶在后面抓到时机就又喂他两口。对于不让儿子吃太多的问题，婆婆家所有人包括老公对我都颇有微词，而我舅他们又反复告诫我不要让我儿子吃得太胖，对他不好。到底多胖是个限度，胖了有什么不好，能带来什么不好的后果，特别对他成人后有什么影响，也没有准确的分析和数据，所以无法说服公婆。还有就是运动量不足，儿子上了一个月幼儿园，小腿的肉结结实实的，结果现在不上了，肉是松的。成人还会用自己的方式去影响孩子的判断。我婆家善于打造孝顺父母和孝顺长辈。孝顺不是一件坏事，可是一些如养儿防老之类太功利的东西，会让他们做一些很不利于孩子独立思考问题的事情，而且主观上给了孩子一个观念，孩子认为这就是对的，这么做奶奶爷爷会高兴，他不再按他自己的想法去说话做事，更多的时候说，我听话，我乖，我不做什么什么，爷爷喜欢我等等这样的话，好多父母也爱听孩子这么跟自己说话，非常有成就感，觉得孩子懂事，可我觉得不太好。有关研究表明，送孩子上幼儿园，能使孩子在行为习惯培养、自我管理能力、智力开发特别是交往能力与技巧方面获得更好的发展。而如果不去幼儿园只在家庭中度过幼儿期，这些方面的发展可能会受到一定限制。因此，如果有条件，应当送孩子去幼儿园。在幼儿园里，孩子不仅能养成良好的学习习惯，还能第一次将自己融入小社会中，这是家庭给不了的。的确，孩子不一定非要上幼儿园，但是孩子迟早是集体的、社会的。家是社会化的第一步，那第二步、第三步呢？如果孩子需要，你得转身离开，是否能做到？

幼儿园插班对孩子是利是弊

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园插班对孩子是利是弊”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

为此，我们做了一个小小的调查，发现爸妈对于宝宝插班基本上分成3派：希望插班、不希望插班和不知道哪种更合适；此外调查结果显示，如果内、外在环境许可，希望宝宝插班入园的爸妈占多数，但同样也有高达1/3以上的爸妈仍然犹豫于插班与不插班之间。

入园小调查：如果有机会插班，你会希望宝宝插班入园吗？

希望插班35%

不希望插班34%

不知道哪种更合适31%

“希望宝宝插班”派的爸妈认为插班更利于宝宝快速适应，已经成功插班入园的妈妈们更是赞成插班做法，他们认为自己当初为宝宝选择插班是正确的，因为宝宝在入园后适应良好，而且更可以根据宝宝实际状况较自由地选择入园时间，底气更足；“不希望插班”派的爸妈则认为让宝宝和大家一起入园，起点相同，才更有利于宝宝自信心建立。另外，还有很大部分的爸妈不知道哪种更合适，对于让不让宝宝插班举棋不定。

反方观点：世上无完事，对于插班持反对意见的不在少数呢，且来看看他们的担心。

上海市小番茄妈妈：宝宝容易被孤立

关于入园初的哭闹，宝宝几乎无一例外地都会哭上几天。小番茄回来时曾颇为自豪地告诉我：“大家都哭的。”我想，如果是插班，唯有他一个人哭，会不会觉得很没面子呢？

送孩子上幼儿园要嘴巴软

孩子不想上幼儿园时，非得去还要讲方法，我们要嘴巴软，行为硬，“好啊，好啊，行啊，行啊”，

但是该怎么做还得怎么做，他做不到的话你也不要对他凶，千万不要说“不行，你要去，你要不去我就打死你”，然后她不去你也不会打死她，这样是不行的。

原则是“嘴巴软，行为硬”

让他这样做，就得这样做，我知道你很不愿意去，呆在家里多好啊，不过呢你是要去幼儿园的！我们如果明确了，就是让他去幼儿园，在上幼儿园当中选择一些可做的事情的话（如你可以在幼儿园里画画，可以去幼儿园里做其他你想做的事儿）

接下来就是我们引导他，就像刚刚那位老师讲的，幼儿园不是所有的事情都是不好的，比如上英语课很好，她喜欢，其实幼儿园也有很多他喜欢的事情，好玩的好朋友，好玩的玩具，好玩的活动，幼儿园老师会支持和帮助我的想法……这都可以是他愿意去幼儿园的因素，抓住其中的一点，将这一点放大。

