一个秋高气爽的早上，不礼貌的小象和小鸡吵架，最后，小鸡跟小象道歉。
小象用手指着小鸡说：“你现在才和我道歉，晚了。”然后就火冒三丈地回家去了。
第二天，小象又和小花鹿吵架了，小象这次用鼻子拉小花鹿的尾巴，踩它的蹄子……，还笑话它说：“你那么瘦，力气那么小。”
小花鹿害怕的说：“我力气很大。”
小象更生气了，卷起三根木头，在空中甩来甩去，然后使劲往地下打。小花鹿被吓跑了。
第三天，小象又和小松鼠吵架了，它说：“你力气那么小，我力气那么大，可以搬起好几根木头呢，昨天小花鹿就是被我吓跑的。”
说着，小象把小松鼠身边的木头抛起来，然后像打高尔夫球一样打到身后去了。
第四天，小象出去玩，不小心掉进了沼泽里，小象连忙喊救命。
第一次，小鸡来了，小象着急的说：“你赶快救我出去吧。”
小鸡说：“你以前不礼貌地对我，我干嘛要救你出去？”
最后，小花鹿和小松鼠都来了，它们都不救小象，则怪小象不礼貌，小象说：“我以后一定改。”
小花鹿和小松鼠异口同声说：“等你改了，我们再来救你吧。”
这时，沼泽已经淹到小象的胸口了，小象昏了过去。
最后，等小象醒来的时候，看见狮子在它身边，狮子带小象到河边洗澡，当小象洗澡的时候，小象问狮子：“你为什么要救我？”
狮子说：“因为我三天三夜没有吃过东西了。”
小象害怕了，它说：“我身上有很多土，你不用吃我了。”
狮子笑嘻嘻地说：“你不是已经洗澡了吗？”
这时，一颗大树倒了下来，小象赶紧逃跑，狮子紧追不舍。
最后，小象躲在一块大石头后面，这时石头蹦来了，狮子也躲在小象的石头那里，小象被发现了，他俩又开始你追我跑了。
最后，小动物们都来了，救了小象，小象给他们道歉。
第二天，小象跟小鸡说了一声早安，于是他又跟小花鹿和小松鼠说了一声早安。
zj09.com推荐
孩子有礼貌的好处有哪些
有利于幼儿的专注力、秩序感的培养
安静、安序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌的介入。这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。
2促进幼儿身心和谐发展情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
3促进幼儿独立性、自信心、尊重他人:一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。
餐桌礼仪 宝宝该如何吃出礼貌
2岁
吃饭必须坐在餐椅上，不要再用手抓饭，可以开始练习不那么规范地使用勺子。吃饭的时候可以允许边吃边玩，但是拖拉的时间不宜过长，开始有时间限定，不可以玩食物。
3岁
基本掌握了用勺子吃饭的技能，专心吃饭，不许边吃边玩。不能独霸一个菜。在没品尝前，不能说“我不喜欢吃”。提醒孩子不在饭桌上打嗝、发出“吧唧”声。不能随便扔餐具。
4岁
尽管现在掌握全套的餐桌礼仪还为时过早，但是孩子也要学会不要嘴里含着食物说话、不要发出“吧唧”声。去别人家做客时，即使碰到不喜欢的饭菜也不要随口吐出来就肆意评论。不能随意地站起来夹菜或者挑来拣去。
温馨提示
●不要轻易地给孩子贴上“没有礼貌”的标签，不用责怪的方式去让孩子懂礼貌，而应该多用鼓励和表扬;
●礼貌是个空泛的词，很多行为孩子并不理解为什么要那样做，所以不要只单纯地发号施令，而是给孩子一个解释，为什么要那样做;
●在家庭中采用环境模拟、角色扮演的游戏，可以让孩子更形象具体地了解怎样有礼貌;
●任何时候，父母都是孩子的最好榜样。