比如有的妈妈很会做，来到幼儿园就会说“老师，旦旦昨天很棒，要表扬他，昨天他一个人自己吃完饭了，没有让爸爸妈妈喂。”一点点值得大家认可的事情就当着孩子的面来鼓励一下他，谁不愿意听好听的话呀，用成人的态度、成人的语言，对孩子进行认可、鼓励他让他愿意去幼儿园。

为什么要送孩子上幼儿园？

你为什么要送孩子上幼儿园？

如果有人问你这个问题，你会怎么回答？

这个答案版本有很多，归置合并一下大概可以分为三种：

1、习惯了“随大流”的妈妈认为：人家的孩子到了年龄不都得上幼儿园吗？就像他们长大了要谈恋爱结婚一样嘛，是必须要走的“程序”啊；

2、望子成龙心切的妈妈说：上幼儿园可以早点儿开始学习啊，要不在家里成天就知道傻玩儿，啥也不会；

3、重视孩子教育的妈妈说，孩子早点接受正规的学校教育肯定是好事，再说他去幼儿园还能多认识些小朋友。

除了这些比较“常规”的答案之外，也有一些比较“另类”的。一位到幼儿园咨询入园的妈妈就曾经突然拉着一个老师的手说：以后我儿子就交给你们幼儿园了！终于有人可以管住他了，我反正是管不了他了！由于这样的原因而把孩子送进幼儿园的妈妈，肯定是极个别的，但对于究竟“为什么要送孩子上幼儿园”这个问题，可能很多妈妈并没有细细地想过，而是在“半梦半醒之间”把孩子送进了幼儿园。

三岁看大，七岁看老

早期教育包括了四个时期——新生儿期（0～1个月）、婴儿期（2～12个月）、幼儿期（1～3岁）、学前期（3～6岁）。不同的时期，孩子的身体、智力、心理发展都有不同的特点和规律。科学的早期教育就是遵循每个阶段的特点和规律，给予孩子最恰当的引导和推动。

还有一些学者认为，孩子在生命的前6年里，可以获得一生中60%左右的智力（有点不可思议吧？），因而如果能够在这段时期当中，给孩子提供一个适宜的成长和教育环境，会对他一生的能力、智力、品格、性情等发展，起到重要的影响。

幼儿园是最适合早期教育开展的地方

既然早期教育如此重要，那孩子接受早期教育的场所有哪些呢？总的来说有三个部分，第一是社会的大环境，第二是自己家庭内部，第三就是幼儿园了。

社会大环境是整个国家经济、文化发展的综合状况决定的，我们暂不做剖析，先说说家庭内部的早期教育。

幼儿园就是这样一个好地方：

幼儿园有温馨宜人的环境，能让孩子直观地感受到美，学会怎样去表现美；

幼儿园有丰富有趣的教学和游戏活动，让孩子在轻松快乐的氛围中健康成长；

幼儿园有一起嬉戏的小伙伴，有和蔼可亲的老师，让孩子自然地学会如何与人交往；

幼儿园更像一个放大了的家庭，让孩子学会宽容、礼让、分享。

幼儿园里的早期教育，其实是一种科学的“启蒙”，就是根据孩子身心发展的特点，抓住教育的“关键期”，发展孩子的智力（观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力），促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展，培养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些，都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。

现在你应该很清楚把孩子送到幼儿园去有多重要了吧！

不要让孩子过早入园

让孩子们越早接触教育越好，目前许多的家长们都认为，育儿专家指出，家长们的这种教育方法并不可取，孩子们过早的入园反而很有可能使他们没有安全感，反而还会影响孩子们的发展，以下就来详细的了解下吧！

2岁童心理承受力差较难适应入园转变

从幼儿教育专家的角度来看，判断孩子何时入园合适，最科学的办法是根据孩子的心理发展状况具体细分。但就现实情况而言，“家长们都希望把孩子早早送来幼儿园，又有谁愿意自己的孩子比其他人上学晚呢？所以要细分孩子的入园年龄是不可能的事。”

园长表示，绝大部分家长都只想让孩子早入园，早受教育，很少考虑孩子是不是能适应，心理承受能力够不够强。“现在多是独生子女，在家备受宠爱，到幼儿园以后受关注和照顾少了，常常会觉得不安和痛苦。而2岁的幼儿心理发育不成熟，语言发展有局限性，而且不懂调节情绪，不能像成人那样逃避痛苦、平复心情，就可能带来负面影响，包括缺乏安全感、不敢与陌生人交往等。缺乏安全感的孩子还可能有心理疾病。”

为慎重起见，一些幼儿园在每年入园报名后都会组织面试、家访、亲子活动日等等，由此了解孩子和其家庭的育儿情况。“孩子起码要能表达自己的需要，并具有基本的生活能力。如果孩子不会说‘我想干什么’、‘我喜欢什么’，吃饭要喂，不能自己穿脱衣服鞋袜，建议还是不要太早入园。”

入园前要多准备培养孩子集体生活兴趣

尽管孩子不具备良好的心理承受能力和适应能力，很多父母却坚持认为只要把孩子送进幼儿园，就会有利于他们的身心成长，诸多在家里养成的不良习惯也会得到纠正。孩子入园之前应提早两个月做准备，以便良好过渡。

为了让孩子适应父母不在身边的生活，建议家长和孩子一起参加入园前的亲子班。从刚开始陪孩子玩一个小时，慢慢减为半个小时，直至完全不用家长陪着，让孩子逐渐适应集体生活。家长应多称赞幼儿园和幼儿园的老师，当孩子喜欢上幼儿园，自然就能开心待下来。多带孩子参加集体聚会，并不断强化“和小朋友一起玩真开心”，促使孩子对同龄朋友和集体活动产生浓厚兴趣。入园须知

孩子们入园后经常容易生病，孩子出生后第一次离开家庭，面对陌生环境，心理波动肯定表现为身体疾病。“新生入园焦虑是正常表现，是孩子心理第一次经受锻炼。家长要有正确认识，不要表现得更为关心、照顾，要让孩子了解上幼儿园是应该做的，就像爸爸妈妈上班一样正常。如果家长动不动就担心，会加重孩子焦虑的程度。”吴冬梅还不主张孩子春季入园，因为这个季节容易生病，在幼儿园很难得到特殊的照顾和护理。

随着日益竞争激烈的今天，“不让孩子输在起跑线上”似乎已经成了家长们的口头禅，但是想要孩子们接受早的教育也要更多的考虑孩子们自身条件，希望家长们都能够慎重做决定！

幼儿园插班生利弊大PK

宝宝入园大事真是让爸妈“牵肠挂肚”！不少爸妈绞尽脑汁用尽多少方法，为的就是让宝宝顺利适应幼儿园生活，经过前人的经验提醒与实际状况的考虑，有些爸妈选择以插班方式入园，主要就是希望避开9月开学时集体痛哭的凄凉场面；运气好的老师还会因为插班宝宝是新生，而多投以一些关注的精力与眼光。

幼儿园9月开学眼看就要到来，为了让宝宝顺利入园，不少爸妈考虑是否应该让宝宝在6月份就插班入园，或者先进暑期班，让宝宝提早适应幼儿园生活。本刊做了一个小小的调查，发现爸妈对于宝宝插班基本上分成3派：希望插班、不希望插班和不知道哪种更合适；此外调查结果显示，如果内、外在环境许可，希望宝宝插班入园的爸妈占多数，但同样也有高达1/3以上的爸妈仍然犹豫于插班与不插班之间。

入园小调查：如果有机会插班，你会希望宝宝插班入园吗？

希望插班35％

不希望插班34％

不知道哪种更合适31％

就要进入夏季，7月份暑期班快要开课，插班不插班已经变成未入园的爸妈选择宝宝入园时机的重要问题，本刊将从爸妈、幼儿园老师、园长等3个面向，为爸妈们详细解析他们对插班的态度，希望解答您的疑惑、能帮你坚定立场。

反方观点：世上无完事，对于插班持反对意见的不在少数呢，且来看看他们的担心。

宝宝容易被孤立

上海市小番茄妈妈：许铭

难控制教学进度

常州市戚墅堰区中心幼儿园教师：陈玉丹

很多爸妈可能不了解，幼教也有大纲，也讲究进度，插班宝宝的起步与正常入学的宝宝不一样，老师上课有难度。或许爸妈认为，给托班的宝宝上课没什么具体意义，3岁前的早期教育非常重要，幼儿园自然不会忽视。爸妈择园时都把幼儿园的教育理念当作一个重要指标，老师们自然是要把理念落到实处呀。

总有宝宝插班，老师势必要分心去照顾尚在适应期的插班生。一来影响正常的教学质量，二来也对非插班的宝宝不公平。

从小就搞特殊化不利于宝宝身心健康。每个爸妈都希望老师能特别照顾自己的宝宝，如果老师对每个宝宝都特别照顾就等于都不特别。一个有爱心的幼儿教师会全心全意地爱她的每个学生，与插不插班没有关系。

不便于管理

上海上南三村幼儿园园长：谢艳华

我们幼儿园不提倡插班，原则上也不接受插班生，理由很简单——不便于管理。每月甚至每天都有新生入园，会增加行政管理上的难度，也会给带班老师增加工作量。

宝宝入园都有个适应过程，哭闹是最常见的一种反抗行为。这种行为持续的时间并不会太长，通常十来天老师们就能安抚他们，重新建立他们的安全感。宝宝们不再哭，以后的日子就可以一切正常。每学期的最初几周是非常辛苦，这也是周期性的，幼儿园已经将这完全纳入计划了。我们已经为了让宝宝少哭乃至不哭做了相当多的工作，其间的成效相信爸妈们会看到。

正方观点：支持让宝宝插班入园理由多多，让我们逐条来看吧！

更利于宝宝适应

上海市之隽妈妈：辛泉

女儿入托是插班，转到幼儿园是正常入园，两种方式比较下来，我觉得还是插班比较好。宝宝入托的时候几乎没有哭过，老师比较照顾新生，很快就适应了。在托儿所的那段时光，之隽过得很快乐，有自己的朋友，同老师关系也融洽。

我将成功入园归功于宝宝的适应能力较强，于是，九月开学时，我就自作主张地把宝宝转到家附近的幼儿园里。没想到，这个适应期竟然拖了一个多月。其中有一部分原因是之隽在托儿所里已经熟识的朋友都不见了；大部分原因是被那个集体痛哭的恐怖场面吓坏了，直嚷着要回原先的托儿所去。

入托时，老师登门家访了一次，详细地询问宝宝生活习惯、叫便叫尿的情况等等。入园时，幼儿园也曾提到开学前会安排家访，却没办法落实。幼儿园给出的理由是新生太多，挨家挨户地走访来不及了，开学后再议。说实话，作为妈妈，我对这样的回答并不满意。

如果让我再选择一次，入园我会让女儿再插一次班。

为爸妈解决实际困难

上海市吴园长

我认为插班的兴起主要是市场需求。现在的爸妈工作都很忙，也比较注重早期教育，唯恐宝宝给老人带着会太娇惯，希望能早点送入幼儿园。一般幼儿园都有招收年龄下限，为了更好的提供服务，园方已经将原先的三周岁下调到了现在的两周岁半，甚至两周岁。很多心急的爸妈到了年龄就想让宝宝入园，不愿意等到招生的时日。

另外，爸妈工作上的调动、家里保姆变动等原因，造成宝宝突然没人带，也需要幼儿园帮他们解决实际困难。

利于分隔哭闹的宝宝

上海市陈老师

每年新生入园的最初一周，对老师来说是极大的考验。不论你带多大的宝宝，面对的就是一片哭的海洋。事前准备工作做得再充分，还是会有宝宝因为分离焦虑而大哭。看着一个个小人儿哭得那么凄惨，我们也挺心疼的，几天下来小脸上都被眼泪鼻涕弄皴啦。

如果是年纪最小的托班，生活自理能力低下，有些表词达意都成问题，老师了解他们的表达方式需要时间，经常一个没留神就尿湿裤子了。生活老师的工作强度非常大，带班老师也非常辛苦，依然可能顾了这个忽略了那个。毕竟幼儿园是集体生活，三四个老师要照管20多个宝宝，哪比得上家里都是几大行星围着太阳转？

插班的宝宝就比较好安排，如果哭闹我们可以把他与其他宝宝分隔开，既方便安抚又不会相互影响情绪。班里的老生还会起到正面的表率作用，大些的宝宝还会去帮新来乍到的擦眼泪呢。把集中入园的宝宝分散到各个时段，每周加入3～5个新生，我们工作起来节奏就十分平稳，对付个别几个哭娃总比应对20多个一起痛哭的宝宝要容易得多。

减少生病机会

武汉市方天玥妈妈：吴青

我的宝宝是在9月1日一次成功入园的。期间确实反复病过几次，但都算是比较轻的。她班上有个较小的宝宝因为哭闹与气温的突变，加上尿湿后老师不能及时发现很快就病倒了，上了8天的学，却生了十几天的病。受凉引起的肠胃炎，上吐下泻得好不可怜。

当时我觉得比较庆幸自家宝宝的适应力强，现在想想也不尽然。方玥入园时已满两周岁半，而那个生病的同学才刚刚20个月，自理能力相差悬殊。所以，小宝宝们还是错开入园高峰时段比较好。

对于担心宝宝入园不适应的爸妈而言，插班入园是一种可以考虑的方法，插班确有种种好处，当然也有需要顾虑的地方。爸妈可以根据自己宝宝的状况，并且要事先多走访几家幼儿园了解实际情况后，再决定是否该插班。